参观气象站作文

第一篇：参观气象站作文

参观气象站

星期天，妈妈带我去参观开化气象站。太阳公公很赏脸，用灿烂的笑容照着我们快乐的脸。一路上，我们兴高采烈、谈笑风生，开心极了！

气象站坐落在县城东边的一个小山坡上，里面有一片开阔的气象仪式场地。我一走进大门就直奔风向标，那里已经有几个小学生，个个满脸好奇，摸摸这儿，看看那儿，还在争辩着什么。你看这家伙，象个标竿，其貌不扬的，可谁知它竟会准确测出风向风级。过了一会儿，气象站里一位叔叔，带我们进入观测站进行参观。

我们先来到一个百叶箱旁边，叔叔打开百叶箱，里面有四个测量管。虽说看起来和温度计差不多，可实际差远了。这些管子是测量一天中的最高温度和最低温度的。接着来到第二个百叶箱旁，这里放的是自动测量仪，而且能画线，能画出一天中不同时间的温度和湿度的变化曲线。第三个百叶箱，是一个像一根短棍似的东西，这是比较先进的天气监控装置。它把每一分钟的数据及时传进室内的电脑，由电脑加以统计，结合人脑分析，就能准确地给出天气情况。

其他还有测降水量的、测地表和地下不同深度温度的，还有测雾凇、测蒸发量的仪器等等。叔叔说，准确预报这些天气情况，能为农业生产和生活提供许多方便。

这次参观，让我认识了很多气象设备，学到了很多气象知识，真是大开眼界！

第二篇：参观气象站活动总结

参观气象站活动总结

为提高学生的科学素养，给学生创造科学实践和体验的机会，让他们真正触摸科学，学校特安排参观市气象站活动，方案制定如下：

一、时间：3月31日下午

二、地点：新湖气象站

三、对象：七年级学生

四、活动目的：

1．在活动中开阔学生眼界，增强学生在学习中观察、分析自然的能力，树立学生自主探索的意识，培养学生热爱科学、热爱自然的情感。

2．通过活动了解气象对人们生活的影响，知道如何适应不同的气候特征，以及有效的利用自然资源为我们服务。

3．学会用多种方法进行调查研究，在分析问题、解决问题、探索研究的过程中，加深学生对气象与生活关系的进一步了解。

4、通过气象科技活动帮助青少年学生认识周围环境与人体的利害关系，有助于他们积极地参与改造环境，保护环境，利用自然环境为人类服务。

五、活动安排： 1、14：00学生在学校集合，说明活动安排； 2、14：10出发，沿途踏青，欣赏春光； 3、14：40——16：00参观活动时间； 4、16：10集合清点人数返校。

六、活动组织： 成立活动领导小组： 组长：李玉忠

成员：初中政史地组全体老师

七、活动要求：

1．注意安全。学生外出安全是头等大事，让师生明确参加社会实践活动的目的意义，加强沿途安全及活动期间的安全教育，各班主任、科任教师跟班参与组织活动的责任，禁止学生擅自离队活动。

2．文明参观。外出时，大家代表着学校形象，要做到轻声慢步，语言文明，并服从参观单位的指挥。

3．有所收获。活动目的是让学生开阔眼界，要求每一位学生认真观察、仔细听介绍。回校后，每位学生写一篇科学日记，每班上交5篇。

八、其他：

1.活动方案制定和联系人：

2.安全应急预案制定和外出活动报告： 3.摄影：

参观总结

3月31日下午，农六师新湖一中七年级的全全体地理兴趣小组学生在老师的带领下，来到新湖气象站参观。同学们在气象站工作人员的带领下，先后参观了气象信息预警平台和气象观测场。气象站工作人员耐心地向同学们讲解了气象观测设备的用途，天气现象的数据采集等基础知识。在气象观测场，同学们实地了解了百叶箱、风向标、雨量自动监测仪、日照测量仪，雷达监测仪等气象仪器。在参观活动中，同学们还不时地向工作人员提问，并用笔记本记下了学到的知识。当听到工作人员介绍，新湖气象站为新湖的农业生产，棉花的生产提供了很多的帮助时，学生们很是感兴趣，同学们对气象站工作人员充满了敬佩之情，对气象工作充满向往。

此次参观，向学生宣传了气象科普知识，增强了气象科学兴趣，激发了学生热爱科学、学好科学的热情，提高了气象意识、气候环境保护意识和防灾减灾意识。

每学期，我校都会分年级带领学生走出校门，到一些校外实践活动基地进行参观学习。这种实践活动，既增加了学生的课外知识，开阔了学生的视野，又丰富了学生的学习生活，深受学生和家长的欢迎。

第三篇：参观气象站活动总结

城区小学组织学生外出参观活动方案、安全预案 安全带班细则

安全是带班的首要问题，安全高于一切，事故也就否定一切，所以学生校外实践活动务必把安全放在首位，带班过程中，时刻提高警惕，防范于未然。

一、学校安全

1、交接前上洗手间，安排好时间，不要造成拥挤；

2、下楼时应注意（慢行、靠右走）；

3、交接时清点本班人数（向班主任询问特殊情况学生）；

4、等候上车（注意各班级整体形象，注重团队协作）。

三、活动过程安全

1、和学生处理好关系，注意纪律；

2、严禁对学生听之任之，不管学生；

3、注意学生活动整体性，严禁学生单独活动；

4、每个项目活动前，讲清楚注意事项；

5、学生休息时，严禁学生打闹、爬树、到斜坡、水塘边玩；

6、禁止学生在景区购买危险物品（如：木剑、双节棍、铁棒、子弹枪等）；

7、不同活动场地，带班老师要注意观察场地和器材，积极思考发现安全隐患，提醒学生注意安全，某些项目老师要先示范。如遇器材损坏，应停止活动；

8、学生行进靠右边，不要走中间；

9、低年级的学生要注意多休息。

四、返校安全

1、登车前让学生上洗手间，整理好物品；

2、按照来时顺序，依次上车；

3、安排学生坐好后，清点本车人数，确认到齐后把车牌交给领队统一发车；

4、车上简单小结，适当组织车上活动，带班老师于过道中随时观察和照顾好学生；

5、绝对禁止两个带班老师返程时同时睡觉，不照顾学生的情况发生；

6、注意睡觉学生（如穿好衣服、空调的大小）；

7、小结时应强调下车注意事项（如女先男后、下车带好自己的随身物品、下车后排好队进学校，不许和家长先回家）；

8、提前十分钟提醒学生做好下车准备，下车时主班老师先下车整队，副班老师检查学生物品是否带完，有无学生睡觉；

9、下车排好队，注意学生动向，迅速带回学校操场与老师进行交接。

紧急情况的预防与处理

一、学生受伤

1、预防措施

1）、强化安全教育，增强学生自护意识；

2）、带队老师熟悉各场地安全隐患，加强特殊地段的预防； 3）、遵守活动章程，不违规操作；

4）、抓好组织教学，讲究活动秩序，防止学生脱离集体，私自行动； 5）、活动前宣讲安全注意事项，活动中加强防护，活动后有安全小结。

2、处理方法：

1）、微伤（只破一点皮，不出血），可由带队导游暂用创可帖自行处理，过后送往队医处理检查，回校后告知校 方老师；

2）、轻伤（破皮出血），由其中一名带队导游立即通知领队或队医处理，做好简单包扎工作，可留医察看，带队导游听从队医安排何时接学生归队； 3）、轻伤以上的伤情，带队导游第一时间向督导或领队汇报学生伤情，并立即送往校医处，校医应对伤员紧急处理，并做出准确判断，同时汇报督导或领队直接前往处理，必要时应由专门人员尽快送医院医治校医应对伤员紧急处理，并做出准确判断，必要时应由专门人员尽快送受伤者到医院治疗；

4）、如出现轻伤以上的伤情，应由督导或领队迅速通过业务员报告学校领导和班主任；

5）、队医对受伤学生应作好登记，督导和领队对轻伤以上的学生作全程跟踪服务（送医院、报告学校领导、与班主任和家长沟通、定期电话询问等）。

二、学生生病

1、预防措施：

1）、交接时，尽量避免接收生病、体残或不适合进行户外活动的学生；

2）、劳逸结合，尤其要照顾好体质较差的学生，不得让其长时间剧烈运动；

3）、遇到较刺激或高难度活动项目时，要注意不能强制每个学生都参与；

4）、不得让学生冒雨或长时间在阳光下活动； 5）、仔细观察，及早医治，防患于未然。

2、处理方法： 1）、学生若出现恶心、呕吐、头晕、头痛、肚子痛或发烧等情况，由带队导游送往队医处处理，队医应该做好情况登记，带队教师听从队医安排何时接学生归队；

2）、中暑，找阴凉地方休息待缓和后，由带队导游送往队医处处理； 3）、休克，先紧急施救（如，掐人中、人工呼吸），急时通知队医前往施救并告知领队和督导；

4）、流鼻血，找阴凉地方进行简单处理（止血、清洗）待缓和后，由带队导游送往队医处处理。

三、学生晕车

1、预防措施：

1）、上车前半小时给晕车特别严重的学生服好晕车药（一般不提倡）； 2）、上车时让晕车和体质较弱的学生先上车，调整好座位，一般不要坐前排和后排，尽量安排从第二排到第四排座位；

3）、跟司机沟通好，车速要平稳，尽量避免刹车和猛加油门； 4）、给有晕车习惯的学生发环保小胶袋，并安排同学协助照顾； 5）、强调车上不能吃零食，晕车的学生少喝饮料，以免刺激胃部引起呕吐；

6）、组织好车上活动，鼓励学生积极参与；

7）、鼓励晕车学生战胜困难挑战自我，从心理克服晕车； 8）、给有晕车习惯的学生涂抹风油精（太阳穴、人中等部位）；

2、处理方法：

1）、如有学生晕车呕吐，要处理好呕吐物，扎紧小胶袋，尽量不要让其扩散；

2）、给晕车学生再次发放环保小胶袋，帮助漱口，按太阳穴、涂抹风油精等；

3）、分散晕车学生的注意力，如鼓励其参与车上活动，情况允许下单独跟晕车的学生聊天等；

4）、对晕车较严重的学生，到达目的地后及时送往队医处处理； 5）、在行进途中因晕车产生休克的，先紧急施救（掐人中、人工呼吸等），并及时通知领队或督导。

四、丢失财物

1、预防措施：

1）、交接时，向学生讲解财物保管常识及要求，强调学生不要携带贵重物品（例如数码相机、手机、随身听等）；

2）、在活动过程中尤其是交换活动场地时，提醒并检查学生携带好随身物品；

3）、在车上叮嘱学生保管好个人物品，下车时让学生检查自己的物品是否丢失，带队教师在学生下车后必须检查车上是否有遗留物品； 4）、强调学生若财物丢失一定要第一时间报告老师，以便尽可能采取补救措施。

2、处理方法：

1）、发现学生财物丢失后，要向学生问清丢失时间、地点、丢失具体财物，并主动帮助学生寻找；

2）、迅速向当天领队和督导汇报情况，以便获得必要的帮助； 3）、回校后主动向校方班主任说明情况，并留下学生的联系方式。

五、学生走失

1、预防措施：

1）、注重组织教学，杜绝混乱场面；

2）、强调学生要有集体主义观念，发扬团队精神，严禁学生脱离队伍私自行动；

3）、导游配合学校老师，照看好学生；

4）、及时清点学生人数，每交换场地或组织完一个活动时，必须点齐人数后方可继续活动； 5）、告诉学生走失的归队方法； a、告诉学生集合时间、地点；

b、向场地工作人员和附近的带队导游求助； c、学生记住带班导游的联系电话；

2、处理方法：

1）、发现学生走失后，带班教师自己不要慌首先要稳住学生，控制好自己班级；

2）、向知情学生问清走失学生大概在哪里走失，就近寻找； 3）、向邻近的带班教师询问是否发现走失学生，并迅速向领队和督导汇报；

4）、情况紧急时可以发动班干部协助寻找，必须讲清集合时间、地点、联系方式。

六、车辆走错路

1、预防措施：

1）、学生上车后，主动跟司机说明当天的车程安排（如遇一天去2个景点的团，须告知司机先到哪个景点后到那个景点），并要求遵守我们制定的行车路线；

2）、自己不熟悉的路线，提醒并督促司机跟紧前面的车辆； 3）、随时观察路线，发现问题立即指出纠正。

2、处理方法：

1）、发现车辆走错路带班导游应马上跟司机说明情况，及时纠正错误；

2）、如遇到比较固执的司机，应及时向领队和督导汇报情况，必须告知车牌号码； 3）、如纠正之后，车程浪费时间较多的，必须向领导和督导汇报，说明自己所在的位置，到达目的地之后，迅速向领队或督导说明情况。

七、车辆迟到

1、预防措施：

1）、做好车辆迟到的准备，学好相关的知识点，提高自己的应变能力；

2）、时间观念强，按指定的时间把学生带到指定的地点，有秩序的听从领导调配车辆；

3）、领队没指挥上车之前，应组织管理好本班学生。

2、处理方法：

1）、通过延长讲解和活动时间来分散学生和校方教师的注意力，以争取主动；

2）、等车时间较长时，找一个地方休息并组织学生适当开展游戏等活动，并做好学生和校方教师的安抚解释工作。

八、车祸

1、预防措施：

1）、学生上车之后强调乘车安全注意事项；

2）、提醒司机控制车速，不要开飞车、英雄车及霸王车； 3）、行车途中，监督学生坐稳扶好，如是开窗的车提醒学生头手不要伸出窗外；

2、处理方法：

1）、出事后，首先安抚好学生情绪，不要惊慌，控制好秩序，保证学生的安全；

2）、迅速采取各种方法向当天领队、督导或公司办公室汇报出事地点、时间、受伤情况，有必要可以报警向警察求助；

3）、车辆受伤严重，需要转移学生的，一定要在安全的情况下进行，可以向警察求助；

4）、如有人员受伤，经领队同意后，应由专人就近送往正规医院急救；

5）、带班过程中，对此事要向学生做好沟通解释工作，消除不良影响。

九、超载

1、预防措施：

1）、交接时点清学生人数，迅速上报领队和督导，以便安排合适的车辆；

2）、如遇超一两个，应尽量安排坐中间，调好座位； 3）、如班级人数较多，由领队安排分流； 4）、与司机适当交流感情。

2、处理方法：

1）、尽量与司机沟通，做出合理的解释，严禁与司乘人员争执； 2）、沟通不了的，及时报告给当天领队和督导，以便及时处理。

十、损坏景点物资

1、预防措施：

1）、教育学生要爱护公共财物和景点设施，不要随意损坏； 2）、注重组织教学，防止出现打闹、推挤而损坏物资的现象； 3）、注意观察，对有可能损坏景点物资的行为及时制止； 4）、教育学生私自损坏景点物资是个人行为，损坏景点物资要照价赔偿；

2、处理方法：

1）、询问情况，问明原因，向现场工作人员做出合理解释，争取得到谅解；

2）、损坏比较严重的，迅速向领队和督导汇报，协助做好善后工作； 3）、回校后，要向校方班主任说明情况。

十一、突遇大雨

1、预防措施：

1）、交接时，如遇阴雨天气提醒学生带好雨具； 2）、熟悉活动场地的能避雨的场所；

3）、随时观察阴雨天气变化情况，合理控制室外活动的进度； 4）、在天气状况不稳定，活动场地远且缺乏避雨场所的情况下，可以采取延缓或调换活动顺序的方法避免学生淋到雨。

2、处理方法：

1）、就近避雨，注重学生安全，防摔跤、防雷击； 2）、紧急时，迅速上报领队和督导，以便采取补救措施； 3）、迅速组织学生把衣服弄干，头发擦干，有条件时，可以组织学生喝姜汤驱寒；

4）、回校交接后，提醒学生尽快回家，冲热水澡换衣服。

十二、学生斗殴

1、预防措施：

1）、教育学生活动时要讲文明、讲礼仪、讲团结； 2）、注意观察学生的言行，如有此倾向时要及时制止； 3）、控制好几个关键的时间（如：休息、吃饭等）；

4）、几个学校一起活动时尤其要提高警惕，防止高年级学生出现斗欧情况。

2、处理方法： 1）、要客观公正的处理学生之间的矛盾与纠纷，不要伤害和岐视任何一个学生；

2）、问明情况，单独谈话，正面引导，以和为贵； 3）、对受伤的学生要及时送到校医处处理；

4）、如情况紧急或出现群殴现象，应立即严厉制止，并迅速上报领导和督导，防止事态扩大。

十二、安全领导小组

组

长：卢汉生

副组长：何秀萍，梁镜波

成员： 陈星波

苏少欢

林志锋，钟锦结

麦杏华

参观气象站活动总结

为提高学生的科学素养，给学生创造科学实践和体验的机会，让他们真正触摸科学，学校特安排参观市气象站活动，方案制定如下：

一、时间：3月31日下午

二、地点：新湖气象站

三、对象：七年级学生

四、活动目的：

1．在活动中开阔学生眼界，增强学生在学习中观察、分析自然的能力，树立学生自主探索的意识，培养学生热爱科学、热爱自然的情感。2．通过活动了解气象对人们生活的影响，知道如何适应不同的气候特征，以及有效的利用自然资源为我们服务。

3．学会用多种方法进行调查研究，在分析问题、解决问题、探索研究的过程中，加深学生对气象与生活关系的进一步了解。

4、通过气象科技活动帮助青少年学生认识周围环境与人体的利害关系，有助于他们积极地参与改造环境，保护环境，利用自然环境为人类服务。

五、活动安排： 1、14：00学生在学校集合，说明活动安排； 2、14：10出发，沿途踏青，欣赏春光； 3、14：40——16：00参观活动时间； 4、16：10集合清点人数返校。

六、活动组织： 成立活动领导小组： 组长：李玉忠

成员：初中政史地组全体老师

七、活动要求：

1．注意安全。学生外出安全是头等大事，让师生明确参加社会实践活动的目的意义，加强沿途安全及活动期间的安全教育，各班主任、科任教师跟班参与组织活动的责任，禁止学生擅自离队活动。2．文明参观。外出时，大家代表着学校形象，要做到轻声慢步，语言文明，并服从参观单位的指挥。

3．有所收获。活动目的是让学生开阔眼界，要求每一位学生认真观察、仔细听介绍。回校后，每位学生写一篇科学日记，每班上交5篇。

八、其他：

1.活动方案制定和联系人：

2.安全应急预案制定和外出活动报告： 3.摄影：

参观总结

3月31日下午，农六师新湖一中七年级的全全体地理兴趣小组学生在老师的带领下，来到新湖气象站参观。同学们在气象站工作人员的带领下，先后参观了气象信息预警平台和气象观测场。气象站工作人员耐心地向同学们讲解了气象观测设备的用途，天气现象的数据采集等基础知识。在气象观测场，同学们实地了解了百叶箱、风向标、雨量自动监测仪、日照测量仪，雷达监测仪等气象仪器。在参观活动中，同学们还不时地向工作人员提问，并用笔记本记下了学到的知识。当听到工作人员介绍，新湖气象站为新湖的农业生产，棉花的生产提供了很多的帮助时，学生们很是感兴趣，同学们对气象站工作人员充满了敬佩之情，对气象工作充满向往。

此次参观，向学生宣传了气象科普知识，增强了气象科学兴趣，激发了学生热爱科学、学好科学的热情，提高了气象意识、气候环境保护意识和防灾减灾意识。

每学期，我校都会分年级带领学生走出校门，到一些校外实践活动基地进行参观学习。这种实践活动，既增加了学生的课外知识，开阔了学生的视野，又丰富了学生的学习生活，深受学生和家长的欢迎。

第四篇：参观邻水气象站的总结报告

参观邻水气象站的总结报告

四川省邻水县第二中学 陈洪良

一 参观目的：

2013年11月3日下午，陈洪良、袁东老师带领部分学生到邻水县气象站参观考察。本次考察的目的是加强学生对气象、天气的理解，培养学生对气象数据资料收集和整理的思维方法，形成良好的学习、观测和研究的科学态度，激发学生热爱科学。

二 参观项目：

（一）地面观测场

地面观测是整个气象预报的基础，担负着定时地面天气观测并实时发报,提供给天气分析预报使用需要定时观测数据，观测项目包含云量观测、温度观测、湿度观测、蒸发量观测、辐射度观测、日照观测、气压观测、风向风速观测、能见度观测以及雨量观测。

这里的地面观测场仪器齐全，基本实现全套的自动化，由各种传感器将各种数据自动采集，经处理系统后送至显示终端。自动气象观测系统是一种能自动地观测和存储气象观测数据的设备,主要由传感器、采集器、通讯接口、系统电源等组成,随着气象要素值的变化，各传感器的感应元件输出的电量产生变化，这种变化量被CPU实时控制的数据采集器所采集，经过线性化和定量化处理，实现工程量到要素量的转换，再对数据进行筛选，得出各个气象要素值。经过处理的气象要素数据按规定的格式编排，经资料发送装置用有线或无线方式传回数据中心，有的是存贮在临时的介质上，由工作人电定期回收。自动气象站观测项目主要包括气压、温度、湿度、风向、风速、雨量等要素,数据采集频率较高，每分钟采集并存储一组观测数据。

（二）人工影响天气指挥中心

人工影响天气是运用云和降水物理学原理，主要采用向云中撒播催化剂的方法，使某些局地天气过程朝着有利于人类的方向转化的一项科学技术措施。又称人工控制天气。是人工降水、人工防雹、人工消云、人工消雾、人工防霜、人工削弱风暴(台风)和人工抑制雷电的总称。工作人员向我们介绍的人工影响天气有空中、地面作业两种方法。空中作业是用飞机云中播撒催化剂，这主要用于对付干旱天气。地面作业是利用高炮、火箭从地面上发射。高炮是利用炮弹在云中爆炸，把炮弹中的碘化银燃成烟剂撒在云中。

（三）气象网络中心

这里有最好的大型气象计算机，是全县的气象数据库，观测数据都汇聚在这里，多个显示终端分别显示着当前时刻的雷达气象回波图、卫星云图和等压线、等温线等图各要素的数据、符号。

我们最大的收获是通过实物了解了天气预报的制作流程。首先是各种气象资料的收集。气象站把每日同一时间观测到的地面、高空观测数据及气象资料，再加上气象卫星和天气雷达收集到的资料，向上级发报。其次是当各地气象台收到全国和国外各地的气象资料以后，用各种规定的符号绘制成天气图，天气图就像医生给病人拍的X光片，它反映出各地天气情况。天气预报需要使用利用MICAPS软件和地理信息投影技术，将站点的数据和站点的位置准确的放置于固定的地图上。之后，由专业的气象人员分析这张地图，根据数值数据绘制等温线，等雨量线，等压线等，根据风力风向图标绘制槽线或脊线。最后，将一份只有数据资料的地理地图作成一份拥有各气象元素的区域图。这项工作需要很强的专业知识和比较丰富的经验。第三是分析天气图。天气预报员通过分析天气图，分析研究各类天气图表，运用气象卫星资料和雷达资料，综合分析、判断后，做出如24小时、48小时内是否会有降水等的具体天气预报。第四是用计算机进行数值天气预报。根据大气的实际情况，通过计算求解描写天气演变的方程组，预报未来天气，这种方法被称为数值天气预报。国家气象中心拥有全国最先进的巨型计算机，运用这种计算能力为每秒数千亿次的计算机，未来天气很快就被“算”出来。第五是进行天气会商。工作人员是根据天气图上的各种天气系统的发生、发展、减弱、消失和系统的移动方向、速度等进行详细地分析，参考各种数值预报产品，再结合本地区当时的天气情况，运用天气变化规律和实践经验，就可以预测本地区将出现什么样的天气。再由专业的气象人员写出气象预报稿，再由播报人员背诵、电视编导录制制作电视天气预报节目，还可以制成很多其它的天气“产品”，公众就可获得新的天气预报信息了。

（四）高空探测

高空站主要负责本地区高空气象要素探测。主要利用无线电高空探测仪，无线电高空探测仪为一次性产品，悬挂在气象气球上升空，能测定各个高度上的风向、风速、温度、湿度和气压，根据需要可以每天早晨7：

15、晚上19：15和凌晨1：15释放一次，无线探空仪在使用前要对各项数据进行严格的检测，当探空仪升入空中后，L波段雷达会进行自动跟踪。无线电探空仪由感应元件、转换电路、编码装置、无线电发射机和电源组成。可以连续不断地发送气球上升(或降落)过程中所测各高度上的气象要素值。地面接收设备则进行信号接收、解码和资料处理工作，由计算机终端直观显示出来。

三 考察的意义

通过参观和气象站工作人员的讲解，我们基本了解了气象业务的工作流程，消除了学生对天气预报的神秘感，激发了学生对科学的兴趣和学习科学的重要性。

2014年1月15日星期三

作者通讯地址：四川省邻水县第二中学

作者：陈洪良邮编638500

QQ：774228755@qq.com

手机***

注明：本文由考试报邻水工作站梁波平推荐

第五篇：参观气象站社会实践活动总结

参观气象站综合实践活动小结

围绕“热爱家乡，关注气象”综合实践活动，为了更好地了解气象知识，我们“气象技能小组”的同学参观了家乡的气象站。

气象站的工作人员向我们详细地介绍了气象学常识、气象观测仪器与设备，以及如何采集数据、分析气象状况，我们边听边做笔记，还不时地提出一些问题，工作人员耐心地为同学们一一解答。通过生动的讲解，同学们认识了轻型百叶箱、雨量器、蒸发器、风向标、地下温度表等气象观测的仪器，知道了在室外观测温度、风向等操作方法。

我们来到天气信息网络室，直观感受了各种仪器监测数据在网络上的快速呈现。当了解到仪器监测数据每5分钟收集反馈一次、每5分钟上报国家气象局一次时，我们感概到:“面对瞬息万变的天气，难怪中央电视台天气预报如此准确呢！”

这次参观活动，让我们大开眼界，了解了书本以外的知识，知道了家乡的气候类型及气象资源，懂得了一些实用的观测气象技能，激发了我对科学的兴趣，虽然有些累，但也很快乐。