浅论现代家庭对青少年的爱国主义教育

第一篇：浅论现代家庭对青少年的爱国主义教育

浅论现代家庭对青少年的爱国主义教育

刘丽莎

【专题名称】家庭教育 【专 题 号】G52

【复印期号】1996年02期

【原文出处】《广东教育学院学报》(广州)1996年01期第57～60页

摘要 教育和培养广大青少年确立崇高的爱国主义精神是全社会的大事，在这一教育系统工程中，家庭愈来愈成为青少年爱国主义思想萌芽的启蒙、奠基场所。家庭进行爱国主义教育具有随机性、灵活性和渗透性三个特点，是其他教育方式所不能替代的。在对孩子进行爱国主义教育时，除了要融汇爱国主义的一般性内容外，还应该针对青少年的特点，适应社会客观环境的变化，拓宽青少年爱国主义教育的内容，更新传统的教育方法，采用生动、活泼、多样化，入情入理的教育方式，有的放矢地施以教育和影响，强化家庭爱国主义教育的“特殊性”威力，达到事半功倍的效果。

关键词 家庭 爱国主义 道德 行为规范

家庭是孩子步入社会，实现个体社会化在早期阶段最重要的环境。家庭教育具有塑造人的个性的功能，良好的家庭教育是培养孩子良好品格的重要途径。

家庭教育的内容是十分广泛的，其中以道德教育尤为重要。对孩子进行道德教育，是使社会道德原则和道德规范转化为孩子内在品质的关键环节。目前，根据人口发展规律，我国实行“一对夫妇只生一个”的政策，随着“计划生育”工作的不断深入开展，独生子女的队伍也在不断扩大，他们将是中国社会主义建设事业的人才。然而，从我国现阶段独生子女成长状况来看，普遍存在以我为中心、唯我独尊、缺乏互助友爱情感，骄生惯养、养尊处优、胸无大志、缺乏崇高理想追求等现象。特别是一些青少年受当前社会上一些不良的思想影响，缺乏一种对集体、国家和社会的责任感，名曰“理想就是有钱就想”，“前途就是有钱就图”。试想，这样一些缺乏爱国主义情操的青少年能成为社会主义建设事业的栋梁吗？青少年是祖国未来，对青少年进行爱国主义教育已是全社会的大事。培养教育广大青少年确立崇高的爱国主义精神，是他们能否树立起正确的理想、信念、人生观和价值观，继承和发扬革命传统，为建设有中国特色的社会主义伟大事业有用人才的基础建设工程。在这方面学校社会负有重要的责任，而家庭有其特殊的作用，它愈来愈成为青少年爱国主义思想萌芽的启蒙、奠基场所。因此，党中央一再强调指出：“爱国主义教育，重点是广大青少年。”并且明确要求“要重视发挥家庭在青少年教育中的特殊作用，把热爱祖国作为开展五好家庭、文明家庭活动和文明市（村）民教育的重要内容。”（1994年8月中共中央《爱国主义教育实施纲要》）

与学校和社会教育相比较，家庭进行爱国主义教育具有随机性、灵活性和渗透性三个特点，是其他教育方式所不能替代的。家庭爱国主义教育的随机性表现为其爱国主义教育可以是随时随地进行，因而在方式上可以不拘一格，是灵活多样的。而由于家庭成员间的朝夕相伴，相互之间的影响和渗透更加细雨润物般，其潜移默化作用不可估量。无数历史事例证明，一个人爱国主义情感的形成，不是天生的，更不是偶然迸发的，而是有其深远的社会渊源和家教渊源的。当我们追溯抗击外敌入侵、保持民族气节的杰出民族英雄岳飞，忧国忧民、不惜以身殉国的杰出诗人屈原，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹等一大批爱国志士成长的足迹时，他们无一不是家教严谨，从小奠下了精忠报国、忧国忧民的思想基础的。岳母刺字、陆游临终《示儿》、杨家将满门忠烈等千古美谈至今仍具有很大影响。在改革开放的新形势下，社会安定，物质条件日趋改善，“盼子成才”是大多数家长的良好愿望。因此，为了孩子们茁壮成长，家长应该注意首先让孩子成为一个具有良好思想道德品质的人，成为一个爱父母、爱祖国，对祖国对人民有益的人。这就需要家长重视道德教育，把爱国主义教育作为德育教育的一个重要内容，从孩子“如玉璞”之时抓起，把社会主义、集体主义、社会公德等教育渗透在日常家教之中，使家庭成为青少年爱国主义思想萌芽、奠基的发源地。

家庭要加强对孩子爱国主义教育，家长除了要有较高的爱国主义素养，有对孩子进行爱国主义教育的高度自觉性外，更重要的是，要认清现代家庭爱国主义教育的内容，这样才能有的放矢，收到预期的教育效果。

爱国主义作为一种道德规范，是从各族人民所处的经济、政治和文化环境中产生的。因为，“爱国主义的具体内容，看在什么样的历史条件下来决定”（《毛泽东选集》第2卷，第520页）。新时期我国各族人民爱国主义的内容主要表现在三个方面：“献身于建设和保卫社会主义现代化事业；献身于促进祖国统一大业；献身于反对霸权主义、维护世界和平。”现代家庭在对孩子进行爱国主义教育时，除了要融汇上述一般性的内容外，还应该针对青少年的特点，适应社会客观环境的变化，拓宽和更新青少年爱国主义教育的内容。

（一）、立足于国情教育，帮助孩子树立民族自信心和民族自尊心。爱国主义是千百年来逐渐形成的对自己祖国的一种深厚情感，这种情感首先集中地表现为强烈的民族自尊心和自信心。要进行爱国主义教育，培养孩子的民族自尊心和自信心，首先就要教孩子先认识祖国，只有知我中华，才能爱我中华。从总体上来说，国情教育一般包括二个方面的内容：一是我国的自然条件、人口状况、经济发展、政治制度以及文化传统等方面的教育；二是辩证地认识国情的思想方法教育。当今青少年都生长在和平时代，对新旧中国巨大变化都是通过老一辈的回忆对比教育和一些影视作品得到间接的了解，对党和社会主义在情感上的眷恋和珍惜相对弱于老一辈人。尤其是改革开放后，看到国内存在的一些落后现象，容易产生不满足、不理想的感觉，因而在民族自信心和自豪感方面相对不足，对社会主义的坚定信念有待加强。家长应采用一些灵活多样的方式对孩子进行国情教育，通过生动的国情教育，让孩子认识到我们中华民族源远流长，有许多有利的自然环境；认识到本民族对人类文明的贡献；认识到民族的平等性和独立性；认识到本民族的潜在的能力和发展的前景，从而确信本民族能进一步发展和兴旺，形成对本民族的肯定的、积极的、充满信心的认识和评价。

当前，家长要搞好国情教育，还必须立足于全面改革开放和社会主义现代化建设的实践。引导孩子对我国社会主义发展进行纵向和横向的比较。通过这种比较，使孩子较全面认识国情，既看到祖国的美好前景，树立民族自信心，又能正视现实中的落后与困难，增强时代紧迫感，振奋精神，艰苦奋斗，为祖国繁荣富强建功立业。

（二）、结合改革开放新形势，用中国历史和中华民族优良传统教育孩子，培养孩子们的忧患意识，帮助他们树立国家主人翁态度。发扬中华民族优良传统，也是爱国主义的必然要求。比如，“天下兴亡、匹夫有责”的爱国情操，“刚健奋进、自强不息”的民族精神，“杀身成仁，舍生取义”的英雄气概，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的民族气节，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，“为人民利益而死，重于泰山”的高贵品德，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的浩然正气，以及兼容宽厚、世界大同的豁达胸怀，勤劳俭朴、实干力行、任重而道远的民族风格，砥砺品学、上下求索的民族气质等等，正是这些精神财富，千百年来营造了我们民族强大的同心力和凝聚力，激励着无数中华儿女去创建英雄业迹。这些都是青少年应该发扬光大的民族优良传统。

要进行爱国主义教育还必须了解民族的历史。任何一个民族的物质社会、精神生活都和传统有着天然的血缘关系。家长应引导孩子了解中华民族五千年的文明史，激发起他们强烈的民族自豪感；了解中国近百年来的历史，从祖国受屈辱的遭遇中激发起自强不息的奋斗精神，培养他们忧患意识和忧国忧民的深沉情感；从民族英雄和革命先烈的英勇事迹中领略到崇高的民族责任感、民族气节和为革命事业的献身精神；了解中国革命四十多年的历史，深刻体会到坚持中国共产党领导、坚持走社会主义道路的正确性，从而树立坚定的国家主人翁态度。

（三）、激发孩子潜在的爱国热情，使他们明确自己所要肩负的历史使命，加强历史责任感。爱国主义是推动中国发展的伟大精神力量，这种对祖国的深厚情感也集中地表现为人们为争取自己祖国的独立、富强而英勇献身的高度责任感。要加强孩子历史责任感，首先，应该对他们进行中国青少年的革命光荣传统教育。使他们看到中国青少年曾在中国革命时期为中国人民的解放事业作出了卓越贡献，给后世留下了不朽的光辉篇章，完成了他们那一代青少年的历史使命。作为当代青少年，要继承和发展前人的业绩，要以振兴中华，实现祖国四个现代化为己任，为把我国建设成为一个民主、文明、富强的现代化国家而努力奋斗。

其次，要引导孩子向祖国科学事业作出过卓越贡献的科学家学习，鼓励他们努力攀登科学的高峰。可以以一些著名的科学家、如李四光、华罗庚、钱学森等老一辈知识分子为榜样进行教育。这些科学家为了祖国的建设事业，毅然放弃国外优越的生活和工作条件，回到祖国，为中国社会主义建设事业呕心呖血，鞠躬尽瘁，死而后已。还有当代许多杰出的中青年知识分子，他们那种献身科学刻苦钻研的拼搏精神，脚踏实地、精益求精的科学态度，报效祖国的崇高志向和不图名利、无私奉献的高尚品德，把爱党、爱国、爱人民的满腔热情化为推动科学进步，为社会主义现代化作贡献的实践精神，都是当代青少年学习的楷模。

此外，在帮助孩子明确自己所肩负的历史使命时，家长还应该注意引导他们走上从爱国主义到共产主义的成长道路，鼓励他们不仅要成为愿意满腔热血献身于祖国的爱国者，也应该树立远大的共产主义理想，在学习和生活中自觉地改造自己的世界观、人生观，把自己培养成为一个共产主义者。

当代青少年普遍高智商、聪明，有强烈的个性发展要求，对社会上的一些事物有自己的独到见解。他们不喜欢说教式的、缺乏生动和吸引力的喋喋不休式的教育方法，因此，要使家庭爱国主义教育达到事半功倍的效果，教育方式上更要求生动、活泼、多样化，入情入理。

首先，要发挥家长的示范作用。常言道“家教示范，品行为先”。要教育子女爱国，家长首先要爱国，要以自己热爱祖国、热爱社会主义、关心集体、有公德心的正气和民族骨气去影响教育子女。古往今来，许多爱国仁人志士无一不是深受其父母充满爱国主义情感的言行感染和薰陶的。父母的示范作用的影响会根深蒂固地铭刻在孩子们的脑海中，甚至左右其一生。

其次，忌说教重渗透。家庭进行爱国主义教育不同于学校教育，不是上大课，不必照本宣科，而应着重结合日常生活、娱乐、外出旅游、看书报杂志等时机，因地制宜、随机进行教育。如家长可有意识地按照孩子的年龄和接受能力，选择一些反映爱国主义内容的图书和电影给孩子看，通过这些生动的画面，使孩子获得一些爱国主义的感性认识。另外，家长还可以利用寒暑假，带孩子出外作短途旅游，让其感受祖国大好河山的瑰丽，或到附近乡村和企业考察，了解改革开放的祖国到处一派欣欣向荣、蒸蒸日上的新气象等等。家庭爱国主义教育应该尽量通过这些灵活、富有情趣的方式和方法，喻教于娱乐中，让爱国主义情感不知不觉地渗透在孩子们日常生活之中。第三，爱国主义教育须注重实效，把爱国之情融汇于爱国行为规范，落实到孩子们的学习和生活规范上。伟大教育家陶行之先生说过，学生的爱国不是高喊口号，而是要认真地、好好地学习，学习本领以后，以报效祖国，为社会服务。因此，爱国行为规范教育要从日常学习和生活规范做起。这样有利于提高青少年的自觉性，最终有助于爱国主义觉悟的形成。此外，家长还应引导孩子去接触和正确理解社会生活，从小事小节培养孩子的良好品德，让孩子们在点点滴滴的良好言行培养中，逐渐升华热爱祖国、热爱人民的高尚情感，积极进取，成为有社会主义觉悟，有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的接班人。

现代化社会的模式是一个以技术和经济发展为轴心的综合模式。它不仅需要在科学技术上的巨大突破，也需要掌握和支配科学技术发展的人、人的文化素质、文明程度和观念形态的巨大变革。面对社会主义现代化发展中的新的机遇和挑战，家长要引导孩子把人才竞争的压力变为动力，把“爱国之情”、“报国之志”化为“建国之才”和“效国之行”。适应形势，强化自身，珍惜美好的求学黄金时期，努力掌握科学文化知识，不断充实自己，积极锻炼和培养报效祖国的能力，加强自身的思想道德修养，以在现代社会竞争中永立不败之地。

第二篇：加强青少年的爱国主义教育

加强青少年的爱国主义教育

青少年是祖国美好的明天，是社会主义事业接班人，更是社会主义建设的生力军。加强对青少年的爱国教育，是打造对党忠诚、思想坚定、纪律严明的建设队伍的有效抓手。

家是最小国，国是最大家。爱国就是爱家，爱家亦是爱国。我们要不断对青少年进行教育，在他们幼小的心田里种下爱国的种子，让炽热的爱国情怀伴随其一生。思想教育是学生教育最重要的一项内容，德育高于智育。一个学生学习成绩再高，如果没有健康的思想，如果对国家和民族没有认同感和热爱之情，对国家和人民毫不放在心上，那也必将成为对社会无用之人，甚至是有害之人。思想建设是队伍建设的灵魂，一支队伍的战斗力有多强大，首先取决于这支队伍的思想建设水平的高低。我们应该着手加强青少年的爱国思想教育，确保青少年思想端正，做合格的守法公民。

加强对青少年的爱国教育，要充分利用各种形式。学校可以通过校园文化建设营造爱国氛围，班级可以开展爱国教育主题班会，课堂上可以在讲授知识过程中渗透爱国思想，可以通过校园爱国思想为主题的演讲、征文、朗诵、话剧、歌唱、绘画等比赛强化爱国教育。在社会上，可以通过宣传社会主义核心价值观的方式加大爱国教育力度，通过墙体喷绘、街头宣传广告、LED电子屏等载体进行爱国教育宣传，通过网络平台、微信公众号、电视电影、广播电台进行爱国教育宣传。家庭里，父母可以通过宣传册、报刊杂志、爱国教育读物等阅读交流的方式加强爱国主义教育，可以通过讲述祖国英雄事迹、历史文化等培育孩子爱国家爱民族的感情，可以通过带领孩子参观爱国教育基地等增加孩子对祖国的热爱之情。

总之，加强青少年的爱国教育意义重大。我们应当通过各种方式、各种途径，加大对青少年爱国教育的力度，培养好祖国的美好未来。

第三篇：浅谈爱国主义教育基地对青少年教育的作用

浅谈爱国主义教育基地对青少年教育的作用

摘 要：本文论述了爱国主义教育基地作为革命传统教育的重要载体，在新形势下充分发挥资源优势，在青少年教育中发挥应有的作用

关键词：爱国主义教育基地；青少年教育

自在全国范围内开展爱国主义教育基地建设以来，许多博物馆、纪念馆、陈列馆等被授予爱国主义教育基地、爱国主义教育示范基地称号。以爱国主义者教育基地为依托的爱国主义教育近年来形成一个又一个红色浪潮，在青少年中形成巨大影响。因此，进一步探讨爱国主义教育基地的特殊作用，有针对性地开展以青少年为主要对象的革命传统教育，增强其爱国意识和民族自豪感，是我们在新时期所面临的一项紧迫而艰巨的任务。

一、爱国主义教育基地在青少年教育中的重要作用

爱国主义教育基地作为近现代社会发展的特定文化载体，在对青少年进行爱国主义和革命传统教育中有着义不容辞的责任。爱国主义教育基地是近代革命的历史见证和重要标志，晋冀鲁豫烈士陵园是抗日战争胜利后我国修建的第一座大型革命烈士纪念建筑物，是体现晋冀鲁豫抗日根据地光荣历史的标志性建筑，以八路军副参谋长左权将军为代表的一批八路军和解放军的高级将领就安葬在这里，为开展青少年思想道德教育奠定了良好的物质基础。爱国主义教育基地作为“红色旅游”景点，其文化内涵是其它任何旅游点所不可代替的。在这里，可以缅怀老一辈革命家辉煌的革命历程和高尚的人格情操，可以追忆革命先烈的壮丽人生，这些都会对青少年的幼小心灵产生巨大的震撼，在其人生观、世界观的形成过程中起到积极的促进作用。

前往爱国主义教育基地参观的游客中年轻人占很大比重。以晋冀鲁豫烈士陵园为例：每年清明前后，来自晋冀鲁豫四省接壤地区各市县的中小学生到这里举行纪念活动。许多单位和学校选择在这里举行人队、入团、入党和成人宣誓仪式，甚至有很多青年在此举行婚礼。因此，许多爱国主义教育基地将观众定位于青少年是非常准确和具有战略眼光的决策。

二、爱国主义教育基地应如何在青少年教育中发挥重要作用

近年来，爱国主义教育基地的建设与发展得到党中央、国务院和各级领导的高度重视，不仅许多纪念建筑得到了维修与保护，遗址的环境也有了很大改善，但要真正在革命传统教育特别是在青少年思想道德教育中发挥作用，需需要做出巨大的努力。当前，爱国主义教育基地应积极极响应党中央的号召，从贴近实际、贴近生活、贴近群众入手、寻找加强和改进革命传统教育工作的突破口，以增强宣传工作的针对性、实效性和感染力。可从以下几个方面做起：

（一）围绕爱国主义教育基地主题，大力征集革命文物，搞好基础建设。

爱国主义教育基地所具有的丰富文化内涵是通过革命文物来体现的，因此做好馆藏文物的征集工作是爱国主义教育基地一切作的基础、以晋冀鲁豫烈士陵园为例，建国初期曾通过《人民日报》发布征集文物的启事，并派人到各地收集资料，先后征集到――万余件革命文 物，为自身的发展打下厂良好的基础。当前，各地旧货市场非常活跃，其中不乏爱国主义教育基地展览所需的珍贵资料。我们应更新观念，运用市场经济手段，与社会方方面面结合起来，围绕陈列主题大力开展征集厂作，特别是抢救性征集，并及时展开学术研究。只有经过长期深入的学术积淀和丰富的文物藏晶准备，才能最终推出好的陈列项目。

（二）抓住热点，精心策划，举办引人人胜的陈列展览。

爱国主义教育基地的基本陈列和临时展览都是向游客进行宣传教育的重要载体，是向社会提供服务的最重要的环节。由于爱国主义教育基地相当一部分游客是青少年，所以我们在举办陈列或专题展览时，首先要围绕热点课题充分调研，在此基础上进行准确的观众定位，从而进一步制定科学的发展策略。

随着我国对外开放的进一步扩大，社会上的一些丑恶现象如拜金主义、享乐主义、极端个人主义正在滋长，消极腐败现象屡禁不止，给青少年的成长带来不可忽视的负面影响。实现中华民族的伟大复兴，就要从青少年抓起，培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人这就是爱国主义教育基地针对青少年教育最重要的课题，也是最重要的热点和实际。

（三）整合资源，发挥优势，开展多种形式的教育活动。

各爱国主义教育基地都具有独特的资源优势，应该根据自身的特点寻找切人点，在科学整合的基础上，把青少年的教育工作做得生动活泼，有声有色。

一是创造良好环境，让青少年参与实践活动。利用各种节日、纪念日及入学、入队、入团、成人宣誓等具有特殊意义的日子，开展形式多样的活动。

二是改进讲解方法，培训义务讲解人员(志愿者)。许多爱国主义教育基地与中小学校挂钩，注意吸收中小学教师和学生参与自身的建设，并挑选品学兼优的学生担任义务讲解员。这些小讲解员在向观众讲解老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩的同时，自己也受到深刻的思想教育和良好的素质锻炼。

三是举办专题夏令营。爱国主义教育基地大多处于风景秀丽的旅游区，而且自身也是比较著名的旅游景点．应坚持面向社会的指导思想，进一步拓宽发展空间。也可以“强强联手”与相邻的其他爱国主义教育基地联合举办活动，众人拾柴火焰高，其社会影响势必大增，对青少年的教育作用也会发挥得更加充分。

总之，爱国主义教育基地对青少年的教育作用不容低估，而加强对青少年的思想道德教育和革命传统教育，不仅是时代的需要，社会的需要，也是爱国主义教育基地自身发展的需要。我们要坚持“三贴近”的科学思路，把爱国主义教育基地建设成为弘扬民族精神，培育爱国意识的大课堂，建设成为对青少年进行思想道德教育的阵地。

第四篇：现代媒体对青少年的影响

现代媒体对青少年的影响

媒体对偶像的不断推出,并不是如过去宣传英雄和成功人士的传播方式,它所宣传的不在世英雄和成功人士的奋斗历程和精神境界,而是一种或阳光、或忧郁,美丽大方或帅气的形象。因为媒体的目的无非是迎合青少年的心理,而刺激消费。各种选秀节目频频,成功的偶像除了不断展示自己令人赏心悦目的才艺和美丽外,另就是展示自己成名后的生活,而这种生活刺激的是青少年的欲望。

我们会发现,青少年逐渐将欲望与理想混淆了,或者说他们把欲望放在理想之上,一旦发现自己的理想不能满足自己的欲望时,他们会马上做出调整。他们喜欢说:“我要过怎样的生活。”而不是说,“我要获得什么样的成就。”他们在自我人格完善的过程中变得迷惑,想获知的是如何满足欲望的途径,而不是如何努力来成就自己甚至社会。消费文化的粗线和功利,让青少年变得浮躁而虚妄。而进入社会的各种能力和做人的道理对他们而言变得可有可无。这也是很多青少年步入社会而无法适应的原因之一。

但同时,我们又会发现,因为传播渠道多样化和民主化,相比90年代对四大天王狂的热,现在青少年的偶像追逐多少带点审视的目光,我们会发现在快男、快女的讨论群里总有不少人持有反对和批判态度,在宣传他们“美好形象”的同时,又会出现他们的“难堪举动”。大家对“炒作”一词也日益敏感,对于明星经纪公司的种种策划,他们并不是趋之若鹜。

3.被驱逐的纯真与画面式思维

而在以成年人为信源、信宿为主体的传媒体系中,青少年所获得的信息与他们的年龄所接触到的信息并不相符,无论他们多么具有选择权,但是在不断扩大的传媒环境中,充斥着各种带有商业目的且极具视觉冲击力的传播内容。大众传媒内容的消费主义让其走向媚俗,各种缺乏质量的节目和电视剧不断上演,主持人为取悦观众而大提“前卫”问题,电视剧不顾古典名着的原汁原味,上演各种“床戏”。

美国学者梅罗维茨早在20世纪80年代就提出了“媒介情境论”他认为电视这一大众传媒形式促成了社会情境交融,最突出的一点是公私情境合并,原本属于私人领地的事件开始暴露到公众视野里。成年人生活中的“秘密”—平庸、邪恶、暴力、欲望不断暴露在青少年面前。他们不得不去理解本不属于他们理解范畴的事物。种种这些现象很可能会造成青少年的性心理早熟,或潜在的暴力倾向等。

传媒文化的视觉化,让青少年的思维方式也在不断地改变,他们开始走向非逻辑思维模式的后现代,以文本来描述动态的画面,以画面来描绘自己的心情。网络上流传着属于他们的画面感十足的语言:“我泪奔”,“我晕”,“我以45度锐角仰望你”。同时,叙事式的漫画比文字更受追捧。

因为传媒文化的变迁,他们接触到超出年龄的信息,看似有着比过去更加成熟的心理,却又带着种种非逻辑化的“单纯”的思考方式,并以他们的方式思考着、成长着。

4.更多的参与机会

传媒文化的民主特性也在不断发展,虽然网吧禁止18岁以下青少年进入,但是现在家用电脑和手机上网的普及让他们更多的参与到社会信息流中,很多论坛里出现了各种有他们年龄段特色的文字,他们更加乐于展现自我、发表评论。他们在受传媒文化控制的同时,又反过来挑战着成年人的主流思想。如一直以叛逆形象示人的韩寒,从反高考、反成人世界的虚伪和腐朽开始一直受着广大青少年的追捧。他们的声音也逐渐受到重视。

而现在各种电视节目也热衷于将青少年加入进来,早期有有“校园派”的三星智力快车,到现在各种选秀节目。他们开始不断展现着自我。

三、如何给青少年一个健康的环境

青少年因社会经验有限,心理不够成熟,而更加渴望了解这个社会的真实,在面对传媒文

化的种种冲击会产生各种不同的反应,或激烈、或困惑、或麻木、或模仿,正因为如此,传媒文对他们的影响更值得整个社会的关注。

首先,我们需要建立一个比较完备成熟的把关人体制,对于不利于青少年身心发展的传播内容要把关,这里说的“把关”并不是让青少年完全杜绝接触各种传媒信息,而是采用一个适度原则,而并非草木皆兵,媒介在对公众公布信息时,要考虑到青少年人群,对成年世界的性、暴力或邪恶事件要加以过滤。学校和家长在青少年已获知的不良信息后,在告知实情的情况下,同样,要尊重青少年的选择权,并对青少年可能产生的偏激心理加以引导。

其次,青少年在接触各类传媒信息的同时,要进行相应的媒体传播教育,告知媒体的主观性和功利性,将课本传播和课外信息传播加以区分。

最后,无论是学校还是家长,要学会调整青少年获得信息的途径,不能让他们一味依赖书本、报刊或电视来获取信息,鼓励青少年参与有意义的社会活动,通过自身的接触来了解这个社会。

第五篇：青少年爱国主义教育现状及思考

青少年爱国主义教育现状及思考

内 容 提 要：爱国主义是一个永恒的主题。无论是国内还是国外，都高度重视对本国国民，尤其是青少年的爱国主义教育。但随着经济的全球化和我国转型期的到来，我国在青少年爱国主义教育中存在学校、家庭教育缺失；社会氛围不浓；多元化冲击；教育手段单一，教育效果不佳等现状。为此，在当前我国改革开放的新形势下，青少年爱国主义教育应加强政府的重视与引导；注意学校教育的方式；注重家庭教育的作用；注重社会教育的影响；发挥爱国主义教育基地的功能。

关 键 词：青少年 爱国主义教育 思考

自古以来，我国十分重视爱国主义教育,积累了丰富的爱国主义教育经验。在新的历史时期，爱国主义仍然是时代的主旋律，但随着改革开放不断深入，一些不容忽视的主客观因素又严峻地制约着爱国主义教育的进一步深入，尤其是对青少年的爱国主义教育存在一定的缺失。

一、故陵青少年爱国主义教育现状

为了了解我校学生开展爱国主义教育的情况，本人选择我校学生为研究对象，进行调查问卷，经统计分析，情况不容乐观。

在基本常识方面，有30%的学生不知道我国成立的日期；30%以上的学生不知道我国国歌的原名；在传统文化、历史知识方面，有近50%的学生不能准确列举出我国历史上的五位英雄；40%的学生不能准确说出我国的四大发明；25%的学生不知道文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的名句；很多学生对我国传统节日不感兴趣，却对西方的情人节、圣诞节等表现出向往；近3成学生不知道卢沟桥事变是日本人的所为；有近四分之一的学生不知道圆明园是被英法联军所毁。在时事、国情知识方面。20%的学生不知道四川汶川地震的具体时间；30%左右的学生不知道香港回归的时间。

主流价值观的形成。上网、追星、追求时尚在青少年中普遍存在，这些现象值得关注。

（四）教育手段单一，形式重于效果

纵观我国的爱国主义教育，更多是灌输式的教育为主。不分年龄、不分层次，不管能不能接受，教育者单向灌输，学生被动接受，针对性不强。学校在课程设置上也没有将爱国主义教育一以贯之，课程断层现象严重，各门课程间的渗透也不够。爱国主义教育理论多，实践活动开展的少，爱国主义教育不能在心理上使学生产生共鸣，不能在点点滴滴中加以渗透，教育效果不明显。

三、对加强青少年爱国主义教育的对策建议

青少年爱国主义教育中存在的问题，既受到自身内在因素的制约，更受到家庭、学校和社会等外部因素的影响。青少年正处于发展自我认知能力和获取社会认同的重要时期，面对纷繁复杂的环境和各种信息的冲击，对其施与什么样的教育，他们就有可能成为什么样的人。1针对青少年的身心特点，有效开展爱国主义教育，是帮助青少年健康成长的重要途径，社会各个方面都应高度重视，具体对策如下：

（一）加强政府的重视与引导

政府的重视与引导主要体现在以下几个方面：一是政策的引导。注重政策的可执行性、可操作性和持续性。要制订相关法律，保障爱国主义教育的开展，如修订和设立国家安全法、各机关及社会组织活动法等来确立爱国主义教育的法律地位。此外，对于我国现行的教育体制，也要制定相应的政策，加大改革力度，减少学生课业负担和升学压力，使学生有更多的时间去接受以爱国主义教育为主的思想品德教育、接受各种素质教育。二是组织保障。在全国应成立爱国主义教育指挥系统，各级地方也应有专门的爱国主义教育组织。三是经费上的保障。政府应拨出一定的经费专门用于青少年的爱国主义教育工作，尤其是在爱国主义教育基地的建设上要投入大量经费

（二）注重学校教育的方式

1、通过渗透式教育，提高爱国主义知识的掌握

学校是学生完成社会化、接受知识的重要场所，如何使学生能切实有效地掌握爱国主义知识，必须通过课堂的渗透，主要体现在：一是课本内容的渗透。在每门课程课文的选择和编排上要有连贯性，在课程与课程之间要有渗透性，如语文的教学可与

（三）注重家庭教育的作用

俗话说“子不教，父之过”，家庭教育是一切教育的起点，是一个人接受的最早教育，对人的品格、情感和道德的形成具有很大的影响。而且通过家庭教育所形成的思维能力、行为习惯等将会影响人的一生。家庭教育在爱国主义教育中有着无法替代的作用。一方面家长与子女间的亲情关系、子女对父母的依恋关系，使子女更容易理解、接受父母的教育，在感情上更容易产生共鸣，形成互相认同。另一方面是家长对孩子的了解，使家长对孩子的教育往往更有针对性。选择更适合子女的方式、方法和内容来开展教育，才能更好地提高教育的有效性。

而很多家长恰恰是忽视了自己的教育作用，认为只要把学生送到学校有老师管理就行了，教育是学校的事，孩子的生活是家庭的事。许多家长把孩子的生活料理的妥妥当当，却从来不知道给孩子灌输爱国主义教育和思想道德教育方面的知识，更有些家长把社会上一些不健康的思想和生活方式带回家，给孩子造成了非常不良的影响。父母的一言一行都会成为孩子的榜样，潜移默化中影响孩子的成长。南宋爱国将领岳飞这所以能有报效祖国的豪情,离不开母亲从小的教育和熏陶。

此外父母还应该注意自己的及时引导作用。孩子与父母在一起的时间最长，社会上一些不良思想对孩子的影响，会不自觉地表露在其言行上，父母要及时引导，帮助孩子明辨是非。随时随地，加强孩子思想品德的培养，这是家庭教育的优势，家庭教育与学校教育互相配合，更有利于孩子的健康成长。

（四）注重社会教育的影响

个体成长发展的过程也是一个不断进行社会化的过程，青少年正处于价值观的形成期，社会的影响对其价值观的形成具有重要作用，加强社会教育，营造浓厚的爱国主义教育氛围，意义重大。

1、营造浓厚的爱国主义氛围

一方面要发挥新闻媒体的传播作用，传播历史文化知识、及时传播爱国主义教育的信息，播放爱国主义教育影片，编辑爱国主义教育书刊，宣传爱国英雄、先进典型，宣扬传统美德等，通过集中的、大密度的宣传，主导青少年的意识形态。二是政府、学校、单位、公共场所等要悬挂国旗，要开展挂国旗、唱国歌仪式，开展经常性的国旗、国歌、国徽教育，让爱国主义的情怀时时激荡在每一个人的心中。三是通过公益