从春秋战国到明清时代的成语故事

第一篇：从春秋战国到明清时代的成语故事

1.时代：春秋 人物：孔子 成语故事：韦编三绝

含义：孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反复复把《周易》全部读了许多遍，又附注了许多内容，不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍。通常认为，孔子这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。以此比喻读书勤奋用功。2.时代：战国 人物：蔺相如 廉颇 成语故事：完璧归赵

含义：赵惠文王时，秦向赵强要“和氏璧”,他奉命携璧入秦，当廷力争，最后终于原璧归赵。赵惠文王20年，蔺相如随赵王到渑池使赵王不受屈辱。因功任为上卿。3.时代：秦 人物：赵高

成语故事：指鹿为马

含义：相传秦朝丞相赵高试图要谋权篡位，为了试验朝廷中有哪些大臣顺从他的意愿，特地呈上一只鹿给秦二世，并说这是马。秦二世不信，赵高便借故问各位大臣。不敢逆赵高意的大臣都说是马，而敢于反对赵高的人则说是鹿。后来说是鹿的大臣都被赵高用各种手段害死了。指鹿为马的故事流传至今，人们便使用该成语形容一个人混淆是非，颠倒黑白 4．时代：汉 人物：刘邦 萧何 韩信 成语故事：成也萧何败也萧何

含义：汉高祖刘邦在打天下时身边缺少一位良将，谋臣萧何向他引荐了在项羽麾下的韩信，果然，韩信为大汉版图的确立立下了汗马功劳，到了太平盛世，汉高祖确认为韩信对他的皇位有威胁，却苦无罪证，最后又让当年引荐他的萧何设计谋害了韩信“成也萧何”是指 韩信成为大将军是 萧何推荐的；“败也萧何”是指韩信被杀是萧何出的计谋。不论是成功还是败亡都是由于同一个人。

5.时代：晋 人物：王祥

成语故事：卧冰求鲤

含义：晋朝的王祥，早年丧母，继母朱氏并不慈爱，常在其父面前数说王祥的是非，因而失去父亲之疼爱。一年冬天，继母朱氏生病想吃鲤鱼，但因天寒河水冰冻，无法捕捉，王祥便赤身卧于冰上，忽然间冰化开，从裂缝处跃出两尾鲤鱼，王祥喜极，持归供奉继母。他的举动，在十里乡村传为佳话。人们都称赞王祥是人间少有的孝子。有诗颂曰：继母人间有，王祥天下无；至今河水上，留得卧冰模。6．时代:南北朝 人物：江淹 成语故事：江郎才尽

含义：南朝的 江淹，字文通，宋州济阳考城人，他年轻的时候，就成为一个鼎鼎有名的文学家，他的诗和文章在当时获得极高的评价。可是，当他年纪渐渐大了以后，他的文章不但没有以前写得好了，而且退步不少。他的诗写出来平淡无奇，而且提笔吟握好久，依旧写不出一个字来； 偶尔灵感来了，诗写出来了，但文句枯涩，内容平淡得一无可取。,他的文章以后便不精彩了。7.时代：隋

人物：隋炀帝 宇文化及 李密 翟让 成语故事：罄竹难书

含义：李渊为争取人心，大开粮仓，救济灾民，并且乘机招募义兵。然而，这些义兵都是乌合之众，没有经过检阅练习，所以带领起来万分辛苦。此时，李密在河南省东部，拥有极大的力量，而且发表了一篇著名的檄文声讨隋炀帝，其中的名句有“罄南山之竹，书罪无穷；决东海之波，流恶难尽。”这句话的意思是，用完南山的竹子做简策，也写不完炀帝的罪状。罄是用尽的意思。用东海的滔滔大水，也写不完炀帝的罪恶。以后我们形容罪状之多，写都写不完，称之为“罄竹难书”，这就是此句成语的由来。指把竹子用完了都写不完（古人写字用竹简，竹子是制竹简的材料），比喻事实（多指罪恶）很多，难以说完。8.时代：唐 人物：孟郊

成语故事：走马观花 含义：唐朝诗人孟郊年轻时隐居嵩山，过着清贫闲淡的生活，在母亲的鼓励下，他多次进京赶考没有考中，直到46岁时才考取进士，他用写诗“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”来抒发自己的喜悦心情。后多指大略地观察一下。9.时代：五代十国 人物：韩熙载 成语故事:探囊取物

含义：韩熙载是五代时期南唐著名的贤才，因为明宗李嗣源杀害了他的父亲，于是他决定离开中原，投靠江南的南唐政权。韩熙载的好友李前去为他送行。临行前，韩熙载告诉李:“江南的南唐如果重用我，让我当宰相，那我一定能率军北上，迅速收复中原。”而李听后则说：“我如果担任中原国家的宰相，那我就能率军轻而易举、毫不费力地夺取南唐各国（就是探囊取物的意思）。” 后来指伸手到口袋里拿东西。比喻能够轻而易举地办成某件事情 10.时代：宋 人物：赵匡胤 成语故事：黄袍加身

含义：五代后汉时，郭威在澶州军变，数千将士发生兵变，以黄旗加于其身，拥立他为帝。后周时，赵匡胤在陈桥兵变，部下诸将给他披上黄袍，拥立为天子。后比喻发动政变获得成功。11.时代：元 人物：刘因

成语故事：风中残烛 [1]含义：刘因，元初容城人，字梦骥。他非常聪明而且肯下工夫读书，著有《静修集》和《四书集义精要》等。刘因幼小丧父，一向对母亲很孝敬，成人以后，曾在朝廷任右赞善大夫，后因母亲有病，辞官回家，侍奉母亲。

不久，朝廷又让他去做官，刘因不愿。有人问他为什么，他回答说：我母亲已经九十岁了，好比大风中一支快燃尽的蜡烛，在世不久了，我怎么可以去贪图一时的富贵而扔下她不管呢？ 12.时代：明 人物：于谦

成语故事：两袖清风

含义：古人穿的衣服，没有有口袋。平民百姓的衣襟向右掩，在腰间束带，随身携带的散碎东西可揣在怀里。官员则穿长衫，袖子特别宽大，便于放些银两、诗词文章等。古代的贪官污吏却是把受贿的钱财放进自己的衣袖里。倘若官吏廉洁，没有贪赃枉法受贿，衣袖当然是空的，只有“清风”，所以“两袖清风”就成为表官员廉洁的借用语了。13.时代：清 人物：龚自珍 成语故事：不拘一格

含义：龚自珍27岁中举人，38岁中进士，在清朝政府里做了20年左右的官。由于他不满官场中的腐败和黑暗，一直受到排挤和打击。1839年，在他48岁时，就毅然辞官回老家。在回乡的旅途中，他看着祖国的大好河山，目睹生活在苦难中的人民，不禁触景生情，思绪万千，即兴写下了一 一天，龚自珍路过镇江，只见街上人山人海，热闹非凡，一打听，原来当地在赛神。人们抬着玉皇、风神、雷神等天神在虔诚地祭拜。这时，有人认出了龚自珍。一听当代文豪也在这里，一位道士马上挤上前来恳请龚自珍为天神写篇祭文。龚自珍一挥而就写下了《九州生气恃风雷》这首诗，全诗共四句：

“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀； 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”

诗中九州是整个中国的代称。诗的大意说，中国要有生气，要凭借疾风迅雷般的社会变革，我奉劝天公重新振作起来，不要拘泥于常规，把有用的人才降到人间来吧。

后来，人们把“不拘一格降人才”精简成“不拘一格”这个成语，用来比喻不拘泥于一种规格、办法。

诗里还引申出“万马齐喑”这个成语，比喻空气沉闷的局面。

第二篇：春秋战国成语故事

成语故事

1、烽火戏诸侯：西周末代君主幽王妃褒姒不爱笑，为了取悦她，周王命令燃烽火，在古代烽火是用来报告敌情的，当烽火燃烧后，各地诸侯率兵纷纷赶到京城，幽王和褒姒在城头望着疲惫受骗的将士，拍手大笑。后来敌人真的来进犯，幽王派人点燃烽火，诸侯没有再来救援，结果西周灭亡，幽王被杀。

2、管鲍之交：鲍叔牙和管仲都是春秋时期很有才能的人，少时二人经商分利时，管仲曾欺哄鲍叔牙，多分给自己一些，鲍叔牙则因他家贫，不以为言。后来，两个好友分属齐国两个敌对的政治势力，鲍叔牙事齐公子小白，管仲事公子纠。及公子小白立为桓公，公子纠失败身亡，管仲被囚身问罪。鲍叔牙劝说桓公，立管仲为相。管仲说：“生我者父母，知我者鲍子也。”后以“管鲍之交”指好友相互信任，不计得失。

3、退避三舍：《左传.僖公二十三年》载：春秋时，晋公子重耳逃亡到楚国。楚国国君设宴款待他，问他将来怎么样报答，他说：“若以君之灵，得返晋国，晋楚治兵，遇于中原，其退避三舍。”后来已估晋君的重耳果然退避三舍。舍：古时行军三十里为一舍。后以“退避三舍”比喻对人让步，不与相争。

4、一鸣惊人：《史记.滑稽列传》载：战国时，齐威王沉湎于酒色，国政混乱，诸侯并侵，危在旦夕，而左右大臣又不敢劝谏。滑稽善辩的淳于髡（kǚn），知道齐威王爱听隐语，便去对齐威王说：“国中有大鸟，止王之庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王知道这是在讽谏自己，便说道：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此以后，齐威王励精图治，亲自率兵应战，夺回了失去的国土。后以“一呜惊人”比喻平时默默无闻，一干就有惊人的成绩。

5、一毛不拔：《孟子.尽心上》载：战国时，墨子主张“兼爱”，而杨朱却反对“兼爱”，主张“为我”，提倡个人利已主义，孟子批评杨朱说：“杨朱主张为我，如果拔他身上的一根毛对天下有利，他也不干。”后以“一毛不拔”形容极端吝啬自私。

6、一暴十寒：《孟子.告子上》载:战国时，齐宣王昏庸无能，常被宫中的坏人所利用。孟子几次游说之，也不起作用。有人埋怨孟子没有好好地规劝他，孟子打比方辩解说：“虽有天下易生之物也，一日暴之，未有能生者也。”暴：晒；寒：冻。后以“一暴十寒”比喻做事无恒心，努力少，懈怠多。

7、卧薪尝胆：《史记.越王句践世家》载：春秋时，越国被吴王打败，越王句践立志报仇。为了激励斗志，他把苦胆悬于坐卧处，吃饭睡觉前都要尝尝苦胆。经过长期准备，终于打败了吴国。此处不载卧薪事，“卧薪尝胆”一词出自苏轼的《拟孙权答曹操书》。卧薪：睡在柴草上。后以“卧薪尝胆”形容刻苦自励，立志为国报仇雪耻。

8、纸上谈兵：《史记.廉颇蔺相如列传》载:战国时,赵国名将赵奢的儿子赵括，少年熟读兵书，善于谈兵，连父亲赵奢也问不倒他。后来代替廉颇做赵国大将，只按书本，不会变通，在长平之战中被秦将白起打败，士兵被坑埋达四十万人。后以“纸上谈兵”比喻空谈理论，不解决实际问题。

9、围魏救赵：《史记.孙子吴起列传》载：战国时，魏军围攻赵国都城邯郸。齐国派田忌率军救赵。田忌采用军师孙膑之计，乘魏国国内部空虚而引兵攻魏。魏军回救本国，齐军半路截击，魏军大败，从而解了赵国之围。后来军事上把围攻来犯之敌的后方据点，迫使其撤兵，从而取胜的策略叫做“围魏救赵”。

10、老马识途：《韩非子.说林上》载：春秋时，齐桓公、管仲带兵讨伐孤竹国，归途迷路。管仲建议说：“老马的智慧可以利用。”于是选了几匹老马头前引路，兵将随其后，从而找到了归途。后以“老马识途”比喻经验丰富者能在工作中发挥引导作用。

11、朝秦暮楚：出处: 宋·晁补之《鸡肋集·北渚亭赋》：“托生理于四方，固朝秦而暮楚。”战国时期，秦楚两个诸侯大国相互对立，经常作战。有的诸侯小国为了自身的利益与安全，时而倾向秦，时而倾向楚。比喻人反复无常。

12、朝三暮四：《庄子.齐物论》载寓言故事：养猕猴的老人在分给猕猴栗子时，说早上给三个，晚上给四个，众猕猴都生气发怒；老人改说早上给四个，晚上给三个，众猕猴都高兴起来。后以“朝三暮四”表示以诈术欺人；或表示变化多端，反复无常。

13、晏子使楚：晏子出使楚国。楚人知道晏子身材矮小，在大门的旁边开一个小洞请晏子进去。晏子不进去，说：“出使到狗国的人从狗洞进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个洞进去。”迎接宾客的人带晏子改从大门进去。

晏子拜见楚王。楚王说：“齐国没有人可派吗？竟派您做使臣。”晏子严肃地回答说：“齐国的都城临淄有七千五百户人家，人们一起张开袖子，天就阴暗下来；一起挥洒汗水，就会汇成大雨；街上行人肩膀靠着肩膀，脚尖碰脚后跟，怎么能说没有人呢？”楚王说：“既然这样，那么为什么会打发你来呢？”晏子回答说：“齐国派遣使臣，要根据不同的对象，贤能的人被派遣出使到贤能的国王那里去，不贤能的人被派遣出使到不贤能的国王那里去。我晏婴是最没有才能的人，所以当然出使到楚国来了。”

晏子将要出使楚国。楚王听到这消息，便对手下的人说；“ 晏婴，是齐国善于辞令的人，现在将要来，我想羞辱他，用什么办法呢？”手下的人回答说：“在他来到的时候，请允许我们捆绑一个人，从大王面前走过。大王就问：‘这人是干什么的？’我们就回答说：‘是齐国人。’大王又问：‘犯了什么罪？’我们就回答说：‘犯了偷窃的罪。’”

晏子到了，楚王赏赐晏子酒。当酒喝得正高兴的时候，两个官吏绑着一个人到楚王面前。楚王说：“绑着的人是干什么的？”官吏回答说：“是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王瞟着晏子说：“齐国人本来就善于偷窃吗？”晏子离开座位，郑重地回答说：“我听说这样的事，橘子生长在淮南就是橘，生长在淮北就是枳，它们只是叶子的形状相似，它们的果实的味道却不同。这样的原因是什么呢？是水土不同。现在百姓生活在齐国不偷窃，来到楚国就偷窃，莫非楚国的水土会使百姓善于偷窃吗？”楚王笑着说：“圣人是不能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。”

14、东施效颦：《庄子.天运》载：传说春秋时越国美女西施因为胸部疼痛而捧心皱眉。她的邻居中有个丑女见了，觉得那样很美，也学着捧心皱眉。人家见了都躲到一边不愿意看她。后来有就称这个丑女为东施，并用“东施效颦”比喻不知人家好在哪能里，自己又没有条件而盲目模仿。

15、东食西宿：《艺文类聚》卷四十引《风俗通》载寓言故事：齐人有女，二人求之。东家的儿子貌丑而家富，西家的儿子貌美而家贫。父母不能定夺，便让女儿自己拿个主意。女儿说：“我想在东家吃，在西家宿。”后以“东食西宿”比喻多方谋取，贪得无厌，贪利求惠。

小故事

买椟还珠

春秋时代，楚国有一个商人，专门卖珠宝的，有一次他到齐国去兜售珠宝，为了生意 好，珠宝畅销起见，特地用名贵的木料，造成许多小盒子，把盒子雕刻装饰得非常精致美 观，使盒子会发出一种香味，然后把珠宝装在盒子里面。

有一个郑国人，看见装宝珠的盒子既精致又美观，问明了价钱后，就买了一个，打开盒 子，把里面的宝物拿出来，退还给珠宝商。

一鸣惊人

战国时代，齐国有一个名叫淳于髡的人。他的口才很好，也很会说话。他常常用一些有 趣的隐语，来规劝君主，使君王不但不生气，而且乐于接受。

当时齐国的威王，本来是一个很有才智的君主，但是，在他即位以后，却沈迷于酒色，不管国家大事，每日只知饮酒作乐，而把宜切正事都交给大臣去办理，自己则不闻不问。因 此，政治不上轨道，官吏们贪污失职，再加上各国的诸侯也都趁机来侵犯，使得齐国濒临灭 亡的边缘。

虽然，齐国的一些爱国之人都很担心，但是，却都因为畏惧齐王，所以没有人赶出来劝 谏。

其实齐威王室一个很聪明的人他很喜欢说些隐语，来表现自己的智慧，虽然他不喜欢听 别人的劝告，但如果劝告得法的话，他还是会接受的。淳于髡知道这点后，便想了一个计 策，准备找个机会来劝告齐威王。

有一天，淳于髡见到了齐威王，就对他说：“大王，为陈有一个谜语想请您猜一猜：其 国有汁大鸟，住在大王的宫廷中，已经整整三年了，可是他既不振翅飞翔，也不发生名叫，只是毫无目的的蜷夫着，大王您猜，这是一只什么鸟呢？”

齐威王本是一个聪明人，亦听就知道淳于髡是在讽刺自己，向那只大鸟一样，身为一国 之尊，却毫无作为，只知道享乐。而他时再也不是一个昏庸的君王，于是沈吟了一会儿之后 便毅然的决定要改过，振作起来，做一番轰轰烈烈的是，因此他对淳于髡说： “嗯，这一只大鸟，你不知道，它不飞则已，亦非就会冲到天上去，它不鸣则已，一鸣 就会惊动众人，你慢慢等着瞧吧！”

从此齐威王不在沈迷于饮酒作乐，而开始整顿国正。首先他召见全国的官吏，尽忠负责 的，就给予奖励；而那些腐败无能的，则加以惩罚。结果全国上下，很快就振作起来，到处 充满蓬勃的朝气。

另一方面他也着手整顿军事，强大武力，奠定国家的威望。各国诸侯听到这个消息以后 都很震惊，不但不敢再来侵犯，甚至还把原先侵占的土地，都归还给齐国。齐威王的这一番作为，真可谓是“一鸣惊人”呀！

所以后来的人便把“一鸣惊人”这句成语用来比喻一个人如有不平凡的才能，只要他能 好好的运用，一旦发挥出来，往往有惊人的作为。

第三篇：《春秋战国成语故事大比拼》

《春秋战国成语故事大比拼》

活动主题：

中国历史上产生了许多脍炙人口的成语故事、历史典故、充满哲理和智慧的寓言以及激动人心的历史事件，怎样让学生感知和体验这辉煌历史，让历史体现时代精神，贴近学生生活，找到与现实生活的结合点，因而我提出“以生活铸就历史，让历史走向生活”的主题，设计了历史成语历史典故竞赛活动，虽然范围仅局限于中国古代历史但涉及教材（北师大版）的很多内容。

活动目标：

1、知识与能力：采用灵活多变的形式引导学生了解所学历史中涌现出的杰出人物、著名战役及相关的成语典故，突出学生学习的主体地位，激发学生学习历史的热情和兴趣，拓宽、丰富学生的历史知识。

2、过程与方法：借鉴电视节目《开心词典》、《幸运52》和《正大综艺》的作法，将涉及所学历史中的有关历史成语、历史典故设计成问答竞赛的形式。培养学生的参与、竞争、合作意识；学习、了解组织知识竞赛等活动的方法。

3、情感态度与价值观：引导学生在了解历史人物、典故的过程中，感受、形成奋发图强、竞争向上、自强不息、沉着机智的良好精神和品质。

活动准备：

1、教师在课前将活动方案告之学生，要求学生阅读教材以及相关的书籍、资料，尽可能多的了解有关历史典故、历史成语。

2、各班由把全班同学分为若干小组，分小组作活动准备.3、教师设计一些相关的抢答题和必答题。题目设计要注重知识性、趣味性、教育性有机结合，避免死板、干瘪。

活动方式及步骤：

1、将学生分为若干小组，每组4-6人。将每组搜集的春秋战国时期的历史成语，符合要求的每个5分。

2、通过成语接龙、问答必答、问答抢答、风险题等形式决出胜利者。

3、公布获胜小组及人员名单。

4、教师点评。

活动过程：

一、下面进行活动的第一环节-----成语接龙。

规则：在规定时间2分钟内每个小组写出尽可能多的春秋战国时期的成语，每个5分，作为底分。

二、第二环节——必答题。（24题）

规则：每组选手需要回答两道必答题，由指定同学代表回答，答对一题记20分，答错记0分。小组代表未能正确回答的必答题，将交给其他小组的同学抢答，抢答正确的同学，你将会为你所在的组赢得10分。

三、第三个环节——抢答题。（10题）

规则：答对得10分，答错不扣分。

四、第四环节——风险题。

规则：每组选手可选10、20的分值作答，答错要扣相应的分值。每组必须派一名代表回答，代表选手未能正确回答的必答题，将交给台下的同学抢答，每组只有一次机会，抢答正确的同学，你将会为你所在的组赢得相应分值的。

一、必答题：

★“老马识途”反映了春秋时期哪个人的智慧？（管仲）★“管鲍之交”指的是哪两个古人的交情？（管仲与鲍叔牙）

★“退避三舍”指的是找、春秋时期哪两个诸侯国之间的争霸？（晋国与楚国）★“退避三舍”在古代来说有多少距离？（90里）★ 请写出“卧薪尝胆”这个成语。

★ “卧薪尝胆”指的是哪国诸侯？（吴王夫差）★成语“纸上谈兵”指的是谁？（赵括）

★春秋时期哪个国家使用围魏救赵的策略救了赵国？（齐国）★请写出“围魏救赵”这个成语。

★“东施效颦”说的是什么时期的故事？（春秋）★成语“郑人买履”说明了什么问题？ ★成语“守株待兔”说明了什么问题？ ★成语“刻舟求剑”说明了什么问题？

★成语“掩耳盗铃”说明了什么问题？（自欺欺人）★成语“掩耳盗铃”讲的是哪个时期的事？（春秋晋国）★请写出“揠苗助长”这个成语。★“画蛇添足”比喻什么？ ★请写出“南辕北辙”这个成语。

★“前事不忘，后事之师”说明什么道理？（提醒人们记住过去的教训，以作后来的借鉴。）★“胡服骑射”指的是战国时期哪一个诸侯国？（战国赵国）★成语“三令五申”与哪一个古代军事家有关？（春秋孙武）★请写出““守株待兔””这个成语。★ 请写出“毛遂自荐”这个成语。★ 成语“朝秦暮楚”什么意思？

★“比喻一个人如有不平凡的才能，只要他能好好的运用，一旦发挥出来，往往有惊人的作为。”这个成语是？（一鸣惊人）

★ 凡是藉着权威的势力欺压别人，或藉着职务上的权力作威作福的，都可以什么成语来形容（狐假虎威）

二、抢答题

1、“形容一篇文章的价值很高，或者称赞一篇文章在修辞上特别出色，字字珠矶，不可多得。”这个成语是？（一字千金）

2、请听下面一个成语典故，说出这个典故的有关成语？（四体不勤 五谷不分）

有一天，孔子的一个学生在穿过丛林时掉队了。这个学生就是孔子很喜欢的子路。子路正在着急的时候，遇到一位老农在田地里作农活，于是他走上前问到：“子见夫子乎？”意思是说：你看见我的老师了吗？老农看了一眼子路，没好气的回答说：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子！”老农的意思是说：既不劳动，又不知道生产知识，哪里配称什么老师！

子路觉得自己说话太冒失，没有礼貌，所以就很恭敬的站在一边，半天也没有说话。老农看子路还是知书明理的人，就邀请子路到他家里过夜，晚上还盛情的招待了子路。

第二天早上，子路赶上了孔子一行人，就把昨天的事情告诉了孔子。孔子说：“这一定是一个有修养的隐士。”孔子想和他谈谈，叫子路立刻回去找他。当他们去的时候，那位老农和他的家人已经不在了。

3、有一个成语的意思是“上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干”，请填空。（上行下效）

4、请说出成语“塞翁失马”的意思？

比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。

5、请听下面一个成语典故，说出这个典故的有关成语？（绕梁三日）

战国时期韩国有一个叫韩娥的女歌唱家。一次，她经过齐国，由于路费用完了就在那里演出赚路费。她的歌唱的确实非常的好，轰动了全城。

后来有人到旅店请她再给大家演唱一场。但是旅店的老板对韩娥很不礼貌，还辱骂她，韩娥忍不住大哭了起来。哭声很是凄楚，附近的居民都被感动的流下眼泪，一连三天，大家都难过的吃不下饭。当人们听说韩娥出城走了的时候，就派人去追，苦苦的挽留她。韩娥在盛情之下，答应再次为大家唱一次。大家非常高兴，几天来的郁闷一扫而空。

韩娥的歌声，婉转动听，几天后，似乎还在耳边回响，在屋梁间飘荡。

6、请听下面一个成语典故，说出这个典故的有关成语？（接踵摩肩）

晏婴奉齐王之命出使楚国。楚王倚仗国势强大，对齐使很不礼貌，想捉弄晏婴。晏婴身材矮小，楚王就派人故意在宫廷大门旁另开一个小门，让晏婴进出。晏婴一到，见如此这般，便说：“我若是访问狗国，当然可以从这狗门进去；但楚国不是狗国，怎么能走此门！”楚王失策，只好开大门迎晏婴。

一计不成，一计又生。晏婴上得殿来，楚王便问：“齐国难道无人不成，怎么派你这个矮子来？”晏婴不慌不忙答道：“且不说齐国别的地方，单是京城临淄，行人接踵摩肩，人们张开衣袖，就可以连成一片片大幕；每人洒几滴汗水，就可以汇成倾盆大雨。但使臣出访，自有章法；大凡贤能体面之臣，出访上国；而像我这样不中用之人，就只能派到这里了。”

楚王反被晏婴奚落，不得不另眼相看。

7、表示生活美满、安定可以用哪个成语形容？（安居乐业）

8、以从容的步行代替乘车可以用哪个成语形容？（安步当车）:

9、“把心思完全放在一处。形容做事一心一意，聚精会神”可以用哪个成语形容？（专心致志）

10、“叶公子高非常喜欢龙，他用的器物上刻着龙，住的房屋上也画着龙。真龙知道了，就来到叶公家里探望他。但是它刚把头探进窗子，叶公看见了，就吓得拔腿就跑。”这个典故出自于哪个成语？（叶公好龙）

11、请讲出成语“与狐谋皮”的含义。（比喻跟恶人商量要他放弃自己的利益，绝对办不到。）

12、请听下面一个成语典故，说出这个典故的有关成语？（奉公守法）

赵奢是赵国名将。他做征收租税的田部吏时，平原君家不交税，他依法杀其用事者九人，平原君怒，拟杀赵奢。赵奢毫不畏缩，理直气壮地说：“如果你能为民表率，举国上下人人会奉公如法，法立则国强，你自己的利益才能得到保证。”平原君听了这话，不但没有处罚他，反而向赵惠王推荐重用他。

原文：赵奢者，赵之田部吏也。收租税而平原君家不肯出租，奢以法治之，杀平原君用事者九人。平原君怒，将杀奢。奢因说曰：“君於赵为贵公子，今纵君家而不奉公则法削，法削则国弱，国弱则诸侯加兵，诸侯加兵是无赵也，君安得有此富乎？以君之贵，奉公如法则上下平，上下平则国?，国?则赵固，而君为贵戚，岂轻於天下邪？”平原君以为贤，言之於王。王用之治国赋，国赋大平，民富而府库实。

三、第四环节——风险题。

1、“Rousing the Spirits with the First Drum Roll”这句英语翻译成中文成语应该是什么成语？（一鼓作气）20分

2、“Amazing the World with a Single Feat”这句英语翻译成中文成语应该是什么成语？（一鸣惊人）20分

3、“Drawing a snake and Adding Feet”这句英语翻译成中文成语应该是什么成语？（画蛇添足）20分

4、“Sitting by a Stump, Waiting for a Careless Hare”这句英语翻译成中文成语应该是什么成语？（守株待兔）20分

5、“按图像寻求良马，比喻做事拘泥教条，墨守成规。现在指顺着线索去寻找。索是寻找、觅求，骥是好马。”请写出这个成语。（按图索骥）20分

6、说出“一鼓作气”这个成语的典故。10分

春秋时代，齐国派兵攻打鲁国。鲁国的国王鲁庄公带着谋士曹刿指挥作战。齐军第一次击鼓以后，鲁军准备发起进攻。曹刿说：“不行。”齐军三次击鼓以后，曹刿才说：“现在可以进攻了。”结果齐军大败。战斗结束后，鲁庄公问曹刿胜利的原因。曹刿说：“打仗要靠勇气。第一次击鼓，士气十分旺盛；第二次击鼓，士气有些衰落；第三次击鼓，士气就消耗尽了。敌人士气耗尽，我们发起进攻，所以取得了胜利。”

7、说出“三令五申”这个成语的典故。10分

孙武流寓于吴，吴王想试试孙武的军事才能，就将180名年轻宫女交给孙武操练。孙武将宫女分作两队，让吴王的宠姬当队长。孙武向宫女们交代了口令之后击鼓传令，宫女们一阵哄笑，队伍乱成一片。孙武再一次下达命令，宫女们只觉得好玩，根本不听命令。孙武说号令既然已经明白又不听令，这是头领之罪，下令将两名队长处死。吴王急忙叫人传令不能斩杀王妃，孙武仍然杀了两个王妃。然后，孙武重新操练宫女，这回没人敢不听号令了。

8、用一个动作表示出成语“掩耳盗铃”。10分

9、写出“郑人买履”这个成语。10分

10、用一个动作表示出成语“画蛇添足”。10分

11、“负荆请罪”中的荆指的是什么东西？10分

12、何人“完璧归赵”？蔺相如

10分 买椟还珠、一鸣惊人、狐假虎威、上下其手、杞人忧天、亡羊补牢、一暴十寒、三人成虎、退避三舍、卧薪尝胆、老马识途、负荆请罪、纸上谈兵、三令五申、围魏救赵、胡服骑射、窃符救赵、前事不忘，后事之师、抱薪救火、毛遂自荐、鹬蚌相争、买椟还珠、买椟还珠、南辕北辙、画蛇添足、郑人买履、揠苗助长、守株待兔、邯郸学步、刻舟求剑、掩耳盗铃、邯郸学步、按图索骥、乘龙快婿、鸡鸣狗盗、哀而不伤、安然如故、按兵不动、包藏祸心、杯水车薪、奉公守法、利令智昏、病入膏肓、与狐谋皮、一字千金、一网打尽、一窍不通、叶公好龙、问一得

三、闻一知

十、畏首畏尾、四体不勤

五谷不分、甚嚣尘上、上行下效、专心致志、:::

第四篇：从“赶上时代”到“走在前列”

如果说“赶上时代”是拉开改革大幕的目的，那么“引领时代”则是开启深化改革历程的目标。新一届中央领导集体所思所望，是顺应大时代的潮流，坚定不移让改革乘势而上，不失时机让发展更上层楼

要读懂当代中国，先要读懂改革的逻辑。这样的说法，道出了改革在当代中国至关重要的分量。

正因此，刚刚结束的十八届三中全会，以其对全面深化改革的总部署、总动员，吸引了全世界关注的目光。一个新的改革时代，由此启航。

把这样的再出发，放入中国改革30多年的壮阔历程中审示，更能感受历史方位的演进。从“冒着杀头的风险”也要摁下包产到户手印的悲壮，到落后的中国会被“开除球籍”的忧患，35年前我们所面对的，是“不改革就死路一条”的巨大压力。今天，风险犹存、挑战仍在，但站在巨人的肩上描绘新蓝图、新愿景、新目标，汇集新思想、新论断、新举措，中国共产党人对改革的认识更加全面深刻，对改革的设计更加科学系统，深化改革的脚步也更加稳健从容。

或许以世界为坐标，更能看出从追赶到引领的转换。十一届三中全会召开前夕，邓小平访问日本，在一家汽车厂听到这里人均年产汽车94辆后意味深长地说，你们比中国最先进的长春一汽“多出93辆”，“我懂得了什么是现代化了”。今天，中国已经取代美国日本，成为世界汽车第一产销大国，连沃尔沃这样的国际品牌也被中国企业收购。

“我们要赶上时代，这是改革要达到的目的”。35年前的关键抉择，不仅将社会主义中国推送到一个前所未有的时代高度，更探索出一条有别于西方的发展道路。改革，是中国人寻求对自己前途命运的把握，又何尝不是人类对文明未来的求索？正是从这个意义上，美国《全球邮报》判断，十八届三中全会决定中国经济未来方向，对地球上的每一个人都有潜在影响。

从赶上时代步伐到走在时代前列，于中国改革，可谓转折，堪称飞跃。如果说“赶上时代”是拉开改革大幕的目的，那么“引领时代”则是开启深化改革历程的目标。从总书记履新之后首次考察选择改革地标深圳，深刻阐释改革方法论、深入研究改革重大问题，到十八届三中全会吹响全面深化改革的号角，新一届中央领导集体所思所望，是顺应大时代的潮流，坚定不移让改革乘势而上，不失时机让发展更上层楼。

正如马克思所说，一切都取决于它所处的历史环境。中国改革的再出发，也是因为中国站在了一个历史的关键点上。国际格局面临深刻调整，战略窗口随之浮现；经济社会飞速向前，转型发展基础沉雄；更有民族复兴的“中国梦”点燃亿万人民的高涨激情。“来而不可失者，时也。蹈而不可失者，机也。”这是千载难逢的历史机遇，抓住了才能赢得主动。唯有全面深化改革，冲破思想观念的障碍，突破利益固化的藩篱，才能凝聚起引领时代、改变世界的力量。

改革只有进行时，没有完成时。要引领时代的潮流，新一轮改革必须直面发展起来后的问题，满足高起点上的期待。在社会主义市场经济取得巨大成功时，如何更好地厘清政府和市场的关系？在全世界最大的城镇化进程中，怎样消除城乡二元壁垒？当温饱早不是问题，公平正义如何更好地实现？“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，以深化改革破解这些难题，是时代赋予这一代共产党人的历史责任。

放眼全球，美国奥巴马政府“我能”的誓言在艰难中渐渐降低了音量，欧盟一体化进程正经受主权债务危机的考验，经历了长时间经济低迷的日本，仍在苦苦找寻良性改革的方向。“我们的改革不仅在中国，而且在国际范围内也是一种实验”，多年以前，邓小平就以战略家的胸怀，道出了中国改革的深远意义。引领13亿人参与全球范围的文明试验和制度创新，全面深化改革，既关乎中国，也关乎世界。

雨果曾说：“地球上没有任何力量，可以阻止一个时代已经到来的想法。”伴随着三中全会的号角，一个新的改革时代已经到来。而勇毅坚韧的改革者们，不会仅仅停留在“想法”，更会把它变成不可阻挡的改造现实世界的强大力量。

第五篇：第21课 从蒸汽时代到互联网时代

第21课 从蒸汽时代到互联网时代

内容标准

以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。

教学目标

知识与能力

了解蒸汽机发明和改良的大致过程，认识其历史背景以及划时代作用。了解电力的发现及运用，认识电对人类社会生产生活的意义。

了解第一台计算机、互联网诞生及迅猛发展的基本史实，认识其历史背景、对人类工作、生活和学习方式的革命性影响，归纳科技进步对人类社会的深远影响。

过程与方法

通过对蒸汽机、电气技术和互联网的了解，多层次归纳人类先后迈入三个“时代”的划时代历史内涵。

结合课内外知识，拓展认识蒸汽机、电气技术和互联网对人类生产、生活层面的深刻而广泛的影响。

联系三个“时代”的历史大背景，思考其与科技进步的关系。情感态度与价值观

通过对三个“时代”的分析，认识科技成果产生过程中发扬与继承的关系。

通过了解科技进步对人类生产、生活，以及思维方式、价值观念等方面的改变，认识“科学技术是生产力”这一结论。

通过学习和思考，认识科技成果是一柄“双刃剑”，人类要正确地对待和使用科技成果。

教学策略

学情分析

学生虽然经历过以往的历史必修

1、必修2的学习，对本课涉及的科学常识会有初步了

解，但贯穿300多年、将蒸汽时代、电气时代和互联网时代整合为一个历史学习的单元，跨度依然很大。课堂教学中，我们必须通过历史背景、科技对人类生产生活的作用分析，促使学生对科技推进社会发展有一个宏观、整体的认识，并认识到科技是一柄“双刃剑”的。

教学重点与难点

重点：蒸汽机、电气技术、互联网对人类社会发展的作用。难点：蒸汽机、电气技术和互联网产生的历史背景分析。设计思路

从历史学的角度探寻人类科技进步的足迹，让学生在体会工业化、信息化给人类带来的巨大机遇和挑战，喜悦与隐忧，以及促进了科技进步和发展的同时，感悟历史，触动心灵。

制作一份简易的PPT，包含本节课简要知识结构与典型图片，设计既符合教材主旨，又贴近学生生活，并具有历史纵深感的问题，供师生讨论和交流。

依据“内容标准”的描述，围绕“作用”和“影响”这两个关键词，层层设计问答与讨论，依托主干知识，迁移其他课程，最终回归到“科学技术是一柄‘双刃剑’”的宏大议题，达成知识与能力基础上的情感态度与价值观的教学目标。

教材知识结构

一、蒸汽时代 1．历史背景

（1）英国资本主义制度的确立（前提）（2）工场手工业的发展（基础）（3）科技与教育的进展（条件）2．过程

（1）纽可门蒸汽机：抽水

（2）瓦特：从单动式蒸汽机到联动式蒸汽机（18世纪60—80年代）3．意义

（1）解决了工业发展中的动力问题（2）改变了工业生产对地理环境的依赖

（3）广泛运用于各个生产领域：纺织、采矿、冶金、造纸、交通运输等（4）欧美广泛采用，人类开始进入蒸汽时代（19世纪三四十年代）4．影响

（1）社会生产力提高，工业资产阶级实力壮大

（2）对动力和能源的需求结构发生根本性改变（3）社会化大生产出现（4）开始城市化进程

（5）世界各地联系加强，全球化进程加速（7）出现一批工业化国家

二、电气革命 1．历史背景。

（1）工业生产的需要。（2）科学家对电的不断研究。

（3）法拉第发现电磁感应现象（英国，1831年）。2．过程

（1）西门子发明发电机，贝尔发明电话，爱迪生发明电灯

（2）远距离输变电技术日臻成熟，爱迪生创建发电工厂，欧美相继成立电气公司（3）电气技术的新发明 3．意义

（1）电力比蒸汽动力更强大，更方便，更清洁

（2）机器使用更普遍，更多工业部门涌现，生产技术更先进（3）人类开始进入“电气时代”（19世纪晚期）4。清浩影响

（1）社会生产力大幅提高

（2）对动力和能源的需求结构发生变化（3）垄断组织出现（4）城市面貌的改变

（5）世界各地联系加强，全球化进程加速

（7）改变了世界形势，西方资本主义国家确立了对世界的统治地位

三、互联网时代 1．背景

（1）科学技术的进步（2）战争和军事竞争的需要 2．过程

（1）第一台计算机研制成功（美国，1946年）

（2）网络技术出现（20世纪50年代）和互联网诞生（美国，1969年）（3）国际互联网（internet，因特网，20世纪90年代）3．意义：信息化社会出现 4．影响

（1）信息经济的全面发展，进一步加快了全球化步伐

（2）传统产业借助互联网提高管理水平，通过全球营销与采购扩大市场（3）改变了人类工作和生活方式（4）对人们尤其是青少年有负面影响

教学过程

导入新课

讲述：从蒸汽机到互联网，三百年科技史，带来整个世界日新月异的变化。人类的科技史，从蒸汽时代、电气时代到发展到互联网时代，近代以来的工业革命和科技发展，成为人类文明的引擎。它发端于18世纪的英国，扩展到全世界。

课件：行为艺术作品《蒸汽发动机驱动的电脑》。

提问：观察这幅图，你从中能够发现了什么？得出什么结论？（学生观察并回答）

提示：蒸汽机、发电机、联动装置、电脑，形象地反映了本课的标题。

讲述：美国历史学家房龙在著名的历史读物《人类的故事》中写道：“那些发明使得十八世纪笨拙的老式蒸汽机成了人类最忠实、效力最高的奴隶。”

一、蒸汽时代

提问1：1765年珍妮纺纱机的发明，标志着英国工业革命的开端。在瓦特之前的上千年，许多人都为蒸汽机的发明和研制做出过贡献。但是，为什么人类的历史仍然将瓦特改良和研制的蒸汽机出现和运用，当作第一次工业革命最具标志性的科技成就呢？

（学生答）

提示：简述蒸汽机的发展历程，瓦特之前纽可门蒸汽机在矿山作为抽水机械的普遍应用，认识瓦特研制蒸汽机的特点，在工业生产中作为动力机的划时代意义。

提问2；历史的大时代呼唤和催生发明和创造。以蒸汽机为代表的众多机器的成功研制与发明，是在什么样的历史大背景下进行的？

（学生答）

提示：认识英国工场手工业的发展，资本主义制度的建立，科技进步的发展是蒸汽机出现的历史背景和条件。

提问3：有人说：“蒸汽机的出现，带来了工业革命的连锁反应，改变了整个世界的面貌。”请同学们谈一谈对这一句话的理解。

（学生答）

提示：蒸汽机成为动力机器，在各个行业得到广泛运用。生产力水平提高，出现社会化大生产，工业资产阶级力量壮大，开始城市化进程，资本主义时代到来，贫富分化，世界各地的联系加强，新航路开辟后的全球化进程得到加速。

课件辅助简述：蒸汽时代对人类社会发展的作用。

二、电气革命

提问4：在华盛顿，流传着有关一位专利局长的故事。19世纪30年代初，这位局长建议取消专利局，原因是，“一切可能被发明的东西，都已经问世了”。（房龙《人类的故事》）请你结合课文第二目的有关史实，驳斥这位局长的预言。

（学生讨论、回答）

提示：正是在这位预言家进行预言的同一时间段，英国科学家法拉第在实验室中发现了电磁感应现象。教科书上也列出了一些关于电的各项重要发明，如爱迪生、西门子、格拉姆等人的电气发明。

两次工业革命有一些相同之处，例如：都是社会生产需要直接的结果；都是经过长期的科学实验而创制成功的；都是解决人类社会的动力问题；等等。

也有许多的不同，例如：“蒸汽时代”的发明侧重于轻工业；科学含量不高；发明者主要是工人、技师；发明主要集中在英国；“电气时代”的发明侧重于基础工业、重工业；科学含量高；发明者主要是科学家；发明涉及主要资本主义国家；等等。

课件辅助讲述：电气时代对人类社会发展的作用。提问5：电力的广泛运用，与蒸汽动力相比，有哪些优势？（学生答）

提示：更方便，规模更大，更环保，工业生产更加摆脱地理环境的制约，同时说明长距离输变电技术的重要性。

提问6：假如你生活在20世纪初的美国，可能会享受到电气技术带来的哪些新变化？（学生讨论、思考并回答）

提示：涉及工业产品，通讯，照明，交通工具等领域，教师注意指出同学发言中可能出现的史实错误。

提问7：电气时代的出现，对于资产阶级来讲，从根本上来讲意味着什么？导致了哪一种重要的生产组织形式的出现？

（学生阅读教材内容并回答）

提示：当代美国思想家弗洛姆评价道，“第一次工业革命，机械力代替了人力，第二次工业革命不仅活的动力被机械力所取代，而且人的思想也开始被机械的思想所取代”。市场经济体制下的利益驱动，是科技进步的动力，也是资本家支持、鼓励和运用先进科技成果的目的。

课件辅助讲述：电气时代的影响。

三、互联网时代

课件辅助讲述：1946年2月15日，世界上第一台通用电子数字计算机“埃尼阿克”（ENIAC）在美国研制成功。它当时由1.8万个电子管组成，是一台又大又笨重的机器，体重达30多吨，占地面积约170平方米。它当时的运算速度为每秒5000次加法运算。1949年，英国剑桥大学制成了世界上第一台程序储存式电子计算机。

随着微电子技术的发展，计算机不断更新换代。计算机的发展已经走过了电子管、晶体管、中小规模集成电路和大规模集成电路四个时代，也就是通常所说的第一代、第二代、第三代和第四代计算机。20世纪90年代以来，计算机技术发展十分迅速，产品不断升级换代。未来的计算机将朝着巨型化、微型化、网络化、智能化和多媒体化方向发展。目前，计算机的运算速度已经达到每秒100亿次以上。计算机正在向新的高度发展，日益对人们的生活产生重大的影响。

课件：第一台计算机（1946年，美国）和互联网的诞生（1969年，美国）。提问8：第一台计算机和第一个互联网的出现，其直接的历史原因是什么？（学生阅读、思考并回答）

提示：与战争和军事、国防相关。政府启动电子计算机的研制，原本是为了快速计算弹道轨迹相关的复杂数据。

讲述：赫鲁晓夫在1956年预言，他的苏维埃联盟即将目睹资本主义的灭亡——“我们将埋藏你们。”1957年，苏联第一颗人造卫星成功发射，当代美国畅销书《福布斯电脑革命史》中这样描述那一段历史，“西方在1957年的秋天看起来确实暗淡无光。但是历史也充满了讽刺。就在1957年最黑暗的时候，爆发出数字电子革命的第一道火花，像宙斯的闪电一样，它

将照射到这个星球各个角落去，把命令与控制烧得体无完肤。”（杰弗里·扬《福布斯电脑革命史》）

20世纪60年代末，在美苏争霸的“冷战”时期，美国处于和苏联争夺世界霸权的需要，加紧了对信息科学技术的研究和开发，直接推动了互联网的产生。当时，美国军方认为，万一仅有的一个集中军事指挥中心被苏联的核武器摧毁，那么全国军事指挥就将瘫痪，后果不堪设想，因此有必要设计一个由多个分散指挥点构成的指挥系统，某些指挥点的摧毁，并不影响其他指挥点的正常运转，而这些分散点的相互联系则要通过某种形式的通信网，互联网从此诞生了。

不久，这一技术便迅速“飞入寻常百姓家”。到了20世纪90年代，人类开始进入互联网时代。

提问9：与前两次科技革命相比，信息时代的经济增长方式发生了什么变化？（学生回答）

提示：逐渐摆脱对自然资源的依赖，更加环保，经济增长涉及的层面更加丰富和广泛。填空：

请根据我们的理解，将你认为最合适的词语填写到下列经典语录当中。当代著名未来学家、畅销书《大趋势》的作者奈斯比特说：“100多年前很多人可能就已经知道怎样建造一座钢铁厂，所缺少的只是资金。如今再兴办企业，最要紧的已经____了。”

现任中国工程院院长徐匡迪指出：“在农业社会，谁拥有土地，谁就拥有财富；工业社会，谁拥有资金，谁就拥有财富；知识经济时代，谁拥有的______多，谁就能占领经济发展的制高点。”

（学生答）

提示：第一个填“信息”，第二个填“知识”。其实，从本质上讲，这两处所填的词语，“信息”和“知识”的定义是一个意思。很显然，种种迹象表明，信息经济，或称为知识经济时代已经到来。信息经济在全世界的全面发展，不仅加快了经济全球化的步伐，传统产业也借此将管理水平大大提高。

提问10：如果你是一名传统产业的公司经理，你会如何利用互联网帮助你提高管理水平和效益？

（学生答）

提示：建立网站、网上销售、全球采购等。

课件辅助讲述：互联网时代的影响，改变工作、生活方式，加快全球化步伐。

讨论：有人说，科学技术是一柄“双刃剑”。你赞成吗？请同学们分别以蒸汽时代、电气时代和互联网时代的科技成就为例，讨论并说明你的观点。鼓励学生先后发言，师生相互探讨。

（学生讨论、回答）

提示：根据学生的回答情况，以及与学生的探讨，最后共同得出科学技术是一柄“双刃剑”这一结论。

讲述：文艺复兴时代意大利伟大的思想家乔尔丹诺·布鲁诺曾经说过，人的思维是无限的，因为宇宙是无限的，而互联网所能支持的工具是不可预测的。

在科学探索的道路上，从来没有坦途，任何的新成果也从来不是什么“完美风暴”，希望大家能够通过学习和思考，正确认识和运用先进的科技成果。从蒸汽机到互联网的一路走来，西方各国尽领风骚，咱们中国一次次落后于世界。希望大家努力学习，提高能力，为了人生的成功与幸福，为了中华民族新世纪的崛起而努力。

请同学们在课余时间通过互联网查阅和了解与本课有关的学习内容，充实一下自己的课堂笔记，这是我们的课后作业。

延伸阅读建议

〔美〕国约翰·奈思比特：《大趋势》，中信出版社，2010 〔美〕杰弗里·扬：《福布斯电脑革命史》，海南出版社，1999 吴国盛：《科学的历程》，湖南科学技术出版社，1995