培养孩子有一颗感恩的心[推荐阅读]

第一篇：培养孩子有一颗感恩的心

培养孩子有一颗感恩的心

王志祥

摘要：

感恩是新课标中人文精神的重要内涵,是提高学生品德修养,帮助他们逐步形成良好个性和健全人格的重要教学内容。在小学语文教学中,应充分发掘新教材中感恩教育的教学资源,对学生进行感恩教育,培养孩子有一颗感恩的心。

关键词：感恩

感悟 观念 心态

现在我经常听到家长向我反映：为什么生活条件都更好了，孩子经常还不满足，反而觉得他们所拥有的东西是理所当然的？为什么孩子不太懂得谦让？为什么你规劝孩子要上进学习时，他却怒目相向？为什么遇到一点挫折，就觉得受不了，觉得不公平？„„中央电视台节目曾报道过一则新闻，一位农民供应他的孩子完成学业，年近50岁还卖血挣钱，连续六年卖出的血量能装满两个汽油桶。而孩子读大学后六年都没回家，整天沉迷于网吧，荒废了学业，直到被学校退学。当节目现场父母在含泪呼唤时，孩子事后既找到央视记者说，父母在电视台这么说他，是父母有病„„很震惊吧，这样类似的事其实经常在我们身边上演，作为大人，我们要思考这背后的原因这一切，我们要如何教导呢？

感恩是新课标中人文精神的重要内涵,是提高学生品德修养,帮助他们逐步形成良好个性和健全人格的重要教学内容。在小学语文教学中,应充分发掘新教材中感恩教育的教学资源,对学生进行感恩教育,培养孩子有一颗感恩的心。

感恩是什么？感恩是一种心态，是一种生活态度，是一种精神境界，更是一个人的世界观。感恩，体现了人与人之间交往的准则，也是人与人之间一种凝聚力的内核。因此，在家庭生活中，我们不仅要感恩父母、感恩亲人、感恩社会、感恩自然、感恩地球，家庭中每个成员都应该拥有一颗感恩的心。随着社会发展，人类现代文明的进步，家庭，作为社会的一个基本单位，每一个家庭成员在整个社会大家庭中，其力量是微不足道的。人类只有相互依赖，相互支撑，相互帮助才能更好地生存在这个地球上。

一、指导学生“美读”，在品文中感悟恩情。

现在的语文教材大多是文质兼美的文章，文章不是无情物，篇篇文章都寄寓作者的思想感情，文中所表现“恩”的主题也是丰富多彩，有赞美大自然哺育我们的自然之恩，如《只有一个地球》、《桂林山水》等；有表达父母之恩的，如《游子吟》、《地震中的父子》等；有报效祖国之恩的，如《十六年前的回忆》、《狼牙山五壮士》、《詹天佑》等；有师恩、友恩的，如《画杨桃》、《她是我的朋友》等。语文课文是一个博大精深的情感天地，如何让学生感悟文章所蕴涵的“恩情”，最主要的途径是“美读”。“美读”把无声的文字变为有声的语言，入于眼，出于口，闻于耳，记于心，使文中的人、物、情、景跃出纸面，形成学生的立体思维，多方面地感知教材，“不假思索”地感受审美对象的美，感恩之心在“美读”如春风化雨般潜入学生的心田，滋润学生的心灵。

二、带领学生“入境”，在情景中感悟“恩情”。

“文质兼美”的课文带给人一种美的享受，心灵的震撼。近代著名学者王国维曾别出心裁地把“母语教育”称之为“情感教育”，足见恩情教育的极端重要性。因此，教学中要把学生带入文章特定的情景中，让学生置身其境，如扪其形，如闻其声，如嗅其味，通过亲身的情感体验，产生对主人公肯定或否定的情感态度，“象喜亦喜，象忧亦忧”，在心理上产生感受，在情感上产生“移情”和共鸣，在性情上得到陶冶。以美感人，以情动人，心灵日臻“净化”，摈弃假、丑、恶，趋于真、善、美，“感恩”之心永驻心间。

如在教学《再见了，亲人》这篇课文时，课前，我要求学生大量阅读关于抗美援朝的资料，初步为理解课文作了铺垫。课堂上，为了使学生从读中感悟到中朝两国人民用鲜血凝成的“情深厚谊”，我播放了老大娘打米糕累得昏倒，救伤员失去小孙孙，小金花救老王失去妈妈，大嫂挖野菜失去双腿的场面，个个场面无不凝聚了朝鲜人民对我国志愿军战士的满怀情感。这时，配上离别的音乐，更加衬托了中朝两国人民依依不舍的情感世界。此时，再引导学生扮志愿军的角色进行深情追述；最后通过个别读，整体读，引导读出了真情，给了学生终生难以忘怀的感恩教育——今日的幸福生活，是中朝两国并肩作战用鲜血换来的，我们要珍惜这来之不易的幸福生活，努力学习，以报答烈士的献身救国之恩。

三、指点学生“悟神”，在对话中感悟恩情。

语文教材中有些文章质朴无华，但又蕴含着丰富的情感或深刻的道理。由于小学生的阅读能力及阅历的浅薄，对这类课文的教学就需要教师“指一点门径”、“给一点暗示”（叶圣陶语），让学生在自力品文的基础上，教师通过交流，引导学生在对话中“随时发现一些晶莹的宝石”，得到美的欣赏，充实自己的经验，让学生的思想、情感、意志往更高更深的方向发展，从心里头发出由衷的赞叹，感恩之灯由此点亮心间。

应当说这段话在课文中是一个极易被遗忘的角落，然而通过教师的引导，学生与文本的认真对话，及师生平等的交流，最终从简单的几个字眼中深刻地体会到字里行间的“情”和“意”——一位母亲博大的情感世界，领悟到文章蕴涵的思想感情——对伟大母爱的深切怀念与无限感激。学生的心被作者的感恩之心震撼了，禁不住流下了可贵的感动之泪。

四、走进“感恩日记”，在写作中知恩报恩。

在阅读教学中，教师致力于引导学生在“美读”、“入境”、“悟神”中感悟到恩情的重要性，点亮了学生感恩的心灯。为了让这盏灯常亮不灭，还需要进行“感恩日记”的训练，促进学生支持每天反思一下自己：今天我应该感谢谁？使学生日复一日，年复一年在感恩写作中，耳濡目染，潜移默化，让他们像从一种清幽境界呼吸一阵清风，来呼吸他们的好影响，使他们不知不觉地从小就培养起对亲情、友情、师生情、祖国情、大自然情的重视，并且培养起融感恩于心灵的习惯。教师这种寓思想教育于课文，寓情感陶冶于日常写作之中的教学方式，不但使学习与感恩教育达到“你中有我，我中有你”，水乳交融，知、情、意、行熔于一炉的效果，而且使学生的精神品质、智商、情商得到全面的训练和提高，以达到感恩在心中永世之不灭的奇效。

1、课后小练笔。

可从课文入手，让学生在知恩感恩的基础上做适当的拓展，让学生通过表达心声，把情感升华到报恩和施恩的层面。主要方法有：

1、保持角色本色诉衷肠，如教学《雅鲁藏布大峡谷》时，可以以“保护母亲河，从我做起”为话题进行施恩小练笔；

2、深入角色诉衷肠，如《青山处处埋忠骨》一课，“每年扫墓时，我们在烈士墓前说什么？”；

3、变换角色诉衷肠，如《穷人》的拓展练笔，“假如你是西蒙的孩子，醒来后你会说什么？”；《跨越海峡的生命桥》，“假如小钱与那位台湾青年相遇了他们又会说什么？”。总之，教师要充分利用课文中的丰富的感恩教育的教学资源，引导学生设身处地地感恩、知恩，进而报恩、施恩。

2、“特殊日子”的感恩日记。

引导学生在“

三、八”妇女节，为母亲做一些力所能及的事，如做张贺卡，写首小诗祝贺等；在“母亲节”，“父亲节”或写信，或写诗，或唱一支歌，或制作一个小礼物；在“教师节”以贺卡、信笺、鲜花或各式各样的小纪念品，由衷祝福与自己朝夕相处的老师，点燃我们智慧之火的老师，写下老师共同度过快乐的日记，流下感恩之泪；在同学的生日时送上一份真诚的祝福与问候，共度这美好的时光。我相信在日记上记下这些难忘的时刻，这些令人心动的亲情、友情、师生情定能深入学生心田。

语文课堂教学为感恩教育开辟了“英雄用武之地”，感恩教育使语文教学带来了勃勃生机、情满心间和闪光生辉的教学效果。总之，我们的时代需要感恩、施恩；我们的生活需要感恩、施恩；我们的心灵需要知恩、感恩；我们的教学需要感恩、知恩，所以我们要陶冶感恩的心灵，酿造感恩的甘泉，点亮感恩的心灯。我一千次地确信：语文课堂教学如果没有一个感恩的火把，就不能点亮学生的感恩心灯，放出全面和谐发展的教育之光。

【参考文献】

1、王志艳《学会感恩 懂得爱》中国纺织出版社，2008，11

2、戴克明《关于提高德育实效性的思考》《中国教育学刊》2000第12期

3、汪小屏《语文课堂上教会学生感恩》2009，9《调查：当代青少年为何缺乏感恩的心》

第二篇：培养一颗感恩的心

培养一颗感恩的心

如今孩子的早期教育越来越受到家长的重视，但多半是知识学习、脑潜能开发，而孩子的感恩教育却被忽视了。现在的孩子从小只知道被爱，却很少关心别人。我们知道，感恩是一种情怀，是所有美德的基础。对孩子进行感恩教育，是培养孩子情感、道德和人性的重要手段，我们应该抓住一切有利时机对孩子进行这方面的教育。

好品质好行为是不断培养出来的，要从细微处入手，从小事做起。首先，要让他们知道，在日常生活中，我们会经常受到别人的帮助，要懂得说“谢谢”。其次，若自己有能力，要懂得付出和服务，尽自己的能力帮助别人，比如：给父母和长辈放一盆热水、削一个苹果、盛一碗饭；在班级里帮助需要帮助的同学。在孩子点滴的付出中，养成他们关心他人，帮助他人的好品质。

孩子总是在默默地关注着家长的一言一行，潜移默化的作用是很大的。我们平时外出坐车时主动给老人、孕妇让座；有空的时候，给孩子讲一讲名人感恩的小故事等，都会对他（她）树立起学习的榜样。从而在不知不觉中让孩子懂得人与人之间要互相关心，互相帮助，这样生活才更美好。

此外，我们经常告诫孩子上课要认真听讲，对辛勤培养教育自己的老师要懂得感恩。学校也要多开展此类教育和活动，使学生更加热爱老师，更加热爱学习。总之，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而培养一颗感恩的心。无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。

第三篇：让孩子有一颗感恩的心（最终版）

让孩子学会感恩

今天我和孩子听了一堂关于感恩的报告会，张教授讲的非常感人，是全场一万多人都感动的落了泪。

其实，要感恩并不难，但是主要的是要用一颗真诚的心来感恩，让我们做家长的感受到孩子们长大了，懂得体谅父母、老师了。真不仅是给孩子们的一场想到张教授竟讲的如此动人、如此感人，我抬头便可以望到女儿抽搐的背影，可是没敢再去看第二眼，因为我觉得这辈子欠女儿的太多了，没有尽到作为一个母亲的责任，还总是批评女儿„„

我心痛了，这一堂课更是给我们做家长的一场该怎样去理解孩子的一堂课。以前，我总是嫌孩子上课不用心、作业不完成、不听老师家长的话，她却总是嫌老师管得太严、没有时间让她喘气，我看得出来，女儿渴望自由，受不了被老师管的这么严，我也跟她说过，老是这么做是为了你好，这说明老师还关心你，但是女儿总是听不进去，所以我对这次的讲座没报太大的希望，作为一个母亲，我很少有时间去陪女儿，我很想和女儿谈谈心，可是我们母女的“代沟”也越来越大了有好几次我想主动与孩子交流，但是孩子却以各种理由拒绝，态度也是不冷不热的，加上青春期的叛逆心理，我与孩子发生过好多次的争执，我和女儿之间的关系越来越僵了。

当看到女儿有气无力的趴在我的怀里，放声痛哭时，我感到她似乎长大了许多，学会了感恩、体谅，看到她眼神，她似乎在说：“妈妈，我错了，你原谅我吧，这次我懂了，也知道了原先做的不对，我不应该惹您生气。”

回到家后，当天晚上，女儿主动给我洗了脚，这和她之前的反差很大，我非常感动，觉得这一次的讲座非常有用，最起码让我的女儿懂得了该怎样去感恩、体谅自己的父母。

第四篇：有一颗感恩的心

有一颗感恩的心

感恩的教育篇，感动了我，让我懂的了感恩的意义、感恩的责任、感恩的思考。

一、感想的意义

一个只有懂得感恩的人,才能算是一个完整的人。首先得感恩父母、老师；接着要感恩亲人、朋友；再就是感恩祖国、社会。一个不懂感恩的人，恐怕在他身上只会充斥着冷酷、自私、我行我素，这样的人的周围怎会有温馨的家庭、真挚的友情，这样的人多了，那么家庭、团体、社会的和谐也就无从谈起。

二、感想的责任

一些学生缺乏感恩心的原因，除了那种功利化的学校教育引导学生把所有精力都放在书本中，并以分数作为唯一标准来评价学生之外，还包括家庭教育的变异与迷失。感恩的作业不该仅仅由学校来布置，而应该从小就受到家长的重视。学校坚持对学生进行感恩教育固然值得称道，但是更重要的是家庭、社会都要有感恩的氛围。

三、感想的思考

因为我们的宠爱，因为我们的疏忽，我们自己有没有做到感恩？有没有为孩子树立一个好的榜样？要知道，当孩子亲眼看到大人们就是这样做的时候，凭他们的效仿力就基本够用了。所以 在教育孩子学会感恩的同时，大人对孩子也要有一颗感恩的心，因为有时候感谢就是对他最大的肯定，甚至会成为他们更加关爱别人的动力。这是一次精彩的演讲，一次恰到好处而成功的教育，受教育的也同样包括我们！邹越老师说得好：让世界充满爱！我们永远都要牢记在心里，爱祖国，爱老师，爱父母，自立自强。这也正是我们教育工作者教育和培养人的最终目标，让我们坚持不解地朝着这一目标努力奋进吧！感恩教育活动确实值得我们持久深入地开展下去！

张志玲

第五篇：有一颗感恩的心演讲稿（通用）

有一颗感恩的心演讲稿（通用6篇）

演讲稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。在发展不断提速的社会中，演讲稿的使用频率越来越高，那么问题来了，到底应如何写一份恰当的演讲稿呢？以下是小编整理的有一颗感恩的心演讲稿（通用6篇），希望能够帮助到大家。

尊敬的各位领导，各位来宾：

大家好

我来自湖城清镇，我今天演讲的题目是：《湖城有颗感恩的心》。在开始今天的演讲之前，请允许我把湖城的一位杰出女性介绍给大家。她，一个普通的环卫工人，自1978年参加工作以来，她从未休过一天假。据环卫部门统计，32年时间里她共清运垃圾600余吨，清扫垃圾行走的路程约4万公里。她用辛勤的汗水换来了城市的美丽，她的一句最朴实的话一直成为湖城清镇最亮丽的风景：三创一办，脏了我一个，幸福千万家！她，就是湖城清镇最杰出的女性，全国劳模舒如英！

我们53万湖城儿女，正是像舒如英一样，以满腔的热情投入到三创一办之中，因为我们有颗感恩的心，我们感谢三创一办，它让湖城清镇变得更加文明、更加美丽！

湖城清镇曾经几度彷徨。

曾几何时，我们承受着城市的污染与喧嚣，看似繁华的街道后面，还藏着太多的污垢；宽阔平整的街道还有果皮纸屑随风飘起；城市的红绿灯前还有横冲直闯的人群。

曾几何时，湖城美丽的天空下，还有随处可见的陋习，马路摆摊、占道经营可以习以为常，随地吐痰可以是小事一桩，猜拳行令、大声吆喝之声肆虐湖城夜空，野广告可以在小城的每一个毛孔上舞蹈！美丽红枫满目疮痍，蓝藻横行、垃圾狂嚣，她用不解的目光注视着我们这群湖城儿女！

那时，我们曾几度徘徊几度痛苦，我们怎么了，湖城清镇怎么了？

感谢“三创一办”，感谢那一缕文明的春风席卷湖城！于是今天，我可以自豪地站在这里，可以尽情地抒怀，可以尽情地感受“三创一办”带给湖城的美丽与荣光！今天，53万湖城儿女可以自豪地面湖城这片土地，自豪地说：我是清镇人，我是美丽红枫的儿女！

三创一办，湖城儿女在行动！

孩子们在行动，他们纷纷涌上街头，争当文明监督员，争做环保小卫士，他们高喊着“三创一办，我参与，我受益，我快乐”的口号，他们用纯洁的心灵感染着我们每一个成人，他们稚嫩的双手捧起了宣传单，也捧起了湖城清镇美丽的明天！

老人们在行动，他们也纷纷涌上街头，与孩子们一起成为湖城街头最美的风景，他们指挥着行人，拾捡着垃圾，他们苍老的声音是如此有力，那有力的声音里，我们仿佛看到了湖城清镇美丽的明天！

青年们在行动，我们组成了志愿者队伍，宣传进万家，行动带大家！无论烈日炎炎还是刮风下雨，我们坚守在自己的值勤岗位，那飘扬的绿丝带，绿色里孕育着湖城清镇美丽的明天！

湖城的市委书记市长在行动，他们高瞻远瞩，宏观调控；他们四处奔波，日夜操劳，他们坚定的目光里，一个美丽的湖城闪亮地出现在清镇儿女的面前！

朋友们，避暑之都，休闲天堂，湖城清镇欢迎您！欢迎您来感受三创一办带给湖城的繁华与文明。今天的湖城清镇，清晨鸟语花香，傍晚万家灯火；街道宽敞明净，行人秩序井然；百姓安居乐业，城市祥和安宁！美丽红枫焕发青春风采，亮丽清镇彰显华夏文明！

碧水蓝天，看飞鸟翔集；青山绿树，听湖城欢歌。朋友们，此时此刻，我的身后有53万湖城儿女在翘首以盼，他们把我推到今天的演讲台，只想让我传递湖城的心声：感谢三创一办，感谢这一缕文明的春风！因为，湖城有颗感恩的心！谢谢大家！

尊敬的老师、同学们：

老师们，同学们早上好！今天，我国旗下讲话的题目是《拥有一颗感恩的心》。

人生不如意事常八九，可与人言者却无二三。所以我们经常会受到各种负面情绪困扰，以至于经常在同学们的好友动态里看到“心累”、“我想静静”。难以言表的不如意事并非无药可治，至少有两个方法是免费的、行之有效的，且无副作用的，那就是：运动和拥有一颗感恩的心。但显然，两种方法还是有高下之分的，一种是通过“劳其筋骨”而实现，另一种几乎毫无成本。

那么，拥有一颗感恩的心和治疗负面情绪究竟存在怎样的关系呢？

美国生物心理学家杜雷思沃密教授证实，感恩心理，不论是对父母、配偶、子女、朋友的感恩，还是对上苍、大自然、社会甚至陌生人的感恩，也不论是用说的、写的，或者默默的、自言自语的等方式，感恩可明显有助身心两方面的健康，尤其能减轻负面情绪。因感恩心理而产生的满足、愉悦等积极心情会促进脑部分泌一种激素，有放松神经系统作用，能缓解焦虑、抑郁、紧张、沮丧等心理压力，使感恩者长时间地保持心境平和，有利于增强人体免疫功能。

拥有一颗感恩的心，甚至还可改变我们的思维方式，帮助我们从更高更客观的角度来看待我们的生活，让我们认清我们已拥有的一切，并投入的爱和享受。

有些同学可能会质疑：“我没有负面情绪，免疫能力也挺好，对自己思维方式也挺满意的。更重要的是，我很爱自己，很会享受生活了。那就无需拥有一颗感恩的心了吧？”

在精英文化盛行的今天，我们更倾向于把个人财富的增加、成就的获得、权力的增长归咎于纯粹的个人奋斗。然而鹏之徙于南冥，需以六月息；野马、尘埃，生物之以息相吹也。人就更是如此！没有父母给予生命，没有优美环境的滋养，没有国家的九年义务教育，没有伯乐的赏识，没有同伴的.帮助，个人努力又是否能够转化为财富呢？人的社会性决定了人与人之间只有互相帮助、互相感恩这么这么一条道路。只有真诚感恩，投入回报，才能满足各自的需要，从而推动了个人的发展与社会的前进。

世界上没有那么多的“顺理成章”，也没有那么多的“理所应当”，选择感激与珍惜，你，将拥有整个世界。

我今天的发言完毕，谢谢！

不知何时，耳中充满喧嚣，再也听不到爱的声音；不知何时，双眼被阴霾蒙蔽，在也看不到美丽的景致；不只何时，心中充斥悲愤，感觉不到善良的存在；我像一个受伤的小鸟，心中充满痛楚，却不知怎样疗伤；我像一个迷失方向的孩子，心中满是绝望，走在漆黑的夜。时间滴答滴答，岁月从耳边走过。哭过，笑过；笑慰着生活的给与，承纳着命运的色彩纷成。经历了年轻的懵懂，收获着成熟的心路里程。不知何时，喧嚣渐渐退去，阴霾悄悄退去，悲愤化为宁静，直到那不经意的一天，我发现一切都不曾改变，唯一改变的是自己的心。时间给我换了一颗懂得感恩的心！

带着感恩的心去聆听，所有的喧嚣退去，爱的声音在心中回响；习惯了爱萦绕的感觉。一切都变成空气，看不到默默爱我的人，听不到幸福在耳边的吟唱，永远保持眺望的姿态，寻找天空中清远的梦。追逐中，我满是辛酸。以为所有的幸福都离我远去。当乘上火车，当熟悉的风景慢慢向身后退去，当站台上熟悉的身影最后化成一个小点……

顿时，所有的空气被抽去，我像跃出水面回不到大海的鱼儿，一切挣扎都变成徒劳。那一刻，我明白：爱不曾远去。只是我们习惯占有，习惯了享受，忘记了怀有一颗感恩的心，去感谢那给我生命的人，那给我温暖给我关怀的人，那爱我胜过爱自己的人。就在那一刻，我学会了用感恩的心去听那爱的声音，去体会那爱的温暖；就在那一刻，我学会了在感谢的同时去给予，去付出，去关心：妈妈，天凉，注意保暖。爸爸，忙碌之余多多休息。奶奶，注意身体。感恩的心带给我一份踏实的幸福，我不会再眺望那水中的花朵。因为，一颗感恩的心让我找到最真的幸福！一颗感恩的心让我抓住生命的寄托，领悟血脉相承的真谛！

带着感恩的心去观望，所有的阴霾散尽，美丽的景致填满双眼。两年前去特殊学校的经历，永远刻骨铭心。忘不了那天真的面庞，忘不了那憧憬的声音，更忘不了那双美丽却无神的眼睛。

各位老师大家好；

这几天有一首歌一直在感动着我，相信大家也都知道，就是“我来自何方？像一颗尘土。有谁知道我的脆弱？”（手语）是啊，我们生存在这个世界上，就像一粒尘埃一颗草芥，在天地之间我们是那么的渺小，渺小得不值一提。但是从什么时候起，我们的内心变得如此的强大，大到可以用微薄的力量去对抗那未知的命运。

我想，应该就是这样一颗感恩之心吧。

感谢父母，感谢家人，感谢生命，感谢生活。

那么，我也同样的，要感谢群益，正是在这里，我真正懂得了什么是教育学生的大智，什么是至纯至善的师德。

我不是雄鹰，却渴望完美的飞翔，是群益给了我广阔的天空，并且帮我打磨了更坚强的翅膀。

我不是飞鱼，却期待能跃上海面，沐浴温暖的阳光，是群益，让我在纵身一跃时划出更优美的弧线，然后降落得稳稳当当。

一年的光阴总是在不经意间悄悄溜过，然而，那留下的痕迹却那么深那么深。你看不见翅膀的扑打，可我却忘不了曾经的飞翔。

忘不了第一次进入班级，面对一双双期盼和等待的眼睛，压力油然而生。

忘不了第一次家长会上和家长推心置腹，得到家长不绝于耳的鼓励。

忘不了每一次学生取得成绩后我们共同的喜悦。

忘不了学生在课堂上哽咽着为大家讲述母爱的故事。

忘不了学生在听到读老师自己的文章时一脸的感动和虔诚。

群益一年，留给我的是那么多那么多的记忆，让我在从教十年后依然还能充满激情。

群益一年，带给我的是那么多那么多的感动，一个女生悄悄对我说“老师，其实我更加喜欢你”，学生主动跑过来问“老师，有什么要帮忙的吗？”晚上在家上网，学生偷偷告诉我“你的绰号算最好的了。”还有一直不爱学语文的一位男同学开始认真做语文作业了，来问问题了

群益一年，时时催我进步的，是那么多那么多的思考：我拿什么奉献给你，这些可爱的孩子？

在他们成长的道路上，我是给他们甘之如饴的现在，还是坚韧不拔的将来？

为了给他们以江川，我开始努力地成为大海。大海之所以容纳百川，是因为它把自己放在低的位置。于是我仰起头，仰望先贤，让自己得到教诲，同事面前，我认真聆听建议和意见，每一位老师，都给了我启发，每一次听课，都是一次长进。我如饥似渴地学习着，打开电脑上的文件夹，密密麻麻的课件晃花了我的眼睛，然而我却知道，这么多课件，正是垒起知识堡垒的基石。课堂上，我们互相探讨，据理力争，我们忽发灵感，积极创新，我们追求真理，其乐融融，课堂，成了我们共同的园地。偶尔的考试，在学生还在争论不休的时候，我已经捧着批好的试卷步入教室，学生算算，即使加上吃饭的时间，也超不过三节课，而老师，在这不到三节课的时间里，是怎样的奋笔批改的啊。老师，你累不累？我当然累，可是，我无怨无悔，因为每一滴汗水，都是滋润禾苗的甘露。

群益以它的人文气息熏陶着我，群益的学子以优秀的素质推动着我，群益的老师以敬业奉献的精神打动着我，为师为生，在这里都是一种幸福。

多少次顶着星星出门，迎着灯火回家，心中总会涌起一丝疲惫，教师是辛苦的，苦到没有个人的时间和空间，但是多少次，看到学生满足的笑容，听到学生由衷的问候，又怎么能放缓前行的脚步？曾经以为自己在教育这条路上已经麻木，但，分明的，那属于教师的激情却从未有丝毫的远离。曾经怀疑过自己的选择，以为那是青春时毫不更事的代价，但是，世事变换，今天的我，深深地懂得，珍珠的圆润来自于石子磨砺的痛苦，鹰的搏击起于不懈的追求。所以，我理解了幸福，也懂得了感恩。

“花开花落，我一定会珍惜。”（手语）

尊敬的老师、亲爱的同学：

大家好！我演讲的题目是：感恩的心。

当太阳从东方升起，给予你温暖，你是否想到了感恩？当月亮爬上天空，给予你睡意，你是否想到了感恩？当爸爸妈妈为你端上生日蛋糕，给予你祝福，你是否想到了感恩？……我知道，我会感谢太阳，感谢月亮，感谢父母……。今天，在这里，我要感谢的是我的母校——实验小学。

还记得，那一颗高大的皂荚树。它看着我学步，看着我走进一年级的课堂；它用爱抚的手掌，帮我结识了那么多那么多的新朋友。亲爱的皂荚树，我要感谢您，感谢您的友善。

还记得，那片小树林：春天，繁花似锦；夏天，绿荫如盖；秋天，落叶似蝶。课间，小树林就成了我们的乐园。我们穿梭于树木之间，做游戏，捉迷藏，打树叶仗，拉着小手转圆圈……一天的享受莫过于这样的事了。树在一天天长大，我也长大了。亲爱的小树林，我要感谢您，感谢您的宽容。

还记得，我那些和蔼可亲、辛苦工作的老师。亲爱的余老师，您的头上又添白发了吧？尽管我们都帮您拔，可我知道，无法拔去您的辛劳。亲爱的刘老师，您的颈椎病好些了吗？我多想再为您揉揉酸痛的肩！亲爱的蔡老师，您的小红花可多了。我明白，您想用红花为我们铺出美丽的路……老师，您是一盏灯，照亮了我们前进的路；您是汩汩流水，滋润我们幼稚的灵魂；您是一个巨人，总把我们举在肩膀上。亲爱的老师，我要感谢您！

还记得，我的同学，我的朋友，我的读书会，我的橡皮筋……我要感谢你们，实验小学的一切。因为在哪里都有我的回忆：操场上，树林边，教室里，……

悄然，一颗炽热的水珠顺着脸颊滑落，这是泪吗？是的，这是甜美的泪，思念的泪，感激的泪。

俗话说：“父恩比山高，母爱比海深。”我要说：“母校的恩情比天大。”亲爱的母校，我会怀着感恩之心，开心的走向每一天；我会怀着感恩之心，感谢小草给我力量，感谢雨水洗去我心灵的尘埃，感谢微风，让我心境平和，没有杂念，感谢在座的老师给我勇气，感谢每一位同学给我力量，感谢所有给我帮助的尊长和朋友。

一颗火热而透明的感恩之心——没有鲜花，没有礼物，我只有用我最真诚的语言来表达对您的眷恋——母校，亲爱的实验小学。

尊敬的各位评委、来宾：

上午好!

我是来自公司办公室的孙铃，今日我演讲的题目是《拥有一颗感恩的心》。

让我先来给各位讲一个故事——

有个年轻人，大学毕业后到一家条件非常好的合资企业应聘。招聘的考官问他的问题是：“请问你给你母亲洗过脚吗?”年轻人回答：“没有”。考官便说：“那我希望你下个礼拜再来面试，但有个条件，回去完成一做”。年轻人回到家里，把面试的全过程详详细细地告诉了他的母亲。母亲为了能让孩子进入条件这样好的企业工作，成全了儿子的愿望，把自己的双腿伸进了儿子

第一次给他端来洗脚水的脚盆里。当年轻人第一次摸到母亲那双象棒槌一样细细的腿时，眼泪忍不住流了下来……他想起：自己的大学学业不就是靠着母亲这样一双细细的棒槌一样的腿四处奔走，为人打工、赚钱完成的吗?他又想起：每到月初，自己就在那儿心安理得地等妈妈寄钱来，却从未想过妈妈筹钱这么困难!从此，他每天都要给母亲洗脚。一个礼拜后他去面试，那位考官问他：“回去完成了没有?”他点点头：“做了”，考官又问：“你对我们公司这么要求你，还愿意来吗?”年轻人说：“公司能不能录用我，已经不是最重要的了，最重要的是我学到了大学里没有学到的，做人的，根本道理——感恩”。

这个故事，是我在查阅学习型组织相关书籍时看到的。可以说，当时深深震撼了我!直到现在每每想起，都会触动我埋藏在心底里的那根弦。其实，洗脚真的是很小很小的一件事，然而它却包含了一种文化——感恩文化。而我们的公司若要取得蓬勃发展，则离不开这种感恩文化，离不开一大批懂得感恩的员工。

我想，一个懂得感恩的人，就会发现世界是多么美好;一个懂得感恩的人，就会拥有一种平和的心态;一个懂得感恩的人，就会快乐地工作学习和生活。其实，在现实生活中，令我们感动的事情实在是太多太多……

或许，你来自一个偏僻的小山村，但那青山绿水和纯朴的村民却会永远定格在你的心中，无论你走到天涯海角。因为这一切曾经是你振翅高飞的源泉;

或许，你很难忘记那位头发花白和蔼可亲的老教师，因为他曾在你学业的道路上遇到困惑迷惘之时，为你指明了方向;

或许，你时常会想起一双陌生但温暖的双手，因为这双手曾在你吃力蹬车时推过你一把，帮你越过那道坎，走上平坦的大道。……

如果你是一个懂得感恩的人，象这样的点滴就如同大海里的浪花，多得数也数不清。朋友，就在此刻，请你们打开记忆的闸门想一想类似的细节吧!你会愈发地感受到来自朋友、来自家庭、来自社会和企业的关爱!你会愈发地珍惜生命、珍惜生活、珍惜每一次学习和工作的机会!那么快乐就会充盈你的每一天!

说真的，我作为一名中专生，毕业后能分配到合肥供电公司，我很幸运;在公司内部我从基层做起，现在机关从事管理工作，我很知足;刚上班时，第1个月领到了80多元的工资，我很兴奋;而如今我的工资奖金芝麻开花节节高，口袋日益鼓起来，我很感激，我感激有这么好的企业不仅解决了我们生活的温饱，而且还提供了展示自我的舞台!

如今，当我每天穿着漂亮的工作服，走向白宫一样的办公楼时，我感恩!因为我知道，还有多少人下岗后生活没有着落;当我每天使用着现代化的办公设施快乐地工作时，我感恩!因为我知道还有多少人是风里来雨里去，一身泥一身汗地在辛苦劳作;当我每天坐在饭桌前，品尝着可口的美味佳肴时，我感恩!因为我知道还有多少人在菜市只能买那些便宜的蔬菜，甚至舍不得买一丁点的肉来改善生活……