中秋相思

第一篇：中秋相思

中秋相思

中秋之夜，游走在远离喧嚣的旷野，但见东方山头上，一轮明月悄悄露出了真容，圆圆的，心情有些激动。席地而坐，静看月色，皎洁的月光把晴空洗的不染铅尘的纯真，黑夜下的空间，顿时星疏夜朗，群山披翠。偶听丛林鸟蹄鸣，夜来寒川更添幽，在这深深的旷野上，冷月袭人，月色多少有点苍老，月华里洗出了那相思的味道。那味道很浓，就像老酒的香味越放越淳。今夜老家的院子里，定会把水果月饼搭成一桌，对月摇拜，即是对月的祝福，也是团圆饭的预热，热腾腾的菜香味是多么难忘啊。

如今漂泊异乡，虽有落叶的街道，却难有故乡的温存。回忆旧时光，故乡的月也如今日一般明亮，头顶那一轮皎洁，却让我想起了老家里的小院。月光侵扰，在今夜照深了父母脸上的皱纹，照花了双亲期盼的眼神，也照白了头顶经过沧桑由黑转白的银发。月光走在乡村的沟沟壑壑，走入深深的秋，在步履蹒跚的山路里结满了老茧。透过光幕，却不由的为那两个鞠楼的身影满含辛酸的泪水。时光在也回不去了，如若可以，我愿意在心中设一桌酒席，效劳那相濡以沫的风景，和那老来孤单的背影。

所幸，如今虽四处漂泊，在碌碌无为的日子里，家却依旧保留着余热，故乡的双亲健在，一切安好。我虽时时牵挂，却也少了一丝烦忧，但愿人长久，千里共婵娟。

走入月的世界，泊泊清光如水，就在月光的海洋里泛舟江上，欣赏那一路风情。耳边响起风声，海风拍打着夜浪，再看那一方天地里已经装不下月色。满溢的风景遮盖了方圆万里长空，山不在高远，却拿云雾遮面；水不在低浅，却被明月照亮；人不在憔悴，却在夜下沉醉。”举杯邀明月，对影成三人”。行舟江上的月，载歌载舞，何其欢快。

月，如此皎洁的夜晚，风带走了苍凉，让我想起古人那一首“婵娥应悔偷神药，碧海青天夜夜心”的诗句，想那月光里的女子即使千万年的等待，为何也难相聚？月宫清冷，一袭衣袂飘摇，即使怀抱玉兔也难少孤单。想当年，别君高飞，没曾想一别后却成为永恒的离别。那离别的滋味在今夜定会无限放大，以至于那柔弱的女子定有一方悔恨吧。但愿她，从此以后只羡鸳鸯不羡仙。

圆月高照的夜晚，不忍心月仙子如此孤单凄凉，就在这天江的夜色下，陪她玩个痛快。美人在天，我在地，美人舞动，我寻乐，歌声相伴无夜色，不知已过九重西。如此良辰佳境，时光飞烁，夜已过半，回首过往的痕迹，来路上早已一片空白。得意浓时需尽欢，岂把孤独当酒钱。欢乐总有散尽时，趁着月色大好，用时间的笔记录下今夜的芬芳，还有那残留下一地的相思。

风拂过心事，空旷处却无人会去欣赏。今夜能与妻相拥，静看秋月，人生也算是一种团圆。而你呢？在那遥远的记忆里，花前月下的季节，似曾相识的你也在赏月。好像记忆里的你已经很遥远了，远到无法记起你那熟悉的容颜，只依稀记得，曾经有一个人陪你在月下细数那银河里的星星。星光灿烂，落叶花朵却在你走后的岁月里漂泊。想必你也知道，决定了离去的那一刻，就注定了从此以后走入不同的人生，再无念想，再无牵挂，再无交集。曾经的曾经已成为过去，那懵懂的年代，红艳的花瓣，淡淡的味道，曾让我写下了一地情诗。诚然如今，你我已经相隔万里之遥，时至今夜我也会为你送去那平安的祝愿。

月光拉长了思念，拉淡了你在我心底的余热，白白的世界里在也留不下那一抹鲜红。离去的总归要离去，该来的，还要留在身旁，这就是缘分，也是命中注定的归宿。

当月色进入中空，那田地里的金黄已经熟透了希望。风吹晨露为霜，残花凋零，月光下的落叶将我的身影打的细长。多愁善感的季节，为落花感叹，为落叶伤情。站立在浓浓的夜色下，在残花树影的世界里，一切如此忧伤，一切又心照不宣。

今晚的明月朗朗乾坤，谁家院里无月色，谁家今夜不团圆？看这月光是要把田里的庄家催熟，用秋水煎熬，在熟透的味道里拍成一枚圆圆的饼。风吹桂花香，思念的秋，让百姓吃到了甜蜜，让月仙子吃透了相思，却让自己品尝了寂寥。

花虽好却难长久，饼入口却难入心，原来我的心情是如此不堪。几经入梦，你还牵连着我的心意，即使飘零了时间，腐朽了行舟，终将有一份牵挂，有一份温暖暗藏在心底。掣下一丝月光的线封住伤口，将一滴温存的水滴攥入手心，热热的满是余温。水滴在紧握的拳头里荡起了涟漪，想起亲人，想起远方的你，不知道秋夜的露水什么时候有了温度。泛舟江上的月，今夜是谁在泪落？

第二篇：美文：月圆中秋，相思更浓

中秋月圆人未圆，嫦娥应悔偷灵药，相思情浓空对月，待得团圆是几何？以下是小编跟大家分享一篇美文：月圆中秋，相思更浓，欢迎大家阅读!

时已中秋，无垠的旷野中，缓缓升起一轮皎洁。静静地凝视，诸多情愫在心底涌动。在这个思念潮湿的夜晚，剥开斑斓的心事，随着这月光抛洒，一股莫明的思绪，在迷离的氛围中流动。

跟随一缕缕飘飞的清愁，想得更多的是暇想联翩，那桂树下寂寞的嫦娥，怎么都像你的身影在晃动，恍惚听见你传世的呼唤，回荡在天际之间……记忆的画面，不停地在脑海里盘旋，似乎冥冥中，有一种超越千年的修炼，指引着我的灵魂游迁，牵扯了我的思念，伸手，却无法抚摸你的容颜。

梦里红尘，注定要从邂逅延续，孤影自怜徘徊，道不尽的愁绪，有道是花海无边人憔悴，月影空垂独自怜。幽幽月色，如梦一般思念绵绵，迎着如霜月华把心思铺撒，此时你可否也在窗前默默眺望，找寻那份缱绻的柔情伸出手心，轻柔满地相思的月华，掬一捧被秋风吹落的月光，把相思涂上翅膀，放飞于寂寥万年的明月之上，守望，一注拥挤膨胀的牵念。

为你，愿作佛前的一朵莲，等待你五百年来的回眸。凝视你前来的身影，我忧化成伊莲的光影，散乱在你的身边，把你缠绕。你感知到了吗?我的爱人，五百年前的誓言，你把我遗落在凡尘，三生石前的许诺，你是否还记得原有的当初。

缥缈的夜空，思念依旧在天穹中流浪，带着前世的承诺，走过了一世又一世的寒凉一路追随你的踪迹，只为在这世与你相逢。一路的风霜，越过了梦中那相思的河流，徘徊在月夜里清瘦的身影，凌乱着心间的思绪，搁浅在相思风中的彼岸，只想你懂我眉梢的清愁，在月夜里把你期盼...可月圆月缺，黯然伤怀，是谁?拂动了凄婉的琴弦，看落花任意飘零，是谁?任我独立寒霜，痛我心肺。风花雪月的柔情，守成一袖的苍涼，落月轩里，只想你伴我低吟浅唱……风，吹乱了我不舍的梦，那挂在腮边的清泪苦我独守寒凉，看孤影自怜，惆怅满怀，终为谁，盛载一潭的忧伤，忧化成海……

凝视笔尖的墨迹，抒写有关你我的故事，凉在一旁的诺言，在嘲弄着谁的执着，风干的岁月，痴守着一生的寂寞，夜已深，情更浓，思念依旧，心有千千结，月圆情难圆借明月清风，寄相思缠缠绵绵对天感叹!月啊!你空有月辉的温柔，待得团圆是几何?

第三篇：王维相思

《相 思》

一、目标锁定

1、初读诗文，读准诗中的生字词，尝试根据节奏进行朗读，运用气息，按情感表达的需要，轻重缓急地进行诵读，在诵读的过程中体会诗韵的回响，并找出韵脚。

2、结合译文再读诗文，理解诗文所表达画面与意境。结合插图与情境，理解诗人当时的心境。

3、通过读诗文，观察诗文的句式与押韵，找出五言绝句的句式押韵规律。

4、引导学生运用诗的表达句式与表达手法，根据格律，结合诗意填诗仿写。

二、教学重难点

1、重点：在诵读中体会诗的用韵与格律之美，了解五言绝句诗的韵律和格式。

2、难点：能运用诗格根据文意仿写填诗。

三、教学方法

以读贯穿始终，读中习法，读中悟境，以点盖面。

四、课时安排：1课时

五、课堂流程设计

（一）初读入韵

1、激趣导入 王维是我国盛唐时期的诗人，称为“诗佛”。我们学过不少他的诗，如《杂诗其二》，《送元二使安西》，《终南山》等。哪位同学能背诵这些王维的诗。（生背诵）今天我们再一起漫步于王维的《相思》中去感受诗歌的魅力吧。请同学们把书翻到《相思》。（配乐，板书课题）

2、初读正音

A、生自由读诗（要求读准字音，读顺句子）B、指名读，正音 C、全班齐读

3、再读画节奏

A、生划分“红豆生南国”一句的节奏 B、生交流展示这一句

C、以上述的方法划分全诗的节奏 D、全班有节奏地读

（二）、察文识律 １、三读晓平仄 A、录音范读，注意轻重

B、了解平仄知识，知晓仄声读得重而急，平声读得轻而缓。C、学生再读 ２、四读识格律 A、体会音韵，找出韵脚

B、明晓格律（五绝是四句，每句五个字）C、全班再读

（三）、会文悟情 １、读文会意 A、简介王维

B、诗中描写了怎样的情景（结合译解，学生汇报）２、析诗悟情

诗中抒发了作者怎样的情感吗？（结合导读，学生汇报）

３、以情再读

（四）仿文填诗

南宋伟大的诗人苏轼曾说：“王维的诗，诗中有画，画中有诗”。现在就请同学们认真地看看这这张画，画中就藏着王维的诗。

根据你在图中看到的景物完成诗句。（课件出示图片）明月透过松树中间撒落斑斑树影，清澈的泉水在岩石上叮咚地流淌。竹林传出归家洗衣女的谈笑声，莲蓬移动了，渔舟正下水撒网。

第四篇：《长相思》

《长相思》教学设计

教学目标：

1.能准确、流利、有感情地诵读《长相思》。2.了解词人的写作背景，理解词意。

3.体会词人身在征途、心系故园的矛盾心情。重点：通过诵读感悟词人的思乡之情。难点：通过想象，构建“征途”“故园”的意象，体味思乡之情。

一、激趣导入

1.播放歌曲《故乡的云》，学生欣赏并谈感受。

师：上课之前，我们先来听一首歌，同学们一边听一边想，歌曲表达了怎样的情感。

2、王安石在看到大地回春、万物复苏的盎然春意后，不禁感慨：“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”洛阳城萧瑟肃杀的秋风吹起了诗人张籍的万千愁绪，让他在家书写好后：“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”下面让我们来学习纳兰性德的《长相思》，看看又是什么引发了词人的思乡之情？ 3.板书课题：长相思，解题。

长相思 词牌名，通常用来写思念之情。

二、初读，整体感知。1.思，词人因何而思？

下面，请同学们自由读词，注意读通生字和多音字。2.指名读词，教师及时评价，正音。3.教师范读，学生边听边画节奏。（播放音乐《怆》）4.指名读，齐读。

5.说一说，你读懂了什么？

三、再读，理解词意。

同学们都是善于发现的孩子，能从字里行间发现一些词隐藏的含义中。1.默读，结合注释理解词意。

2.小组交流，用自己的话说词意。3.小组派代表汇报。

四、三读，品味情感。

1.作者身在何处？从何得知？（征途）2.你仿佛看到什么？听到什么？ 3.作者的心又在何方？（故园）

4.在作者的记忆中，故园又是怎样的景象？请同学们将自己的想象写一写。播放配乐《琵琶曲》）

师：也许是在春光明媚的日子，带上全家老小，到郊外踏青，感受花儿绽放的芬芳，聆听春天的赞歌……

也许是在月凉如水的晚上，与三五知己把酒言欢，举杯邀明月…….又或者是在昏黄的烛光下，老母亲用细密的针脚缝补衣服，温柔的妻子轻声哼唱儿歌，榻上的孩子一会儿就进入了梦乡…….5.指名读学生对于故园的想象。

6.故园是温暖的，而征途是天寒地冻的；故园是舒适的，而征途是疲惫的；故园是宁静的，而征途是嘈杂的。看着“身在征途，心系故园”这八个字，你有什么想问问纳兰性德的吗？

7.自古忠孝难两全，正是出于对家园的热爱，作者才会毅然决然地踏上征途。让我们带着对家园的无限眷恋一起来读读《长相思》。

五、拓展延伸

对家乡的热爱与思念，是漂泊在外的游子永恒不变的甜蜜和心酸。下来，我们来品味古今诗人的思乡情怀。

多媒体出示思乡诗句，学生自由读。

板书设计：

长相思

清.纳兰性德 身在征途

爱国 心系故园

爱家

第五篇：相思诗歌

一、

红尘累，痴情苦，伤离别，爱难断。

十年温情万年梦，不忍回眸泪已落。

天堂路，谁做伴，孤旅客，吾心寒。

奈何桥前望彼岸，望崖石上仍思盼。

问，伤了多少爱？

苦、苦、苦！

二、飘零客，冷月寒，霸王泪，离恨满。

不忍揉碎断肠句，句句断肠相思苦。

白头吟，相思曲，乌夜啼，凄凉心。

牛郎织女断鹊桥，不见梁祝化蝴蝶。

问，苦了多少情？

痛、痛、痛。

三、秋夜长，情难枕，极相思，苦缠绵。

写尽相思一世情，但见诗笺长泪染。

沈园赋，怨三三，钗头凤，千古传。

自古多情空余恨，千年相思千年怨。

四、花易落，欢情薄，相思泪，风中坠。

青青子衿常入梦，悠悠吾心谁人解 ？

梦红楼，忆白娘，情难却，意阑珊。

孔雀缱绻东南飞，霸王别姬乌江咽。

五、人去秋又來。

奈何橋上不見歸，霸王相思。

淚洒烏江浪騰起，書箋為伊濕透.多少纏綿還未續.極目楚天誰是汝,算人間，除去巫山不見云.我有恨,地知否？

六、夜深問秋秋不語.長夜燈下谁知寒 , 癡心淚許.春景更傷苦似海 , 但見空房难守.枕無眠絲縷相擾.懇請判官錯相判 , 比目鴛鴦再聚首.并而游 , 雙雙飛.七、一点残红何时尽 , 夜夜相思满屏帏.萋萋芳草愁无数 , 多情多感是离苦.上黄昏 , 夜将晚 ,何时同唱相见欢.如今不见西江月 , 阑干倚遍恨长空.八、相见又回首 , 一曲清歌凄婉.多少往事长好 , 不堪华发追来.此花无处避春悲 , 风流香如故.不见双燕飞来 , 似伊人不还.九、一夜春愁 , 飞絮绕旧梦.怎堪梦魂成虚 , 把酒舒愁肠.风韵满是相思 , 无处话凄凉.月桂疏桐 , 飘渺孤鸿 , 谁知独处常断肠。