教学随笔李洁

第一篇：教学随笔李洁

学前班教学随笔

——李洁

今天科学课上《冬天用什么取暖》，我先是让孩子们说这是什么季节，许志扬回答：这个季节是冬天。我接着问：孩子们，你觉得冬天是什么样子的？李思蔓说冬天很冷，余彦杰说冬天要穿很厚的衣服要戴手套，王寒曦说冬天要围围巾还要戴帽子，肖希月说冬天树上白白的，下雪了。我接着问：这么冷的天气，你们知道可以用什么东西取暖吗？孩子们有的说用热水袋取暖，有的说用电火炉取暖，还有孩子说用空调取暖，陈枸燃说，跑步也可以取暖，哈，也许是幼儿园最近新推出的早操系列运动：广播体操、跑步、搏击操，自由活动的跳绳，让小家伙出汗不少得到的启发吧。想到自己冻僵的双脚，再看看孩子们蜷缩的小身子，我趁机煽风点火：跑步也能取暖？我不信，要不我们一起来试试看他说的对不对。于是让孩子们排好队，从前门出后门进，围着教室一个大圈，1、2、3、4、5，用手鼓打着激昂的节奏，孩子们跑了五圈。我问：孩子们你们暖和了吗？回答当然很肯定。因为连续停电四天了，我和孩子们讨论烤火炉、空调靠什么取暖，又问，今天这些东西能派上用场吗？回答当然是否定的，我借机启发：用电取暖不是什么时候都方便，比如停电的时候，在野外的时候就派不上用场了，跑步取暖就没有这些顾及了。而且用电取暖我们得花钱去缴电费，跑步是不用花钱的（哈，让低碳概念从小灌入孩子们的头脑也不错的哦！）。跑的过程中我们身上的肥肉就变成了热量了，这些热量不但可以让我们暖和起来，让我们腿脚动起来，还能把我们身上的肥肉变成肌肉，让我们身体更强壮更健康。又指着钟灵俊说：小胖胖，你该减减肥咯（引

来一阵哄笑）。正要进入下一个环节，看到坐最后一排的刘俊汐在举手，我请他发言，他说，妈妈的怀抱可以取暖。哇！如果此时，孩子的妈妈听到这个答案会怎么样呢？可能跟我一样何止是激动，会有种自豪与怜爱交织在一起的暖流。是啊，在幼儿的记忆里，妈妈的怀抱是最温暖的。可惜停电，要不可以把《帝企鹅的日记》搜出来。让孩子们了解，企鹅的爸爸妈妈是如何在零下二三十度的酷寒中，用自己的体温保护小企鹅过冬的。让孩子们更深刻的体会父母无私的爱。回想起值午睡时，常常会批评那些翻来覆去都不能入睡的孩子，现在想来，我该伸出手去摸摸孩子的手脚冷吗？该去问问，孩子你的被子盖起来暖和吗？如果面前是自己的孩子呢？开学初在家长会上，我和马老师就承诺：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，我们将以神的标准去爱每个孩子。现在看来让我们受教育的，往往是这些让成人觉得十分幼稚的孩子呀！

第二篇：李霞教学随笔

语文教学的乐趣

育英小学李霞

语文教学可以培养学生的语感，陶冶学生的情操，能让学生体验生活之甘甜，能让学生快乐，轻松作文。为此，本人针对语文教学的乐趣作以下浅谈。

一、突显教材精美，让学生在阅读中享受乐趣。语文课本中的每一篇课都是经过精选的，而一篇一篇的好文章，总是以它的美好而真挚的情感打动读者，从而激发读者心灵深处闪光的东西，使读者的感情受到共鸣而得以升华，变得更加纯洁、高尚，老师对经典名篇名诗示范朗读背诵，充分调动学生的听觉和想象力。在顿挫有致，声情并茂中学生入闻其声，如见其人，如临其境，情到深处，先声夺人，同时随着语言基调的不同变化，急与缓、轻与重、长与短、快与慢等。力求使变化的语言真实，在读中突出诗歌语言的内涵，小说语言的生动，散文语言的优美，戏剧语言的精神，相声语言的风趣。

二、构建民主平台，让学生在参与中享受乐趣。

尊重每个学生，《小学语文 课程标准》明确指出：学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。倡导自主、合作、探究的合作方式。语文综合性学习，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究，团结合作、用于创新精神的主要途径。因此，我们在教学中应尽量把讲台让给学生，给他们一个展示自我、表现自我、成功自我的舞台。把自己定位为一个他们学习活动的服务者。

学习一篇新课文，我首先让同学们汇报预习情况，展示收集到的各种资料并提出自己不懂的问题，然后让同学们结合这些问题展开讨论，共同解决这些问题，最后让同学们自己总结，一起完成课后练习。这其中，我只是在他们表达不清楚时加以示范，在他们思维受阻时加以开导，在他们碰到疑难时加以帮助。我努力做到尊重每一个学生，保护每一个学生的独创精神，只要是学生的切身体验，我都给予充分肯定，对那些所谓的“学困生”，给予特别的关爱，哪怕他们有少许的进步，我都让他们一样享受成功的欣喜。为了使教学情景真切的再现在学生的面前，我还指导学生根据教材内容创设情景；模拟课文角色进行表演。由于学生的心理位置换成了课文中人物的心理位置，使教材的内容迅速形成表象，同时，很快的理解文中的事好象是自己做的，文中的话好象是自己说的，扮演得越真，就越感到亲切，我分配课中的人物角色，学生自由组合模拟角色。另外，有一名学生以解说员的身份朗读，连缀角色之间的关系，使各角色朗读构成一个整体，这样朗读，学生可以听到教材各种人物的不同声音。虽未见其人，却闻其声，增进对课文的理解。我在教学《军神》时采用对比法，刘伯承、沃克医生等人物栩栩如生，跃然纸上，使学生感到书上的人物“活 ”起来，学生的学习兴趣盎然。

三、体验生活甘甜，让学生在作文中享受乐趣。

小学语文无论是低年级的写句，中年级写片段，还是高年级的写作文。都是学生运用语言书面表达的实践，其中的难度和教学中的辛酸就不言而喻了。在习作和教学中，我不断让学生养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻。珍惜个人的独特享受，积累习作素材，让他们写纪实作文和想象作文，写读书笔记和常见应用文。让他们根据表达需要使用的常用标点符号修改自己的作文，并主动与他人交换修改。做到语句通顺、行款正确、书写规范、整洁。还努力使学生轻松表达，快乐作文。我带领学生走进大自然，走入社会，在这个大课堂里学习课本里没有的东西，春天，让学生去河畔看绿树红花，夏天让学生去郊外看丰收的景象，冬天让学生登上山颠去看祖国的壮丽河山……让学生用眼去寻找美，用心去发现、去体验“让我们荡起双桨”的感觉；去品味“霜叶红于二月花”的情景；去享受“两个黄鹂鸣翠柳”的惬意；去欣赏“飞流直下三千尺”的壮观。这样，不但实现课本与生活的对话，而且使语文学习充满生活的气息，孩子们的笔下就有蓝天、白云、绿树、红花，就有快乐的童年，有多姿多彩的世界，写出来的作文自然也就有血有肉，丰富多彩了。我还常常让学生把自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐，交流习作的方法和感受，让成功者增强信心，让欣赏者产生兴趣，让不甘落后者奋起直追。

让学生享受语文的快乐，就应为学生提供一个民主、和谐、温馨的人文环境，倾注更多的的人文关怀，激发起孩子们的情感渴望，点燃孩子们心灵火花，让语文成为孩子们成长的心灵鸡汤。让孩子们在学习语文的过程中体验到学习的快乐，并期待着终生学习所带来的无穷无尽的快乐与享受。

第三篇：李俊洁教学叙事

小学语文教学叙事

学生有很强的模仿力和可塑性。他们在模仿的同时，也在用他们天真的眼睛观察这个社会，用他们的小脑袋在思考问题。我想起了在一本杂志上看到的一段话：为使学生能够在独立自主能力、创造性和好奇心等方面摄取必不可少的补充，教师应该在学校和周围环境间绝对保持某种距离，以使儿童和青少年有机会锻炼他们的批判意识。这段话的意味很深长。就是让学生远离那腐朽无用的知识，而尽量给学生以新鲜、实用的知识，使他们呼吸现代文明的氧气。因此我在教学实践中深切的体会到：教师要转变观念，突出学生是学习主体的地位。

教师要改变传统“布道者”的面孔，不要再唱“主角”，应该走下神圣的讲坛，来到学生的中间，成为学生学习的帮手，把学习的主动权还给学生。因为学生有学习的权利。记得有一次，我拿着教案和课本走进六年级教室，那天我要上的是第14课《鹿和狼的故事》，正要上课时，我发现班里的几个女同学老是欲言又止，在座位上互相使眼色。我就问王冉冉：“有什么事么？”王冉冉红着脸小声的说：“老师，我们今天都想当小老师，你能让我们自己给自己上么？”“嗯？”“你就在旁边看，如果我们说错或有什么不对的地方，你再纠正我们行吗？”这事我可是头一回遇见，我倒想看看他们是怎么自己教自己的，于是我沉默了一会儿，就点头答应了。他们

高兴得跳了起来，然后大家围在一块，模仿我平时给他们上课的模式，轮流当起了小老师。王冉冉先站起来拿出自己的辅导书听写生字词，检查同学们的预习情况。然后大家以自己喜欢的方式快速默读课文，轮流说说文章的主要内容。给课文分段，并写出段意，……学得还是挺像的。我不由得偷笑，这几个小家伙竟然把我教阅读课文的招数给摸透了，还活学活用起来。整堂课，我只是配角，在他们遇到问题时，和他们一起商量，一起解决。遇到争论时我不一锤定音，也不息事宁人，老给他们煽风点火，让他们多读课文，联系实际摆事实，讲道理，据理力争。下课了他们还意犹未尽。最后，李毅把小练笔的题目告诉大家，看看在我们现实生活中有没有像《鹿和狼的故事》这个故事一样的事，把它写下来，或者写一篇读后感也行。哈哈哈，还真是模仿到家了。这次学生的自学效果并不比我给他们讲课的效果差。这件事让我学会了适当的放手，把课堂这个舞台还给学生，让他们在这里释放自我，展现风采。

小学语文教学叙事

北淮淀小学 李俊洁

第四篇：演讲稿李洁（最终版）

优秀教师发言稿

尊敬的各位领导、各位来宾、亲爱的老师们： 大家（上午）好！

金灿灿的秋天盛载着沉甸甸的收获，崭新的学年，孕育着新的希望与憧憬。在这秋风送爽、硕果累累的季节，我们迎来了又一个教师节，有幸作为优秀教师代表发言，心情非常激动。市委市政府、镇党委政府及各级领导对教育的高度重视，对教师的亲切关怀使我们如沐春风，倍感温暖，在此请允许我向在座的老师们致以节日最真诚的问候！向给予我们教师亲切关怀、无私帮助和辛勤培养的领导们，表达最真挚的感激！向一直关心、支持教育事业的各位来宾表示最衷心的感谢！

一个国家、一个民族的发展需要教育，而教育的发展需要我们一代又一代人坚持不懈的努力，而教师正是这努力的原动力。2005年9月，带着青春无限激情，满怀对教育事业的热爱，我毅然走上了三尺讲台，实现了我多年的夙愿。国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关系未来。所以，从踏上教坛的第一天起，我就无悔地坚守着教育这方沃土。为了承诺中的那缕阳光能五彩斑斓，多年来，我用师德的高尚完善自己的人格，用无私的奉献、默默无闻地去诠释教师的本色，用爱的心泉塑造美好的心灵，用绿叶的情怀来编导自

己的课堂，用自己的言行去影响每一个学生，用求实钻研做养料去滋润明天的果实。在平凡的岗位上，为自己挚爱的教育事业，我付出了辛勤劳动，得到了领导、组织的鼓励和表彰，被评为市级优秀教师，我充满着感激，谢谢各位领导的关怀和组织的信任。但是我深知还有很多地方要向在座的各位学习，我会继续努力，一步一个脚印的向更高的目标迈进。

大家都知道，小学生是一块未经雕琢的璞玉，遇到技艺精湛的雕刻师就能使其变成宝。为此，作为小学教师，我们力求在自己的工作中不出现任何的差错，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同事，关心学生，工作勤奋,乐于奉献，严于律己。

在教学工作中,对待学生始终坚持爱中有严，严中有爱，不偏爱任何一位好学生，不放弃任何一位差生，关心每一位同学的健康成长,用一颗朴实的爱心用心去爱每一位学生。记得我任教的班上有过一名女生因自卑成绩差，母亲患有慢性疾病，父亲又一直瘫痪在床，孩子学习无人照料，了解到这一情况后，我多次上门到该学生的家中看望她和她的家人，并让她放下心理负担，专心于学习中，并对她进行专门辅导，最后该生在小学毕业考试中取得了优异的成绩。我们坚信，爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启学生心灵的金钥匙。因此，平日里对学生真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情融化学生“心中的坚冰”，千方百

计调动学生的学习内驱力，激发学生的学习积极性，让他们在愉悦的情感体验中接受教育。2008年暑假开学，一个让老师们操碎了心、令老师们感到棘手的男生，分到了我班。开学的第一天早晨，他就试图跑出教室，一如既往的捣乱，我静观其变。下课了，把他找来，诚恳地告诉他： “过去的事情老师既往不咎。从今天开始我相信你一定能做一名老师心目中的好学生！”孩子嘛，都喜欢当干部，于是，我就让他担任我班的纪律督查组长，并且诚恳地告诉他，只有自己以身作则，才能服众。他当即表示自己能够做到，蹦蹦跳跳跑出了办公室。除草的时候，他干得是那么的起劲，我走到他跟前，看到他已经汗流满面了，我心疼地用手给他擦去了汗，告诉他去休息一会儿，可是，他说什么也不休息，反而干的更欢了；升旗的时候，他改变了以往的好动，特别守纪。慢慢的，他把主要精力也投入到学习上去，期末考试各科成绩都在优秀以上。我由衷的感到欣慰！

作为青年教师，如果不能胜任班主任工作，教师工作是不完整的。经过几轮循环教学，基本胜任小学班主任工作，以后我会继续发扬成绩，克服不足，进一步提升班级管理的能力；想趁年青，在精力充沛的情况下，多做些事，争取能做出点成绩。一是向身边教师学习，学习他们在教育教学及班级管理的成绩经验，做好学生与老师间的协调工作，发挥纽带作用。二是注重培养学生的集体荣誉感，学生有了集体

观念，对集体荣誉就会产生较强的共鸣。鼓励学生积极参加学校开展的各项活动。三是全面了解学生，融入到学生中去，和他们一起解决实际问题。

在教教书之余，还不断探索教学改革的新路子，积极参加数学教学公开课展示，取得了一点成绩和荣誉。课件《可能性》在2008年荣获聊城市中小学多媒体课件制作大赛一等奖，《年月日》一课获临清市小学优质课，论文《换种眼光看错误》在2009年《山东教育》刊物上发表，《我做写字课上的“学生”》在《小学青年教师》刊物上发表；还多次指导学生参赛获得一、二等奖。2008-2009、2009--2010连续两学年被评为“镇级优秀教师，在08单位考核中评为“优秀”等荣誉称号，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，荣誉属于过去，今后我将一如既往，不断地改进自己，提高自己，在干好本职工作的同时，积极参与学校组织的各项文体活动，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师，赢得社会的尊重。这里，我想代表广大教师作出几点保证：

一是要爱岗敬业、关爱学生。

切实承担教育者的社会责任，满怀对受教育者的真心关爱。要忠诚于人民的教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，把全部精力和满腔真情献给教育事业，做爱岗敬业的模范。

二是要刻苦钻研、严谨笃学。

我们是知识的重要传播者和创造者。在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须不断学习、不断充实自己。我们要崇尚科学精神，树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领

三是要勇于创新、奋发进取。

我们教师从事的是创造性工作。我们要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，注重培养学生的动手能力，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展。

四是要淡泊名利、志存高远。

高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。我们要带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与学生发展紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

各位领导、各位老师，会当击水三千里，直挂云帆济沧海，现在以刘校长为首的领导班子给我们开创出了新的辉煌，同时我们也经历着前所未有的挑战。我们祖国各项事业的迅猛发展就是对我们所从事的教师职业的最高礼赞，我们

为自己能从事这种传承文明、继往开来的职业而感到骄傲和自豪！民族复兴，我们责无旁贷；爱洒桃李，我们无怨无悔！让我们以更加饱满的热情，努力的工作和学习，用青春和热血为刘垓子的教育事业谱写新的篇章!

最后，让我们再一次捧上我们的祝福，祝刘垓子的教育事业蓬勃发展；祝在座的各位老师节日快乐，祝在座的各位领导身体健康，合家欢乐！

谢谢大家！

第五篇：演讲稿李洁

优秀教师发言稿

尊敬的各位领导、各位来宾、亲爱的老师们：

大家（上午）好！

金灿灿的秋天盛载着沉甸甸的收获，崭新的学年，孕育着新的希望与憧憬。在这秋风送爽、硕果累累的季节，我们迎来了又一个教师节，有幸作为优秀教师代表发言，心情非常激动。市委市政府、镇党委政府及各级领导对教育的高度重视，对教师的亲切关怀使我们如沐春风，倍感温暖，在此请允许我向在座的老师们致以节日最真诚的问候！向给予我们教师亲切关怀、无私帮助和辛勤培养的领导们，表达最真挚的感激！向一直关心、支持教育事业的各位来宾表示最衷心的感谢！

一个国家、一个民族的发展需要教育，而教育的发展需要我们一代又一代人坚持不懈的努力，而教师正是这努力的原动力。2005年9月，带着青春无限激情，满怀对教育事业的热爱，我毅然走上了三尺讲台，实现了我多年的夙愿。

国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关系未来。所以，从踏上教坛的第一天起，我就无悔地坚守着教育这方沃土。为了承诺中的那缕阳光能五彩斑斓，多年来，我用师德的高尚完善自己的人格，用无私的奉献、默默无闻地去诠释教师的本色，用爱的心泉塑造美好的心灵，用绿叶的情怀来编导自己的课堂，用自己的言行去影响每一个学生，用求实钻研做养料去滋润明天的果实。在平凡的岗位上，为自己挚爱的教育事业，我付出了辛勤劳动，得到了领导、组织的鼓励和表彰，被评为市级优秀教师，我充满着感激，谢谢各位领导的关怀和组织的信任。但是我深知还有很多地方要向在座的各位学习，我会继续努力，一步一个脚印的向更高的目标迈进。

大家都知道，小学生是一块未经雕琢的璞玉，遇到技艺精湛的雕刻师就能使其变成宝。为此，作为小学教师，我们力求在自己的工作中不出现任何的差错，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同事，关心学生，工作勤奋,乐于奉献，严于律己。

在教学工作中,对待学生始终坚持爱中有严，严中有爱，不偏爱任何一位好学生，不放弃任何一位差生，关心每一位同学的健康成长,用一颗朴实的爱心用心去爱每一位学生。记得我任教的班上有过一名女生因自卑成绩差，母亲患有慢性疾病，父亲又一直瘫痪在床，孩子学习无人照料，了解到这一情况后，我多次上门到该学生的家中看望她和她的家人，并让她放下心理负担，专心于学习中，并对她进行专门辅导，最后该生在小学毕业考试中取得了优异的成绩。我们坚信，爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启学生心灵的金钥匙。因此，平日里对学生真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情融化学生“心中的坚冰”，千方百计调动学生的学习内驱力，激发学生的学习积极性，让他们在愉悦的情感体验中接受教育。2008年暑假开学，一个让老师们操碎了心、令老师们感到棘手的男生，分到了我班。开学的第一天早晨，他就试图跑出教室，一如既往的捣乱，我静观其变。下课了，把他找来，诚恳地告诉他： “过去的事情老师既往不咎。从今天开始我相信你一定能做一名老师心目中的好学生！”孩子嘛，都喜欢当干部，于是，我就让他担任我班的纪律督查组长，并且诚恳地告诉他，只有自己以身作则，才能服众。他当即表示自己能够做到，蹦蹦跳跳跑出了办公室。除草的时候，他干得是那么的起劲，我走到他跟前，看到他已经汗流满面了，我心疼地用手给他擦去了汗，告诉他去休息一会儿，可是，他说什么也不休息，反而干的更欢了；升旗的时候，他改变了以往的好动，特别守纪。慢慢的，他把主要精力也投入到学习上去，期末考试各科成绩都在优秀以上。我由衷的感到欣慰！

作为青年教师，如果不能胜任班主任工作，教师工作是不完整的。经过几轮循环教学，基本胜任小学班主任工作，以后我会继续发扬成绩，克服不足，进一步提升班级管理的能力；想趁年青，在精力充沛的情况下，多做些事，争取能做出点成绩。一是向身边教师学习，学习他们在教育教学及班级管理的成绩经验，做好学生与老师间的协调工作，发挥纽带作用。二是注重培养学生的集体荣誉感，学生有了集体观念，对集体荣誉就会产生较强的共鸣。鼓励学生积极参加学校开展的各项活动。三是全面了解学生，融入到学生中去，和他们一起解决实际问题。

在教教书之余，还不断探索教学改革的新路子，积极参加数学教学公开课展示，取得了一点成绩和荣誉。课件《可能性》在2008年荣获聊城市中小学多媒体课件制作大赛一等奖，《年月日》一课获临清市小学优质课，论文《换种眼光看错误》在2009年《山东教育》刊物上发表，《我做写字课上的“学生”》在《小学青年教师》刊物上发表；还多次指导学生参赛获得一、二等奖。2008-2009、2009--2010连续两学年被评为“镇级优秀教师，在08单位考核中评为“优秀”等荣誉称号，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，荣誉属于过去，今后我将一如既往，不断地改进自己，提高自己，在干好本职工作的同时，积极参与学校组织的各项文体活动，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师，赢得社会的尊重。这里，我想代表广大教师作出几点保证：

一是要爱岗敬业、关爱学生。

切实承担教育者的社会责任，满怀对受教育者的真心关爱。要忠诚于人民的教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，把全部精力和满腔真情献给教育事业，做爱岗敬业的模范。二是要刻苦钻研、严谨笃学。

我们是知识的重要传播者和创造者。在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须不断学习、不断充实自己。我们要崇尚科学精神，树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领

三是要勇于创新、奋发进取。

我们教师从事的是创造性工作。我们要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，注重培养学生的动手能力，鼓励学生的创造性思维，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展。

四是要淡泊名利、志存高远。

高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。我们要带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与学生发展紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

各位领导、各位老师，会当击水三千里，直挂云帆济沧海，现在以刘校长为首的领导班子给我们开创出了新的辉煌，同时我们也经历着前所未有的挑战。我们祖国各项事业的迅猛发展就是对我们所从事的教师职业的最高礼赞，我们为自己能从事这种传承文明、继往开来的职业而感到骄傲和自豪！民族复兴，我们责无旁贷；爱洒桃李，我们无怨无悔！让我们以更加饱满的热情，努力的工作和学习，用青春和热血为刘垓子的教育事业谱写新的篇章!最后，让我们再一次捧上我们的祝福，祝刘垓子的教育事业蓬勃发展；祝在座的各位老师节日快乐，祝在座的各位领导身体健康，合家欢乐！

谢谢大家！