第一篇：第三课新的起点
第三课新的起点
摘自：《济宁市市中区教研中心网》
教学目标：
1、知识目标：让学生学会制定一般的计划，并能根据自己的目标大致规划初中三年；明白目标和计划最终要落实到行动中去。
2、能力目标；通过学习“凡事预则立，不预则废”，“千里这行，始于足下”，提高学生的观察、感受、体验、参与集体生活的能力，学会独立思考、提出疑问和进行反思。
3、情感、态度、与价值观目标：培养良好的生活习惯，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好品质的形成；引导处于迅速成长的青春期的学生建立一个健康、快乐、美好、向上的基调，让学生喜欢中学生活。
教学思路：
在通过“我的理想”讲演活动引导学生树立正确的人生理想和个人发展目标的基础上，以小明同学的“树立理想→制定计划→付诸行动→取得学习的成功”的事例为线索，教会学生根据目标制订适合自己的计划，使学生认识到目标和计划的实现最终要落实到实际行动上，感悟“凡事预则立，不预则废”、“千里之行，始于足下”的道理。
教学过程；
情境导入：
师：通过“放飞理想”的学习，小明明白了：明确目标、树立理想是保证我们成功的第一步。树立了将来长大要当一名杰出的科学家的理想。
请看看他在后面的学习里．．．．．．
[请你思考]小品表演《小明的一节自修课》
师：为什么小明会一节课下来什么也没有做成呢？请你告诉小明好吗？
生：做什么事情都应该有目标和计划。
新授：
二、凡事预则立，不预则废
师：此话出自何处？含意是什么？ 生：无论做什么事情如果事先有正确的计划，就容易成功，否则就可能失败。
师：请问什么是计划？
生：计划就把理想和目标进行具体化。
[请你点评]明白了这个道理后小明制定了下面的学习计划，请你分析它们存在的优点和不足之处 学习计划
（一）目标：各科总成绩由全班第四十名进入前三名
（二）措施：
１、早晨５点钟起床，朗读。
２、上学路上，背１０个英语单词。
３、遇到困难请教同学或老师。
４、中午做一个小时的作业。
５、下午回家：
4:30回家写作业 6:00吃饭 6:30复习英语 7:10复习语文 7:50复习数学 8:30复习政治 9:10预习
10:00睡觉前，背１０个英语单词。制定人：小明
监督人：家长、老师、同学 制定时间：2006年×月×日
（学生分组讨论后，老师归纳小结）
小明的计划优点：a、计划明确具体。b、能根据自己的特点制定计划。
不足之处：a、计划不切实际，目标定的太高。
b、时间过长，没有注意劳逸结合，科目过多而每一科时间太短，没有留一定余地。师：通过大家的帮助小明明白了制定计划要注意以下四个事项：
（１）计划要明确具体。大到一个学年或一个学期的计划，小到一天的计划，都要力求具体、明确。
（２）计划要切实可行。目标要针对自己的实际情况，既不能定得太高，也不能定得太低。
（３）计划要体现自己的个性，要充分发挥自己的优势，弥补或避免自己人的弱项。
（４）计划要留有一定的余地。可以根据变化及时调整或补充计划。
[指点迷津] 小明的同桌小华的成绩是全班第三名，她也制定了一份学习计划。小明想：小华的学习那么好，如果用她的学习计划进行学习，自己的成绩一定会有很大的提高。请你谈谈他这样的想法能行吗？为什么呢？（学生讨论后回答）
师：小明的想法显然是行不通的。那么，我们应该如何去制定计划呢？
（学生畅所欲言，老师加以归纳）
（1）要使远大的理想逐步变成现实，就需要根据自己的主观、客观条件，制定实现理想和目标的具体计划。（2）在制定计划的过程中，要善于学习和吸取他人的经验，认真听取他人的意见．
a、可以给自己找找参谋----学长、家长和老师，请他们根据我们的具体情况提出建议，帮助我们制定可行的计划。
b、自己的计划，最终还得自己拿主意。
[请你诊断]小明的计划制定好了，也贴在墙上好一段时间了，可是他、、、、、、师：请问小明这时的学习又出现了什么问题？（学生思考后回答）生：光有计划，没有落实。
师：对，有了明确的学习计划，关键还要落实到具体行动中去。
三、千里之行，始于足下
师：你能用一些名人名言告诉小明这个道理吗？
生：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行始于足下。
风帆不挂上桅杆，是一块无用的布；理想不付诸行动，是虚无缥缈的雾。
现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁．
－－寓言家克雷洛夫
梦里走了千百里，醒来还是在床上．
－－艾青
师：再让我们用一则小故事来阐明这个道理吧！请你阅读《没有赚到的钱》的故事
1、埃米为什么没有赚到她本来想赚到的钱？
2、通过学习《没有赚到的钱》的故事，为了实现自己制定的目标，你现在应该做些什么？（学生回答后，老师归纳）
1、没有行动的理想、目标和计划只能是空中楼阁或海蜃楼。
2、理想和目标的实现必须落实在每一天的具体行动中。
师：经过大家的帮助，小明终于明白了以下这些道理，并经过努力学习，成绩由全班第四十名进到了前三名，让我们对小明的成长和进步表示祝贺。
凡事预则立，不预则废
1、无论做什么事情如果事先有正确的计划，就容易成功，否则就可能失败。
2、我们应该如何去制定计划？
3、制定计划的四个注意事项。千里之行，始于足下
1、没有行动的理想、目标和计划只能是空中楼阁。
2、理想和目标的实现必须落实在每一天的具体行动中。课堂训练场：（略）
课例点评：
国家教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》强调，教学过程是师生双方“积极互动，共同发展”的过程，新型的师生关系是民主、平等、共同发展的关系。在本节课的教学实践中，充分体现了这一课改新理念。
整节课以小明同学的“树立理想→制定计划→付诸行动→取得学习的成功”的事例为线索，通过“请你思考”、“请你点评”、“请你诊断”、“指点迷津”等环节的设置，引导学生关注小明同学思想、行为的变化发展轨迹，让学生在体验小明成长的经历中，学习知识，感悟做人的道理，学会对自己的行为负责，从而达到自我教育的目的。
在这个过程中，师生双方是积极互动的，通过相互交往、相互启发、相互补充，分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富了教学内容，求得了新的发现，从而实现教学相长和共同发展。
第二篇：第三课教案
第三课 小小的船（5课时）
一、教学内容
1、唱唱：《小小的船》
2、练练：换气记号V；律动。
3、听听：《生长在祖国的怀抱中》
二、教学目的
1、指导学生用自然、轻柔的声音学唱歌曲《小小的船》，感受歌曲所创造的优美、恬静的意境，培养想象力。
2、认识唤气记号；通过学习三拍垫步的律动，使学生进一步感受歌曲形象，提高韵律感。
3、通过听赏歌曲《生长在祖国的怀抱中》，感受歌曲欢快、活泼的情绪，教育学生热爱社会主义祖国。
三、教学步骤
（一）学唱：《小小的船》。
1、启发学生想象夜空景象，帮助学生理解歌词内容，引起他们的学唱兴趣。
2、指导学生按节奏熟读歌词，要注意读准两拍一字和三拍一字的歌词。
3、通过有表情的范唱感染学生，指导学生用自然、轻柔的声音唱歌。注意第四乐句“3 2 3 | 5 6 5 |”的流畅性、准确性。“3 – 2 |1 6 3 | ．1--| ”与第二乐句是部分重复。
4、指导学生在每两小节处急吸气。
（二）认识换气记号。
将“V”写在黑板或卡片上，向学生介绍它的形状和名称，这个记号标在乐句的后面，表示需无声、迅速地吸气。
（三）跟着老师唱。
1、用正确的示范，教会学生急吸缓呼的方法。使学生感受到在乐句中间不换气或乱换气，都不能很好地表达歌曲情感。告诉学生正确的吸气方法，即用口、鼻同时吸气，到了标记“V”符号的地方，又换一口气，要做到无声、迅速的进行。乐句最后停顿，又一次自然地吸气。
2、先唱乐谱以巩固对拍号、音符的认识和感受，再用“啦”唱旋律，以中速练习。
3、在歌曲《小小的船》的歌谱中，标上换气记号，用手势提示，让学生逐步养成唱每一句之前应吸气做好准备的习惯。
4、学生认识换气记号后，随时纠正学生换气时的不良习惯（如：耸肩、有声响等）。
（四）边唱歌曲《小小的船》边拍手。
1、让学生按节奏边读“空、嗒、嗒”边拍手，使他们知道强拍为“空拍”，弱拍“嗒嗒”拍两次手。
2、把学生分成两组，一组唱歌，一组拍手。
（五）用打击乐器为歌曲《小小的船》伴奏。
1、伴奏前，分别读准各组节奏谱，再按节奏谱相应的乐器，重点练习双响筒敲击三拍子的演奏方法。
2、调整伴奏乐器。
3、组合练习时，用适当的手势指挥学生练习，注意保持统一的速度，强调按四三拍的强弱规律敲击。尤其是第三行节奏谱应轻敲两个弱拍。
（六）随音乐律动。
1、让学生模仿教师动作进行学习，用“一、二、三”的口令来统一动作。
2、学生在学会基本动作后，再随音乐《小小的船》进行垫步练习，启发学生努力表现出三拍子音乐的韵律。
3、学生熟练掌握以上动作后，变化练习形式，如：把学生分成两人一组，手拉手，或交叉拉手，同时迈一侧脚或同时反方向脚进行练习。
4、换其他三拍子的音乐进行律动。
5、动作说明：
1小节：预备姿势：两人并肩站立，左右手于体前互握。
第一拍，左脚向前一步，重心在左脚上；
第二拍，右脚前脚掌在左脚跟后踮地，重心移到右脚，同时左脚离地；
第三拍，左脚再向前一小步，重心移到左脚。
2小节：与第一小节动作相反。
（七）听赏歌曲《生长在祖国的怀抱中》
1、将歌词朗读给学生听，帮助学生了解歌曲内容。
2、初听后让学生谈谈感受，知道自己生长在社会主义祖国的怀抱中是幸福、快乐的。
3、与《小小的船》对比听，感受3/4拍、2/4拍所表现的不同情绪和不同的节拍规律。
第三篇：第三课 团结就是力量
课 题： 时间： 课型： 教学目标:
知识与技能:
过程与方法:
情感态度与价值观
教学重点：
教学难点：
教学手段： 教学方法： 学习方式： 教学过程： 前 提 测 评 与 导 入 新 课
讲授新课：
第三课 团结就是力量（词语）
年 月 日（上两节）新课
使学生学会本课生字和词语的读音，掌握个词语的意思。
使学生学会个词语的用法，学会用词语组词，造句，掌握课堂用语。
向学生给加强民族团结的教育。
1.让学生感到家乡的变成、词语的正确读音。2.使学生掌握本课词语的含义（维语中的意思）。使学生掌握本课词语的使用方法，使他们能够用本课词语造简单的句子。
使学生掌握本课词语的使用方法，正确运用本课词语并能够活学活用。书上插图
讲解法，举例法，指导法 独立学习，合作学习回答问题：
你们家乡几种民族？请说一说？ 教师板书课题。
1.老师把词语写在黑板上，老师指着词语给学生范读、学生跟着老师读、让学生们读一读词语的拼音。多重复几次、反复练习发音。
2.给学生解释个词语的读音和维语中的意思的同时，讲解新生字的结构，笔顺规则，用造句或组词的方式讲授个词语的用法。
3.老师依次让几名同学站起来读词语、发音错误的予以改正、表现好的予以表扬。
4.老师把教室里的学生分成几个小组、让他们分别读词语，发音不好的予以纠正、表现好的小组予以表扬。
教学内容：
5.老师让学生举手组词、组词组或造句，对的予以表扬、错的予以纠正。
6.老师组织学生练习写词语、督促学生把教学内容记下来并学会书写。
第三课 团结就是力量（词语）
一、词语表：
1决赛 2.主力
3力气
4输
5连
6赢
7加油
8擦
9团结
力量
筷子
父亲 13养
14白白净净
15脑子
灵活 17服
18折断
19重新
20尽
21语重心长
22捆
23一心
二、重点词语示例：
输：这场比赛，四年级（2）班输了。重新：这道题你算错了，请重新做一遍。养：她养了一个儿子。
团结:只要我们大家团结一心，就一定能赢得这次比赛。
立刻:古丽听说王娜住院了，立刻到医院去看她。加油：大家都为她鼓掌加油。1.今天我们学会了哪些生字？
小结：
板书设计：
作 业：
教 研 组 长 意 见：
课后反思：
2.你能用词语造句吗？ 加油 团结 立刻 养 输
第三课 团结就是力量（词语）
内容写在下面
1.学会本课词语及用法。
2.把本课词语抄写五遍。
课 题： 时间： 课型： 教学目标:
知识与技能:
过程与方法: 观
教学重点： 教学难点： 教学手段： 教学方法： 学习方式： 教学过程：
前 提 测 评 与 导 入 新 课
讲授新课
：
第三课 团结就是力量 课文
年 月 日（上两节）新课
按照声调符号正确，有感情的读课文。掌握课文中的典型句型。
理解课文内容，能运用所学句型。对学生进行互相团结的精神教育。
按照声调符号正确，有感情的读课文。
掌握课文中的典型句型 理解课文内容。掌握并运用课文中的典型句型。书上插图
讲解法，举例法，示范法 合作学习，独立学习
1同学们你们的团结怎样呢？ 2.听写本课词语。
用：加油 团结 立刻 养 四个词语各造一个句子。情感态度与价值理解课文内容，让学生互相团结。
1.老师把范句写在黑板上。
2.给学生解释范句，用造句的方式讲授“比…都”句型。
1）你看…… 你看这样做行吗？ 你看今天会不会下雨？ 2）比……都
这个男孩比他妈妈都高.阿迪力在我们班比谁的个头都高。
3.老师指着黑板或在书上给学生范读课文、学生跟着老师读，多重复几次、反复练习发音。
巩固练习：
板书设计：
作业：
教 研 组 长 意 见：
课后反思：
4.老师把教室里的学生分成几个小组、让他们扮角色读课文，发音不好的予以纠正、表现好的小组予以表扬。
5.老师组织学生翻译课文、表现好的予以表扬，存在问题的予以纠正。
6.老师依次让学生站起来读课文、发音错误的予以改正、表现好的予以表扬。
7.老师组织学生结合插图读课文、以便学生背会课文并提高口语表达能力。课文一（讨论……。）
主要内容：本课说明 了团结的重要，团结让我们更有力量，团结让我们战胜各种困难 8.按课文内容回答问题。
回答下列问题。
你和同学之间的团结怎么样？请你说一说。老师板书课题。
第三课 团结就是力量 课文 重点句型示例： 1）你看…… 你看这样做行吗？ 2）比……都
这个男孩比他妈妈都高.1.熟读，背诵本课课文。
2.学会“比……都，你看”句型。
课 题： 时间： 课型： 教学目标 : 知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
教学重点：
教学难点：
教学手段： 教学方法： 学习方式： 教学过程： 前 提 测 评 与 导 入 新 课
讲 授 练习内 容：
第三课 团结就是力量（练习）
年 月 日（上一节）
练习课
使学生学会本课典型句型。
掌握个词语的用法，模仿造句。
提高学生听力，朗读和书写能力，使学生能够实际运
用所学过的知识能正确造句子。
掌握练习中的典型句型。词语搭配。
按照练习中的句型模仿造句。
书上插图
讲解法，示范法，指导法 独立学习，合作学习造句：排排 尝一尝 那
写词语：确实 没关系 结实 实现
听一听，选一选。（没有录音带，略）
二．字词练习
老师让学独立完成字词练习部分内容，巩固学生所学习的生字和词语。
组一组，写一写（看拼音写词语）
比如：月+要=腰 木+卯=柳
2.拼一拼，写词语。
（力气）
（输赢）
（团结）（力量）
（立刻）
（重新）
（一看）
3.比一比，再组词
输（）擦（）刻（）连（）愉（）察（）孩（）运（）
板书设计：
作 业：
教 研 组 长 意 见：
课后反思：
三、句子练习模仿例子写句子。（1）你看这样做行吗？（2）这个孩子比她妈妈都高。
四、表达练习
完成对话
妈妈：艾买提星期天你准备干什么？ 艾买提：我想
第三课 团结就是力量（练习）
字词练习2拼一拼，写词语。
句子练习表达练习2.预习第四课。
第四篇：养生第三课
冬日养生第三课
冬季养生三大原则 1.生活规律，起居有常
《素问·四气调神大论》载：冬三月早卧晚起，必待日光。早睡以养人体阳气，保持温热的身体;迟起以养奶气，日出而做，以避严寒，求温暖。现代医学也认为，患有心脑血管病的人，应注意防寒。如冠心病因寒冷易诱发心绞痛和心肌梗塞。
衣着要暖和、宽松、柔软。脚要保暖，睡前用温水洗脚，并搓脚心100-200次，以补肾健脑。总之，冬季宜养藏为本，强肾助阴，以顺应自然。御寒健身。
2.饮食调摄，科学合理
肾主咸味，心主苦味，咸能胜苦，故冬季饮食之味宜减咸增苦，以补心气、固肾气。饮食宜温热，但不可过热。忌食生冷和粘硬食物，以防损伤脾胃。民谚云：冬朝勿空心，夏夜勿饱食。因此，早上可煨生姜服少许，以驱风御寒。
还要注意维生素A、维生素B2、维生素C的摄取，丰科鹿茸菇含有丰富的维生素与氨基酸，是冬日食补的佳品，再适量的配以胡萝卜、油菜、菠菜、绿豆芽、枣、核桃仁等。中医认为，药补不如食补。阴虚之人应适当多食些羊肉、鸡肉、鹅肉，以补虚益气、养胃生津。
3.加强锻炼，增强体质
中医素有食补不如气补之说。冬天动一动，少闹一场病;冬天懒一懒，多喝药一碗。气补或动一动就是运动。简便易行的方法是：晨起或睡前叩齿50下左右，舌在口内左右转动各5圈，鼓漱40次左右，分二三次咽津液入丹田。调息入静后，再练吹字功40次左右。
吸气时两手经腰后上提至胸前、耸肩，呼气时念吹字(不出声)，提肛收腹，脚趾抓地，两手由胸前落至膝，屈膝半蹲。然后，双手攀足，站立或直腿，双手下按足背或抓脚趾，稍停，反复慢做10次左右。再搓腰50-100次，最后倒退走半小时左右。也可学打太极拳或拍打功、疏通经络功等;或做慢跑、散步、滑水、跳绳、球类等到运动项目。
冬季昼短夜长，阳光微弱，应多在室外锻炼，以补阳光照射不足。在冷空气中活动可增强神经调节机能，提高造血功能和抵抗力，但锻炼不宜出大汗，以防感冒。避免在大风、大雾、雨雪等恶劣天气中锻炼。
菇道养生健康中心目标：
以宣传菇道养生理念，推广“一荤、一素、一菇”合理膳食搭配，通过丰科对食药用菌的研发，并提供安全、营养、美味的食药用菌产品，传递防重于治、未老先养的思想，作为菇道养生健康中心体验营销目标。
菇道养生健康中心目标：
1年内让百万人认知菇道养生理念，并成为丰科菇道养生理念的忠实消费者。3年内让千万人认知菇道养生理念，并成为丰科菇道养生理念的忠实消费者。5年内让1亿人认知菇道养生理念，并成为丰科菇道养生理念的忠实消费者。
菇道养生健康中心文化和服务宗旨：
未病先防、未老先养、营养为本、健康第一、菇道养生、志在为您。
第五篇：拼音第三课
拼音第三课过关测试卷
（家庭练习）第一遍用时：，错：个姓名：
（家庭练习）第二遍用时：，错：个家长签名：
（学校测查）第三遍用时：，错：个
请家长帮孩子计时，记录下每一遍读错的个数，并将孩子易读错的地方用“√”标出，方便孩子以后重点认读。
一、拼一拼，读一读
pàbǎpúbōmūbàmáfàmùbòmàbībófǎbífábǐpóbìbúfóbǔbùpāpòmǎpībāpípūmāpǐmōpìpǒmówǒmǒmòmībámímǐmìpǎmúmǔpǔ fāpōfūpùbǒfúfǔpáfù
二、读准词语
bà bɑmā mɑbó boyǎ yǔ bǔ yúpó powá wɑāyí
wū yāyǔ yībǐ yì bǐmùmǎ
三、认读生字
我爸爸妈妈大米
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