九年级语文上学期开学考试试题 浙教版

第一篇：九年级语文上学期开学考试试题 浙教版

浙江省海宁市新仓中学2017届九年级语文上学期开学考试试题

一、卷面书写（共2分）

腹有诗书气自华，一笔好字闯天下。亲爱的同学们，此题不需专门作答，只要做到书写规范、工整，卷面整洁就可得分，相信你一定会珍惜这次机会！

一、积累及其运用（18分）

1、根据拼音写出汉字。（3分）

（1）nì（）名

（2）禁gù（）（3）广mào（）无垠

．．．

2、根据提示填空（10分）

（1）苏轼在《水调歌头》一词中，表现对人们美好祝愿的句子是

。

（2）德高望重的方老先师退休后仍然关心青年教师的成长，正如龚自珍在《己亥杂诗》中所说的：__________________

，______________________。

（3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神的诗是：__________________

，______________________

。（4）

，背灼炎天光。（5）人不寐。

（6），西北望，射天狼。（7），五十弦翻塞外声。3.阅读下列选文，回答问题。（3分）

却说玄德同行军民十馀万，大小车数千辆，挑担背包者不计其数。路过刘表之墓，玄德率众将拜于墓前，哭告曰：“辱弟备无德无才，负兄寄托之重，罪在备一身，与百姓无干。望兄英灵，垂救荆襄之民!”言甚悲切，军民无不下泪。忽哨马报说：“曹操大军已屯樊城，使人收拾船筏，即日渡江赶来也。”众将皆曰：“江陵要地，足可拒守。今拥民众教万。日行十余里，似此几时得至江陵?倘曹兵到，如何迎敌?不如暂弃百姓，先行为上。”玄德泣曰：“举大事者必以人为本。今人归我，奈何弃之？”百姓闻玄德此言，莫不伤感。

（1）选文出自中国古典小说《

》，作者是元末明初小说家

（2分）（2）请用简洁的语言概括这个故事情节。（1分）

4.写出与下列情节相关的主要人物（2分）

(1)闯五台山

(2)误入白虎堂

(3)风雪山神庙

(4)醉打蒋门神

二、现代文阅读（25分）

人格--最高的学位

白岩松

⑴很多很多年以前，有一位学大提琴的年轻人去向本世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家？

⑵卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀和大写的音乐人，再然后成为一名优秀的大提琴家。

⑶听到这个故事的时候，我还年少，老人回答时所透露出的含义我还理解不多，后来随着采访中接触的人越来越多，这个回答就在我脑海中越印越深。

⑷在采访北大教授季羡林的时候，我听到一个关于他的真实的故事。有一年的秋天，北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边，这时正好一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包，而自己则轻装去办理手续。老人爽快地答应了。近一个小时过去了，学子归来，老人还在尽只尽责地看守。谢过老人，两人分别。

⑸几日后，在北大的开学典礼上，这位年轻的学子发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林竟是那一天替自己看行李的老人。我不知道这位学子当时是一种怎样的心情，但我听到这个故事之后却强烈地感觉到，人格才是最高的学位。

⑹这之后我又在医院里采访了世纪老人冰心。我问先生，您现在是关心的是什么？

⑺老人的回答简单而感人：是年老病人的状况。当时的冰心已接近自己人生的终点，这位在“五四”爆发那一天开始走上文学创作之路的老人，心中对芸芸众生的关爱之情历经80年的岁月而仍未老。

⑻历史虽然早已远我们而去，然而，当你有机会和经过“五四”或受过“五四”影响的老人接触后，你就知道，历史和传统其实一直离我们很近。世纪老人在陆续地离去，他们崇高的人格和高深的学问却一直在我们心中不老。

⑼前几天，我在北大又听到了关于季老的另一个故事，清新而感人。一批刚走进校园的年轻人，相约去看季老，走到门口，却开始犹豫，他们怕冒失地打扰了先生。最后决定，每人用竹子在季老家门口的土地上留下问候的话语，然后才满意地离去。

⑽这该是多么美丽的一幅画面！离季老家不远，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家门口的问候语中是不是也有先生的人格魅力在学子心中留下的投影呢？只是在生活中，这样的人格投影在我们心中还是太少。

⑾于是，我也更加知道了卡萨尔斯回答中所具有的深意。怎样才能成为一个优秀的主持人呢？心中有个声音在回答 ⑿我知道，这条路很长，但我将执着地前行。

注：白岩松，中央电视台记者，著名节目主持人。

6．从全文来看，标题“人格--最高的学位”的含义是 什么？(4分）

7．请你合理想象一下这位学子在开学典礼上面对季老时的心情，并作简要分析。（4分）8．能读全文，仿照卡萨尔斯的回答，在第⑾段的横线上填写恰当的句子。（3分）9．作者为什么还要叙写有关季羡林的第二个故事？（4分）

神秘的人体“天网”（10分）

（1）常言道：天网恢恢，疏而不漏，就好像冥冥之中有个天网，使得坏人终究得伏法认罪。科学家发现，人类社会中看不见、摸不着的天网，在人体里竟然真的存在！

（2）前不久，科学家在观察人体免疫系统对付细菌的过程中意外发现，在那些被人体灭菌勇士白血球杀死的细菌周围，经常会看到一些丝状物。这些丝状物总是在细菌进入人体后，很快就出现在细菌周围。它们相互缠绕，构成了网。这些网就像蜘蛛网那样，能够迅速把细菌横七竖八地黏在上面，从而将细菌擒拿。随后，这些网就密切配合人体白细胞里的其他物质，把被擒拿的细菌毒杀或者吞吃掉。

（3）更为奇特的是，这种网还能对人体内健康的细胞起到保护作用。实验发现，在对付病毒的战斗中，有一种细胞分泌出来的蛋白酶在同细菌作战的时候，有时候会伤及无辜，给人体健康细胞造成伤害。为了避免或减少这种伤害事件的发生，这个网凭借自身的黏性，主动把这些蛋白酶集中到病菌密集的局部地方，帮助它们认准来犯之敌，同时避免误伤健康细胞。最让人感动的是，这些由丝状物质编成的网，在发挥完杀敌和护体作用后，就自行化解，神秘地消失了。

（4）为了搞清楚人体免疫系统内部发生的这一神奇现象，德国科学家把目光锁定在了一种叫作中性粒细胞的身上，因为“天网”总是出现在它们周围。中性粒细胞是人体白血球中的主力成员：正常人每立方毫米的血液大约有白血球5000～10000个，这其中，中性粒细胞就占了55%～70%。它们具 有追踪病菌和吞噬、毒杀病菌的能力，是人体内抵御病菌最出色的勇士。但中性粒细胞究竟与“天网”有没有关系，科学家对此进行了研究，结果发现，中性粒细胞在有细菌的环境里，会马上被唤醒并向细菌围拢。当它们靠近细菌后，先前没有出现的“天网”不久便悄然出现了，但在没有细菌出现的环境里，则只有中性粒细胞在自由活动，唯独不见“天网”的踪影。

(5)科学家通过细致观察和辨认，最后揭开了谜底。原来，白血球里的中性粒细胞在发现细菌入侵的敌情后，会马上奔赴疆场，与细菌拼杀。这些投入到疆场的中性粒细胞注定要成为烈士，因为它们就像是过河的小卒，从不知道退路在哪里，而且它们的寿命只有几个小时。这些投入疆场的勇士，在与细菌拼杀到筋疲力尽的时候，便自行“剖腹”解体，从体内抛出丝状物。众多勇士的丝状物缠绕在一起，就构成了细菌难逃的“天网”。让人惊讶的是，构成“天网”的丝状体物质，恰恰就是隐藏在中性粒细胞内部的DNA！

(6)人体内由DNA编织的“天网”被发现后，这种奇特现象立即触发了许多医学家的联想和灵感。他们发现，过去许多非常难解的医学谜案，现在看来可能与人体“天网”有关。例如，医学上有一种病叫作先天性黏液稠厚症，它的特点是人体肺部的分泌物过于黏稠，很容易堵塞人的呼吸通道，使人断气而亡。奇怪的是，那些分泌物中总是有数量极大的DNA。经过研究，他们才明白，这很可能是中性粒细胞在肺部抛出的“天网”过密、过多所导致的。

(7)科学家认为，人体“天网”的发现，为人类研究自身免疫系统和相关疾病的研究，开辟了一个前所未有的新天地，但现在只是一个开端，因为人体“天网”本身还有许多谜题待解，尽管如此，科学家坚信，这个惊人发现，定能为人类健康带来福音！

10．“那么，‘天网’究竟是中性粒细胞抛出的呢，还是细菌抛出的呢？‘天网’到底是由什么物质编织的呢？”这是一个过渡段，它是从选文中摘录的，请问应将它放回选文哪两段之间？（2分）应放在第（）段和第（）段之间。(2分)11.阅读选文第⑤段，在A、B、C、、D四处填写恰当内容，用简明的语言准确概括出人体“天网”的形成过程。（每空不超过6个字）（4分）

中性粒细胞

：

A

→

与

细

菌

拼

杀→

B

→

C

→

D

→构成”天网”

12.选文第④段中画线部分使用了列数字的说明方法,有什么作用?(2分)

13．选出下列对选文理解不正确的一项（）（2分）

A．选文开头引用“天网恢恢，疏而不漏”这一成语，增加了读者的阅读兴趣，引出说明对象——“人体天网”。B．在有细菌出现的环境里，不见“天网”活动的踪影，只有中性粒细胞在自由活动。

C．人体“天网”的发现，为人类自身免疫系统和相关疾病的研究，开辟了一个新天地，但到止前为止，有关人体“天网”的许多问题尚待科学去研究。

D．选文彩逻辑顺序，思路清晰，结构严谨。

三、古诗文阅读（15分）

周丰，字维城，其先绍兴人，徙杭州，世为贾①，有资。父曰重章，火灾荡其家，流寓富阳。重章富家子，骤贫，抑郁无聊，益跅驰②不问生产，遂大困，寻死富阳。丰为儿时，当天寒，父中夜自外归，又无所得食，辄引父足怀中以卧。十余岁，父既卒，学贾。晨有老人过肆③，与之语，奇之，立许字以女。丰事母，起坐行步，尝先得其所欲；饮食必亲视，然后进。事虽剧，必时时至母所，视问辄去，去少顷，即又至，母脱④有不当意，或端坐不语，丰大惧，皇皇然若无所容，绕膝盘旋，呼“阿母”不已，声悲慕如婴儿。视母颜色怡，乃大喜；又久之，然后退。其子孙逮见者，言其寝将寐，必呼“阿母”，将寤又如之，殆不自觉也……丰贾致富，有子三人、孙六人，年八十四卒。

丰于乡里，能行其德，有长者行。尝有与同贾者归，丰既资之，已而或检其装，有丰肆中物，以告丰。丰急令如故藏，诚勿言；其来，待之如初。

注释：①贾：生意。②跅驰：放荡,不守规矩。③肆:店铺。④脱:偶尔。14．下列句子中加点的词语解释错误的一项是（2分）A.遂大困，寻死富阳（不久）B.辄引父足怀中以卧（邀请）C.与之语，奇之（对……感到奇怪）D.殆不自觉也（大概）15.下列句子中加点词的意思相同的两项是（4分）

A.立许字以女 俯身侧耳以请B.事虽剧，必时时至母所 故虽有名马

C.视母颜色怡，乃大喜 不可久居，乃记之而去D.丰于乡里，能行其德 冷光之乍出于匣也 16.用现代汉语写出下列句子的意思。（2分）

丰事母，起坐行步，尝先得其所欲。17.请结合文中材料简要评析“周丰”这一人物。（2分）

18．阅读下面这首古诗，完成⑴⑵两小题。（5分）

山居即事 王维

寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。

【注】荜门：简陋的住处。

⑴ 联中的“遍”和“稀”写出了环境怎样的特点？（2分）

⑵ 景交融是本诗的一大特色，请结合诗歌后两联诗句作简要赏析。（3分）

四（40分）阅读下面的文字，按要求作文。（40分）

19.善良就如三月的春雨，在岁月的长河里浇灌出生命的花朵。请以“善良的魅力”为题目，写一篇600字至800字的文章。立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

新仓中学2016学年第一学期开学考试

九年级 语文答题卷 2016.9

卷面书写（共2分）

一、积累及其运用（18分）

1、根据拼音写出汉字。（3分）

试场___________班级______________姓名_______________考号______________（1）___________（2）___________（3）___________

2、根据提示填空（10分）

（1），（2）_____ ______ _______

，_______ _______________

（3）________ ___ _______

，______ ________________

（4）

（5）（6）（7）3.（1）《

》，（2分）

（2）（1分）4.（2分）(1)

(2)

(3)

(4)

二、现代文阅读（25分）

（一）（１5分）

6．(4分）

7．（4分）

8．（3分）

9．（4分）

（二）（１0分）

10．（2分）应放在第（）段和第（）段之间

11．（4分）A．

B． C．

D．

12．（2分）13．（2分）（）

三、古诗文阅读（15分）14．（）（2分）15.（）（4分）16.（2分）

① 17.（2分）18．⑴（2分）

⑵（3分）

四（40分）

19.阅读下面的文字，按要求作文。（40分）

新仓中学2016学年第一学期开学考试

九年级 语文答案

一、1、略

2.（1）但愿人长久，千里共婵娟

（2）落红不是无情物，化作春泥更护花（3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

（4）

海内存知己，天涯若比邻(5)沉舟侧伴千帆过，病树前头万木春

1．(2分)用比喻的手法，形象地说明了追求崇高的人格在每个人成长历程中的重要性。(意思对即可)2．(4分)一是惊讶，堂堂北大副校长居然如此平易近人，出乎预料；二是惭愧，自己耽搁了季老的宝贵时间，只是礼节性地道声谢，感到内疚；三是赞叹，季老德高望重，学识渊博，人格魅力令人钦佩。(第一点必须答，2分；

二、三两点答出其中一点就得2分。只答对某种心情不分析得1分，意思对即可)3．(2分)先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的新闻人，再然后是自然地成为一名优秀的节目主持人。(句式1分，内容1分，意思对即可)4．(5分)一方面与前文相照应，进一步表达了作者对季老的崇敬之情(1分)；另一方面巧妙地证明了季老的人格魅力正潜移默化地影响着更多的人，赢得了更多的人的尊重(2分)；从而深化了文章的主题--人格才是最高的学位(2分)(分点给分，意思对即可)5.写出与下列情节相关的主要人物.⒈大闯五台山

鲁智深

⒉误入白虎堂

林冲

⒊风雪山神庙

林冲

4.醉打蒋门神

武松

１０．答案： 1．（2分）第④段和第⑤段之间

12．（2分）A．发现细菌

B．自行解体

C．抛出丝状物

D．丝状物缠绕

13．（2分）列举了5000-10000个，55%-70%这些数据，科学准确具体地说明了白血球在正常人每立方毫米血液中的数量，以及中性细胞是人体白血球中的主力成员。14．（2分）B 三（20分）

14．B（3分）2.BC（4分，各2分）15.①周丰侍奉母亲，母亲起身、坐下或走路，他常常事先弄明白母亲想要怎样。②周丰赶紧叮嘱让货物原封不动，告诫不要把这事传出去。

16.从对父亲和母亲的照顾、关心，看出周丰的孝顺之心；从他对乡人和朋友的资助和宽容，看出他心胸宽广，为人善良。

17．⑴“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。⑵写出夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象；表现出作者悠然闲适的心情。（3分。“景象” 1分，“情感”2分；意思符合即可，有欠缺酌扣）

第二篇：九年级语文下学期开学考试试题 新人教

江苏省启东市 九年级语文下学期开学考试试题

11、，思而不学则殆。”

12、，.乾坤日夜浮。13.，非是藉秋风。14.., 相失万重云。15.，嬴得生前身后名。16.，长河落日圆。

17.，烟波江上使人愁。18，带月荷锄归。

19、，五十弦翻塞外声。20、, 月晓风清欲堕时。

21、，关山度若飞。，寒光照铁衣。，壮士十年归。

22、，背灼炎天光。，但惜夏日长。

二、现代文阅读：30分 阅读下文，完成小题：(14分)

大师

①他是个普通的石匠，那天，接到一桩大买卖。邻村的财主要用汉白玉为去世的母亲 雕座真人像，放在园子里，天天看着。

②第一次听到消息时，他不敢相信这样的好运会落在自己身上。一个石匠能雕刻玉石，应该说身价上了一个台阶。他知道这是一次机会，如果真的完成了这座人像，那么他就可以

教学课件 在石像上刻上自己的名字。那时，他就是石匠行当里数一数二的人物了，再也不会雕那些石碑石人石马，摆在自家门前，等人来收购，然后送到墓地，过着清贫的日子。因为那时，他应该是位大师了。

③他认真地做着准备工作。先将所有的工具磨了一遍，然后将自己关了三天三夜，只看财主母亲的一幅画像，那画像似乎是女人年轻时候的，看上去很漂亮。石匠将那女人的相貌记在了心里。

④当他做好一切准备工作，来到财主家，第一眼看见那块汉白玉的时候，就已经按人体的比例位置，将那块漂亮的汉白玉给划分了，包括他的名字刻在哪里。他给自己的名字找了三个地方，一是在人像裙子的下摆处，二是在人像的袖口处，还有就是在人像的背后。⑤石匠构思好了便开始干活。一个月过去，人像完成了。财主来看的时候叫了起来：“你这刻的不是我母亲！”石匠找出财主母亲的画像，对比着看了起来。看着看着也觉出不像，但他没说，只是拿着画像给财主看。可财主却不看画像，冲着石匠说：“你现在雕的只是像我母亲，而不是我母亲。如果你只能做成跟这幅画一样，那我要你来雕什么？我有这幅画就行了。”说着，财主指着人像的袖口处说：“这是什么？你的名字？这画上有吗？我跟你说，你要雕得不好，这汉白玉的钱你出！”说完扬长而去。

⑥石匠傻了眼，他没想到会是这样的结局。没赚到钱还要赔钱，要是传出去，在这个行当里就没法混了。石匠坐在人像前，目光呆呆地看着他亲手雕出来的人像，不知道怎么办才好。时间一点点过去了，月光洒落在人像上，映衬出汉白玉的洁白。石匠透过月光看见汉白玉发散出一片金光，在那金光里他看见了离世多年的母亲，正满含愁苦却不失慈祥地看着他。石匠，多年没看见母亲了，他想起母亲带给他的温暖，以及在他年少时母亲给他的关爱。这个时候，他突然想扑进母亲的怀里，再一次感受母亲给他的爱。他扑了上去，摸到的却是冰冷的石头，石匠的眼泪一下子流了出来。

⑦石匠又在雕刻那座人像了，一个月过去了，没有完工。两个月过去了，还是没有完工。财主派人来看了几次，回去报告说还没有完工。整整十个月，石匠每天对着汉白玉慢慢地雕刻着，汉白玉是越来越鲜活，而石匠却是日渐消瘦。

⑧十个月后，财主再次看见人像的时候，一下子跪倒在人像前，失声痛哭起来。跟来的家丁们也一下子肃然起敬，眼前的人像就是他们当年的老夫人。

⑨一个管家模样的人绕着人像转了几圈后，轻轻地走到石匠面前说：“你还没刻上你的名字。”

⑩石匠看了看天空，淡淡地说：“这么洁白的人像上为什么 要刻我的名字？”说完，他停了一会儿，似乎在思考什么，然后对那个人说：“我好像忘了我的名字，你能告诉我吗？”

教学课件 11那人一下子弯下了腰，轻声地说：“你的名字叫大师。”（选自《天池小小说》，有删改）

23．阅读文章，根据提示填写表格。（3分）

故事情节：接了桩大买卖 → → 想起母亲，感受母爱→ 成为大师 ↓ ↓ ↓ ↓

心理状态： → 沮丧 → 感动 → 24．联系上下文，说说第④段画线句子的作用。（4分）

25．下面表述有误的一项是（）（3分）

A．第②段中“他知道这是一次机会”，石匠认为这是一次提高自己雕刻技艺的机会。B．第⑤段中“你现在雕的只是像我母亲，而不是我母亲”一句，说明石匠雕出的人像只是形似，而缺少神韵。

C．第⑧段写财主“一下子跪倒在人像前，失声痛苦起来”，“一下子”表现出财主看到人像立刻被打动了，从侧面表现了石匠的技艺达到了出神入化的境地。

D． 文章最后一段，借别人之口说出“你的名字就叫大师”，既起到点题的作用，同时又收束全文。

26．如何才能成为大师？联系全文，谈谈你的感悟。（4分）

阅读下文，完成小题：(16分)

散步 龙应台

①回屏东看母亲之前，家萱过边境来访。细致的她照例带了礼物。一个盒子上写着“极品 燕窝”，我打开看一下，黑溜溜的一片，看不懂。只认得盛在瓷碗里头加了冰糖的白糊糊又香又甜的燕窝。不过，家萱当然是送给母亲吃的，我不需操心。

②她又拿出一个圆筒，像是藏画的。一卷纸拿出来，然后一张一张摊开，她说：“我印得多了，想想也许你妈可以用。”

③海报大小的白纸，印着体积很大、油墨很浓的毛笔字，每一张都是两三行，内容大同小异：

最亲爱的妈妈：

我们都是您含辛茹苦培养大的。

教学课件 我们感念您。

我们承诺：您所有的需要，都由我们承担。请您放心。相信我们对您的深爱。您的孩子：家萱 家齐 家仁

④我看着家萱，忍不住笑。上一回，我们在交换“妈妈笔记”时，她说到八十岁的母亲在安养院里如何如何地焦虑自己没钱，怀疑自己被儿女遗弃，而且一转身就忘记儿女刚刚来探视过而老是抱怨孩子们不记得她。我拿出自己“制造”的各种银行证明、抚养保证书，每一个证明都有拳头大的字，红糊糊、官气赫赫的印章，每一张都有一时的“安心”作用。没想到家萱进步神速，已经有了独家的海报！

⑤“是啊，”她笑着说，“我用海报把她房间的墙壁贴得满满的。她在房间里走来走去，可以一张一张读，每一张我们姐弟都给签了名。”“有效吗？”我问。她点头，“还真有效，她读了就安心。”“你拿回屏东，贴在你妈房里吧。”

⑥她的笑容，怎么看都是苦的。我也发现，她的白发不知何时也多了。

⑦我把这些海报一张一张拾起，一张一张叠好，卷起，然后小心地塞回圆筒。摇摇头，“妈妈又过了那个阶段了。她已 经忘了字了。我写的银行证明，现在她也看不懂了。” ⑧回到屏东，春节的爆竹在冷过头的冬天，有一下没一下的，凉凉的，仿佛浸在水缸里的酸菜。陪母亲卧床，她却终夜不眠。窗帘拉上，灭了大灯，她的 两眼晶亮，瞪着空蒙 蒙的黑夜，好像瞪着一个黑色的可以触摸的实体。她伸出手，在空中捏取我看不见的东西。她呼唤我的小名，要我快起床去赶校车，不要迟到了，便当已经准备好。她说隔壁的张某某不是个东西，欠了钱怎么也不还。她问，怎么你爸爸还没回家，不是说理了发就马上回来吗？

⑨我到厨房拿热牛奶给她喝。她不喝。我抚摸她的手，拍她的肩膀，像哄一个婴儿，但是她安静了一会儿又开始躁动。我不断地把她冰冷的手臂放回被窝里，她又固执地将我推开。我把大灯打开，她的幻觉消失，灯一灭，她又回到四十年前既近又远、且真且假的彷徨迷乱世界。

⑩大年初三，二○○八年的深夜，若是从外宇宙看过来，这间房里的灯亮了又暗，暗了又亮，一整夜。清晨四时，我下了床，光脚踩在冰冷的地板上，说：“妈，既然这样，我们干脆出去散步吧。”帮她穿上最暖的衣服，围上围巾，然后牵着她的手，出了门。⑾冬夜的街，很黑，犬吠声自远处幽幽传来，听起来像低声呜咽，在解释一个说不清的痛处。

⑿路底有一家灯火通明的永和豆浆店，我对她说：“走吧，我带你去吃你家乡浙江淳安的豆

教学课件 浆。”她从梦魇中醒来，乖顺地点头，任我牵着她的手，慢慢走。空荡荡的街，只有我，和那生了我的女人。

(选自龙应台《目送》，有删改)【注】龙应台：合湾著名女作家。文中家萱是她的好友。27．“我”和家萱对因年迈而失智的母亲的照顾，有什么相似的做法?阅读②～⑦节，概括回答。(3分)

28．比较下列两个句子，联系上下文，说说甲句在表达上的好处。(3分)甲 我把这些海报一张一张拾起，一张一张叠好，卷起，然后小心地塞回圆筒。乙 我把这些海报一张张拾起，一张张叠好，卷起，然后塞回圆筒。

29．第⑾节作者描写“冬夜的街”和“犬吠声”有什么用意?(3分)

30．文章接近结束才写到散步的内容，却以“散步”为题，你是怎么理解的?(3分)

31．参考下面材料，探究本文所蕴含的思想感情。(4分)材料一 抒情的文章人们有个误解，以为把感觉抒发出来就是了，而忽视了对深刻的要求。深刻，可以是思想，可以是感情。(龙应台)材料二 有人问我：你那个《散步》，是写尊老呢，还是爱幼？或者既尊老又爱幼？我认真回答：看起来当然是既尊老又爱幼，其实我骨子里是想写生命。(莫怀戚)

名著阅读：

一、选择题15分

1、《假如给我三天光明》中作者在拥有光明的第二天的夜晚,希望在哪度过的()

教学课件 A.艺术博物馆

B.在自己的家

C.在剧院影院

D.在图书馆

2、.海伦•凯勒的老师的名字叫什么（）A.欧里西老师 B.巴克西亚太太 C.莎莉文小姐 D.卡儿夫人

3、海伦 凯勒能重见光明后，第一天她渴望看什么（）A人类

B森林

C天空

D海洋

4、.海伦 凯勒心中的人类是（）

A真诚，欺骗

B友谊，善良

C残忍，无情

D爱财，惜命

5、海伦•凯勒认为有形的东西是——，无形的才是——（）

A一会儿，很长

B永远，瞬间

C永恒的，暂时的D暂时的，永恒的

二、简答题：8分

《假如给我三天光明》一文中，海伦•凯勒是如何安排这三天的？这样安排的目的是什么？

三、读后感。20分（不少于300字）

27．“我”和家萱都制作了让自己母亲“安心”的各种证明。

28．甲句“一张一张.小心地”这些词，使描写更细腻，更能表达“我”的理解、无奈等复杂心理。

29．烘托散步特殊的环境气氛以及衬托“我”当时难以言喻的痛处。(大意写出即可)

教学课件 30． “散步”这一细节是文章主题的集中体现，前面大量的篇幅都是为这一细节作铺垫，以“散步”为题，文章构思显得更巧妙。(大意写出即可)31．示例：本文看似浅显，却蕴含深意，不仅表达了人们感同身受的对至亲的爱，也有作者对母亲的生命逐渐走向衰老引发的思考。

教学课件

第三篇：重庆市第一中学2016届九年级语文上学期开学考试试题

重庆一中初2016级15-16学上期开学暑假作业检查语文试卷

温馨寄语：亲爱的同学们，暑假已经悄然离去，挥别初二，我们昂首来到初三，正值9月秋意浓，硕果已飘香的时节，让我们在淡墨留香中探寻知识的魅力，在知识的导航中攀登新的高峰。

一、语文知识及运用。（30分）

1、下列选项中加点字注意正确的一项是（）（3分）．．A、箴言（jiān）．B、倔强（juâ）．C、似的（shì）．D、镂空（lòu）．妨碍（fáng）．阔绰（chuò）．贮蓄（chǔ）．风靡（mǐ）．

呵斥（hē）．

叱咤（chà）．教诲（huì）．窥伺（sì）．

亘古（gâng）．

澎湃（pài）．煞（shǎ）风景 ．

煨（wěi）炖 ．

2、下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）．．A、真缔 B、慰籍 C、伫立 D、决别 烦躁 青睐 悲怆 诓骗

元宵 斑斓 恣睢 臆测

锐不可当 眼花瞭乱 颔首低眉 潜心贯注

3、下列句子中加点成语使用正确的一项是（）（3分）．．A、人们听了歌唱家腾格尔演唱的经典曲目——《天堂》，不由得触目伤怀。．．．．B、在新开张的商场里，琳琅满目的化妆品，美轮美奂的时装，五彩缤纷的饰物，真叫人目不暇接。．．．．C、他初来乍到，本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派他去，这不是差强人意吗？ ．．．．D、傅雷称王称霸苦心孤诣，一部家书，拳拳爱子之心溢于言表。．．．．

4、选出下列选项中表达不得体的一项是（）（3分）．．．2015年9月3日，我们迎来了首个决定放假的抗战胜利纪念日，同时也迎来了中国第十五次阅兵。请你为参加阅兵的方阵设计一句口号：。A、威武中华，英雄儿女，闪耀四方 B、励精图治，奋勇拼搏，建功立业 C、大刀向前，横扫纳粹，保家卫国 D、放飞梦想，积极进取，非比寻常

5、按照上下文连贯的要求，将正确的选项填入恰当的位置。（3分）

黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的联系。黄河流千古，流出了，流出了，流出了。A、黄皮肤人的群落

6、综合性学习。（15分）

天津市“8·12”瑞海危化品火灾爆炸重特大事故震惊全国，引发了社会各界广泛的关注，请B、灿若明珠的黄河古文化

C、漫无边际的黄土地

根据以下三则材料，完成下列试题。

材料一：人民网北京8月23日电 今天下午，天津港“8·12”瑞海公司危险品仓库特别重大火灾爆炸事故举行第十四场新闻发布会。在会上，天津市委宣传部副部长龚建生介绍，截至8月23日下午3时，共发现遇难者人数123人，已确认身份123人，其中公安消防人员20人，天津港消防人员50人，民警7人，其他人员46人。失联者人数为50人，其中公安消防人员4人，天津港消防人员30人，民警4人，其他人员12人。住院治疗人数624人，其中危重症12人，重症30人，累计出院169人。

材料二：天津港“8·12”特别重大火灾爆炸事故发生后，一些微博账号、微信公号编造、散布“有毒气体已向北京方向扩散”“方圆一公里无活口”“商场超市被抢”等谣言，制造恐慌情绪。还有人谎称亲属在爆炸中身亡，以“救灾求助”为名传播诈骗信息，谋取钱财，这些恶劣言论受到网民谴责和举报。

材料三：“8·12”天津市滨海新区火灾事件牵动了亿万群众的心，事件发生后，消防及医护人员迅速赶往现场，成为最伟大的逆行者。但除了各大媒体多篇幅报道的消防、医护等人员，还有一批逆行者让我们感动和欣慰，他们是默默奋战在一线的大批环境监测人员。布点、采样、送样、分析、出报告，每个环节都尤其重要。

（1）依据材料一的内容，用一句话概括新闻信息。（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）依据材料二的内容，作为一名明辨是非的中学生，面对网络谣言的危害与影响，你是如何看待这种行为的，说出你的观点及理由。（4分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________（3）在悲剧发生以后，除了在网上为遇难者祈福以外，我们更应该拿出手中的笔为拼搏在救灾现场的“英雄们”致以最崇高的敬意，请你仿照例句，从“逆行、坚守、执著”中选择一个词语，写出你对英雄们的敬意。（4分）

例句：沉默有时是孤立无援的无奈，而有时却时临危受命的冷静。

_______________________________________________________________________________（4）天津市“8·12”瑞海危化品火灾爆炸事件发生以后，引起了社会各界的关注和反思，作为重庆一中的学生，请你结合以上三则材料和生活实际为天津市政府处理爆炸事件提出几点建议。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

二、古诗文积累与阅读（25分）

（一）古诗文积累（10分）

7、默写填空（10分）

①________________________________，枳花照驿墙。（温庭筠《商山早行》）②已是黄昏独自愁，________________________________。（陆游《卜算子·咏梅》）③________________________________，日高人渴漫思茶。（苏轼《浣溪沙》）

④______________________，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子·登京口北颜亭怀古》）⑤官船来往乱如麻，________________________________。（王磐《朝天子·咏喇叭》）⑥疑怪昨宵春梦好，________________________________。（晏殊《破阵子》）⑦夜来南风起，________________________________。（白居易《观刈麦》）

⑧________________________________，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》）

⑨在2015年世界游泳锦标赛中，孙杨因心脏不适遗憾退出1500米自由泳比赛，请你用唐朝最著名的浪漫主义诗人的一句诗来鼓励他，希望他能调整心态，坦然面对一切困难，对未来的比赛充满信心：_____________________________，_____________________________。

（二）阅读下面的选文，完成9-12题（15分）

出师表 诸葛亮

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。

8、解释下面加点的字词。（4分）①猥自枉屈 猥：____________ ．③先帝不以臣卑鄙 卑鄙：____________ ．．

9、翻译下面的句子。（4分）

①受任于败军之际，奉命于危难之间。

②咨诹善道 诹：____________ ．④察纳雅言 雅言：____________ ．．_______________________________________________________________________________ ②今当远离，临表涕零，不知所言。

_______________________________________________________________________________

10、下列说法不正确的一项是（）（3分）．．．A、表是我国古代的一种特殊文体，主要作用是表达臣子对君主的忠诚和希望，文天祥的《正气歌》“或为出师表，鬼神泣壮烈。”则充分体现了表具有动之以情的文体特点。

B、诸葛亮临行前希望刘禅能够“深追先帝遗诏”，实际上是希望刘禅能够做到亲贤远佞，为自己出征解决后顾之忧。

C、选段部分主要是诸葛亮叙述自己的以往经历，表达了“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。

D、《出师表》全篇彰显出了君臣之礼，面对昏庸无能的幼主，诸葛亮不满的同时以先帝之名，对其循循善诱，体现了诸葛亮的一片忠心。

11、自古以来，历代文人墨客对《出师表》赞誉有加。陆游在《感状》中说：“凛然出师表，一字不可删。”结合选文思考诸葛亮“报先帝而忠陛下之职分”的原因是什么？在重视责任意识的今天，你是如何看待诸葛亮这种精神的？（4分）

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三、现代文阅读（40分）

（一）阅读下面文章，完成12-16题。（共20分）

寂寞的稻草人 李汉荣

①播种时节和谷豆熟了的日子，田地里就会站起一些稻草人，他们大都头上戴一顶旧草帽，身上穿着破旧衣服，有的扬起手臂，仿佛正在用力抛掷什么厉害物件；有的手举竹竿，正向可疑的目标用力挥去，但却迟迟没有挥下去。

②天气有时热有时并不热，太阳有时并不出来，他们却都要戴着那顶旧草帽，夜晚也不摘下来，难道怕月亮和星星晒黑了自己？这倒不是。主要是怕大白天那馋嘴的鸟儿们，如麻雀呀，斑鸠呀，喜鹊呀，看清了他们的真面目，说：“哼，想吓唬我们，连眼睛耳朵鼻子都没长浑全，还不如我们耳聪目明能跑能飞，哼，把我们当傻子瞎子，你才是傻子瞎子呢。”说着，就认定这熟了的庄稼也有自己一份，就吃起来了，吃饱了，翅膀一扇，还跳上那“傻子”的肩上，叽叽喳喳，取笑他们一番。

③我家地里的稻草人，与别人家地里的稻草人一样，总是穿着父亲穿过的破旧衣服，戴着一顶破草帽，不论白天黑夜风吹日晒，都寂寞地站在田头，守护着我们的庄稼和日子。．． ④我们的父亲勤劳、清贫，但他很善良，有着柔软的心肠。他不忍心让忙里忙外，缝衣纳鞋的妻子，再穿着旧衣服，戴顶破草帽，以稻草人的形象，站在田野里受日晒雨淋，受鸟儿嬉笑。他更不忍心让自己的孩子以稻草人的样子去开始生活，他不让孩子在烈日下暴晒童年。所以，那时，在我的家乡，田野里站着的稻草人，几乎都是男人的形象，都是父亲的形象。我们的父亲，他坚决地做了稻草人的原型。

⑤ 被父亲们守护的田野，笼罩着丰富的氛围和意境。他们破旧的衣服和草帽，让人感到一种辛苦和清贫；他们的坚持、忠厚和习以为常，却让人感到温暖和安宁。

⑥有一次，走在放学回家的路上，我忽然看见田地里同时出现几个真人和稻草人，都像是我的父亲。一个父亲正在坡地上弯着腰为豆子除草，那是真的父亲，我看见他在豆子地里起伏和移动着．．．．的身影。另外还有三个父亲，他们都戴着一顶破草帽，穿着父亲的破旧衣服，一个站在稻田东边，一个站在稻田中间，一个站在稻田西头，他们手里都举着竹竿做着赶鸟的动作。

⑦ 我幼稚的心里，竟忽然涌起一种辛酸的感情。我寂寞的父亲，劳苦的父亲啊。恍惚间，我感觉满田野都是我寂寞的父亲，都是我劳苦的父亲，满田野都是我穿着破旧衣服的父亲。

⑧不知不觉间，我的眼睛湿了。我不忍心我的父亲是这个样子。我的父亲，即使化身为三，即使化身无数，难道都是这劳苦寂寞的样子么？我流着眼泪，走到三个稻草人——三个父亲面前，向他们一一鞠躬，并轻声问候：辛苦了，爹爹。

⑨忘不了，田野里的稻草人，我们的父亲，我们辛劳的父亲，穿着一身旧衣服的父亲，戴着旧草帽的父亲，被寒风吹彻被烈日暴晒的父亲，越走越远的，我们农业的父亲，我们寂寞的父亲。

⑩_______________________________________________________________________。

（摘自《读者》2015年第7期）

12、通读全文，理解题目“寂寞的稻草人”的含义。（4分）

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13、第②段中大量描写了鸟儿对稻草人的嘲讽和讥笑，请你结合上下文补写出稻草人此时的心理活动。（4分）

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14、结合语境，理解下面句子中加点词语的表达效果。（4分）①都寂寞地站在田头，守护着我们的庄稼和日子。．．__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ②我看见他在豆子地里起伏和移动着的身影。．．．． __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15第⑨段意蕴丰富、情感真挚，表达了作者怎样的感情。（4分）

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16、下面A、B两句话是文章最后一段划线处的不同结尾方式，你认为哪一种结尾方式更好，并简要说明理由。（4分）

A、每当看见头顶飞来飞去的鸟儿，我都忍不住想问它们一声，你们，还记得那些稻草人吗？还记得我们的父亲们吗？那些手总是举着，却从来没有向你们抛掷过厉害物件的、那些田野里站立着的父亲们，你们还记得他们吗？

B、当鸟儿飞过天空，再次回望那一片曾翻滚着金色麦浪的田地，那沁人心脾的麦香迎面袭来，是否还有那个头戴旧草帽，身穿破烂衣服的稻草人，有的扬起手臂，有的手举竹竿，正向可疑的目标用力挥去，但却迟迟没有挥下去。

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（二）阅读下面文章，回答17-21题（共20分）

昆虫般大小的机器人

①一部分研制机器人的专家认为：下一步的研究方向主要是机器人的大小，未来机器人的大小应该和昆虫相仿。

②大型机器人需要沉重昂贵的发动机和大量的动力消耗，需要接合的手臂和数千米的连线。控制所有这些硬件又需要数平方英寸的微晶片。而如果机器人的这些部件组装起来只有昆虫那样大小，那么它的造价不但会便宜得多，它所能从事的工作也会给人类生存带来很大影响。

③一般说来，目前机器人所能做的工作都可由相应的机器来取代。与工厂中固定的有强大动力．．．．的机器相比，许多工作由机器人来做不如留给相应的机器去做。但是小机器人所能做的工作却不是机器所能完成的，这正如微型飞机比大型飞机更适合用来观测农场作物的生长情况以及控制自动灌溉和施肥系统一样。比如只有微型机器人，才能沿着患者的血管，进入变窄了的冠状动脉去排除血管壁上沉淀的胆固醇，从而解除病人的危险。

④当然，就目前的情况来看，这种说法未免言过其实。不过研究人员确已成功设计出一种能进入煤气或自来水管道去修补裂缝或漏洞的微型机器人。这种机器人进入管道之后，可用自己的身体测量经过地方的电导，一旦测不到这种电导，就表明那里存在着裂缝或漏洞。于是该机器人便作出“自我牺牲”，用自己的身体来把裂缝或漏洞堵上。．．．． ⑤如果许多这样的微型机器人通力合作，其功用更是一般机械所无法比拟的了。比如说战场上可使用微型机器人兵士。这些“兵士”可轻易地偷偷爬过或飞过战场，而不被敌方的雷达系统发现，因为它们体积微小，且可超低空飞行(乘微型火箭)。一旦越过敌人的防线，它们便可成为摧毁敌方设施的生力军，就像毁掉农作物的蝗虫一样。

⑥这种昆虫般大小的机器人目前已不再是科幻小说里的主人公。当然要它们在现实生活中出现，还需克服一系列技术上的障碍。其中主要是如何把现在机器人所用的齿轮、杠杆、曲柄、弹簧和其它机械部件缩小到比头发丝还细的程度，同时把传感器、电动机、控制计算机及其他系统装配到一块微晶片上。

⑦当然目前制作微型动力部件的技术还处于刚刚研制阶段。1988年初加利福尼亚大学伯克利分校的一个实验室的工作人员，制造出了只有1/5毫米长的带连接部件的曲柄和齿轮。这种齿轮的轮只有红细胞一般大小。新泽西州美国电报电话公司贝尔实验室的专家们已经研制出了比蚂蚱颚还要小的钳子。该实验室还研制出了只有半毫米大小每分钟24000转的气功涡轮机，其转速比许多喷气式飞机的发动机还要快。机器人微型化的另一个问题是动力问题。为微型机器人提供动力的装置要比电池小非常多才行。不过，微型发动机的研制工作也取得了令人鼓舞的进展。

⑧微型机器人的大量生产恐怕还不是近年之内能办到的事情。然而，一旦这种机器人能 批量生产出来，它们在科研和生产中所起的作用将是无法估量的。

17、结合全文，请赏析开头第一段的作用。（2分）

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18、与大型机器人相比，微型机器人的优势有哪些？（4分）

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19、简要说明第③④段加点文字的语言特点。（4分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20、第⑦段画线句子运用了列数字与作比较的说明方法，分别说明其作用。（6分）

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21、微型机器人批量生产后会在生产生活中起到什么作用？试举一例。（文中例子除外）（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

四、作文（55分）

22、以下两题，选做一题。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

（1）为了痛祭天津塘沽爆炸事件，诗人洪烛在《我已厌倦了为不速之客》一诗中写道：“2008年为南方冰雪写诗、为汶川写诗，2010年为玉树写诗，2011年为温州动车事故写诗„„有一种诗歌，是不想说的话却不得不说。更残酷的是：还不得不说了一遍又一遍。我警告自己：这是最后一次了，从此再也不为灾难写诗。”“诗者，吟咏性情也。”总有一件事情会触动你的心灵，哀伤的、．．．．幸福的、引人深省的„„动起笔来为它写诗吧。

请将下面的题目补充完整，然后写一篇文章。题目：为____________写诗

（2）星星与月亮在一起，夜空更加璀璨；小草和鲜花在一起，大地更加缤纷；心与心在一起，牵挂更加浓烈；与亲朋好友在一起，生活更加丰富；与书籍名士在一起，思想更加深刻„„

请你以“在一起”为题，写一篇文章。．．

命题人：唐昌润 审题人：王爱霞

重庆一中初2016级15-16学上期开学暑假作业检查参考答案

一、语文基础知识及运用。

1、D

2、C

3、D

4、C

5、C、A、B

6、（1）示例：天津港“8·12”瑞海公司危险品仓库特别重大火灾爆炸事故第十四场新闻发布会举行

（2）示例：网络谣言会造成社会恐慌，影响社会的和谐与稳定，作为中学生面对网络谣言时，要善于辨别是非真假，不信谣不传谣，并积极向有关部门举报。

(3)示例：世界上最帅的逆行，他们是正真的超级英雄，向他们致以崇高的的敬意。

(4)示例：

1、以人为本，民众安全第一，凡波及的小区，想办法全部拆迁。

2、及时做好事故后的处理状况发布，做好宣传，稳定受害地区民众情绪。

3、做好事故周边地区环境方面的检测，避免带来更大的损失。

二、古诗文积累与阅读

（一）古诗文积累。

7、①、槲叶落山路。②、更著风和雨。

③、酒困路长人欲睡。④、年少万兜鍪。⑤、全仗你抬身价。⑥、元是今朝斗草赢。⑦、小麦覆陇黄。⑧、莫道不消魂。

⑨、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（二）8、① 降低身份 ②、询问 ③、身份低微 见识浅陋。④正确的意见

9、①、在兵败时候我接受了任命,在危急的关头我奉命出使。.②、(我)现在要出征远行了,面对这样的奏章,我流下了眼泪,不知道说了些什么.。

10、D、11、刘备对诸葛亮有三顾茅庐的知遇之恩；刘备临终前白帝城托孤之重。是诸葛亮“报先帝忠陛下之职分”的原因。诸葛亮是知恩图报，忠于刘氏父子，我们在重视责任意识的今天，应该把这种情感转变为。树立大的目标，以天下为己任，为中华民族的复兴作出自己的努力。

三、（一）

12、“寂寞的稻草人”表面指的是在播种时节和谷豆成熟的日子田地里站立守护的一些稻草人。深层含义指为了家庭常年在地里寂寞劳苦的父亲，他是值得尊敬,值得敬仰的人。

13、提示：刻画出稻草人屈辱为没能守护好田地着急的心理即可。

14、①“守护”是看守保护的意思。这里采用了拟人的修辞手法，生动形象的写出稻草人看守保护庄稼的尽心尽责。②“起伏”“移动”是对父亲的动作描写；生动形象的写出了父亲为了家庭在坡地上弯腰为豆子除草辛苦劳作的神态。

15、形象生动的刻画了父亲生活劳苦寂寞的画面，饱含作者对在农村为了家人一年到头劳苦不已从事劳动父亲的感激和怀恋。

16、选一种即可，选A可从句式的角度来说明理由；选B，可从结构上与前文照应，浑然一体的角度来说明理由。

（二）17、开头一段点明了文章的说明对象，同时也概括了全文说明的内容，使人一目了然。

18、微型机器人造价便宜得多；所能从事的工作也会给人类生存带来很大影响。

19、“一般来说”体现了说明性语言准确、严密的特点，排除了有的机器不能取代机器人做工的可能性；“自我牺牲”生动形象地说明了微型机器人用身体堵裂缝或漏洞的现象。

20、列数字具体准确地说明了气功涡轮机形体小与转速快的特点；作比较，更加突出说明了气功涡轮机转速快的特点。

21、例如：能轻松地清洁高层建筑外部的玻璃。能自如地从高大树木上采摘果实。

四、作文。参考中考作文要求。

第四篇：高二语文上学期开学考试试题2

宜昌一中2016年秋季学期高二年级入学考试

语 文

本试题卷共8页，六大题17小题。全卷满分150分。考试用时150分钟。

★祝考试顺利★

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。答在试题卷、草稿纸上无效。

3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试卷、草稿纸上无效。

第一卷 阅读题

一、现代文阅读（共9分，共3小题，每小题3分）阅读下面的文章，完成1-3题。

人类要求装饰的动机，人类学家认为是最原始的。人类学家以这样的事实告诉我们：在大多数原始民族中，有不穿衣服的民族，而没有不装饰的民族。我们人类在年幼的时候，喜欢在颈项上围着草珠或野花环之类的东西，在帽子上插一片羽毛，在身上涂些泥土或色彩。人猿在行走的时候，带着一根绳子，一块破布，一片草皮，或一条枝杈。他们使用此种“挂布披荆”的办法，以增加自身的快乐。无疑的，他们这种举动，与人类具有同一目的——是对于装饰发生兴趣的表示。人类喜爱装饰的倾向，不但在增加自身的快感，还在扮演一个角色，如同做一种游戏般，激动一些群众，博得同情。这种美化自己，以引起别人的赞慕的行为，为装饰的主要目的。但是除了满足自己快乐之外，还含有供人欣赏，以激起人与人之间感情交流的作用。这种原始民族和年幼儿童，无意为了名誉金钱，而获得的愉快之情，是最初的艺术表现。

这个装饰的动机，渐渐普遍为一种社会现象的时候，就产生艺术运动。这种艺术运动，有静的和动的两类，腓赫纳说：“前一类的艺术，是经过静态去求快感的，另一类的艺术是经过动态或转变的形式去求快感的。所以在前者，是借着静物的变形或结合，来完成艺术家的目的，而后者，是用身体的运动和时间的变迁，来完成艺术家的目的。”我们现在就是从静的艺术——造型艺术中的装饰艺术，来做一番研讨。

人既直立了，两手就可以用来抓东西撕东西，同时也就感觉到了东西的质的坚柔、形的大小的区别，并且可以用手将东西堆、砌、聚、散。久而久之，就有人在坚柔、大小、堆砌、聚散之间，加以变形或结合。另外一方面，人的两手养成了拥抱、推拒、攀援、攻击的能力，这些举动一有节奏，就能唤起运动的快感。我们现在要研究的是前一种，用手在东西的坚柔、大小、堆砌、聚散之间，加以变形或结合的艺术。

我们晓得，虎和鹰，也能用爪抓东西撕东西，猿和熊，也能用足拥抱、推拒、攀援、攻击，但是它们的动作，仅止于此。不能有意识地，按照美的法则，加以变形或结合，更不能自主地去产生一种有节奏的运动。人就不同了，除了生存之外，还要求自由自在快乐地生活下去。因为狩猎和日常操作的训练，从劳动中感到力的均衡和肌肉的有节奏的运动，所以在工作停止之后，假使身体中蓄积的力量无处发散的时候，就想要摇动身体，手舞足蹈起来，以求满足均衡和节奏的快感。

单是手舞足蹈，还不够满足“自我扩张”的心理欲求，必须要有悦目的形色，悦耳的声音，伴衬起来，方可在自然界中显出人的伟大。于是在装饰方面，第一步先让自己的身体满足这个要求。最初以动物的皮毛之类，来补缀心灵上的缺陷。然而人的自尊心，使他发觉了这样的装饰，至多是与禽兽为伍，而不够表现主宰者气魄的时候，智慧的艺术家们，发明了裸体上涂绘色彩的手法，虽然还是模拟着禽兽的羽毛、斑纹、色彩，但已非完全模仿，而是将原形加以变化和结合。人类狂热 的理想，超出自然之限制，用燧石贝壳等尖锐之物，在肌肤上割划，形成了点子和曲直线的浮像。这种惊人的装饰方法，表示出人类的克服自然的坚强意志和有意识的创作的力量。这种为了装饰而愿意忍受痛苦的欲求，可以说是人类向自然环境示威的一种自大心的透露。

人没有禽兽般美丽的羽和皮毛，是人类的缺点。也就是因为有了这个缺点，才会激起装饰的欲求，而发展为最高的理想。假使我们人类没有这种理想，那我们的生活方式，到现在依然在阴暗的壁洞中，茹毛饮血做万世的野人，所以说人类之有装饰，是人类进化的表象。

(选自雷圭元《图案与人生》，有删节)1.下列与“装饰”相关的解说，不符合原文意思的一项是（）（3分）A.人类学家认为人类要求装饰的动机是最原始的，这一点可以从大多数原始民族中各民族都有装饰的行为上得到证明。

B.人类喜爱装饰的倾向，不仅可以增加自身的快感，还在于可以如同做一种游戏般扮演一个角色，激动一些群众，博得同情。

C.装饰具有供人欣赏，以激起人与人之间感情交流的作用。它的目的就是为了美化自己，以引起别人的赞慕。

D.最初的艺术表现是一种原始民族和年幼儿童无意于名誉金钱的愉快之情。当装饰的动机，渐渐普遍为一种社会现象的时候，就产生了艺术运动。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）

A.人猿会使用“挂布披荆”的办法，来增加自身的快乐，这种举动与人类具有同一目的，也就是表示对装饰发生兴趣。

B.艺术运动分成动和静两种形式，造型艺术中的装饰艺术属于后者，借着静物的变形或结合来完成艺术家的目的。C.虎和鹰，猿和熊等动物能完成人类的一些动作，但不能按照美的法则有意识地变形或结合，因此，也就不能自主地产生一种有节奏的运动。

D.为了满足均衡和节奏的快感，在工作停止之后，假如人们身体中蓄积的力量无法发散，就会想要手舞足蹈起来。

3．根据原文内容，下列理解和分析错误的一项是（）（3分）

A.艺术家们并不是完全模仿禽兽的羽毛、斑纹、色彩，而是将原形加以变化和结合，这种裸体上涂绘色彩的手法，更能够表现主宰者的气魄。B.单纯的手舞足蹈无法满足“自我扩张”的心理欲求，必须要有悦目的形色等来伴衬，在装饰方面，首先就是让身体满足这个要求。

C.人类用燧石贝壳等尖锐之物在肌肤上割划，形成了点子和曲直线的浮像，这可以说是人类向向自然环境示威的一种自大心的透露。

D.人类拥有装饰是人类进化的表象，只有人类对装饰的最高理想，才能让人类完成社会的发展与进步。

二、古代诗文阅读（共36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4-7题。

陈登云，字从龙，唐山人，万历五年进士，除鄢陵知县，征授御史，出按辽东，疏陈安攘十册，又请速首功之赏，改巡山西。还朝，会廷臣方争建储。登云谓议不早决，由贵妃家阴沮之。十六年六月遂因灾异抗疏，劾妃父郑承宪，言：“承宪怀祸藏奸窥觊储贰且广结术士之流曩陛下重惩科场冒籍承宪妻每扬言事由己发用以恐吓勋贵簧鼓朝绅不但惠安遭其虐焰，即中宫与太后家亦谨避其锋．．矣，陛下享国久长，自由敬德所致，而承宪每对人言，以为不立东宫之效。干扰盛典，蓄隐邪谋，．．他日何所不至？”疏入，贵妃、承宪皆怒，同列亦为登云危，帝竟留中不下。久之，疏论吏部尚．．书陆光祖，又论贬四川提学副使冯时可，论罢应天巡抚李涞、顺天巡抚王致祥，又论礼部侍郎韩世能、尚书罗万化、南京太仆卿徐用检。朝右皆惮之。时方考选科道，登云因疏言：“近岁言官，壬 午以前怵于威，则摧刚为柔；壬午以后昵于情，则化直为佞。其间岂无刚直之人，而弗胜龃龉，多不能安其身。二十年来，以刚直擢京卿者百止一二耳。背公植党，遂嗜乞怜，如所谓‘七豺’‘八狗’者，言路顾居其半。夫台谏为天下持是非，而使人贱辱至此，安望其抗颜直绳，为国家除大奸、歼巨蠹哉！与其误用而斥之，不若慎于始进。”因条数事以献，出按河南。岁大饥，人相食。副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。帝立遣肆丞锺化民赍帑币振之。登云巡方者三，风裁峻厉。以久次当擢京卿，累寝不下，遂移疾归。寻卒。．．（节选自《明史•陈登云传》）

4、对4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言事由己发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/ B.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬言事由己发/用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/ C.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰/且广结术士之流/曩陛下重惩科场冒籍/承宪妻每扬言/事由己发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/ D.承宪怀祸藏奸/窥觊储贰且广结术士之流/曩陛下重惩科场/冒籍承宪妻每扬言/事由己发用以恐喝勋贵/簧鼓朝绅/ 5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A.中宫是皇后所居之宫，后来又可以借指皇后，这与东宫又可以借指太子是同样道理。B.陛下指宫殿中立有护卫的台阶下，因群臣不可直呼帝王，于是借用为对帝王的尊称。C.吏部是古代六部之一，掌管文官任免、考核、升降、调动等，长官为吏部尚书。D.移疾指官员上书称病，实际是官员受到权臣诋毁，不得不请求退职的委婉说法。6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.陈登云不畏权贵，弹劾贵妃之父。他出于对朝廷的忠心，即便对郑承宪这样的国戚，也大胆揭发对方为非作歹，包藏祸心，幸而皇上并未因此发怒。

B.陈登云敢于直言，检举多名重臣。他在朝既久，发现诸多问题，于是奏告一干大臣，其中有些人因此遭到贬职或罢免，以至朝廷大官们都很畏惧他。C.陈登云上疏指出，选才慎于始进。他认为二十年来，刚直者很少被提拔进京，在朝者却背公结党，谄媚权贵，与其误用后罢免，不如进用时慎重。

D.陈登云关心百姓，奏请救助灾区。在他巡视河南期间，当地年成歉收，百姓相食，他向朝廷呈告灾情，皇上当即派遣寺丞锺化民筹措钱款赈济灾民。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）其间岂无刚直之人，而弗胜龃龉，多不能安其身。（5分）

（2）副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。（5分）

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首元曲，完成 8-9题。

水仙子•舟中 孙周卿

孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船。朔风吹老梅花片，推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。

8.分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。（6分）

9.结合作品，简要分析作者的情感变化。（5分）

（三）名篇名句默写（6分）

10.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）白居易《琵琶行》中“，”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。

（2）杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是：“_____ __________，___________ ____。”（3）《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，直接提到了学与思的关系的句子是：“，”。

三、实用类文本阅读（25分）

11.阅读下面的文字，完成⑴-⑷题。

爱书之人范用

2010年9月14日，范用去世，北京美术馆东街的三联书店放上了范用的照片，旁边有一句巴金当年题赠给他的话：愿化作泥土，留在先行者的温暖的脚印里。

从打包、收发开始做起，范用由出版社的一名小员工，最后做到了人民出版社的副社长、副总编辑兼三联书店总经理。他在三联70年，有人说，三联的风格很大程度上就是范用的风格。

1969年，当范用和原文化部出版局局长陈翰伯被下放到湖北咸宁干校劳动时，仍不忘交谈读书感受，他们的美丽构想是——将来条件成熟的话，办一本读书杂志。

1979年，范用和朋友们办起了《读书》杂志。杂志一创办就显示了与众不同的风格。创刊号的第一篇文章就是时任中宣部干部李洪林的《读书无禁区》。此文激起巨大波澜。有的人很会联想，说《读书》刊登此文是为提倡大家读《金瓶梅》这样的书，主张给“坏书”开绿灯。人民出版社党组在讨论《读书》杂志后决定，这本杂志如果出问题，由范用负责。随后多年，《读书》杂志的每期清样，范用都亲自过目，然后签字付印，直到退休。

范用在出版界给人的印象是大胆而有眼光，屡吃螃蟹。“文革”后，巴金的《随想录》开始连载于香港《大公报》的“大公园”副刊。有人为此向香港《大公报》施加压力，企图阻挠《随想录》的刊登。

范用得知后，气愤之极。他打电话给巴金，请求将《随想录》交由三联书店出版，他保证一字不改。巴金同意了。

全本《随想录》在“三联”的出版是轰动性的，直指对“文革”的反思。巴金也由此在时隔几十年后，重新被人关注和打量。这其实并非易事。要知道，直至1990年，四川文艺出版社出版巴金的《讲真话的书》时收有《随想录》，但其中《“文革”博物馆》只有存目，而没有正文。

谈到《随想录》的完整出版，范用曾经说过：“自己认为是对的，就应该去做。到现在我也没有发现什么问题，只是好像听一个很有权威的人说过，巴金是个搞自由化的人。这简直是无稽之谈，什么叫‘自由化’？谁也说不清楚。我只知道小时候听说过：不自由毋宁死。”

除了《随想录》，范用经手出版的经典还有《傅雷家书》、《牛棚日记》等书。除了创办《读书》杂志，他还创办了《新华文摘》。此外，范用还热衷于书籍的装帧艺术。他出过一本《叶雨书衣》，将书籍装帧娓娓道来。“叶雨”是他的笔名，谐音“业余”，自谦之说。对于其书籍之装帧水准，张中行曾言：“南有钟叔河，北有范用。”

多年来，范用挨过不少批评，他常被批评的一点做出版不是“政治挂帅”，而是凭其个人兴趣和爱好。范用的回应是：要做好工作，没有一点兴趣，行吗？恐怕做人也不行。

范用退休后，曾在《一封感人的来信》中写道：“每一位读者都可以有他个人的爱好和志趣。出版社出什么书，应当有所选择，而且是慎重的选择，这就有高低优劣之分。正直的出版工作者应当自信走一条正当的路，对得起读者、作者的路。”面对市场化的浪潮，这是范先生对出版同行的 殷切期望，更是一个出版家内心的坚守。

戈宝权描述范用说：个子不高，精明能干，爱书如命。他的藏书不亚于一个小型图书馆，而且颇多善本。每次去看望他，只听到他的声音，而不见其人。

范用的读书法曾让王蒙感叹：今日书今日毕，好书读完不过夜，不好的书确认与搁置也不必过夜。千万不要把书放在一边待读，待下去就会愈来愈多，永无读日。

刘再复去美国多年，年年收到范用的贺卡。他评价范用说：“范用仅读过小学四年级，最后却成了博览群书、高立书林、独生夜响的书界风骨，这完全是得自乾坤造化之心。”

【相关链接】

至今，三联书店已成为众多读者和文化人眼里的一块“绿地”，范用领衔时形成的独立、自由、平实、典雅的“三联风格”并未因他的退休而中断，而是成为一种传统。

——吴丛丛《书痴范用》

范用1985年被“一刀切”退休，不过风采依然，见过范先生的人都知道，范用很有范儿，喜欢戴顶深色贝雷帽，穿红毛衣，戴红围巾，鼻梁上架一副黑框眼镜，风度翩翩，书卷气十足，甚至被朋友们戏为“最爱美的出版家”。

——黄离《我和范用的“缘”》

范用对“文革”极为反感，“造反派”揪斗他时，他正气凛然，倔强到底，自始至终既不认错，也不揭发别人。“造反派”把他看做眼中钉，在社领导中，他挨打最多，受害最烈，但他毫不屈服，被说成死硬顽固，十足是刘少奇的孝子贤孙。有个美编还在大字报上画了一幅漫画：四个人抬着一顶轿子，里面坐着长了个大鼻子的刘少奇，轿子上一个很大的“资”字，范用扛着一根哭丧棒，用毛巾擦着满脸汗水，气喘吁吁的在轿子后面紧紧跟着，形象生动，活灵活现。范用对这张漫画非但没有反感，反而十分欣赏，后来还特地要这位美编照样画了一张，收在自己的一本书里，让大家观赏。

——张惠卿《〈叶雨书衣〉和范用其人》

⑴下列对材料有关内容的分析和概括，最正确的两项是：（）（）（5分）

A.巴金以“愿化作泥土，留在先行者的温暖的脚印里”赞美范用甘做泥土为他们铺路的精神，不仅因为范用完整出版了《随想录》，更因为范用把一生献给了出版事业。B.范用创办杂志、出版书籍只凭个人兴趣爱好而不愿意“政治挂帅”，这使他一生饱受批评，在文革期间还被下放，被批斗，受尽了折磨。

C.面对市场化浪潮，范用认为，出版社不应该顾虑读者的好恶，而应慎重选择高质量的图书出版，出版工作者也应坚守正当的道路，这跟他的人格和一贯的出版思想是一致的。

D.文章直接或间接引述了多个人对范用的评价或描述来突出他爱书如命的特点与鲜明的个性，丰富了文章的写作角度和内容，表现了范用名气之大与社会影响之广。

E.范用从出版社的打包、收发等杂务工作做起，最后成为三联书店总经理。他在三联工作70年，造就了独立、自由、平实、典雅的“三联风格”。

⑵为什么范用敢于在出版界“屡吃螃蟹”？请结合文本简要分析。（6分）

⑶范用在生活中表现出了怎样的个人魅力？请简要概括并加以分析。（6分）

⑷本文标题为“爱书之人范用”，范用“爱书”表现在哪些方面？请结合材料具体分析。（8分）

第二卷 表达题

五、语言文字运用（共20分）

12.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）(3分）

①我们

地生活在一个息息相关的世界中，这些联系不管好与坏，都在不同程度地影 响着我们的命运。

②当五星红旗冉冉升起的时候，他站在奥运赛场的领奖台上，地流下了眼泪。③爷爷患有动脉硬化症，两只手会

地抖动起来，他已经很多年不写东西了。A.不由自主 身不由己 情不自禁 B.情不自禁 不由自主 身不由己 C.身不由己 情不自禁 不由自主 D.身不由己 不由自主 情不自禁 13.下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）

A．经历了民族分裂分子破坏的伤痛，新疆各族人民更懂得了当前这份安宁来之不易和建设美好生活的信心。这就是我游新疆获得的启示。

B．现任政府如果不能推动官员财产公开，把权力晒在阳光下，就难以真正改变目前公款消费、权力寻租，也就无法保证反腐的长久性和有效性。

C．高校自主招生选拔的对象主要以具有超常的创新和实践能力、在文艺等方面有特殊才能的应届高中毕业生为主。

D．实体书店犹如一个不可或缺的文化沙龙，它所承载的文化气息，会让城市显得更加安详，而没有实体书店的城市，则无异于文化沙漠。

14.填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）

柳山村村东、村北是平旷的原野，村西、村南有小湖环绕。小村庄安静悠闲，村口野花缤纷，蝴蝶翩翩飞舞；湖中水波荡漾，一群鸭子追逐嬉戏。

A.湖岸边几位白发老人享受着春日的阳光 B.几位白发老人在湖岸边享受着春日的阳光 C.湖岸边有享受着春日阳光的几位白发老人 D.几位白发老人享受着湖岸边的春日阳光

15.在下面一段文字的画线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（5分）

核心价值观是 ①，而始终贯穿其间、薪火相传的不变内核就是爱国主义。从“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的千年一叹，到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的责任担当，再到“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的铮铮誓言，这些 ② 的作品，总是最能打动人心，最能激发中华儿女为国家和民族英勇奋斗的决心与豪情。把爱国主义作为文艺创作的主旋律，引导人民树立正确的历史观、民族观、国家观，增强做中国人的骨气和底气，正是 ③ 的重要使命。答：①

② ③

16．下面是武汉第十届园博会的开幕式时的宣传画之一，请写出其文字以外的构图要素，并说明图寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过84字。（6分）

六、写作（共60分，共1小题）

17、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)《现代汉语词典》对“潮流”的释义有：①由潮汐而引起的水流运动；②比喻社会变动或发展的趋势。现代社会，趋新、复古、守正、创新都可以成为潮流。当潮流袭来，迎流逐潮者有之，推波助澜者有之，袖手旁观者有之，急流勇退者也有之，真实各有心态，各具行色。这些现象，令人深思，给人启示。

要求：以“潮流”为标题作文，选好角度，确定立意，明确文体；不得脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭，书写规范。

宜昌一中高二年级2016年秋季学期入学考试

参考答案

1．C（原文中表述的是装饰的主要目的是美化自己）

2．C（强加因果，原文中两句话是递进关系，前者并不是后者的原因）

3．D（A项张冠李戴，原文中描述用羽毛等装饰不够表现主宰者的气魄；C项原文中人类的目的并不是为了向自然环境示威；D项过于绝对，夸大了装饰理想的作用。）4.B 5.D（移疾：旧时官员上书称病，多为居官者求退的婉辞。）6.D “皇上当即派遣寺丞锺化民筹措钱款赈济灾民”错误。“帑币”是指国库中的钱币。7.（1）其间难道没有刚正的人，但禁不住攻击倾轧，大多无法安身。（译出大意给3分；”“弗胜”“龃龉”每译出一处给1分）

（2）副使崔应麟看见百姓吃湖中的雁屎，便包来给陈登云看，陈登云随即送到朝廷。（大意2分；“啖”“矢”“囊”一处1分）8.【答案】比拟、排比。“诗豪与风雪争先”，用“争先”“鏖战”把“诗豪”“风”和“雪”拟人化，“诗和雪缴缠”，用“缴缠”将“诗”拟物，把抽象的“诗”具象化，生动形象地描写风雪交加的壮美，表现作者迸发的诗情。“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”构成排比句，描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系，渲染了气氛。

9.【答案】孤舟夜泊、青荧客船、朔风等，表现了作者的孤独之感、羁旅之思；漫天飞雪激发了作者的创作豪情，风雪鏖战，“诗豪”与风雪争先，“诗”又与雪“缴缠”，表现了作者啸傲孤独与风雪的豪迈气概，“一笑琅然”，抒发了作者战胜困境的快意和乐观旷达的情怀。10.(l)转轴拨弦三两声，未成曲调先有情

(2)三顾频烦天下计，两朝开济老臣心(3)吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

11.（1）答E给3分，答A给2分，答D给1分，答B．C不给分。B项归因错误，这是批评者的错误看法，而非文章的观点。范用“饱受批评，在文革期间……受尽了折磨”的原因是复杂的。另外，说范用“只凭个人兴趣爱好而不愿意‘政治挂帅’”也不准确，批评者只是说“凭个人兴趣爱好”，没有“只”字。C项“出版社不应顾虑读者的好恶”错误理解了范用的思想。D项“表现了范用的名气之大与社会影响之广”对引述的作用理解不够恰当。故选EA。（2）①眼光独到，思想开放。“文革”以后，范用敏锐感知时代需求，创办《读书》杂志，并在创刊号上刊登《读书无禁区》一文；主动完整出版巴金《随想录》一书，显示出他独到的眼光和自由开放的思想观念。②坚持真理，不惧权威。范用曾经说过：“自己认为是对的，就应该去做。”“文革”后，有人企图阻挠《随想录》在港刊登，范用却立即联系巴金把书交予三联，并保证一字不改地出版；正因为坚持真理，不惧权威，范用多年来常被批评做出版时没有“政治挂帅”。③敢于担责。《读书无禁区》一文刊登后激起波澜。针对“给‘坏书’开绿灯”等质疑，上级部门决定，这本杂志如果出问题，由范用负责。他没有退却，每期杂志清样都亲自过目签字。（6分；答出一点给2分，意思对即可）

（3）①刚强正直，不畏邪恶。“文革”中“造反派”揪斗他时，他正气凛然，倔强到底，尽管挨打最多，受害最烈，但他自始至终既不认错，也不揭发别人。②心胸豁达，包容大度。“文革”中，有个美编在大字报上画漫画讽刺他，他非但没有反感，反而十分欣赏这幅漫画，后来还特地要这位美编照样画了一张。③身处逆境，心怀梦想。在下放时不忘“交谈读书感受”，构想将来出一本读书杂志。④为人谦逊。他热衷于书籍的装帧艺术，出过《叶雨书衣》一书，书籍装帧水准很高仍自谦“业余”。⑤注重形象，风度翩翩。退休后的范用风采依然，衣着讲究，书卷气十足，甚至被朋友们戏称为“最爱美的出版家”。（6分；答出一点给2分其中概括1分，分析1分，答出任意三点、意思对即可。）

（4）①创办杂志，出版经典。范用一生与书结缘，创办了《读书》《新华文摘》等著名杂志，出版了《随想录》《傅雷家书》《牛棚日记》等一列经典书籍。②热衷于书籍装帧艺术。撰写专著《叶雨 书衣》，能将书籍装帧娓娓道来。书籍装帧水平很高，被张中行赞为“南有钟叔河，北有范用”。③藏书丰富。他的藏书不亚于一个小型图书馆，而且颇多善本。④读书方法独特。范用读书极高效，当日书当日毕，好书读完不过夜，不好的书的确认与搁置也不过夜。决不把书放在一边待读。（8分；答出一点给2分，意思对即可。如有其他理解，言之成理也可酌情给分）12.C [解析] 身不由己：由，听从。身体不由自己作主。情不自禁：禁，抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。不由自主：由不得自己，控制不住自己。13.D[解析]A项动宾搭配不当。“信心”不能充当“懂得”的宾语。应改为：“新疆各族人民更懂得了当前这份安宁来之不易，也更加坚定了建设美好生活的信心。”B项宾语中心语残缺，“寻租”后面加上“的现状”。C句式杂糅。“主要”和“以……为主”两种句式杂糅了。14.A 从叙述角度的一致性和与上文衔接等方面考虑。

15.①凝聚民族力量的精神纽带②抒发爱国情怀，献身精神③当今时代赋予文艺工作（者）

16.图形由人、动物和植物叠加成楼塔的形状，寓意武汉的黄鹤楼，突出武汉特色；而人与动植物叠加，则体现了人与自然和谐相处的生态价值，也贴合“生态园博•绿色生活”的主题口号。（每个要点3分，其中要素1分，寓意2分。）

【参考译文】

陈登云，字从龙，唐山人。万历五年进士，授职鄢陵知县。（后来）被征召入京授御史。出外巡视辽东，上疏陈明排除祸害、安定天下的十条对策，又请求加速建立首功的赏赐制度。后改为山西巡抚。回到京城，恰好朝廷大臣正在争论立储君的事。陈登云认为朝议迟迟不能决定，是贵妃家人在暗中阻挠这件事情。十六年六月因发生灾害上疏直言，弹劾贵妃父亲郑承宪，说：“郑承宪包藏祸心，觊觎储君并且广泛交结术士之流。当初陛下重惩科场冒名顶替之人，郑承宪的妻子每每扬言事情是自己发动的，用来恐吓勋贵，以巧言惑动朝廷人士。不但惠安遭到他们嚣张气焰（的侵犯），即使中宫与太后家也谨慎避开他的锋芒。陛下统治国家已很久了，这是惠政的结果，而郑承宪每次对人说，认为是不立太子的功效。干扰盛典，蓄谋已久，以后有什么事他干不出来呢？”奏章呈上，贵妃、郑承宪都发了脾气，同仁也替陈登云担忧，但皇上最终把奏疏留下了。很久以后，他又上疏弹劾吏部尚书陆光祖，又上书贬了四川提学副使冯时可、上书罢了应天巡抚李涞、顺天巡抚王致祥的官，又弹劾礼部侍郎韩世能、尚书罗万化、南京太仆卿徐用检。朝廷的大官都很怕他。当时，正好考选科道，陈登云趁机上书说：“近年来的谏官，壬午以前畏于威势，刚正的变温柔了；壬午以后拘于情面，正直的变为奸佞。其间难道没有刚正的人，但禁不住被攻击倾轧，大多无法安身。二十年来，因正直提升为京官的只有一二个人。背弃国家利益培植党羽，摇尾乞怜，像所谓‘七豺’、‘八狗’之类的御史反而占了一半。台谏是为天下主持是非的，却让人轻视践踏到这种地步，怎能希望他不顾情面，正直地处理事情，为国除掉奸人、消灭败类呢！与其因误用而贬退，不如开始举荐时就慎重。”因而条陈数件事献给皇上。出任河南巡按。那年发生大饥荒，人吃人。副使崔应麟看见百姓吃湖中的雁屎，便装入袋中给陈登云看，陈登云随即送到朝廷。皇上立即派遣寺丞锺化民分发库银赈恤百姓。陈登云三次巡视地方，执政严厉，按资历应当提升为京官，多次搁置不下达，于是他称病归家。不久去世。

第五篇：九年级语文上学期

九年级语文上学期 一、二、六单元

预习提纲

1、沁园春 雪

【预习目标】：

1、反复诵读并默写课文。

2、能辨别写景、议论、抒情的表达方式。

3、理解名句“数风流人物，还看今朝”。【 预习任务】：

1、查找资料，了解作者及写作背景。

2、概括这首词的上下两阕内容。

3、上阕“望”字统领到哪一句？展现了什么样的景象？

4、下阕诗人对秦皇汉武、唐宗宋祖和对成吉思汗的评价态度是否一样？分别体现在哪些词语上？

5、怎样理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝？”。

6、全词表达了诗人怎样的思想感情？

7、搜集与抱负胸襟有关的古诗词、名言警句。【 预习质疑】：

将你在预习过程中不能解决的问题写下来。

2、雨 说

【预习目标】：

1、能够有感情地朗诵诗歌，读准字音，读出停顿。

2、学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。

3、理清诗人的创作思路和诗歌的结构，体会诗歌形象的逐层勾勒和作家情感的逐步展现。【 预习任务】：

1、有感情地朗读诗歌，理出诗作结构，并为诗作的四个部分命名。

2、诗作用第几人称写作?是什么修辞手法？

3、在第一节到第五节中出现过哪些景物？

4、概括出诗中雨到来之后，给大地带来哪些变化？

5、如何理解“只要旗子笑，春天的声音就有了／只要你们笑，大地的希望就有了”这句话。

6、最后一节诗中哪些词句暗示了雨的命运?概括诗中的“雨”是个什么样的形象？ 【预习质疑】

将你在预习过程中不能解决的问题写下来。

3、星星变奏曲

【预习目标】：

1、反复朗读，理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义。

2、学习比拟、对比等修辞手法。

3、感悟诗人对现实的否定和对光明的向往，以及即使面对重重磨难也不放弃希望的感情。

【 预习任务】：

1．查找资料，了解朦胧诗的特点及其代表人物、作品。

2、两小节诗在结构上及语言上有什么异同点？

3、请划出诗歌中出现的意象，思考这些意象反映了作者怎样的感情倾向？

4、诗中的星星象征什么？诗人反复咏叹星星表达了怎样的渴望？ 【预习质疑】

将你在预习过程中不能解决的问题写下来。

4、外国诗两首

【预习目标】：

1、能够有感情地朗诵诗歌，读准字音，读出停顿。

2、说出两首诗内容，思想感情方面的不同。

3、领悟大自然的多面及其生生不息的美好。【 预习任务】：

1、查找资料，了解作者。《蝈蝈与蛐蛐》

（1）如何理解诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”?（2）“从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈蝈的呜叫。”理解盛夏的蛔蝈和冬天的蛐蛐是怎样联系起（3）这首诗在构思上有什么特点？ 《夜》

（1）概括诗的内容，用自己的话，描绘所写的夜景，体会诗歌意境美。

（2）这首诗传出诗人怎样的心境 ？

《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》两首诗的思想感情有何异同？ 【预习质疑】

将你在预习过程中不能解决的问题写下来。

5、敬业与乐业

【预习目标】：

1、识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言

2、掌握议论文的基本特点；理解“敬业”与“乐业”的含义。

3、掌握 “举例子”和“讲道理”两种论证方法。

4、体会演讲口语特色。【 预习任务】：

1、查找资料，了解作者。

2、在文中找出本文的论点。文章先后谈了哪几个问题？给课文划分层次，并概括段意。

3、作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？

4、作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？

5、理清作者论证“乐业的重要性”的结构。作者运用了哪几种论证方法？

6、文中说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生 活”应该是怎样的。

【预习质疑】

将你在预习过程中不能解决的问题写下来。

6、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说

【预习目标】：

1、能以“热爱”的感情朗读本文。

2、欣赏语言，体会充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。

3、知道伏尔泰对人类的贡献，激发自我树立远大的理想。【 预习任务】：

1、查找资料，了解伏尔泰和雨果，知道时代和思想背景。

2、从雨果的演讲中，可以了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？

3、把握伏尔泰作为“斗士”和“智者”的形象。

4、雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始？

5、品味语言，从文中找具体的语句体会其浪漫主义的语言风格。

6、读了本文后，你认为应向伏尔泰学习什么？

【预习质疑】

将你在预习过程中不能解决的问题写下来。

7、傅雷家书两则

【预习目标】：

1、掌握书信的格式并能正确运用。

2、理解傅雷所说的坚强的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智对待成功并继续奋

斗的才是真正的坚强。

3、体会文章所蕴含的父子之间真挚的感情。

4、体会文章中讲道理和抒发情感的两种方式。【 预习任务】：

1、查找资料，了解傅雷生平及傅聪的经历。

2、了解背景，这两封家书分别写于什么时候，有何作用？

3、你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？

4、遇到挫折、消沉时要坚强，为什么成功了还要坚强?

5、对于情绪的高低起伏，傅雷给儿子提出了哪些忠告？

6、如何理解“赤子之心”与“孤独”？

7、课文最后一段：“有矛盾正是生机蓬勃的明证”，对这一句话应该如何理解？

【预习质疑】

将你在预习过程中不能解决的问题写下来。

8、致女儿的信

【预习目标】：

1、通读全文，按照记叙文的六要素完整而简明地复述全文的主要内容。

2、了解并学习本文用故事去阐释道理的方法，体会故事背后的寓意。

3、了解爱情的真正含义，搜集一些名言警句或者一些感人的爱情故事去感悟树立正确的爱情观。

4、同时也要体会文中作者作为父亲对女儿的深深的爱。【 预习任务】：

1、查找资料，走进作者。

2、故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西？想一想，三者之间有什么联系？为什么把它们放在一起来解释“爱情”?

3、面对女儿的问题，作者为什么不直接告诉女儿什么是爱情，却说道了少年时祖母所讲的故事？这样写有什么好处？

4、尝试用一句话概括你对真正的爱情的认识。

【预习质疑】

将你在预习过程中不能解决的问题写下来。

21、陈涉世家

【预习目标】：

1、了解司马迁和《史记》，结合注释及工具书，疏通文意。

2、反复诵读，读准字音，积累文言字词，掌握重点字词。

3、了解陈涉起义的原因、经过及陈涉在反秦斗争中表现出来的才干。

4、分析陈涉的形象，学习本文通过对话描写，语言描写和神态描写塑造人物的方法。

5、学习陈涉少有壮志、壮有所为，激发自我树立远大理想的决心和意志。【 预习任务】：

1、查找资料，了解作者和《史记》。

2、围绕起义这一中心事件，本文是按什么顺序记叙的？划分课文层次，概括大意。

3、起义的导火线是什么？起义根本原因是什么？

4、陈胜对当时的形势进行了怎样的分析?提出了什么口号？

5、陈胜是怎样为起义做舆论准备的？又是怎样发动起义的？

6、陈涉这一人物形象是怎样刻画的？

【预习质疑】

将你在预习过程中不能解决的问题写下来。

22、唐雎不辱使命

【预习目标】：

1、了解作家、作品知识，知道故事发生的背景。结合注释及工具书，疏通文意。

2、反复诵读，读准字音，积累积累文言字词，掌握重点字词。

3、理清故事情节，会用自己的话准确分析概括唐雎、秦王两个人物的形象特点。【 预习任务】：

1、查找资料，了解编者和《战国策》及故事发生的背景。

2、用一句话说出课文的主要内容。

3、秦王与安陵君“易地”并非真心，何以见得？

4、秦王说，“天子之怒„„千里”，唐雎说，“伏尸二人„„今日是也。”他们各表达了什么意思?

5、文中的人物对话运用了哪些修辞手法？有什么样的表达作用呢

6、文中秦王、唐雎分别是一个怎样的形象？

7、搜集外交史上那些出使他国而“不辱使命”的人和故事。

【预习质疑】

将你在预习过程中不能解决的问题写下来。

23、隆中对

【预习目标】：

1、了解故事发生的背景。结合注释及工具书，疏通文意。

2、反复朗读课文，培养较好的文言语感，积累常见的文言实词和虚词。3.用自己的话概括归纳要旨及战略方针。

4.学习本文正面描写和侧面描写相结合刻画中心人物的写法。【 预习任务】：

1、查找资料，了解作者和《三国志》，知道写作背景。

2、理清结构，划分段落层次。

3、诸葛亮对天下形势有怎样的分析？为刘备提出了什么策略？

4、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？为达到这个目标提出了什么战略方针？

5、作者是如何从正面和侧面来表现诸葛亮的？

【预习质疑】

将你在预习过程中不能解决的问题写下来。

24、出师表

【预习目标】：

1、了解故事发生的背景。结合注释及工具书，疏通文意。

2、反复诵读，积累积累文言字词，掌握重点字词。

3、了解诸葛亮统一中国的愿望和亲贤臣、远奸佞，严明赏罚，广开言路等主张；认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。

3、学习本文以议论为主兼用抒情和记叙的写法以及语言质朴、感情真挚的特点。【 预习任务】：

1、查找资料，了解什么叫“表”及其特点，知道写作背景。

2、理清文章结构，概括大意。

2、在提建议之前，诸葛亮做了怎样的形式分析？诸葛亮向后主提出了哪三条建议？有什么目的？

3、诸葛亮自述身世目的何在？

4、文章结尾“临表涕零，不知所言”蕴涵怎样复杂的情感？

5、想一想，我们要成为对社会和国家有用的人，从诸葛亮身上，应该学习些什么？

【预习质疑】

将你在预习过程中不能解决的问题写下来。

25、词五首

【预习目标】：

1、结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容。

2、感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。

3、领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发自己的爱国情感。

【 预习任务】：

1、查找资料，了解五首词的文学常识。

2、《望江南》

“梳洗罢”三个字能揭示出这位女子的什么心态？“独倚望江楼”说明女子什么样的生活状态？“过尽千帆皆不是”这句话中你能不能体会出她的心理变化？ 《武陵春》

“日晚倦梳头”写出作者什么心态？“闻说”“也拟”“只恐”这三个词说明了什么？本词是如何抒发作者感情的？ 《渔家傲》

词中所写风景“异”在哪？运用了什么典故，表达了词人怎样的思想感情？

《江城子》

本词叙写了什么事?抒发了作者怎样的思想感情？“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”三个典故分别表达了什么意思？ 《破阵子》

“壮词”在词中体现在哪些地方？ 【预习质疑】

将你在预习过程中不能解决的问题写下来。