对现代青少年遇到的一些问题看法

第一篇：对现代青少年遇到的一些问题看法

对现代青少年遇到的一些问题看法

在从婴儿到青少年的逐渐发展成熟的过程中，每个人对周围世界的人和事物的理解也不断的发生变化。在说到“发展变化”的时候，我们都会联想到人在青少年期所经历的生理和心理上暴风骤雨般的剧变。那对于青少年会遇到哪些问题，我们要如何处理呢？

首先，我们要了解到人在青少年期所经历的生理和心理上暴风骤雨般的剧变是：一方面青少年身体外形和神经系统发育接近成人；另一方面青少年社会经验缺乏，言行不成熟，与人打交道笨拙。接着对于这两方面的剧变在现实生活中往往会以那些问题出现：如（1）面对身高的烦恼；（2）面对肥胖的困扰；（3）对自己的记忆力产生怀疑；（4）对考试的恐惧；

（5）面对父母侵犯自己隐私的厌恶等等。最后对于这些问题，我们要在青少年的角度上，分别从生理成熟、心理发展和学习过程这三个方面来解答这些问题。

对于问题（1）面对身高的烦恼。我们都知道不同的个体在身体外形的发育上也有快有慢。由于身体发育较早的青少年“看上去更像成人”，身体发育较迟的青少年“看上去更像儿童”，因此他们经常被区别对待，也让他们形成了不同的自我概念。虽说早熟的男孩看上去更加阳刚、可靠、能力强，但是由于社会给予了他们更多的期待，这些青少年往往要承受超出他们自身能力的压力；而晚熟的男孩虽然能够更安然地享受童年的快乐，但他们急于要表现自己的时候却常常因为外貌而受到他人的轻视。这时候他们就会对自己的身高长生烦恼，而解决这个烦恼的方法是：了解到“人体从出生到成熟，生理发育的速度是不均衡的；在青少年期，女生比男生要早发育，这种现象不仅在两性间有差异，不同的个体在身体外形的发育上也有快有慢。”从而改变自卑的心理因素，养成良好的品行，在学校以及同伴中寻找到自我目标，就能取得了充分的收获以及他人的尊重。本阶段的问题如果没有解决好可能会导致其一生对自己的能力缺乏信心。

对于问题（2）面对肥胖的困扰。在青少年期，由于雄性激素会促使脂肪开始沉积在皮下，使得女生看上去体态丰满圆润，皮肤细腻。而这个阶段的女生处于生殖期，她们对于自己在异性眼中的看法特别的看重，也非常在意自己的外貌。因此她们常常会因为这一时期的身体发展产生困扰又由于对这些知识了解的不够，常会作出一些对自身有伤害的行为，如节食。这时解决这个困扰就要建立在对青少年性成熟的表现的了解，能够泰然得面对这些状况，并从心理上乐观的接受这个时期的到来。青春期的男孩女孩不仅要应付学习，也常常要为第二性征的出现而烦恼，若没处理好这个阶段，对于今后学业的发展会造成必然的影响。

神经元的过度生长，突触的广泛形成使青少年在任何一个领域都有潜力和发展的机会，但只有他热衷参与的活动所形成的联结会被保留下来并良好发展，而这个时期没有被用到的联结就会永远被淘汰掉。举例来说，一个爱读书而不爱运动的少年也许会抱怨自个儿“没有运动神经”，但事实是他较少参加体育活动，导致关于运动技能的神经联结逐渐消失了；又因为喜好读书，使得他在青少年期花大量时间去阅读，形成大量有效的神经联结。同样的对于问题（3）对自己的记忆力产生怀疑，也是同一回事。因为对学习的不热衷，对学习不重视，没有花费大量的时间在学习上，而导致学习技能的神经联结渐渐消失，表现为记不牢，对学习力不从心。这时面对这一问题，首先要保持心理上的泰然，不要妄自的否决自己、认为自己不是读书的料。接着就是找到问题的根源，多读一些相关的有趣的书，培养自己的兴趣，促使学习技能的神经联结得以保留下来并良好发展。当然了对于记忆力的培养不是一步登天的，要时常的温故，“温故而知新”这可不是说着玩的。——但这同时，也意味着当这些青少年的注意力不能被正常、健康的活动所吸引时，暴力、性、酒精、尼古丁就会诱惑他们，这些有害的东西对他们大脑的影响是很大的。

学校的学习越来越成为现今接受教育的主要途径，因此学校的教育是很重要的，它对于青少年的成长以及今后所办演的角色起着至关重要的地位。但就如今的状况来看，制度化的学习、灌输式的学习在学校里站着主导地位，这导致青少年身心没有得到良好的发展，也使得青少年对于学业只有盲目性的学习。而这种种对青少年会形成压力，一旦这压力超过了他们所承受的范围就会使他们产生反抗的心理。而问题（4）对考试的恐惧就是这么一回事，因为学校、老师、家长对成绩的过于看重，使得他们对考试的反感进而发展为对考试的恐惧。记得看过的这么一段材料：有一次，学校的作业要用“考”字组成六个词，一个小女孩组了“考试、考卷、考场、考题”就组不出来了，向父亲求救。父亲让她好好想想，她想了一会儿说：“考分。”父亲让她再想想，并特意把“想想”两个字加重，意在启发她想出“思考”、“考虑”这样的词。女儿认真想了一会儿，报出的答案竟是“月考”。这个例子也许有点极端，但它促使我们思考：学校不应该只注重于成绩。为了促进青少年学生的认知发展，教学的重点应该是启发和促进思维能力，使学生具有逻辑推理以及掌握复杂抽象概念的能力。“一个巴掌是啪不响的”对考试的恐惧不仅仅是学校造成，另一方面也在于学生自身上。对考试不要认为它是母老虎，其实它只是给予我们一个改错的机会。不要太看重于成绩。

在青少年期，被抑制的恋父恋母情结转移到了同龄的异性身上，乐于接受他人，寻求与他人建立长期的异性关系；同时也开始体会到自我概念问题的困扰，体验着角色统一与角色混乱的冲突。这时的青少年极其注重自己的隐私，又由于家长对子女的关心，回偷看子女的日记、或疑神疑鬼，导致青少年对父母侵犯自己隐私的厌恶。面对这一困扰，采取的方法是“沟通”。父母要对子女有一定的信任，要及时与他们沟通。

我想只要青少年在遇到问题时不要太急躁，解决不了就寻求学校、老师、父母、朋友或是同学的帮助，即使不能解决问题但也会学到一定的技能。

第二篇：谈谈对青少年犯罪的看法

我对青少年犯罪的看法近年来，青少年犯罪已成为全社会注目的大事，青少年犯罪不仅人数增多，而且涉及面广，犯罪手段凶残，法律意识淡薄。青少年犯罪不是一个单纯的问题，它涉及社会的方方面面。我认为青少年犯罪已经成为刻不容缓的问题，全社会都应该引起关注，关爱青少年的成长。

从一些媒体上我了解到，很多青少年犯罪大多出于贪利性、享乐性、报复性、模仿性、虚荣心、好奇心或哥儿们义气而产生犯罪动机，且多采用结伙犯罪形式，犯罪时缺少预谋，具有突发性和随意性，往往不计后果。青少年的犯罪从主观上讲是因为青少年正处于生理、心理逐渐走向成熟的时期，尚未形成正确的世界观和正确观察社会的意识，容易受到各种不良风气和坏思想的影响。客观上一是受到社会风气的不良影响，二是家庭的因素，有些家长过分溺爱子女，有的任意打骂孩子，使孩子感受不到家庭的温暖，有的家长很少过问孩子的生活、学习情况，缺乏对孩子的关心，造成孩子心灵上的寂寞，为寻求安慰和刺激而走上犯罪道路。当然也有学校的原因，学校只注重基础知识的教育，缺乏法律常识，道德知识方面的教育。以成绩的好坏来评定一个学生的好坏，对成绩差的学生缺乏管理，甚至不愿管理个别教师由于素质较低，教育时不顾忌青少年的心理承受能力，任意伤害其自尊心，甚至打骂学生，使学生产生厌学情绪，最终脱离学校，走上犯罪道路。针对上述社会、家庭、学校等方面对青少年的不良影响，我认为应抓好以下几方面的工作。首先应该预防或排除产生犯罪的因素，重视青少年犯罪的巨大危害性，抓住青少年的心理特点，社会、家庭、学校齐抓共

管，积极培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱学习的兴趣和习惯，增强他们的法制意识和道德意识。其次，学校要坚持把德育放在首位，把学生培养成有理想、有纪律、有文化、有道德的社会主义新人，对差生多给予指导，要看到他们的长处，教师要经常性地给他们讲理想、讲人生、讲奉献，不能对他们讽刺、挖苦，更不能一发现错误就将他们赶出校门，把隐患留给社会。第三，家庭要担负起预防青少年犯罪的主要责任，常和孩子进行沟通和交流，或许就会避免许多不该发生的人生悲剧。

总之，我认为全社会都应该关注和关爱青少年的成长，使他们在一个健康的环境中充分发挥青少年的优势，为社会的进步和发展、为构建和谐社会贡献自己的力量。

第三篇：对中国现代教育制度的看法（定稿）

对中国现代教育制度的看法

经管系 国贸专业 马亭亭

学号4110516128

“我们的学校为何培养不出杰出人才”这就是著名的钱学森之问。在考虑这个问题的同时，我想，关于对中国当代教育制度的思考与分析是必不可少的我觉得中国的教育制度虽然比我国以前古代科举考试大有进步并且现在也在学习西方先进教育的制度与体制，但是我们的教育制度存在很大的缺陷与不足。

首先，我们的教育理念貌似是以培养全能学生为目标，总想着要以后的孩子什么都行。这就给儿童教育时期的他们带来了很大的负担，他们没有快乐的童年，没有自由的青春，有的只是家长，老师，学校给安排的一次次辅导与考试。还无法辨别对错的他们在千万父母铺就的相似道路上跌跌撞撞的过了小学，过了中学，然后他们大多数离开了父母，来到了寄宿的高中，远离父母的他们丝毫得不到清闲，他们又被赋予了高考的重任，在书本摞成的教室里掌握做题技巧、考试方法，然后高考，在有地域保护这个不公平的条件下，有的人去了清华，有人进了专科。不公平的教育条件下又有不公平的选拔制度，造就了一部分人去了天堂一部分人下了地狱。

另外，伴随着大学的扩招，大学的教育方法和理念的缺点也暴露无疑。让我们来看一下现代大学生的学习状况和生活状况。现在大学生的学习出发点就不对——学习就是为了考试，与考试有关的就学，与考试无关的就不学；还有的同学干脆就没学，天天沉迷在游戏中，浪费时间，浪费生命；大学生在考场上作弊成风，每次考完试，地上总是撒满了缩印版的小抄——现代科技为广大学子们“造福”啊！有一大部分学生没有踏踏实实的将自己本专业的学识与技能学好，而是靠着浑水摸鱼，投机取巧通过考试，而且大学也没有多少活动锻炼学生的创新能力和务实精神。

中国的教育是极为刻板的，因为在中国教育首先意味着对权威的顺从。在中国的这种教育制度下，撑死也出不了爱因斯坦这样的人的，因为中国的学生只敢去想老师教过的知识，老师没教过的知识，那是从来不敢想的。如果你自己有了什么新的想法，一定想在试卷上显摆一下，马上就会被打上一个红红的大叉。在中国的中小学教育中，有许许多多的大笑话。比如中学的现代文阅读，有一位作家（余华）他的一篇文章被选做了现代文阅读题的材料，他的儿子被题目难住了，就让爸爸帮着做，结果爸爸全做错了！真的，各位如果不相信，你们立马去弄一份高考的试卷，把现代文阅读做一下，凭你什么大学中文系教授、博士的，全部叫你人仰马翻！你就是鲁迅、郭沬若来了也白搭。老师的答案是不容争辩的。还有我们的政治课，那哪里有一点严肃可言，简直就是世上下流和弱智的同义词。真难为这些老师这么些年是怎么教过来的。就是自然科学，它的死板与教条也让人难于忍受。只要是高考中曾出现过的题目，只要是高考曾经定下的答题标准，你就不能有任何改动，明明你是对的都不行！

在这样的一种氛围之下，我们怎么能出什么诺贝尔奖？除了教出

一大批亦步亦趋的蠢货之外，这样的教育还能干什么？这一切的根源在哪里，就在于儒教对权威的迷信和对师道尊严的盲目提倡。而这又是儒教“明人伦”理念的恶果之一。所以说在我们当今的教育制度下还残存着封建教育的阴影和束缚。

对于最近闹得满城风雨的南科大事件，我想就是教育的一次非常好的探索，虽然努力的是一位老人而不是中国政府，但是，这也告诉我们中国教育的探索还是永无止境的，中国的教育还不是一潭死水。

综上所述，我觉得，在现今的教育制度下中国教育机构应该反省反思而后学习先进、符合创造人才的教育体制与理念，将中国教育、科教兴国方案提升到一个新的领域。

第四篇：谈谈网络对青少年负面影响的看法

谈谈网络对青少年负面影响的看法，和解决这一问题的建议

1、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。

2、网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。青少年在网上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期。同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。

3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。有关专家调查，网上信息47%与色情有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。

4、网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。一方面，少数青少年浏览黄 色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天。另一方面网络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行 和信用卡盗窃、诈骗等。这些犯罪主体以青少年 为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”。另外，有关网络 的法律制度不健全也给青少年 违法犯罪以可乘之机。对策建议

1.倡导自我节制

网络时代更需要具有理性自律和人文关怀双重人格魅力的人,学习者只有认识了这一点,才能充分考虑人与社会的良性互动,科学利用互联网,收拢个人放纵的意志欲求,以理性取代任性,以道德化的网络正常运作取代肆意践踏网络资源的行为。基于此,教育者在向学生传授知识和技术的同时,还应注重对学生思想道德的培养。帮助学生建立良好的道德观念,形成正确的人生观、道德价值观和世界观;重视培养学生的是非判断能力,增强他们的道德敏锐性和道德鉴别力,最终达到使学生能够自觉抵制网络上负面因素的影响和侵蚀的目的,让学生真正成为信息时代需要的人才。

2.加强学生管理

高校管理是一个十分重要的外部环境因素。譬如可以开设一些相关的课程,培养学生良好的道德感、理智感和高尚的美感;培养学生自觉的网络责任意识,加强学生的网络道德教育。让学生们充分认识网上信息垃圾以及宣扬淫秽等不良价值观的网站的危害性。另外,在进行网络学习内容的开发时应对情感互动作相对独立的设计,综合考虑教学内容、学习者、交互技术等各个因素,将情感互动真正作为网络教学中的一个要素整合到整个教学过程中,从而建立和完善促进情感互动的机制。再者适当地限制学生的上网时间,达到有节制地利用网络的目的。

3.提高教师素质

教育者必须适应新的形势,实现观念上的转变,要从战略高度重视网络对学生情感的影响,以开放的心态正视网络对学生情感带来的消极作用。为此,教师要更新几种观念:一是网络教学过程将取代传统教学过程的思想。二是传统教学过程排斥网络教学过程的思想。三是网络教学过程与传统教学过程不相容的思想。同时,强化教师网络教学技术,可定期组织相关教师进行培训,将网络教学技术作为教师教学必备技能来抓,从而保证网络教学能够达到预期的效果。随着现代信息技术的发展,以计算机为技术基础的现代教学手段必将会渗透到各学科和各课程教学中,基于网络环境下的教学模式是集合现代新技术的一种教学方式。如何更新教育观念,熟练掌握信息技术和网络技术,加强网络环境下的教育,是教育工作者面临的一项新挑战。

刘 鑫 河北省唐山市第八中学

【摘 要】信息社会，网络已经成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。网络对青少年的身心健康有正面的影响

也有负面的影响，面对网络的负面效应，我们要充分发挥网络的积极影响，把负面影响削弱到最小。

【关键词】网络 青少年 正面影响 负面影响

【中图分类号】G41 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2010）07－0062－02 江泽民同志指出：“信息技术的发展，使人们的学习和交流打破了过去的时空界限，为人类能力的提高和发挥作用带来了新的空间。”计算机与因特网技术的迅猛发展，带来了网络世界全新的人际互动模式，网络已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。但网络是一把双刃剑，对此，我们进行了调查，以期能够引导青少年在网络社会中趋利避害，健康成长。据CNNIC 调查数据，我国共有青少年网民1.67 亿人，占网民总数的55.9%，其中未成年网民占55.6%。据CNNIC 调查数据，青少年在网吧上网的比例为57.5%，其中，有48.4%的中学生在网吧上网。在青少年网民中，有9.72%的人有网瘾，即1600多万青少年有网瘾；大约87%的网瘾青少年是对网络游戏成瘾。

调查显示，我国22 岁以下的网络游戏用户占到了总体的52.5%。和传统游戏相比，网络游戏有非常大的吸引力和特殊性。青少年接触了网络游戏以后，谁来指导他们，怎么样去引导他们？笔者在2008 年工作期间，对某班51 名学生的情况进行了统计，走读学生家庭中有95%的家庭每天都要上网，在这些家庭中90%以上的家长在适当监督或不监督的情况下允许孩子上网，家长愿意通过已有的互联网络获得孩子的生活成长资讯，但同时存在着许多影响学生健康成长的问题。

一 网络的正面影响

互联网为未成年人提供了求知和求学的广阔空间。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络为求知学习提供了广阔平台，学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育。这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的方式。为未成年人获得各种信息提供了新的渠道，增强未成年人的社会参与度，开发未成年人内在的潜能，通过上网，可以培养他们的人际交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。有助于未成年人不断提高自身技能，拓宽未成年人的思路和视野，提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野、知识范畴更加广阔，从而有利于他们全球意识的形成。加强未成年人之间的交流和沟通，开拓青少年全球视野，从而提高青少年综合素质。

利用网络进行德育教育工作。教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌”地进行真实的交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。此外，由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提高教育效果；由于网络信息具有可下载性、可储存性延时性等特点，可延长教育者和受教育者思想互动的时间，为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。还可以网上相约，网下聚会，实现网上德育工作的引导和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心、调动积极性、激发创造力的作用。

二 网络的负面影响

第一，丰富多彩的互联网极大地丰富了未成年人的精神世界，同时形形色色的思潮、观念也充斥其间，给未成年人的思想成长带来了一定的负面影响。未成年人的人生观、价值观尚未成熟，可塑性强，容易受到外来思想的冲击。如网络迷信的泛滥，使许多还不具备正确判别某些复杂事物能力的未成年人深受其害。

第二，网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。青少年在网上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期。未成年人的权威崇拜还可能因此由传统的“长辈权威”向“网络权威”转移。同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。

第三，信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。

有关专家调查，网上信息47%与色情有关，六成左右的青少年在网上无意接触到黄色信息。还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。

第四，师长和社会团体的功能弱化，因为网络所虚构出来的新英雄、新偶像比现实的权威偶像更富有吸引力（如网络游戏中的侠客、互联网黑客等），随着网络的大众化，网络黑客也越来越常见，并且成为不少未成年网民的崇拜偶像。但是这些新英雄、新偶像所传达的价值标准和社会规范却往往是暴力、征服、唯我独尊、兵不厌诈、投机取巧等有悖于社会规范的错误观念，这就容易造成未成年人标准紊乱、丧失社会责任感、产生角色认同危机或发生角色混淆。

第五，网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。一方面，少数青少年浏览黄色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天；另一方面网络犯罪增多，例如，传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、诈骗等。这些犯罪主体以青少年为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”。另外，有关网络的法律制度不健全也给青少年违法犯罪以可乘之机。

三 尽量减小负面影响

网络对青少年的身心健康的负面影响是显而易见的，面对网络的负面效应，我们不能因噎废食，如何充分发挥网络的积极影响，把负面影响削弱到最小呢？

第一，学校教育结合家庭教育，坚持以“导”为主，“堵”为辅，做到“堵导”结合。学校方面，教师在教学中履行好班集体领导的角色，在学科教学中有意识运用网络体系渗透相关心理教育因素，促进学生在网络大环境下健康成长。对于家长，要加强自身修养，多了解互联网，辩证的看待互联网，同时要留出更多的时间去关心、教育、引导孩子。对于学校，要更多地配备上网条件，教授青少年健康上网的技能，提高青少年对不良信息和行为的辨别及抵制能力。

第二，切实加强网上文明行为规范建设。广泛开展以宣传《青少年网络文明公约》为主题的各项活动，积极引导青少年遵守网络道德，提倡“五要五不”，即：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强保护意识，不随意约见网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟空间。努力创造干净、健康、文明、有序的网络环境。

第三，网络时代的青少年思想教育是一项复杂的系统工程，充分利用学校心理辅导体系，促进学生心理健康的发展，使学生以正确的心态接受网络教育。另外，还要着重加强对青少年的社会化教育，提高青少年适应现代社会的能力，使他们勇敢地直面现实世界，积极投入到改造社会的实践中去。

第四，培养一批适应网络时代要求的青少年工作者。调查显示，目前青少年工作者中有5.6%的人根本不会用电脑，38.4%的人根本没有接触过网络，这种情况很难适应网络时代的教育要求，所以，我们必须加强对青少年工作者队伍网络技术的培训，让他们尽快掌握和互联网有关的知识和技能，丰富自己的知识容量，改善自己的知识结构，了解青少年的所思所想，这样才能使教育工作更具有针对性。

第五，积极占领网络阵地。建立学生自己的个人及班级博客、QQ 群，以“主题鲜明、形式活泼、清新高雅、健康向上”的风格对青少年进行正面教育。青少年本人，要加强自我保护意识，认识到自己的主要任务是学习，理性地对待互联网和网络游戏，更多地使用互联网来帮助自己学习。

第六，社会方面，政府要建立更完善的法律体系，互联网内容与服务提供商要提高网上内容质量，网吧业主要严格执行上网服务场所管理规定，禁止未成年人进入网吧。

第七，取消网络游戏并不能从根本上解决问题，笔者觉得在严格的制度管理下开发文明积极向上内容的网络游戏更有效。只有多管齐下，全社会共同努力，才能改变目前青少年上网不安全的现状，也才能在将来随着网民规模的继续扩大，不会出现更多的青少年网瘾者。真心希望如此，让我们从现在做起吧。

第五篇：大学生对青少年犯罪的看法报告

大学生对青少年犯罪的看法报告

主题：大学生对青少年犯罪的看法 调查时间： 调查地点： 调查对象： 调查方式： 调查人员：

青少年作为祖国的未来、民族的希望，他们的素质如何，将直接决定着中华民族的命运。但是，当今的社会现状却不得不让我们为祖国的未来担忧，在我国，青少年犯罪从总体上呈现居高不下的局面，而且出现了手段成人化、年龄低龄化、团伙化、高智商化等新特点。

为了探求青少年犯罪呈现的一些特点，我们组利用周末期间“大学生对青少年犯罪的看法”进行了调查。以下是我们组整理的一些观点，希望能为社会预防青少年犯罪尽点绵薄之力。

一、调查过程

(一)青少年犯罪的特点

1.青少年犯罪呈上升趋势,且年龄前移。

对青少年犯罪，国内权威观点认为：青少年犯罪率高，犯罪性质日趋严重，犯罪类型复杂性和犯罪动机恶劣性；团伙犯罪突发；中小学生流失犯罪不断增多，犯罪向低龄化发展；青少年重新犯罪率上升；犯罪手段成人化、智能化等。我市近年来，青少年犯罪逐步呈现以上趋势。

2.青少年违法犯罪以侵财犯罪为主,盗窃、抢劫等居高不下。

由于青少年没有劳动收入，又贪图生活享乐，任意挥霍，故青少年犯罪中仍以侵财犯罪为主。从调查看，青少年犯罪的多发类型主要有:盗窃、抢劫、抢夺、伤害、敲诈、强奸等。当前，受社会上一部分人“潇洒”消费、超前消费等观念的影响，部分青少年产生了强烈的或畸形的物质欲望，盲目追求享乐，当通过正当渠道不能满足其欲望时，往往是通过盗窃、抢劫等不正当途径来获取。

3.文化素质不高

青少年犯罪者的文化素质不高，大部分为中低等文化程度。青少年犯罪中，大都接受文化教育少，好多人小学期间就辍学，甚至就没上过学，初中及以下文盲、半文盲占90%以上。

4.家庭环境对违法犯罪有重大影响。

不良的家庭环境则会导致子女的人格发育不健全，成为青少年犯罪的客观因素。不健康家庭中，有的父母离异或早亡；有的父母关系一般或较差、家庭关系不和睦；有的家庭其他成员是罪犯，或者行为品德不端以及酗酒；有的父母态度专横、溺爱过度或者过分干涉；有的家庭父母失业、家庭收入低，生活贫困。离婚率的增长使相当一部分青少年生活在单亲家庭中，由于缺乏家庭温暖，会在不同程度上扭曲他们的人格和行为，他们或者被坏人引诱误入歧途，或者内心对社会不满而产生报复社会的心理并走向犯罪，或者因受继父（母）歧视而流入社会，走上违法犯罪的道路。恶劣的家庭环境和不称职的父母是导致孩子犯罪的直接原因。

（二）自身原因

1.青少年犯罪的原因

青少年自身素质的好坏是决定其是否违法犯罪的关键。一些青少年自身素质不高，抵御能力差。其自身的世界观、人生观和价值观不健全，存在游手好闲、惹事生非等不良嗜好和品行，自身性格的缺陷，心理的不成熟，以及自身生活的需要、人格尊严得不到满足，加上法律观念的缺乏等等，一旦受到外界因素的影响、刺激，很容易走向犯罪的道路。

2.学校教育体制存在缺陷

学校是培养青少年的重要场所，教育是主导力量。然而，在我们的学校教育工作中，学校、老师为了成绩、为了升学率，存在着注重抓学生的知识学习、忽视思想品德教育的倾向。少数教师对犯错误的学生动辄训斥、挖苦、强制采取惩罚，严重地伤害学生的自尊心和自信心，使他们产生对立情绪。个别学校干脆把犯了错误的学生赶出校门，放弃学校的教育责任，使学生有更多的机会去接触社会上的不良影响，这些都给学生的品德不良发展留下了重大隐患。

3.家庭原因

父母是孩子的第一老师，家庭是人生的第一课堂，青少年的成长受家庭的影响十分巨大。然而调查显示，近年来随着中国的离婚率逐年上升，单亲家庭也越来越多，父母离异后对孩子缺少关爱，有的家长觉得内疚因此从小娇惯纵容孩子，而有的家长不负责任对其放任自流，支离破碎的家庭关系给孩子蒙上了沉痛的心理阴影，让孩子很难再相信他人，养成其自我、叛逆的性格。有的家长工作太忙，或者外出打工，平日很少对孩子的学习和生活进行照顾和监督，由于缺少关爱和照看，孩子很容易受到社会上不良青年的影响和诱导，并跟随其抽烟、打架甚至吸毒，最终走向违法犯罪的道路。

4.社会原因

社会上的一些不良现象对青少年的影响是不能忽视的，尤其是随着网络的普及，许多充斥着大量的封建迷信、凶杀暴力、淫秽色情及其它不健康内容的视频、书籍和音像制品等腐蚀着青少年的思想。一些营业性的歌舞厅、网吧等娱乐场所，非法接纳未成年人进入，致使一些青少年沉迷堕落，甚至为此逃学旷课。另外，腐败现象对当代青少年的影响越来越显著。以权谋私、贪污受贿和走后门拉关系，使一些青少年也耳濡目染，导致一些“富二代”、“官二代”仰仗自己父母有权优势，便肆无忌惮、为所欲为。除此之外，带有黑社会性质的一些组织、个人也常常诱导青少年误入歧途。一些青少年跟着社会上所谓的“大哥”，整天不务正业、打架斗殴，甚至学会坑蒙拐骗，最终很容易发展成为集体犯罪。

5.法律原因

《中国未成年人保护法》规定：“营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，有关主管部门和经营者应当采取措施，不得允许未成年人进入;严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品”。而事实上，许多利欲熏心的老板仍然知法犯法，任由未成年人出入网吧、游戏厅等场所。有的司法部门更是睁一只眼闭一只眼。另外国家还规定：“对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。已满十四周岁的未成年人犯罪，因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其家长或者其他监护人加以管教。”正是由于法律对未成年人的过分包容，导致他们做事肆无忌惮、不负责任，即便是违法犯罪也不会受到刑事处罚。有的“黑帮”正是利用法律这一漏洞，雇佣培养未成年人作为“打手”，甚至让他们去抢劫、杀人。

（三）预防青少年犯罪的对策

青少年犯罪应该引起有关部门、社会、学校、家庭的共同关注，只有多方配合、形成合力，打击和预防并重才能有效地进行综合治理、标本兼治。

1、青少年自身要加强防御措施

要有效的进行预防和控制青少年违法犯罪，对青少年本身来说应加强自身素质的培养和提高。提高自己辨别是非，抵御外界感染和诱惑的能力，学会去控制自己，不要感情用事。青少年还应该努力去学习科学文化知识，了解和学习法律法规，在学习中增长见识，提升自己。这样，他们就有了充实的课余文化生活，不会整天无所事事的闲逛、打架或斗殴。青少年自身素质的提高和预防措施的加强，是预防青少年违法犯罪的根本之路。

2、改善家庭教育环境

家庭教育是人的一生中至关重要的一个环节，对青少年的成长与人格的形成具有至关重要的作用，家长要努力营造家庭教育的良好氛围。作为家长，首先，要改变教育孩子的错误观念，要多与孩子沟通，了解他们的想法，还要多同学校联系，了解孩子们在学校的具体情况。这样，就可以及时发现孩子们身上所存在的问题，并想办法去解决。同时，家长们既不能过于溺爱孩子对他们放纵不管；也不能以粗暴的方式教育孩子，避免孩子产生逆反心理。其次，家长要提高自身的素质，优化家庭环境。家长在家中要起好榜样示范的作用，自己应该以身作则不要将不好的习惯带回家，不要在家里吵闹，影响孩子的身心健康，要努力为孩子创造一个良好的家庭环境。优秀的家长和优良的家庭环境，会对孩子有着潜移默化的影响。最后，家长要加大对孩子的监护力度，多关心孩子们的言行举止，以及他们的心理动向，多抽出一些时间去陪伴关心孩子。孩子需要家长的陪伴与关心，让他们感受到家的温暖，这样就不易产生孤僻的性格，对他们的健康成长有积极影响。

3、学校应切实负起责任

学校是家庭的延伸，在对青少年进行教育、预防青少年犯罪、引导青少年健康成长方面起着至关重要的作用。

加强对青少年思想品德教育和控制教育。学校和家长应加强对青少年的人生观、世界观的教育。时刻把握住他们的思想脉搏，经常性地进行法制教育，以提高他们辨别“是”、“非”的能力。还要有意识地磨炼他们的心理素质，让他们进行健康有益的活动来充实自己。

4、营造良好的社会环境

社会应该为青少年提供健康向上的学习、生活环境。预防和控制青少年违法犯罪应动员社会力量，形成合力，为青少年提供一个良好的社会环境。

1)对于少数地方文化市场屡禁不止的黄、赌、毒现象，应当坚持不懈地进行严厉整顿，加强执法监管。对严重危害社会秩序的的犯罪分子应加大打击力度，不断净化青少年成长的良好社会环境。创造良好的社会环境，有利于社会的发展和进步。

2)要大力宣传和弘扬积极正面的先进事件，形成良好的社会氛围。大张旗鼓的宣传有

利于青少年健康成长的文化，推进青少年的思想建设，改良社会风气。

3)要进一步完善相关法律。健全、完善的法制，是预防青少年违法犯罪的有力保障，有关执法机关和职能部门应在完善的法制体系下规范高效、以人为本地做好对青少年的批评教育工作。

二、收获

1.通过本次调查我们认为要增强对失足青少年的关注度，加强对他们的帮助工作。社会各方面都真诚地关心违法犯罪的青少年，在他们违法犯罪后，不能对他们弃之不理。要将着眼点放在对他们的感化、挽救上，只有主动去关心、爱护他们，才能使他们早日回归家庭，成为社会的正常一员。

2.我们坚信，有我们优越的社会主义制度，有我们党的深切关怀，有全社会的高度重视，有各行各业采取的综合治理，青少年发展的社会环境一定能够进一步得到优化，处于困境中的青少年一定能够得到有效的保护。