经验交流报告

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第一篇:经验交流报告

原料车间设备经验交流

非常高兴参加这次公司组织的设备管理经验交流会,这次主要抱着向兄弟单位学习好的经验来的。今年是瑞金公司打造行业标杆收关年,车间严格按照公司设备管理制度,关键还是在于落实好各项管理制度,结合实际生产情况,将自己在设备管理方面的一些经验与做法和各位领导、同事们共同交流探讨,不足之处敬请各位领导给予批评指正。

从2014年至今原料车间坚持以人为本、精细管理为工作理念,扎实落实“全员管理”工作,人人参与,设备管理呈现出“维护管理工作积极性高、设备维护保养标准高、安全生产系数高、创造生产效益高、现场6S管理标准高、设备维修费用低”的“五高一低”的良好局面。为实现“安全生产标准化、现场管理规范化、设备管理精细化、检修管理精准化”而努力。

截至目前车间取得的一些成绩:

1、完成石灰石产量5107762.82万吨,同比13年增加84019.05万吨,吨电耗月平均1.64度,同比下降0.06度,材料维修费用0.54元/吨与公司制度的0.60元/吨下降0.06元/吨。

2、公司每月设备大检查获得的名次:共获得七次第一、二次第二,“6S”现场评比获五次第一,四次第二。

3、星级班组检查评比:八次第一、二次第二、一次第三。

4、车间并获得瑞金公司2014年度优秀设备管理单位,同时获得安全生产管理单位。这些成绩是靠全体员工平时精心对设备维护与保养而取得的,我从以下五个方面谈一谈自己的一些经验:

一、加强设备巡检、重维护、抓维修质量、倡技改创新提高设备的运转率。

一改过去单纯巡检工点检,以设备管理干部、技术员、工段长、班组长、维修工、巡检工多工种多重点检相结合,制定相应的点检内容、点检职责、点检标准、点检考核办法,并配备相应的点检工具如测温枪、测振仪等。在设备运行期间采取以状态监测和点检为主来诊断设备的运行状态,停机后对设备进行重点检查、润滑、保养等,特别是利用公司规定尖峰限电期间对特护设备进行小修与保养,对矿山破碎机进行维护,如锤盘堆焊、给料辊堆焊,调篦子板、调反击板、更换衬板螺丝等等,并做好相应的记录。对于设备的维护和检修,在车间召开检修会议对检修方案、检修时间、检修内容等进行讨论定制可行性高的检修方案,按设备分级管理模式对检修计划进行排列。检修作业时严格按照制定的检修方案和《设备维修手册》精心作业,严格验收。对设备形成巡检+保养+检修多重保护屏障,来保证设备长期正常运行。同时车间提倡技改和创新活动,在设备运行中出现的各种问题进行收集、讨论,成立公关小组定制相关的技改方案,达到设备以最佳状态服务生产。设备的润滑和防腐是确保设备正常运行的基础性因素,在设备润滑管理方面,由于每台设备的工作环境、工作级别的不同,我们有针对性的制定了润滑管理作业指导书,对每个部件的润滑都有详细要求。针对减速机漏油,进行了彻底治理,采取了以下三个步骤:(1)彻底清理漏油,搞好密封。(2)严格按照润滑管理作业指导书按时对减速机进行加油。(3)疏通减速机气孔,对没有气孔的减速机,加装气孔。通过治理,减速机漏油现象得到彻底改善。在设备防腐方面,组织车间员工,按照目视化管理要求对矿石破碎机、石灰石堆料机、粘土设备、原煤设备等等做防腐处理,(高空设备除外)节省委外费用近20万元

二、加强对员工的制度、技能操作、工作责任心管理,提升全员素质。完善车间的各项制度,努力提高岗位操作人员的综合素质,加强对维修工段的各项专业技术培训,实际操作技能培训,为此车间对《岗位责任制》、《作业指导书》、《设备维护保养制度》、《设备维修手册》进行了全面的修改和细化,利用生产交接班时间分工段对员工进行培训,使每位员工都能掌握本岗位的工作职责和设备相关知识。加强车间骨干的培训和教育,提升骨干的带队能力,落实做到以20%的骨干带动80%的员工,杜绝“我操作,你维修”两级分工现象,全面推行全员设备管理,突出人在设备管理中的关键作用,强化设备专业化管理,建立可持续改进的人机结合精细化管理体系。优化行为、形成规范、养成习惯,在提高人的可靠性基础上,提高设备的可靠性,逐步形成了“有岗必有责、有责必有为、过错必问责”的分级问责制度体系,车间制定了详细的员工工作职责、设备现场管理、润滑管理、设备维修管理、备件管理等多项制度,同时完善好车间设备的各类台账,建立电子和纸质两种版本,如:设备档案、设备润滑保养、设备修旧利废、设备配件、设备检修、设备技术创新等台账,并制定专人负责填写、管理;同时,根据台账记录情况,定期分析总结设备管理上的不足和经验,以此来更进一步细化管理这些台账,从而总结设备经常出现问题的规律,以制定车间每月的检修计划。

坚持对各岗位的设备督查考核工作,工段实行天天检查,车间每周大检查,纳入月度考核评出星级员工、先进班组及先进工段,树立典型,以点带面整体提高。三是现场治理到位:

以“设备见本色”为宗旨,始终以“6S”标准要求对现场“跑、冒、滴、漏”进行彻底治理,重点加强矿山破碎机、堆取料机、龙门吊等设备的治理工作,并建立岗位奖罚制度,确保现场环境干净整洁,车间坚持每周对设备现场卫生进行检查,对差的设备进行曝光,对好的进行表扬,在车间内部形成你追我赶的干劲。如果设备长期处在环境恶劣的情况下,寿命肯定缩短就像人一样长期居住在环境污染的情况下,很容易生病,之所以要提高设备寿命,不仅是维护与保养好,更要把设备卫生搞清洁,这样使设备标本美治。

四、进行车间设备维修成本优化。

对于我们这样的有较多设备,维修成本较大的企业,降低维修费用对生产成本的影响更为重要。车间一改以往吃大锅饭的方式,把成本划分到车间四个工段,以设备数量、运行情况、设备特性、生产特性等进行成本划分维修费用。即车间把各类设备配件及维修费用分工段包区,维修工段负责检修时使用的各类耗材费用,如工具、焊条、氧气、乙炔等。改变了生产工段以往不管不问的现象,使每个生产工段长都参与检修工作之中,对检修计划把关,对检修质量把关、对检修费用把关,对检修费用进行了有效的控制。车间还对每一位员工的收入组成进行祥解、张贴,让每位员工知道自己的收入与生产和设备息息相关,形成全员共管的氛围。五是设备安全考核和问责到位:

车间实行设备安全考核和问责机制,定期对相关人员进行设备安全操作规程的培训,对石灰石破碎机、堆取料机及龙门吊等重点设备安全隐患进行地毯式排查,对设备责任人,监管人进行考核和问责,强化设备的安全管理,杜绝违章操作,做到人机作业安全,确保车间生产顺利进行。

以上是我车间设备精细化管理工作的一些经验,虽然也取得一些效果,但仅仅是个开始,离自己制定的目标还有一定的距离,我将把此次交流会的经验为契机,认真学习兄弟单位成功的设备管理经验,全力以赴,真抓实干进一步把车间设备管理工作抓得更好。

第二篇:经验交流报告

老师们:大家好!大家对我已经很熟悉,一个非常平凡的人。谈不上经念交流,仅仅代表个人观点,说说几点拙见。

第一点:毛主席曾经说过:铁的纪律才是一切胜利的保证。所以我在体育教学中,非常注重纪律,非常注重教学常规。比如:上课迟到50个俯卧撑,上课讲脏话50个俯卧撑等,学生拿放器材必须讲究个秩序一路纵队进行,不能蜂拥而上。上课决不能随意讲话、随意做小动作等等,否则我是非常严励的,通过严厉的眼神与该学生交流,对学生起到提醒的作用。当然,并不一贯都是这种眼神,有些时候对该学生表示出奈、认真倾听、认真学习或者表示沉默等动作或者表情,也可以纠正学生的不良行为。

第二点:我非常尊重学生。七年级郭靖、八年级郑国炯、九年级郑显艺、张兴琴这些学生,我对他们都非常尊重视。上课有时手把手的教,从不放弃他们。就目前而言我没得我看不贯的学生,我从不嘲笑讥讽学生,对学生一律平等,不厚此薄彼,对闹矛盾的学生就事论事,从不偏袒任何一方。

第三点:做一个受学生信任的老师。在学生面前我绝不做任何赢利行为。买太极服、球服篮球队训练买水等和金济挂钩的事,让学生上拼多多拼团或者和学生一起找淘宝或者学生自己购买,做一个让学生放心的老师。在学生面前树立正面形象,我觉得很快乐。

第四点:课后,我喜欢走进学生,和学生聊天,说些天南海北的事,说一些不着边际的事,总之,很快乐,很轻松,有时很幽默。通过上述四点,一般来说,我和学生相处,初一是非常严格,然后慢慢有了良好习惯,慢慢有了默契,慢慢有了感情,和学生相处就是这个过程。

第五点:我对自自己不足很了解。我不是专业体校毕业,没有理论,没有漂亮的示范动作,说起来都非常惭愧。我只有上网下载视频和学生一起学习,看我和学生谁表现得大胆,谁做得好。比如体操鱼跃前滚翻、登地引体翻身上杠等难度动作,我带头做示范,学生看我这个年龄,这个体型,他们也觉得老师不易,虽然有时候动作示范失败,学生也会一片嘘声,但学生接下来肯定是一片掌声,我在掌声过后,又接着示范,肯定会成功一两次。面对自己不足,只有多渠道学习。第六点:在课堂上培养良好氛围。来自不同阶层的人到了影院,在声情并茂的画面下,他们的情绪都被调动起来。同理,在课堂中,必须打造正能量氛围,形成学风,让学生在这种风气下去锻炼不怕苦不怕累、坚韧不拔、坚持不懈的品质,让他们真正从骨子里面有所收获。目前为止,我所教的班级都具有这种风气。

谢谢大家!

第三篇:学习经验交流报告

让我们活的有尊严

同学们,要考试了。又到了一些人大忙的时候。有的人已经开始打听谁是监考老师了,每次都这样。我为这些人感到悲哀,一点心思全花在这上面了,平时看不见你们忙学习,到这时候个个眼睛擦得亮亮的,打听谁监考,谁坐在自己旁边。为了什么?就为了那点不属于你的分数。要分数干什么?给我看哪?我根本不看!你以为我会看你那点分数?告诉你,你不进考场我就知道你考几分,你拿别人的东西给我看什么?我会以为你了不起吗?看看你们在考场里的熊样!别人在考试,你们在干什么?你紧张吗?你手发抖吗?你冒汗了吗?你不看自己的试卷,你看监考老师。你知道别人怎么鄙视你们吗?你们活得一点尊严都没有!(一拳打在讲台上,声音提高八度,底下人一震)

你们不是最讲面子吗?看看你们在考试时的那副德性,你们什么时候才能捍卫你们的尊严!就这样活着,活在恐惧之中,这算什么事!

你敢对自己说:老子就自己考一次,会死啊!

你敢对自己说:“我宁可考零蛋,也不要给人瞧不起”吗?!

你们平时的勇气到哪里去了?我都替你们窝囊!一点尊严都没有了——就为那点分数。什么诚信啊!这不光是诚信不诚信的问题,这是牵涉到你的尊严问题!(老是说“诚信”没用,得换个角度刺激他们)

我问你们:你们当中有多少人已经忘了怎么考试了?哦,看到别人作弊,你不作弊吃亏啊,你是哪个班的?六班的。好啊,你们不是为自己班自豪吗?你们不是想证明自己的价值吗?那就拿出点样子给我看看!拿出点样子给别的班人看看。你们看看,考场里有人作弊吧?人家作弊作疯了,你再看看,我们六班人一个都不作弊,好样的!这才是我带出来的学生,一个男人带出来的学生!不要那个熊样,那个可怜样,像个乞丐一样,乞求别人可怜可怜你,给点分数吧。别人不会这么讲的,但他是这么想的。他施舍给了你,他的感觉不要太好啊,你呢?你还狠得起来吗?有种的,就不靠别人。

旁边的人都作弊,就你不作弊,因为你有尊严,你得到了我的尊重,你在我心里就是英雄。战胜自己的贪欲,是真正的英雄,值得我向你敬礼!

旁边的人都作弊,就你不作弊,是我们六班的人就不作弊,就做给他们看看,这就是个性,这就是我们班级的个性。(用他们的自尊心和集体荣誉感再刺激他们)

你们怕什么?怕考不好我批评你们?我当然要批评,谁让你平时不好好学,你不负责任,谁来替你负这个责任?我现在要你,一不要作弊,二准备考不好被我批评,别跟我说“你不让我作弊,考不好别怪我”,你把责任推给谁呢?我再问你一遍:你敢吗?你有种吗?你有这个量吗?你没这个量,平常就不要混!平时你就不要神气!拿出你的勇气来。

不过我可以告诉你,我可以不公布排名,我只告诉你本人,我不当众批评你,我背后悄悄批评你,帮助你以后改。如果你用假分数糊弄我,你就永远得不到我的帮助,你在我心中的形象就毁了,想一想,为了那几分,值吗?我就不拿你们的均分和别的班比,我就要你们的诚实,其他我什么也不要!我都不怕,你们怕什么?

你们还怕什么?怕家长怪你们?好啊,知道怕就好好学,但别学坏。如果你们不作弊,我就答应你们,不把这次成绩告诉你们家长,我马上下课就发一线通(我后来真的发了),说这次考试成绩不公布,但是,这不代表你就没有责任把学习搞上去。(用尊重打消他们的顾虑)

你们要活得坦然,你们要活得有尊严!我要从你们的眼睛中看到清澈如水!

做完自己会做的,勇敢地站起来,堂堂正正、挺直腰杆走出考场,不要让人鄙视,不要生活在恐惧中,做一回真正的自己,体会一下有尊严地活着是什么感觉,找回你已经丧失的诚信。你丢掉了不属于你的分数,你却赢得了我们的尊重,赢得了在这个优秀的集体里应有的位置!

你敢这样做吗?其实很简单,用你们骄傲的眼神去嘲笑那些可怜的作弊者吧!你们一定可以的!对作弊说“不!”,我可以!(励志的话总要在最后说)

班主任专业素质学习情况汇报

在本次大会上,优秀班主任陈宇(南京市第六中学高级教师)、周同丽(特级教师、全国优秀班主任)、迟希新(北京教育学院校长研修学院教授、博士)作了精彩的讲座。周同丽老师交流的主题是:与你通行——班级管理探讨

迟希新教授讲座的主题是:新时期班主任素质与自我定位

陈宇老师讲座的主题是:让教育融入我们的生命,听完讲座后我的感觉是:我们对班主任队伍的培养应该与时俱进。特别是应该给班主任多了解德育工作最前沿信息的机会,班主任的培训是否可以多一点“走出去、请进来”的交流活的。认真听那些级别比较高的讲座,真的收获挺大,我们几位老师深知这次学习的机会难得,所以听得非常认真,都做了详尽的记录,对今后指导我更好地做班主任工作帮助很大。

1、新时期班主任的工作一定要由经验型向科学型转变

陈宇老师提出每带一个班都要从零开始,把一切经验和方式都不在应用,不能硬板死套,要根据学生的情况而定,对班级的管理要有策略,要不断变化管理方法,永远不要让你的学生知道你下一步做什么,学生一但了解了你的管理习惯模式,就会出现反复效应,有是哪一套,我们早就知道会有什么样的结果。要先和学生交朋友,他给他的学生说过,“你看云时很近,你看我时很远,你我相逢在黑夜的海上/你有你的/我有我的/方向”。“有你们在我身边,真好!”——这是我很久以前写给我学生的一句话,我的很多学生曾为了我这句很普通的话而流泪,而我也确切地知道,这句普通的话背后潜藏着我始终寂寞地坚持着的感动教育。曾几何时,当我们的社会越来越复杂,问题学生越来越多,班级越来越难带,我们很多教师开始远离了这句话。对班级层次低的我们对他们的要求要越高,不然他们对自己的要求会更低,低到超出底线的行为。有时候骂也是一种艺术“给我一千个原谅你的理由”。对差的学生要在点点滴滴的改变中让他们看到自己进步的方面,让他们找到尊严和个性,让学生从新树立自己的价值观。我们不少班主任工作努力,勤勤恳恳,但带班总是凭经验,没有经验就全凭热情,又常陷于琐事无法脱身,疏于理论的继续学习和自身综合素养的自我完善,思想认识和工作的层次总是不能更上一个台阶,本次大会几乎所有的专家都有一个共同的呼吁:这就要求班主任务必要加强继续教育。

2、成功的班主任方法各不相同,但是她们内心世界和教育的主线却惊人的相似,出现在她们报告中频率很高的词汇是:宽容、爱、人格魅力、心理疏导、理解,等等。这是所有成功班主任的共性,这些关键词一定要成为我们带班的主旋律。但是我们有很多班主任都知道这些,为什么个体差异仍然巨大?除去一些个性、气质因素,是否用心投入和善于总结思考很关键。

每个班主任都要懂一些心理学知识,它不仅对带班很重要,就是对自己和家庭也很重要。自我成长是一个从事以人为工作对象的人终生要做的事。要想健康地自我成长必须要首先清理自己过去的负性积淀,今天的难题往往是过去负性积淀的结果,其次要充实自我,从如何建立良好的人际关系、学习如何让做决定和如何应对心理压力等方面做起,最后要构建美好未来。我再次感觉到,听听高质量的讲座是一种享受,对我们工作的帮助就更大了。

加强班主任的交流,提供适当的平台和时空,为班主任信息、经验的交流与共享创造条件。积极拓展德育的新渠道新方法,与今天学生的实际特点的联系应当更紧密。不断加强自我学习和提高,与时代很贴近,思想一点也不落伍。这对我们是一种极大的启发和激励。

应该把班主任队伍建设当作学校的一件大事来抓,有一套系统的实施计划。目前我们对常规抓得较多,高层次的培养较少,长远的教育较少。从时代的发展和我们的使命来看,这些问题应该解决。

很多事,在我们刚刚做的时候,我们不知道这条路通向那里,但是我们应该坚信,我们所做的在以后都有意义,要做一个好的班主任,就必须忍受常人不能忍受的痛苦,不管有多困难都必须坚持下去。脚踏实地、仰望星空、守望成长、面向未来,伟大的班主任应该是像一道美丽的光束投射到学生的心里,让他们年轻的心灵充满阳光。

《告诉我一千个原谅你的理由》

带高一(6)整整一个月了,现在的班级和我刚接班时没有太大区别,或者说没有任何实质性的变化。刚来时我们的同学们都想看一看,这个著名的老板老班有着什么样的法宝,可以化腐朽为神奇。试探了一个月发现,老班没有任何神奇的,他所谓的感动教育不过如此,现在的班级依旧回归到我刚来时的那样:混乱、没有责任心。

我知道,大家在考验我的耐心,因为这个班不是你们的,而是我的;

我知道,你们需要时间,因为你们有的是时间,你们那么年轻,你们根本不在乎一年两年,高中三年,你们还有的混呢;

我知道,你们并不需要我的帮助,因为你们自己有自己的想法,你们藐视一切权威,你们才是世界的中心,老师和家长只是你们的奴隶,充其量也只是闯祸以后的避难所;都说,好孩子是夸出来的,但我知道,你们不要鼓励,因为你们已经自甘堕落,你们目光如炬,任何鼓励都被你们一眼看穿:又是来哄我们好好学习了;(因为你们不是来学习的)我知道,你们也并不需要批评,从小到大,你们被批评得太多,任何批评对你们来说就像耳边的风,吹不进你们的心灵;我知道,你们不需要我这个老班,因为我太温柔,妄想感化你们这群铁石心肠,其实你们不需要感化,因为你们觉得这样很好。你们认为你们不要学习,也能考上大学;你们认为不需要打扫卫生,因为将来会有保姆为你们做的,至于现在嘛,教室会自动变干净的;

你们认为你们不需要奋斗,因为你们过得很安逸,学习不好就出国嘛,反正家里不缺钱;你们认为随便怎么闯祸都没关系,到时候父母会为你们摆平的,你们犯了错误照样可以心安理得,因为你们还小嘛,才16岁,嘴里含着棒棒糖来上课,保持着童真。

你们鄙视所有常规要求;你们无视任何规章制度;你们以无知和无所谓为荣; 你们不接受任何帮助,除了金钱;你们不对任何人负责,除了朋友(出了事除外)。你们自认为很讲义气,其实你们从不兑现任何承诺;你们自认为自己是最不幸的人,只是因为你们要学习,要高考; 你们自认为所有的师长都不理解你们,只是因为他们不允许你们鬼混;那么,请你们告诉我,十六年的教育让你们得到了什么?

你们学会了电脑,用来无节制地游戏;你们拳头变硬了,用以对同学拳脚相加;你们学会了灵活,用以对付你们的老师;你们学会了骑车,用以闯红灯;你们学会了观察,用以作弊......你们继承了许多传统,除了勤奋;你们体验了所有情感,除了感恩。不要怪我把你们说得一无是处,你们正在用实际行动写就你们的青春证明;

你们不需要一个优秀的老班,你们需要的仅仅是警察。(没有任何贬低警察的意思)没有任何人说你们差,但你们真的很差劲,你们自己甘愿这么差,因为那给了你们抱怨一切的借口!

就这样下去吧,你们这群娘娘腔,你们哪里有一点点勇气面对困难!你们别总嫌你们的父母烦,不要妄想着独立,因为你只能在家里对最爱你的人称王称霸,出了家门,你们什么也

不是,不靠父母养着,你们只能饿死。还动不动就闹着离家出走、退学,你走出去试试看,不混出个人样就别回来;你退了学试试看,谁脑子坏了会雇佣一个只有初中学历、肩不能挑担手不能提篮四体不勤五谷不分,动不动还矫情的豆芽菜!

我不下地狱谁下地狱,谁让我是你们的班主任呢?但我是有期徒刑,你们的父母是无期!你们不要觉悟,不要思考,就这样挺好,现在你们已经给了我一千个原谅你们的理由,我不原谅你们不行啊,因为你们还没有断奶。

我可以原谅你,上帝不会原谅你!因为你们的无知与冷漠让上帝看了都心寒!

第四篇:成长经验交流报告

从主动到卓越

尊敬的各位领导,各位老师:

大家好!

站在这里,让我想起了第一次走上讲台的情形。工作伊始,我踌躇满志,一心想在三尺讲台施展自己的才华。

可是由于没有教学经验,缺乏对学生的了解,课堂效果不理想。自己越讲越没有激情,学生越听越没有兴趣。本来,想要学生快乐学习,收获知识。想要自己施展才华,干出事业。可是,我发现,原来教学工作没有自己想象的那么简单,不是写几个教案,整几个课件就能做好的。

“学然后知不足,教然后知困。”。我开始积极主动地坚持向我学校的优秀老师学习。

我一有时间就主动去听他们的课,他们对教材的处理,新课的引入,不同问题之间的过度和衔接,对学生的提问,例题的讲练,课堂纪律的掌控,作业的布置与讲评,等等,都是我学习的重要内容。平时,有了困惑,我也赶紧去请教。我发现,我百思而不得其解的困惑,他们往往能轻描淡写,三言两句就让我豁然开朗。听课和请教的同时,我也经常注意观察他们平时如何备课,如何批改作业,如何和学生谈话等,以达到全方位向他们学习的目的。经过这些全方位的学习,我终于感觉到自己的教学工作算是入门了。

正所谓“师父领进门,修行在个人”,向他们学习的同时,我也更

加认真做好本职工作。

慢慢地,我发现,课堂上,自己讲课条理清晰,节奏把握张弛有度,每次上课的时候,学生们都很投入,课堂秩序井然。课堂效率大大提高,课堂教学效果明显好转。

最后,主动进行教育教学研究来学习成长。我们的教育教学工作中,几乎每天都会遇到一些实实在在的问题。如怎样提高课堂效益?怎样掌控课堂纪律?富有个性的班级文化该如何建设?等等。这些实实在在的问题,都需要我们一个个去研究。有人说,教育教学研究是“教书匠”和教育家的风水岭,也是从“教书匠”到教育家的必由之路。不管这句是否正确,我发现,通过对一个个实实在在的教育教学问题的研究,我的工作正在由“经验型”方式向“学者型”方式转变。有人说:“教师的工作就像啃甘蔗,只有从甘蔗皮里面钻进去,才能品尝到甘蔗的甘甜。” 我发现,当我开始进行教育教学研究的时候,那一个个让我头疼的教育难题,都变成了一个个促我成长的研究课题,我也初尝到了教育的甘甜。

目前,虽然我得到了多数学生的喜爱、家长的满意、同事的认可,以及领导的信任,但我知道我还不够优秀,更谈不上卓越。我将一如既往,主动地学习成长,主动地做好各项工作。“主动是一种积极的工作态度,卓越是一种积极进取后获得的结果”。相信在不久的将来,我一定能从主动走向卓越!相信在座的各位年轻教师,也一定能!谢谢大家!

第五篇:经验交流报告

经验交流会总结报告

1、扬长避短。对于自己所教授的课程应查缺补漏,尽量扩大与教学相关的知识面,认清自己的不足,努力补充。

2、对教材的更深入理解。但是这需要相当的时间,要向网络资源和学科前辈学习。

3、带动学生学习兴趣。聊天理解学生的心理。学到了对待2种内向心理的不同方法。

4、对待15-20年龄段的学生心理。说话有根有据,能让学生信服,这需要不断的学习自己专业范围内的知识,以及关注学生感兴趣知识的思辨。

5、学习大班教学的技巧。如何激发学生自主学习的兴趣,进行比赛游戏会潜移默化的使学生主动的学习。

6、关于犯错的深入思考。容许学生犯错,没有错误就没有思考,就没有深刻的理解和提高。教育学生转变对待错误的观念,也就是要思考如何正确引导学生对待错误,解决错误,获得更有用的知识。

7、学会备课。教案的好处会让教学思路更清晰,把握上课的教学主线,不至于自己混乱。

8、事业与职业的区别。

9、终生学习。

认清自己很重要,知道自己想做什么事也很重要,总结自己的能力,找到自己的长处。老师的责任和对自己所教科目的热爱,才能给学生带来同样的影响,才能让学生爱上这门课 老师自己也要做好总结,给学生一种明确的线路,才能让知识杂而不乱,让学生学习更轻松和快乐。

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