关于招生工作的一些建议与想法

第一篇：关于招生工作的一些建议与想法

关于招生工作的一些建议与想法

一、宣传

1.网站：对于一些想要了解学校的人来说最便捷的途径就是上学校的官网，目前学校的网站从内容到布局，从色彩到文字，从结构到美观，总而言之没有任何能吸引家长眼球的东西。所以势在必行的任务就是将网站大换盘，是大换盘！要跟上目前主流的设计，才能入得了我们“三高”家长群体的“法眼”。

2.卡片：印制学生实用的学校宣传卡片，如有课程表、学校风景、英语词汇等，而不是从前单一的文字介绍，学生和家长看过之后就随手丢弃了，宣传品保存的时间越长它的宣传价值也就越能体现，加入实用元素后家长或学校老师愿意留下，对学生有使用价值，一旦录取还能成为一种纪念。

3.易拉宝：制作一些宣传介绍学校的易拉宝赠送小学，也请他们在招生期间为学校展示。

二、事先摸底

通过电访填写过信息登记表的学生，横向了解同班学生的学习和行规情况，能比较客观的了解到一些面谈环节察觉不了的细节，并在评分中给予一定权重。

三、面谈

面谈活动加入体育小游戏，考察学生协调能力、反应力、模仿能力，并对行规情况进行记录。

宋晋贤

第二篇：厨房管理的想法与建议

厨房管理的想法与建议

企业的效益来源于科学的管理，而厨政管理更是酒店管理的重头戏，作为一名长期奋战在一线的厨师和基层管理人员，在这些年里对厨政管理积累了一些经验，特别是近几年通过交流、借鉴，逐渐形成了一套自己的管理模式。今天，我把一些看法提出来供参考，恐有班门弄斧之嫌，其旨在抛砖引玉，请予以指正。

一、合理设计和安排人力资源

根据各位员工特长，合理安排，人尽其才，责任到人，最大限度地发挥团队精神和个人的潜能，为企业谋取最大利益。

企业的竞争是人才的竞争，人是企业最宝贵的资源，对人的管理是管理的根本内容。在厨师队伍中挑选骨干力量，把权力下放，同时赋予相应的职责，给他们委以重任往往会起到事半功倍的效果，具体操作如下：

1、酒店设行政总厨一名，对总经理负责；厨师长一名，对行政总厨负责，负责后厨日常事务，生产安排，人员调配技术指导、考核评估等。

2,案板部主管一名，副主管一名，分别由头砧和二砧担任，负责成本核算，计划开单，冰库管理，安排餐前备料，宴会菜单策划、原料涨发等。

3、炉灶部主管一名，副主管一名，负责指导开餐前炉台上的各项准备工作等。

4、打荷领班一名有炉灶主管领导，负责指挥打荷人员，协助厨师菜肴制作，安排上菜秩序等。

5、洗杂部领班一名有案板部主管领导，负责安排洗菜先后，净菜摆放有序，协调盘碗冲洗，定期消毒等事务。

二、建立出品质量监控制度

企业的竞争是人力资源的竞争，更是企业制度的竞争。我们依靠完善的制度，而不仅仅靠人的眼睛管理厨房是酒店兴旺的基础，操作如下：

1、所有菜点，实行量化标准。即测算菜谱上所列菜点的标准配份，味型特点、色面、烹调所须时间等。

2、工作程序化。所有上一道工序对下一道工序负责，从粗加工到细加工一环扣一环。

3、当菜品出现退单、投诉等质量问题时，实行严格的责任处罚。

三、建立新品研发制度

经常性的推陈出新是经营上的需要，也能促进厨师技术不断提高，为企业增加魅力。

1、点单率较高的菜点，要巩固，保持和不断提高，使之成为看家品牌。

2、每周不定期抽查菜品质量，发现不足，及时改进，对抽查优秀者予以书面表扬，以资鼓励。

3、由厨师长组织骨干力量，定期研发，推出新菜。原则上每半月一次。

4、试制新菜原则上首先以书面形式报厨师长同意，并注明菜名，烹调时间、味型、成本，然后由厨师长统一安排试制，并经经理办公会品尝，提出改进意见再决定是否推出。目的是有的放矢，不致于使菜谱上相同味型的菜过滥，降低整体效果。

5、定期派出厨师到别的餐饮企业对口交流，积极引进新菜，又不增加很多成本。

6、对创新品牌菜点的厨师予以重奖，并书面或通报表扬，对于创出较好新菜的厨师，视点单率予以奖励，对于3个月以上无新菜推出者予以通报并且基本工资下浮一定比例。

四、建立成本控制制度

餐饮企业的利润既来自于销售，更来自于采购乃至所有环节的有效成本控制。由于产品价格不能随意调价，那么成本控制得好不好就直接影响到酒店的效益，浪费的每一分钱都可以看作是纯利润，运营成本居高不下将导致酒店竞争力下降，所以建立有效的成本控制体系将是企业盈利的有力保障。

1、采购和验收环节的管理。采购和验收环节历来是餐饮行业内部腐败的重灾区，也是成本控制的重要源头，这套几个部分相互制约、相互监督的专业采购体系，有望解决这一困扰企业的老大难问题。

2、财务部管价格、厨房管质量、采购管渠道、仓库存管验收数量，形成环环相扣。相互监督的制度。

另外，每实行供应商公开招标，把进货价格控制到最低限度。

3、加强贮藏管理。案板部副主管每天收市后把冰箱库存情况填写报表送厨师长，仓库每半月盘点一次，不积压、不浪费。

4、提高拆卸率，物尽其用。

5、严格控制领料。

6、节约调味和燃料，严禁人走炉子空转；水火不关，试行每月水、电、燃料、干货定量(根据营业粗略测算标准)。

7、鲜活原材料保管，要责任到人。

每天填写采购、验收、库存,点单数的日报表，可精确反映原料使用情况，发现一项成本增加可以及时纠正。对于腐败变质原材料必须经厨师长同意方可处理，并填写报损单。

成本控制管理的基本制度：

(1)、采购制度

(2)、验收制度

(3)、食品成本日报表、月盘点制度

(4)、损耗责任、报损制度

五、建立例会制度：

1、员工例会上每天上班时员工点名，由厨师长介绍前一天情况，安排当天重点事项。

2、鼓励员工士气，解决遗留问题。

六、厨房协调

1、与前厅部的联系、协调

2、与采购部仓库的联系、协调

七、建立激励制度

企业利润的最大化(也即顾客的满意度)绝大部分要通过员工来实现和实施。建立有效的激励制度，增强员工的归属感；是厨政管理的重要手段。

1、环境气氛激励：营造良好融洽环境气氛，充分体现积极向上、竞争上岗，按劳计酬、按贡献计酬的原则。

2、目标理想激励：根据酒店经营状况，设计一定的工作目标，再按部门，岗位细分到每个员工，当完成既定目标给予一定奖励。

3、荣誉的奖励：工作突出的员工，骨干，应给予一定的荣誉，树立榜样。

4、感情激励

5、惩罚激励：

以上制度通过奖罚条例来实现。

八、建立食品卫生管理制度

食品卫生是职业道德的侧面反映，应高度重视。

1、按岗位划分卫生责任区，责任到人，卫生包干。

2、卫生状况纳入员工日常考核评估，实行扣分制。

3、食品卫生控制

(1)食品生产过程的卫生控制，严防食物中毒事件发生

(2)个人的卫生习惯按岗位责任制规范

以上通过奖惩条例实现。

九、拟建立末位淘汰制使每位员工有危机感

为了保持企业活力，提倡竞争，对于日常考核评估扣分累积达到一定标准的员工予以通报批评，适当的经济处罚，严重的予以辞退。但末位淘汰制是一把双刃剑，如何实行需要慎重，必须在企业人才储备较好时才能使用。以大部分员工可承受的压力为度。否则，当心理压力超过员工承受能力时，也可引发大量员工跳槽。

十、考勤与劳动纪律管理：

考勤与劳动纪律关系到每个员工对待工作的态度，以及企业和员工的自身形像，有必要制度化，通过奖罚条例来实现。

十一、厨房安全管理(劳动安全)

1、新员工必须先培训后上岗

2、厨房设备，操作规范化，严防各种工伤事故出现。

3、严防火灾

十二、所有制度，关键在于具体落实，可以通过员工奖罚条例来具体实现，做到有理有据，有尺度。最终使企业稳健成长，立于市场不败之地。

以上管理模式大部分已经经过本人实践效果十分显著望领导给予意见和建议!

第三篇：对教材的一点建议与想法

对初中数学教材的处理意见及想法

哈尔滨市新阳中学 吴尚军

我参加教学工作多年，下面我谈一下对教材中的一些问题处理意及想法。

首先对教材编排的一点想法与建议。教材中《相似三角形》一章安排的位置不好，不利于解决数学问题，它应该安排在在《全等三角形>一章之后《圆》之前。《相似三角形》一章内容，它是解决其他问题的基础，在圆一章中有很多利用三角形相似来证明角相等，对应边成比例来求线段长度的。而恰恰圆安排在九年级上册，相似三角形安排在九年级下册，这样学习完圆后，圆中许多问题研究不了，如利用相似三角形求线段的长﹑求角等这一部分问题解决不了，知识之间脱节，不利于学生解决综和问题，我还认为《全等三角形>与《相似三角形》结合在一起讲效果会更好，相似比为1两个三角形全等，相似比不为1两个三角形相似，这样安排两章之间联系紧密，知识便于梳理，知识运用自如，符合学生认知规律。

其次是初高中之间的知识衔接不好，《一元二次方程根与系数的关系》与《因式分解中十字相乘法》内容在初中没讲，只是选学，而且高中又没有单独编排内容，在初中解应用题运用一元二次方程去求解时，十字相乘法解方程速度是最快的，优于其它方法，教师教学中提倡这种解法，但教材把最好的东西丢掉了，丢掉的这块内容也不利于高中函数的学习，高中一年级学生在学习高中函数及一元二次不等式等内容时有的学生不会用十字相乘法，存在知识盲点。我认为《十

字相乘法》与《一元二次方程根与系数的关系》两节内容在初中数学教材上应作为重点内容进行学习，不应作为选学内容，还有习题量安排应多一些﹑丰富一些。所以，将《一元二次方程根与系数关系》、《十字相乘法》作为重点内容学习不容忽视。

再次是课本中习题设计不合理，不利于学生巩固知识。数学作业可以发现学生的学习情况，反映课堂教学的效果。练习作业对提高学习成绩很重要的一个环节。对学生的学习情况，反映课堂教学的效果。练习作业对提高学习成绩很重要的一个环节。对学生的知识巩固起重要作用。在整个初中阶段每节内容中，课堂及课外的练习偏少，有时一节课的练习只有一题。例如①九年级上册第24章圆，第1课时教学圆，第2课时教学垂直于弦的直径，凡教完第1节的老师都会有疑惑„布置什么练习呢？要不要留点作业？书后没有像回事的题可选用。教材对于圆的这部分知识内容的处理过于简单了ⅰ其实这部分内容及随后的如圆心角、圆周角等知识,是学习圆的有关知识的基础,着急是不行的。刚入门的学生自主探究不出那么多对其以后进一步学习至关重要的知识，教材中仅在练习中设了两个小学生都能信口答上的题，一道题是让学生说出在操场上画一个半径为5米的圆圈的方法，另一道题则是计算树木年轮的游戏题。这样处理教学内容，有点太随意了，书后仅有一道“证明矩形的四个顶点在同一个圆上”的相关题。教完第2课“垂径定理”，书上除了把旧教材上就有的彰显我国古代造桥技术的赵州桥问题改头换面加以利用，此外，再无例题；练习、习题也不多。这样学生不可能得到必要的训练，往后必然

导致学生越来越难学以致学不会，教师也必然越来越难教。我认为课本中应安排的习有针对性的练习题。

以上是我在运用教材过程中的一点体会与想法，如有不当请指正。

第四篇：关于学生会的若干建议及想法

计算机工程学院团委学生会

关于学生会工作中的若干建议以及想法

-----组织部干事李松平

2012年10月,我很荣幸的加入了计算机工程学院团委学生会的大家庭,顺利成为了组织部的一名干事,在学生会工作了近八个月的时间,在这里学到了很多,感触很多,回首走过的路,我是值得的,是充实的.这么长时间以来,我个人对学生会工作有很深的体会和感悟。总体上讲,我们2012-2013届学生会的现状是处 于蓬勃发展的初始阶段,我们以后的前景很美好,因为我们四个常规部门的制度完善,个人操行评定的实行,工作活动的考核标准的制定等等,是值得肯定的,这样给了下一届的我们留下了宝贵的借鉴例子以及如何做、怎么做的标准,然后适当的创新.下届的我们一定会感谢本届的主席团和各个部长们劳动成果的.但是,进入学生会工作这么长时间,我个人已经隐隐感到我们学生会目前所存在的一些问题,如果不加以解决的话,我担心会对我们学生会的将来发展有一定的影响。但考虑到我目前为止只是组织部的一名干事,与陈书记沟通的时间很少,所以只好采取书面的形式。下面我就简单谈谈我的看法,若有不到的地方还请陈书记批评指正:

一、参加活动的群体: 学生会开展的活动,工作重心有点单一,绝大多数是针对大一新生开展活动的,并没有针对大二和大三这些群体,我们的工作应当同时兼顾大二大三的同学,他们也需要自愿的参加一些活动的,而我们学生会的活动中,并没有给他们适当的机会,而且开展一些集体性活动,辅导员和班主任的配合度都不是很好,对班级活动的支持度不高.为什么别的学院能够做得很好,每个老师都很支持学院及班级的活动,而我们计算机老师在这方面做得不够好,我知这个问题一时解决不了,首要的是以后我们这届学生会的时候，计算机工程学院团委学生会

多考虑学院所有的班级,可以慢慢以后形成一种风气,逐步的步入正轨,而解决的方法,陈书记这么多年的工作经验,一定会有更好的方式去解决这个问题.二、“三查一进”并没有完全落实好: 查堂: 学生会查堂工作有些弊端问题呈现出来,每次查堂都在教室外面数人数,人数有问题,直接找班长核对情况,也不乏包庇状况发生,而以后的查堂工作应该要求每位学生会成员礼貌性的从前门进入教室,跟老师打招呼,询问是否点名,或者查清楚到课情况,这是以后要实行的,正好也可以帮助某些学生会成员克服羞涩感,学习部负责查堂的细节要求,认真落实好上课情况.查卫生: 教室卫生和宿舍卫生都是公共场合,查卫生有助于督促同学们更好的把卫生弄好,但是查卫生的时间应该是不固定的抽查,这样同学们才能真正的重视起来,而不是同学们知道每周那几个时间查,那几个时间不查.然后故意的造成一种假象,做样子,表面工作谁都会做,但是并不是查卫生最终的目的.查寝: 查寝方面,做得较好,就是有时候查寝人员分配不好,这是男生部应该考虑的,毕竟学生会的干事下届可能是部长或者主席团成员,应该对各栋宿舍的分配有个具体的了解,但是老是让其单一的查一栋宿舍,这样不利于以后的工作.还有查寝时间应该和查卫生一样,时间不固定,消寝时间应该统一,制度建立起来就应该是让每一位同学遵守的,而不是有什么个人事情,把制度打破,对于兼职的同学十一点消寝,对男女生部的工作也不好,男女生部的成员要等到十一点之后才睡,这样很不利于他们的生物钟,对其他同学也不好,学生首要任务是在学校学习,晚上兼职太晚, 计算机工程学院团委学生会

能认真听课,22:20是督促同学早回,学习是主要部分,兼职可以放在次要.进宿舍: 学生宿舍是学校生活的一部分,大学不同于中学时代,中学和班主任天天接触,所以亲切,但是大学了,感觉不到班主任的亲切感,其实大学的班主任最应该关怀学生的生活的,进学生宿舍,可以增进班级的凝聚力和团结心,让一个班级在不经意间融合,通过班主任进学生宿舍的的了解以及交谈,帮助一些思想波动的同学指引方向和明确目标,可以更一步的拉近师生关系,这样也能让学生体会到老师的关怀,每月老师进学生宿舍一到两次为宜,恳请陈书记征求广大同学的意见,决定是否有必要以后实行.三、对非本部门的工作不够重视: 因为我们都在摸索中前进，会难以避免的出现一些问题，部门开展活动,例如生活部的安全文化评比、组织部的创新杯,义务维修电脑、文艺部的元旦晚会、社团部的一些比赛等等,都需要其他兄弟部门的配合,其他部门有些配合并不是很好,归根揭底于部长对于自己部门的部员没有统一分配好任务和要求,以后改进办法是,若哪一部门开展活动,需要其他部门配合的时候,部长就应该主动通知部员去,因为部员相信部长胜过主席团和其他人.这点是肯定的.重视的态度要由部长来引导,当部长或者一个领导者应该首要的学会如何带领好手下的人,让他们安心,放心,舒心,团结协作的开展工作.四、部门协调配合力度: 各部门应该做好自己的工作，可以适当的组织内部联谊活动，通过活动加强整个学生会的团队凝聚力.部长负责好自己部门的工作以及自己部门的部员的思想动态，协助好主席团管理好自己的部门，同时要协调好部里成员的关系。一个部门就是一个小型的家庭，努力创建一种团结温馨的氛

计算机工程学院团委学生会

围，只有部门自己先团结好才能更好的开展工作。各部长在一学期工作结束之后,要注意自己部员的发展方向和思想动态,及时给部员们思想上的开导,做好部员们的思想工作，更要为部员做好表率作用，努力营造一种“家”的温暖,逐步锻炼部员想要得到的锻炼...五、活动的多样性及其针对性:

学生会作为一个学生组织,开展活动不应该以党团工作为主,政治色彩太重,形式主义太强,反而得不到想要的效果,会使同学们的价值观人生观偏离,我们应该走进学生群体中，多倾听一下同学们的心声，针对性的组织活动！多组织一些与专业有关的实践活动，开展活动多考虑其可行性, 在活动策划中会重点考虑专业特色成分的比例加入。在今后的发展中学生会要更注意培养大一的新生，给大一同学们充分锻炼与展示自己的舞台，激发学生的热情、兴趣。锻炼口才，锻炼写作能力，人际交往能力，组织领导能力„„总之追求卓越！因为公众讲话和演讲是每一个大学生都应该尝试锻炼的,以便于在以后的职业面试中,脱颖而出.六、招新工作严格把关,可进可出: 既然是学生会,一个为学生服务的组织,就应该对工作的 计算机工程学院团委学生会

进来,让人才都聚集在一起,而不是一直处于封闭,以后的学生会成员的加入应该灵活多样.这样才能使得学生会发展得更好.七、学院领导,班主任辅导员的分工及其团结性: 一个学院的发展好与不好,有很大原因取决于老师的团结,目前我校班主任和辅导员的工作调整问题正是因为辅导员和班主任的分工不明确导致,如果班主任和辅导员把分工问题解决好,对班级的每位同学都是有很大的利益产生;学生会开展的活动多数是针对学生开展的,而学生是各个班级的学生,这就需要班主任和辅导员的配合了,老师的配合可以使得一些的工作都完成的更好,下届学生会开展活动,主席团成员决定是否应该请老师协助,需要的协助的活动,最好能够请到老师的帮助.以后活动印发的通知,一律以纸质版文档下发各班,盖学生支部或学院的公章,官方通知也会更利于各班长宣传工作的重视.学院领导之间的工作最好分工明确,不越级,团委工作和学生会工作应以整体为重,大局观念必须存在,分开展开工作真的很不利于学生会的发展,反而还会有很大的弊端,建议十三个部门的部长能够把团委工作和学生会工作放在一体,以全局的眼光办事,不偏离轨道.八、活动工作宣传的多样性: 宣传部的主要宣传都是采用传统的展板,展板宣传的效果并不明显,并没有好好利用信息时代的互联网,我们学院所在的教学楼在A4,台阶和距离都相对远,而上课大部分都在B2和A3,展板放在A4,只有一些同学看到,所以展板为主的宣传并不会有很大的效果.还有就是宣传的展板上应该附加活动较为具体的内容，提前把活动具体消息通知各部的干事，落实到位,例会上宣传的声音和语速及其内容要具体,要能使够使各班负责人做好笔记,使学生会内部和班级更协调,然后各班级宣传工作要到位,大一上学期

计算机工程学院团委学生会

如果有必要,可以晚自习宣传,下学期则可以通过QQ或者其他工具,让班长转发消息宣传等等.九、制度建设及其完善的同时,要贯彻落实: 制度要加强建设，并根据实际情况不断更新,学生会一届一届的更替，这是必然的，也是任何组织发展的需要,但有基础的改进和一切归零盲目的跟进显然是不一样的，效果的差异也会是明显的。本届学生会的一些制度完善的很好,制度要建设，但制度的有效的执行更为重要,可关键的是大都都没有得到我们的严格贯彻,这可不令人感叹。个人操行评定和学生会旷到旷寝记录有时候并没有严格把关,例如五四表彰的优秀共青团员和团干就有一些有过违纪记录,但是并没有否决.比如几次开会不到、几次违反纪律也没有什么实施所谓的制度,制度建设的同时,更要注重实施的情况.十、学生会内部活动太少。

每年招新工作结束之后,学生会大家庭的成员们应该多一起聚聚多多交流,上学期多开展一些活动,下学期就可以开展或者不开展,例如集体性的秋游,集体烧烤,集体爬山,集体聚餐,开展内部运动会,或者和各分院之间联谊;作为一个领导者或者活动组织者,开展活动的目的不是锻炼自己,而是通过集体活动,带动整体的凝聚力,团结力,让成员在工作中能够高质保量的完成任务,玩好学好工作好是活动的潜在目的,学生会大家庭就是一个工作团队,集体荣誉感的培养也有利于若干年的社会工作.我个人认为我们学生会内部应该适当的有一些活动，这样可以加强我们之间的联系和合作意识。我去年就遇到过这样的问题,有些成员之间根本不认识或者名字都叫不出来,那么怎么协助开展工作?一学期下来的目的首要的保证就是所有的成员之间的联系.再次着重强调团结也是有原因的,因为我个人在班级管理

计算机工程学院团委学生会

工作和社团协会的一些经历来看,团结协助决定着一个班级和协会社团的发展以及未来...以上就是关于我个人在计算机工程学院团委学生会组织部,八个多月来工作的一些看法及若干建议,很感谢陈书记能够用您宝贵的时间看完这些!是您的耐心和对学生会未来发展的态度,才使我不断的想追求卓越,不断的趋于完美.我会一直坚持下去.坚信我的八个词:责任、耐心、坚持、态度、细心、自信、沟通、创新.问题的存在说明还有进步的空间，也许我写的有些是太过肤浅的,但是我的心情是可以理解的.发现问题是解决问题的前提与基础,所以有什么不当之处,在此恳请陈书记批评指正.借用上上届学生会副主席张龙的一句话:困难无其数,从来不动摇!言必信,言必行,行必果,行必优!此致 敬礼!

第五篇：关于高三数学复习的想法与建议[推荐]

关于高三数学复习的想法与建议

李顺喜

高三复习是继常规教学之后学生在知识方面的整合，思维方面的拓展及能力方面的升华的重要阶段，是查漏补缺的过程，所以，如何切实有效地抓好高三复习的教学工作，一方面是体现我校教学水平的重要标志，同时也是赢得高考的重要保证。

九月份，我们去兰州参加全省高考研讨会，来自武汉的裴光亚教授讲了“为直觉上的显然而教”的课题，讲座从“直观解释”、“整体审视”、“表达熟化”、“思维概括”、“结果预期”等五个方面进行了阐述，讲的很深刻很到位，可以讲，给我们的高三复习工作点亮了一盏灯，指明了方向，具有很强的指导性。兰州外国语高级中学的马军勇老师结合2010年全国高考也谈了高三复习的一些设想与建议，非常实际也非常透彻，也具有很高的借鉴指导价值，今天，我借这个机会，结合省高考研讨会上获取的信息与我们的实际谈一下自己对高三数学课复习的一些建议。

这里，我想借用一个词“量体裁衣”，“量体”就是对学情的综合分析，裁衣就是教法的精心设计与实施。因此，我们高三的复习就是量体裁衣，因材施教的过程，下面我就从这两方面来谈一下自己的看法。

一、量体——学情的综合分析

接下来我结合本次月考谈一下学情问题。

1、学习习惯懒散，不思进取

大家都很有感触，反复讲过的一些方法，很多学生依然记不住，没有形成自己的知识主体，讲过的题型，甚至原题当再次检测时仍然答不上。事实上，上课时部分学生不认真听讲，不作笔记，甚至有些同学做小动作，从而没有听课效率，也无法形成知识储备，习惯使然。

2、对基本概念、基本知识掌握不牢固

数学概念及基本知识点是学习数学的基础，需要正确理解牢固掌握，但很多学生却显示出了基础方面的薄弱，如本次月考第（7）题，条件f(x+1)是奇函数，学生对此束手无策，不知何意，反映出概念不清的问题。

3、基本运算能力较差

数学问题的研究，运算是不可缺少的组成部分，没有精确的运算，又怎能得到正确的数学结果？我们的学生连基本的和、差、积、商都会算错，复杂一点的运算更不必说，如本次月考第（7）题关于对数的运算题，很基本，有相当的学生都算错，有的学生不会开方运算，从而失分。

4、不审题，答非所问

如（6）题，对数方程是1234编序，而图象用A、B、C、D字母编序，问题是要用数字序号填空，但有一部分学生却用字母填空，反映出审题不清。

5、数学语言欠规范严谨，得分点表达不准确

比如（8）题，问题要求不等式的解集，很多学生解出x范围后，没写成集合的形式，再比如（4）题，对结果不化到最简，正确答案是5

形式，都是不准确的。

6、逻辑思维能力弱，不会分析转化

数学考查的重点是思维能力、分析转化能力，因此在命题时会结合基本知识点进行条件包装，变成并不直观的题设条件，而要求学生能通过严密的思维撕去包装，从而转化成直观条件得以解决问题，但很多学生都存在思维能力弱，不会分析转化的问题，导致失分。以上就是学情分析，问题比较多，也比较严峻，下面就讲第二方面：

二、裁衣——教学设计与复习设想及建议

1、培养习惯，端正态度

在教学过程中，应注重学生学习习惯的培养，动之以情，晓之以理，循循善诱，让学生明了端正的学习态度与良好的学习习惯是取得成功的重要条件与保证。课堂上教师要不厌其烦，反复纠正，正确引导，培养学生良好的学习习惯与学习态度。

2、立足课本，夯实基础

《考试大纲》强调了对基础知识，基本数学方法，基本数学观念即“三基”的考察成为数学试卷的主体，考试题都是围绕这些方面而展开的，试题考查能力的载体也都是基于基础知识与主干知识，因此，在学习中一定要引导学生回归课本，注重基础，切实练好基本功。讲题时，应密切联系题目与课本知识的关系，正确处理好教辅材料与课本的主次关系，让学生从主观上重视课本。如（22）题，抽象函数f(x+y)=f(x)〃f(y)，该条件就是课本习题中函数y=ax的性质，若学生在解题时能联想到这一点，并构造一个相应的具体函数，将会有助于解题。

3、精讲多练，强化运算

运算能力也是高考考查的重要部分，因此在复习中，要注重学生运算能力的强化训练，充分体现教师为主导，学生为主体的教学理念，教师要精讲，给学生以足够的时间去运算，充分调动学生的学习主动性与积极性，让学生在课堂上动起来，否则，老师讲得疲惫，而学生学的乏味，遇到问题也弄不对。教师要消除因“精讲”而产生的不放心感，从而形成从不放心到放心的理性观念，进一步引导学生形成正确的学习观念，应对题海战术的弊端。

4、链接知识，建构体系

高考是对高中数学知识点的全面考查、综合考查，所以在学习过程中要引导学生挖掘主干知识间的内在联系，从而形成层次分明的数学知识网络，帮助学生2n-1而写成或别的梳理知识，建立知识体系、方法体系、思想体系，从而形成系统化的掌握，进而在考场解题中，可以快速检索，弄清题目的出处及意图，优化解题过程。

5、拓展思维，强化能力

教学过程中，教师一定要注重思维能力的培养，对问题的条件与结论，引导学生仔细分析其间的内在联系，养成良好的思维习惯，尽可能多方位，多视角寻求到解题的不同途径与方法，培养学生的发散思维能力及分析解决问题的能力。

6、更新观念，倡导自主

教学中，注重学生学习方式的改变，与新课改实施与要求接轨，倡导学生自主探索、合作学习的学习方式，有助于发挥学生学习的主动性，使学生的学习过程成为在教师引导下的“再创造”过程，使学生具有自主探索，发现问题解决问题的能力，建立思维与解决问题的能力，不仅有助于学生能力的提高，更有助于学生未来的发展。

7、疏导心理，强化应试能力

紧张的高三复习中，学生会出现慌乱急躁，紧张焦虑的情绪，尤其应届生，对高考有神秘感，使心态失衡，这将很大程度影响学习效果。数学解题是一个复杂的思维过程，除具备一定的知识技能以外，还需要健全的心理能力。因此，在复习备考的同时，应加强心理疏导，培养良好心态，建立健全健康的心理，使考生能正确面对挫折，坦然分析成败，自信面对未来，提升应考水平。

以上是自己对高三复习的一些想法与建议，不妥之处请大家指正弥补。