寻找身边感动汲取成功动量实践活动

第一篇：寻找身边感动汲取成功动量实践活动

寻找身边感动汲取成功动量实践活动

其实我们的身边有很多值得我们感动的人和物，感动无处不在，无时不有。用心去看别人，用爱去读别人，你会懂得，感动就是那么的简单、就是那么明了。他们或许看起来是那么的朴实与平凡，但是他们的方方面面都是值得我们学习和感动的。

在寒假期间我查找了一些报纸和网上的资料，所及了许许多多身边的感动。它或小或大，但都具有同样的意义—感人肺腑。

感动，是一个承诺。假期期间我从报纸上看到一则“哥哥发薪路上遭车祸，弟弟忍痛接力还工钱”的新闻。讲述了工程队的包工头孙水林、孙东林兄弟俩坚守“新年不欠旧年薪，今生不欠来生债”的承诺，哥哥在大年二十九那天冒着暴风雪给工人送工资遭遇车祸身亡，弟弟继续完成哥哥的任务，最终将工资发到每个工人手中，让那些工人能过上一个好年。是他给我们讲述了感动这一特殊的承诺，它的特殊意义，甚至可以超越生命超越一切。

感动，是一份责任。网名天下行，取快乐天下的意思。网友亲切地称他天哥。杨宪明在送完助学款汽车回程的路上，被一辆飞驰的出租车撞倒，伤势过重而离世。天哥杨宪明是个什么样的人？是什么让大家如此的动情？原来他是广安市义工联合会会长，他把帮助贫困的学生、留守儿童、孤寡老人当作自己的责任来对待。“我义工，我快乐”是他常挂在嘴边的话，也成为了广安义工联合会的口号。天哥挑起的责任我们没一个人都能做到，但他真正做到了视助人为自己的己任，也是天诠释了感动是一份责任重大的工作。

感动，也是一种动力。在我们的生活里每天都伴随着感动，它给我们动力、给我们希望。我们的父母每天辛苦的劳作，辛辛苦苦挣钱供我们上学，宁愿自己吃苦也不愿看到我们不幸福。父母的行动感动每一个子女们，这或许是大多数人学习、工作、成长的动力源泉。

在我的身边有着一群可爱且值得我尊敬的人---我的高中老师。在我的记忆里学校的老师们总是和我们同时起床，晚上等我们都睡好之后再去睡觉。年复一年，他们还是坚守着他们的作风。虽然有时候对我们眼里有点过分，但是它们带给我们的感动还是很多的。记得在那年高考最后一段时间里，我的老师给班里的每一个同学做心理工作给每个人加油打气，不放弃任何一名学生。他们始终坚信在他们的眼里没有任何学生是可以被放弃的。寒假回家后没几天我就取高中学走了一趟，那时高中还没放假。进入校园后就可以听到老师们带着扩音器嘶声力竭的给同学们讲解问题，他们是多么希望把自己所知道的都教给学生们，用他们自己的话说就是：“我都想把你们脑瓜给打开，把所有知识都倒进去”。回到母校给我的感觉什么都没有太多变化，老师们还是日复一日、年复一年的站在自己的位置上传授知识，学校的走廊上人群穿流着，唯有老师的头上多了几根银发。我的老师们用最普通的方式给与我们的却是永远无法忘怀的感动。

感动就是这样，简简单单，普普通通。他不需要你刻意去干什么，他只需要你彼此之间的关心、关爱、有真意。其实，在我们身边的每件事都很不起眼，就正是这些不起眼的小事却隐藏着很多的感动

在我们的生活里有人说感动就是一把伞，在我们出门的时候父母总是叮嘱我们带上雨伞；感动就是冬日的一把火，在我们寒冷的时候及时给与我们温暖；感动就是一个援助之手，在我们需要帮助的时候伸手拉我们一把······总之感动的身影无处不在！

生活中往往有许多感动：父母的一句“学习不要太累，身体最要紧”让我感动，我一直奋战到夜里十二点；老师的一句“放学路上小心点”让我感动，我在黑暗里行走犹如在阳光普照的白天；我伤心地向朋友诉说不幸的时候，朋友的一句“我懂”使我感动，让我那颗受过伤害的心得到慰藉，使我了解了朋友之间的友谊是多么的可贵„„生活中有太多的感动，这是因为生活需要感动！施以援助的人心里快乐，得以帮助的人心里感动，这就是生活，这一切的一切都是因为生活中离不开感动！

在我们的生活里，我们也确实离不开感动。我们一个人干一件事都得需要动力，感动正是我们动力的源泉。想象一下我们离开了感动，那我们会没有目的的干某件事，那样我们与机器有什么区别呢？我们的生活还有什么意义呢？我需要动力去干每件事，我们正在迷茫的时期，我们更需要感动给予我们动力去寻找未来的方向，去探索未来。感动来源生活，却又高于生活。它没有华丽的外表，只有平凡普通的脸庞，却隐藏着丰富的内在涵养。这也注定它要以它那丰富的内在涵养去影响每一个人、去给予人们动力的不平凡使命；同时这也是它应该和必须要做的。从古至今，我们积累多少感动的故事。例如孟姜女哭倒长城等等，这些故事感动了一代又一代的人，给予了他们生活的动力也是显而易见的。

感动的事情并不需要有多么的伟大，它可以小到极点，只要你心中还有一些感动都行，因为感动并不是让人感到深不可测，相反，它有时会让你感到平淡，平淡到一不小心就不易察觉到它，但是生活不也平平淡淡吗？平平淡淡不也是真吗？那么，生活之中能不学感动吗？

尝试着留心生活，也许你会感到平淡，却一定有真切的感动，因为生活需要感动！生活是需要感动的，这样的感动不仅仅是爱情，更来自于友情，来自于亲情，来自于彼此的心心相惜，更来源于内心时时刻刻的牵挂。有了感动他给予你的不只单单是感人肺腑之情罢了，更重要的是他给予你生活的动力。让你的生活从此不再单调、枯燥、没有目的，它会使你更明确未来的方向，让你更有信心去探索未来的世界。

第二篇：寻找身边感动 汲取成长力量

寻找身边感动 汲取成长力量

感动无处不在，无时不有。用心去看别人，用爱去读别人，你会懂得，感动就是这么简单、就是这么明了。

“大亮山上，杨善洲的全部家当是一张简易床、一张学生用的书桌、两个小坐凳、一个火盆、一把熏满火烟的烧水壶，旁边是用来煮药的两个小罗锅、四个小碗„„”当我看到这，我的内心荡起阵阵感动，简单的摆设，却让我有着各种复杂的心情……

我敬佩杨善洲同志忠以报国、恪守信念的执着精神，在创先争优中锤炼政治品质。杨善洲同志退休后放弃省城的舒适条件，带领家人和群众扎根荒山、植树造林，正是怀着对党的忠诚、对家乡和人民群众的无比热爱，把全部精力倾注山区的治理和发展，把整个身心献给了山区人民，用言行诠释了他对党和人民的无限忠诚，给我们树立了光辉典范。

敬佩杨善洲同志诚以修身、一心为民的探索精神，在创先争优中培育公仆情怀。杨善洲同志担任保山地委领导20多年，退休后植树造林20多年，始终坚持群众利益高于一切，殚精竭虑地为群众办事，无愧于诚以修身、心系人民的“公仆”称号。

敬佩杨善洲同志勤以自强、恪尽职守的敬业精神，在创先争优中改进工作作风。杨善洲曾经是地委书记，为官 30 余载，把全部的心血和热情都投入在了为民群众办实事上，受人敬重，无论为官还是做事，从不谋私求利，守得住清贫，耐得住寂寞，坚持以德立身、以

公处事、以廉树威，永葆浩然正气。

敬佩杨善洲同志检以养德、知行一致的革命精神，在创先争优中树立高尚情操。杨善洲甘于清贫，一生清正廉洁、生活简朴，从不以职务之便为家人和身边人员谋取任何私利。他身居简陋的住所，工作在寂寞的深山，始终以苦为乐、以苦为荣，为了人民和自己心中崇高的事业无怨无悔地奉献，用自己的一言一行和人格力量鼓舞和激励着广大干部群众，感召和引领着人们为建设美好家园而不懈奋斗。

杨善洲同志“忠”、“诚”、“勤”、“检” 的优秀品格，让我为之感动，一位老热都能有这样的行动和觉悟，那么作为90后的我们呢？

其实感动就在身边。有着各种平凡而简单的感动在我们的身边，影响着我们，当我看完了他的事迹，我感叹，在这个权力金钱的社会中，这样伟大的人任然是我们花花世界中必不可少的亮丽风景。

也正是因为感动，才鼓励我们坚强的成长，作为大一的我们此时也许不能向杨善洲那样为这个社会做出一番惊天动地的贡献，但是我们能做的是尽自己最大的力量去关注这个社会，做好平凡的事，让这个世界存在更多的真善美。向身边感动的人和感动的事去学习，我想就凭我们90后的力量，可以给社会带来更大的力量。

第三篇：寻找身边的感动

寻找身边的感动

我身边的感动人物

“随风潜入夜 润物细无声”，用来形容我身边的三年级年级组长西静老师再恰当不过，她平易近人，清新自然，西老师的感人之处在于她稳重中带有俏皮，大器中带有宽容，认真中略有童真，又富有团队合作意识。

西老师又是一位大器的人，她不会对任何事斤斤计较，但是有关三年级组的事情，她是绝对不会掉以轻心，比如上一次体育节三年级要以整体的表演形式出现在运动场上，西老师鞍前马后地为班主任们服务。天气很热，我们心情很烦躁，但西老师一直坚持，配合着我们，这是对整个年级组老师巨大的支持。生活中这样的例子不胜枚举，点点滴滴，我们三年级老师也会记在心头。西老师的童真让我们能够无拘无束，在这种和谐的氛围中我们才会和谐相处，不断进步。

团队合作意识更是西老师的一大亮点，很有大局意识。三年级组写字比赛时西老师把语文老师叫到身边说：“不影响教学的情况下可以用语文课时间，但尽量不要去占用，但各班进度要跟上。”同时也指导年轻的语文老师，如何教孩子们练好字。西老师在处理问题时，总要征得三年级教师的集体意见，该肯定的肯定，该驳斥的驳斥，直截了当，值得欣赏。

西老师的感人故事还有很多，她的优秀品质值得津津乐道，“随风潜入夜 润物细无声”，我相信西老师以后会感动我们更多，她无微的爱会继续传递下去。

姓名：郭海顺

单位：临朐中学附属小学 联系电话：***

第四篇：寻找身边的感动

寻找身边的感动》主题班会活动方案作者：周欣 来源：华中电网麻城希望小学 发布时间：2013年04月21日 点击数： 831课例名称：“寻找身边的感动”主题班会活动课例

主持人：李阳青 陈广宏

指导教师：周欣

班级：五（2）班

一、活动目的：

感恩是基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。当今部分中学生每天享受着父母的关爱，每天接受着老师孜孜不倦的教导，却对之视而不见，甚至有的学生还对父母和老师恶语相向。事实上，不懂得感恩，就失去了爱父母的感情基础，连自己的父母都不爱的人又怎么可能将来爱事业、爱国家？因此，“感恩教育”非常重要，而且必须从小抓起！本次班会以“感动”为主题，引导学生在发现和表达感动的过程中学会自省，激励学生用行动创造更多的感动，让孩子从感动开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，共建和谐班级、和谐社会。

二、活动开展方式：观看PPT 视频 图片文字资料 学生自由回答

三、活动准备：

1.图片、歌曲资料、2.选两名班会主持人。

四、活动过程：

一、解读“感动”，激发表达的情绪

（上课前播放歌曲：《感动中国主题歌》）

师导入：

“用第一抹光线的纯净，为世界画一双眼睛；用第一朵花开的声音，为世界唱一首歌曲”,刚才大家欣赏的歌曲就是《感动中国》的主题歌，“感动”这一字眼，在老师的眼里是那样神圣，今天，就让我们一起来解读。同学们，在你们的眼里，感动是什么呢？

（学生自主发言）

师：（小结）的确，感动是能触动我们内心的东西，它可能让我们哭鼻子，流眼泪，让我们内心沸腾，让我们情不自禁地来表达。它如夏日的一杯清茶，如冬日的一缕暖阳，似一首清纯的歌，滋润我们的心灵。

（导入目的在于使学生放松心态，乐于表达，开阔思路。在引导学生时，要最大程度地释放学生生命的张力，寻找贴近学生生活的话题，使他们进入本节所要讨论的话题中来）

二、回味“感动”，积淀感动的情愫

师：说起感动的话题，最熟悉的莫过于感动中国人物评选活动了，从2002至今，中央电视台已经进行了九次评选了。在《感动中国》已经走过的九个年头里，近百位感动中国人物与团体的赤诚真情，曾让无数华夏儿女泪水充盈。他们来自不同行业：军人，科学家，医生，警察，普通百姓„„但他们却用人性至爱持续感动着我们。下面让我们一起回眸这曾经的感动。

（屏幕出现先进人物的感人画面。定格在群像）

师：一个个鲜活的形象在我们眼前跳跃，你都了解哪些足以让我们自豪、让我们感动的人物。请你用简练的语言加以评说。

（屏幕出示要求）：

用事实说话。句式：让我感动，感动于他

（这里学生回顾以往接受过的一组组信息，诉说感动人物的感人事迹，说他们拥有的品质，也可以说一个难忘的情景，很好地为学生积淀感动情。）

师：让我们再一起亲近其中的一位感动中国的人物—— “向生命借贷的好爸爸”，把所有的时间都献给孩子的歌手——丛飞。

出示丛飞的颁奖词及去世后的一段悼念文章，请同学们听一听，他的哪一句话让你特别感动，由此，你想到了些什么？

(学生说自己感动的地方，有意识地引导学生抓感人之处，抒心中的真情。)

【引发孩子们入情入境，在课堂里，教师与孩子们更多地应该是采用沟通这一方式，多向沟通，彼此给予，共同拥有，而不是压制，不是居高临下的施舍。老师学会倾听，学会欣赏，就可以尽快走进孩子们的心灵世界。】

三、捕捉“感动”，营造共鸣的和谐

(屏幕出示)：

每个人心中都拥有自己的感动，它与我们的生活常伴，或轰轰烈烈，或平平凡凡。或感动于亲情的温暖、或感动于平凡爱情的点滴，或感动于敬业的无私、见义勇为的崇高、生命的坚守„„.感动是那些曾让我们触动、振奋、欢笑、感怀的人或事，这份质朴纯真的情感，能让我们体会人间的真情与温暖„„，下面我们再来看一组图片。

（屏幕展示一组有关生活中的一些普通人的感人画面,以此拓宽学生的思路，加深对于感动的理解）

四、分享“感动”，倾诉真情故事

（屏幕出示）：

亲爱的同学们，人生的道路上，我们的脚步总是匆匆，却从来不曾留意我们已与许多宝贵的东西擦肩而过，已与感动失之交臂。也许感动就珍藏在一个不起眼的眼神中，在一次微不足道的帮助里；在一句轻轻的叮咛里，在一个小小的故事中。留心身边，驻足细节，你就会发觉,亲情的关怀、友情的滋润、师生教学相长情、平凡人平凡的举动都会引发我们的感动。打开你的思路，走进自我的记忆，回眸一个深情的片段，试着找回那份属于你的感动，让我们共同分享你的幸福。

（引导学生从不同角度畅谈生活中感动自己的人与事）。

五、我手写我心，自由表达抒真情

当这个世界给予我们太多感动，而我们却在做些什么呢？

（出示一组有关抱怨的漫画）

生活中我们拥有很多，也会有很多遗憾与懊悔，如果你真的感受到了这份感动，如果你真的曾经因为一时冲动而让自己失去了生命中这份最宝贵的东西，就请拿起你手中的笔，对你的同学、老师、父母，对帮助过你的每一个人，用简短却又真诚的语言写下你的感谢或是你的歉意吧，相信它会让你和他人都能收获一份最美的情感。

（学生书写并交流）

六、心怀“感动”，让生活充满爱

生活需要感动。让我们在感动的同时，也学会感恩，做一些让别人感动的事吧。

（启发学生思考生活中该如何做，落实到具体行动中来。）

（大屏幕出示图片）

七、总结

在歌曲声中结束本节课

教师总结：“感动你我，感动中国，这世界有爱才转动；感动你我，感动中国，这世界有爱才永恒。”（屏幕出示上述内容）

今天，我们敞开心扉回味人生的一缕缕感动，我们的心房里溢满幸福，只要我们心中有爱，心中有情，生活里就多了一份温暖！

最后让我们献上共同的祝愿——学生齐读：

（屏幕出示）“祝福这蓝色的星球 ,永远有绿色的和平；祝福这斑斓的世界拥有最美的和声。”

第五篇：寻找身边的感动

寻找身边的感动

每个人身边的许多事都会有感动，但有的感动非常细微，一转眼就忘了。也许能感动你很久的事情没有多少，最近有一件事感动了我很久。

就在我家隔壁的房顶上，放置着很多杂物，那家的主人把一些废旧的盆啊、玩具之类的放上去，然后盖上一块塑料布，再用砖头压上，防止风把它们刮下来砸到别人。

几个星期前，我在家门口玩，阳光照下来，暖暖的。透过阳光，偶然间发现隔壁房上的塑料布里好像有什么东西在动。于是我在下面观察了好久，发现那里面竟然有很多小猫，心想可能是从哪里过来在这里暂时定居的吧。我没看清楚那些小猫的大小，也懒得再看了，于是转身就回家了。

过了几天放学回来的路上，我突然想起小猫这件事，回家放下书包就赶紧跑去看看小猫怎么样了。结果发现比往常安静了许多，难道是小猫们在睡觉？不对呀，平时就算睡觉也不会所有小猫一起睡啊，怎么回事？我按耐不住心中的好奇，小心翼翼的踩着我家的三轮车，手扶着墙，踮着脚尖探出头去望了望。咦？怎么所有的猫都不见了踪影？难道是它们搬走了？或者是被这家主人赶走了？或者，我开始有些担心这些小猫了，这里还算安全，它们要是到了别的地方还会好好生存下去么？想着想着，我恍惚听到了小猫的叫声，寻着声音看过去，我发现了它们，但我简直不敢相信我的眼睛。在离我大概2米的地方一只大猫身下趴着4只小猫，它们都是一身纯白，非常美丽。但是我看见在大猫的的前面有一只鲜血淋漓的小猫，我不禁哆嗦了一下，是什么这么残忍，连这么小的小猫都不放过。看着这只奄奄一息的小猫，我很想去就它，但我知道做什么都是无济于事。

这是我看见那只大猫寸步不离的守着它，为它舔干净身上的血。这只母猫的举动深深的感动了我，连一只猫都有这样的情感，那是什么原因导致这只小猫这样遍体鳞伤？我知道那只小猫要死了，就在我要走的一瞬间，我看见它用尽全身最后的力量，往妈妈怀里挪了挪，就好像那里是全世界最温暖、最安全的地方似的。

我再一次被它们之间的情感感动了，我不禁留下了眼泪。

这件事给我情感上的震撼，可能我永远都忘不了了。

初一:丿人生丨如梦