2008-2009学年度第二学期六年级语文单元练习参考答案（5篇）

第一篇：2008-2009学年度第二学期六年级语文单元练习参考答案

2008-2009学年度第二学期六年级语文单元练习参考答案

第一单元

一、基础知识

2．①爱憎 ②尽管 ③养尊处优 ④歉疚 4．①以：认为。去：离。日中：正午。

②为：因为。其：他的，指后一个人。弗：不。

5．①这一段话运用了（排比、拟人）的修辞方法，突出了大拇指的（吃苦耐劳、默默奉献）的特点。

②告诉我们（学习应专心致志，不可三心二意）的道理。③（比喻）表现了（作者对时光流逝的无奈）。

二、阅读能力

（一）2．望梅止渴

（二）1．选自《桃花心木》，作者（林清玄）4．分层 第一层：第1句话

第二层：第2句话至完

5．“不确定”是指生活变化无常，指的是生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难，或遭遇不幸等。

6．要点：①因为种树的人已经让树木适应了环境。

②桃花心木学会了自己寻找水源、扎根生长，能够经得起风吹雨打了。

（三）2．分段: 第一段：(第1自然段)说话讲文明是一个人文明的重要表现。

第二段：（第2--4自然段）说话讲文明要态度和蔼、要尊重宽容他人、称呼要亲切得体。

3．这句话运用了（夸张）和（对偶）的修辞方法。

第二单元

一、基础知识

4．①“大概”与“差不多”词语重复 ②“热烈”一词用词不当

③搭配不当，“看到果实成熟的景象，闻到果实的芳香” 5．①时间顺序，详细写了除夕、初

一、正月十五（元宵节）②反问句，强调说明了藏戏的特点 ③列数字、打比方

④打比方，这样写的好处是（生动形象地写出了腊八粥的特点）

二、阅读能力

（一）1．选自《北京的春节》，作者（老舍）

2．万不得已：实在没有办法，不得不这样。4．除夕真热闹。

5．“守岁”有两重意义：①岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜光阴的意思； ②年轻人守岁则是为了给父母延寿。

（二）1、分三层：第一层（第1句）第二层（中间几句）第三层（最后一句）

2、这幅对联表现了（先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家）的愿望。其中“承”的意思是（承接、连接）。与“承”对应的是（“启”），意思是（开启、引起）

3、冒号的作用是（B提起下文）

4、结合本段内容，意思对即可。

（三）1、广阔（广袤）疑惑（疑问）

2、点明题意的句子是（又是烟花三月、荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子。）

3、答题格式与要点：答：短文是从以下三方面写出“......”这个意思的：①长在没有太多杂草的地方......②长在菠菜地里......③长在周围有些浅浅的、灰绿色的草的地方......4、表现了作者（怀念江南故乡、怀念童年美好时光）的思想感情。

第三单元

一、基础知识

2．①书藉 ②含胡 ③苦形 ④千均一发

4、①归类不当，可以去掉“人民大会堂” ②同志送来绿茶。

③写字台上一尺来高的一叠文件被周总理看完了。

5、①（简朴）一般形容生活；（简单）用途广

②“浏览”是（大略）地看；“审阅”是（审查阅读）的意思，说明看得（认真、仔细）

③“麻”或“鬼” ④毛泽东 张思德 完全、彻底地为人民服务

⑤（生活简朴）和（工作劳苦）两方面

⑥《十六年前的回忆》最后三个自然段与开头是（首尾呼应）的关系。

二、阅读能力

（一）2．破折号表示后面部分是解释前面的意思。

3．“父亲”在课文中指的是（李大钊），他是（中国共产党的主要创始者之一）4．要点：①李大钊同志对革命事业充满必胜的信心。

②他用“安定”“沉着”影响亲人，希望亲人能够化悲痛为力量。

（二）2．要点：①文中共写了白梅、古梅、红梅这三种梅花。

②它们各自的特点是：白梅洁白无瑕，古梅饱经风霜，红梅艳丽饱满。3.要求是总结全文的话。

（三）1．注意引号的正确用法 2．冠军

3．“题”指的是（若文在食堂里不小心撞了浩泉一下。）4．根据文章内容，意思对即可 5．“呆呆地说不出话来”的要点：①没想到若文会轻描淡写地对老师说；②他没想到若文会如此宽容、大度。

第2问：略

6．要点：①起因：妒忌；②经过：浩泉借题发挥、若文轻描淡写；③结果：改变看法，成为朋友

三、课外阅读

1．见教材P65--课外书屋

第四单元

一、基础知识

3．①眯、缝、带 ②糊、糊、诞

4．③鲁滨孙发现脚印。

5．①（×）②（×）③（×）④（√）

二、阅读能力

（一）1．她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是没有用。

2．“这些”指（雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽）；“她可忘不了这个”，“这个”是指（大年夜）。3．①（A）②（A）③（B）

（二）3．设问句

4．把（语文课本中那么多的好词佳句）比作“流淌的溪水”，把（语文课本）比作“良师益友”。

5．分层：第一层（第1--2句）第二层（中间几句）第三层（最后一句）这段话是按（总--分--总）的结构写的，中心句是（最后一句）

（二）1．明白--领悟 光临--光顾 看望--探望 2．题目（“我终于送了他一轮明月”）

5．时间（一天夜晚）地点（山中茅屋）人物（和尚、小偷）

事件（起因：和尚发现小偷；经过：没有惊动小偷，送给他外衣；结果：小偷送还外衣。）

6．要点：①“一轮明月”代表善良、宽容的心灵；

②和尚充满了宽容之心、关爱之情，用自己的行动，唤起了小偷向善的良知。

期中练习

一、基础知识

5．①选择（部首）查字法，先查（目）部，再查（7）画。

②“之”字的意思是（它，指天鹅）。

③被捕前、被捕时、法庭上、被害后

二、阅读能力

（一）1．选自《匆匆》，作者（朱自清）

3．“他”在文中指（太阳），实际上指的是（时间）。5．表达了作者（对时光流逝的无奈和惋惜）的情感。

（二）4．要点：

两方面：①动笔动手的时候要动脑。

②手脑并用应该是主动的行为。

（三）2．分段：第一段（1-2自然段）第二段（第3自然段）第三段（第4自然段）3．《祖父的故事》主要记录了（托尔斯泰的祖父--一个身经百战的上校所经历的各种奇事和形形色色的场景）。

4．要点：①7岁时主动写记事簿；②学着哥哥的样子自编手抄杂志；③两年后，创作了《祖 父的故事》；④82年的人生中创作了多篇巨著，成为世界文学史上影响最大的作家之一。

第五单元

一、基础知识

2．练--炼 即--既 义--益

栽--裁 事--是 登--瞪 4．①舍本逐末

②酸碱试纸 谢皮罗

③并不在于（年轻美貌、金钱名利），而在于（为科学、为人类作出贡献）。

④居里夫人 淡泊名利的人格和为科学献身的忘我精神 梁衡

二、阅读能力

（一）1．分层：第一层（第1句）；第二层（第2-7句）；第三层（第8句）。2．“其”字指的是（眼珠转动会不会与做梦有关？会是什么关系呢？）

3．要点：奥地利的一位医生从儿子睡觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠转动和做梦有关系。

（二）2．一目了然：一眼就能看清楚。

4．要点：我；不同时期；不同地点；从窗口看；祖国各地的不同景色。5.要点：①看到各地的不同景色 ②感受到祖国的变化

（三）1．两处标点，第一处注意顿号用法（、、、、，）

第二处注意书名号的用法（，《 》，《 》，《 》。）2．这句话在短文中的意思是（在寒暑假里集中看很多书）。3．分段：第一段（第1自然段）第二段（第2--4自然段）

分段理由：总分

4．要点：①增长了知识、开阔了视野，增强了理解能力，提高了阅读速度；

②作文水平有很大提高；

③成绩名列前茅。

5.要点：学习的捷径就是找到适合自己的学习方法。

第六单元

一、基础知识 4．①错别字：栏及 ②分类不当

③动宾搭配不当（欣赏了一幅美术作品，阅读了一本书）5．①启蒙老师

（三）件事 表现了（强烈的爱国精神和严谨的教学作风），也表达了作者对启蒙老师的（崇敬、感激、怀念）。

②《老师领进门》是一篇（回忆录），它的作者是（刘绍棠），文章结尾“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”说明了（教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育）。

二、阅读能力

（一）1．作者是（沙健孙）

2．“宽”指的是（老师对日语课的学习要求宽松、态度宽容），“严”指的是（老师对作文、写字等有关祖国语言文字的学习要求严格）。3．要点：①老师强烈的爱国精神； ②对敌人的仇恨

（二）1.①（×）②（×）③（√）2.最后一句话 3.要点：①制造氧气 ②吸收有害物质 ③防止水土流失 ④涵养水源 ⑤改善生存环境

（三）2．正确序号（5 4 1 3 2）3．“体罚”指的是（老师用木板狠狠地抽打装了垫子的座椅，不是真正的体罚）。4．要点：①这次“体罚”并无肌肤之痛，却使作者感受到了老师对学生深深的爱意、尊重；

②这次“体罚”使作者明白了不能自欺欺人、虚度时日。

第七单元

一、基础知识

3．①（留连戏蝶时时舞）恰恰（形容鸟叫声和谐动听）。

②（寒雨连江夜入吴）平明（清晨）

③（千磨万击还坚劲）任尓（任凭、你）

4．①（×）②（√）③（√）④（√）⑤（√）

5、①王昌龄送辛渐的地点在（芙蓉楼），还学过以楼为题的古诗有（《黄鹤楼送孟浩然之广陵》），千古流传的名句是（“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”）

②（春）季

《咏柳》 “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” 《游园不值》 “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。” 《村居》 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”

二、阅读能力

（一）2．分两段：第一段（1自然段）第二段（2-3自然段）3．修改之后（“德”--“风”）5．要点：虚心求教

（二）1．锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。2．要点：

第二段：李绅在过着寄居、流浪的生活时，从来没有停止过读诗和写诗。第三段：李绅的写作态度很认真。

3．“千锤百炼”在文中比喻（多次诵读、多次修改才能完成一首诗的创作）。4．“他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍地诵读，修改，直到满意为止。” 5．他脸上、身上满是汗水，衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。

6．李绅写《悯农》诗是为了（表达对农民的同情）。

三、课外阅读：见六年级必备古诗

期末复习

一、基础知识

2．①（√）②A（×）B（√）③（×）④（√）3．①关联词语搭配不当 ②前后矛盾 ③搭配不当

4.（忠于革命、坚贞不屈）的李大钊（完全、彻底地为人民服务）的张思德（坚定执著、为科学献身）的居里夫人（受尽苦难、命运悲惨）的凡卡

5．②“打破沙锅问到底”是一句（俗语），表达了（锲而不舍、不断探索）的精神。

③一共擦燃了（5）次火柴。最后一次是为了（留住幻象中的奶奶）

二、阅读能力

（一）1．不知所措：不知怎么办才好。

2．省略号的作用（B表示内容的省略）

3．划线的句子是（侧面）描写，在文中起的作用时（衬托、渲染紧张的气氛）。4．表达了作者（对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏精神赞叹）的感情。

（二）2．（数字说明）的方法，说明了（这艘船经历过许多的磨难，却从未沉过）。3．指的是各种困难

4.要点：把困难当作生命的历练。

（三）1．①梦寐以求 ②赞不绝口 ③自暴自弃 2．举荐--推荐 嘉奖--奖励 方便--便利

3．梦想：做一名翻译，在富丽堂皇的大厅里给首长服务。

现实：做了一名平凡的接线员 4．第三自然段第1句话 5．最后一段

期末综合复习

一、基础知识

4．③日子过去了。

 5．②选自《列子汤问》 “谁说你的知识渊博呢？” ③事情发展顺序（写信的顺序）两次

二、阅读能力

（一）2．它的两旁，种着一棵棵葡萄，那叶，绿得极鲜。一丝春天的朝阳，照在露水晶莹的叶子上，透过葡萄架的缝隙，洒满小路，绚丽多彩。3．两层 总分

4．要点：①母校的小路、校园的景物、老师的教诲......母校的一切 ②带给我希望 ③永远忘不了

（二）3.中心句：在这个世界上，生命具有了从来没有过的尊严和崇高价值、意义，以及伟岸而潜在的力量，我们拥有了从来没有过的善心﹑决心和必胜的信心。

第二篇：六年级第二学期单元配套练习(1-3)（精选）

六年级下册单元练习一

一、找出下列句子中的错别字并改正

1.在默默里算着，八千多日子已经从我手中遛去。（）

2.我觉查他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。（）3.更奇怪的是，桃花心木苗有时莫明其妙地枯萎了。（）4.如果无法在这种不确定中级水生长，树苗自然就枯萎了。（）

二、为下列句子中的加点字选择恰当的解释 1.伯牙善鼓琴，钟子期善听。（）．A.一种打击乐器 B.弹 C.凸出 D.饱满 2.子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（）．A.极，极端的 B.一定 C.穷尽 D.断绝

三、选择恰当的词语填空

1.我不知道他们给了我多少日子；但我的手（似乎 确乎）是渐渐空虚了。

2.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从（茫然 凝然）的双眼前过去。

3.过去的日子，如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳（蒸融 融化）了；我留着些什么痕迹呢？

4.后来我以为他太忙，才会做什么事都不按（规矩 规律）。

5.我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人（偶尔 偶然）回来家里喝茶。

四、写出下列句子中加点词语的近义词

1.刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。（）．．2.手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。（）．．

五、写出下列句子中加点词语的反义词

1.少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。（）．．2.他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。（）．．

六、根据课文内容填空并回答问题

“„„天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（），从我脚边（）了。等我睁开眼睛和太阳再见，这算又（）了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（）了。”这段话形象地表现出日子（）。

六年级下册单元练习二

一、找出下列句子中的错别字并改正

1.照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初询就开始了。（）2.孩子们准备过年，第一件大事就是买杂伴儿。（）3.除夕夜家家灯火通霄，不许间断，鞭炮声日夜不绝。（）

4.一眨眼，到了残灯未庙，春节在正月十九结束了。（）

二、选择恰当的词语填空

1.他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的（气象 气色）。2.这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯（搅和 掺和）成的。

3.这些比赛并不是为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好（姿势 姿态）与娴熟技能。

三、写出下列句子中加点词语的近义词

1.王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。（）．．2.村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示朴实敦厚。（）．．

四、写出下列句子中加点词语的反义词

1.车上是一个汉子嘶着沙哑的嗓子在迎风引吭。（）．．2.和田地处大漠边缘，那恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。（）．．

五、写出下列句子中标点符号的用法 A.解释说明 B.引起下文C.引用的部分D.强调 1.“‘腊七腊八，冻死寒鸦’，这是一年里最冷的时候”句中的引号表示（）。2.“必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——铺户多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张”句中的破折号表示（）。

3.“家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。”句中的冒号表示（）。

六、在下列句中的括号里填入恰当的关联词语

1.（）我听不懂他在唱什么，（）在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱，我不由得惊奇进而肃然起敬了。

2.花儿（）盛开在南疆的沙土里，（）盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。

3.（）没有歌舞，维吾尔人的生活（）不完整，歌舞已经成了他们日常生活中不可缺少的一部分。

六年级下册单元练习三

一、找出下列句子中的错别字并改正

1.有时候他留在家里，埋头整理书藉和文件。（）2.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没带眼镜。（）

3.我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻低地为人民的利益工作的。（）4.用这样的方法，寄拖我们的哀思，使整个人民团结起来。（）

二、选择恰当的词语填空

1.这一次不知道为什么，父亲竟这样（模糊 含糊）地回答我。2.局势越来越（严重 严峻），父亲的工作也越来越紧张。

3.只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会

（兴旺

旺盛）起来。

4.中国人民正在受难，我们有责任（解救 挽救）他们。

三、在括号里填入恰当的关联词语

（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人指出。（）是什么人，谁向我们指出（）行。（）你说得对，我们（）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

四、写出加点词语的近义词和反义词

他是多么劳苦，多么简朴！．．．．近义词：劳苦——（）简朴——（）反义词：劳苦——（）简朴——（）

五、按要求改写句子

1.我哪能离开呢？（改写成陈述句）

2.总理对我说：“你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”（改写成转述句）

六、判断对错

1.《十六年前的回忆》是一篇回忆录，文章是按照被捕前、法庭上、被捕时、被害后的顺序来叙述的。（）

2.《为人民服务》一文是毛泽东主席在张思德同志追悼会上所作的演讲。（）

3.《为人民服务》一课中引用 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话，说明了人总是要死的，但死的意义有不同。（）

参考答案

单元练习一

一、遛——溜 查——察 明——名 级——汲

二、1.B 2.c

三、1.确乎 2.凝然 3.蒸融 4.规律 5.偶尔

四、1.承受 2.差别

五、1.慌张（惊慌、慌乱）2.简单

六、跨过 飞去 溜走 闪过 来去匆匆

单元练习二

一、询——旬 伴——拌 霄——宵 未——末

二、1.气象 2.掺和 3.姿态

三、1.温柔（温顺）2.忠厚（憨厚）

四、1.清脆 2.优越（良好）

五、1.C 2.A 3.B

六、1.虽然„„但„„ 2.不仅„„还„„ 3.如果„„就„„

单元练习三

一、藉——籍 带——戴 低——底 拖——托

二、1.含糊 2.严重 3.兴旺 4.解救

三、因为 所以 如果 就 不管 都 只要 就

四、近义词：劳苦——辛劳 简朴——俭朴（朴素）

反义词：劳苦——安逸 简朴——奢华（奢侈）

五、1.我不能离开。

2.总理让我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。

六、1.× 2.√ 3.√

第三篇：最新六年级语文上册第二单元练习卷

六年级语文第二单元练习卷

第一部分基础知识积累与运用（40）

一、看拼音，写词语。（5分）

qī liángkòngzhìzhēnzhìmiǎnlìmãnglóng（）（）（）（）（）

二、给带点字选择正确的读音，用“√”表示。（3分）要挟（yāoyào）恶劣（âwù）奔丧（sāngsàng）干线（gāngàn）哈达（hāhǎ）刚劲（jìnjìng）

三、下列词语没有错别字的一组是（）。（２分）

Ａ。勘测 调节 辟免水落石出

Ｂ。轰动 纯洁 迷恋可见一班

Ｃ。阻挠 先驱沉闷 牙牙学语

Ｄ。分享 领略抚养 波涛起伏

四、把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（6分）

（）人讥笑寝不安（）思（）起伏（）风怒号

终于可以回到故乡，他一个晚上都（），激动不已。在外漂泊的这些年，只要想到亲人，他就（），可是现状又是如此凄惨；他怕（），更不敢回家，现在，他终于有了一点小成就，他决定回家了，在这个（）的晚上，他对亲人的思念更加强烈了。

五、点字选择正确的解释，填上序号。（4分）

1.藐视（）A.小 B.轻视 C.微小

2．就势（）A。趁着.B.靠近C。完成3.复苏（）A。再；又B。恢复C。重复

4.安居乐业（）A。住B。当，任C。住的地方

六、按要求改写句子。（4分）

1.火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（仿照句子写法写句子）

2、他笑嘻嘻地说：“我相信这些小精灵会愿在这里安居乐业。”（改为间接转述句）

七、根据“成熟”的不同意思造句。（4分）

1.（果实或谷物成长到可收获的程度）：

2.（比喻事物达到一个完全成长的阶段，达到接近完善的程度）：

八、对人物的描写，可以从“外貌、神态、动作、语言、心理活动”等几个方面去塑造。分析下面语句属于哪个方面的描写，并体会句子的表达效果。（4分）

1.看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的。

此句属于描写，表达了

2.战士们都笑了，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。

此句属于描写，表达了

九、判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。（4分）

1.《怀念母亲》表现了季羡林对生身母亲的无限眷恋。（）

2.《詹天佑》一课通过三件事，体现了詹天佑的杰出才干和爱国主义精神。（）

3.句子“没有人希望过着丰衣足食的好日子。”没有毛病。（）

4.演讲稿要口语化，要通俗易懂，尽量做到生动感人。（）

十、根据情境，完成练习。（4分）

女秘书将一份打好的文件递给市长。市长看了后说：“小李，我曾吩咐你这是一份绝密文件，没想到你竟然如此认真，居然看也不看，闭着眼睛把它打了出来。”

1.市长的言外之意是：

2.女秘书应该这样回答才得体：

第二部分：阅读积累与运用（30分）

一、阅读课文《詹天佑》选段，回答问题。（12分）

铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。

1.“凿”字用音序查字法查，用部首查字法查，再查画；“凿”的意思有：钻孔；挖掘；器物上的孔 真实，确实；在文中

“凿”的意思应选第种。（2分）

2.给这个片段拟个恰当的小标题：

3.詹天佑在开凿隧道时采取了哪两种凿井的方法？原因是什么？（3分）

第一种是，原因是第二种是，原因是

4.读文中画横线的句子，把它改为肯定句。（2分）

5.读文中画波浪线的句子，你想到了哪些四字词语或成语？至少写两个。（2分）

6.这段话主要赞美了詹天佑的精神。（1分）

二、认真阅读下面短文，完成后面的练习。（8分）

暑假里的一天，我上街去买菜。路上，忽然“嘎”的一声，随后传来孩子的哭声。我顺着哭声望去，只见一个四五岁的女孩子一屁股坐在地上嚎哭。旁边翻着辆自行车，一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子。我赶忙跑过去想拉起那孩子。这时，一个妇女从路旁的店里直蹿到街上，瞪着眼骂道：“瞎了眼了！撞倒了我的孩子！”一边抢着抱起了那坐在地上的孩子。戴眼镜的青年忙说：“阿嫂，我心太急，车子撞着了您的孩子，真对不起！”说着就掏出钱往妇女手里塞，一边摸着那孩子的头：“小姑娘，摔痛了！叫你妈给你买点好吃的。”那妇女不肯接钱，她怀里的孩子却哭得更响了。

街上看热闹的人渐渐围拢来。人们七嘴八舌地说开了：“现在的年轻人骑车太横冲直撞了！”“这青年人还蛮客气，懂道理。”“快送医院查查，伤着没有？”青年人忽然醒悟了，满口说：“好！好！我这就带着孩子上医院检查，刚才我只记挂着自己母亲的伤势，急着赶往医院去看她，没注意走过来的这孩子，对不起！对不起！”

“哦，是这样。孩子一时看不出有什么伤，就算了。”那妇女的口气和缓了。“那怎么行？我反正上医院去，孩子先让我带去看看，好放心。”“你快去看你妈，孩子真有事，我自己送去。”青年不肯，站着没动。围观的人你一言我一语关切地说：“青年人，这阿嫂诚心放你走，走嘛！”“孩子有她妈，你放心走吧！”“以后骑车要留心，青年人！”

我站在人群中，只觉得有一股暖流包围着我，全身热乎乎的。

1.文拟个恰当的题目：（3分）

2.从文中找出下列词语的反义词。（3分）

散开（）迷糊（）冷清（）

3.联系上下文，解释下列成语。（3分）

七嘴八舌：横冲直撞：

4.青年骑车撞到了小女孩的原因是什么？用波浪线画出有关的语句。（2分）

5.在括号里填上合适的关联词语。（2分）

（）阿嫂怎样责骂，他（）不回骂一句。

青年人想：（）被群众批评，（）应该主动地赔礼。

6.用自己的话说说，阿嫂为什么会改变态度？

7.本文主要写了一件什么事？（2分）

8.文中的最后一段话，你是怎么理解的？（2分）

第三部分：习作（30分）

在成长的过程中，有喜悦、有欢乐、有痛苦、有迷惘，写一件你成长过程中感受最深的事，题目自拟。

第四篇：2010学第二学期六年级语文期中考试答案

2010-11学第二学期六年级语文期中考试卷答案

第一部分 阅读（50分）

一、文言文阅读（28分）

（一）默写（15分）

2、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

67、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。

（二）阅读《山居秋暝》，完成11-13题（10分）

11、唐 王维 诗中有画，画中有诗 《鸟鸣涧》

12、空山新雨后，天气晚来秋

13、明月松间照，清泉石上流清泉流明月照

（三）阅读下文，完成14-16题（8分）

14、好处

15、日夜持续地鸣叫，口干了舌头烂了，这样却没有人听。

16、多言何益，唯其言之时也。

17、要在该说的时候说话，不说不必要的话等。（言之有理即可）

二、现代文阅读（32分）

（一）18-21题

18、xiélíngyáo19、严肃饱览

20、排比增强表达效果，将作者希望人们好好珍惜自己的天赋，如同明天就将失去一样。

21、1）我奉献给了我有生命和无生命的朋友；向我显示了人与自然的历史；在当前的日常世界中度过。

2）再次回到永久的黑暗当中

3）希望人们好好珍惜自己的天赋，如同明天就将失去一样。

（二）22-25题

22、写景抒情盼绘颂（赞）

23、触 嗅 视

24、花针 牛毛细丝

25、（1）“钻”表明春草破土萌发的挤劲，显示了不可压抑的生命力。若用“长”只是一般的说明，不能表现出春草的活力（2）“抚摸”写出了春风的温暖与柔情，“吹”则表达不出这样的感觉。第二部分 写作（40分）略

第五篇：苏教版六年级语文第一学期语文第二、三单元练习(2013.10)

六年级语文第二、三单元练习(2013.10.)

一、拼音园地

1.读拼音写词语，写正确，写美观。

hūn yōnɡdiānbǒǎixiǎocān ɡuǎnqǐnɡ kâjiān

（）（）（）（）（）

rónɡqiàzhân hànbēimǐnquán hénɡxiá zhǎi

（）（）（）（）（）2.在带点字正确的读音下画横线。

粗糙．(cāocào)秩．序(zhì chì)薄．

雾(bóbáo)撇．下(piēpiě)粘．补(zhān nián)抽屉(tītì)

二、词语展台

1.按要求写出近义词和反义词。

近义词： 羞惭（）可怖（）惴惴不安（）反义词： 逆境（）放弃（）大名鼎鼎（）2.想一想，把成语补充完整。

毫不()怕负()请罪()无人烟()锋相对脱()而出顶礼()拜()衣()食天()地()3.试一试，你能填上合适的成语吗？

⑴成语是语言的精华，学问大着呢！你看，、说明学习勤奋，、表明变化很大，、则说明街上人很多。

⑵热爱祖国不是空洞的口号，而是具体的行动，比如蔺相如的，廉颇的，岳飞的，勾践的。

三、句子天地

1.按要求改写句子。

⑴没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。（改成反问句）

⑵她的生命艰辛而又壮丽。（改写为比喻句）

2.仔细读对话，想象说话人的动作和神态，补写在横线上。

“小明，你看看，这么简单的题目为什么没做？”爸爸。“我„„我„„”。3.仿写句子。

如果你是湖水，我乐意是堤岸环绕；如果你是，我乐意是； 如果你是，我乐意是„„

4.修改下面一段话，用好修改符号。（共6处错误）

“哈里〃波特”这本书写得深动形象，我很早就想看。今天终于借到了，我非常高兴极了。一放学，我就迫不急待地拿起书，坐在座位上读了起来。读了这本书，使我受到不少启发。我要像哈里〃波特那样，敢于向邪恶势力挑战的好思想。

四、课文传真

1.哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上，地指挥着，控制着，领导着。他把都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从。

2.船长哈尔威屹立在舰桥上，，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着徐徐沉入大海。

3.夏洛蒂以为原型创作的获得了巨大成功，被誉为全世界妇女必读的经典之作，笛福创作的被誉为男孩子必读的书。

4.读过《爱之链》，我深深地懂得了一个道理：。我想课题还可以换成。

5.读过《小草和大树》，我从勃朗特三姐妹的奋斗历程，发现

五、阅读作坊。

（一）一次，仪山禅师洗澡。

水太热了点，仪山让弟子打来冷水，倒进澡盆。

听师父说，水的温度已经刚好，看见桶里还剩有冷水，做弟子的就随手倒掉了。正在澡盆里的师父眼看弟子倒掉剩水，不禁语重心长地说：“世界上的任何东西，不管是大是小，是多是少，是贵是贱，都各有各的用处，不要随便就浪费了。你刚才随手倒掉的剩水，不就可以浇灌花草树木吗？这样水得其用，花草树木也眉开眼笑，一举两得，又何乐而不为呢？”

弟子受师父这么一指点，从此便心有所悟，取法号为“滴水和尚。” 1.想一想，给短文加个标题，写在文前横线上。

2.师父说一举两得，“一举”指，“两得”

指。“何乐而不为”的意思是。

3.弟子心有“所悟”，他悟到了

（二）公正让我别无选择

2005年上海第48届世乒赛上，有一场球令人难忘。那只是一场淘汰赛，中国选手刘国正对德国选手波尔，胜者进入下一轮，负者则只有打道回府。

两强相遇，打得难解难分。在第7局也是决胜局里，刘国正以12比13落后，再输一分就将被淘汰。就是这关键的一分，刘国正的一个回球偏偏出界了！极度沸腾的场馆顿时寂静无声，观众们不敢相信眼前的一切，刘国正自己好像也蒙了，愣愣地站在那里；波尔的教练已经开始起立狂欢，准备冲进场内拥抱自己的弟子。

就在这一瞬间，波尔却优雅地伸手示意，指向台边——这是个擦边球，应该是

这是一场足以震撼世人的经典之战！不仅是因为双方选手的高超球艺，也不仅是刘国正在绝境中的坚忍不拔，更因为波尔那个优雅的手势。

对于波尔，夺取世界冠军是他的夙愿，却屡屡失之交臂。这一次，他再次如此接近自己的梦想，只要赢下那一分，就可顺利晋级。而这个球是否擦边或许只在0.01厘米之间，观众看不到，对手也看不太清楚，即便是裁判也可能错判。

但是，波尔却毫不犹豫地选择了主动示意。波尔失利了，同时赢得异国观众雷鸣般的掌声。

赛后，记者们追问他为何要这么做。他只是轻描淡写地说了句：“公正让我别

无选择。”波尔几乎是不假思索地做出的那个动作，说明诚实已成为他的一种下意

识的举动。将诚实变成一种习惯，这位赛场上的失败者给我们上了一堂生动的人生之课。

1.联系上下文，解释词语。

淘汰赛：失之交臂：不假思索：2.选择合适的词语填空。

这是一场的经典之战，对垒双方是和，两强相遇，打得难解难分，在决定胜败的一个球出界时，一个的手势把对手推到了冠军的领奖台上。

3．细读划横线的句子，此时此刻刘国正“蒙了”是因为，波尔的教练起立狂欢是因为。

细读划浪线的句子，你怎么理解“救”的呢？

从波尔优雅的示意，你看出他是的人。4.文章标题来源于哪里？找出来画上横线。如果让你来拟定标题，你的想法是

5.波尔一直期待夺取世界冠军，却屡屡失之交臂。这一次，他如此接近自己的梦想，只要赢下那一分，就可顺利晋级，可他主动示意，最终失利。他是一个失败者吗？为什么呢？

6.文章最后说“将诚实变成一种习惯，这位赛场上的失败者给我们上了一堂生动的人生之课”，这堂人生之课，你学到了些什么？

六、习作平台。

同学们，读过《小草和大树》《轮椅上的霍金》，你是否深深地被主人公面对困境的坚忍不拔所震撼，为他们最后实现梦想而庆幸？想一想，你遇到过怎样的困

难和挑战，又是怎么努力克服的，最后的结果怎么样？以《那一次，我胜利了》为题，写写你自己的故事，要求叙事有条理，语言通顺，书写整洁，不少于450字。