2008九年级语文中考复习知识精讲 试题分析和专项练习(作文)

第一篇：2008九年级语文中考复习知识精讲 试题分析和专项练习(作文)

2008九年级语文中考复习知识精讲 试题分析和专项练习（作文）

知识精讲

一、审题要认真

写作前要先审题，就是要认真分析题目，弄清题目的意思，明确题目对作文内容和形式的要求，从而确定写作的范围，掌握写作的重点以及应采取哪一种体裁，运用哪些表达方式。审题时，要掌握四个要领：分清文体，领会题目对内容重点的要求，看清范围大小，把握关键词语。要根据题目的不同类型来构思自己的文章。

一类是具体明确的文题。如：①（我的一家），②（记一次义务劳动），③ 《一个勤奋学习的同学》等。这一类题目，或记人，或记事，都是很清楚的，但特别要注意它们所限定的范围。其一，题要写出所有的家庭成员，又要注意突出重点，做到详略分明；其二，题要写二三事，不能只写一件事就完，也不能基本上是写一件事，对另外的事只一笔带过，也就是说，这二三件事都要写具体，交代清楚；其三，题要把这次劳动的开始、经过、结束有头有尾交化清楚，而要侧重写具体经过；其四，题则是写一个人，不能写成某一个人的一件事。

再一类是抽象含蓄的题目。如《春》、《路》、《秋天的遐想》等，这类题目范围宽阔，可以从许多角度去写，因此一定要选定一个角度去意构思，不然就会写得庞杂零散、空泛肤浅。如《路》这个题目，可写成记叙性的文章，写一条具体的路，或写它从无到有，或写它由旧变新，反映今昔变化，从一个侧面歌颂祖国建设的成就与崭新的面貌。也可写成一篇散文，由一条具体的路展开联想，或抒情或言志。也可写成一篇议论文，写一条抽象的路，或写祖国的现代化建设，或写自学成才，或写勇于攀登，或写人生历程，借路言志，表达为祖国，为人民献身的豪情。可从现实生活中，经过艰辛道路而取得辉煌成果的人写起，或写胸怀大志，或写勤学苦练，也可从鲁迅《故乡》的最后一段话谈起，或写继往开来，或写勇往直前。总之，可以从多角度立意。

还有一类是给材料作文。这类作文的关键是要读懂材料，在阅读分析材料时，要弄清材料所包含的思想内容，找出材料中主要的人、事或现象，分析它们之间的关系。确定文章的立意，必须要从所提供的材料出发，不能脱离材料所提供的基本内容去牵强附会。文章所确定的立意，要与原材料所阐释的内容在某一点上是吻合的。如果立意偏离了材料，就会造成文不对题。要想准确立意，在阅读材料时，就必须注意多层次、立体化、全面的分析问题，力戒片面性、绝对性。给材料作文，在一般情况下，一则材料可以确定几个中心，也就是说可以进行多角度立意，在众多的立意中，可选择一个最佳的立意来写。

二、立意要明确

立意，就是确定文章的中心思想。中心思想是文章的核心，是贯穿文章始终的红线，全文都要围绕中心来写。应尽量做到以下几点。

正确；写任何一篇文章都要让它表达的立场、观点、态度、感情正确健康，符合四项基本原则，符合改革开放的需要，有利于社会主义现代化及精神文明建设发展的需要，要立足于传播先进思想，歌颂美好事物。

明确。每写一篇文章，都要把自己的思想观点想清楚，表达清楚，以便让读文章的人获得一个明确、清晰的认识。在表达文章中心时，赞成什么，反对什么，歌颂什么，批判什么，都要态度鲜明，不能模棱两可，含糊不清。

集中。我们所写的文章都只能集中表现一个中心思想。文章描写的所有事件，列举的所有事例，阐明的所有道理，都要为表现这个中心服务。与表达中心无关的，关系不大的则不要去写。

深刻。文章所写的内容，不能只浮于表面，要注意揭示事物的本质。如写记叙文，不仅要具体写出事件经过、人物的言行、表现，而且要通过这些记叙，描写揭示出其中所蕴含的先进思想或深刻的道理。写议论文，更要把问题尽可能分析透彻，把道理讲得深刻些。

三、组材要合理

选择材料的原则主要有下面三个： ① 第一，必须为表达中心思想服务，必须紧紧围绕中心来决定材料的取舍。有的材料可能非常生动，但如果与文章中心关系不大，就要忍痛割舍掉。比如你要写“一个勤奋学习的同学”，那么这个同学肯于帮助别人的事迹，甚至即使是做了舍己救人的事情，也都不要写，因为这些与“勤奋学习”这一中心无关。要避免信手写来，离题很远。② 选材时还要注意使用的角度。有时一个材料是可以为几个中心服务的，使用时，必须对这个材料选择好为你这篇文章中心服务的角度。③ 选材要典型。有的时候材料很多，而且都能表达中心，这时就要选择其中最典型的，即最有代表性、最能有力地突出中心思想的材料，切不要把所有的材料不分详略主次全都堆砌上。

选好材料后，就要注意材料的组织安排，使文章具有条理性。为了更好地组织材料，使文章段落层次分明，较好的办法是作文前先编写段落提纲，明确把文章写成什么样的，分成几段，每段写哪些内容，用哪些材料或写哪几层意思。编写提纲注意既不要过繁也不要太简。过分繁琐则浪费时间，也无必要，过分简单则起不到编写提纲的作用。如对《学习必须刻苦》这样的题目，有的同学列的提纲是：①开头，提出论点；②论述；③结论。这种提纲等于没有，因为根本没有考虑材料的组织安排，写起文章来仍然是心中没数。

四、表达要生动

许多同学的作文，语言贫乏，说话枯燥、特别是有些以写人为主的记叙文，过于概括，缺乏具体、生动、细致的描写和刻画。这样是难以收到栩栩如生的效果的。那么如何才能使文章生动形象呢？可从以下几方面去做：第一，要不断地学习，多方面地吸取信息，不断积累，使词汇丰富。第二，要认真地推敲，精心地选择词语。“春风又绿江南岸”中“绿”用词的推敲值得我们认真领会。第三，要运用恰当形象化的语言，如拟人、排比、比喻、夸张等修辞方法。写人时要努力表现人物独特的个性，写出人物特有的外貌、语言、行动、神态和心理活动，并使人物符合各自的身份。这样使人读后如见其面，如闻其声，如临其境，收到良好的表达效果。

五、卷面要整洁

好文章改出来的。养成良好的作文修改习惯在写作中是十分重要的。文章如何修改呢？要从思想内容和文字语言方面统筹考虑，看主题是否深刻，材料是否充实，结构脉络是否清楚，字词句和标点符号的使用是否恰当等。在平时作文中要注意文章的自改，也要注意老师和同学们的批改意见，要多进行平常的作文修改练习。考场作文一般没有太多的修改誊抄的时间，应当列好提纲再写。写完后如果要改动也只能改动极少的文字，且务必要注意书写整洁。

各地的中考评分标准都把书写和卷面作为一项重要的内容。对出现错别字，书写潦草，卷面差的将给予适当的扣分。由此可见加强平时的书写功夫是十分重要的。这就要求我们加强训练，养成认真书写的好习惯。从中考情况看，同学们的抄写和卷面情况相差很大。不少同学书写规范工整，卷面整洁、美观，标点符号使用正确，很少出现错别字，给人以美感，也容易获得较高的分数。

试题解析

例1 一位与众不同的老师

解析 本题要求写一位老师，是写人的记叙文。当然“事”与“人”是连在一起的，写人也要记事，那事应为人服务，所有的事都是围绕着人物来下笔的，都是为表现人物的性格特点服务的，目的是把人写活。一般说来，写好了人物外貌、语言、行动、心理，人物便可活起来。在取材方式上，它往往是截取生活中的一个小节，一个片断，人物的一个侧影，采用放大和强化的手法，把最富有意义、最有情趣、最富有特色、最富有影响的部分突现在读者面前，让读者取得清晰、强烈的视觉印象。审题确定片选材的范围，文题中的“与众不同”应是作为构思、布局、组织材料的关键。把老师“与众不同”的特点表现出来。这里选材必须有一个度，“与众不同”不是“格格不入”，这只是体现老师思想品质的一种手段，而描写一个人最起码的手段仍是肖像、语言、行动描写各种手段的综合运用，当然这位老师的“与众不同”不应仅限于“肖像”，应在语言行动上多挖掘素材。

例2 你最欣赏某个人，或许是因为他的美德，或许是因为他的睿智„„；你最欣赏某册诗文，或许是因为它的哲理，或许是因为它的优美„„；你最欣赏某处山水，或许是因为它的雄浑，或许是因为它的秀丽„„一个热爱生活、热爱世界的人，总是欣赏每一寸阳光、每一滴甘露。请以《我最欣赏_________ 》为题，写一篇文章，与大家共享。

解析 这样的文题给考生以更广阔的写作空间，可以让考生更好的发挥所长。本题有四个特点：1.话题作文与半命题作文相结合，文题必须填写完整，文体放开，给考生以充分发挥的空间。2.降低了审题的门坎，几乎没有审题难度，只宽松的限定文章的动作指向，不论是选择何种文体，只要写的是“我最欣赏”（当然内容的健康），就切题。3.以“我最欣赏”为话题指向，就应采用第一人称“我”作为文章的表述者，可以更好的倾向于自我感受预自我意识的表达，或讲述故事，或陈述观点，或抒写感受，或介绍事理，或描述景物，都带有强烈的个人倾向，可以直接的进行自我感受和思想的展示，更能够写出考生的真实感受、真心话语，使文章血肉兼具，可以更充分展示考生在情感体验、哲理感悟和语言表达上的独特风格来。4.考生极有可能忽略题目中的两个要素：“最”和“欣赏”。如果考生能够把题目理解成下面的这句话，“在我见（听、看、读、吃、游„„）过的„„（指范围）中，我最欣赏的是„„（指对象）,因为„„（指对象被你欣赏的某方面的特征）”，也就明白该写什么了。

例3 家乡的四季（春天、秋天）

解析 本题是写景的记叙文，写作时要抓住节令、气候变化的特征。写出所见见闻和自己的感受。要注意从不同的角度，运用视觉、听觉、嗅觉、触觉等细致地描绘事物的形状、性质、动态、声音等方面，把景物描写得真切生动。写时要注意运用联想和想象，把自己充沛的感情注入文章，把写事和抒情紧密地结合起来。

例4我的自画像

解析 本题要求写一篇介绍自我的记人的记叙文，主要介绍个人的性格、志趣和爱好。写作时要通过对自己生活片断的描述，展示自己。要选取最能表现自己的典型生动的材料写，可以用一件或几件事表现自己的性格特点，突出自己的志趣和爱好，写时要防止面面俱到。

专项练习

一、以“音乐”为话题，写一篇文章。（湖北省武汉市中考题）要求：

1.可用“哆唻咪”为题目，也可以依据自己文章的内容，自拟题目；如能拟出新颖，独到的题目，可适当加分。

2.贴近自己的生活实际，选取某一角度，就“音乐”这一话题写下自己想讲的故事，想表达的感受，或想陈述的见解。

3.全文应在500字以上，800字以下。

4.文中不得出现真实的地名、校名和人名。如果不可避免，请用化名代替。

二、请根据下面话题及要求写一篇作文。（广东省深圳市中考题）人在旅途，总会有看不完的景致，走不完的坎坷，说不完的感受。岁月如歌，人生的意义，不应该仅仅重视结果，更应该咀嚼生命的每一个过程：学习中的一次次探索，科技制作中的一次次发现，绿茵场上的一次次拼搏，与家长、老师、同学的一次次心灵碰撞„„，我们的知识在求索中收获，能力在创造中提升，意志在磨扬中坚强，情感在交流中融合。我们的生活因此而丰盈，我们的青春因此而精彩。要求：

1.请以“过程”为话题，写出生活中的某一个过程，并写出你真实的感悟：或写出与“过程”相关的见解。

2.自拟题目，如能拟出新颖、生动的题目，可适当加分。

3.文体不限，写一篇600字以上的文章。（写诗要主题鲜明，语言生动精练，有一定韵律，篇幅20行左右。）

4.文中不得出现真实的人名、校名和地名，否则扣分。

三、按要求完成下面的作文。（北京市海淀区中考试题）提示：

在人的一生中，果断坚定，把握机会，就可能品尝到成功的欢乐；犹犹豫豫，思前想后，就可能错过很多机会，甚至留下永远的遗憾。不是吗？想想看，由于鼓起勇气，把握住了机会，你可能在别人最需要帮助的时候伸出了援助之手，你可能高质量地完成了一个复杂的实验，你可能说出了积蓄已久的心里话；相反，由于胆怯畏缩，犹豫不决，你可能失去过一个展示自己的机会，你可能和一段纯真的友谊擦肩而过，你可能使集体在一次竞赛中与第一名失之交臂„„请你写一篇作文，写出你初中生活中类似的经历和感受，或就果断坚定、把握机会等问题谈出你的看法。自拟题目。文体不限。要求：

1.将自拟的题目写在答题卡作文纸的第一行。2.字数600至900。书写要工整，标点要正确。3.文中不得写出所在学校的名称和人物的真实姓名。评分标准（满分60分）：

一类卷

（54—60分）

二类卷

（48—53分）

三类卷

（42—47分）内容

切合题意 中心突出 感情真实 内容具体 符合题意 中心明确 感情真实 内容较具体

基本切题 中心基本明确

内容欠具

语言

结构

评分细则

在切题的基础上，综合考虑各项条件，基

本符合三项条件的，语言通顺，结构合理

得基准分57分，其中注意简洁得层次清晰

一项有欠缺的，酌情体

详略得当

减分；内容或语言有一项突出的，酌情加分。

基本符合三项条件的，得基准分50分，结构较合理

其中一项有欠缺的，语言通顺

层次较清晰

酌情减分；内容或语

能注意详略

言有一项较好的，酌

情加分。

结构完整

基本符合三项条件语言大体通但不够合理 的，得基准分 44分，顺

缺少详略安各项有欠缺的，酌情排

减分；较好的，酌情

体

不够切题

加分。

基本符合三项条件四类卷

（36—41分）

五类卷

（35分以下）中心不明确

内容不具体

不切题

无中心

语言不通顺

不成篇

语言极不通

不成段

顺 的，得基准分39分，各项有欠缺的，酌情减分；较好的，酌情加分。

基本符合三项条件的，评为五类卷。

第二篇：中考语文知识精讲 试题分析和专项练习(第九部分作文)

中考语文知识精讲 试题分析和专项练习(第九部分:作文)作者：佚名 文章来源：中学语文中考高考资源网 更新时间：2007-3-16 10:29:25

一、审题要认真

写作前要先审题，就是要认真分析题目，弄清题目的意思，明确题目对作文内容和形式的要求，从而确定写作的范围，掌握写作的重点以及应采取哪一种体裁，运用哪些表达方式。审题时，要掌握四个要领：分清文体，领会题目对内容重点的要求，看清范围大小，把握关键词语。要根据题目的不同类型来构思自己的文章。

一类是具体明确的文题。如：①（我的一家），②（记一次义务劳动），③ 《一个勤奋学习的同学》等。这一类题目，或记人，或记事，都是很清楚的，但特别要注意它们所限定的范围。其一，题要写出所有的家庭成员，又要注意突出重点，做到详略分明；其二，题要写二三事，不能只写一件事就完，也不能基本上是写一件事，对另外的事只一笔带过，也就是说，这二三件事都要写具体，交代清楚；其三，题要把这次劳动的开始、经过、结束有头有尾交化清楚，而要侧重写具体经过；其四，题则是写一个人，不能写成某一个人的一件事。

再一类是抽象含蓄的题目。如《春》、《路》、《秋天的遐想》等，这类题目范围宽阔，可以从许多角度去写，因此一定要选定一个角度去意构思，不然就会写得庞杂零散、空泛肤浅。如《路》这个题目，可写成记叙性的文章，写一条具体的路，或写它从无到有，或写它由旧变新，反映今昔变化，从一个侧面歌颂祖国建设的成就与崭新的面貌。也可写成一篇散文，由一条具体的路展开联想，或抒情或言志。也可写成一篇议论文，写一条抽象的路，或写祖国的现代化建设，或写自学成才，或写勇于攀登，或写人生历程，借路言志，表达为祖国，为人民献身的豪情。可从现实生活中，经过艰辛道路而取得辉煌成果的人写起，或写胸怀大志，或写勤学苦练，也可从鲁迅《故乡》的最后一段话谈起，或写继往开来，或写勇往直前。总之，可以从多角度立意。

还有一类是给材料作文。这类作文的关键是要读懂材料，在阅读分析材料时，要弄清材料所包含的思想内容，找出材料中主要的人、事或现象，分析它们之间的关系。确定文章的立意，必须要从所提供的材料出发，不能脱离材料所提供的基本内容去牵强附会。文章所确定的立意，要与原材料所阐释的内容在某一点上是吻合的。如果立意偏离了材料，就会造成文不对题。要想准确立意，在阅读材料时，就必须注意多层次、立体化、全面的分析问题，力戒片面性、绝对性。给材料作文，在一般情况下，一则材料可以确定几个中心，也就是说可以进行多角度立意，在众多的立意中，可选择一个最佳的立意来写。

二、立意要明确

立意，就是确定文章的中心思想。中心思想是文章的核心，是贯穿文章始终的红线，全文都要围绕中心来写。应尽量做到以下几点。

正确；写任何一篇文章都要让它表达的立场、观点、态度、感情正确健康，符合四项基本原则，符合改革开放的需要，有利于社会主义现代化及精神文明建设发展的需要，要立足于传播先进思想，歌颂美好事物。

明确。每写一篇文章，都要把自己的思想观点想清楚，表达清楚，以便让读文章的人获得一个明确、清晰的认识。在表达文章中心时，赞成什么，反对什么，歌颂什么，批判什么，都要态度鲜明，不能模棱两可，含糊不清。

集中。我们所写的文章都只能集中表现一个中心思想。文章描写的所有事件，列举的所有事例，阐明的所有道理，都要为表现这个中心服务。与表达中心无关的，关系不大的则不要去写。

深刻。文章所写的内容，不能只浮于表面，要注意揭示事物的本质。如写记叙文，不仅要具体写出事件经过、人物的言行、表现，而且要通过这些记叙，描写揭示出其中所蕴含的先进思想或深刻的道理。写议论文，更要把问题尽可能分析透彻，把道理讲得深刻些。

三、组材要合理

选择材料的原则主要有下面三个： ① 第一，必须为表达中心思想服务，必须紧紧围绕中心来决定材料的取舍。有的材料可能非常生动，但如果与文章中心关系不大，就要忍痛割舍掉。比如你要写“一个勤奋学习的同学”，那么这个同学肯于帮助别人的事迹，甚至即使是做了舍己救人的事情，也都不要写，因为这些与“勤奋学习”这一中心无关。要避免信手写来，离题很远。② 选材时还要注意使用的角度。有时一个材料是可以为几个中心服务的，使用时，必须对这个材料选择好为你这篇文章中心服务的角度。③ 选材要典型。有的时候材料很多，而且都能表达中心，这时就要选择其中最典型的，即最有代表性、最能有力地突出中心思想的材料，切不要把所有的材料不分详略主次全都堆砌上。

选好材料后，就要注意材料的组织安排，使文章具有条理性。为了更好地组织材料，使文章段落层次分明，较好的办法是作文前先编写段落提纲，明确把文章写成什么样的，分成几段，每段写哪些内容，用哪些材料或写哪几层意思。编写提纲注意既不要过繁也不要太简。过分繁琐则浪费时间，也无必要，过分简单则起不到编写提纲的作用。如对《学习必须刻苦》这样的题目，有的同学列的提纲是：①开头，提出论点；②论述；③结论。这种提纲等于没有，因为根本没有考虑材料的组织安排，写起文章来仍然是心中没数。

四、表达要生动

许多同学的作文，语言贫乏，说话枯燥、特别是有些以写人为主的记叙文，过于概括，缺乏具体、生动、细致的描写和刻画。这样是难以收到栩栩如生的效果的。那么如何才能使文章生动形象呢？可从以下几方面去做：第一，要不断地学习，多方面地吸取信息，不断积累，使词汇丰富。第二，要认真地推敲，精心地选择词语。“春风又绿江南岸”中“绿”用词的推敲值得我们认真领会。第三，要运用恰当形象化的语言，如拟人、排比、比喻、夸张等修辞方法。写人时要努力表现人物独特的个性，写出人物特有的外貌、语言、行动、神态和心理活动，并使人物符合各自的身份。这样使人读后如见其面，如闻其声，如临其境，收到良好的表达效果。

五、卷面要整洁

好文章改出来的。养成良好的作文修改习惯在写作中是十分重要的。文章如何修改呢？要从思想内容和文字语言方面统筹考虑，看主题是否深刻，材料是否充实，结构脉络是否清楚，字词句和标点符号的使用是否恰当等。在平时作文中要注意文章的自改，也要注意老师和同学们的批改意见，要多进行平常的作文修改练习。考场作文一般没有太多的修改誊抄的时间，应当列好提纲再写。写完后如果要改动也只能改动极少的文字，且务必要注意书写整洁。

各地的中考评分标准都把书写和卷面作为一项重要的内容。对出现错别字，书写潦草，卷面差的将给予适当的扣分。由此可见加强平时的书写功夫是十分重要的。这就要求我们加强训练，养成认真书写的好习惯。从中考情况看，同学们的抄写和卷面情况相差很大。不少同学书写规范工整，卷面整洁、美观，标点符号使用正确，很少出现错别字，给人以美感，也容易获得较高的分数。

试题解析

例1 一位与众不同的老师

解析 本题要求写一位老师，是写人的记叙文。当然“事”与“人”是连在一起的，写人也要记事，那事应为人服务，所有的事都是围绕着人物来下笔的，都是为表现人物的性格特点服务的，目的是把人写活。一般说来，写好了人物外貌、语言、行动、心理，人物便可活起来。在取材方式上，它往往是截取生活中的一个小节，一个片断，人物的一个侧影，采用放大和强化的手法，把最富有意义、最有情趣、最富有特色、最富有影响的部分突现在读者面前，让读者取得清晰、强烈的视觉印象。审题确定片选材的范围，文题中的“与众不同”应是作为构思、布局、组织材料的关键。把老师“与众不同”的特点表现出来。这里选材必须有一个度，“与众不同”不是“格格不入”，这只是体现老师思想品质的一种手段，而描写一个人最起码的手段仍是肖像、语言、行动描写各种手段的综合运用，当然这位老师的“与众不同”不应仅限于“肖像”，应在语言行动上多挖掘素材。

例2 你最欣赏某个人，或许是因为他的美德，或许是因为他的睿智„„；你最欣赏某册诗文，或许是因为它的哲理，或许是因为它的优美„„；你最欣赏某处山水，或许是因为它的雄浑，或许是因为它的秀丽„„一个热爱生活、热爱世界的人，总是欣赏每一寸阳光、每一滴甘露。请以《我最欣赏_________ 》为题，写一篇文章，与大家共享。

解析 这样的文题给考生以更广阔的写作空间，可以让考生更好的发挥所长。本题有四个特点：1.话题作文与半命题作文相结合，文题必须填写完整，文体放开，给考生以充分发挥的空间。2.降低了审题的门坎，几乎没有审题难度，只宽松的限定文章的动作指向，不论是选择何种文体，只要写的是“我最欣赏”（当然内容的健康），就切题。3.以“我最欣赏”为话题指向，就应采用第一人称“我”作为文章的表述者，可以更好的倾向于自我感受预自我意识的表达，或讲述故事，或陈述观点，或抒写感受，或介绍事理，或描述景物，都带有强烈的个人倾向，可以直接的进行自我感受和思想的展示，更能够写出考生的真实感受、真心话语，使文章血肉兼具，可以更充分展示考生在情感体验、哲理感悟和语言表达上的独特风格来。4.考生极有可能忽略题目中的两个要素：“最”和“欣赏”。如果考生能够把题目理解成下面的这句话，“在我见（听、看、读、吃、游„„）过的„„（指范围）中，我最欣赏的是„„（指对象）,因为„„（指对象被你欣赏的某方面的特征）”，也就明白该写什么了。

例3 家乡的四季（春天、秋天）

解析 本题是写景的记叙文，写作时要抓住节令、气候变化的特征。写出所见见闻和自己的感受。要注意从不同的角度，运用视觉、听觉、嗅觉、触觉等细致地描绘事物的形状、性质、动态、声音等方面，把景物描写得真切生动。写时要注意运用联想和想象，把自己充沛的感情注入文章，把写事和抒情紧密地结合起来。

例4我的自画像

解析 本题要求写一篇介绍自我的记人的记叙文，主要介绍个人的性格、志趣和爱好。写作时要通过对自己生活片断的描述，展示自己。要选取最能表现自己的典型生动的材料写，可以用一件或几件事表现自己的性格特点，突出自己的志趣和爱好，写时要防止面面俱到。

专项练习

一、以“音乐”为话题，写一篇文章。（湖北省武汉市中考题）要求：

1.可用“哆唻咪”为题目，也可以依据自己文章的内容，自拟题目；如能拟出新颖，独到的题目，可适当加分。2.贴近自己的生活实际，选取某一角度，就“音乐”这一话题写下自己想讲的故事，想表达的感受，或想陈述的见解。

3.全文应在500字以上，800字以下。

4.文中不得出现真实的地名、校名和人名。如果不可避免，请用化名代替。

二、请根据下面话题及要求写一篇作文。（广东省深圳市中考题）

人在旅途，总会有看不完的景致，走不完的坎坷，说不完的感受。岁月如歌，人生的意义，不应该仅仅重视结果，更应该咀嚼生命的每一个过程：学习中的一次次探索，科技制作中的一次次发现，绿茵场上的一次次拼搏，与家长、老师、同学的一次次心灵碰撞„„，我们的知识在求索中收获，能力在创造中提升，意志在磨扬中坚强，情感在交流中融合。我们的生活因此而丰盈，我们的青春因此而精彩。要求：

1.请以“过程”为话题，写出生活中的某一个过程，并写出你真实的感悟：或写出与“过程”相关的见解。

2.自拟题目，如能拟出新颖、生动的题目，可适当加分。

3.文体不限，写一篇600字以上的文章。（写诗要主题鲜明，语言生动精练，有一定韵律，篇幅20行左右。）

4.文中不得出现真实的人名、校名和地名，否则扣分。

三、按要求完成下面的作文。（北京市海淀区中考试题）提示：

在人的一生中，果断坚定，把握机会，就可能品尝到成功的欢乐；犹犹豫豫，思前想后，就可能错过很多机会，甚至留下永远的遗憾。不是吗？想想看，由于鼓起勇气，把握住了机会，你可能在别人最需要帮助的时候伸出了援助之手，你可能高质量地完成了一个复杂的实验，你可能说出了积蓄已久的心里话；相反，由于胆怯畏缩，犹豫不决，你可能失去过一个展示自己的机会，你可能和一段纯真的友谊擦肩而过，你可能使集体在一次竞赛中与第一名失之交臂„„请你写一篇作文，写出你初中生活中类似的经历和感受，或就果断坚定、把握机会等问题谈出你的看法。自拟题目。文体不限。要求：

1.将自拟的题目写在答题卡作文纸的第一行。2.字数600至900。书写要工整，标点要正确。3.文中不得写出所在学校的名称和人物的真实姓名。评分标准（满分60分）：

一类卷

（54—60分）二类卷

（48—53分）三类卷

（42—47分）四类卷

（36—41分）五类卷

（35分以下）内容

语言

切合题意

中心突出

语言通顺，感情真实

注意简洁得体 内容具体

符合题意

中心明确

感情真实

语言通顺

内容较具体

基本切题

中心基本明确

语言大体通顺 内容欠具体

不够切题

中心不明确

语言不通顺

内容不具体

不切题

无中心

语言极不通顺 结构

结构合理

层次清晰

详略得当

结构较合理

层次较清晰

能注意详略

结构完整

但不够合理

缺少详略安排不成篇

不成段

评分细则

在切题的基础上，综合考虑各项条件，基本符合三项条件的，得基准分57分，其中一项有欠缺的，酌情减分；内容或语言有一项突出的，酌情加分。

基本符合三项条件的，得基准分50分，其中一项有欠缺的，酌情减分；内容或语言有一项较好的，酌情加分。基本符合三项条件的，得基准分44分，各项有欠缺的，酌情减分；较好的，酌情加分。

基本符合三项条件的，得基准分39分，各项有欠缺的，酌情减分；较好的，酌情加分。

基本符合三项条件的，评为五类卷。

第三篇：2016年中考语文专项练习--材料作文

定安县2016年语文中考材料作文训练备考题

吴晓钰

1、阅读下面的一则材料，根据要求作文。

第一次登陆月球的太空人其实共有两位，除了大家所熟识的阿姆斯特朗外，还有一位是奥尔德林。当时阿姆斯特朗说过一句话：“我个人的一小步，是全人类的一大步。”这早已是全世界家喻户晓的名言。在庆祝登陆月球成功的记者会上，一个记者突然问了奥尔德林一个特别的问题：“阿姆斯特朗先下去，成为登陆月球的第一个人，你会不会觉得有点遗憾?”

在全场点尴尬的注视下，奥尔德林很有风度地回答：“各位，千万别忘了，回到地球时，我可是最先出太空舱的。”他环顾四周笑着说，“所以我是由别的星球来到地球的第一个人。”大家在笑声中都给予他最热烈的掌声。

要求：①自选角度，自定主题；②自拟题目，自定文体（诗歌除外）；③字迹工整，书写规范，不少于500字；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。

提示：可从“机智”、“幽默”、“第一个人”等角度立意。

2、阅读下面的一则材料，根据要求作文。

有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”

第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。

最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。

院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”

要求：①自选角度，自定主题；②自拟题目，自定文体（诗歌除外）；③字迹工整，书写规范，不少于500字；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。

提示：可从“生命的价值”、“珍惜”、“珍惜与价值”等角度立意。

3、阅读下面的一则材料，根据要求作文。

在美国阿拉斯加涅利英自然保护区，老百姓为了保护鹿而把狼消灭了鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四千只发展到四万只，但鹿的体态蠢笨，没有了昔日的灵秀，植物也因鹿群迅速繁殖而被啃食、践踏得凋零了。鹿由于缺乏充足的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。人们只好把狼再请进去。鹿又四散奔逃了，但却恢复了蓬勃生机。

要求：这里说的是一种自然界的现象，社会生活中的某些现象也有类似之处，请从中选择一个有意义的话题，写一篇不少于500字的作文。

提示：可从“生于忧患 死于安乐”、“天敌的作用”、“危机”等角度立意。

4、阅读下面的一则材料，根据要求作文。

火花和浪花偶然会面了。火花对新朋友浪花说：“我们都能开出美丽的花，而且都叫花，因此我们是对亲密的姐妹。”浪花考虑了一会儿，不同意它的看法，否认说：“从表面上看，我们的确有些相像，但是我与波浪紧密相连，植根于波浪之中，所以我的花永远开不败；而你只突出个人，所以总是一闪即逝。”

要求：①自选角度，自定主题；②自拟题目，自定文体（诗歌除外）；③字迹工整，书写规范，不少于500字；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。

提示：可从“个人与集体”、“异与同”、“集体的力量”等角度立意。

5、阅读下面的一则材料，根据要求作文。

古代有位将军率部打仗，但他的人马只有敌人的十分之一，众将信心不足。将军就到一座庙里求神问卜，他拿出一枚铜钱，对众将士说：“胜负在天，让神灵决定我们的命运。如果抛落的铜钱正面朝上，神灵让我们战无不胜；正面向下，是要失败。”接着，他连抛三次，铜钱均正面朝上。全军欢腾雀跃，出战大胜。凯旋后，将军拿出铜钱让大家看，原来这枚铜钱两面都是正面。

要求：①自选角度，自定主题；②自拟题目，自定文体（诗歌除外）；③字迹工整，书写规范，不少于500字；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。

提示：可从“信心”、“善意的谎言”、“领导策略”等角度立意。

6、阅读下面的一则材料，根据要求作文。

公园里有两位老人在下围棋，他们下棋的速度非常缓慢，观棋的人都感到不耐烦了。老人风趣地说：“你们不知道，围棋要慢慢下才好。下得慢，可以细细体会棋局的无穷变化和乐趣；下得快则杀气腾腾，不像是朋友对弈。何况，当第一颗子落下，一局棋就开始走向死路，下得急了，棋盘很快就填满了，棋也就死了。好棋要慢慢地下啊！”一番意味深长的话，把观棋的人带入了沉思。

要求：①自选角度，自定主题；②自拟题目，自定文体（诗歌除外）；③字迹工整，书写规范，不少于500字；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。

提示：可从“人生如棋”、“慢的智慧”、“品味生活”等角度立意。

7、阅读下面的一则材料，根据要求作文。

16世纪中叶，葡萄牙人德尔雷率124名船员在太平洋香料岛采集了数千磅丁香，意气风发地返航。可20天后，有一个仓库的粮食被老鼠侵食了。德尔雷知道，如果用被老鼠侵食的粮食加工食物，一旦有船员染上鼠疫，后果将不堪设想，于是吩咐仓管员将仓库锁死，不得食用里面的食物。由于粮食匮乏，船上陆续发生了饿死人的事件，大家都绝望了。最后，有5名非洲船员，不得不扒开仓库的门缝，食用了那些被老鼠侵食过的食物。结局是，120名葡萄牙籍船员都饿死了，唯独剩下5个非洲人依旧活着。

要求：①自选角度，自定主题；②自拟题目，自定文体（诗歌除外）；③字迹工整，书写规范，不少于500字；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。

提示：可从“人生需要冒险精神”、“与命运抗争”、“勇于尝试”、“危机与生机”等角度立意。

8、阅读下面的一则材料，根据要求作文。有一个人坐在轮船的甲板上看报纸。突然一阵大风把他新买的帽子刮落到大海中，他用手摸了一下头，看看正在飘落的帽子，又继续看起报纸来。另一个人大惑不解：“先生，你的帽子被刮入大海了！”“知道了，谢谢！”他仍继续读报。“可那帽子值几十美元呢！”“是的，我正在考虑怎样省钱再买一顶呢！帽子丢了，我很心疼，可它还能回来吗？”说完那人又继续看起报纸来。

要求：①自选角度，自定主题；②自拟题目，自定文体（诗歌除外）；③字迹工整，书写规范，不少于500字；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。

提示：可从“失去以后”、“重新开始”、“放下过去”等角度立意。

9、阅读下面的一则材料，根据要求作文。

古代有位老禅师，一天晚上看见墙角边有一张椅子，想到肯定是哪位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师没有声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。过了一会儿，果真有一小和尚翻过墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌。但师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”从此再也没有人违犯寺规越墙而出。

要求：①自选角度，自定主题；②自拟题目，自定文体（诗歌除外）；③字迹工整，书写规范，不少于500字；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。

提示：可从“宽容”、“呵护”、“批评的艺术”、“无声与有声”等角度立意。

10、阅读下面的一则材料，根据要求作文。

在亚洲，有一种捉猴子的方法：把椰子挖空，然后用绳子绑起来，接在树上或固定在地上，椰子上留了一个小洞，洞里放了一些食物，洞口大小恰好只能让猴子空着手伸进去，而无法握着拳头抽出来。猴子闻香而来，将它的手伸进去抓食物，理所当然地，紧握的拳头便缩不出洞口，当猎人来时，猴子惊慌失措，更是逃不掉。

要求：①自选角度，自定主题；②自拟题目，自定文体（诗歌除外）；③字迹工整，书写规范，不少于500字；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。

提示：可从“贪念”、“得失”、“学会放手”等角度立意。

11、阅读下面的一则材料，根据要求作文。

一位70岁高龄的老婆婆，她年轻的时候经营美容院，忙碌了一辈子，退休后没有躺在家里无所事事，仍然闲不下来，不但学电脑、学英文，还学摄影。

最后她对鸟类摄影产生了浓厚的兴趣，尽管年纪很大了，还每天扛着二十几公斤的器材，上山下海地拍鸟。她还免费提供自己的照片，让学校当教材使用。

她对我说：“人生在世难得，不能糊里糊涂走一回。因为我很忙，所以我很快乐。” 从前有人问圣严法师：“师父您这么忙，不但要打理寺院里的事，还要四处演讲，甚至还一直在写书，您为什么会有这么多时间？”

圣严法师回答得很妙：“因为忙人时间最多。”

要求：①自选角度，自定主题；②自拟题目，自定文体（诗歌除外）；③字迹工整，书写规范，不少于500字；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。提示：可从“忙并快乐着”、“做时间的主人”、“生命在于忙碌”等角度立意。

第四篇：2012中考语文复习之成语专项练习含答案

泰州大泗学校

2012中考语文复习之成语专项练习

1．下列句中划线的成语，运用不恰当的一项是（）

A．随着美国世贸大楼的轰然倒塌，在阿富汗字典里从此没有了安居乐业，取而代之的是“流离失所”和“难民潮”。

B．虽然曼哈顿的大部分公司已经开门，世贸中心周围的公共交通也逐步恢复，但和原先相比，整个曼哈顿岛已黯然失色。

C．在经历了许多挫折后，随着我国加入WTO，他们公司终于正式成立了，这下他可以安之若素了。

D．1998年长江流域的大水灾如果发生在旧社会，肯定会瘟疫流行，哀鸿遍野了。2．下列句中划线的成语，运用正确的一项是（）

A．大雪封山，汽车深陷雪中，我们只好安步当车，一步步走到这个座落在深山老林中的小村。

B．哀兵必胜，美国这次出兵海湾，一定能打下恐怖分子的嚣张气焰。C．李强爱屋及乌，因为喜欢王菲，对王菲所在的学校也格外青睐。

D．政府安土重迁，拨给搬迁到外省的移民一大笔搬迁费，使他们在建好新的家园之后，还有足够的生活费用。

3．下列句中划线的成语，运用正确的一项是（）

A．鲁迅的后期杂文可谓不刊之论，这恰恰体现了他思想的炉火纯青。B．中国女排不孚众望，又一次战胜古巴队，夺得冠军。

C．真是怪事，电影院一挂出“少儿不宜”的牌子，观众反而多起来，都开演半个小时了，人们还不绝如缕地往影院赶。

D．参加保险虽不能使人化险为夷，但却能在灾祸不期而遇时，使投保者或受益人得到一笔赔偿。

4．下列句中划线的成语，运用正确的一项是（）

A．人们对随地吐痰、乱扔果皮一类小事，一直持不以为然的态度，这是很不应该的。B．实习老师的大学生活多姿多彩，但他的人生道路却饱经沧桑。

C．有记者说，本·拉登言辞温和，彬彬有礼，让人难以置信，这就是世界上杀人不眨眼的头号恐怖分子。

D．他从小喜欢拉二胡，直到老了仍不改其乐，一有闲暇便拉上一段。5．下列句中划线的成语，运用正确的一项是（）

A．她们彼此之间很快熟悉了，不大功夫就不拘一格地谈笑起来。

B．白宫觉察到了因“9·11”事件带来的种种压力，于是不厌其烦地把布什这次度假描绘成“工作假期”。

C．他是计算机专家，又精通英语，我们这些初学计算机的人要不耻下问，虚心向他求教。D．王总一跨进会议室，参加研讨会的代表都不谋而合地站了起来。6．下列句中划线的成语，运用正确的一项是（）

A．这时他只好别出心裁，在刀口上加一短棍，算是指明“这个地方”的意思，造了“刃”字。B．1998年夏，先是八方风雨集于长江流域，后又转移到黑龙江流域，受害面积之大，前所未有。

C．去年毕业时老师送我的那支钢笔，虽然式样陈旧，但我却敝帚自珍，直珍藏着它。D．许世友将军不仅有勇而且有谋，是个暴虎冯河的常胜将军。7．下列句中划线的成语，运用正确的一项是（）

A．他在地主家当长工时，吃的是粗茶淡饭，干的是牛马活儿。

B．小说不仅故事曲折生动，而且字里行间充满强烈的感情，读来楚楚动人。C．尽管落水儿童大声呼救，但他还是充耳不闻地走开了。

D．下岗后，她开了一个小饭馆，整日兢兢业业，惨淡经营，收入还算不错。8．下列句中划线的成语，运用正确的一项是（）

A．这家伙明知大难当头，仍从容不迫地抹桌子，揩椅子。

B．我刚从南方回来，不想再出门，可经理非要我去北方讨债，真是差强人意。C．今天的野狼峪，沟壑纵横，随着西部开发的启动，曾几何时就将“天堑变通途”。D．我们还是采用偷袭的办法，打他个措手不及，硬拼损失太大了。9．下列句中划线的成语，运用正确的一项是（）

A．小岩得了冠军，就对同学侧目相视，颇有点老子天下第一的劲头。B．任何个人的成就和人民群众的伟大创造比较起来，都不过是沧海一粟。

C．北京市人民检察院，对于许多北京市民来说，或许是个陌生的单位，但对那些腐败分子来说，却是个令他们诚惶诚恐的地方。

D．这些具有穿云裂石之功的大力士一上场，就把观众的目光吸引了过去。10．下列句中划线的成语，运用恰当的一项是（）A．处处以保护人权自居的美国在南联盟投下的一枚枚炸弹，使他们的人权嘴脸臭名昭著了。B．微软与司法部之间的诉讼成为一场长年累月的扯皮大战，双方可能将一路上诉到最高法院，没一年半载官司无法了结。

C．中日两国人民经过民间交往，逐渐增进了解，最终签订城下之盟，我们应保持这种睦邻友好关系。

D．思想观念的陈旧，使他的日子过得像得了病一样苍白无力，连个媳妇也没娶上。11．下列句中划线的成语，运用正确的一项是（）

A．国庆节之夜，我们登上“东方明珠”电视塔，只见整个上海灯火阑珊，真可谓不夜城。B．她父亲比较开明，对儿子、女儿等量齐观，毫无重男轻女的思想。C．他讲笑话从不嬉皮笑脸，当你笑个不停时，他仍道貌岸然地讲下去。D．作者虽初次写诗，好多方面仍觉稚嫩，但感情真挚，荡气回肠。12．下列句中划线的成语，运用正确的一项是（）

A．作为党的领导干部，对小问题不能采取不闻不问的态度，滴水穿石，小问题也会变成大问题的。

B．要攀登科学技术高峰，只有持之以恒，才能滴水穿石，取得应有的成就。

C．北大荒虽然地老天荒，但经过农垦战士的开发，已成为我国重要的商品粮基地。D．作为领导干部，对下岗职工的生活困难决不能掉以轻心。13．下列句中划线的成语，运用正确的一项是（）

A．《女娲补天》的故事，虽然是地老天荒时代的神话，但至今仍有强大的艺术魅力。B．这些来自全国各地的参加模特大赛的小姐们，个个都是豆蔻年华，风姿绰约。C．指导员工作细致，战士的家庭情况、性格特点、思想活动，他都洞若观火。D．他请我们吃一顿饭就花去1000元，真可谓大方之家呀。14．下列句中划线的成语，运用恰当的一项是（）

A．为了逃避公安机关的打击，这个制造假烟的窝点曾两次停业，待风声一过又东山再起。B．50年来，我国取得了一批批举世瞩目的科研成果，这同几代科技工作者殚精竭虑、忘我工作是密不可分的。

C．你尽管安心养病，家里有什么困难，我一定鼎力相助。D．年青时读过许多苏联小说，现在回想起来，最使我顶礼膜拜的还是《钢铁是怎样炼成的》一书。

15．下列句中划线的成语，运用不恰当的一项是（）

A．市场经济的激烈竞争，必然会使一些产品处于尴尬的境地而待字闺中。

B．《大明宫词》吸纳了莎士比亚的语言风格，但尺度把握得不好，难免有东施效颦之嫌。C．对于这是否构成侵权，双方各执一词，最后只得对簿公堂。

D．本·拉登躲在斗绝一隅，美国的特种部队再“特”，也难以寻觅到他的踪迹。16．下列句中划线的成语，运用正确的一项是（）

A．这个故事对于许多人来说，确实是耳熟能详，但深究其中深刻道理的人又有几个? B．他是我最真诚的朋友，经常对我耳提面命，使我在工作中少犯许多错误。C．今天是中秋节，天气不很晴朗，只有二分明月，可赏月的人仍豪兴不减。D．在吃喝之风已盛行多年的情况下，应遏渐防荫，逐步扭转。17．下列句中划线的成语，运用正确的一项是（）A．台湾自古以来就是中国不可分割的一部分，我们决不容许台独分子分茅列土的阴谋得逞。B．离“黑色七月”还有一个月时间，同学们个个焚膏继晷，奋力拼搏。

C．现在，你只管搞好学习，至于美国如何解决恐怖事件的问题，匪夷所思。

D．这部影片虽没曲折的情节，但感情真挚，贴近人民生活，上演时中途退场的凤毛麟角。18．下列句中划线的成语，运用正确的一项是（）

A．“十一”晚上，天安门广场升起的礼花，真是丰富多彩，非常好看。

B．电视屏幕上，一群拿土枪、大刀、长矛的八路军战士，正风起云涌地向日本鬼子冲杀过去。

C．这里盛产柿子，地里、路边、院子里、山坡上，柿子俯拾皆是。

D．校长说：“全市就你一个人进入了奥林匹克赛的圈子，真是凤毛麟角了。” 19．下列句中划线的成语，运用恰当的一项是（）

A．侯老师动情地说：“搞旅游、建宾馆无可非议，但绝不能焚琴煮鹤，任意破坏植被、水源和野外文物。” B．围棋大师聂卫平经常走出一些出其不意的妙着，使对手防患未然。

C．城市管理是街道工作的一项重要职能，从明天开始，一支“蓝盔部队”粉墨登场，那就是城管监察分队。

D．老师为把我们的学习搞上去，想了许多办法，个别谈话，分类指导，心理咨询，真是费尽心机。

20．下列句中划线的成语，运用正确的一项是（）

A．既然知道错了，就应该马上改正，如果犯而不校，那就危险了。B．靠投机倒把发家的暴发户，居然也附庸风雅，买起字画来了。C．受到表扬不应趾高气扬，受到批评也不应俯首贴耳。D．他不管五冬六夏，不管风寒暑湿，每天坚持跑五公里。21．下列句中划线的成语，运用正确的一项是（）

A．以后不要到仓库附近去玩，以免瓜田李下，招惹事非。

B．地下工作者小王和小张刚被抓进大牢就订立了攻守同盟，都一口咬定是来北京经商的。C．几年功夫，校园门口那颗银杏树已枝繁叶茂，冠盖如云了。

D．本文三、四段之间原本衔接顺畅，修改者却在中间加进两个所谓的过渡句，反而给人以狗尾续貂之感。

22．下列句中划线的成语，运用正确的一项是（）

A．觉新知道他们虽说是来同他商量事情，其实他们还是固执己见，不肯听从劝告。B．已举办了28届的全国围棋团体赛将从1999年开始彻底改头换面，成为类似足球甲A联赛那样的主客场比赛。

C．新产品的试验已到了关键时刻，大家做好增压准备，功败垂成在此一举了。

D．听了他讲的边远山区失学儿童的情况，我感同身受，也要动员周围的人做好捐助工作。23．下列句中划线的成语，运用正确的一项是（）

A．在新的一年里，纺织厂领导将革故鼎新，加大人才使用的力度。

B．一些不法商贩将早已过期的食品在包装上改头换面，又拿出来坑害消费者。C．在这个问题上，你始终没能提出个光明磊落的理由，所以难以使人信服。

D．他违规操作固然需要批评，但他自尊心特强，又是初犯，你批评时隔靴搔痒地点到即可。24．下列句中划线的成语，运用恰当的一项是（）

A．他看到高价买来的小尾寒羊被狼叼走，便只身追了上去，连性命也悍然不顾。B．自从娶了这个漂亮的儿媳妇，赵大妈整天欢欣鼓舞，乐得合不上嘴。C．他绘声绘色给我们讲述了昆明世博会的情景。

D．我们虽然缺乏管理经验，但可以向先进企业学习，起初可能邯郸学步，但最终会阔步向前。

25．下列句中划线的成语，运用恰当的一项是（）

A．犯了错误不要讳疾忌医，应当虚心听取别人的意见，认真检查，坚决改正。

B．只用短短的七个字作提纲，就把一部错综复杂、浩如烟海的长篇小说揭示得如此浅显易懂。

C．这套新版的百科全书，内容涉及各个领域，各门学科，真是汗牛充栋、丰富多彩。D．刚起跑时，刘军就摔倒了，但他爬起来奋力追赶，到离终点20米时终于成为后起之秀，夺得了 3000米第一名。

26．下列句中划线的成语，运用恰当的一项是（）

A．弘扬民族传统文化，必须和剔除、针砭传统文化中的糟粕同时进行，不能厚此薄彼。B．战士们趴在阵地前，紧握钢枪，虎视眈眈地望着敌人。

C．这部轻喜剧逗得大家哈哈大笑，人们所有的烦恼都涣然冰释了。

D．自古以来，许许多多毁家纾难的爱国志士，为中华民族奔走呼号，流血牺牲。27．下列句中划线的成语，运用恰当的一项是（）

A．没有一个坚强的领导班子，国有企业走出困境也只能是黄粱一梦。

B．几年来，彩电市场一直燃烧着竞相降价的烽火，有些21寸彩电价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好火中取栗。

C．犯罪人故意把话说得含混不清，企图减轻罪责，甚至蒙混过关。D．伊拉克长期遭受美国制裁，人民生活异常困难。最近又遭美英飞机轰炸，真是祸起萧墙。28．下列句中划线的成语，运用正确的一项是（）

A．中国经济建设的速度是相当快的，中国的现代化是可计日程功的。

B．她从“五一”请假至今已三个月了，对这种久假不归的行为，应当给以严肃处理。C．从家赶回学校，看到忘在课桌上的钱金瓯无缺，我悬着的一颗心才放了下来。D．情况变了，办法也要随之改进，不能胶柱鼓瑟，一意孤行。29．下列句中划线的成语，运用正确的一项是（）

A．无疑，老祖宗留下的许多民族美德积重难返，不是几个“款爷”、“富婆”的游戏人间所能改变得了的。

B．在要不要坚持四项基本原则的大是大非面前，大家能够见仁见智，达成共识，说明我们这个领导集体是坚强的。C．美国政府正加紧对恐怖袭击事件的调查取证工作，并全面展开大规模军事调动，对恐怖分子实施军事打击已箭在弦上。

D．科学家们还将借此机会了解，如果彗星的碎片与地球碰撞，将会有怎样的惊心动魄的后果。

30．下列句中划线的成语，运用正确的一项是（）

A．美国“9·11”惨案再次让本·拉登成为举世瞩目的人物。

B．当前下岗人员逐年增多，已成为严重的社会问题，如何解决已是急如星火。C．环保工程实施以来，江河日下，清澈见底，水生动物、植物也多了起来。D．大客车翻人沟底，小李仅以身免，不过也遍体鳞伤了。31．下列句中划线的成语，运用正确的一项是（）

A．美国政府怀疑本·拉登是“9·11”恐怖事件的总后台不是空穴来风，而是事出有因。B．现在手机市场用水货冒充名牌的现象已是口碑载道，成为公开的秘密了。C．古今中外能与莎士比亚媲美的戏剧家可谓空前绝后。

D．千百年来，开卷有益一直被认为是至理名言。其实，如果好坏不分，开卷未必有益。32．下列句中划线的成语，运用恰当的一项是（）

A．庐山风景区景点很多，可以说风景络绎不绝，令我们目不暇接。B．近来由于纸价上涨，报刊杂志惊呼洛阳纸贵，继而便竞相提价。C．经过五十多天浸泡的大堤，在第六次洪峰到来时令人堪忧。D．鲁迅一生写诗不多，偶见几首都力透纸背，振聋发聩。33．下列句中划线的成语，运用恰当的一项是（）

A．在林林总总的漫画作品中，讽刺漫画是主力军，不仅作品最多，也最耐看。B． 在绿色的大草原上，鳞次栉比地矗立着几十座钻井台。

C．据说某人的气功非常神奇，治病累试不爽，实际上不过是骗人的把戏。

D．丁老师根据同学良莠不齐的情况，讲课时注意分类指导，收到很好的效果。34．下列句中划线的成语，运用恰当的一项是（）

A．易卜生的话剧艺术，在揭示人物深层心理特性上达到了淋漓尽致，炉火纯青的程度。B．进入高三以来，一些学习成绩一般的人却进步很大，叫人不得不另眼相看。

C．陈水扁说台湾与大陆是“国与国”的关系，并说这是代表民意，企图把自己装扮成梁上君子，真是无耻之极。

D．只有每一个中国人都励精图治，共扶国运，我们的国家才能繁荣昌盛。35．下列句中划线的成语，运用不正确的一项是（）

A．炭疽病已使整个美国满城风雨，美国各地均出现抢购防毒面具的热潮。美国一家公司已向智利定购十万个防毒面具。

B．经历了二十多年战乱的喀布尔早已满目疮痍，根本看不出因为美军空袭的更加破败。C．在10月9日晚的轰炸中，美军击中了塔利班领导人奥马尔的住所，但奥马尔在袭击前15分钟早巳瞒天过海，人去楼空。

D．说起中国男足出线的那场球，他是眉飞色舞，激动万分。43年了，他的激动是可以理解的。

36．下列句中划线的成语，运用正确的一项是（）

A．阔别20年的家乡已一片繁荣，和过去相比已面目全非，几乎认不出来了。B．他一心想赚钱，对美国轰炸阿富汗一事漫不经心。

C．刚毕业的小青年虽然有一定的知识，但看问题往往目无全牛，不能统筹考虑。

D．以陈年老馅制作月饼的南京冠生园总经理不过是沐猴而冠，真正主事的是外方董事。37．下列句中划线的成语，运用正确的一项是（）A．“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”是一种明哲保身的不正确的想法。

B．没想到“马大哈”这人做事是这样马马虎虎，没一点责任心，真可以说名不虚传。C．这个自然保护区到处门可罗雀，到处莺歌燕舞，一派生机勃勃的景象。

D．那天撞车的事幸亏有小张目击道存，出面作证，不然，被撞的老头就赖上我了。38．下列句中划线的成语，运用正确的一项是（）

A．博物馆里保存着大量的有艺术价值的石刻作品，上面的各种花、鸟、鱼、虫，人物形象栩栩如生，美轮美奂。

B．赵薇虽初出茅庐，但天资很高，我相信她一定会成为明日黄花。C．李丽一番话让王猛大动肝火，王猛目光如炬，直逼李丽。

D．徐悲鸿真可谓妙手丹青，看了他的骏马图，才真正理解了“栩栩如生”的含义。39．下列句中划线的成语，运用恰当的一项是（）

A．大家跟他解释了很长时间，他还是念念有词地说：“不管怎样,我还是保留自己的观点。” B．他俩同为出租汽车司机，但思想行为却南辕北辙。

C.阳澄湖的螃蟹不仅个儿大，而且只只脑满肠肥，吃起来鲜美无比。

D．玩股票是有风险的，你可能三两天腰缠万贯，也可能两个小时就化作南柯一梦。40．下列句中划线的成语，运用正确的一项是（）

A．儿子的死讯如平地一声雷，李老汉一听，立刻昏了过去。B．虽然这篇文章内容很精彩，但语言朴实无华，平易近人。

C．一个普通市民，没有强健的体魄，却凭匹夫之勇，在一年内就抓了几十个小偷。D．这部长篇小说是作者披肝沥胆，花了十年功夫写成的。41．下列句中划线的成语，运用恰当的一项是（）

A．中国女排在先失两局的情况下，第三局破釜沉舟，调上全部精锐，拼力反击。

B．刘大妈满心欢喜，又让座又倒水，她多么希望这对反目成仇的兄弟能早日破镜重圆啊。C．你这间房子虽然陈旧，但经我们华美装璜队一装修，肯定会蓬荜生辉。

D．她从小胆小，从来不敢走夜路，第一次下夜班，她翩若惊鸿，一口气跑回了家。42．下列句中划线的成语，运用正确的一项是（）

A．爷爷半身不遂，两只手总是情不自禁地哆嗦起来，所以多年不写东西了。

B．天黑了，雨下个不停，前面的桥又被水冲垮了，我前进不得，后退不能，真是骑虎难下。C．人事部门不能只盯着人才的缺点，要看到他的长处，只有弃瑕录用，才不会埋没人才。D．这两个男篮主力队员从小青梅竹马，初中时就在一起打球，无怪乎配合得那么默契。43．下列句中划线的成语，运用正确的一项是（）

A．在长江漂流探险中，他以气势磅礴的气概，战胜了一个又一个险滩。

B．翘首西望，海面托着的是银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。C．老头儿一句话正好揭了他的短，惹得他火冒三丈，气冲霄汉。

D．在这场足球赛中，泰山队队员前仆后继，奋力拼搏，终于打败了上海申花队。44．下列句中划线的成语，运用恰当的一项是（）

A．北约不赞成政治谈判，空袭又不能使南联盟屈服，最终陷于骑虎难下的境地。

B．如今，她脸上早已没有了刚下岗时的期期艾艾的神情，浑身上下透着成功者的自信。C．这个攻关小组锲而不舍地发扬了“钉子”精神，取得了令人瞩目的成就。

D．真正的人类出现在最近100万年之内，对悠久的地球发展史来说，100万年只是千载一时。

成语达标检测答案详解

1．选C，安之若素：遇到不顺或反常现象时象平常一样对待，毫不在意。

2．选C，A安步当车：慢慢地走，当作坐车。形容悠闲、自得。B哀兵必胜：多指被压迫而从事正义战争的一方，一定会胜利。句中美国不属“哀兵”。D安土重迁：安于故土，不愿轻易迁居他乡。

3．选A，不刊之论：不能修改，不可磨灭的著作。B不孚众望：不为众人所信服。应改为“不负众望”。C不绝如缕：形容形势危急，虽没断绝，但也只象丝线那样连着。应改为“络绎不绝”。D不期而遇：没有约定而意外相会。应改为“突然降临”。

4．选C，A不以为然：不认为正确。应改“满不在乎“。B饱经沧桑：比喻世事变化很大。犯了大词小用的毛病，应改为”坎坷不平“。D不改其乐：处在困苦的状况仍然很快乐。5．选B，A不拘一格：不拘泥于一种格局。应改为”无拘无束“。C不耻下问：不以向地位、学问较自己低的人请教为耻。D不谋而合：事前未经商议而相互的意见或行动完全一致。应改为”不约而同“。

6．选A，B八方风雨：比喻形势变幻，激烈动荡。C敝帚自珍：自谦之词，比喻自己的东西即使不好，却看得非常珍贵。D暴虎冯河：比喻冒险蛮干，有勇无谋。

7．选D，A粗茶淡饭：形容生活简朴。应改为”猪狗食“。B楚楚动人：穿着打扮整洁、漂亮，能打动人。应改”感人至深“。C充耳不闻：存心不听别人的意见。应改为”若无其事“。8．选D，A从容不迫：是褒义，应改为”假装镇定“。B差强人意：还能振奋人的意志，能使人满意。应改为”勉为其难“。C曾几何时：指过去的一段时间。应改为”不久的将来“。9．选B，A侧目而视：畏惧又愤恨，不敢正视。应改为”傲慢无礼“。C诚惶诚恐：表示对皇上恭敬服从又怕加罪于己而惶恐不安。应改为”胆战心惊“。D穿云裂石：形容声音(主要指笛声)高亢嘹亮。

10．选D，A臭名昭著：臭名声人人都知道。和”嘴脸“不搭配。应改为”暴露无遗“。B”长年累月“和”一年半载“不一致。C城下之盟：在大军压境或兵临城下时被迫签订的屈辱性和约。11．选D，A灯火阑珊：指灯火衰落的暗处。应改为”灯火通明“。B等量齐观：不问事物的差别，同样看待。应改为”一视同仁“。C道貌岸然：内心邪恶，神态庄严，含讥讽之意。应改为”一本正经“。

12．选B，A滴水穿石：比喻坚持不懈，集细微之力也能成就难能之功。应改为”堤溃蚁穴“或”日积月累“。C地老天荒：比喻历时久远。应改为”地广人稀“。D掉以轻心：指轻率，不在意。应改为”无动于衷“或”漠不关心“。

13．选A，B豆蔻年华：比喻十三四岁的处女。C洞若观火：洞察事物透彻分明。应改”了如指掌“。D大方之家：指专家、学者、内行人。应改为”慷慨大方“。

14．选B，A东山再起：比喻失败后再次得势。应改为”死灰复燃“。C鼎力相助：敬辞，表示有托于人或表示感谢时用。D顶礼膜拜：比喻崇拜到了极点。应改为”难以忘怀“。15．选C，对簿公堂：对簿：受审问。对簿公堂指公堂受审。

16．选A，B耳提面命：提着受教人的耳朵当面教导，上对下而言。在B句中适用对象错。C二分明月：指扬州的繁荣。天下明月三分，扬州有其二。D遏渐防荫：相当”防微杜渐“，在事物刚露头时加以阻止。D句中吃喝之风已盛行多年，故运用不当。17．选B，A分茅列土：帝王分封诸侯的仪式，用白茅包土授予诸侯，象征授予土地和权力。词意错误。C匪夷所思：指言行超出常理。D风毛麟角：比喻稀少而珍贵难得的人才、时机、事物。多用于褒义。应改为”寥寥无几“。18．选D，A丰富多彩：形容数量大种类多，色彩斑斓，或作品内容充实，鲜明生动。一般说生活丰富多彩。应改为”五彩缤纷“。B风起云涌：用于大的形势和运动。犯了大词小用的毛病。C俯拾皆是：形容数量多，极容易得到。应改为”比比皆是“。

19．选A，B防患未然：防止祸患于发生以前。应改为”防不胜防“。C粉墨登场：比喻登上政治舞台，含讥讽之意。D费尽心机：用尽心思，想尽办法。多用于贬义。应改为”殚精竭虑“。

20．选B，A犯而不校：别人触犯了自己也不计较。应改为”不思悔改“。C俯首贴耳：形容恭顺驯服的样子。应改为”垂头丧气“或”一蹶不振“。D风寒暑湿：指致病的4种原因，泛指致病的原因。应改为”风霜雨雪“。

21．选A，B攻守同盟：比喻坏人互相勾结，暗中约定一致行动，以掩盖罪恶。多用于贬义。应改为”统一口径“。C冠盖如云：形容官员士绅聚会的盛况。应改为”亭亭如盖“。D狗尾续貂：指文艺作品续写的不如原来的好。应改为”画蛇添足“。

22．选A，B改头换面：改变形式而不换内容。多用于贬义。C功败垂成：事情在将要成功的时候失败了。指已败了。D感同身受：替别人谢恩时的用语。意为象自己受了恩一样。23．选B，A革故鼎新：革除旧的，建立新的。旧多指朝政变革或改朝换代。应改为”吐故纳新“。C光明磊落：形容胸怀坦白，光明正大。应改为”充足“或”充分“。D隔靴搔痒：比喻说话、作文、做事不中肯，没有抓住要害。

24．选C，A悍然不顾：蛮横不顾一切。应改为”全然不顾“。B欢欣鼓舞：用于大的场面。应改为”欢天喜地“。D邯郸学步：爬着回来了，比喻模仿照搬，出乖露丑。应改为”步履蹒跚“。

25．选A，B浩如烟海：比喻浩繁众多。形容书籍、资料多得无法统计。不能用在一部书上。C汗牛充栋：指书籍极多。说一套书不行。D后起之秀：从后辈中成长起来的优秀人物。应改为”后来者居上“。

26．选D，A厚此薄彼：重视一方，轻视另一方。谓给予的待遇截然不同，有偏向。在句中等于说不能薄了”糟粕“，因此不对。B虎视眈眈：形容心怀不良，伺机攫取。多用于贬义。应改为”目不转睛“。C涣然冰释：指误会、嫌疑、隔阂一下子完全消除。应改为”烟消云散“。27．选A，B火中取栗：比喻被人利用付出了代价，却一无所获。C”含混不清“应改为”含糊其辞“。D祸起萧墙：祸患起源于家里，指内部发生变乱。应改为”雪上加霜“或”祸不单行“。28．选D，A计日程功：用不了多久就可以实现。B久假不归：长久借用不归还。C金瓯无缺：比喻国土完整。应改为”分毫不缺“。

29．选C，A积重难返：指长期形成的某种思想、作风、习俗或问题难以改变。一般指不好的事。B见仁见智：仁者见仁，智者见智，指对同一个问题，各人观察的角度不同。惊心动魄：形容极度的惊险紧张。应改为”难以预料“。

30．选A，B急如星火：急迫得象一闪而过的流星。应改为”迫在眉睫“。C江河日下：比喻事物一天天衰败下去。D仅以身免：侥幸逃脱，免于被俘被杀。

31．选D，A空穴来风：有了洞穴才进风，比喻消息或流言的传播不是完全没有原因的。现多误用为：没有根据的，凭，空吹来的一股风。应改为”捕风捉影“。B口碑载道：形容满路都是称颂的声音。多用于褒义。C空前绝后：从前没有过，以后也不会有。应改为”风毛麟角“。

32．选D，A络绎不绝：形容人或车马前后相接，连续不断。不能用来形容风景。B洛阳纸贵：形容诗文写得好，传抄的人很多，使京城的纸都涨了价。C令人堪忧：堪忧，指使人担忧。”令人“与”堪忧“重复。应改为”令人担忧“。33．选A，B鳞次栉比：象鱼鳞和梳子齿那样整齐、紧密地排列着。C屡试不爽：多次试验都没差错。句中不是说试验，而是说一看马上就好。应改?quot;立竿见影”。D良莠不齐：比喻好人坏人都有。应改为“参差不齐”。

34．选A，B另眼相看：特别看重和优待。有时也指用另外的眼光对待，含有歧视的意思。应改为“刮目相看”。C梁上君子：指小偷。应改为“正人君子”。D励精图治：用于统治者、领导者、政府或群体，不能用于单个人。

35．选C，瞒天过海：用欺骗的手法，背地里行动。奥马尔并不是用欺骗的手法。

36．选D，A面目全非：完全不是原先的样子。形容变化很大。应改为“面目一新”。B漫不经心：随随便便，态度不认真。应改为“漠不关心”。C目无全牛：形容对事物的所有组成部分的关系都了如指掌，处理起来极其准确熟练。应改“有失偏颇”。

37．选A，B名不虚传：传出的名声不是虚假的，名声与实际相符。指好的名声。应改为“名符其实”。C门可罗雀：形容来客稀少，门庭冷落。D目击道存：眼一看就领悟“道”的所在，形容对某种道理极快地领会。

38．选D，A美轮美奂：形容房屋高大华美。应改为“美不胜收”。B明日黄花：比喻已过时的，失去新闻价值的人或事。C目光如炬：眼睛象火一样明亮，形容见识远大。

39．选D，A念念有词：僧道方士等行法术时，口中默念经咒，以通神灵。应改“振振有词”。B南辕北辙：采取的行动和达到的目的正好相反。应改为“相差甚远”。C脑满肠肥：形容不劳而获的人吃得很胖。多用于贬义。

40．选B，A平地一声雷：平地发了一声雷。比喻突然发生随重大变动。一般指喜事。应改为“晴天霹雳”。C匹夫之勇：缺乏智谋，只凭个人蛮干的勇气。多用于贬义。D披肝沥胆：形容特别忠诚。应改为“呕心沥血”。

41．选A，B破镜重圆：比喻夫妻离散后又重新完聚。应改为“重归于好”。C蓬荜生辉：谦词，比喻草屋也发出了光辉。用以称谢他人过访之辞。D翩若惊鸿：形容姿态优美矫健。多指女性。

42．选C，A情不自禁：情感激动，一时抑制不住。应改为“不由自主”。B骑虎难下：做事遇到困难，但为形势所迫想罢手又不能罢手，用于事理，用于抽象。应改为“进退两难”。D青梅竹马：形容小儿女天真无邪，嬉戏之状。亦指儿时就相识的伴侣。指男女之间。故句中两个搏队员不能用“青梅竹马”来形容。

43．选C，A气势磅礴：形容气势极其雄伟。犯了大词小用的毛病。应改为“大无畏”。B巧夺天工：人工的精巧胜过天然。D前仆后继：前面的人倒下了，后面的又跟上来。形容不怕牺牲，英勇奋斗。应改为“齐心协力”。

44．选A，B期期艾艾：形容人口吃、结巴。词意运用错误。C锲而不舍：比喻办事有恒心，坚持不懈。搭配不当，应改为“发扬了锲而不舍的精神”。D千载一时：1000年才有这么一个机会，形容机会难得。应改为“一瞬”。

第五篇：2014中考语文练习专项训练

碧江区2014中考语文练习

（二）一、积累与运用（共30分）

1.默写。（10分）

（1）学而不思则罔。

（2）不愤不启，不悱不发。。

（3），望峰息心。（吴均《与朱元思书》）

”

（4）岑参在《白雪歌送武判官归京》中运用奇特想象,描写雪后美景的诗句是：

（5）《岳阳楼记》中能体现宠辱不惊的旷达胸襟的句子是 :

（6）《桃花源记》中描绘桃花林中草美花繁的语句是：

（2.读下面几句话，根据拼音写汉字或给加点的字注音。（4分）

（1）我们无yàn（）的好奇心，当然盼望一种特异的境界。

（2）第二个带给我深刻记忆的是在罗布淖（）尔荒原上看日落。

（3）只要我们匆匆地回头，分明有一个物什（）在西天半空悬着。

（4）四周瘴气雾ǎi()弥漫，我们感到如同走入地狱，走入鬼域。芯绿色是多宝贵的啊！

3.下列加点词语运用不正确的一项是()（3分）

A.中国政府对菲律宾妄图在南海牟取非法利益的行为，提出了严正抗议。

B．在“我是歌手”的舞台上，林志炫的服装精致得体，天衣无缝。

C．莫言获得诺贝尔文学奖后，成为了家喻户晓的人物。

D.习近平主席谈治国的道理时说：“打铁还需自身硬啊！”

4.下面这段文字中划线的两句话各有一处 语病，请加以修改。（4分）

为整治“中国式过马路”的交通乱象，（1）盐城警方将全面整治并排查道路交通设施安全隐患。（2）交警通过增设护栏等措施来解决行人横穿道路，保障非机动车、行人出行安全。

句（1），修改后的句子：句（1），修改后的句子：

5.名著阅读，完成(1)～(2)题。(4分)

(1)下面一段文字节选自《骆驼祥子》，读一读，指出A、B两处的人物是谁。

A．心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。B．更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们；她的话，所以，都留给祥子听。

（2）《格勒佛游记》讲述的是英国船医格勒佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛以及马国等地的经历。不过，只是这部小说的表面特征，尖锐而深刻的才是其灵魂所在。

6．语文实践活动与口语交际。（共5分）

请参加以“读万卷经典书，行万里文明路”为主题的语文综合性学习活动。

①阅读材料一，用一句话概括主要内容（20字以内）。（2分）

材料一：位于湖南境内的江南名楼岳阳楼在今年春节和清明节开展背诵名篇《岳阳楼记》免票游览活 1

动，受到游客好评。同样，江南另一名楼江西滕王阁在“五一”假期推出“背诵免票游”活动，游客只要能背出名篇《滕王阁序》，就可以免票在景区游玩，这一做法受到广泛好评。孔子故里山东曲阜今年“五一”假期也出台新举措，凡是能够在10分钟内完整背诵《论语》其中30条的游客，就可免费游览孔庙、孔府、孔林景区。

主要内容是：

②阅读材料二，请你在“青苹果乐园”栏目中跟帖，对丁姓同学、家长、媒体、网友这四方中的任意一方说几句合宜的话，表明你对此事的态度（不超过50个字）。（3分）

材料二：南京一名丁姓学生出国旅游时在埃及神庙刻下“到此一游”。事件曝光后引发各方热议，学校网站论坛“青苹果乐园”栏目中帖子骤增，有谩骂丁姓同学的，有指责家长的，也有委婉批评媒体热炒、网友过于苛责的。一时众说纷纭，莫衷一是。

我对说：。

二、阅读与理解（共40分）

（一）阅读下面两首古诗词，完成7～8题。（4分）

【甲】无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。————李煜《相见欢》

【乙】一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回。无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。————晏殊《浣溪沙》

7.试比较“无言独上西楼”、“小园香径独徘徊”两句中的“独”字所表达的情感异同。（2分）

8.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”、“剪不断，理还乱，是离愁”都是千古名句，试选择一句简析他们好在哪里。(2分)

我选择的诗句是，它好在（二）比较阅读，阅读下面文言文，回答9～13题。（12分）

【甲】复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。（节选自陶渊明《桃花源记》）

【乙】负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓乎其间者，太守醉也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

9.用“／”标出下面句子的朗读节奏。(每句只标一处)(2分)

（1）有良田美池桑竹之属。

（2）问今是何世

10．解释下列加点的词。（2分）

（1）阡陌交通()（2）无论魏晋()

11．翻译下面句子。（4分）

（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。

（2）苍颜白发，颓乎其间者，太守醉也。

12．根据选段内容，在下面的空格处填入适当的成语。（2分）

欲脱尘网，陶渊明志寄□□□□；

□□□□，欧阳修情醉滁西琅琊。

13．【甲】【乙】两段文字都描写了人们的日常生活，请说说它们所表现的生活有哪些共同之处。（2分）

（三）比较阅读，阅读下面文言选段，完成14——17题。（10分）

【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（郦道元《三峡》）

【乙】 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春明景和，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆记忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

（节选自范仲淹《岳阳楼记》）

14．解释下列句子中加点的词。（4分）

（1）薄暮冥冥（）（2）或王命急宣（）

（3）把酒临风（）（4）虽乘奔御风（）

15．与“不以物喜”的“以”意思相同的一项是（）（2分）

A．域民不以封疆之界（《孟子》）B．扶苏以数谏故（《陈涉世家》）

C．以尽吾齿（《捕蛇者说》）D．可以一战（《曹刿论战》）

16．用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）

微斯人，吾谁与归？

17.下列对甲乙两文理解有误的一项是()(2分)

A.甲文把山与水结合在一起些，不仅突出了山的险峻，还写出了四季的江水特点；乙文展现的洞庭湖则水波浩荡，气象万千，气势雄阔。

B.甲文引用渔歌，既突出了三峡的特点，又渲染了秋天峡谷萧瑟的气氛；乙文以“古仁人”的思想为依据，推出“先忧后乐”的名句。

C.甲文写三峡四季景色，详写夏秋，略写春冬；乙文写洞庭湖一阴一晴之景，通过对比，突出不同天气对人的心情的影响。

D.甲文行文简洁，很少流露出作者的主观感情；乙文只写了迁客骚人的“览物之情”，完全没有涉及作者范仲淹的情感立场。

（四）阅读下面一篇文章，完成18～21题。（16分）

稻子熟了，妈妈我想您了

袁隆平

①稻子熟了，妈妈，我来看您了。

②妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。

③人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。④还记得吗？1957年前，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀„„”我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。

⑤对于一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了，一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的。等我闲一点一定好好地陪陪您„„哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。

⑥那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了„„其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，可是我还是没能见上妈妈您最后一面。

⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年哪，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。

⑧妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！

⑨无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执着和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！

⑩稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着21年的时光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中哔啵作响，水田在西晒下泛出橙黄的颜色„„这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊。

（此文摘自《杂文选刊》2011年第7期，是杂交水稻之父袁隆平在八十岁生日晚会上的致辞，略有改动）

19.请说出选文采用第二人称“您”来表达的好处。（3分）

20.文中作者说“我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊”，请根据第⑨节的内容，概括

出母亲对作者的成长有哪些影响。（3分）

21.根据文章内容，请解释下面句子中加点词语的不同含义。（4分）

（1）他们说，我用一粒种子改变了世界。

（2）我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！

22.结合全文，请简要分析“稻子熟了，妈妈我想您了”蕴含了作者对母亲哪些丰富的感情。（6分）

三、作文与表达（50分）

23.梦想是火，点燃熄灭的灯；梦想是灯，照亮夜行的路；梦想是路，引你走到黎明。

只要有梦想，自卑的丑小鸭不懈奋斗，终于变成一只美丽的白天鹅；只要有梦想，“神九”载人飞船叩问天宫，我们的太空强国梦在飞舞。只要有梦想，就会有努力的方向，就会有前行的力量，就会有奋斗的勇气。只要有梦想，就会有美丽中国，幸福生活，美好人生，生命奇迹„„

请以“梦想的”为题写一篇文章。

要求：①在横线上添加适当的词语，文体自选（诗歌除外）；②书写整洁、清晰，不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

参考答案

1.（1）思而不学则殆（2）举一隅不以三隅反，则不复也

（3）鸢飞戾天者忽如一夜春风来，千树万树梨花开

（5）不以物喜，不以己悲（6）芳草鲜美，落英缤纷

2.餍nàoshí霭

3．B

4.（1）福州警方将全面排查并整治道路交通设施安全隐患。

（2）交警通过增设护栏等措施来解决行人横穿道路的问题。

5.（1）解析：A：刘四爷，B：虎妞。

(2)童话色彩讽刺

6.（1）抓住“景区”“背诵免票”“好评”关键词即可，意思相近

（2）对象1分，态度明确2分

7.同：都表达了孤寂伤感之情

异：甲文表达了诗人的亡国的哀思;乙文表达了词人对年华流逝的感伤之情。

8.“无可那和花落去，似曾相识燕归来”对仗工整，音调和谐，将自然现象和人的感受巧妙结合，抒发了作者对青春易逝的感慨。

“剪不断，理还乱，是离愁”巧用比喻的修辞手法，用丝缕来比喻愁思，形象的写出了愁思繁多和难以解开，表达了作者心头无可解脱的亡国哀思。

9.（1）有/良田美池桑竹之属(2)问/今是何世

10.（1）交通：交错相通（2）无论：更不必说

11.（1）带领妻子儿女和同乡人，来到这与外界隔绝的地方，再也没有

出去，于是就同外界的人隔绝了。

（2）一个脸色苍老、满头白发，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守醉了。

12.世外桃源 与民同乐

13.共同之处：①人民生活安逸。②民风淳朴。③人与人和乐相处。（答出两点就得满分，意思对即可）

14.（1）薄：迫近（2）或：有（“有时”不对）

（3）把：持、执（4）奔：奔驰的快马

15.B

16.如果没有这种人，我同谁一道呢？

17.D

19.用第二人称表达，有利于直接抒发强烈深沉的感情（1分），显得亲切自然（1分），用“您”较之于“你”又能表达对母亲的尊重（1分）。

20.①小时候的英语启蒙，让我具有超越时代的视野；②对我求学读书的执着和鼓励，让我获得系统的现代教育，获得搏击风浪的胆识；③摇篮前讲尼采，教育我有昂扬的生命力、意志力，有坚定的信心。（每点1分，意思对即可。

21.（1）（2分）“种子”含义为“杂交水稻的种子”（若答“水稻种子”得1分）

（2）（2分）“种子”含义为小时候母亲对“我”（作者）的启蒙和教育。

22.①母亲去世21年，作者对母亲充满思念之情。（2分，感情1分，简析1分，下同）②母亲对作者的影响、支持与帮助，让作者对母亲充满感激、敬重之情。（2分）③因为工作繁忙，不能在母亲身边多陪她，特别是在母亲去世时不在身边，作者充满愧疚（后悔）之情。（2分）