不是爱酒阅读答案[推荐]

第一篇：不是爱酒阅读答案[推荐]

不是爱酒（节选）张晓风

读诗让我想到许多事。

不是人人都耽酒的，白居易爱的是一个“晚来天欲雪”的黄昏，去邀一位故人来赴“红泥小火炉”的约会的情趣。那位叫刘十九的朋友或赴约，或不赴约，我们只读到千年前那一点点的闲情雅兴，那夜的酒早已挥发，不朽的是那一片情怀。

而元曲中的刘致也用“瘿瓢，带糟”去舀酒的句子来刻画村酒的 ：一只疙疙瘩瘩的葫芦瓢，狠狠地伸入酒缸，连糟带酒，胡乱地舀起来就喝，自有一番金杯玉盏之外的豪情。

而关汉卿的句子尤其迷人：“旧酒投，新醅泼，老瓦盆边笑呵呵。共山僧野叟闲吟和。他出一对鸡，我出一个鹅，闲快活。”

那样的饮酒情趣又岂在饮？

中国诗人好象都是如此。他们爱花，但爱的是花所能传递的隐逸、高洁或烂漫的意象；他们爱月，但爱的是故乡的或故人的联想；他们爱玉，但永远不愿以克拉计算它的价值，因为它是被用来象征“君子之德”的；他们爱马，爱的是那种振鬣长鸣，万谷回应的雄风。

记得陶渊明吗？他幽默地给自己弄了一张无弦琴，并且题诗曰：“但识琴中趣，何劳弦上声。”他爱琴，爱的竟然是众弦寂然之后的“琴趣”。

生命，何尝不是这样呢？所有的垂死者几乎都恋栈生命，但我们真正深爱的，是生命中的什么呢？

如果生命是一瓮酒，我们爱的不是那百分之百的酒精成分，而是那若隐若现的芬芳。

如果生命是花，我们爱的不是那娇红艳紫，而是那和风丽日下的深情的舒放。

如果生命是月，我们爱的不是那些冷硬的岩石，而是在静夜里缓缓流下来的温柔的白丝练。

如果生命是玉，我们爱的不是它的估价表，而是那暖暖柔光中所透露的讯息。

如果生命是琴，让我们忘记那长达一百六十厘米或一百八十厘米的梧桐木，我们爱的是音符和节拍之上的音乐——也许别人听不到，但我们知道，它在哪里。在一个小小划拨的动作里，可以触动多少音乐啊！

如果我们爱生命，也必有什么是在这血、肉、脂肪、皮肤、毛发之外的美好。我这样说，你能同意吗？我不是说酒不够美，我是说美酒之外必然有什么饮趣。

圣经上说：“看得见的是暂时的，看不见的是永久的。”我们喜欢自己这健康的、有弹力的身体，但我们更爱的是这身体之外的一种更动人的什么„„

1．似乎文人都是爱酒的，因而也诞生了很多与酒有关的名作。根据提示写出作者或名句。

2．根据第三段中的提示，在文中横线处填一个能概括村酒特点的四字短语。

3．请用“/”划出“共山僧野叟闲吟和”的正确停顿。

共 山 僧 野 叟 闲吟 和

4．根据自己对生命的理解，仿照文中画曲线的句子，写一段话。

5．文题说“不是爱酒”，文中又说“我们更爱的是这身体之外的一种更动人的什么„„”，请你仔细揣摩一下，作者爱的究竟是什么？

6．有人说本文语言充满了意境美、音韵美，洋溢着馥郁的诗意之芬芳。请你试从文中选取一点加以佐证。

（首届“语文报杯”原创试题大赛参赛作品 设计/湖北 高凤琴）

散文部分训练题答案

Ⅰ中考试题精编

（一）1．①西湖是杭州的眉目，没有西湖就等于一个人没有了眉目；②整治西湖可以开发和增强养鱼、饮水、灌溉、助航、酿酒五方面的功能。2．答案要点：①“雨”贯穿全文，首尾妙联，穿越时空，点出了苏轼、苏堤的年代，有厚重的历史感；②雨是西湖美景的极致写照，开篇、结尾以美丽的伞映衬美丽的湖；③雨也暗藏着苏轼那首“千古绝唱”；④“宋朝的雨”还让人梦回过去，深含传统和文化之味，颇具诗情画意。3．示例：这是一朵用诗化语言编织而成的优雅伞花，这是一幅再现西湖苏堤的历史真迹，这是一首为伟大诗人吟诵的唯美长诗„„这就是陈富强的《宋朝的雨》。宋朝的雨能落千年而长久清丽，今朝的苏堤能经百世而依然迷人，那是因为苏轼，因为诗人的一项治湖工程。《宋朝的雨》，开篇撑伞，收尾沐雨，让我们生动感知到那位充满才气的鲜活诗人，真切感动于那段造福于民的历史佳话。不仅是故事，流泻的还有魅力和意境：西子湖畔的雨，丝绸织就的伞，美丽串成的文字，诗意洋溢的情怀„„历史和今天，清新和厚重，生命和永恒，诗情和哲理，在《宋朝的雨》里，穿越时空，横亘古今，和谐交融，自然天成。

（二）1．（1）默默走近老屋（2）抬脚跨进门槛（3）在老屋的里里外外转来转去 2．既蕴涵着作者回到老屋时涌起的亲情，又蕴涵着作者对老屋老去的惋惜之情。3．示例1：A．“春燕衔泥”这个比喻形象地表现了父亲建造新房时的不辞劳苦、满怀憧憬，读来真切感人。示例2：B．“拍拍”“指指”，运用叠词生动地表现出父亲造好房子后的喜悦、自豪。4．既指在“我”入睡后奶奶依然为“我”唱着童谣，又指奶奶的童谣和奶奶的爱意深深地烙在“我”童年的记忆中。5．示例：我觉得作者这样决定是对的。因为老屋虽老，却保藏着他童年的记忆、温暖的亲情。回到老屋，他的心灵就有了归宿。现实生活中我们不仅需要好的居住条件，更需要有精神的家园，比如人们搬迁或远行时，总是对故园怀有一种特殊的情感。所以作者的决定是可以理解的。

（三）1．第②段在文中起到了承上启下的作用。第②段上承第①段——与动物相处，通过转折，表现人们与动物相处中的遗憾，自然地引出文章抒写中心对象——植物，并领起后面的文段。2．在与植物的相处中，“我”学到了许多东西，感受到了生活的快乐。（理解符合文意即可）3．（1）表示生长姿态各异的、可爱可敬的植物实在是数不胜数，这里就不一一列举了（即表示列举内容的省略）；（2）留给读者广阔的空间，以便读者展开关于植物的美好联想和想象。4．语言流畅，言之成理即可。示例：“侍弄”一词流露了“我”对花草充满怜爱的情感。5．能从内容和表现方法方面作简要赏析即可。示例1：该句生动形象地表现了水与植物的关系，写出了植物“知恩必报”的性格，平中见奇，给人联想，促人深思。示例2：该句采用拟人的修辞手法，赋予了植物生动的性格，突出了植物的行为之美和“思想情感”。6．希望人们简单纯洁地生活，希望人们懂得生活的意义，希望人们诚实、善良、温柔并懂得知恩必报，希望人们不忘记自己的责任，踏踏实实地工作。（任意答出三点即可）

Ⅱ专项模拟训练

（一）1．（1）歌声 高原军人舍家卫国（意思相近即可）对当代最可爱的人的无比崇敬及由衷的赞美（意思相近即可）（2）面 高原军人的群体 点 营长郭和奎 2．（1）主要运用了外貌描写、动作描写、语言描写等描写方法。（2）郭和奎是一个忠于职守、孝敬父母的军人。3．（1）这里主要指“我”这次重返高原，心灵深深地被高原军人为守护祖国边疆舍小家、献青春的崇高品质所触动。同时，也表达了“我”对高原军人可歌可泣之壮举的由衷敬意。（2）承前启后的作用（或：承上启下、过渡）4．（1）其原因是这首歌准确地反映了高原军人艰辛而神圣的职业生活，及他们丰富而细腻的内心世界。歌中的“娘”——母亲，既述说了每个军人也都是“父母身上掉下的骨肉”，他们思念自己的父母兄弟姐妹，又指自己日夜守卫着的祖**亲，他们为她牺牲了小家，奉献了青春乃至最宝贵的生命。（意思相近即可）（2）不设统一答案，只要言之有理即可。

（二）1．pūmì2．被切断的根部会迅速凝结成痂，进行自我“疗治”；创伤的断面就是新生叶芽的萌生面，一端生根，一端顽强钻出地面。3．人类面对突如其来的灾难，和蓟一样都很脆弱，但是又都表现出惊人的毅力，迅速自我疗治，顽强繁衍。4．（1）运用拟人手法，并用蓟的“旺盛地生长”和“单调的土地”作对比，写出了蓟顽强的生命力，凸显蓟惊人的力量。（2）句式整齐，短促而有力，充分表现出人们面对这场突如其来的灾难时所表现出的顽强。5．示例略。要求：围绕“人受到挫折以后，稍加调整，又会继续前进”这一主题，且要结合生活实际。

（三）1．

2．原始粗犷 3．共/山僧野叟/闲吟和 4．示例略。要求：句式正确，有独特感悟，前后语意关联。5．生命中一切能让人感受到幸福、快乐的东西。如勇气、信心与高尚、正直、善良、诚实的品质等。（意近即可）6．示例略。提示：从文中刻画的细节来赏析意境美；从句式的整齐、修辞的运用等来赏析其音韵美。

第二篇：爱奋酒端午节方案

爱奋酒端午节促销策划方案

寻找山爱奋酒端午节限量版节日市场卖点

给产品找个伴侣，增加附加值

任何产品都有他的附加利益，爱奋酒在现有产品基础上再给产品添加附加品牌内涵，消费者不但可以享受产品自身带来的物质利益，同时还可以得到精神享受。只有这样，爱奋酒的产品才会与消费者产生共鸣。

确定促销主题：粽情端午，品味爱奋酒（粽情享佳节，品味爱奋酒）

农历五月初五端午节是我国汉族人民的传统佳节，这一天必不可少的活动有吃粽子、赛龙舟、团圆宴等，根据促销主题确定海报宣传文案:

端午

一个记载时间的名词

粽子

一个美丽的温柔

智者乐山

一座城市的记忆

仁者乐水

代代不息的热情

爱奋酒

慢慢品味的享受

活动目的针对爱奋酒端午节限量版上市，又作为中国最为重视的传统节日之一，同时也是白酒销售重要的旺季，为了深度挖掘消费者对爱奋酒的情感，通过物质利益加强互动，增加消费者对爱奋酒深厚文化情感认同以及爱奋酒艺术价值的了解，同时刺激销售，特针对商超、流通渠道消费者推出此次促销活动。

1活动主题：浓香邀端午，龙年新风尚

基于市场调查，活动又在端午节之际，结合中国传统节日时期人们普遍具有的心理观念，主打“情感”概念，以情感诉求为活动主题，又具有时尚新意。珍惜此时此刻的欢聚时分，享受团圆感觉，体会浓浓情意；

2主题阐述：

爱奋酒因其时尚创新的理念的优势是其它酒类产品所不具有的。但是作为端午节促销更重要是与消费者产生情感共鸣，爱奋酒在端午节适时推出端午节限量版在此期间进行情感沟通的促销活动吻合特定时期内的大众心理，这一切都为该活动以“情感”主题传播奠定了基础。

活动内容及规则

• 活动内容：

凡在活动期间购买任何一瓶爱奋酒端午节限量版，均可获赠精美爱奋酒主题扑克牌一副。

购买一套礼品装爱奋酒端午节限量版均可获赠爱奋酒流通版一瓶。

参加本次活动者均可参与抽奖一次，赢取到旅游大奖。

抽中大奖者由湖南爱奋酒业有限公司组织，您可携全家在暑假期间从长沙出发到旅游。

• 活动规则：

1、活动期限：2012年6月1日—2012年6月30；

2、只要购买爱奋酒端午节限量版填写抽奖卡并寄回湖南爱奋酒业有限公司就有机会赢取旅游大奖，限10名；

• 活动对象：目标消费者

• 活动促销品：

1、爱奋酒主题扑克牌

2、促销爱奋酒流通版小酒

1、推广策略

本次推广将由平面广告、电台广告及报媒合力构成，形成立体化组合式传播，针对不同的销售区域，有的放矢，做到在一个声音为前提的基础上强势传播，以实际区域市场状况为推广基础，不同市场，不同推广手段进行组合的推广策略。贯穿整合传播；在广电、户外大牌等高空形象媒体上与整合传播后的品牌调性等基础保持一致性和统一性；

A媒介传播。媒介的选择、投放的频率依据爱奋酒各区域市场状况而定，目的在于引导消费者关注本次促销活动的同时，有可行性的实施。

B销售生动化。重点对酒店实行铺货、堆码陈列、POP布置、环境气氛等进行生动化布置，提示消费者有关促销活动的信息。在销售生动化过程中必须注意突出主题，一目了然。在活动开展的前一周内就要将陈列做到位，此种沟通方式既加深春节的气氛，又可以更贴近目标消费者。对于其他终端渠道的活动信息告知，我们建议结合实际情况，由经销商进行有选择的终端陈设及活动信息告知。

C人员促销。这是最直接的与消费者沟通的方式。在爱奋酒到达的卖场内外设立活动兑奖点，并通过促销人员与消费者的直接交流，面对面地将促销信息传达给消费者，促使消费者产生购买行为。对于没有设促销人员的卖场，我们建议有条件的经销商可以配合推广活动，进行人员设置和培训。

2、终端策略

A认真做好商场超市的陈列工作

陈列包括卖场内所有的陈列点，如货架、专柜、堆头等的陈列，这些陈列点的常规陈列标准，除上轻下重、先进先出、各种品牌产品分比还要注意颜色的搭配。

B简洁明快的卖场信息

在卖场内直接展现促销信息的POP中，海报和各类价格标签是最有效的传递信息工具。海报上尽可能减少文字，使消费者在3秒钟之内能看完全文，清楚知道促销内容。（内容见活动实施）

C专业导购推荐

（1）严格筛选促销人员（经销商参考）

（2）规范促销语言（经销商参考）规范促销语言必须简练直接、通俗易懂、琅琅上口、突出主题，要标准化、人性化。制定的方法可依据春节促销活动内容，与促销人员互动选择最多三句能涵盖活动内容的精练的促销语，将其规范化。

六、活动实施

鉴于爱奋酒终端既有超市卖场，又有酒行酒店等实际情况，本次推广促销活动，在线上、线下两个层面同时展开，而线下传播因主要集中在像超市的大型卖场中展开，便于管理和统一规范。

1、线上传播

（１）产品宣传口号：

针对端午节即将到来的促销主题，建议将“浓香邀端午，情暖意更浓”为宣传口号。在此期间，突出爱奋酒的品质优势：

（２）广告诉求点：

爱奋酒携全家迎接中国龙年端午节。珍惜此时此刻的欢聚时分，享受团圆感觉，体会浓浓情意；

（３）平面广告

风格：浓浓情意——突出爱奋酒的人文情感；

文化品味——体现出爱奋酒的价值感

简洁——一个核心诉求

形式：公交站台、报媒及海报

规格：地方性报媒建议半版或通栏、全国性报媒选择1/4版

公交站台

平面文案

标题：浓香邀端午，情暖意更浓

正文：

即日起，购买爱奋酒端午节限量版您就有机会携全家赢取旅游大奖。

购买一瓶爱奋酒端午节限量版，即可获赠爱奋酒主题扑克牌一副； 购买爱奋酒端午节限量版礼品套装，即可获赠爱奋酒流通版一瓶；

2、线下传播

终端陈列：

货架陈列、专柜陈列、堆头陈列、吊旗、海报、跳跳卡

活动执行关键点

各区域挑选重点市场、有销售潜力的酒店参与该活动；

诉求点：珍惜欢聚时分，迎接龙年端午节；

享受赠品的客户资料回收，建立数据库。

第三篇：小学老师师德总结稿------爱如酒

爱如酒，我愿沉醉

5.12，一场灾难，却见证师魂之伟大，谭千秋、张米亚、严蓉、他们用肩膀擎起学生的希望，用胸膛护住学生的梦想，用脊梁升华学生的刚强----教师的爱，满满的荡漾在孩子们的心中，充溢在每一个中国人的胸膛！

我不忍在夜里重温他们的形象，因为这种重温会让我夜不成寐，眼泪成行！我不忍回顾他们的壮举，因为这种回顾会让他们在我的想象中经受一次又一次的重创！可是他们却是我不能忘却的记忆，不时的钻进我的脑海里，告诉我怎样才是真正的教师，怎样才是真正师爱！

从教至今19载，我做了19年的班主任，每当反思自己的教学和教育，我的眼前总是闪过无数双眼睛：或灵动，或悲伤，或欢愉，或俏皮----他们让我的生命变得多姿多彩，变得鲜活生动，此时此刻，就请大家和我一起去认识其中的三双眼睛----第一双眼睛属于一个从外校转入的小男孩，和他相处一周之后，我和我的孩子们惊奇的发现他竟然没笑过，这对于一个十岁的孩子来说，实在太怪异了，数次和家长恳谈，和孩子接触，我终于弄明白了，孩子不笑是因为老师对他不好，老师对他不好是因为他的学习不好。我无法指责这名老师，作为同行，我深深地了解“分，分，小命根”的实际概念，但因为分数而让孩子失去欢笑的权力，这是一种残忍！于是，关注他成为我每天的必修课，我给他讲笑话，跟他开玩笑，甚至费尽心思的跟他没话找话，可能是我的行为感化了他，抑或是他的童真未泯，终于，他笑了，虽然向我展开的第一个笑是浅浅的淡淡的带着羞涩的，但足以让我欣喜若狂，时至今日，他的学习仍和同学有差距，但这并不影响他和伙伴们开心的游戏，不影响他每天放学冲到我跟前欢笑着跟我说再见。看到他的笑，我的心都醉了，此时，爱就是一杯甜酒，回味悠长，沁人心脾！

第二双眼睛的主人是一个很英俊的男生，白白细细的皮肤总是透露出那么一种无助的苍白，大大黑黑的眼睛里也总是瞬间闪过一丝痛苦和惶惑，更要命的是他的胆子相当的小：上课的时候，突然有人铅笔盒掉到地上，他会随着铅笔盒落地的声响发出一声震耳欲聋的大叫，看到我们都在向他行注目礼，他又会满脸通红，手足无措的趴在桌子上老半天还不能恢复常态；同学之间的小打小闹，在他看来就是一种震天动地，他会用冲刺的速度跑到我的面前，惊恐的连话都说不完整-----而导致他行为异常的原因只有一个：他的父母感情不和，常常一言不合就大打出手，他经常看到的就是杯子、碗、碟在他面前炸开的情景。既然他缺少安全感，那么我就给他安全感！每次班级活动，我都会拉着他的手，她呢？好像也渐渐地养成了我走到哪他跟到哪的习惯，成了我名副其实的影子！遇到他无法理解的事情，容易钻牛角尖的事情，我就为他疏导。同时教他怎样宣泄自己的情绪，怎样为自己鼓劲！他在我的注视中渐渐的长大，在我的欣赏中慢慢的成熟，在我的欣喜中日渐坚强----我真正体会到什么是幸福：那就是看着一个孩子在慢慢的蜕变，坚忍最终幻化成蝶！看到他的改变，我的心中充溢着一种说不出的快慰。此时，爱就是一杯美酒，酒不醉人我自醉！

第三双眼睛最让我刻骨铭心，因为这双眼睛永远的闭上了，它的主人像一道轻烟静悄悄的飞离这个让她万般不舍的世界，她得的是脑瘤，从发病到离开只有两个月。她住院时，每次去看她，我都为给她准备什么礼物而绞尽脑汁，一幅画、一束花、一本书----只要表达坚强和美好，我都会快递到她的手中，一门心思只想着：多给她带点值得回忆的东西，趁时间还来得及。虽然有她再也不会回来的思想准备，可是当这样的噩耗传来的时候，我还是悲伤的难以自抑，因为我知道她的那双眼睛闭得多么的不甘心，但又多么的无奈！年华似水，转瞬即逝，可她的人生履历太过短暂了----只有区区的九个春秋，她还没有活够呀，还有那么多人生的精彩没有经历过。对于我来说，此时，爱就是一杯苦酒，让人无可奈何，却又肝肠寸断。

三双眼睛，三种感受；三杯酒，三种滋味。却都让我怦然心动：何谓仁？何谓爱？怎样才是大仁大爱？那就教会孩子学习吧。教会他们在知识海洋里恣意畅游，在文化花园里诗意栖居，在神秘世界里兴趣盎然的探索。

也应该是在跑过绿草地的时候，小憩片刻，让那蓬勃的生命滋润枯燥的眼睛；是在落叶纷飞的树下，停步驻足，感悟生命的韵律和从容；是在漫天飞舞的雪花里悠然旋转，体验自然的奇妙和精彩。

是让孩子们学会坚强、勇敢；学会感恩、尽职尽责----听过这样一个故事：江老师的女儿26岁了,还没有找到男朋友.江老师的一个朋友热心的当起了红娘,把江老师当年的一个得意门生介绍了江老师的女儿.江老师执意让小伙子到家里吃饭.盛情难却,小伙子便在红娘的陪同下到了江老师的家.饭吃得并不十分开心,原因是江老师没有看上这个有意做自己未来女婿的人.小伙子走后,江老师对红娘说:“他读中学的时候,我是多么的欣赏他啊!他学习成绩棒,又特别听话,调皮捣蛋的事儿准找不着他.现在,人家也挺成功,这么年轻就当上了中层干部.可是,要让他做我的女婿,那就不够格了.你看他的背,明显地驼了,像个小老头;你看他的近视眼镜,足有800度吧,以后会影响生活质量的;你再看他说话细声细气的样子,哪像个小伙子啊;最让我看不上的是他那么古板,一点幽默感都没有,我女儿要是跟这样的人生活一辈子,她上哪儿去找快乐呀!''

看，同样的一个人，评价学生和选择女婿的标准为什么会存在这么大的差异呢?我们培养学生的时候,可以忽略掉他的健康,品行,性格.情趣,对孩子行走坐卧的不良姿势视而不见,对孩子日渐加厚的近视镜片司空见惯,把孩子的沉默寡言看成是稳重,把孩子的冷漠无趣说成是乖巧.但是,当我们苦心调教出来的”好孩子"要走进我们的生活,成为我们家庭的一员的时候,我们却坚决的将他挡在了门外.似乎直到这个时候,我们才恍然明白:健康,品行,性格,情趣对于一个人有多么的重要.我就要教会学生奔跑，我要用自己的言行让学生明白，奔跑，是为了积极的合理的去争取，为自己创造尽可能多的快乐和幸福！奔跑，是为了让有限的生命拥有更多的风景，丰富深刻的生命内涵！在奔跑的过程中，我还要教会学生步调匀速，步伐稳健，步韵和谐，步态优雅，因为那才是真正的、积极的、健康地的生命的奔跑！

最后，我把一篇名为《人，这样成长》的散文诗奉献给大家，这其中孕育的教育思想，虽则简单，却让人回味，我就截取其中的一小段与所有爱生、爱教育事业、爱班主任工作的老师共享：

„„„„

一个孩子在充满鼓励的环境下成长

他学会了自信

一个孩子在充满赞美的环境下成长

他学会了赏识他人

一个孩子在充满安全感的环境下成长

他学会了信任他人

一个孩子在充满公正诚实的环境下成长

他学会了正义真理

一个孩子在充满宽容的环境下成长

他学会了热爱人生

„„„„

爱如酒，我愿沉醉

中山区中心小学 阎晓辉 08、7

第四篇：《刘伶病酒》阅读答案

刘伶病酒（8分）

刘伶①病酒，渴甚，从妇求酒。妇捐②酒毁器，涕泣谏曰：君饮太过，非摄生③之道，必宜断之！伶曰：甚善，我不能自禁唯当祝④鬼神自誓断之耳便可具酒肉。妇曰：敬闻命。供酒肉于神前，请伶祝誓。伶跪而祝曰：天生刘伶，以酒为名⑤，一饮一斛⑥，五 斗解酲⑦。妇人之言，慎不可听！便引酒进肉，隗⑧然已醉矣。

（选自《世说新语任诞》）

【注解】① 刘伶：魏晋竹林七贤之一，以嗜酒闻名。②捐：倒掉。③摄生：养生。④祝：祷告。⑤名：通命。⑥斛：音h（胡），量器名，一斛为十斗。⑦酲：音chng，因饮酒过量而神志不清。⑧隗：通颓。

21．给文中画线部分断句，限断2处，停顿处用∕隔开。（2分）

我 不 能 自 禁 唯 当 祝 鬼 神 自 誓 断 之 耳 便 可 具 酒 肉。

22．下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是(▲)。（2分）

A．具酒肉此人一一为具言所闻

B．涕泣谏曰扶苏以数谏故

C．隗然已醉矣然侍卫之臣不懈于内

D．供酒肉于神前所欲有甚于生者

23．用现代汉语解释文中画波浪线的句子。（2分）

君饮太过，非摄生之道，必宜断之！

_______________________ ▲ _____________________________

24．上文中刘伶的故事对我们求学、处事和为人有何启发？请联系生活实际谈谈你的看法。（2分）

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参考答案：

21．（2分）我不能自禁/唯当祝鬼神自誓断之耳/便可具酒肉。

22．（2分）B 23．（2分）您喝酒太过量了，这不是养生之道，必须要戒酒！

24．（2分）启发应紧扣这一层意思：在我们求学、处事和为人中，只有痛下决心，主观上有明确目标，并付诸实际行动，才能有效果，否则仅靠外界的压力或促动是于事无补的。联系实际略。

第五篇：曲江对酒阅读答案

曲江对酒阅读答案

在学习、工作中，我们最不陌生的就是阅读答案了，通过对照阅读答案可以有效检验我们对知识的掌握程度。一份好的阅读答案都具备什么特点呢？下面是小编收集整理的曲江对酒阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。

苑外江头坐不归，水精宫殿转霏微②。

桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。

纵饮久判③人共弃，懒朝真与世相违。

吏情更觉沧州④远，老大徒伤未拂衣⑤。

【注】①这首诗写于乾元元年(758)春，是诗人最后留住长安时的作品。此时诗人虽仍任拾遗，但有名无实，不受重用。②霏微，迷濛的样子。③判，读pān，甘愿的意思。④沧洲，水边绿洲，古时常用来指隐士的居处。⑤拂衣：振衣而去。指归隐。《新五代史一行郑遨传》：见天下已乱，有拂衣远去之意。

1.杜甫，字子美，其诗作被称作。（1分）

2.对本诗分析不正确的一项是（）。（3分）

A．这是一首咏史诗，首联转字写出时过境迁的意味。

B．颔联不仅上下句对仗，而且还有当句对，格律严谨。

C．颈联正话反说，尾联使用了沧州、拂衣等典故。

D．全诗感情浓烈，运思深刻，体现了杜诗沉郁顿挫的风格。

3.诗的第三句原作桃花欲共杨花语，后来杜甫自以淡笔改三字(胡仔《苕溪渔隐丛话》)，深得后人赞誉。联系全诗，谈谈你的看法。（4分）

4.简析作者在诗中抒发的思想感情。

5.桃花细逐杨花落一句，原作桃花欲共杨花语。你认为这样修改之后好不好，为什么？

参考答案：

1.（1分）诗史

2.（3分）A

3.（4分）改得巧妙、准确。（1分）修改是把拟人改为白描。（1分）从全诗看，作者表现的是因仕途失意而懒散无聊的心情。用白描的手法，写桃花的细逐，杨花的飘落，正好衬出他枯坐江边、空闲无聊的心情。（1分）用拟人的手法，显得过于恬适而富有情趣。（1分）

4.诗人感觉闲散无聊，枯坐江头多时，不想回去，纵饮懒朝，后悔没有及早辞官归隐，抒发了诗人面对仕途失意、抱负难展、理想落空、报国无门的状况内心的愤懑不平之情。

5.桃花欲共杨花语运用了拟人的手法，显得过于恬适而富有情趣，跟诗人当时仕途失意，懒散无聊的心情不相吻合；正因为仕途失意，懒散无聊，诗人才久坐江头，如此留意于花落鸟飞，桃花细逐杨花落纯用描写，能更好地衬托出诗人此时的心情。

赏析：

这首诗写于乾元元年春，是杜甫在长安居住的最后阶段的作品。一年前，杜甫只身投奔李亭，得职左拾遗。因为宰相房琯罢职一事而上书鸣不平，激怒肃宗，遭到审讯，以后，他的职位有名无实，未见重用。

诗人微官缚身，空怀报国之心，却无所作为，虚空寥落之际，将失望与忧忿寄托于花鸟清樽。颔联描绘的是暮春景色、形神兼有、色香具备、生动传神，同时也反映出诗人空闲无事，留意花落鸟飞的.懒散无聊的心境。

曲江对酒

杜甫

苑外江头坐不归，水精宫殿转霏微。

桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。

纵饮久判人共弃，懒朝真与世相违。

吏情更觉沧洲远，老大徒伤未拂衣。

曲江对酒阅读答案：

(1)简析作者在诗中抒发的思想感情。

答：诗人感觉闲散无聊，枯坐江头多时，不想回去，纵饮懒朝，后悔没有及早辞官归隐，抒发了诗人面对仕途失意、抱负难展、理想落空、报国无门的状况内心的愤懑不平之情。

(2)“桃花细逐杨花落”一句，原作“桃花欲共杨花语”。你认为这样修改之后好不好，为什么？

答：“桃花欲共杨花语”运用了拟人的手法，显得过于恬适而富有情趣，跟诗人当时仕途失意，懒散无聊的心情不相吻合；正因为仕途失意，懒散无聊，诗人才久坐江头，如此留意于花落鸟飞，“桃花细逐杨花落”纯用描写，能更好地衬托出诗人此时的心情。

阅读下面一首唐诗，回答问题。

曲江对酒

杜甫

苑外江头坐不归，水精宫殿转霏微。

桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。

纵饮久判①人共弃，懒朝真与世相违。

吏情更觉沧州②远，老大徒伤未拂衣。

【注】①判：同“拚”，不顾一切，豁出去。这里是“甘愿”。②沧州：水边绿洲，古时常用来指隐士的居处。

1．下列对这首诗的理解分析，不恰当的一项是（2分）

A．“苑外江头坐不归”，“苑”是指“宫苑”，“坐不归”写出了诗人想回但不能回去的无奈。

B．“水精宫殿转霏微”，“霏微”是迷蒙的样子，这句话营造了一种虚空寥落的意境。

C．尾联表达出微官缚身，不能解脱，故而虽老大伤悲，也无可奈何，终未拂衣而去的意思。

D．这首七律诗表现了杜甫在官场中无所作为，抱负难展，理想落空的苦痛。

2．胡仔在《苕溪渔隐丛话》中记述杜甫将“桃花与共杨花语”，改为“桃花细逐杨花落”，请简要分析这样改的妙处。（3分）

3．本诗中的“纵饮久判人共弃，懒朝真与世相违”与《旅夜书怀》诗中“名岂文章著，官应老病休”，共同使用了哪种修辞手法（对偶除外）?试分析这种修辞手法的表达效果。（3分）

参考答案

1．A（诗人不想回去）（2分）

2．改后更切合诗人的心境，情景相谐。（2分）原句显得过于恬适，跟诗人当时仕途失意，懒散无聊的心情不相吻合。（1分）

3．反语（1分）我整日纵酒早就甘愿被人嫌弃，我懒于朝参的确有违世情，实际是说既然人家嫌弃我，不如借酒自遣，既然我不被世用何苦恭勤朝参。这样正话反说更显其牢骚愁苦之盛，妙在含蓄委婉。（2分）