小学语文课题(北师大版教材)

第一篇：小学语文课题(北师大版教材)

小学语文课题（北师大版教材）

1、三年级下册 《给家乡孩子的信》

2、三年级下册

3、四年级上册

4、四年级上册

5、四年级下册

6、四年级下册

7、五年级上册

8、五年级上册

9、五年级下册

10、五年级下册

《装满昆虫的口袋》 《中国结》

《“扫一室”与“扫天下”》《种一片太阳花》 《欲速则不达》 《“诺曼底”号遇难记》 《迟到》

《走遍天下书为侣》 《九色鹿》

小学数学课题（北师大版教材）

1、三年级下册P2 《买文具》

2、三年级下册P12 《轴对称图形》

3、三年级下册P39

4、三年级下册P53

5、四年级下册P9

6、四年级下册P22

7、四年级下册P38

8、五年级下册P2

9、五年级下册P13

10、五年级下册P24

《什么是面积》 《认识分数》 《比大小》 《图形分类》 《文具店》 《分数乘法

（一）》《长方体的认识》《倒数》

小学英语课题（PEP）

1、四年级下册 Unit 3,Part A Let’s Learn and do.2、四年级下册 Unit

3、四年级下册 Unit 4,Part A Let4、四年级下册 Unit 4,Part B Let5、四年级下册 Unit

6、四年级下册 Unit 5,Part B Let7、五年级下册 Unit 4,Part A Let8、五年级下册 Unit

9、五年级下册 Unit 5,Part A Let10、五年级下册

3,Part B Let5,Part A Let4,Part B Let’s Learn and chant.’s Learn and play.’s Learn and do.’s Learn and chant.’s Learn and do.’s Learn and play.’s Learn and chant.’s Learn and play.’s Learn and play.Unit 5,Part B Let

小学音乐课题（人民音乐出版社）

1、第二册第三课 表演《一对好朋友》

2、第二册第十课 表演《谁在叫》

3、第四册第三课

4、第四册第五课

5、第六册第一课

6、第六册第四课

7、第八册第五课

8、第八册第七课

9、第十册第三课

10、第十册第四课

表演《打花巴掌》 表演《猫虎歌》

表演《春天举行音乐会》 表演《我是小音乐家》 聆听交响童话《彼得与狼》表演《校园多美好》 表演《小白船》 表演《童心是小鸟》

小学美术课题（人民美术出版社）

1、第二册第7课 《手形的联想》

2、第二册第8课 《狮子大王》

3、第四册第7课

4、第四册第12课

5、第六册第9课

6、第六册第9课

7、第八册第4课

8、第八册第14课

9、第十册第4课

10、第十册第9课

《节节虫》 《假如我是巨人》《威武的盾牌》 《大嘴怪》 《设计生活标志》《艳丽的大公鸡》《色彩的对比》 《我的牙刷》

中学语文课题（人民美术出版社）

1、七年级上册第11课 《春》

2、七年级上册第23课 《散步》

3、七年级上册第18课

4、七年级上册第15课

5、八年级上册第7课

6、八年级上册第13课

7、八年级下册第5课

8、八年级下册第9课

9、九年级上册第15课

10、九课级下册第15课

《竹影》 《孙权劝学》 《背影》 《苏州园林》 《再塑生命》 《海燕》 《给女儿的信》《百合花》

中学数学课题（沪科版）

1、七年级上册5·1 《数据的收集》

2、七年级下册8·3 《完全平方公式与平方差公式》

3、七年级下册10·

4、八年级上册14·2

5、八年级下册19·1

6、八年级下册20·4

7、九年级上册23·1

8、九年级上册24·1

9、九年级下册25·6

10、九年级二册27·3

《相交线》 《命题与证明》 《勾股定理》 《中心对称图形》 《二次函数》 《比例线段》

《直线与圆的位置关系》 《用频率估计概率》

中学历史课题（北师大版）

1、七年级上册第14课 《秦始皇建立中央集权的措施》

2、七年级上册第21课

3、七年级下册第6课

4、八年级上册第6课

5、八年级上册第14课

6、八年级下册第9课

7、八年级下册第13课

8、九年级上册第8课

9、九年级上册第22课

10、九年级下册第4课

《南方经济的发展》 《开放与交流》 《近代工业的兴起》 《国民革命的洪流》 《新中国走向世界舞台》 《祖国统一的历史大潮》 《改变世界面貌的蒸汽革命》 《引领时代的思考》 《“大时机”与“新政”》

中学政治课题（广东版）

1、七年级上册第73页 《做学习的主人》

2、七年级上册第87页

3、七年级下册第45页

4、七年级下册第93页

5、八年级上册第32页

6、八年级上册第100页

7、八年级下册第15页

8、八年级下册第97页

9、九年级第55页

10、九年级第87页

《养成良好的学习习惯》 《学会自立》

《自觉抵制不良诱惑》 《诚实是做人的基本原则》 《和谐相处，共享发展》 《维护权利，履行义务》 《负责任促进个人自由和进步》《实现社会和谐》 《实施可持续发展战略》

中学英语课题 新目标英语

Go for it（人教版）

1、七年级上册 Unit 5 Do you have a soccer ball? Section B(la-4)P28-29

2、七年级上册 Unit 8 When is your birthday? Section A(la-2d)P47-48

3、七年级下册 Unit 4 I want to be an actor.Section A(3a-4)P21

4、七年级下册 Unit 12 Don’t eat in class Selrcheck(1-3)P76

5、八年级上册 Uint 6 I’M more outgoing than my sister Section A(la-2c)P31-32

6、八年级上册 Unit 12 what’s the best radio station? Section A(3a-4)P73

7、八年级下册 Unit 2 What schould I do? Rcading sections(1-4)P16-17

8、八年级下册 Unit 10 It’s a nice day,isn’t it? Section A(la-2c)P76-77

9、九年级 Unit 1 How do you study for a test? Section A(3a-4)P4

10、九年级 Unit 9 When was it invented? Reading Sections(1-4)P74-75

中学美术课题（人民美术出版社）

1、第14册第7课 《民间艺术的色彩搭配》

2、第14册第8课

3、第14册第11课

4、第14册第13课

5、第16册第6课

6、第16册第7课

7、第16册第8课

8、第18册第4课

9、第18册第11课

10、第18册第12课

《商品包装的色彩搭配》《旅行团的旗帜和标志》《多姿多彩的袋和包》《明暗与立体的表现》《视觉传达的色彩搭配》《现代产品设计的色彩搭配》 《黑白装饰画的美感》《书籍装帧艺术》《藏书票与书签》

中学物理课题（人民教育出版社）1、1.3声音的特性 2、2.3平面镜成像 3、7.2欧姆定律及其应用 4、8.3测量小灯泡的电功率 5、9.4电磁铁 6、11.4测量物质的密度 7、12.5牛顿第一定律 8、14.1压强9、15.1功 10、16.3比热容

中学体育课题（华东师大出版社 季浏主编 《体育与健康》水平四）

课题：

1．体育活动与你的心理健康（理论课）2．篮球运动的低手上篮技术 3．弯道跑技术 4．排球运动的垫球 5．立定跳远 6．山羊分腿跨越

7．跨越式跳高的助跑与起跳 8．垫步侧向推实心球

9．运动中的伤害事故的预防和处理方法（理论课）10．鱼跃前滚翻

幼儿教师课题（安徽少年出版社）

1、语言：《戴红帽的小姑娘》 中上 p63

2、语言：《开火车》 小上 p113

3、健康：《彩带飘起来》 小上 p145

4、健康：《谁的姿势正确》 大下 p191

5、科学：《苹果丰收》 大上p142

6、科学：《我给小树穿冬装》 中上p233

7、艺术：《奶牛功劳大》 大上p202

8、艺术：《夏天的雷雨》大下p289

9、社会：《亲亲一家人》中下p226

10、社会：《大树和小树叶》小下p176

第二篇：小学语文教材目录北师大专题

第一册（北师大版）上学了 1.字与画

日 月 水 火 山 石 田 土人 口 目 木 禾 竹 马 鸟鱼

语文天地

2.学写字 学写字 语文天地

3.数字 数字歌 山村 语文天地 14.梦想 小鱼的梦 想飞的乌龟 语文天地 15.劳动 锄禾

小母鸡种稻子 语文天地 16.冬天

冬天是个魔术师 雪地里的小画家 语文天地

语文天地 10.雨 雨铃铛 美丽的彩虹 语文天地

11.星空

数星星的孩子 问银河 语文天地 12.朋友 冬冬读课文 池塘边的叫声 语文天地 语文天地 6.勇敢 精卫填海 小鸭子回家 语文天地

7.丁丁冬冬学识字

（二）丁丁冬冬学识字

（二）1 丁丁冬冬学识字

（二）2 丁丁冬冬学识字

（二）3 丁丁冬冬学识字

（二）4 8.合作 比本领

天鹅、大虾和梭鱼 语文天地

4.家 我的家 家

语文天地

5.字与拼音

（一）a o e i u ü 咏鹅

小书架

6.字与拼音

（二）b p m f d t n l g k h

j q x z c s

zh ch sh r

y w 大家都说普通话 7.字与拼音

（三）ai ei ui

ao ou iu ie üe er 早操

8.字与拼音

（四）an en in un ün ang eng ing ong 登鹳雀楼

9.字与拼音

（五）复习拼音 东西南北

看图讲故事《妈妈，你看》 一朵云

10.太阳和月亮 小小的船 太阳 语文天地 11.大海

我家住在大海边 浪娃娃 语文天地

12.外面的世界 外面的世界 13.手和脑 两件宝 乌鸦喝水 17.成长

我长大了一岁 马莎长大了 语文天地

北师大版第二册 1.元宵节 元宵节 看花灯叶 语文天地 2.家园

小山村

水乡歌

语文天地

3.春天 春天的手 插秧

语文天地

4.植物

老树的故事 一粒种子 语文天地 5.动物 啄木鸟 大熊猫：

语文天地

6.爱护

特别的作业 珍贵的纪念 语文天地 7.愿望 拔苗助长 丁丁和牵牛花 语文天地 8.认真

燕子妈妈笑了 画鸡蛋 语文天地 9.车的世界 车的世界 13.时间 长歌行 小闹钟

语文天地

14.丁丁冬冬学识字 丁丁冬冬识字1 丁丁冬冬识字2 丁丁冬冬识字3 丁丁冬冬识字4 15.长大 这个办法好 好事情

语文天地

16.快乐 大家都快乐 快乐的小公鸡 语文天地

第三册（北师大版）1.秋天 秋天到 火红的枫叶 植物妈妈有办法 语文天地

2.丁丁冬冬学识字

（一）丁丁冬冬学识字

（一）1 丁丁冬冬学识字

（一）2 丁丁冬冬学识字

（一）3 丁丁冬冬学识字

（一）43.祖国 流动的画 祖国在我心 语文天地 4.自立 小狮子

妈妈，不要送伞来 语文天地

5.好奇 苹果落地 我的影子 语文天地 9.书的世界 书的世界 语文天地

10.考验 特殊的考试 小马过河 语文天地

11.水和风 我是什么 风

我们知道 语文天地

12.丁丁冬冬学识字

（三）丁丁冬冬学识字

（三）1 丁丁冬冬学识字

（三）2 丁丁冬冬学识字

（三）3 丁丁冬冬学识字

（三）4 13.诚实

手捧空花盆的孩子 可爱的娃娃 语文天地

14.画

我有一盒彩笔 画龙点睛 王冕学画 语文天地

15.玩具和游戏 绒毛小熊

我们的玩具和游戏 语文天地

16.岁月 贺年片 松鼠日记 语文天地

第四册（北师大版）1.好习惯 不懂就问 字典大楼

语文天地 2.妈妈 妈妈的爱 儿子们 语文天地

3.识字

（一）丁丁冬冬学识字

（一）4.植树

植树的季节 杨树之歌 一片树叶 语文天地

14.小英雄

歌唱二小放牛郎 歌声 江凡 语文天地

15.立志

为中华崛起而读 女娲补天 专心致志

语文天地 一只小鸟 惊弓之鸟 语文天地

7.集市和超市 集市和超市 语文天地

8.成长的经历 让我们荡起双桨 不愿长大的小姑娘 丑小鸭 语文天地 珍贵的教科书 语文天地

4.可爱的小生灵 花儿也会放风筝

小虾 松鼠 语文天地

5.智慧 田忌赛马 捞铁牛 用冰取火 语文天地

5.青青的山 山寨

美丽的武夷山 语文天地

6.动脑筋 称象

壶盖为什么会动 语文天地

7.识字

（二）丁丁冬冬学识字

（二）8.远行

早发白帝城 南辕北辙 远行靠什么 语文天地

9.体育世界

体育世界

10.讲信用 龙眼和山里红 我必须去 语文天地

11.识字

（三）丁丁冬冬学识字

（三）12.清清的水 瀑布 影子桥 语文天地

13.快乐的生活 快乐的节日 一件好事

16.夏天 雨后

多彩的夏天 语文天地

第五册（北师大版）1.色彩

爱什么颜色 金色的草地 五彩池 语文天地

2.声音

你一定会听见的 喜爱音乐的白鲸

寓言二则《掩耳盗铃》《滥竽充数》 语文天地

3.祖国在我心中 国徽

回自己的祖国去 意大利的爱国少年 语文天地

4.塞北江南 葡萄沟 小镇的早晨 日月潭的传说

语文天地：教案 课件

5.我们和我 儿童和平条约 画里少了什么 说声“对不起” 语文天地

6.鸟儿 翠鸟

9.幻想和想像 我想 七色花

空中花朵——降落伞语文天地

10.奇妙的海底世界 海底世界 海底村庄 圆圆的沙粒 语文天地

11.通讯

不用文字的书和信 马拉松 电话的发明 语文天地

12.过年 元日

老北京的春节 冰灯

第六册（北师大版）1.亲情 礼物平分生命 妈妈的葡萄 语文天

2.春天的脚步 梦已被染绿 理想的翅膀 春天的雨点 语文天地

3.读书

小小的书橱 山沟里的孩子

语文天地

6.奇妙的石头

天外来客——陨石 和氏献璧 中国石 语文天地

7.特产 特产

8.尊重与平等 最美的花束

“这个规矩不能有”苏珊的帽子 语文天地

9.观察与发现 大自然的语言 李时珍

装满昆虫的口袋 语文天地

10.奉献 大禹治水 炮手 小河的歌 语文天地

11.书信

给家乡孩子的信 送往小木屋的信 信

语文天地

12.走进森林 美丽的小兴安岭 草叶上的歌

失踪的森林王国

第七册（北师大版）1.师生 师恩难忘 孔子和学生 语文天地

2.明月

古诗二首《鸟鸣涧》 《暮江吟》 月迹 飞向月球 语文天地

毽子里的铜钱 语文天地

11.大与小

“扫一室”与“扫天下” 井底之蛙

“三颗纽扣”的房子 语文天地

12.风雪 瑞雪图 下雪的早晨 语文天地

跳水 沙漠之舟 语文天地

9.太阳 太阳的话 海上日出 太阳 语文天地

10.路 乡村大道 丝绸之路 千锤百炼为一“绿” 语文天地 练习4

5.智谋 草帽记 包公审驴 劳动的开端

诸葛亮少年时代的故事 语文天地

6.水

一个苹果

3.民族之花 爱我中华 草原 中国结 语文天地

4.收获 落花生 拾穗 语文天地

5.桥

飞夺泸定桥 桥之思 语文天地

6.方寸世界 美丽的集邮册 罗斯福集邮 语文天地

7.地名 地名 语文天地

8.尊严 囚歌 晏子使楚 为了他的尊严 语文天地

9.音乐

中华民族的最强音 月光曲 林中乐 语文天地

10.金钱 一枚金币

钱被风刮跑以后

第八册（北师大版）1.话语 大地的话 语言的魅力 秉笔直书 语文天地

2.春潮 春潮

三月桃花水 语文天地

3.花

古诗二首《江畔独步寻花》《游园不值》

种一片太阳花 花之咏

语文天地

4.手

我们的手 一双手 手上的皮肤 语文天地

5.规则

钓鱼的启示 谁说没有规则 语文天地

6.眼睛

渴望读书的“大眼睛” 我只看见你的眼睛 永生的眼睛 语文天地

7.纪念日

8.舟船

语文天地

11.快与慢 挑山工 和时间赛跑 欲速则不达 综合活动

12.回归 七子之歌 朱鹮飞回来了 综合活动

第九册（北师大版）1.马 天马

古诗二首《房兵曹胡马》《马诗》 巩乃斯的马 马背小学 语文天地

2.奇观

雅鲁藏布大峡谷 浙江潮 红树林 海市 语文天地

3.变化

这儿，原来是一座村庄 黄河象 楼兰之死 中国一日 综合活动

4.韵味 枫叶如丹 我喜欢 推敲

古诗二首《浪淘沙》 《饮湖上初晴后雨》 水就是生命 渔港基隆

综合活动

7.危急时刻

“诺曼底”号遇险记 生死攸关的烛光 鸡毛信 英雄赞歌 语文天地

8.方法

他发明了什么

寓言两则《刻舟求剑》 《郑人买履》 “看”的学问管道 语文天地

9.面对错误 西门豹治邺 成吉思汗和鹰 我们的错误 负荆请罪 语文天地

10.家园的呼唤 只有一个地球 鸟儿的侦察报告 绿色千鸟湖

中国人，你为什么不争气综合活动

第十册（北师大版）1.龙

龙的传人 大人们这样说 叶公好龙 乐山龙舟会

语文天地

2.书

神奇的书 忆读书

走遍天下书为侣 我的“长生果” 综合活动

3.礼物

献你一束花 微笑 礼物 9.破除迷信 西门豹治邺 活见鬼

鬼是一棵矮杉树 试胆量 语文天地

10.我们去旅行 阅读大地的徐霞客 少年旅行队

古诗二首《夜雨寄北》 《枫桥夜泊》 古罗马斗兽场 花脸 荷塘旧事 报纸的故事 母亲的纯净水 综合活动

６.地球家庭

企盼世界和平的孩子 黑孩子罗伯特 别挤了

瑞恩的井 阳光皮肤 综合活动 ３珍惜 可爱的中国 古诗二首 城市的标识 吾腰千钱 爷爷的 综合活动

※ 古诗二首 《别董大》 《送元二使安西》

４.生命 野草 琥珀 奇怪的圣诞包裹 语文天地

4.真诚

用目光倾听 信任 修鞋姑娘 修鞋姑娘 语文天地 练习4

5.劳动

幸福在哪里 古诗二首 劳动的开端

崂山道士（幸福是什么）综合活动

6.心愿 凡卡 种子的梦

新月集（二首）心愿 语文天地

7.火与光

普罗米修斯的故事 奇异的激光 灯光 灯塔 语文天地

8.角度 牛和鹅

古诗二首《登飞来峰》 《题西林壁》 两个农夫 丢失的骆驼 语文天地

综合活动

第十一册（北师大版）１.高尚 一夜的工作 穷人

白桦林的低语 杨震暮夜却金 综合活动

２.美与丑

做一个最好的你 唯一的听众 寓言二则 有些人 丑公主 综合活动

※ 寓言二则 《东施效颦》《楚王好细腰》

３.母亲河 长江之歌 三峡之秋 古诗二首

黄河之水天上来 最后的淇淇 综合活动

※ 古诗二首 《凉州词》 《浪淘沙》

４.体育 体育颂

把掌声分给她一半 学奕 足球史话 手拉手 综合活动

５.往事

我的伯父鲁迅先生

７.战争 古诗二首 夜莺之歌 雨来没有死 狼牙山五壮士 螳螂捕蝉 综合活动

※ 古诗二首 《十五从军征》《出塞》

８.岁寒三友 墨竹图题诗 苍松怪石图题诗 竹颂

梅香正浓 黄山松 综合活动

第十二册（北师大版）１乐趣 养花

爸爸带我去爬树 古诗二首 美猴王 山中杂记 综合活动

※ 古诗二首 《四时田园杂兴》

《小儿垂钓》

２.遗迹 长城赞

白鹤梁的沉浮 索桥的故事 秦始皇兵马俑 我站在铁索桥上 综合活动

人生礼赞 生命奏鸣曲 孟子语录 综合活动

５.冲突

寓言二则 小抄写员 大自然的秘密 我看见了大海 甘罗十二为使臣 综合活动

※ 寓言二则 《矛与盾》 《鹬蚌相争》

６.英雄

你，浪花的一滴水 金色的鱼钩

白衣天使 苏武牧羊 南沙卫士 综合活动

７.科学的精神 当代神农氏 一个这样的老师 詹天佑

床头上的标签

炸药工业之父——诺贝尔 综合活动

８.告别童年 我们上路了 学步

在学校的最后一天 万岁，母校 童年的朋友 综合活动

第三篇：人教版+北师大版小学语文教材目录

人教版小学语文教材目录 第一册

入学教育

汉语拼音

*复习一 我的家 *复习二 我会拼图 *复习三 可爱的小动物 *复习四 有趣的游戏

看图读拼音识字 1香山红叶 2一去二三里 3山石田土 4日月水火 5上中下大小 *复习五看谁背得好 课文

1爱爸爸妈妈 2爷爷和小树 3比尾巴 4影子 *复习六有礼貌 5小竹排在画中游 6哪座房子最漂亮

7神奇的塔 8我坐上了飞船 *复习七 我爱画画

9猜一猜 10小小的船 11自己去吧 12三个小学生 13老公公 *复习八 过新年

14画 15雪地里的小画家 16小猫种鱼 17小山羊 18小公鸡和小鸭子 *复习九 小兔运南瓜

生字表 笔画名称表 常用偏旁表

第二册

识字学词学句

（一）*复习一 猜谜语

课文

1草 2春晓 3古朗月行 4登鹳雀楼 5寻隐者不遇 *复习二 找春天

6春风吹 7我爱祖国 8王二小 9我选我 *复习三 我会画

10人有两件宝 11司马光 12聪明的华佗 13小猴子下山 *复习四 错在哪里

识字学词学句

（二）*复习五 传话游戏

课文

14浪花 15大自然的语言 16要下雨了 17“红领巾”真好 18小狐狸卖空气 *复习六 爱吃的水果

19好孩子 20明明上学 21两只小狮子 22小白兔和小灰兔 *复习七 请到我家来

23王冕学画 24达尔文和小松鼠 25小壁虎借尾巴 26三只白鹤 *复习八 皮球掉进池塘了

生字表

第三册 学写留言

识字学词学句

（一）*复习一 让我告诉你

课文

1悯农

（二）2蚕妇 3夜宿山寺 4梅花 5江雪 *复习二 秋天里

看图学文 6秋天 7我要的是葫芦

课文

8难忘的一天 9兰兰过桥 *复习三 打电话

10捞月亮 11狐狸和乌鸦 12坐井观天 13小马过河 *复习四 说说有什么不同

识字学词学句

（二）*复习五 说绕口令

看图学文

14精彩的马戏 15骆驼和羊

课文

16诚实的孩子 17蓝树叶 *复习六 买文具

18四季的脚步 19我是什么 20清清的溪水 21植物妈妈有办法

*复习七 我说你猜

22初冬

23看雪

24北京

25动物过冬

*复习八 小鸭子得救了

生字表

第四册 学查字典

识字学词学句

（一）*复习一压岁钱怎么用

课文

1所见 2小池 3咏柳 4村居 *复习二 在家里

看图学文

5小蝌蚪找妈妈 6骄傲的孔雀

课文

7春雨 8小黄鸡 9雷锋叔叔和我们在一起 *复习三 保护有益的动物 10北京亮起来了 11日月潭

12妈妈的爱 13校园里的画 *复习四 应该帮助他们

识字学词学句

（二）*复习五 我该怎么办

看图学文

14黄山奇石 15雷雨 课文

16葡萄沟 17难忘的泼水节 18蜜蜂引路 *复习六 小熊真可爱

19看月食 20画风 21清澈的湖水 22要是你在野外迷了路 *复习七 怎么过“六一”儿童节 23称象 24刻舟求剑 25狼和小羊 26丑小鸭 *复习八 我们的成绩

生字表

第五册 学写日记

看图学文师生情亲人

课文灰雀

4* 三个儿子

积累·运用一古诗两首

江畔独步寻花

菊花爬天都峰

7* 动手做做看

8* 一次成功的实验 积累·运用二 美丽的小兴安岭 10 一个小村庄的故事 11* 路旁的橡树 12* 在南极的日子 积累·运用三 寓言两则 揠苗助长 亡羊补牢 14 会摇尾巴的狼 15* 群鸟学艺 16* 七色花 积累·运用四 小摄影师 18* 可贵的沉默 19 中彩那天 20* 第六颗钻石 积累·运用五 古诗三首 鹿柴 江上渔者 逢雪宿芙蓉山主人 22 富饶的西沙群岛 23* 雨 24* 大海的歌 积累·运用六 做风车的故事 26 一定要争气 27* 不懂就要问 28* 我的弟弟“小萝卜头” 积累·运用七 曼谷的小象 30 手术台就是阵地 31* 难忘的八个字 32* 新年礼物 积累·运用八

生字表

第六册

看图学文

1放风筝 2小足球赛

课文

3古诗两首 四时田园杂兴 小儿垂钓 4*我和企鹅 积累·运用一

5画杨桃 6*找骆驼 7春蚕 8*一束鲜花 积累·运用二

9赵州桥 10参观人民大会堂 11*纸奶奶的生日 12*万能胶水发明记 积累·运用三

13翠鸟 14我爱故乡的杨梅 15*杏儿熟了 16*信箱 积累·运用四

17古诗三首 独坐敬亭山 宿建德江 舟夜书所见 18火烧云 19*院子里的悄悄话 20*女娲补天 积累·运用五

21荷花 22*雨中 23海底世界 24*在金色的沙滩上 积累·运用六

25李时珍 26*爱迪生 27飞机遇险的时候 28*千里跃进大别山 积累·运用七

29寓言两则 掩耳盗铃 守株待兔 30惊弓之鸟 31*神笔马良 32*猪八戒吃西瓜 积累·运用八

生字表

第七册

看图学文

1卢沟桥的狮子 2三味书屋

课文

3和时间赛跑 4*加了一句话 积累·运用一

5珍贵的教科书 6*爸爸和书 7黄继光 8*壮丽的青春 积累·运用二 9古诗两首 绝句 早发白帝城 10颐和园 11*高大的皂荚树 12*海滨小城 积累·运用三

13五彩池 14*珍珠泉 15小狮子爱尔莎 16*朱鹮飞回来了 积累·运用四

17捞铁牛 18科利亚的木匣 19*陶罐和铁罐 20*长城砖 积累·运用五

21古诗三首 望庐山瀑布 山行 九月九日忆山东兄弟

22观潮 23*江总书记来我家 24*昨天，这儿是一座村庄 积累·运用六

25爬山虎的脚 26*蜜蜂 27新型玻璃 28*2030年的一天 积累·运用七

29钓鱼的启示 30*打赌 31小珊迪 32*同一个名字 积累·运用八

生字表

第八册

看图学文

1趵突泉 2长城

课文

3古诗两首 惠崇春江晚景 江南春 4*西湖的“绿” 积累·运用一

5古井 6峨眉道上 7*尊严 8*父亲的菜园 积累·运用二

9麻雀 10猫 11*雪猴 12*鸟情 积累·运用三

13倔强的小红军 14*登山 15西门豹 16*猎人海力布 积累·运用四

17落花生 18*丑菊 19记金华的双龙洞 20*山雨 积累·运用五

21圆明园的毁灭 22一个中国孩子的呼声 23*黄河魂 24*镜泊湖奇观 积累·运用六

25古诗三首 赠汪伦 黄鹤楼送孟浩然之广陵 回乡偶书 26*桂花雨 27她是我的朋友 28*争吵 积累·运用七

29太阳 30*有趣的生物共栖现象 31我家跨上了信息高速路 32*地球万岁 积累·运用八

生字表

第九册

1海上日出 2夕照 3古诗两首 望天门山 题西林壁 4*迷人的张家界 积累·运用一

5挑山工 6我的伯父鲁迅先生 7*高粱情 体会句子含着的意思 积累·运用二

8十里长街送总理 9再见了，亲人 10*秋天的怀念 11*地震中的父与子 积累·运用三

12草原 13威尼斯的小艇 14*三峡之秋 积累·运用四

15狼牙山五壮士 16*小英雄雨来 17军神 18*金色的鱼钩 阅读要有一定的速度 积累·运用五

19古诗三首 枫桥夜泊 别董大 暮江吟 20少年闰土 21*一件运动衫 积累·运用六

22鲸 23蟋蟀的住宅 24*海豚救人 25*珍珠鸟 积累·运用七

26可爱的草塘 27蛇与庄稼 28*大瀑布的葬礼 积累·运用八

1旅行家树 2北京的四合院 3心愿 4黄河是怎样变化的生字表

第十册

1燕子 2*阿里山的云雾 3词两首 忆江南 渔歌子 4*青海湖，梦幻般的湖 积累·运用一

5白杨 6桃花心木 7*乌塔 阅读要有自己的见解 积累·运用二 8跳水 9*“诺曼底”号遇难记 10月光曲 11*金色的脚印 积累·运用三

12古诗三首 游园不值 饮湖上初晴后雨 晓出净慈寺送林子方

13养花 14*理想的风筝 积累·运用四 15田忌赛马 16*晏子使楚 17赤壁之战 18*冀中的地道战

按一定顺序写 积累·运用五

19黄河象 20琥珀 21*最后的辉煌 积累·运用六

22丰碑 23*毛主席在花山 24飞夺泸定桥 25*夜莺的歌声 积累·运用七

26放弃射门 27*鲁本的秘密 28小音乐家扬科 积累·运用八

1、小青石

2、幸福是什么

3、遨游太空的五星红旗

4、渔夫和金鱼的故事

第十一册

1桂林山水 2林海 3古诗三首 墨梅 竹石 石灰吟 积累·运用一

4开国大典 5*狱中联欢 6荔枝 7*梅花魂 体会文章睥思想感情 积累·运用二

8电子计算机与多媒体 9只有一个地球 10*宇宙生命之谜 积累·运用三

11长征 12*争画 13一夜的工作 14*我的战友邱少云 积累·运用四

15古诗两首 泊船瓜州 游子吟

16“精彩极了”和“糟糕透了” 17*童年的发现 积累·运用五

18鸟的天堂 19第一场雪 20*索溪峪的“野” 21*鹿和狼的故事 领悟作者的表达方法 积累·运用六

22凡卡 23小抄写员 24*向命运挑战 积累·运用七

25学弈 26两小儿辩日 27*牛郎织女

（一）28*牛郎织女

（二）积累·运用八

1、生活是多么广阔 2、21世纪社会集锦

3、冬阳·童年·骆驼队

4、生命的林子

第十二册

1卜算子2十六年前的回忆 3*灯光 4为人民服务 5*延安、我把你追寻 积累·运用一

6向往奥运 7詹天佑 8*宋庆龄和她的保姆 9*走向生活 注意收集有关的资料 积累·运用二

10古诗三首 长歌行 七步诗 出塞 11草船借箭 12将相和 13*景阳冈 14*猴王出世 积累·运用三

15古诗两首 示儿 闻官军收河南河北 16匆匆 17*难忘的启蒙 18*三克镭 积累·运用四

19卖火柴的小女孩 20穷人 21*鲁滨孙漂流记 22*奴隶英雄 积累·运用五

23世纪宝鼎 24*清明上河图 25古代寓言两则 矛与盾 郑人买履 26*关尹子教射 积累·运用六

1、有的人

2、难忘的一课

3、科林的圣诞蜡烛

4、半截蜡烛

5、拉萨古城

6、名碑荟萃

第一册（北师大版）上学了

1.字与画

日 月 水 火 山 石 田 土 人 口 目 木 禾 竹 马 鸟鱼 语文天地

2.学写字 学写字 语文天地

3.数字 数字歌 山村

语文天地

4.家 我的家 家

语文天地

5.字与拼音

（一）a o e i u ü 咏鹅 小书架

6.字与拼音

（二）b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 大家都说普通话

7.字与拼音

（三）ai ei ui ao ou iu ie üe er 早操

8.字与拼音

（四）an en in un ün ang eng ing ong 登鹳雀楼

9.字与拼音

（五）复习拼音 东西南北

看图讲故事《妈妈，你看》 一朵云

10.太阳和月亮 小小的船 太阳

语文天地

11.大海

我家住在大海边 浪娃娃 语文天地

12.外面的世界 外面的世界

13.手和脑 两件宝 乌鸦喝水 语文天地

14.梦想 小鱼的梦 想飞的乌龟 语文天地

15.劳动 锄禾

小母鸡种稻子 语文天地

16.冬天

冬天是个魔术师 雪地里的小画家 语文天地

17.成长

我长大了一岁 马莎长大了 语文天地

北师大版第二册 1.元宵节 元宵节 看花灯叶 语文天地

2.家园

小山村：教案 课件

水乡歌：教案 课件

语文天地：教案 课件

3.春天 春天的手 插秧

语文天地

4.植物

老树的故事 一粒种子 语文天地

5.动物 啄木鸟 大熊猫：

语文天地

6.爱护

特别的作业 珍贵的纪念 语文天地

7.愿望 拔苗助长 丁丁和牵牛花 语文天地

8.认真

燕子妈妈笑了 画鸡蛋 语文天地

9.车的世界 车的世界 语文天地

10.雨 雨铃铛

美丽的彩虹 语文天地

11.星空

数星星的孩子 问银河 语文天地

12.朋友 冬冬读课文 池塘边的叫声 语文天地

13.时间 长歌行 小闹钟

语文天地

14.丁丁冬冬学识字 丁丁冬冬识字1 丁丁冬冬识字2 丁丁冬冬识字3 丁丁冬冬识字4

15.长大 这个办法好 好事情

语文天地

16.快乐 大家都快乐 快乐的小公鸡 语文天地

第三册（北师大版）1.秋天 秋天到

火红的枫叶 植物妈妈有办法 语文天地

2.丁丁冬冬学识字

（一）丁丁冬冬学识字

（一）1 丁丁冬冬学识字

（一）2 丁丁冬冬学识字

（一）3 丁丁冬冬学识字

（一）4

3.祖国 流动的画 祖国在我心 语文天地

4.自立 小狮子

妈妈，不要送伞来 语文天地

5.好奇 苹果落地 我的影子 语文天地

6.勇敢 精卫填海 小鸭子回家 语文天地

7.丁丁冬冬学识字

（二）丁丁冬冬学识字

（二）1 丁丁冬冬学识字

（二）2 丁丁冬冬学识字

（二）3 丁丁冬冬学识字

（二）4

8.合作 比本领

天鹅、大虾和梭鱼 语文天地

9.书的世界 书的世界 语文天地

10.考验 特殊的考试 小马过河 语文天地

11.水和风 我是什么 风 我们知道 语文天地

12.丁丁冬冬学识字

（三）丁丁冬冬学识字

（三）1 丁丁冬冬学识字

（三）2 丁丁冬冬学识字

（三）3 丁丁冬冬学识字

（三）4

13.诚实

手捧空花盆的孩子 可爱的娃娃 语文天地

14.画

我有一盒彩笔 画龙点睛 王冕学画 语文天地

15.玩具和游戏 绒毛小熊

我们的玩具和游戏 语文天地

16.岁月 贺年片 松鼠日记 语文天地

第四册（北师大版）1.好习惯 不懂就问 字典大楼 语文天地

2.妈妈 妈妈的爱 儿子们 语文天地

3.识字

（一）丁丁冬冬学识字

（一）4.植树

植树的季节 杨树之歌 一片树叶 语文天地

5.青青的山 山寨

美丽的武夷山 语文天地

6.动脑筋 称象

壶盖为什么会动 语文天地

7.识字

（二）丁丁冬冬学识字

（二）8.远行

早发白帝城 南辕北辙 远行靠什么 语文天地

9.体育世界 体育世界

10.讲信用 龙眼和山里红 我必须去 语文天地

11.识字

（三）丁丁冬冬学识字

（三）12.清清的水 瀑布 影子桥 语文天地

13.快乐的生活 快乐的节日 一件好事 语文天地

14.小英雄

歌唱二小放牛郎 歌声 江凡

语文天地

15.立志

为中华崛起而读 女娲补天 专心致志 语文天地

16.夏天 雨后

多彩的夏天 语文天地

第五册（北师大版）1.色彩

爱什么颜色 金色的草地 五彩池 语文天地

2.声音

你一定会听见的 喜爱音乐的白鲸

寓言二则《掩耳盗铃》 《滥竽充数》 语文天地

3.祖国在我心中 国徽

回自己的祖国去 意大利的爱国少年 语文天地

4.塞北江南 葡萄沟

小镇的早晨 日月潭的传说

语文天地：教案 课件

5.我们和我 儿童和平条约 画里少了什么 说声“对不起” 语文天地

6.鸟儿 翠鸟

一只小鸟 惊弓之鸟 语文天地

7.集市和超市 集市和超市 语文天地

8.成长的经历 让我们荡起双桨 不愿长大的小姑娘 丑小鸭 语文天地

9.幻想和想像 我想 七色花

空中花朵——降落伞 语文天地

10.奇妙的海底世界 海底世界 海底村庄 圆圆的沙粒 语文天地

11.通讯

不用文字的书和信 马拉松

电话的发明 语文天地

12.过年 元日

老北京的春节 冰灯

第六册（北师大版）1.亲情 礼物

平分生命 妈妈的葡萄 语文天

2.春天的脚步 梦已被染绿 理想的翅膀 春天的雨点 语文天地

3.读书

小小的书橱 山沟里的孩子 珍贵的教科书 语文天地

4.可爱的小生灵 花儿也会放风筝 小虾 松鼠

语文天地

5.智慧 田忌赛马 捞铁牛 用冰取火 语文天地

6.奇妙的石头 天外来客——陨石 和氏献璧 中国石 语文天地

7.特产 特产

8.尊重与平等 最美的花束 “这个规矩不能有” 苏珊的帽子 语文天地

9.观察与发现 大自然的语言 李时珍

装满昆虫的口袋 语文天地

10.奉献 大禹治水 炮手

小河的歌 语文天地

11.书信

给家乡孩子的信 送往小木屋的信 信

语文天地

12.走进森林 美丽的小兴安岭 草叶上的歌

失踪的森林王国

第七册（北师大版）1.师生 师恩难忘 孔子和学生 语文天地

2.明月

古诗二首《鸟鸣涧》 《暮江吟》 月迹

飞向月球 语文天地

3.民族之花 爱我中华 草原 中国结 语文天地

4.收获 落花生 拾穗

语文天地

5.桥

飞夺泸定桥 桥之思 语文天地

6.方寸世界 美丽的集邮册 罗斯福集邮 语文天地

7.地名 地名

语文天地

8.尊严 囚歌

晏子使楚 为了他的尊严 语文天地

9.音乐

中华民族的最强音 月光曲 林中乐 语文天地

10.金钱 一枚金币

钱被风刮跑以后 毽子里的铜钱 语文天地

11.大与小

“扫一室”与“扫天下” 井底之蛙

“三颗纽扣”的房子 语文天地

12.风雪 瑞雪图

下雪的早晨 语文天地

第八册（北师大版）1.话语 大地的话 语言的魅力 秉笔直书 语文天地

2.春潮 春潮

三月桃花水 语文天地

3.花

古诗二首《江畔独步寻花》 《游园不值》 种一片太阳花 花之咏 语文天地

4.手

我们的手 一双手

手上的皮肤 语文天地

5.规则

钓鱼的启示 谁说没有规则 语文天地

6.眼睛

渴望读书的“大眼睛” 我只看见你的眼睛 永生的眼睛 语文天地

7.纪念日

8.舟船 跳水

沙漠之舟 语文天地

9.太阳 太阳的话 海上日出 太阳

语文天地

10.路 乡村大道 丝绸之路 语文天地

11.快与慢 挑山工

和时间赛跑 欲速则不达 综合活动

12.回归 七子之歌 朱鹮飞回来了 综合活动

第九册（北师大版）1.马 天马

古诗二首《房兵曹胡马》 《马诗》 巩乃斯的马 马背小学 语文天地

2.奇观

雅鲁藏布大峡谷 浙江潮 红树林 海市

语文天地

3.变化 这儿，原来是一座村庄 黄河象 楼兰之死 中国一日 综合活动

4.韵味 枫叶如丹 我喜欢 推敲

千锤百炼为一“绿” 语文天地 练习4

5.智谋 草帽记 包公审驴 劳动的开端

诸葛亮少年时代的故事 语文天地

6.水

一个苹果

古诗二首《浪淘沙》 《饮湖上初晴后雨》 水就是生命 渔港基隆

综合活动

7.危急时刻

“诺曼底”号遇险记 生死攸关的烛光 鸡毛信 英雄赞歌 语文天地

8.方法

他发明了什么

寓言两则《刻舟求剑》 《郑人买履》 “看”的学问管道 语文天地

9.面对错误 西门豹治邺 成吉思汗和鹰 我们的错误 负荆请罪 语文天地

10.家园的呼唤 只有一个地球 鸟儿的侦察报告 绿色千鸟湖

中国人，你为什么不争气 综合活动

第十册（北师大版）1.龙

龙的传人 大人们这样说 叶公好龙 乐山龙舟会 语文天地

2.书

神奇的书 忆读书

走遍天下书为侣 我的“长生果” 综合活动

3.礼物

献你一束花 微笑 礼物

奇怪的圣诞包裹 语文天地

4.真诚

用目光倾听 信任

修鞋姑娘 修鞋姑娘 语文天地 练习4

5.劳动 幸福在哪里 古诗二首 劳动的开端

崂山道士（幸福是什么）综合活动

6.心愿 凡卡

种子的梦

新月集（二首）心愿

语文天地

7.火与光

普罗米修斯的故事 奇异的激光 灯光 灯塔

语文天地

8.角度 牛和鹅

古诗二首《登飞来峰》 《题西林壁》 两个农夫 丢失的骆驼 语文天地

9.破除迷信 西门豹治邺 活见鬼

鬼是一棵矮杉树 试胆量 语文天地

10.我们去旅行 阅读大地的徐霞客 少年旅行队

古诗二首《夜雨寄北》 《枫桥夜泊》 古罗马斗兽场 综合活动

第十一册（北师大版）１.高尚 一夜的工作 穷人

白桦林的低语 杨震暮夜却金 综合活动

２.美与丑

做一个最好的你 唯一的听众 寓言二则 有些人 丑公主 综合活动

※ 寓言二则 《东施效颦》、《楚王好细腰》

３.母亲河 长江之歌 三峡之秋 古诗二首

黄河之水天上来 最后的淇淇 综合活动

※ 古诗二首 《凉州词》、《浪淘沙》

４.体育 体育颂

把掌声分给她一半 学奕

足球史话 手拉手 综合活动

５.往事

我的伯父鲁迅先生 花脸

荷塘旧事 报纸的故事 母亲的纯净水 综合活动

６.地球家庭

企盼世界和平的孩子 黑孩子罗伯特 别挤了 瑞恩的井 阳光皮肤 综合活动

７.战争 古诗二首 夜莺之歌 雨来没有死 狼牙山五壮士 螳螂捕蝉 综合活动

※ 古诗二首 《十五从军征》、《出塞》

８.岁寒三友 墨竹图题诗 苍松怪石图题诗 竹颂 梅香正浓 黄山松 综合活动

第十二册（北师大版）１乐趣 养花

爸爸带我去爬树 古诗二首 美猴王 山中杂记 综合活动

※ 古诗二首 《四时田园杂兴》、《小儿垂钓》

２.遗迹 长城赞

白鹤梁的沉浮 索桥的故事 秦始皇兵马俑 我站在铁索桥上 综合活动

３珍惜

可爱的中国 古诗二首 城市的标识 吾腰千钱 爷爷的 综合活动

※ 古诗二首 《别董大》、《送元二使安西》

４.生命 野草 琥珀

人生礼赞 生命奏鸣曲 孟子语录 综合活动

５.冲突 寓言二则 小抄写员 大自然的秘密 我看见了大海 甘罗十二为使臣 综合活动

※ 寓言二则 《矛与盾》、《鹬蚌相争》

６.英雄

你，浪花的一滴水 金色的鱼钩 白衣天使 苏武牧羊 南沙卫士 综合活动

７.科学的精神 当代神农氏 一个这样的老师 詹天佑

床头上的标签

炸药工业之父——诺贝尔 综合活动

８.告别童年 我们上路了 学步

在学校的最后一天 万岁，母校 童年的朋友

综合活动

第四篇：北师大版语文教材特点

北师大版语文教材特点

(一)编写思路

北京师范大学出版社出版的小学语文实验教科书是以《语文课程标准(实验稿)》为依据编写的。

充分发挥师范大学的作用和优势，发挥北京师范大学的学术研究力量，杷师范大学与基础教育、高校学术研究与中小学教学实践更紧密地联系起来，提高我国教材编写的科学化水平，为我国提供一套现代化的小学语文教材，为提高全民族的语文素质作贡献，是编写本套教科书的一个基本目的。编写之前，北京师范大学语文教材编写组邀请知名专家、学者为本套实验教科书的编写做了相关基础理论研究工作。其研究成果有：北京师范大学心理系舒华老师的《小学语文教材等级字表的研制》、北京师范大学心理系伍新春老师的《小学低年级儿童阅读兴趣研究》、首都师范大学中文系张大成老师的《汉语拼音教学问题研究》、北京师范大学中文系王泉根老师的《儿童文学与小学语文教材选文工作研究》。这些研究成果为实验教科书的编写提供了强有力的学术支持。

依据《基础教育课程改革指导纲要(试行)》和《语文课程标准(实验稿)》的精神，总结以往语文教科书编写的经验、教训，通过基础研究和对以往语文课程存在的问题的研究，本套实验教科书的编写力图解决三个问题：一是学习语文的兴趣问题，让学生喜欢语文；二是学习语文的方法问题，让学生会学语文；三是人文性和工具性的统一，让语文学习的过程既是学习语言文字的过程，又是学习现代文化知识的过程，还是启迪心灵、陶冶情操的过程。“兴趣先导，学会学习，整体推进，文化积累”是本套实验教科书总的指导思想。

“兴趣先导”指的是改变教材内容繁、难、多、旧和偏重书本知识的现状，加强教材内容与学生生活以及现代社会发展的联系，关注学生的学习兴趣。(为拉近教材和学生的距离，提高学生的学习兴趣，教材设计了丁丁和冬冬两个儿童形象，这两个儿童形象贯穿全书，和学生一起学习，一起成长)“学会学习”指的是改变过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现象，倡导在教师指导下自主、合作、探究的语文学习方式，让学生掌握语文学习的各种恰当的态度、习惯、策略和方法，逐步学会独立学习。教师要鼓励学生的独立见解，突出培养学生的创 1 新精神和能力，培养学生终身学习的愿望和能力，培养学生对社会和自然的责任感。“整体推进”指的是全面提高学生的语文素养，综合培养学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力。“文化积累”指的是让学生在掌握语文这个工具、获得语文能力的同时，继承发展中华文化，吸纳人类进步文化的营养。

依据指导纲要和课程标准的精神，参照基础研究成果，本套教科书在选编课文时主要考虑了三个方面的需要。一是学生的身心发展和认知规律。在符合学生各年龄段心理特点和认、读、写要求的同时，加强课文与学生的经验世界和想像世界的联系，潜移默化地培养学生的创新能力和创新精神。一是现代社会发展的需要。选文要符合时代精神，要体现现代社会的思想、观念，特别是要体现对人类、对自然环境的关注和全球意识，以及对多元价值观的理解和尊重。三是民族优秀文化的继承与发展。重视选文的文化“含金量”，注重唤起学生的民族意识，加强人文精神的培养。为此，制定了五条编选课文的原则：

1．内容形式精美，既符合小学低年级学生认字、写字教学的需要，又具有一定的人文精神内涵。

2．体现学生的身心发展规律，贴近学生生活，联系学生的经验世界和想像世界，潜移默化地培养学生的想像能力和创新精神。

3．符合时代精神，体现现代社会的思想、观念，使学生在学习课文的过程中受到爱国主义、集体主义、保护环境等思想的熏陶。

4．体现民族优秀文化和世界进步文化的精华，使学生受到中国优秀传统文化的感染和教育。

5．诗歌与散文、现代与古代、中国与外国、主体课文与自读课文保持适当比例。

一年级上册已用于首批国家课程改革实验中，实验区教师、家长普遍认为，教科书中的课文较好地处理了传统与现代、文质兼美与学习兴趣等各方面的关系。课文来源大致分为如下几类：(1)常学常新的传统篇目，如《小小的船》、《乌鸦喝水》、《人有两件宝》等；(2)选择最新当代儿童文学篇目，作适当修改，如《太阳》、《小鱼的梦》等；(3)引进港台和外国语文教材的优秀篇目，如《学写字》、《想飞的乌龟》、《马莎长大了》等；(4)根据教学需要自编课文，如《冬冬读课文》、《小母鸡种稻子》、《冬天是个魔术师》等，对这类课文，编写者集体字 2 斟句酌，反复征求意见，反复修改；(5)优秀并适合儿童的古代诗歌，如《锄禾》等。从体裁来看，本册主体课文中，现代儿歌17首，童话6篇，浅近古诗4篇。与传统教科书相比，本册选编了更多的“新”篇目，目的是希望使学生更有兴趣地学习语文。

一年级下册共16个单元，包括主体课文33篇，“语文天地”中的供学生阅读和背诵的现代诗文12篇，古诗文8篇。主体课文中，童谣、诗歌11篇，抒情、写景散文5篇，故事、童话17篇。所选编主体课文中，“传统篇目”11篇，“新”选编课文22篇，如《元宵节》、《水乡歌》、《春天的手》、《插秧》、《雨铃铛》、《好事情》等。

二年级上册共16个单元，包括主体课文27篇，“语文天地”中的供学生阅读和背诵的现代诗文10篇，古诗文6篇。主体课文中，童谣、诗歌9篇，抒情、写景散文5篇，故事、童话13篇。所选编主体课文中，“传统篇目”5篇，“新”选编课文22篇，如《火红的枫叶》、《祖国在我心间》、《比本领》、《特殊的考试》、《可爱的娃娃》、《贺年片》等。

本套教科书依据课程标准的要求及舒华《小学语文教材等级字表的研制》的研究成果和多年的课程改革实验经验，认为儿童阅读和习作所使用的汉字是不完全一致的，儿童认字与写字所遵循的认知规律也是不同的，从起始时间、字数、选字、指导方法、评价等通盘考虑，力图尽可能科学地安排识字、写字的教学序列。识字数量“上不封顶下保底”，一年级上册要求学生会写150个字，认读350个字，一年级下册要求学生会写230个字，认读430个字。

本套教科书采用的主要识字途径有：(1)借助汉字与图画的联系认识一些象形字和会意字；(2)随文识字，在语言环境中识字；(3)拼音识字；(4)在生活中识字；(5)韵语识字，通过儿童喜欢的现代儿歌识字。简化汉字笔画名称，取消“横折折弯”、“横折提”等笔画的教学，直接称之为“走之儿”、“言字旁儿”。至于笔顺，遵照“严而不死”的原则，放宽要求。笔画和偏旁的名称在没有错误的原则下，尊重教师的习惯用法。本套教科书对拼音教学的内容和位置作了调整，把汉语拼音教学放在一年级上册第五至第八单元，改变丁以往教材第一册开始就学习拼音的安排，先让学生学习部分代表汉字文化的象形字和一些常用字。这样做的目的，一是解决了学生学习语文一开始就学拼音，感觉枯燥无味、困难大的问题；二是 3 突出了汉语文字的特点，让学生初步感知汉字文化；三是解决了幼儿园和小学衔接的问题。首批课程改革实验后，这种做法收到了很好的效果。拼音教学之前的生字，“语文天地”也标注了拼音，目的是适应不同教师和学生的需要，教师可根据教学需要调整拼音教学时间。在拼音教学中，适当安排阅读、背诵等内容，边学拼音边学汉字，力图拼音汉字相互促进。依据课程标准，本套教科书降低了拼音教学的要求，减少了难点。一年级下册采用主体课文不标注拼音，生字、“语文天地”中的阅读、背诵内容标注拼音的方式。

(二)编排体例和教材体系

本套教科书采用“主题单元”的编排方式，首先确定贯穿1-6年级的主题领域，然后确定每个年级、每册的主题单元，每个主题单元一般有两三篇主体课文(选编与主题相关的各种类型、各种体裁的作品)和一个“语文天地”。“语文天地”包括巩固与扩展的练习、课堂与课外的活动、“金钥匙”(学习习惯、方法、策略等)、“自检”(自我检查的意识、习惯和方法)等几项。一个主题单元构成一个相对完整的学习单位。这种编排方式突破了文选式体例对语文教学的束缚，使语文教学能够向课外延伸，向学生的生活、学校的活动、其他课程和社会延伸，有利于学生持续保持学习的兴趣，同时，使生字新词复现率更高，有利于及时巩固所学生字新词。“主题单元”的编排方式在首批课程改革实验中受到广泛好评。

本套语文教材包括学生课本、教师教学用书、学生同步阅读文库、写字本、教学挂图、学生识字卡片、教学识字卡片、录音磁带、学生成长手册等材料。各种教学材料共同构成有机联系的、开放性的教材体系。教学辅助材料努力体现新教辅概念，以学生自主阅读材料为主体，改变“应试题海”的现状，把机械训练的内容减少到最低限度。教师教学用书把学生课本的内容缩小放在版面中心，四周提示教学要点、教学难点、教学建议和活动组织建议，为教师提供尽可能详细的教学指导和教学选择，但尽量不干涉教师的教学环节设计，为教师创造性地使用教材留下更大的空间。

(三)教学建议

教材是课程内容的最重要的组成部分，教材改革是基础教育课程改革的重要 4 环节，但不是全部。本次基础教育课程改革是一次系统全面的改革，是包括培养目标、管理体制、课程内容、学习方式、评价方式在内的全方位变革。一方面，本套教材努力体现课程改革的精神，如时代急需的语文能力的培养、新的价值观念的渗透、语文学习方式的革新等；另一方面，教师只有在深入领会课程改革的精神，尤其是培养目标的深刻变化的基础上，才能很好地把握和使用本套教材。

传统的语文教学，在教材、教师、学生中，教材往往处于核心支配地位，教师往往处于执行教材、传达教材、宣讲教材的地位，被要求“讲深讲透”教材，而学生则被动地接受教师对教材的宣讲。本次课程改革的任务之一就是“解放学生，解放教师”，课程标准努力把教材作为课程资源的一部分，倡导“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性”，“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”，给予教师和学生更多的自由空间，使得教材、教师和学生的关系更加平等、民主。教师有了更大的把握和使用教材的空间及灵活开发各种课程资源的权力，反过来，这也对教师提出了更高的要求，要求教师具备甄别教材优劣的素质，具备选择、开发课程资源的能力。

当然，由于各方面条件的限制，真正落实这一思路还有一个过程，但这毕竟是一个全新的开始。本套教科书的编写努力给教师留下灵活处理的空间，给学生留下自主学习、独立思考的空间。2001年暑期，在北京师范大学国家课程标准实验教材总编委会的统一组织下，北京师范大学语文教材编写组对全部首批实验区教师进行了培训。培训的主要内容之一就是帮助教师理解语文课程改革的思路，帮助教师在课程改革中以更加平等、民主的身份把握教材、教师、学生三者之间的关系。在培训方式上，尽可能多地采用参与、研讨的方式；在培训语言上，力求避免“一定要”、“必须”、“千万不能”等命令式的词汇，极大地调动了广大实验区教师和教研员参与课程改革的积极性。

课程改革是一项复杂的工程，教师观念的转变和教师角色、教师行为的转变都不是短短几天的培训所能完成的。在课程改革实验过程中，北京师范大学语文教材编写组通过编写组实验区回访、《课改实验通讯》(北京师范大学基础教育课程研究中心主办)、网站(www.xiexiebang.com)、研讨会、编写组热线电话等形式，努力实现编写组和实验区广大教师的直接交流，及时帮助教师发现并研究解决实验过程中遇到的问题。

总之，建立教师、学生、教材之间平等、民主的关系，以此为基础探索学生学习的规律，开发各种课程资源，尝试新的课程教学形式。我们的语文课程改革一定能取得成功，我们一定能培养出更多、更好的现代社会所需要的新人。让我们共同努力，为提高我国小学语文教学的质量，为提高未来国民的文化素质作出贡献。

第五篇：北师大版小学语文四年级下册教材解读

北师大版小学语文四年级下册教材解

读

一、课标要求

阅读教学的总目标：

《语文课程标准》关于阅读的总目标是：具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。

第二学段阅读教学目标：

1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。

6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

7．学习略读，粗知文章大意。

8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。一学期平均13篇（段）

10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。一学期平均10万字。

在第一学段阅读训练的基础上，第二学段有了新的要求。在读的方式上，课标明确提出“学会默读与略读”，为提高阅读的量奠定基础；在思维方式上，要拥有一定的理解评价、质疑问难的能力；在阅读理解上，关注情感培养，重视感悟提升；另外，在积累的质和量方面，都有了更高的要求。

四年级下期阅读教学目标：

1.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

2.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

3.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

4．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇(段）。

二、体例安排

像前七册教材一样，第八册单元“主题鲜明，体现了时代特色，颇具育人的针对性”。每单元有主体2—3篇主体课文，课文“选文丰富多样，文质兼美，体现了文化的多元性，有新意。其中新选篇目占一定比例，且有不少优秀作品，富有儿童情趣和感染力。”

比较中我们可以发现北师大版教材在低年级的基础上，主题单元虽然减少了，但文章的篇幅变长了，内容深奥了，这就为巩固和提高学生的朗读能力、培养学生的略读和默读能力提供了便利的条件；在选材上，完成了从形象思维到抽象认知的过渡；在体裁上，更加丰富多样。有诗歌、散文、记叙文、说明文、寓言童话故事、新闻等，体裁的多元化激发了学生阅读的兴趣，为学生的阅读架起了一座金色的桥梁。

三、编写意图

（一）、从学生的生活经验出发，激发学生的学习积极性。

兴趣是最好的老师，也是学习的动力所在，北师大版教材的选文非常符合儿童的心理特点，充满趣味性。主题单元里的每一篇文章，就像一方方神奇的土地，孕育着多彩的希望。

实践证明，大量诗歌韵文的熏陶，很上口的有节奏感的语感积累，极富语文韵味的语言启迪，对孩子语文素养的形成有极大的作用。大量的发散思维的训练，给孩子插上了想象的翅膀。教材中无论主体课文还是“语文天地”都精心设计了发散思维的训练，为学生的想象创造了广阔的空间；“金钥匙”的安排，给教师和学生提供了一片共同成长的天地。从学习习惯，方法策略上对学生进行指导。“日积月累”为孩子打下了扎实的基础，这一版块告诉孩子：语文是无处不在的，生活中处处充满语文。

（二）、注重语文学习的过程和策略，培养学生学会学习。

“金钥匙”是北师大版教材一个突出的特点，它以简短的提示，或是通过丁丁冬冬的谈话，向孩子们展示出来。适时的给孩子们提供学习方法的指导。

在“太阳”这个单元就有两把金钥匙：一，阅读时，想象当时作者在做什么，体会作者的心情。二，与同学交流批注笔记，可以受到启发。交流讨论后，要修改补充自己的批注笔记。一个侧重于阅读方法的指导，便于孩子们和教材和作者对话，一个侧重于讨论方法的指导，便于孩子们交流读书感受。这两个方法安排在四年级下期，既是对中段阅读教学“理解感悟”的一个指导提升，也是对“评价质疑”的一个铺路奠基；指导方法呈现出多角度，多元化。

另外，除过金钥匙提供的阅读指导之外，每篇文章都有个性化的学习指导--课后题。它既有“整体感知”的成分，也有“精读感悟”的体验，既有概括能力的指导，也有表达能力的品析：教材通过方方面面的指导，灵活的给孩子们提供了多种学习的渠道，为培养学生学会学习的能力，打下了坚实的基础

（三）强调积累，感悟丰富的文化内涵

本册教材内容、形式精美，符合小学中年级学生教学的需要，又具有一定的人文精神内涵。诗歌与散文、现代与古代、中国与外国，主体课文与自读课文保持适当比例。有激发学生好奇心和求知欲，培养他们敢于怀疑，不断探求新知识的《语言的魅力》、《沙漠之舟》等；有感染力较强，能启发学生想象思维能力的文艺作品，如《三月桃花水》、《太阳的话》等；还有培养学生注意事物之间的联系，从中学到一些哲理的《跳水》、《挑山工》等。而且几乎每一篇课文的后面都有一两个问题，启发学生思维，鼓励学生创新。由此看来，教材中蕴藏的创造性教育因素很多很多，从各方面实现了教材的育人功能。

四、教学策略

“激发兴趣，文化积累，整体推进，学会学习”既是编教材的指导思想，也是我们教学的指导思想。在教学中我们要重视积累，而不过多地费劲“深挖洞”；重视学生阅读的体验和感受，而不追求记忆标准答案；重视学会阅读的方法、养成阅读的好习惯，而不是围绕阅读的结论下功夫。

（一）、整体感知，激发兴趣。

每一个单元，只是围绕一个核心词语组建的文化单元，围绕一个主题创设的学习周期和具体情境，因此教学时，为充分调动学生学习兴趣，可以分以下三步进行：以《花》这一单元为例——

1、围绕“花”让学生想开去，说开去，充分发挥，大胆想象。在培养发散思维的同时，唤起了学生主题单元的兴趣。

2、浏览交流，提升略读默读质量。

畅谈结束之后，让学生浏览本单元内容，着重对主体课文《古诗二首》、《种一片太阳花》、《花之咏》及拓展阅读课文《朱德与兰花》进行略读和默读，捕捉课文的主要信息，而后在小组或全班对文章的内容等方面的收获进行交流。这样，学生对单元内容有一个整体的把握，在比较中强化主题概念，同时提升略读和默读的质量。

3、顺势选文，排列教学课文的顺序。

在交流的过程中要善于把握学生兴趣的价值取向，发现学生最感兴趣的课文作为单元首选讲读课文，并依次进行阅读排序。“花”这一单元为例，学生可能对《种一片太阳花》比较感兴趣，可以排在第一位，同时可以调动喜欢《花之咏》、《古诗二首》的同学，采用自己的方式向孩子们推介文章。这样能充分调动起学习所有课文的兴趣。总之，以学生的实际情况灵活进行选文，发掘教材潜藏的兴趣资源。

（二）、以读为主，交流提升。

1、用好“金钥匙”指导阅读

（1）质疑能力的培养

语文教学就要引导学生在阅读中发现问题、提出问提、梳理问题，逐步学会提问、善于提问，进而培养边读边思考的阅读习惯。

如：《朱鹮飞回来了》在初读的基础上，学生提出如下问题：

1．为什么写这篇文章？

2．为什么说朱鹮飞回来了？

3．题目和单元主题“回归”有什么关系？

4．（12段）写了朱鹮的羽毛，用„„省略了头部、尾巴等内容，没有把他从头到尾介绍，为什么？

5．朱鹮怎样飞回来的？

6．写这篇文章的目的是什么？。

归纳来看，学生主要是从内容、中心、写法提出的问题。5个问题正是预设的重点阅读“写科考队员寻找保护朱鹮的过程”，1236都是课文的中心，4是写的方法。教师可以请学生将提出的问题进行归纳，围绕着几个问题开展阅读理解活动

（2）、解答问题的能力

细致阅读四单元“手”的课后题及金钥匙，不难发现《手上的皮肤》要求解答课后题，其中课后还有金钥匙“第4自然段从三个方面说明指纹的特点和作用，可以在课文上用①②③标出”进行指导，教学时可以引导学生给据金钥匙的提示来解决问题。第九单元“太阳”，还可以用本单元《海上日出》一课中出现的第一把金钥匙“阅读时，应当想象作者在干什么，体会作者的心情。”作为《太阳的话》和《海上日出》两课的朗读教学策略，这样，教师引导学生捕捉共性方法，来引领阅读教学的自主体验，从而完成有感悟到运用的过程。

（3）做好批注笔记

批注笔记是个性化阅读的外显形式，更是个人阅读经常采用的形式，所以不论是从教学上，还是从学生的学习能力终身发展的需要上看，都应该抓好。古人留下“圈点批注”的读书方法，实际上就是写批注笔记。四年级的阅读教学更要在课堂上给学生留下自己思考、质疑、批注的时间，让学生静下心来真正走进文本，深入文本人物心灵写出自己的独特感受。

2、注重个性化阅读，培养学生独立阅读能力。

在教学中，我根据课后题的不同侧重来进行阅读的个性感悟过程。在整体把握阅读教学的“从整体入手，部分品析，再到回归整体”感悟流程前提下，我结合课后题选择每篇课文的感悟侧重点。如《丝绸之路》一课，先引导学生理解“张骞是怎样开辟丝绸之路的？”抓住“他们忍受着炎热和干渴的煎熬，穿过沙漠戈壁，翻过帕米尔高原白雪皑皑的山岭，终于到达了富饶的西域各国。”品析张骞勇敢、机智、和忠诚。通过品析“日夜兼程、不露声色、人迹罕至”等词语理解张骞的探险精神。同时理解张骞在外交史上作出的伟大贡献。

如《天路》一课注重抓“神奇”、“天路”等关键词句品析；《草帽计》一课抓住“神机妙算”等关键词来品析。《三月桃花水》一课进行表达方法的感悟，《海上日出》一课可注重抓词串进行比较的方式，找准文章的切入点，巧妙地完成学生对文本的感悟。当然，可以让学生说说自己是怎么样学习某一篇课文的，介绍一下自己的读书方法。

这样，在每一课的教学当中，心中有数的强化某些方法的演习，宽松的鼓励个性方法的使用，让学生有机灵动的参与到学习中去，从而学会学习。

3、提升感悟质量

在原有的讨论中发表自己看法的基础上，认真倾听别人的想法，在相互比较中提高认识，总结意见，完成感悟的交流和提升。如在教学《种一片太阳花》这一课时，课上让学生围绕“我们院里的劳动者为什么喜欢种太阳花？”经过小组交流、班级交流这些环节后学生们也认真听取了别人的意见和想法，再把自

己和别人的想法加以整合，便完成了感悟的交流和提升

（三）、强化积累，全面发展。

1、听说读写相结合“春潮”这一单元，可以积累的有古诗、有词语、有资料、有句子„„对于这些内容的积累，不能采用同一渠道，要灵活多样。如：《三月桃花水》可以熟读成诵，默记于胸《春潮》里的“挤、激动、耳语、扯、”等词语的运用，要给孩子创造仿写的情景，加强理解与运用；《泼水节》里有关的资料我们可以积累下来，为以后写文章做好准备„„听、说、读、写兼用才能完成语文上的积累。

2、集中分散相结合阅读积累，大致可以分为两部分，一是我的摘录笔记，这个体现在平时的阅读中，随读随摘；另外一个是语文天地里集中提供的词、句、或是古诗词。通过这两种途径，孩子们既养成了一种长期的积累习惯，也在短期里拥有了一定的阅读积累，可谓一举两得。

3、课内课外相结合学习《我们的手》时，可以给孩子们介绍作者西渡，介绍他的诗歌，激发孩子的课外阅读兴趣；学习《海上日出》是可以链接巴金的文章；《太阳》可以引发孩子们阅读后羿射日的故事„„通过这些拓展，把阅读积累引向课外。

4、知识能力相结合学完每个文化单元之后，可以让学生对本单元的内容进行小结，可以从个人的认知方面，可以从表达方面谈，还可以以小结的形式进行自我认知的评价，也可以对本组所有人员的讨论进行评价总结，完成小组之间的互评。让学生在知识能力、过程方法、情感态度与价值方面都有一定的收获，达到语文素养的整体推进。

北师大版语文教材，就像一簇簇火苗，点燃了我对语文教学的新的憧憬，也点亮了孩子们心中一盏盏求知的灯。面对她，我深感自己需要不断学习，学习她丰美的内涵，去追随她广袤的外延，我想，在北师大版的引领下，不只是孩子得到了发展和提高，就连我自己也在她的熏染下，更加热爱教育、热爱语文、热爱生活！