资中县龙结镇明德小学素质教育方案

第一篇：资中县龙结镇明德小学素质教育方案

资中县龙结镇明德小学 素质教育实施方案

实施素质教育就是要实现新世纪教育的培养目标，全面提高学生的思想道德，文化科学，劳动技能和身体素质，使学生德、智、体、美、劳全面发展，做到合格加特长，基于此我校特制定出素质教育的实施方案。

一、指导思想

为全面贯彻全国教育工作会议精神，适应社会发展对人才的新要求，提高我校学生的综合素质，使其具备有较强社会适应能力，应变能力和生存能力，树立竟争意识，进取意识，创新意识，风险意识，效率观念，拼搏精神，有强健的身体和良好的心理素质，成为有理想、有道德、有社会责任感、有高尚的情操、有广博的科学文化知识的一代新人。

二、教育目标

1．培养学生以德为先，有正确的人生观、价值观、就业观，有高尚的品德和顾全大局的思想，有健全的人格，健康的体魄。

2．培养学生观察事物本质，识别他人的能力，明辨是非善恶，提高情感智商和审美素养。

3．锻炼学生协调各种关系的能力，增强对事物触类旁通的应变能力。

4．通过人文知识宣传，开展科普知识讲座，使学生提高人文知识素养。

5．培养学生主动学习的能力，在实践活动和技能锻炼中不断涉取新知识。

6．通过各种途径，努力发现学生的创新心理，培养学生的创新性人格，注重发展学生的个性，特长。

三、实施素质教育的主要途径 1．开展“爱国主义”主题教育，增强学生的民族自信心和自豪感，强化新世纪建设者的使命感和责任感。

2．以品德课、班会课、队活课为主要阵地，开展品德和行为习惯养成教育培养学生的勤俭节约，艰苦奋斗，不怕挫折，文明礼貌，诚实守信，尊老爱幼，助人为乐，遵守秩序等良好品质。

3．在重要的节日，纪念日，开设征文，文艺汇演等活动。4．充分利用校园宣传栏，营造素质教育氛围。

5．举办“文明礼貌月”活动，开展校园礼仪实践活动，培养学生讲文明语言，倡导文明行为的良好习惯。

6．通过“变废为宝物品交易会”等活动，净化校园环境。7．每学期组织开展各种演讲比赛及辩论赛，使学生在竞赛中学知识，在辩论中练能力。

8．以老师为主导，学生为主体，每学年组织一次大型文艺晚会。9．以老师为主导，学生为主体，创办绘画、书法、摄影、手工制作等艺术作品展，培养学生的特长。

10．探索形成多样的创新教学模式和教学方法，训练学生独立思考能力和创新思维能力。启发学生探索前瞻性知识，组织开展创新技能竞赛。

11．通过综合实践活动课程，增强学生实践动手能力。12．开设健康教育课，不断探索新的心理健康教育的方法和手段。13．每学年举办田径运动会和有益学生身心健康的各科体育竞赛活动。

四、实施素质教育的具体措施

1．成立素质教育工作领导小组，指导全校素质教育工作的开展，检查和评估学校素质教育方案的实施情况。2．抓住课堂教学主渠道，优化学科课程，按规定开齐课程，开足课时。加强教学常规管理，改革教学方法，提高课堂教学效率。改善课堂气氛，使师生关系融洽，使学生乐学好学。

3．强化活动课程，保证实施的全面性，抓好班、队和各个领域的社会实践活动。加强体育、美术、音乐的教学管理，因地制宜开好科技活动课。

4．开发校本课程，发挥潜在功能。立足综合实践活动课程，使之成为实施素质教育的必须途径。

5．努力提高教师队伍的素质，建立一支德才兼备，素质优良，结构合理，充满活力的教师队伍。

6．争取社会各界的支持，形成学校、社会、家庭三位一体的教育网络。

五、具体工作安排

1．准备阶段

①学习素质教育理论，树立素质教育思想观念。②制定初步方案，进行初步实验。2．实施阶段

①继续学习素质教育理论，进行教育整体改革实验。进行课堂教学改革，努力提高课堂教学质量。

②落实综合实践活动课程的开展，跟进各项具体工作的实施。③制定有关考核细则及标准，落实各项措施。3．总结阶段

每学期一小结，每学年一总结，从中总结经验加以推广。实施素质教育是一项复杂的系统工程，不能急于求成，也不能无所作为，不能坐等社会大气候形成，我们只有在现实条件下，努力营造素质教育小气候，扎实工作，持之以恒，大气候就会形成，素质教育就能实现。

第二篇：龙结镇明德小学思想道德建设方案

龙结镇明德小学

未成年人思想道德建设方案

为了认真贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和省委、省政府《关于组织实施“四川省未成年人健康成长行动计划”的意见》,全面落实市、县关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作会议精神，结合我校实际，就中小学未成年人思想道德建设制定如下方案：

一、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，突出爱国主义教育、理想信念教育、养成教育、基本素质教育，坚持把思想教育与社会实践相结合作为根本途径，把构建学校、家庭和社会三结合网络作为重要保障，遵循未成年人思想道德建设规律，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

二、基本原则

1.以小学生为主体，重在实践的原则。要尊重学生，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，引导学生自主学习、自我教育、主动发展。积极开展丰富多彩的道德实践活动，使学生在实践活动中体验、感悟、认同基本道德规范。

2.突出重点，有的放矢的原则。要以爱国主义教育为核心，以理想信念教育、行为养成教育和基本素质教育为重点，促进小学生思想道德素质全面提高。

3.贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。要遵循教育规律和学生身心发展规律，从学生的学习生活实际出发，从学生最关心的问题入手，以情动人、以事感人、以理服人，善于用事实说话，用典型示范，以榜样引路，用学生熟悉的语言和喜闻乐见的方式开展教育活动。4.学校、家庭和社会相结合的原则。充分整合和利用学校、家庭和社会的各种教育资源，协调各方力量形成合力，特别要重视家庭教育和社区教育对小学生成长的积极影响，努力营造良好的社会育人环境。

三、内容和途径

㈠从增强爱国情感做起,弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。

1．扎实开展“中小学弘扬和培育民族精神月”主题教育。3月份紧紧围绕“中国梦，我的梦”这一主题，开展“从小好好学习、长大报效祖国，实现伟大梦想”主题班会、队会；参观爱国主义教育展览；观看反映伟大民族精神的影视片；开展革命先辈和各行业的英雄模范报告会或故事会；搞好“讲革命传统，颂中华美德”国旗下系列演讲活动。做到有计划、有资料、有记录。

2．认真组织爱国主义“十个十”教育活动。即：读十本革命传统故事书；学唱十首爱国歌曲；知道十个祖国世界之最；看十部革命传统教育影视片；记住十个中国少年英雄的名字并了解他们的事迹；了解十件国内外大事；完成十件有利于他人的好事；学会十件家务活；结交十个贫困家庭的小朋友；完成十件手工制作、小试验或小发明。利用晨会、课堂教学、课外活动等多种途径，通过年级与年级、班与班、组与组之间进行竞赛评比，作为学生评比爱国爱党星、团结友爱星、文体艺术星的重要标准，培养学生自立、自强、自尊、自爱的品格。做到有书面测评，有活动资料。

3．全面深入开展小学师生“呼唤诚信，共铸诚信”教育活动。以“诚信做人，诚信做事，诚信学习”为教育重点，积极创新载体，创设氛围，通过开展诚信宣誓承诺践行活动，设立“诚信考场”，进行“诚信班级”、“诚信学生”的评比表彰等，引导中小学生在社会实践中培养诚信品质，争取经过不懈努力，使学生的诚信意识明显增强，“诚实为荣、失信为耻”的诚信观初步形成。4．捕捉时机开展爱国主义教育活动。抢抓诸如“神舟”飞船发射、全社会大力实现“中国梦”等有利时机，组织学生及时收听、观看，一学期不少于一次，通过举办征文比赛、演讲大赛、主题班、团队会等，使学生感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，树立民族自尊心、自信心，激发民族自豪感。

㈡从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。1．推出一批具有远大志向的典型人物。学校都要有目的的选择和树立一批可亲、可信、可敬、可学的伟人、英雄或模范作为本校学生学习的榜样。认真提炼富有见解、引领学生前行的一两句话，加大宣传力度，展现在校园文化建设中。精心设计振奋人心、鼓舞学生斗志的一日常规活动，郑重提出要求，用榜样的事迹激励人，用身边的人和事教育人，让学生从榜样的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量。学校要每学期组织一次“文明标兵”、“星级学生”、“百

（十）名进步生”等评选活动，大张旗鼓的表彰奖励，努力营造“人人争做标兵，人人争当先进”的良好氛围，促进学校形成良好校风、班风、学风。

2．搞好重大节日、纪念日教育活动。利用“地球日”、“环境日”、“五一”、“六一”、“七一”、“七七”、“十一”等重大纪念日和未成年人入队等有特殊意义的重要节日，每年至少组织一次爱国主义教育基地的参观活动；一次主题突出的文艺演出或歌咏比赛；一次中国革命史图片展或乡情、村情社会调查。引导广大学生全面了解中国革命、建设和改革开放取得的伟大成就，正确认识国家的前途命运，激励他们自觉地把个人的成长进步同祖国的伟大复兴、家乡的繁荣富强紧密联系在一起，为担负起振兴中华、建设家乡的光荣使命做好准备。

㈢从规范行为习惯做起,培养良好的道德品质和文明行为。1．开展新发布的《中小学守则》、《小学生日常行为规范（修订）》的集中学习、宣传教育活动。要组织中小学生认真背诵，每学期开展一次“守则规范知行”竞赛或抽测，学生参与率、知晓率不低于90％和95％，力争使所有中小学生熟记《守则》和《规范》，做到入耳入脑，形成人人遵守的良好风尚。

2．依据《守则》、《规范》制定学生行为细则。学校要结合学生行为实际和心理特点，按照社会、家庭对学生未来工作、生活习惯的标准，进一步细化《守则》、《规范》的内容，丰富内涵，从小事抓起，围绕“习惯在……”，制定“习惯在厕所”、“习惯在餐厅”、“习惯在课桌”、“习惯在宿舍”等的具体要求，出台本校《学生在校学习生活常规》，并以此作为制度规范学生言行，针对学生中知而不行的行为持之以恒的培养和训练，引导广大学生自觉养成良好的行为习惯。

3．开展文明校园“十无”活动。即：要求做到墙上无脚印、污迹；地上无杂物痰迹；水电无透漏浪费；进餐无插队取闹；就寝无谈笑喧哗；校园无酗酒打架；交往无出格违规；公物无流失损坏；课间无追逐打闹；师生无违法犯罪。学校要通过设立“校园文明示范岗”和“校园文明监督岗”，以检查督促上述要求的落实，并做到“文明班级”流动红旗一周一评比，周周颁发。

㈣从提高基本素质做起，促进学生全面发展。

1．上好一堂《品德与社会》（《思想政治》）课，培养学生的情感态度和价值观。结合《品德与社会》课的教学内容，紧密联系学生生活实际，针对学生道德成长的薄弱环节和共性问题，采取启发式、讨论式和研究性学习方式，精心准备，认真施教。各乡、校要结合第三届课改优质课评选活动，安排能力扎实，经验丰富的教师先行搞好示范，然后在全校扎实推开，保证每个班级每学期不少于一堂（中学要有影视资料，小学要有案例资料）。

2．搞好模拟演练，培养学生基本生存素质。结合学生在《科学》课中学习到的相关知识，重点开展好“八防”（防震、防火、防盗、防空、防触电、防中毒、防传染病、防走失）教育。学校《地方课程》中每两周至少安排一课时进行“八防”教育，做到有计划、有教材、有教案。学校都要制定详细的“八防”《应急预案》，并认真开展模拟演练，真正使学生把受教育成果内化为自己的生存素质。

3．开展师生交心活动，培养学生抗挫折心理素质。主要针对个别学生的厌学情绪和部分学生在学习、生活中遇到的矛盾和问题，开辟咨询室、聊天室，开设咨询电话、意见箱，召开座谈会，进行个别访谈等及时了解学生的所思所想，收集意见建议，听取信息反馈，做好疏通工作。每个教师都要有与学生谈心的个案记录本，学期谈话交心不得少于15人次。切实引导学生正确面对心理压力和苦恼，增强学生承受挫折、战胜自我的能力。

4．开展法制副校长（辅导员）入校园活动，培养学生知法守法素质。学校要积极邀请聘请的法制副校长（辅导员）到校开展法制教育工作，每学期至少开展2次大型法制教育讲座，法律知识要与典型案例有机结合，切实提高教育效果；团队、政教等部门每学期至少要开展2次适合学生特点的法制教育活动，通过法律知识竞赛、遵纪守法演讲赛、法律辩论会、模拟法庭、禁毒知识宣传、采访司法人员、观看法制教育影片、图片展览等活动，加深学生对法律知识的理解，结合典型案例，对不同年龄段的未成人进行有针对性的预防犯罪教育，帮助学生牢固树立知法懂法守法的法制意识。

5．开展社会实践锻炼，培养学生基本生活素质。重点组织学生积极参与“手拉手”、“志愿者”、“扶贫助残”等社会公益活动和社区服务，培养学生的社会责任感和友爱精神。特别是要利用已有校外实践基地和爱国主义教育基地向中小学生免费开放的有利条件，开展“假日新视野”活动，组织学生参观工厂、访问劳模，深入农村、街道进行社会调查，慰问孤寡老人、先进人物，开展野营拉练、自护自救、法律宣传、访贫问苦、少年军校、红领巾“枣乡之旅”夏令营等活动，帮助学生认识社会，开阔眼界，增长才干，增强他们动手能力、自主能力和自我保护能力。6．开展“网上道德”行动，培养学生现代文明生活素质。“绿色上网”已经成为现代人文明学习生活的重要标志。学校要针对目前网络给青少年道德形成带来的负面影响，积极应对。已建成计算机网络教室的学校要全面开设校园“绿色网吧”，在网络中安装屏蔽不良信息的软件，经常向学生推荐优秀网站，建起学生聊天室，成立计算机兴趣小组，开展网上大阅读，绘画、幻灯片制作、班级网页设计大赛。激发学生学习网络知识的积极性，吸引他们把兴趣从网络游戏、不良信息转移到增长本领的活动中来。同时，以《全国青少年网络文明公约》的学习教育为重点，在学生中普遍开展“网上道德”行为大讨论，引导学生充分认识网络游戏和不良信息对自己身心健康成长的严重危害，增强中小学生自觉抵制不良文化产品诱惑的“免疫力”。

四、考核奖励

继续坚持德育工作工作目标管理责任制和定期考核制，把德育工作做为评价办学水平的重要指标，以不低于20%的比例纳入学校教育目标责任书和教育专干、校园长任职考核。同时，各学校也要将学校德育工作作为处室工作考核、教职工考核和评优晋级的重要依据，实行“三挂钩”，即：考核结果与评优树模挂钩、与晋职晋级挂钩、与职称评聘挂钩，形成“一级抓一级、一级带一级、层层抓落实，横向到边，纵向到底”的分级负责运行机制，促使广大教师真正从思想上重视德育工作，行动上落实德育要求。积极尝试将学生星级达标评比等学生思想道德要素以一定比例纳入期中、期末思品课学业成绩和学生综合素质评价中，积极探索，不断健全完善学生在校思想道德评定结果县教体局备案制度，建立与升学、毕业挂钩，与评优树模挂钩的激励机制，增强学生对自身思想道德素质提高的重视，促进学校德育工作任务的顺利完成。坚持每两年评选表彰一批县级德育先进学校，县级德育先进工作者，每年评选表彰一批区级三好学生、优秀学生干部、先进学生集体，充分调动学校和教师的工作积极性与责任感，为青少年学生健康成长树立思想和行动的样板。

五、保障措施

1.提高认识，强化领导保障。加强青少年的教育和培养，是精神文明建设的基础性工作，是党和国家事业后继有人的重要保证。各中小学要进一步统一思想，提高认识，牢固树立“育人为本，德育为首，注重实效”的观念，把加强和改进中小学生思想道德建设作为一项事关教育改革发展全局的战略任务，纳入教育发展的总体规划，列入教育工作的重要议事日程，切实加强领导。学校党组织要充分发挥政治核心作用，做好思想道德建设工作方向、内容和机制的统领。团组织要以办好业余团校和丰富活动载体为重点，落实职责。要加强对少先队工作的指导，检查和考核，优化人员配备，扩大少先队工作的深度和覆盖面。建立完善校长负总责、党支部、共青团、少先队、学生会等各组织齐抓共管、政教处（组）具体抓、全体教职员工共同参与的学生思想道德建设工作机制，并结合各自实际制订本校德育工作计划，确定不同阶段德育工作的主题、重点，及时分解目标任务，责任落实到人，保证工作任务扎实开展。

2.落实培训，强化队伍保障。按照“专兼结合，注重素质”的要求，一是加强师德建设。深入开展以“养师德、铸师魂、树形象、作表率”为主题的教师职业道德建设系列教育活动，不断提高教师的职业道德素养，树立教书育人的崇高形象。认真开展“师德标兵”评选活动，开展巡回演讲、争先创优活动，靠典型示范，靠典型引导，促使师德建设迈上新台阶。二是加强班主任队伍建设。通过举办业务培训班，开设班主任工作论坛，举行班主任工作技能竞赛，实施新、老班主任“传、帮、带”计划，落实班主任职称评聘和评优树模优先，全面提高班主任从事教育管理的工作技能和业务水平。

3.认真研究，强化科研保障。树立“德育问题科研办”的思想，把思想道德教育的研究项目列入教研规划，针对当前社会反映强烈的单亲家庭子女、农村“留守子女”增多，网吧对青少年学生的不良影响，未成年人犯罪呈上升趋势等问题，确定项目专题研究。县教体局每年把思想道德教育科研成果纳入“基础教育科研奖”进行表彰奖励。同时，学校要建立德育工作定期研讨制度，至少每学期召开一次学校思想道德建设工作研讨会，分析青少年学生思想道德建设状况，研究解决德育工作中的重大问题，明确目标任务，创新工作思路，改进工作方法，细化工作内容，建立长效机制，切实把青少年思想道德建设作为一项长期任务抓紧抓好。

4.搞好建设，强化氛围保障。学校要在继续抓好校园硬化、绿化、净化、美化，加强校报、校刊、校园广播、宣传栏、黑板报、图书室、阅览室、文化长廊、校史室、荣誉室、党团员活动室等思想教育阵地建设的基础上，立足现实，着眼未来，在提高文化品位、提升办学理念、培育学校特色、实现校园人文精神、增强学校文化积淀等方面下功夫，重点是通过反复的实践、归纳、总结、提炼学校人文内涵，落实在学校的办学行为上，展现在校园文化建设中，使校园中的一景、一物、一画都体现应有的实际意义。县上每年组织开展校园文化建设现场观摩会，学区也要组织检查观摩评比，促使校园文化建设年年有进步。同时要结合“五四”、“六一”、“七一”、“八一”、“教师节”、“国庆节”等大型节日庆典活动，举办文艺汇演、歌咏比赛、书画展评、师生运动会、百科知识竞赛、技能操作大赛等活动，积极为学校思想政治工作营造丰富多彩、健康向上、寓教于乐的文化氛围和精神环境。真正把校园建设成环境优美、格调高雅、文化内涵丰富、有利于学生健康成长的沃土和乐园。

5.完善网络，强化合力保障。构建学校、家庭、社会“三结合”的教育网络在中小学生思想道德建设中具有重要的特殊作用。各中小学要进一步加强家长学校建设、规范家长学校办学行为，做到“十有”（即：有牌子，有场地，有机构，有家长花名册，有教材，有教学计划，有课时安排及授课记载，有考查登记，有总结），坚决克服以家长会代替家长学校教学的做法。通过家长学校授课、社区专题咨询、电视专题讲座、专家学术报告等形式，普及家庭教育知识，推广家庭教育成功经验，引导家长以良好的思想道德修养为子女作表率，帮助家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。同时，学校要动员组织一批热心青少年教育工作，身体健康，经验丰富的“老干部、老战士、老专家、老教师、老模范”担任校外辅导员，请他们到校现身说法，召开革命故事会、英雄事迹报告会，增强教育实效性。积极争取社区对青少年学生教育的支持与配合，确保学生离校不离教。还要积极配合文化、工商、城建等部门认真开展校园周边环境的综合治理，坚决取缔学校周围200米内的经营性网吧和不利于青少年学生健康成长的社会娱乐场所，落实好“远离不良文化，告别不良读物”主题教育的各项要求，营造共同育人的良好社会氛围。

6.整章建制，强化制度保障。一是继续落实德育工作常规管理制度。修订和完善《学校值周和值班制度》、《教职工师德失范处理办法》、《学生违纪处理暂行办法》、《升降旗及集会制度》、《师生礼仪常规和礼貌要求》、《“问题”学生导师制》等有关制度，并坚持日检查、周公布、月评比、期考核，不断规范师生的日常行为，引导师生形成良好道德品质和行为习惯。二是继续落实德育工作目标管理制度。学校都要结合学生身心实际分别制订本校德育方案，并在方案指引下确定每一时期德育工作的目标、主题、任务、措施，及时分解目标任务，责任落实到人，用一个个贴近学生年龄特点的“台阶”来推动思想道德教育目标的实现。三是继续落实德育工作定期督导制度。县教体局每年确定一批学校，做好市级“德育工作先进学校”的验收、命名和复查工作。各学校也要把德育工作内容列为处室工作考核和教职工考核的重要内容，建立德育工作“分工明确、责任落实、人人参与”的机制。四是继续落实德育工作奖惩制度。要及时总结推广学校德育工作中的先进经验和做法，积极表彰奖励一批本校德育先进集体和个人，同时，对违反德育工作管理制度，违反师德规范，损害教师形象的行为及时进行查处，决不姑息迁就，用一系列强有力的制度保障学校未成年人思想道德建设工作迈向规范化的轨道。

第三篇：头站镇明德小学素质教育实施方案

头站镇明德小学素质教育实施方案

一、指导思想

以《中国教育改革和发展纲要》和中共中央《关于全面推进素质教育的决定》为指导，着眼时代要求，着眼未来发展，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生素质全面发展。

二、主要任务及措施

（一）端正教育思想，提高思想认识，转变教育观念。

1、组织全体教师认真学习全国各地教育经验，学习国务院，国家教委有关领导关于素质教育的重要指文。充分认识到实施素质教育的重要好处，认识到素质教育和应试教育有着本质的区别：应试教育以升学考试为目的，面向少数学生，片面追求升学率，只重视智育，忽视德、体、美、劳和学生的实践初步潜力，把分数作为译价教师和学生的标准，严重违背了教育教学规律，阻碍学生个性特长发展，抹杀了学生的创造性。而素质教育是为适应现代化社会发展需要为目标，使学生学会做人，学会生活，学会学习，学会劳动，德、智、体、美、劳全面和谐健康地发展，为将来的学习和工作创造充分条件，打下坚实的基础。

2、更新教育观念，是素质教育得以顺利实施的前提条件。学校在现代教学理论的指导下，明确少年义务教育的目标和任务，组织教师（1）更新“人才观”，使学生们的个性和潜能得以充分发挥，全面成才。（2）转变“教学观”，要求全体教师在教学方法上彻底改变“注入式”这一单向的信息传递方式用心采用‘启发式’教学，使学生“主动地发 展”。

（二）全面贯彻教育方针，认真落实《管理规程》和《课程方案》，使学生全面发展。

《管理规程》和《课程方案》是国家管理教育的重要法规，是中小学组织教学活动的主要依据，是实施素质教育促进学生全面发展的重要保障。在这一方面，我们准备做好以下几点工作：

1、凡《管理规程》中明确规定的学校要严格执行，禁止的要坚决杜绝，在《规程》规定的范围内，用心有效地开展教育和教学活动。

2、严格执行国家教委频布的《课程方案》和《教学大纲》，开全课程，开足课时，严格执行区制订的教学计划和教学进度。管理和奖惩制度，建立教学职责事故制度。

3、根据《课程方案》规定的活动类课程，发展学生的特长，学校建立3个校级兴趣小组（音乐、体育、美术兴趣小组）做到时间、资料、辅导、人员、四落实，由教务处和少先队协同落实，根据效果，增加奖励程度。

（三）落实素质教育，强化常规管理，实行“四个控制”，减轻学生过重的课业负担。

1、严格控制学生的在校活动时间，严禁节假日补课，控制学生每日在校用于教育教学的时间，严格执行区制订的周次表和教学时间。

2、严格控制作业量。学校严格执行国家教委规定的小学生家庭作业量，规定一年级不留书面家庭作业，二、三、四年级每日课外作 业量不超过0.5小时。不准让家长代出考试题和批改作业。

3、严格控制考试次数。命题以教学大纲为依据，正确把握教材的重点、难点、着重考察学生基本知识和基本技能。

4、严格控制学生的竞赛.不组织学生参加社会上名目繁多的竞赛活动，不随意停课参加商业性的庆典活动，不乱编乱印复习资料，彻底减轻学生过重的课业负担，把业余时间还给学生，把握学生合理课业负担的“度”，促进学生的全面发展。

（四）建立、完善素质教育的评估体系，改革考试及评价方法，建立科学的素质教育运行机制。

1、改革对学生的考试评价方法。素质教育的评价方法就是取消百分制，实行“等级加评语”，这是小学评价考试制度的重要改革。

2、改革对教师的评价方法。学校将彻底改变传统的只看教师文化课成绩的陈旧观念，从教学态度，教学常规，教学研究，教学成绩，实际业务潜力诸方应对教师进行全方位的量化评估，充分调动教师的用心性，根据学科特点，挖掘教师潜能，充分发挥教师特长，使教师和学生的评价体系紧密结合，教学相长。

第四篇：3.明德小学素质教育实施方案

明德小学素质教育实施方案

一、指导思想

为全面贯彻全国教育工作会议精神,适应社会和经济的发展对人才的新要求,提高我校学生综合素质,使其具备有较强社会适应能力、应变能力和创造能力;树立竞争意识、进取意识、创新意识、风险意识、效率观念、拼搏精神;有强健的身体和良好的心理素质,成为有理想、有道德、有社会责任感、有高尚的情操、有广博的科学文化知识的一代新人。在认真我校多年的德、智、体、美等实践的基础上,特制定出我校素质教育的实施方案。

二、教育观念及目标(一）教育观念

教育目标从注重掌握专业知识转变到提高学生综合素质上来;教育对象从抓“两头”学生转变到“为了一切学生”上来;教育内容从理论为主、技能掌握为辅转变到全面实施素质教育要求上来;教育要求从规范管理一体化转变到注重学生个性、因材施教上来;教育方法从满堂灌转变到行为引导、激发学生内在动因、发展智力上来。

(二）教育目标

学会做人——要求学生求知先学做人,先成人后成才,以德为先,有正确的人生观、价值观、就业观,有高尚的品德和顾全大局的思想,有热爱劳动的意识和本领,自立、自强,成为经得起市场经济考验的人才;学会求知——要求教师不仅教学生知识,更教学生求知的本领;要求学生不是被动地接受,更要主动地探求知识,培养主动学习的能力,在专业实践和技能锻炼中不断汲取新知识,不断学到服务社会的新本领;学会健体——要求学生不仅自觉锻炼身体,有强健的体魄,更要有乐观、开朗、积极向上的心理素质和锐意进取、不怕挫折的坚强意志,有良好的社会适应性;

三、教育的内容及实施途径

（一）思想品德教育 目标:

1、开展爱国主义教育,增强学生的民族自信心和自豪感,强化新世纪建设者的使命感和责任感。

2、开展公民意识教育，增强法制观念，增强学生的自觉学法、守法、护法意识和社会责任感，培养忠于职守、热爱劳动的品质。

3、开展品德和行为习惯养成教育，培养学生的勤俭节约、艰苦奋斗、不怕挫折、文明礼貌、诚实守信、尊老爱幼、助人为乐、扶危济困、讲究卫生、遵守秩序的良好品质。

4、强化行为规范训练，培养文明行为习惯。主要途径：

1、以品德课教学为主渠道，按教学对学生进行社会主义、爱国主义、集体主义教育。

2、以舆论为先导，抓好校园的宣传主阵地。

3、有计划地开展各项德育教育活动。

（1）进行革命传统教育，每年组织学生清明祭扫烈士墓。在重要的节日、纪念日，开设“国情、校情系列讲座”。

（2）学生工作处认真组织好新生的入学教育、校纪校规的学习工作。要求：

1、所有教育内容面向全校学生；

2、各项活动要求见《小学生思想品德操行考核实施细则》。

（二）人文科学素质培养 目标：

1、培养学生观察事物本质、识别他人的能力，明辨是非、善恶，提高情感智商和审美素养。

2、锻炼学生协调各种关系的能力，增强对事物触类旁通的应变能力。

3、通过人文知识宣传，开展科普知识讲座，使学生提高人文知识素养。主要途径：

1、以礼仪美育课教学为主渠道，提高学生的艺术欣赏水平和审美情趣。

2、低年级开设《人际沟通技巧》，高年级开设爱国教育课程或讲座。目标：

改革课程体系和教学方法，发展学生的个性特长，从而培养学生的创新意识和创新能力。

主要途径：

1、教务处和系部要积极探索现代化职教思路；建立优化的课程体系，按照因材施教原则组织实施。

2、探索形式多样的创新教学模式和教学方法，训练学生独立思考能力和创新思维能力。

要求：

1、以上各类培训考核，重点在一至二年级阶段进行。

2、各项工作制度化，各项活动有计划、有落实、有总结。主要途径：

1、学校结合专业课教学，开设健康教育课，促进学生形成正确的健康观念，掌握维护自身健康的方法和技巧。

2、开展学生心理健康方面的研究，不断探索新的心理健康教育的方法和手段。

3、每年举办运动会和有益学生身心健康的各种体育竞赛活动。

4、认真做好学生体育素质达标工作，努力提高学生的身体素质。

四、实施措施

1、成立素质教育工作领导小组，指导全校素质教育工作的开展，检查和评估学校素质教育方案的实施情况。

2、构建以教师、专职辅导员、学校政工系统为主线的素质教育实施网络，逐步形成处处是课堂，人人是教师的全员、全过程、全方位的四育人（即教书育人，服务育人，管理育人，环境育人）体系。

3、素质教育工作部门分工

（1）教务处全面负责学科教学改革、学生专业知识和技能素质教育、体育教学、美育教学的计划、组织、实施和考核。

（2）大队部全面负责劳动教育、学生日常行为规范教育和心理健康教育的组织、实施和考核、奖惩工作。

4、素质教育工作的考核

（1）素质教学工作纳入，并在期末或年终时按目标管理责任制进行考核。（2）学生在素质教育过程中课程成绩记入学生成绩档案。（3）对学生在科技文化活动中的成果，学校给予奖励。

第五篇：罗雄以龙明德小学学校管理方案（模版）

罗雄以龙明德小学学校管理方案

一、指导思想

按照曲靖市教育局《关于加强学校管理的若干规定》的要求，深入贯彻科学发展观和党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育，特制定本实施细则：

二、教师队伍建设

（一）领导班子，干部队伍建设

1、思想政治方面

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，坚持崇尚科学，用科学的理论武装人，用正确的舆论引导人。并能组织和参与教师的政治学习、党员的政治理论学习，有学习笔记和学习心得，坚持解放思想，实事求是，反对因循守旧，不思进取。坚持理论联系实际，反对照抄照搬，本本主义。有较高的政治思想觉悟，事业心，责任感，具有改革创新的时代精神。有较高的政策法规执行水准，坚持政令畅通，努力完成上级领导下达的各项工作任务。

2、工作能力方面

组织管理协调能力强，工作方法得当。妥善处理与领导之间，同事之间，家长之间，学生之间的关系。坚持尊重、平等、友善、宽容、沟通、和谐的人际关系。能正确妥善处理工作、学习、生活当中的种种矛盾事件。使问题在基层单位就得到解决，不上交矛盾，不推诿责任。校长能结合学校实际，按照教育方针要求，制定学校中长期发展规划，确定工作目标。并逐步加以实施。

3、领导作风

坚持密切联系群众，反对形式主义，官僚主义。坚持民主集中制原则，反对独断专行软弱涣散。坚持党的纪律，反对自由主义。要深入村小，深入课堂，树立教师意识、学生意识，服务意识。注重教师意愿，合理解决教师要求，帮助教师，学生解决在学习、生活中的实际问题。做教师学生的贴心人。开展校长接待日活动，便于教师、家长及时反馈对学校工作的意见和建议。注重个人修养，率先垂范，要求大家做到的自己一定先做到，严于律已。

4、教育教学方面

校长要深入教学第一线，校长要经常听课，校长、教务主任、中层干部每学期听课不少于20节。认真评课，校长每学期组织两次教学研究活动。经常检查教师备课和作业批改情况，积极参加科研立项和课题研究。发表相关方面的论文。

5、基本素质方面 学历要符合相应类别学校要求，具备任职学校相应类别教师资格；教师专业技术职务达到中级以上；有普通话合格证；计算机应用达省二级水平或具有现代教育技术管理人员初级证书。积极参加校长提高培训并获得证书。

（二）切实加强干部教师队伍建设

1、组织建设

工会、职代会、团队组织健全。班子人员职责明确，结构合理，分工具体，责任落实。充分发挥党支部核心作用和群团组织的监督保证作用。注重中层干部的培养和使用，按程序和要求任免中层干部，坚持任人唯贤，反对用人上不正之风。

2、制度建设

建立健全政治学习制度，民主议事决策制度，组织生活制度，党风廉政建设制度，学校管理制度等。做到认真贯彻执行。

3、民主建设

建立领导班子例会制度，重大事项集体讨论决定，集思广益，发挥民主，不搞“家长制”，“一言堂”，职代会制度得到落实，充分发挥其职能作用。

4、廉政建设。校领导班子廉洁从政，做好表率。大力弘扬“学为人师，行为世范”的高尚精神。严格遵守《小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《未成年人思想道德建设实施纲要、《罗平县教师十不准》、《教师五条禁令》，师德师风教育坚持经常。引导广大教师自觉践行胡锦涛总书记提出的“四点希望”，努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。严格执行收费标准，严格遵守收费纪律。坚决遏制乱收费、乱补课、乱办班、乱征订现象的发生。认真贯彻执行财务管理制度，严格遵守财经纪律。

5、加强教师政治业务学习工作。

政治学习以 “十七大报告” 和《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》为主要内容，要保证学习质量，记好学习笔记、撰写心得体会。领导班子成员学习笔记要不少于一万字，一般党员不少于五千字。把报告精神落到实处。

业务学习与校本研训紧密结合。教师业务学习可通过自学、各种培训班、网络研讨等多种途径进行，业务学习以在职学习为主、以自学为主。要结合教学实际，积极撰写论文、教学随笔、教后反思等。每学期上交学校三篇质量较高的教学论文或者教学案例或者教学反思。

6、工作时间内丢课落课，擅离职守，造成影响，视情节给予相应处分。

7、建立健全信访组织机构和信访工作制度，认真做好信访接待，完善信访记录，规范信访答复工作。对信访事件要提前掌握信息，提前做好工作，及时向教育局及当地政府报告情况。发生后能及时接访、息访

8、抓好远程教育工作，推进教育现代化进程

努力推进“班班通、堂堂通”把远程教育和素质教育与教师培训密切结合起来。

三、德育工作

1、进一步贯彻“育人为本，德育为先”的指导思想，充分体现学生在德育工作中的主体地位，把立德树人的任务落到实处。

（1）、课堂教学是开展德育工作的主阵地，学科教学中渗透德育内容是一种全员性策略。因此，各科教师要充分挖掘教材中的德育素材，并在教案中有所体现。在课堂教学中，要有意、有序、有机、有效地渗透德育内容，真正发挥课堂教学的主渠道作用。

（2）、加强教师队伍建设，每学期将对所有教师实行培训两次。

2、成立德育工作领导小组、有制度、计划、总结、专题会议记录（每学期两次）。

3、德育载体

（1）、每学期召开四次全校性主题班（队）会，有特色、实效性强。

（2）继续开展“每天背诵一首经典古诗”、“每周讲述一个感恩故事”、“每月训练一个好习惯”活动。

（3）大力加强学生的法制教育，交通安全知识教育，毒品知识教育的主题活动，通过图片展览、观看教育片、召开主题班队会等形式，把这些知识灌输到孩子们心中。学校每学期要有针对性的进行一次法制教育讲座提高学生的安全意识和自我防范能力，培养他们遵纪守法的良好习惯。

（4）每位班主任每学期至少写出3份高水平的专题材料，即德育个案、教育现象分析、班主任工作经验。期末对学生进行操行评定。

（5）、充分挖掘校园文化资源，发挥文化育人的功能。

为培育和弘扬学校精神，建设高品位的学校文化，塑造良好的学校形象，结合我校实际，在广泛发动和宣传的基础上，认真组织实施，确定我们的校训：善待人 诚做事；校风是：拼搏、求实、创新、奉献；学风是：勤奋、刻苦、严谨、务实；教风是：爱生、敬业、求精、进取。

本学期我们将利用好班队会、校内黑板报、宣传栏、红领巾小广播等阵地，教育学生 “ 孝敬父母、文明礼貌”“珍爱生命、珍惜今天” “感激先烈，感恩行动，回报社会”“自强自立、奋发向上”。四五六年级每班一月举办一次主题鲜明的黑板报。学校要有红领巾广播站，办好班队报、黑板报等。（6）坚持升旗仪式，行为规范达标。严格规范升旗仪式，进行富有成效的国旗下教育活动，有学生和教师代表讲话，用自己身边的典型事例进行教育，具有真实可信度，激发学生的上进心。“双规范”工作要落实到位，学生达到“三会”。以《一日常规》为载体，贯穿在教育教学过程中，确保学校工作顺利开展，让学生在平安环境中愉快学习成长。坚持日日有检查、周周有评比、月月有总结。

（7）开展丰富多彩、学生喜闻乐见的教育活动。学校每年要组织实施几次大的集体活动，如班队会、六一儿童节等。活动要突出主题，突出特点。通过活动真正把德育教育落到实处，收到实效。

（8）开展有实效的心理健康教育。对有心理障碍的学生进行心理疏导。教师要有教案，要安排授课时间，要建立特殊学生心理健康教育档案并做好心理咨询记录。

办好家长学校，每学期至少一次，本学期，特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管护。保证教育的一致性，实效性。

（9）继续把学生行为习惯养成教育作为德育工作的重点。强调四个狠抓：⑴、抓活动、促养成，通过思品课明礼导行，学科教育抓美育熏陶，班队活动抓养成训练，榜样示范抓正面引导，校园文化抓环境陶冶，家庭教育抓辅导配合；⑵、抓典型、树榜样，通过各类“十佳”的评选，激励学生奋发向上；⑶、抓重点、求实效，下大力气抓路队和卫生管理，规范学生日常行为习惯；⑷、抓检查、求深化，发现问题，及时纠正，力争工作保质保量，出色圆满。

以上各项工作，都要设立专门的记录（照片、图像等），活动资料要整理装订成册。

四、教学工作

1、作息时间表、校历表、课程表、周活动表要齐全。

2、按教学计划开齐开全开足所有学科。

3、抓好常规管理，搞好教案、作业的常规检查。教学设计体现新的教学理念，有教学反思，每月检查一次。

4、备课与教案

（1）、教师备课应做到“三读”，即：一教师应熟读学科课程标准、熟悉各学段要求，注意“教学中应该注意的几个问题”和“教学建议”；二熟读《教师教学用书》，通读全册教材，领会编者意图，明确教学目的；了解教材有关知识能力、过程方法、情感、态度和价值观等方面的要求；三读学生，熟知学生的学习整体水平和个别差异，尊重学生的人格和个性差异。

（2）、备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。各学科间每学期一次集体备课、有中心发言人、有参与教师发言记录。

（3）、每篇教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全；教学过程：学生自主学习的时间、内容、形式、层次和方法应该有所体现；教师重点指导的内容、问题、方法应该清晰可见，教学环节应该紧凑、实在、灵活、高效。教学经验丰富、教学效果好的老教师（骨干教师和教学实绩居同类可比班级前列且从事本学段本学科教学20年以上的教师）可以写简案，青年教师和教学实绩居同类可比班级后1/2的教师必须写详案。无论简案还是详案，都必须围绕教学目标认真进行教学设计，根据教学内容特点和学生实际精心设计问题。问题必须能激发学生思考，有一定的探究性；问题应有坡度，体现层次性；问题与问题之间必须有内在的联系，形成问题串，体现连贯性。

（4）、研究设计好每课的实践性、探索性和开放性作业，并准备好教学用具等。

（5）、教师应养成勤于积累、及时总结、积极反思的良好教风，养成互相学习、教学相长的优良学风，勤写教学反思。反思（后记）一定要及时写，主要记录教师教学过程中失误、深刻的感受、得意的做法、宝贵的经验，学生学习中的亮点、困惑，教学时的“灵机一动”、新的教学火花„„要抓住某一点具体地记录，做一些实在地分析、反思。要求课课有后记。

5、课堂教学

总体要求：上完整的课、上有激情的课、上有纪律的课、上有质量的课。

加大新课程的推进力度，提高课堂教学效率。大力推广“eepo有效教育”课堂教学模式，把解决好“教学有法”作为课堂教学模式创新的第一个环节来抓，让所有的教师了解并掌握“eepo有效教育”教学模式。通过观摩教学、课例研讨等形式，积极探索构建“真实高效”的课堂教学方式，改变学生被动学习现状，以小组合作学习为主线，引导学生形成主动参与、乐于探究、勤于动手的学习品质，各学科力争在一两年内探索出以“学生发展”为本的新的教学模式。

上课前

（1）、设计好有质量的教案，做好充分的课前准备。

（2）、上课铃响前必须到教室候课，关注学生行为习惯及精神面貌。

（3）、课前可利用1—2分钟时间有秩序、有组织的唱好课前一支歌。上课时

（1）、严格按课表上课，不私自调课、或挪做他用。

（2）、教态亲切自然，富有生气，富有感染力；多使用激励性语言客观评价学生，形成良好的学习氛围，培养学生对学习的热情：注意学生课堂中良好行为习惯的养成，提高听课效率。

（3）、注意使用现代教学手段，调动学生多种感观参与学习。

（4）、课堂教学中注重新课程理念的渗透：提倡整合、强调体验、关注合作、尊重差异、倡导开放、探究取舍，把时间花在刀刃上，突出“实”和“活”。

（5）、留有适量的作业时间。语文、数学课堂作业基本当天完成，教师要关注学生作业过程中的行为，切实培养学生认真做作业的习惯。

（6）、教师上课时不接电话，不接发短信，不中途离开教室，无特殊情况不坐着授课。（7）、教师不能剥夺学生上课的基本权利，不讽刺、辱骂学生，不体罚与变相体罚学生，不孤立学生。

（8）、不提前下课，不拖课影响学生休息及下堂课教学；认真指导学生做好眼保健操和课间操。

（9）、结合教学实际，渗透德育和安全内容。

6、作业和批改

完成课外作业是学生牢固掌握和熟练运用课堂所学知识、培养能力的重要手段，也是及时检查教学效果，弥补知识缺陷，不断改革教学的重要途径，因此，要认真抓好作业的适量布置与及时批改。

（1）、作业的内容要精选。要符合教学要求和学生实际；要重视系统训练，体现梯度，培养学生的思维速度；要为打好基础发展智能服务。作业的布置要有全局观念，考虑学生的总自习时间和各科的全面发展，做到题量适当，难易适度，类型多样。不得留重复性、机械性、惩罚性作业，切实保证学生的休息时间（各门学科课外书面作业总量：一二年级不留作业、三四年级不超40分钟、五六年级不超1小时）。对违反规定的学校予以通报批评并追究领导和有关教师的责任。

（2）、作业的形式要多样。分口头、书面、思考、实验、实习、制作、测量、调查、总结等。提倡留开放性作业，高年级坚持写日记（包括好词佳句的积累）。

（3）、作业的规格要统一。具体做到：独立、及时、书写工整、格式规范。

（4）、作业的批改要及时。教师批改一律用红笔批改，作业批改规范仔细，全批全改，不得改错、漏改或不改。

(5)、教师批改要认真、及时，评价要恰当，批改作业所使用的符号应当规范统一，提倡使用激励性、启发性、指导性批语，关注学生良好习惯的培养。并写清批改日期，适当做好批改记录。

（6)、对作业情况要及时反馈，对作业特别好或有进步的学生要及时当众表扬鼓励；对作业有错的同学要指导他们认真改错，并定期进行作业展评，使每个孩子都能在大家的赞扬和榜样的激励下养成良好的作业习惯。

(7)、作业书写认真整洁，次数达标。数学每周3——4次，小楷每天一次。作文可采取精批与略批相结合的办法。作文每周一文，写好17篇以上，精批8篇，其余略批。精批文要先通览后细改，有眉批、间批、总批；略批文要通览全文，划出错别字、病句，适当提示。精批与略批轮换进行。在精批中选准佳篇，在略批中择取共性问题，以供评讲。

7、辅导

加强个别辅导是实行因材施教的需要，是提高教学质量的重要措施（1)、对学生做到循循善诱。要充分利用自习课或课余时间，加强对学习有困难的学生的个别辅导，对他们要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。要坚持鼓励为主，分别指定不同的目标，对学生的学习与考试起“期望”效应。同时对他们的点滴进步要充分肯定，对存在问题也要实事求是地教育、纠正，引导他们不断进步，通过个别指导或有计划的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。使差生越来越少分数逐渐提升。每位教师每学期应确立三个以上重点转化的后进生。

(2)、在教学和辅导中，既要面向全体学生，大面积提高教学质量，又要重视选拔和培训尖子，鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力。让每位学生达到尽可能的发展。每位教师每学期应确立两个以上重点培养的尖子生。

8、进一步加强教研教改工作。一是常规教研课和专题讲座结合。二是听公开课与听随堂课结合。三是走出去与请进来相结合。四是学课改理论与撰写论文结合。五是团队与个人结合。每周举行一次研讨活动，积极探讨课堂教学改革，提高课堂教学质量。

（1）、教研组要有计划地开展活动，活动要有实效，每次活动要有主题，有中心发言人，并作好记录。

（2）、教师要积极认真地参加所属教研组及各级各类教研活动，不断提高自己的教学业务水平。

（3）、各教研组有计划地开展听评课活动。学校定期进行专题性的研讨课、示范课、汇报课、展示课，听课教师要认真听课、认真评议，执教教师要认真准备、实践、总结。

（4）、教师要根据所教学科，确定教改专题，进行教改实验，跟踪实践，每学期要写出相关的学术论文或实验总结。教师每学年必须上公开课或说课2节以上，每学期听课15节以上，评课2节以上，（5）、校级领导、教研组长和骨干教师要积极探索，搞好专题研究，并认真总结，带动全体教师。

（6）、对每位教师参加市以上的教科研材料及各种外出学习材料要及时交教导处，以便整理归档。、搞好校本研训工作并做好资料的积累与归档。

五、控辍保学工作

为加大治理辍学工作力度，保障适龄儿童少年完成九年义务教育，提高“普九”质量和水平，巩固“普九”成果，我校制定了控辍保学工作计划。

1、成立以校长为组长的依法治辍工作领导小组，严格落实《学籍管理工作计划与措施》，每位成员的工作态度及工作表现、工作成绩均与每学年一次的教师考核及绩效工资相联系。

2、实行“三包一挂”，进行全员管理。

我校成立“学籍管理领导小组”，建立“校长包全校，班主任包班级，科任教师包学生，政绩均与考核、评聘、绩效工资挂钩”的三级网络管理机制，形成层层有人抓，重点生有人管的全员管理局面。为把工作落实到实处，学校与老师签订《控辍保学工作责任书》，各班级在分管领导的指导下，每班要确立几名思想、学习等诸方面相对落后有可能辍学的学生为重点生，并建立起重点生档案，做到及时家访和面谈，开学初要全员出动对重点生家庭全访一次，对未及时返校的学生重点访，以达到提高巩固率的目的。

3、强化措施，实行全方位管理。

为提高我校学生的巩固率，降低辍学率，我校要强化以下几个方面的工作：第一，认真落实素质教育中所规定的课程计划，做到开足开齐，把“兴趣”还给学生。第二，教学中做到因材施教。我校将按“降低门槛，拔高门框”的总体思路，并以课堂教学为切入点，实行异步教学，进行分类指导，让学生尝到学习的兴趣。第三，严格按“减轻学生课业负担”的要求。管理教学，做到授课分必授和选授，作业分必做和选做，真正使学生感到学习不是一种压力。第四，学校组织教师深入调查了解学困生和贫困生的情况，对学困生进行“心理健康”教育，打破辍学念头。

我校本着“谁主管，谁负责”的原则，严格落实责任追究制，凡因失职、渎职、玩忽职守导致学生辍学的，坚决给予查处，严肃追究责任人的责任。我校在过程管理中，要严格按计划实施，按制度落实，坚持领导每周一次制止辍学工作碰头会，教师对高年级有辍学迹象的学生要摸清底数，搞好家访，搞好辅导，做好思想工作。提高我校在校学生的巩固率。

六、体卫艺工作

（一）、体育工作：

积极贯彻上级开展学生阳光体育和确保学生每天一小时体育锻炼时间的要求，抓好体育课程的实施和体育活动的开展。

1、上好两操两课两活动，打好体育与健康的基础。

要做好眼保健操。每天安排一次眼保健操，要求学生做操时思想集中，点穴位准确，合乎节拍，提高做操质量。老师要监督学生做好眼保健操，要做好广播操。

严格执行国家课程计划，开齐、开足体育课程。1---2年级每周安排4节体育课，3——6年级3节体育课，无体育课当天安排一节体育活动时间。

要上好体育课。体育课要重视体育知识和技能的教育训练。教师要按照新课程理念选择教学内容，制订课堂授课计划，按照新课程的要求组织课堂教学。课堂教学要激发学生的学习兴趣，传授体育知识，加强技能练习，提高学生自觉锻炼身体的习惯。课堂教学要重视队列训练，提高学生的组织纪律，要注意练习的密度和强度，达到锻炼身体的目的。

2、积极开展课外体育活动。

认真落实小学生每天一小时体育活动时间，组织好每天的大课间体育活动，保证活动时间达到25——30分钟，程序为自由活动——广播操——长跑——分列式带回教室。根据学校老师和场地情况，安排不同的课外兴趣小组，让学生参加自己感兴趣的活动。

3、组织好各种体育比赛。

3、实施体育健康标准，每年4——5月份为达标测试时间，6月底前测试结束，资料完整，统计要准确。

4、加强体育卫生和安全教育。

要根据学生的身体特点和心理特点组织课堂活动，注意学生的体育卫生，保护学生身心健康。要做好活动前的安全教育，做好预备活动，在学生活动过程中教师要做好保护工作，预防出现安全事故。一旦出现，及时处置。

（二）、卫生工作

1、加强学生卫生知识的教育，按规定开设健康教育课程。

健康教育做到健康教育有时间、有内容、有师资、有考核。学校要利用黑板报和班报，宣传卫生保健知识，宣传常见病和多发病的预防知识，特别要宣传春季呼吸道传染病的防治知识。学校每月围绕一个专题出一期卫生专栏。

2、养成良好的卫生习惯。

良好卫生习惯是文明习惯的重要方面，一定要坚持不懈。要教育学生每天不随地吐痰，不乱丢纸屑，勤换衣服勤洗头。勤剪指甲和饭前便后要洗手的习惯。为了督促学生良好卫生习惯的形成，学校每天早晨检查学生的卫生情况。学校安排红领巾值日岗每天检查学生的眼保健操情况和室内外卫生情况，每天记载和公布，每周总结。

3、做好传染病的预防。

春季是流行性感冒和腮腺炎、手足口病高发期。我们要保持环境卫生，保持教室的通风通气，稀释室内病毒，预防传染病发生。要加强体育锻炼，提高防疫能力，要宣传防病知识，养成良好习惯。要注意观测学生身体情况，早发现，早隔离，早治疗。一旦出现传染病流行，及时采取应急预案。健全学校传染病疫情报告制度、学生晨检制度、室内外环境保洁消毒杀虫制度，确保学校卫生工作顺利开展。

4、做好学校常规卫生工作。

要充分发挥卫生室的作用，卫生室要配备常用药品，及时处理简单的疮口和简单的偶发伤害事故。要注意学生口腔卫生和写字姿势，保持学生良好的脊柱发育，保持完美的体形。每学期末做好学生的体重、视力和其他身体指标的测试，认真填写学生的身体素质资料，汇总有关数据，及时上报。

（三）、艺术教育工作

严格执行《学校艺术教育工作规程》，本着以人为本的思想，以艺术教育为抓手，加强校园文化建设，努力提高校园文化品味，让师生在艺术的氛围中潜移默化地接受艺术的熏陶。

1、以艺术教育为切入点，全面实施素质教育。

要执行艺术教育学科教学计划，上好音乐课和美术课，重视基础知识教育和基本技能训练。提高学生的欣赏音乐作品和美术作品的能力，提高学生创新意识和创作能力，用自己喜欢的方式表达情感。

2、充分利用“三八节”、“五一节”、“六一节”“国庆节）”“元旦”等中华民族的传统节日，积极组织并开展丰富多彩的艺术活动来丰富学生的日常生活。每学期举办音乐、美术艺术展演活动各一次。

3、认真开展好“双百活动”

七、安全工作

1、加强领导，责任到人。学校成立以教务副主任为主任、各班班主任为成员的安全办公室、学校安全工作领导小组，健全各项安全工作制度，做到校长对全校安全工作负责，班主任对班级安全工作负责，教职工对所管理的器材物品、操作过程、教学过程负责的原则，层层签订安全工作责任书，层层落实，责任到人。

2、健全制度。严格遵守《学校消防管理七必须》和以龙明德小学安全工作各项制度，有永久性安全标语。

3、预防流行性疾病，定期消毒，特别是流行性疾病的宣传教育应落到实处。

4、法制专题教育，请公安、司法人员作报告，每学期一次，每学期不定期收缴刀具、凶器一次，有记录。

5、开设安全教育课程，贯彻落实小学生《守护生命十大黄金法则》。坚持“专门课程与其他学科教学渗透相结合，坚持课堂教学与实践活动相结合，坚持知识教育与强化管理、培养习惯相结合，坚持学校教育与家庭、社会教育相结合” 并有记录。

6、落实定期检查制度。要严格按照“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字方针，把检查作为做好安全工作的一个重要方面。

八、校园的常规管理

（一）合理配置校园设施

校园建设必须做好整体规划（要有整体规划图），布局合理，各种设施的配置要简朴、实用、美观、积极向上；教学区、生活区、运动区和绿化区区分明确、联系方便、互不干扰，环境安静、和谐、健康。学校建筑要安全、适用、经济、美观，并按有关规定加强管理和维修，做到墙壁洁白、地面平整、屋面不漏、门窗完好、给、排水畅通。

(二)配齐教育教学用房

学校在保证足够的教室、实验室的前提下，还要配置有办公室、阅览室、图书资料室、会议室、体育器材室、、仪器室、、德育室，条件较好的、实验室、多媒体教室等同时要充分的利用好并有相关的管理制度和使用记录。

（三）搞好校园绿化

要按照学校总体规划绿化校园，多种花草树木，不断提高绿化覆盖率。校园绿化要平衡协调、错落有致；要落实专职或兼职护理人员，努力创建四季树常绿、花常开的校园。绿化区要有提示语，提示师生要爱惜校园的一草一木。

（四）、搞好校园景点的设置。要把校园景点设置作为校园文化建设的组成部分，根据校园的特点、学校的办学理念、学校的传统和学校的精神，精心设计校园景点，美化校园，提高环境育人的功能。

（五）、保持校园整洁美观。围墙要完整，校门要端庄，校牌要得体，校训、校风要体现学校的特点，并书写在校园显目位置；旗杆位置要适宜，旗坛要规范大方；世界地图和中国地图的设置和教育方针的书写位置要恰当。校内主要通道要平整、开阔、硬化。校园要净化，师生不得乱丢果皮、纸屑、垃圾，不乱画墙壁，不随地吐痰，不在门口过道堆放杂物。

（六）、规范室内布置。每个教室要有班级牌，室内布置要体现学段、年级特点，课桌椅（凳）整齐规范，物体安放有序，班级六表、名人画像要上墙，张贴有序。办公室内要清洁，摆设要整齐有序。

（七）、维护校园良好秩序。禁止闲杂人员进入校园及在校门周围聚集闲逛。不准在校园内随便堆物、取土、采石、大声喧哗、燃放鞭炮和放养牲畜。严禁在校园内建造祠堂、庙宇、师生宿舍内不能张贴及个人佩戴宗教人士画像，严禁在校园内从事任何封建迷信活动。

九、财务财产工作的常规管理

（一）、认真编制经费支出预算方案。要根据洛隆县教育系统财务管理规定，科学、准确地编制学校经费支出预算方案，经教代会（或教职工会议）审议，报教育行政主管部门审批后执行。

（二）、规范学校财务管理。要按照《会计法》、《洛隆县教育系统财务制度试行办法》和《“三包”经费管理和使用暂行办法》，进一步规范和完善财务制度，加强资金、“三包”经费、助学金、奖学金的管理。中小学校所有购买、报销、“三包”物质管理、“三包”物质使用严格按照以上的两个办法规定执行。

（三）、规范收费行为。严格按照物价部门批准的收费项目和标准，公开、亮证收费，接受监督。严禁学校向教师、学生乱收费。

（四）、健全财产登记制度。学校要设立财产登记制度，把学校固定财产一一登记在册（包括财产名称、数量、价格、总金额），并落实专人管理。教职工借用财产要有借用手续，定期归还。已报废的财产要按规定办理报废手续后注销。

十、后勤工作的常规管理

（一）、坚持服务育人宗旨。后勤工作人员要树立为师生服务和服务育人的思想，加强食堂、宿舍、生活设备设施和校园环境管理，坚持艰苦奋斗、勤俭办学的原则，严格工作规范，廉洁奉公，忠于职守。

（二）、加强设备设施管理。学校的图书、教学仪器、体育器材以及师生活动和生活设施等，学校后勤人员要及时的到教育局物质保管室办理所需物质的领取手续，领到的所有物质要先登记后发放，发放的物质要定期进行检查、维修同时对学生要加强爱护公物和厉行节约的教育，提高学校各类设施的使用效率和效益，更好地为教学服务，为师生员工服务。

（三）、搞好勤工俭学工作。积极开展勤工俭学，办好劳动实习基地，加强管理，提高效益，努力改善学校的学习、工作和生活条件，提高办学水平。