生命在于追求

第一篇：生命在于追求

生命在于追求

渔泽中学74班 董雪娜

生命，当谈起这个亘古不变的话题，每个人都试图去发现去挖掘它的真正内涵和实在意义。诚然，我们，人，作为一个个生命的载体，首先应该理解生命的意义，活着的价值。如果没能把握住生命，无法找到说服自己而积极活着的理由，或许自己很快就会在万事中迷茫，裹足不前，甚至自我堕落沉沦。这样，我们便失去了对生命的美好体验，对生活的真实感悟。所以，只有明白生命意义的人，才会有活着的理由和方向，才会有活着的动力和希望。

可是，生命的意义又是什么呢？生命这种抽象的东西，无法在短暂时间内诠释它蕴含的深远意义。这时，借用前人智慧语录的启迪，也许会让你对生命的意义又一次的“拨云见日”“柳暗花明”。“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长”。西塞罗如是说。而鲁迅则是，“生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜边向上走，什么都阻止他不得”。我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们决不是白白来一场的。”席慕容也这样说过。于是我想，他们的智慧就像为我们后人指引了一条通往“罗马”大道：生命是一段漫长的单程旅途，生命的意义就是引领生命向前蔓延的火炬，用心的火种去燃烧照亮一直前进的路。所以，尽管生命富含的内容很抽象，呈现的形式很复杂，但只要体会到生命意义并坚持将它作为指引，生命、生活的一切都会是美好的，充满阳光的。因为生命有限，生命的意义无限，活着的满腔热情就在于追求——生命在于追求

当然，如果说生命本身就是上帝赐予我们的资本，那么现在就尽情的将我们的豪情壮志挥洒在忙碌的每一寸土地，将满怀激情燃烧在执着的每一块梦田，这展示着对理想的追求。在理想的世界里用认真建造希望的城池，用坚持搭成梦想的阶梯，守住心中最初的信念。当面对诱惑时，做到冷静恪守；遭受困难打击时，做到制定从容；哪怕就是在第一次陷落低谷中也要不沉沦，不消逝，而还以拥有对明天对未来的向往，对生活对生命的敬畏去踏平凹凸的坎坷。去追逐理想的高尚，去沉淀生命的精华！

生命在于追求，这会让你在任何时候想起来都有一股生命力量的震撼。单程旅途上的追求，它让生命在黑暗的夜空中寻找到启明星的光芒，生命的希望之光；它让生命在穿越沙漠中感知绿洲的存在，生命的奇迹色彩；它让翅膀凭借直吹前方的风，向生命的方向飞翔；让泪水渗入成功之举的味道，随幸福的通道蒸发。

生命在与追求，让生命与阳光同在同灿烂，一起走在永恒追求的幸福大道上！

第二篇：生命在于不懈追求

生命在于不懈追求

——读《生命开关》有感

有一句名言说：“人从一生下来到死去，这中间的过程，就叫幸福。”是的，生命只是一个过程，在这个过程中有鲜花和掌声，也有荆棘和泪水；有欢乐，也有痛苦，而我们为了追求那那醇美如酒的欢乐，就必须忍受那酸涩如醋的痛苦。而生命的意义也就在于无尽的追求之中了。这就是《生命开关》给予我的最直观的人生启示。

第一眼看到这个书名就觉得有些玄乎，就有了想要翻阅并深读的兴趣，生命的开关是什么？生命的开关又用于做什么？带着好奇和疑问翻开前言，就看到了这么一句话“生命是奇迹，是独一无二的造化，生命的意义在于创造，在于生命价值的实现。找到了‘生命开关’就会明白生命的含义，生命的可贵，就能理解生命的意义何在；找到了‘生命开关’，就找到了让人生走向成功、让生命绽放色彩的方法”。至此，稍对“生命开关”这四个字有了了解。《生命开关》共分三篇，在诠释生命的基础上，阐述了生命的意义，让人们充分地认识生命可贵的同事，看到生命的责任，从而激起心中找到“生命开关”的欲望。结合事例，给出找到、打开、控制“生命开关”的方法。

细细读来，对生命的感悟并没随书页的翻阅而清晰，思考反而越来越漫无边际。生命到底是什么，生命的意义何在„„其实，生命就是一个谜。从我们呱呱坠地的那天起，我们便开始了自己的一生。我们永远不知道下一步会怎样，会出现一个怎样的局面。《生命开关》教给我们适时做一个优秀的演员吧，尽情地去投入，该笑的时候就开心地笑，该哭的时候就痛快地哭，该爱的时候就爱他个轰轰烈烈。用我们生命里所有的时间和精力，所有的真心和真情，所有的欢笑和泪水，去演绎这场生命之剧，使自己的角色完美无瑕，那么在剧终谢幕的时候，肯定会有人流着泪水给我们最热烈的掌声。

生命真的太脆弱，如精美的陶瓷花瓶，不知道什么时候无意轻轻一碰，便会哗啦啦地碎了一地。本书全面诠释了生命的意义，告诉人们怎样正确地看待生命，怎样拥有一个精彩的人生，怎样实现生命的价值。生命简单而复杂，生命因梦想为伟大，人生因有梦想而变得有意义。短暂的人生，宝贵的生命，相信自己，大胆地追求梦想，为梦想而拼搏吧！生命就是不断地追求！

第三篇：生命在于追求——《假如给我三天光明》读后感

生命在于追求

——《假如给我三天光明》读后感

马克·吐温曾经说过：“19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，另一个是海伦·凯勒。”前者以赫赫军功征服欧洲，而后者则以其独特而勇敢的生命力量震撼举世。细读海伦·凯勒笔下的《假如给我三天光明》，字里行间无不流露出她对生命的崇敬与热爱，对光明的渴望和执着追求，使我深深领悟到：生命在于追求!《假如给我三天光明》记录了海伦·凯勒这位生活于黑暗却又给人类带来光明的女性伟大的一生。小时候，她因患猩红热被夺去了视觉和听觉。突然变成聋盲人的海伦由于对外界的恐惧而变得狂躁不安，对生活失去了信心与希望，直至遇到了改变她一生的家教老师——安妮·沙利文。海伦在沙利文老师的帮助下，凭借自己顽强的意志，最终顺利从哈佛大学毕业，成为一个学识渊博著名作家和教育家，为世人留下一首永难遗忘的生命之歌。

海伦·凯勒的一生是极其坎坷的。还未来得及细细欣赏万千世界的神奇和美丽，她那双明亮的眼眸却已永远失去了光彩。她十分不幸，年幼时就要承受起上天对她无情的嘲弄，一生笼罩在茫茫黑暗之中。看不到雄奇壮观的人间胜景，听不到悠扬遥悦的自然颂歌，这样的生活该是多么的煎熬难耐！面对着一道道嘲笑、歧视的目光，她坚强地撑住了！海伦从未向命运屈服，一次次的跌倒，一次次的站起身来，她顽强地忍住泪水，始终坚忍伤痛，丝毫不肯低头。不管面前的挑战有多艰难，她也要微笑的面向世界。“我活着，我快乐！”就是那种对光明的渴求和不懈坚持，使她勇敢的向光明追寻，最终取得了惊人的成就！一个年少的残疾青年，取得这样伟大而辉煌的成就，谈何容易！我想，一个拥有健康身体，聪明才智的人也未必能够以这样乐观向上，积极进取，不屈不挠的态度做到这一切！面对命运的残酷，海伦·凯勒一直昂首挺胸，她向世界证明了，残疾人也可以活出自己的精彩！

海伦·凯勒紧紧地扼住命运的咽喉，锲而不舍地探寻着光明之路。她一直在坚持着自己的追求，从未想过放弃。尽管对于她来说语言表达是有多么的艰苦枯燥，她也逐字逐句地慢慢去领悟和体会。她努力学习读书和说话，慢慢尝试着与其他人沟通。“只要朝着阳光，便不会看到阴影。”不管漫漫人生有多坎坷不平，心中那股对光明的渴望始终支撑着她披荆斩棘，在黑暗中踏出一条光明坦途。凭着她坚韧的毅力和顽强的苦读钻研的自学精神，她的成绩在一点点地进步。“当上天为你关上了一扇门时，也必然会为你打开一扇窗。”终于，海伦·凯勒成功了！她用鲜血和汗水换来梦想的实现，成功进入了哈佛大学！由于生理缺陷的重重阻碍，繁重的功课打击着她的信心。然而她的良师益友——莎莉文犹如无尽黑夜中的一盏指路明灯，用爱抚平海伦的怆痛，使她真正感悟到人生的真谛，并鼓励她勇敢追寻永恒的光明。最终，海伦·凯勒精通掌握各国语言，成为第一位获得文学学士学位的盲聋哑人。面对如此漫长而艰难的磨难，试问，有多少人能够对生命依旧如此执着追求？海伦，我为你骄傲！你是我们的榜样！

对生命执着追求，从不轻言放弃，向着梦想勇往直前。这该要多大的决心和毅力啊！登临初中，我们也曾无数次经历困难。但是大多数人都不能像海伦·凯勒那样勇敢无畏地面对。我们因重重的摔倒而躺地不起，为生活的煎熬而苦苦挣扎。但是和海伦相比，我们平时考试失败的挫意，失足受伤的伤痛，遭遇挫折的哭泣又算些什么呢？遇到困难就退缩逃避、半途而废的我们难道就不应该向海伦·凯勒学习吗？生命在于追求!我们要学会坚持不懈的追求自己的梦想！

读罢此书，我感触良多。海伦·凯勒是一个带给无数人光明和希望的英雄，她那永不言输、执着奋进的精神力量激励着我奋勇向前。在漫长的生命旅程中，我们难免会遇到大大小小的艰难困苦，但是没关系，生命在于追求！只要我们揣怀着一颗执着追求的热血雄心，迎难而上，坚持不懈的走下去，终有一天会成功！

第四篇：生命的本质在于追求快乐

生命的本质在于追求快乐

快乐是一本书，蕴涵着深刻的哲理；快乐是一首歌，奏着高低不一的音符；快乐是一首诗，充满着“大江东去浪淘尽”的豪情。每个人都得品尝着人生的“酸甜苦辣咸”；每个人都得按照“日出日落”的作息时间去度过每一天；每个人都希望自己的每一天能平安的度过，在平安中找到快乐。每个人的人生都不相同，我们的感悟也各不相同。

随着年龄的增长，我们看清了自己，再来看生活，渐渐明白了，于取舍间满足自己，在得失中感受自己，渐渐地，得之不喜，失之不悲。明白了得失与悲喜，生活之中，人要轻松，心要自在。无论是事业、家庭、要拿的起，放得下，因为生命的本质在于追求快乐。

父母给予我们生命和爱，可他们迟早会衰老；孩子给我们满足和喜悦，可他们终究会长大；爱情给我们幸福和甜蜜，可我们必须付出一生的代价去呵护；金钱是水中的浮萍，时聚时散；美丽的容貌是绿树上芬芳的花朵，适时绽放、无奈凋谢；健康是魔术大师，能变睛也能变阴；繁华更像是梦一场，曲终人散，觥筹交错的热闹犹如水中影镜中花，没等看清，记住梦的内容，就醒了。

作家毕淑敏曾说过：“人可能没有爱情，可能没有自由，没有健康，没有金钱，但我们必须有心情。”如果你渴望拥有健康和美丽，如果你想珍惜生命中每一寸光阴，如果你愿意为这个世界增添欢乐与晴朗，如果你即使你跌倒也要面向太阳，就请锻造心情。

心情，其实就是一种感情状态，是一个人对外界各种因素作用于内心的一种感知，感觉和感叹。千万别小看心情，它能让天地为之动容，自然为之变色。同样的江水，李后主低吟：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。苏东坡豪唱：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。湛蓝夜空，一轮明月，有人举杯邀约，对影浅酌；有人黯然泪下，思乡情浓，总是故乡月最明，景无异，异的是心情。

别让人生输给了心情。心情不是人生的全部，却能左右人生的全部。心情好，什么都好，心情不好，一切都乱了。我们常常不是输给了别人，而是坏心情贬低了我们的形象，降低了我们的能力，扰乱了我们的思维，从而输给了自己。控制好心情，生活才会处处祥和。好的心态塑造好心情，好心情塑造最出色的你。

第五篇：亨德森：生命的追求在于永不言弃

亨德森.杨：生命的追求在于永不言弃

亨德森.杨：云南亨德森投资控股集团董事局主席

云南亨德森外国语学校校长

本次采访前，本刊编辑部做了大量的人物背景资料搜索。在搜寻栏里输入的“亨德森”一词，出现的结果清一色都是“云南亨德森外国语学校”。2004年，几乎是一夜之间“亨德森”在云南的大街小巷开始了关于外语教育的传奇故事。他，一位从事音乐艺术教育长达40年之久的外国语教育家。他，一位创办了外国语培训教育集团的音乐艺术家。他，一位有着浓浓人文情怀的企业家。

不是每一个人都可选择自己真实的梦想踏出坚定的步伐，对于生命的追求要永不言弃，才能以勇气突出重围！

“国家的强大源于教育”

教育应该像一条永不断流的大河，从古至今都在书写着一个关于文化传承的传奇。一个国家乃至一个民族的发展是离不开教育奠基的，正如以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。只有教授、学以为己所用才有传承和发扬的资本。孔子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。思考的能量无限大，而对于亨德森.杨来讲这句话已经运用的灵活自如了。

对于不断的探索，亨德森.杨似乎有一种与生俱来的勇气。从少不经事的少年时便开始了对未来思考，他说小时候的自己或许不知道自己想要的是什么，但是一定会知道自己不要的是什么。为了不让今后自己后悔，为了不让父母操心，亨德森从小就表现出了对学习的热情。从《三字经》到《四书》《五经》早已熟读于心，长大后更以云南省第一名的成绩被中国音乐学院录取，之后又以研究生第一、硕士第一的优异成绩前往德国求学，这似乎注定了亨德森.杨一次关于思想融合的旅途。

2000年亨德森.杨从德国回到了阔别多年的故土云南，在经历了中西文化的交融洗礼之后，亨德森.杨身上印刻的时代符号也随之显现出来。“说实话，家乡的确发生了天翻地覆的变化，但经深入观察，我深深地感到，思想观念的陈旧和教育的落后，仍是当今桎梏国人乃至社会经济发展的最大障碍”，亨德森经过深思熟虑，决定留在生家乡做点自己能做又对社会有用的事。当今的中国教育发展迅速，在全球一体化的趋势下英语早已是必不可少的生活、工作用具。学习外语已经成为许多学生家长特长培训的首选，亨德森.杨说自己也因为学习外国语而有机会到国外深造，而家长望子成龙的心情是可以理解的。亨德森.杨在经过一段时间的调研之后，发现一个几十年不变的旧现象：“国内学校在外语教育中，学生知识和能力存在着断层：小学阶段，由于‘寓教于乐’的教育观念，导致塑形不成功，进入初中后措手不及；初中毕业，中考分数也许过得去，但到了高中学习照样吃力；高中毕业经学习12年，英语高考平均及格率仍不高；大学毕业，才发现所学内容并不一定适应社会要求”，亨德森.杨似乎看到了中国的英语教育基本徘徊于误区之中，“没法从传统的学校教育中拷贝出成功的经验，要干就得另辟蹊径”。

对于一个普通人来说，在早已习惯的生活工作面前要重新选择一次是需要深思熟虑和勇气的。摆在亨德森面前的只有两条路，要么勇往直前追求探索未知的精神领域；要么随波逐流淹没在当下的洪荒之中。“一个国家的强盛，一个民族的文化发展，其实是源于教育的”，“在教育的层面来说，并不存在着东西方差异说。任何教育都是追求物质和精神充裕的方式”，西方的教育模式注重在学生个性中寻找共性，讲求的是实践能力和团队合作；传统的中式教育偏重于在共性中突出个性，看重的是个人才能培养。

2004年，亨德森.杨创立了云南亨德森外国语学校。从此开始了意义非凡的教育事业，迄今为止，亨德森在7年间的收获和成就数不胜数。亨德森.杨对于教育的态度似乎有了一种包容性。海纳百川，博采众长，只有兼容的力量才能超越平凡。

“艺术强调过程，每一秒都在创新”

亨德森.杨身上散发着一种古典的艺术气质，我们的采访过程中他也常常会将话题延伸到音乐艺术范畴内。为了本次的封面拍摄，策划小组准备了诸多与音乐有关的道具，而亨德森.杨也配合着摄影师的拍摄要求，在无声的场景中渐入佳境。只是手握指挥棒，轻闭双目想象着抑扬顿挫的乐声，便可以将这种音乐的感染力无声的传递给身边的每一个人。原来在艺术的世界里不是所有的行为都可以打动人心，只有用心至诚才能真正的遨游在艺术的海洋中。

音乐是一种特殊的艺术表现形式，它的构成元素是抽象的声音。而每一次的呈现都需要通过演奏和表演。对于音乐家来说，每一次的表演都是二次创作，在这个过程中就会有灵光乍现的灵感跳跃于脑海。我好奇于音乐对于亨德森.杨在教育事业上的影响，而亨德森却说音乐是引领他不断探索的精神动力，东方音乐和西方音乐在艺术的追求上和教育特点似乎类同，东方的追求个性；西方的追求共性。对于从小学习西洋音乐的亨德森来讲，西方音乐的和谐感最让人陶醉。“当指挥家做准备动作的一刻开始，乐团所有成员就朝着一个方向而努力演奏，而乐谱就是最好的执行策划书，那种将力量凝聚在一起的感动是语言所无法表达的”，亨德森.杨对于团队凝聚力的热衷在他沉静的语气中显得踏实。

曾经在中国音乐学院任教长达40年之久的亨德森.杨说音乐是最具创新意义的艺术符号，教育也如是。教育是公共事业，而公共事业的生命力是永恒的。“成立教育机构对我不仅仅是一次挑战，也是一种教育观念的改变。作为普通的教育者来说希望一代更比一代强，只有学生超越了老师，才是教育的成功”，他说。亨德森对音乐的不断探索，也是他在教育事业上找到了共鸣。将两者的共同之处联系在一起时擦出了思想的火花。或许这又是一次生命的延续和创新，在外语培训中也运用了音乐教学法，正像亨德森.杨所期许的一样，选择所付出的代价是值得的，“我还没有失败”！

“大巧若拙，大象无形”

对于现在的事业规划，亨德森.杨早已将蓝图描绘于心。在亨德森集团旗下有多个公司与机构，而作为集团的决策人需要的除了敏锐的商业洞察力以外，浓浓的人文情怀也是必不可少的。东西方都注重“众生平等”，拥有和得到似乎是相对的，每一次的收获都要付出一定的代价。作为公司的掌舵人，对于生活已经不必操心，可是亨德森却还在为了更多的孩子可以接受好的教育而忙碌着，奔波着。

作为教育者，亨德森希望每一个家庭都可以给孩子接受好的教育，只有从小孩子抓起他们才能真正自己该自己的命运。就像盖房子一样，父母也需要建筑蓝图不能凭空去想象孩子的未来，要切合实际为孩子着想。在亨德森学校的课堂上，学生和老师都在共同进步着，从制定适合学生个性的教学课程，到寓兴趣于教学；从传统的中式教学法，到释放天性的灵活西式课堂；这也体现了学校的“只做第一，与第二保持距离”的校训。

作为企业家，亨德森.杨也将他的严谨、高瞻远瞩融合的天衣无缝，“在企业之中，员工是核心。要以员工的利益为利益，只有把员工当做家人，企业当做家庭，我们的公司才会稳步朝前”。

采访后记：亨德森.杨是游走于艺术与教育之间的气质男人，对于生命的追求他有着永不妥协的激情。他说，选择是自己的事情不需要向谁交代，但是有些付出和收获是需要代价的，自己觉得值就值了。解决问题的最好办法就是面对问题，逃避没有退路可言。在这个男人身上，我感受到了生命也是一种不断的创新，有了目标然后朝着目标前进是一件很有意义的事情！采访语录：

企业的精髓是人，光荣与梦想的实现是属于那些懂得坚持的人。

每天都应该让自己进步，这样才没有白活一场。生命要有所进展，就要懂得为别人而活。为社会做事，我是幸福的。

我是数学爱好者，任何事情都是需要精密计算的。人生苦短，在过程中要可以分享自己快乐的成果，才不会有痛苦。

在教育上，我觉得应该提倡异子而教。父母给予的是家庭的爱，轻松、无微不至的；而老师是用外在的形式区和学生沟通交流的。如果将两者同时进行，对学生的教育不合理。认真是一种美德，做事要认真，生活要简单随性。

人不一定知道自己想要的是什么，但是一定知道自己不要什么。穷则独善其身，富则接济天下。任何事情要往大去想，从小处做。物质问题物质解决，精神问题精神解决。过分的自信和个性会导致后退。