读壮壮老师与乱乱班有感

第一篇：读壮壮老师与乱乱班有感

读《壮壮老师与乱乱班》有感

怀着好奇的心情打开这本书，却没想到合上时，已是深夜。一口气读完《壮壮老师与乱乱班》此时在心中对“老师”一词，有了更深的理解。看似简单的俩个字，却代表着伟大。

老师的伟大在于坚持。优优小学第一乱班六年八班被“救火队长”壮壮老师接手了。训练、送礼课、闯禁区、家长会、缓冲期、珍珠港„„这一切的一切在壮壮老师的带领下，让这个班级更有凝聚力了。语言大师侯宝林顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆去抄书。一部十万字的书，终于被他抄录到手，正是这种坚持为我们留下了宝贵的文化财富。巴斯德把科学的发展看得比自己的生命更重要，为了能使其他人活得更好，他愿意用自己的生命做一次试验。正是这种坚持，感动了港口的检疫人员，为科学医疗事业贡献了不可磨灭的贡献。壮壮老师不因学生的表现糟糕，就对他们失去信心。始终坚持“捧着一颗心来，不带一根草去”。正是这种坚持点亮了孩子们的生命之路。

老师的伟大在于欣赏。“概不受理”使壮壮老师深受孩子们内心的喜欢。每说他人一件坏事的同时，还必须说一件关于他的好事，搭配着来，单纯的告状，概不受理。哺育我们的老师常常以发现的目光欣赏我们、以公正的态度呵护我们、以宽广的胸襟体贴我们。此时的自己，除了感动更有一丝羞愧，老师发现我们身上的“可爱”之处，宽容我们的“破坏”行动。但我们大多时候却更肆无忌惮，不知悔改。诸葛亮对黄月英才华的欣赏，留下千古美名。林清玄先生对小偷的欣赏，改变了他的一生。壮壮老师对我们的欣赏，让我们更有朝气，更有自信。被欣赏的我们因着老师的欣赏更加快乐！

老师的伟大在于付出。壮壮老师为了完成乱乱班的蜕变，不辞劳苦，不知道付出了多少心血。莫振高——鞠躬尽瘁的“化缘校长”，死后千人送行；支月英——扎根乡村36年的最美教师，为了孩子付出了她的青春；张丽莉——最美女教师，失去双腿仍然奋战在一线教学„„不知道、也不可能可以统计出老师为我们流下的汗水，牺牲的多少。但可以肯定的是他们值得我们的尊敬与爱戴。在日新月异的时代里，选择如此付出，老师们的不言之教，已经让我们明白了什么是良知，什么是操守。壮壮老师的如此付出，也让乱乱班得以越来越棒。

“且喜满园桃李艳，莫悲两鬓霜雪寒”，这就是我们的老师，这就是壮壮老师。因着他们的坚持、欣赏、付出，我们得以朵朵向阳。

第二篇：《壮壮老师与乱乱班》读后感

《壮壮老师与乱乱班》读后感

暑假里李老师向我们推荐了很多本书，在这些书中，对我最有感触的还是《壮壮老师与乱乱班》这本书。看完以后我认为这本书是老师故意安排让我们阅读的，因为这本书的故事就发生在我们班。我认为这是一本老师要看，学生更要看的校园小说。

在优优小学里，原来有个优秀的集体——四年级八班，他们从一年级到四年级都是全校公认的优秀集体。可是到了六年级，它成了举世闻名的乱乱班，怎么回事儿呢？五年级的时候，原任班主任生病了，代课老师像流水一样，来了一拨又走了一拨，大家几乎没记清楚上一任老师是什么模样，就要熟悉新老师了，到了五年级下学期的时候，已经不是老师带领学生，而是学生带领老师了，连校长都管不了他们。于是各位家长和各位老师打算请壮壮老师来帮忙。

壮壮老师那么壮，当相扑运动员，当摔跤手，当铁饼运动员……好像都挺合适，反正啊，就是不适合当班主任！说来也奇怪，越是不适合当班主任的壮壮老师，当起班主任来却也是有一套。他带着一个全年级最乱的班，为了和“最乱”打交道，壮壮老师频出的怪招。那些办法，初次接触时冷冰冰的，再次深入时，却让乱乱班的小孩感到温暖！因为壮壮老师的心里，自始至终都装着乱乱班，装着一个又一个活脱脱的小孩。

我们班也是这样的情况，起初是程老师带我们的班主任，也是从一年级到四年级，后来由于学校让他担任教导主任，所以程老师的任务比较重，就没有再继续担任我们班主任了，但我们都很喜欢程老师的教书育人的风格，而且我们都非常喜欢程老师，程老师也是非常爱我们，所以，我们与其他老师“格格不入”。在五年级的时候我们的新班主任硬是被我们气走的！直到六年级的时候来了李老师，开始我们也向前任班主任一样的排斥他，处处为难他，可就是这样的一位老师改变了了我们，我们越是“欺负”他，他越是觉得我们可爱，也正是因为他对我们的包容，以致我们同学们都转变了对他的看法，老师心中装的都是我们。

对于李老师来说，我们的“乱乱班”他不怕，反而觉得我们很好玩。对于我们来说，李的班主任我们也不怕，反而更加尊敬他。一把钥匙开一把锁。兴许啊，李老师，就是上天派来和我们班的小孩结缘，一起让班级生活更加精彩呢。

所以现在我才明白，李老师要我们读这些书，其实也是让我们自己顿悟，自己改变自己，改变班级现状，使我们这个班级重新恢复“优秀班级”光荣称号！所以在这个学期，我们一定要转变我们的学习态度，调整我们的学习习惯，我相信我们的这个班级一定是最优秀的。

第三篇：《壮壮老师与乱乱班》读后感

《壮壮老师与乱乱班》读后感

安溪八小四年8班 徐嘉枨

指导老师 郑清井

暑假，我认真品读了郑老师推荐的好书——何捷老师写的第一本校园小说《壮壮老师与乱乱班》。这本书给我留下了深刻的印象。

书中用幽默的书面语言讲述了这样的故事：一个全校公认的优秀班集体因为原班主任生病由代课老师来接管班级，但代课老师们却被送走了一个又一个，这个班级变成了全校闻名的乱乱班。可新来的壮壮老师不一样，他用与众不同的教学方式将乱乱班重新变成了一个十分优秀的班集体。

每当合上这本书时，我的心情久久无法平静，主人公壮壮老师和他的学生们的喜怒哀乐时时牵动着我，他们感动，我也感动；他们快乐，我也快乐……

令我佩服的是壮壮老师用自己独特的教学方法把调皮捣蛋的学生转变成遵守纪律、乐学上进的好学生，把优秀的学生教得更加出色。

是呀，每个好老师都是心系学生，想家长之所想，急，家长之所急的灵魂工程师。不管他遇到的是怎样的“坏学生”,还是成绩优异的好学生，每个老师都会帮助他们不断取得新进步。这难道不是老师的可贵精神吗？我要学习老师默默无闻、无私奉献、帮助他人的精神。这样才能使美好的心灵之花开满人间，开遍世界的每一个角落……

读完这本书，我得到的感触很深。润物细无声，老师的爱就像一阵细雨洒在我们的心田。我们每一位孩子不都是在师爱中长大的吗？于是，我决定要向壮壮老师学习，不久的将来，我也要努力做一个无私奉献、爱岗敬业、循循善诱、关爱学生的好老师！

第四篇：读《乱反射》有感

读《乱反射》有感

熊 威

《乱反射》是一本看着让人看着很苦闷的小说，看的时候，如鲠在喉，看完之后，唏嘘不已。

这是一个很多人联合起来杀死了一个无辜的两岁幼儿的极其异常的事件。

一个家庭主妇为了在女儿面前找回尊严而去参与让人啼笑皆非的公益维权，一个退休老人为了弥补空虚养了条总在某颗树下方便的狗，一个严重洁癖症患者不敢直视自己的心理问题却从事着重要的树木检查工作，一个体弱多病的大学生为了躲避白天医院人多选择了晚上去挂急诊看感冒，一个不会倒车的姐姐在家里极其宠爱的妹妹唆使父母的情况下买了一辆更不会倒车的大型SUV,一个不敢承担责任的临时内科医生在医院里上着夜班，一个胆小谨慎的道路公务员却摊上了个三十年钉子户。

老人的狗总在那颗树下方便，却由于老人身体不好，无法弯腰去处理掉粪便，公务员由于小孩子嘲笑不好好念书就会像他那样捡粪而拒绝打理粪便，家庭主妇以为严重洁癖患者是来砍树，而拒绝其对树木进行检查，严重洁癖患者由于树下有粪便产生了巨大的心理障碍而没有及时对树木进行检查，最后这颗树，是一颗病树，是会对行人产生生命威胁的树。

树被大风吹倒，砸在两岁小孩身上，救护车及时赶到，联系最近的医院，胆小怕事的医生以自己是内科大夫，加上晚上感冒挂急诊患者很多而拒绝收治，赶往下一个医院，由于姐姐倒车技术不行，车倒不进去，直接将车停在狭窄的马路上，堵住了来往的车辆，造成了救护车被堵十五分钟，影响了最后的急救。

这是一个悲剧，是一个由于众多偶然性造成的必然悲剧，小孩的死是不可避免的吗，那么多的环节，如果有一个环节是正常的，那么小孩就不会死，不得不说，某些细小的事情往往可以左右人的命运。

联想到平时的检修工作，很多时候，由于各种各样的，挖了一个个不大不小的坑，如果在工作时，这些坑都没有发现，是不是就意味一个必然的悲剧会发生，更多的时候，强调工作的规范性，但是工作是有弹性的，何不在工作时，对自己严格要求，严格执行规章制度，树立道德的高线，宁可苦一点、累一点，少挖坑呢。

【图书简介】

《乱反射》第141届直木奖入围作品，荣获第63届日本推理作家协会奖。这是一个很多人联合起来杀死了一个无辜的两岁幼儿的极其异常的事件。所谓“联合起来”,并不是指很多人一起殴打那个两岁的幼儿，而是日常生活中谁都可能会有的一点点“自私的行动”造成了那个幼儿的不幸死亡。没有一个人承认是自己的过失直接或间接地造成了幼儿的死亡。他们要么逃避，要么不认账，甚至谴责幼儿的父母不讲道理……叫人欲哭无泪。小说深刻地揭露了当今日本社会中存在的种种道德观念低下的现象，着墨细致入微。从追究别人的罪过到自我谴责，小说的主题在不知不觉中得到了升华。

【作者简介】

贯井德郎，1968年出生于东京，早稻田大学商学部毕业。1993年以犯罪小说《痛哭》入选第四届“鲇川哲也奖”的候补名单，后相继发表了三部悬念性和意外性并存的作品：《失踪症候群》、《诱拐症候群》和《杀人症候群》。2009年以《乱反射》入围第141届“直木奖”.2010年，《乱反射》获第63届“日本推理作家协会奖”,《后悔与真实之色》获第23届“山本周五郎奖”.凡是推理作家都会有切身的体会：如今，要挑战古典或原点式的诡计并取得成就有多困难。贯井德郎用那双关注社会的眼睛，实现了这个挑战……《乱反射》出色地将“本格”的铠甲掩藏在小说的外衣之下……这就是贯井德郎的实力之所在。——“日本推理作家协会奖”评委北村薰。

第五篇：《壮壮老师与插班生》读后感

爱，让我们成长

—读《壮壮老师与插班生》有感

福清市实验小学四年2班薛鋆琦

指导老师：刘晓燕

暑假里，我读完了《壮壮老师与插班生》这本书，受益匪浅。这本书的主人公是插班生小新，主要讲了壮壮老师接了一个全校著名的尖子班，却又主动接了一个成绩非常差的插班生—小新。在壮壮老师与优优团的帮助与鼓励下，忧郁的小新变了，变成了阳光、开朗、自信的男孩。同学们也学会了乐于助人，拥有了一颗善良，积极向上的心。

类似小新的例子比比皆是。我们班上有一位差生叫小彬，他跟我正好是同桌。他上课时经常走神、发呆，成绩也只在60分边缘。可是，同学们、老师们并没有排斥他，还常常鼓励他。每次他上课走神时，我也会提醒他，课上老师要求要做笔记和讲的作业，他没听清，或不会写，我都会借给他抄。若他有不懂的，我便会主动教他，直到教会为止。在老师和同学们的鼓励支持以及他本身的努力下，他期末考试考得八十几分，进步可真大呀！老师和同学们都为他喝彩！

班上还有一个同学，叫小夏。她性格内向，忧郁，不爱与人讲话。下课了也总是一个人呆呆地坐在位置上，从不与同学交流。同学们见了就主动凑上去与她交谈。刚开始，她还羞答答的，不怎么理我们。看到同学们有说有笑的，还常常邀请她一起玩，她也心动了。过了一段时间，她慢慢开朗起来，还会主动地去找同学玩呢！

爱，让小新长成阳光帅气的男孩，爱，让我的同学变得开朗、自信，爱伴随我们成长。不管在生活中还是在学习中，我们都要学会关爱他人，帮助他人，共同进步，才能取得成功。

温 暖

——读《壮壮老师与插班生》有感

福清市实验小学 四年九班 林涵希

指导老师：韩国文

在茫茫的书海中，我差点与它擦肩而过，错过了它。它是我人生中到目前为止最喜欢的一本书，那就是我最喜欢的——《壮壮老师与插班生》。

壮壮老师主动接手了全校最著名的尖子生，又主动接收了成绩最差的插班生小新。他用许多“怪招”让插班生小新变成班上最重要的一员，在壮壮老师与优优团的努力下，插班生发生了惊人的变化，后来大家才觉得，在成绩之外还有更重要的东西……看到这让我感到温暖。

在小新来的几个月之间，大家对小新很好，上课时不会的难题不管向谁请教，大家都会挺身而出帮助小新，在大家的帮助与努力下小新的成绩提高了。

在生活中，我也时常感到温暖，每天早上起来，阳光照在我身上感到温暖，早上穿完衣服做完一切时，吃着妈妈给我准备的早餐时我感到温暖……在学校时我忘了带带笔盒，同桌借我笔时我感到温暖；被难题缠住，同学教我时我感到温暖。这个时刻是多么美好啊！

温暖需要传递，如果在生活中有人遇到困难，我也会尽全力去帮助他。虽然我不能像雷锋一样，用有限的生命投入到无限的为人民服务之中去，但我会怀着一颗善良的心去做一件小小的事。