李果庄中学图书馆汇报材料

第一篇：李果庄中学图书馆汇报材料

李果庄中学图书馆汇报材料

李果庄中学始建于1979年，2008年改建，现有教职工39人、学生349人。学校近几年大力加强基础建设和内部管理，教育教学质量迅速提高。图书馆位于学校大门东侧，总面积200平方米。目前图书馆共有藏书12000多册，各种电子出版物600余种，图书全部采用《中国图书馆图书分类法》进行分类编目，业务流程全部实行计算机管理。

一、改善条件，完善设施

学校一直把图书馆建设纳入学校工作的重要内容和学校发展的重要方面。多年以来，在教育经费比较紧张的情况下，学校每年都能安排一些经费用于图书馆建设。特别是2009年筹集10万多元资金改、扩建了原有图书馆，面积达200平方米，并对馆舍进行合理布局，开设了师生共享区、教师阅览区、阅读课教学区。添置了大量的柜、桌椅和图书，并添置了复印机、打印机、扫描仪等设备，使学校图书馆成为布局合理、设施先进、设备齐全的书香校园的主阵地，12000多册的藏书和先进的信息平台，为师生提供了丰富的精神食粮。为便于教师阅览，教师阅览区添置了饮水机、茶叶、茶几等设施。

改、扩建后的图书馆环境优雅，照明设施齐全，采光良好，具有良好的通风换气功能。馆内配置设备齐全，排列合理。书架（柜）、借阅台、光盘、音像资料柜等配备齐全。为方便图书馆开展各项读书教育活动，配有图书馆自动化管理软件、复印机、扫描仪、打印机、消防设备等办公设备。图书馆配备计算机4台，其中3台用于师生用机实现了联网，进一步实现了资源共享。

学校图书馆现藏书12000多册，音像资料600余件，生均接近40册。根据教育教学工作需要，学校在有限的教学经费中每年都能挤出一些经费添置图书及馆内设备、办公用品，为师生订阅了各类报刊、杂志等，提高了办公和阅读条件。

为进一步发挥图书馆的功能，学校将补充、购置新图书列入学校发展规划。计划三年内每年投入1.5万元，逐年补充学生阅读以及教师教学需要的各类图书，丰富图书馆的馆藏。

二、加强培训，自主管理 学校图书馆实行校长领导下的馆长负责制，自2005年学校安排李栋藏老师担任专职图书管理员负责图书馆工作。李老师熟悉图书馆业务，具备计算机操作技能，能担负全面管理责任。在教师紧缺的情况下，各班成立图书管理小组，设立学生图书管理员，李老师对学生管理员进行了多次培训，加强了对学生的管理和指导。小图书管理员能出色的完成借阅工作。学校还对学生进行了入馆教育培训，讲解图书检索知识，组织学生图管员，开展图书情报知识、怎样利用图书馆资源及读者借阅制度等培训。通过一系列培训教育，吸引了更多学生走进图书馆、利用图书馆。切实发挥图书馆是教育教学第二课堂的作用。

为了使各项服务工作更加贴近读者，我们遵循《中国图书分类法》排架规则，对原有图书、音像资料进行整理，计算机录入、登记，实行微机管理。

学校自2008年利用计算机技术和图书馆管理软件，已全面实现图书采编、流通、检索自动化管理，图书馆的各项数据统计都已实现电脑操作、有序化管理。

学校注重图书馆工作的科学管理，建立健全各项规章制度，各项规章制度执行情况良好。图书馆每学期认真制订切实可行的工作计划和进行学期工作总结，图书馆器材、书籍账册齐全。文献管理采用计算机管理，定期进行系统维护、数据备份并有相关记录或数据备份。

三、发挥功能，打造书香校园

图书馆本着服务教学、服务师生的宗旨，十几年以来实行全天开放。学校对全体师生发放借书证，采用全开架的提供方式，各班指定2名责任心较强的学生协助图书管理员进行借阅，保证了学生每学期书刊借阅生均达到借阅数量标准。

为使学生充分利用图书馆，我们还开设了阅读课和阅读指导课，阅读课以班级为单位进阅览室，由图书管理人员向学生介绍本馆图书的分类及摆放情况，让学生做到心中有数，教会学生阅读、查阅图书及工具书的方法，做学生学习上的导航员。学生读书后，还让学生写一些读后感。同时与各科任教师积极配合，借助图书馆的优势上好阅读指导课，先后有历史教师刘慧敏，地理教师张建辰参加教育局组织的阅读指导课比赛并获奖。

利用各种形式宣传、推荐优秀读物。学校图书馆每学期编制新书目录和好书简介，推荐书目等，向学生们推荐优秀书目，为引导学生读书教育活动起到宣传、引导作用。图书馆和高阳县新华书店积极联系，由新华书店提供图书在图书馆设立新书展示区，宣传、推荐优秀读物。图书馆注重广泛搜集整理、编辑、加工教育教研资料信息，注重二次文献的编辑整理与利用。本学期积极利用世博会契机开展上海世博会的相关活动。图书馆还通过电子备课室，开展网上阅读；利用电脑课，开设电子阅览指导课，指导学生正确运用电子阅读。

为了激发广大同学的读书兴趣，图书馆配合教导处，10多年来坚持自办刊物“读写园”，发布学生的优秀作文、学生的读后感等。图书馆自2010年4月起开展图书漂流活动，由教师、学生自愿捐出自己觉得有价值的书与人分享。捐书人将书捐至学校图书馆，并填写相关信息。读者可以在漂流点取阅图书，图书阅读完毕，读者将图书回放漂流点，供其他读者继续取阅。每本漂流用书配漂流书签1张，请阅读完的老师同学填写右边表格中的信息。在书的最后一页，还附有一张表格，有兴趣的朋友可以写下阅读感言。

为进一步营造爱读书、善读书的浓厚氛围，鼓励广大教师与书为友、与经典为友，培养他们的审美情趣，丰厚他们的人文底蕴，使读书与教育教学工作相互促进、相得益彰，积极开展教师读书活动。为此学校购置饮水机、茶叶、茶几等设施，添置电脑，设立教师阅览区，营造氛围，变教师被动读书为主动读书。

许多语文教师充分利用图书馆资源优势，开展了以摘抄为主要形式的读书笔记活动。

四、借助优势、服务三农

充分发挥农村中学现有教育资源的优势，紧紧围绕建设社会主义新农村，创建和谐社会这个主题，积极开展教育为“三农”服务工作，主动与小王果庄乡成人学校教学点联系。周末在成人学校授课时段，免费向成人学校学员开放图书馆。

几年来，我校在馆舍建设、人员培训、科学管理、健全制度、读书活动等方面取得了点滴进步，图书馆工作在教育教学、构建和谐校园、书香校园发挥着积极的作用。回首过去，展望未来，我校图书馆工作还存在着有待继续完善的地方，我们决心脚踏实地，立足于高标准、高要求、高效益，继续完善馆舍建设和配套设施建设，在管理上进一步提高服务质量，不断完善管理制度，使我校图书馆工作再上新台阶。

第二篇：李果庄中学五年校本研修规划2015-2020

李果庄中学五年校本研修规划

（2015-2020）

为全面提高我校教师的整体素质，不断促进教师专业化发展，切实体现教师培训工作的连续性、前瞻性、发展性和创新性，根据国家教育发展《纲要》和省、市、县关于教师教育工作的任务要求和实际需要，本着“科学性、实效性、高效性”原则，围绕我校教师校本研修工作健康、协调、可持续发展，建设专业化教师队伍，特制定我校校本研修工作五年规划。

一、指导思想

以贯彻党的教育方针为指导，以全面提高教师综合素质、促进教师专业化发展为目标，全面落实科学发展观。依据学校内涵发展的需要，以“三新一德”（新理念、新课程、新技术和师德教育）为重点，注重研修活动的针对性、实效性、差异性、整体性，聚焦课堂，改进教学行为，提高教学效益，全面提升教师的师德水平和专业素质，为教师的专业成长与可持续发展奠定坚实的基础，全面实施素质教育，推进课程改革。

二、校本研修的原则

1.全员参与原则：每位在岗教师必须参加校本研修；必须参加上级教育主管部门和学校规定的研修活动，教师还应根据自身的发展需要进行自修。

2.层次性原则：根据教师实际情况，把教师分成不同梯次，对不同梯次的教师提出不同的研修要求。3.激励性原则：对积极主动和按时参与校本研修的教师给以肯定；对通过校本研修成长快的教师给予奖励；对研修持消极态度，且达不到上级主管部门要求的教师按相关规定进行处理。

4.两结合的原则：走出去听专家讲学，邀请名师到校做讲座，本校学有专长的教师进行专题讲座，及时塑造身边典型。

5.集体研讨和个人实践相结合的原则：从当前学校教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中的困惑出发，由教研组集体研讨解决途径和方式方法，再由教师在教育教学中具体实践、反思。

三、校本研修的目标及对象

树立终身学习的思想，构建学习型学校。经过努力使我校教师队伍的整体水平明显提高，打造一支具有特色，师德高尚，业务精良，有创新意识和创新能力，能够担当实施素质教育重任、与时俱进的教师队伍。

（一）研修层次性目标

1.初级层次目标：领会新课改精神，树立新的教育观念，具备创新意识，爱岗敬业，师德师能达到当代教师相应的基本要求。

2.中级层次目标：管理及服务意识能力较强，能主动实施课改，进行新课程改革，积极反思，师德水平较高，教育观念先进，施教能力较强，课堂教学有所创新，具有一定的研究能力，建立一支能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。

3.高级层次目标：管理和服务能力强，师德水平高，创新能力较深，教育教学有特色，具有较强的专业知识、专业能力、专业品质，逐步形成自己的教学风格和特长，促使部分教师尽快由“反思型”向“学科专家型”的角色转变。

（二）研修对象与具体目标

1.面向全体教师。以提高实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质为根本目的，通过校本研修，打造一支师德好、业务精、结构合理、队伍稳定，能胜任本职工作，适应课改的新型师资队伍。

2.突出骨干教师。以培养他们的创新精神和实践能力为重点，促使其在政治思想、职业道德、专业知识，以及教科研能力等方面有明显提高。发挥他们在实施课改工作中的骨干带头作用和示范作用。使他们成为“学科带头人”，成为教育教学的骨干力量。

3.抓好领导层面培训。学校的领导干部是教师工作的带头人，是实施综合素质培训的组织者、领导者。通过培训，使其教育教学理论和教学研究水平得到提高，超前意识，竞争意识、求实创新的教育理念得到增强，打造一支懂业务、会管理的领导队伍。

四、校本研修的内容、形式

学校是教师综合素质培训的主阵地，每名教师要在学校的计划和组织下，结合自己的教育教学工作制定个人专业成长计划，进行自学和集中培训，通过反思和专题研究，促进教育观念的转变与教育教学能力的提高。

（一）研修形式：根据教师不同的发展需要，将校本研修内容分为必修和选修两大类。坚持以校本研修为主，以自培自练为辅，通过专题讲座，同伴协作，反思交流，专业引领，资源整合，教育教学活动等形式，以教师自学——反思——交流的模式进行研训，从而达到提升教师综合素质的目的。

保证学习效果。在研修中，要把培训内容与教师师德、业务结合起来，与教师的教育思想、教育信念结合起来，帮助教师树立正确的人生观、生存观、价值观，把“教师必须终身学习并不断地培养自己”作为教师的主要责任；把提高教育教学质量的策略与方法同课堂教学结合起来。每位教师要结合自己的教学实践查找问题，用先进的教育理论及先进教学经验指导自己，做到学用结合，及时写出心得笔记，教学反思，教育随感等。

利用好上级教育主管部门组织安排教师集中学习；教师外出参观学习；校内周三下午的政治学习和业务学习；学科教研组教研活动；年级组教研；学校专题教育与培训活动；教师读书活动和业余学习等多种研究形式。

（二）研修时间：保证研修时间2015年9月一2020年7月。

（三）研修内容： 1.业务方面：

（1）与名师对话，聘请名师做讲座。

（2）与市教科所、县教研室、县进修学校建立联系，建立教师培训发展中心，聘请专家定期来校培训。

（3）校级骨干教师培训，聘请教研员作指导教师，结对子，进行业务指导。2.师德建设方面：

（1）聘请专家讲如何落实教师职业道德规范。（2）聘请名师、优秀班主任、劳模到我校做专题讲座。（3）开展师德风范年级组创建活动。

五、校本研修的保障措施

（一）成立工作领导小组

1.校长是校本研修工作的第一责任人，安排、部署全校校本研修工作。

2.学校成立校本研修工作领导小组，指导、督查校本教研工作。3.教研、培训、电教等部门人员分工明确，责任落实到位，切实做好校本研修工作。

（二）健全制度，建立校本研修工作档案

1.制定多各项符合本校实际的校本教研制度、细则，定时间、定内容、定要求，保证研修活动的有效开展。

2.校本研修要长计划，短安排，重落实，勤记录，抓过程。3.建立学校校本研修工作档案。

（三）落实经费保障

每年学校用于教师培训的经费不得低于5%，专款专用，不得用作其他用途。

李果庄中学 2015年9月

第三篇：李果庄班组建设典型经验

高阳县供电公司李果庄供电所班组建设先进事迹

一、供电所基本情况

李果庄供电所成立于1999年，是站所合一型供电所。现有员工27人，下设三员三班，实行作业组织专业化管理。辖区内共有13个行政村，10KV线路6条，配电变压器325台，承担着9765户2.8万人口的生产生活用电。2010年供电量达到万千瓦时，电压合格率98.05%，供电可靠率99.84%。

2009年被市公司命名为标准化建设先进班组；2010年被省公司命名为标准化建设标杆单位；2010年被国网公司命名为标准化示范供电所。

二、班组建设工作开展情况

在班组建设过程中，我所以加强基础管理为重点，以建立评价机制和强化指标管理为手段，通过强化制度建设、深化专业管理、规范工作流程，使供电所安全生产基础、精益管理能力、优质服务水平和队伍综合素质得到了明显提高，起到了标杆引领示范作用。

（一）强化安全管理，确保安全生产

坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，大力营造“安全生产、人人有责”的氛围，以规范班组成员安全行为、狠抓现场安全管理为重点，使安全工作实现可控、能控、在控。

一是在所内设立违章警示曝光台，对供电所日常安全管理、生产作业和设备装置存在的违章进行曝光，对发现的违章行为，在警示曝光台进行展示。在每周安全活动中，由违章人员进行发言，查找各问题发生的根源，并制定整改措施。

二是应用作业现场远程安全督导系统，对现场作业全程监控，作业流程拍照。每次作业结束后，所长组织当次作业人员对每个作业行为进行自评、作业人员之间互评、所长或安全员点评，找出存在的差距及解决的有效方法，以杜绝违章行为，提高班组员工安全操作水平。

三是建立安全激励机制，实行安全管理重奖重罚。制定《违章稽查责任追究管理办法》，每月对发现的违章实施处罚，出台了《施工现场无违章奖励规定》，设立无违章现场专项资金。2011年，我所创建无违章现场 个，无违章现场创建率达，共奖励在安全生产中表现突出的职工50余人次，兑现安全奖2.67万元。同时，处罚各类不安全的违章、违规事件20余人次，罚款1.5万余元

四是深入开展隐患排查、“三个一”等主题活动，确保农村用电安全。从普及农村安全用电常识入手，开展宣传教育，入校为学生们进行安全用电常识讲座，发放安全用电宣传画册，与他们进行互动游戏，帮助他们在游戏中增强安全用电知识，掌握安全用电本领。2011年开展宣传活动12次，播放宣传光盘58场，发放宣传材料2万份，发放宣传画4000套，接受教育人员达8000人次。以查隐患、找根源、强管理、保安全活动为主题，查出隐患 处，整改完成处，截止2011年11月30日，我所未发生一起人身伤亡和一般责任设备事故，实现连续安全运行3410天。

（二）注重线损管理，提高经营效益

线损率作为供电企业最重要的经济技术指标，李果庄供电所的10KV综合线损率多年来始终保持在5%左右。在控制线损管理上，我所从四个方面入手，采取了切实可行的降损措施，把节能降耗工作

做细做透。

一是完善考评体系，健全线损考核激励机制。按照“分级管理、分层控制、层层负责、分级考核”的原则，把线损指标任务分配到人，将线损指标完成情况直接与工资挂钩，采用考核指标、激励指标双指标考核法，有奖有罚，有效提高组员的积极性，降低了线损。

二是加大技术改造力度，不断提高设备的科技含量，实现科技降损。

三是利用拍照技术，更新维护客户基础档案，使营销系统数据的准确性达到100%，保证。供电所要求每个管理责任人对每个台区、每个客户的用电负荷都要做到了如指掌、胸中有数。一旦出现线损波动，就可以通过客户的月度电量增减幅度，对问题做出准确判断，从而进一步深入细致地进行摸底排查，同时也能查出许多隐蔽较深的问题。

四是大力开展用电检查、营业普查。重点检查高压用户各项分类电价执行的正确性，检查用户电能计量方案的合理性和正确性，电能计量点选择的合理性;用电计量装置接线正确性等。2011普查用户 户，查获违章用电户7户，追补电费11871.41元,收取违约使用电费24742.52元。

2011年综合线损率、高压线损率、低压线损率、（三）拓展服务形式，提升服务水平

坚持以客户满意度作为衡量服务水平唯一的标准，以“差异化”管理的思路做好服务工作。通过建设营业窗口、规范服务行为以及健全行风监督机制，实现优质服务的常态管理。

一是严格按照“三不指定”原则开展用户增容工作，户表以下线路和设备而全部由用户自主选择，自行施工。对于用户施工部分，我们义务提供线路安全检查，确保群众安全用电。

二是为孤寡老人和军烈属等建立特殊客户档案，开展特殊客户帮扶活动，每月为他们上门服务，进行现场安全用电检查，检修线路，消除用电安全隐患，并免费维修电器、更换节能灯泡等。

三是想用户所想，急用户所急，让客户享受“零超时”服务。加大考核力度，抓好首问负责制、限时办结制、服务承诺制、失职追究制的落实，2011年合计受理客户业务318件，受理供电抢修43次，未发生一件超时业务。供电所全年举报投诉事件为零。

四是拓宽缴费形式，打造10分钟缴费圈。我们对13个行政村的地理位置进行了详细分析，建设了4个缴费点，同时，在供电所内安装了自助缴费机，实行了定点座收、银行代收、POS机收费等多种收费方式，保证了每个用户到达缴费点的时间不超过10分钟，受到了客户的交口称赞。

五是组建为民服务小分队，做好特殊时期的用电服务。春灌抗旱及迎峰度夏期间，服务小分队对辖区内80个农业变台及磁卡表等供电设施进行了全面检查，合计更换跌落保险7只，交流接触器26个，磁卡表3块，确保了群众春灌用电。为方便用户夜间排灌，在供电所投资10万余元，安装了自助售电机，保证用户24小时可以充值。在春季灌溉高峰期，售电到村口地头，解决了边远地区购电路程远、停电时间长的问题。

供电所供电服务品质大幅提升，连续 年保持行风评议第一名。

（四）搭建创新平台，增强班组核心竞争力

创新是企业发展的动力源泉。我所在班组创新建设中，大力提倡立足岗位、勤于思考、勇于创新的风尚，成立了以党员、青工为核心的创新工作室，为员工搭建了创新平台，激发了创新动力，形成了众

人拾柴火焰高的态势。

创新工作室针对供电中的薄弱环节，潜心设备技术改造，解决了生产中的难题。譬如，冬季施工导线绝缘层较硬，使用普通电工刀剥皮时费时费力，还容易划伤导线。针对这个问题，我所员工积极寻求解决绝缘导线剥皮的快速省力方法。多次到公司下属的金具加工车间向师傅们请教沟通，通过半年多的摸索实践和多次的修改，成功发明了架空绝缘导线剥皮器，使绝缘线剥皮操作变得既简单又省力。在农网架空绝缘导线施工中应用，工作效率提升了10倍。这项创新项目被市公司评为一等奖，并作为省公司两推一化项目在全省范围内推广。

班组员工发挥团队作用，集体攻关，完成了多项创新课题，使创新成果在班组遍地开花，提升了班组核心竞争力。2011年，等项创新项目在市公司获奖，等项创新项目在县公司获奖，驱鸟器安装入选县公司五小成果项目库。

第四篇：中庄中学汇报材料

创建“绿色学校” 构建文明校园

——沂源县中庄中学“生态道德教育”工作汇报材料

环境保护是我国的一项基本国策，环境教育是贯彻这一基本国策的战略任务，是环境保护的一项重要工作，也是社会主义精神文明建设、构建和谐社会的重要组成部分。为了使广大师生提高环境保护意识，引导师生做环保的宣传员、绿化校园的美容师，养成良好的环保道德意识和行为习惯，近年来，沂源县中庄中学以“生态道德教育”为载体，以综合实践活动和团队活动为抓手，以让每个人都懂得热爱自然、保护环境为目标，扎扎实实开展环境教育活动，在普及环境科学知识，增强青少年的环保意识方面，取得了一些成绩，2008年学校被评为淄博市“生态道德教育”德育品牌学校。现将近年工作开展情况简要汇报如下：

一、学校概况

学校现有24个教学班，1607名在校生；87名教职工。学校占地35130.5平方米，建筑面积11357平方米。学校按照国家标准装配了两个微机室、两个多媒体教室、以及阅览室、图书室、音乐教室、美术教室及理化生实验室等各种功能用室，2006年建成使用的学生公寓楼共四层、102间，可容纳1000余名学生住宿。2009年投入使用的餐厅是校安工程一期重建项目，总投资 150多万元。教室、办公室都安装了取暖设施。学生一人一桌一凳，教师人手一机，基本实现了初步现代化教学。学校较好的校舍、场地、设施、设备和环境，为建成绿色生态学校提供了有力的物质基础，也创造了设施良好的物化环境。

二、工作开展过程和成果

（一）领导重视我校自2008评为“生态道德教育”德育品牌学校以来，学校领导进一步重视学校环境建设，加强师生环境教育，努力提升学校整体形象。在“生态道德教育”特色方面提出更高的要求，向上一级目标奋进。

1.重新充实力量，组建“生态道德教育”工作领导小组。建立了以校长任组长，副校长、工会主席任副组长，政教主任、团委书记、各学科的教研组长为组员的领导小组，明确各自的工作任务，扎扎实实做好“生态道德教育”工作。学校把“生态道德教育”工作写进了、学期各条线的工作计划，并每年单独制订学校计划，实施方案。年初召开创建工作动员会，工作小组定期召开会议研究和部署工作，对照历年工作找差距，抓落实，每年总结一次。

⒉深刻领会“生态道德教育”特色的重要性和精神实质，是素质教育的重要内容，是与学校各项工作相辅相成的，工作中，我们做到硬环境到位不放松，软环境记载严、细、实。就硬件而言，每个学期都有较大的投入，到目前为止学校绿化方面投入约二十多万元，使校园内四季都见绿色，三季都有花开、都闻花香，并在绿化带内布置了宣传标语牌，营造了环境教育的良好氛围。

（二）抓好阵地促提高。

为创建绿色学校，我们抓好了三个阵地。

1、整合课程资源，牢牢抓住课堂教学的主渠道、主阵地。依照新课程标准的要求，我校把环境教育渗透进语文、地理、生物、思想品德等学科教学的全过程，充分挖掘教材中的环境教育因素。教师针对教材内容和学生年龄特点撰写环境教育实施计划，将环境教育体现在教案设计和实际操作中，学校也相应地修订了课堂教学评价标准。学生在课堂中了解了环境保护的重要意义，掌握了环境方面的知识和技能，对生态平衡、资源、污染、垃圾分类等概念有了初步理解，获得了一定的情感体验。

2、将环境教育纳入校本教研和科研的范畴，提升到科学的层面。

针对课堂教学、实践活动存在的问题，结合青少年身心发展的特点与学校实际，我校又积极开展校本研究，摸索新时期、新形势下环境教育规律，进行了《新课程实施与环保实践》的研究、实验，总结和提炼出了一整套较为科学完善的教育策略,开发出一套《沂源县中庄中学生态道德教育读本》。

上述观念的更新、思想的转变，为环境教育增添了新的助推力，也增强了德育工作和环境教育的实效性，可谓一举两得。这样更加调动了学生的积极性和参与热情，激发了他们的主人翁意识，从而自觉地养成环保习惯，发自内心地踊跃投身到环保实践当中。

（三）多项活动保实效

实践活动是实施环境教育的有效载体。我校坚持创新活动形式，拓宽活动领域，开展丰富多彩的环境教育系列活动，为学生搭建广阔的实践平台，使环境知识与环保行为有机结合起来。

1、开展主题班（团）会、环保知识竞赛、以环保为题材的书画、征文以及小制作展览活动。学校经常性地举行“珍爱生命，关爱家园”、“保护环境，从我做起”等主题班（团）会；每学期的环保征文、绘画活动更异彩纷呈，极大地激发了同学们热爱大自然的情怀；尤其是学生纷纷用废旧物品制作工艺品和科技作品，既培养了环保意识，又锻炼了动手和创新能力。

2、抓住植树节、爱鸟周、无烟日、世界地球日和世界环境日等有利时机举行教育活动。例如，每年“六五”世界环境日之际，我校学生都制作展板，上街发放宣传资料。近两年的无烟日前夕，我校都积极发起全校范围内的学生拒绝吸烟签名行动，教育效果非常显著。

3、利用校园宣传媒体，营造浓郁的环境教育氛围。板报橱窗开设环境教育专栏，并定期更换内容；校内的布置设计匠心独运，“少一片垃圾，便多一片清洁”、“天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家”等宣传画、宣传标识随处可见，沂河水质调查等，学生在潜移默化间思想情操受到了陶冶；团委广播站经常播出环境

教育内容。在这些宣传阵地发挥影响的同时，广大学生轮流参与到宣传实施过程中，这本身就是一种极佳的情感体验。

4、蓬勃开展环保实践周和文明班级、“环保小卫士”评比。我校一直大力倡导“我为校园弯弯腰”“捡起的是文明、丢弃的是垃圾”，号召学生养成良好的卫生习惯。为了加强对学生卫生习惯的监督管理，我们采取班级小监督员上岗值勤，对学生的行为起到了示范、督促的作用，并将每班学生的表现情况纳入班级量化考核，作为文明班集体评选的重要参考依据；学校还出台了“环保小卫士”评选标准，每学期评出“环保小卫士”若干名，予以表彰奖励，今年又进一步拓展了活动空间和评比内容，开展了两次“小树认养”活动，通过认养活动，增强“环保小卫士”的植绿、护绿、环境保护责任感。

5、将“环保假日小队”活动引向深入。我们坚信，将环保教育带进家庭，辐射村居，才是绿色学校创建工作的根本意义所在，于是我校坚定不移地把“环保假日小队”活动作为创建工作的一个切入点。几年来，假日小队的足迹遍布大街小巷、机关单位，他们拣拾垃圾，清除“白色污染”、非法小广告，赢得了广泛的社会赞誉。特别是他们围绕环境污染收集了大量信息，深入开展了调查研究，并向有关部门提出了合理化建议。

（四）落实经费、严格管理折射校园新颜

学校多方筹措资金，不断加大投入，逐步地改造校园，真正实现了硬化、亮化、绿化和美化。自2007年开始，我校按计划铺设了水泥方砖，修建了校园雕塑，粉刷了墙壁；每年购买栽种各种花草树木，使校园绿意盎然，生机勃勃。最近四年以来，仅绿化费用就相继投入约20余万元。

在环境卫生方面，学校严格执行《学校卫生工作条例》，教室、特种功能室和办公室等场所定期消毒；学校为各个班级划分卫生担当区，落实责任制，每天由指定班级学生打扫，部分区域则由专人负责清扫，校园各处做到“五无”，即地上无痰渍纸屑、墙壁无污

痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角，为师生创设了良好的学习、工作和生活的空间。如今，我校校容整洁，秩序井然，给来校的领导和家长们留下了美好深刻的印象。

三、关于未来的几点设想

我校虽然取得了一定的成绩，但仍然存在许多不足之处，与先进学校相比还有差距，因此我校经过研究，决定今后要从以下几点寻求突破与创新：

1、环境教育是一项系统工程，需要全社会力量的共同参与。今后的日子里，一方面将聘请更多的资深专家、学者作为校外辅导员，开辟更多的校外活动基地，举办各种形式的贴近学生年龄和心理特点的座谈、讲座、参观、观摩与实践活动，提高活动的实效性；另一方面，要在环境教育带动家庭、辐射社区这方面狠下功夫、大做文章，努力唤起全社会的关注与支持，切实建立起“一带二”、“一促一”新模式（“一带二”即一个孩子带动父母二人，“一促一”即一个家庭促进一个村庄），并力争探索出新经验、新做法。

2、进一步开发“绿色校本课程”。我校将立足乡土，把握潮流，放眼未来，进一步开发具有“沂源文化”特点与本校办学特色的校本课程体系，并尽快投入到实施过程之中。

“生态道德教育”、“绿色”德育造就了中庄中学师生的绿色情怀，也为中庄中学带来了不同凡响的绿色效应。有了这些，相信走在建设道路上的中庄中学，明天会更好！

沂源县中庄中学

二0一一年八月

第五篇：接庄中学业务汇报材料

向管理要质量,以质量求生存

——接庄中学教学工作汇报材料

过去的一学年，在教研中心的正确指导下，我们牢牢把握教学的中心地位不放松，遵循“面向全体，因材施教，分类指导，整体推进”的教学原则，本着“引领教学思想、带动务实作风、激发创新热情、培育合作精神”的工作思路，深化年级组和教研组纵横两条工作主线，努力建构适合学生个性发展和素质提高的教育教学体系。负重奋起，自我加压，团结一心，在教学工作中取得了一定的成绩。现向各位领导回报交流如下。

三、工作措施：

1、强化教学主体地位，加强教学组织力量。首先，四个级部从平面上分别由三个校长加一个教导主任分别任级部主任，抓好教学日常管理，全面负责日常教学，明确目标，强化责任落实，学期初学校签订目标责任书，各级部将目标责任层层分解。其次，突出教学核心地位，营造浓厚教学氛围。加强集体备课，形成学科互补，强强联合，整合学科力量整体推进。学校要求从校长到主任每人联系一个学科参与到集体备课，与老师们一起学习，共同交流，倾听教学呼声，把管理、教研的中心下移到学科组，本学期我联系九年级数学组。再次，把住教学中心地位，给教学加力。每周召开办公会，倾听级部主任和班主任对教学的意见。不断给教学弱势学科加力，帮助它们解决难题，给他们进步铺路树梯，传授方法，破解制约教学发展的瓶颈。本学年九年级数学备课组在集体备课上做的最为扎实有效。

2、以区教学基本功比赛为契机，开展人人大练教学基本功活动。以学科组为单位组织听评课活动，人人参与评议打分。极大的调动了教师参与的积极性。同时也极大地稳定了学生纪律，拉动了学生学习。在听评课活动中表现最好的是历史和生物学科组。

3、为促进了教师的理论提升和专业成长。为教师进行学术交流提供平台，鼓励教师积极撰写教学论文、教学反思和教学案例。向校报《教苑新语》投稿，引导教师在研究状态下教学，在不断反思中成长。

4、加强教学过程管理：继续推进分层教学，重点放在分层辅导、分层作业上。做到教学计划、备课练习、辅导跟踪三区别。坚持周查业务月总结制度。适时召开教学质量调度会、成绩分析会，经验交流会等加强教育教学质量的过程管理。加强对作业的有效控制。做到有发必收，有收必批，有批必改，有改必评。狠抓学生学习过程的管理。以小组合作实现成绩的整体提高；以课堂展示锻炼学生的学习能力；以课下辅导促进学业的分层转化，以作业落实力求学习的巩固提高。在小组合作学习、小组评价方面做的最好的是八年级语文、数学和英语。

5、建立科学的教学评价激励机制，充分调动教师工作的积极性、主动性、创造性，在对教师教学工作全面量化考评的基础上，突出对教师教学质量的评价，不断加大对教学工作的奖惩力度，促进教学工作深入扎实地开展。同时评价方案在控制辍学方面进行了一些有益的尝试。适时召开教学总结表彰会、教学质量调度会、教学成绩分析会、班主任经验交流会，隆重表彰在教育教学中做出突出贡献的先进个人和先进集体家长会加强教育教学质量的过程管理。

6、加强考试过程的管理，尝试“以练促学，以考带练”的学习新模式。以学案导学为基本教学模式，教师少讲精讲，锻炼学生自主学习能力和合作探究意识。认真组织好单元检测、月考、期中、期末考试和毕业班摸底考试，及时掌握教师的教学情况和学生的学习情况，强化教学质量的跟踪分析与调控。在学案编制和使用比较突出的是八、九年级物理和九年级历史。

7、重视学校精神文化建设，推动学校健康长足发展：每学期初都要举办宣誓大会，领导干部和年级组带头宣誓，教研组长表态发言。以学生集体宣誓为抓手加强班级文化建设。

8、立足岗位练兵，努力建设高素质的教师队伍。学校注重教师的专业成长，加大力度实施校内“名师、骨干教师”工程，特别重视青年教师培养，开展了“青蓝结对”帮扶活动。积极鼓励和支持教师参加培训活动。为适应多媒体教学的需要，我们已进行了两轮课件制作培训工作，教师参与的积极性非常高。

9、培优辅差真抓实干：建立了师生交流长效机制，建立培优辅差学生档案，重点在考试后的自我评价，培优实行集中辅导与平时重点辅导相结合，定期召开学生座谈会，了解培优状况及学生的心声。辅差工作要求教师思想重视，情感投入，时间落实，分类评价，及时激励。学生的学习氛围逐渐浓厚，辍学率明显下降，整体教育教学水平显著提高。在这项工作中，九年级教师落实的相当出色，尤其是语文、数学和英语学科。

10、重视理、化、生实验教学和音、体、美教学，提高学生的动手操作能力、艺术修养水平和身心健康水平。在山东省教研室组织的全省第二届初中生创新实验展评活动中，我校学生作品获得山东省优秀创新实验一等奖，本次创新实验大赛展现了接庄中学师生的科技创新成果,大大提升了我校师生创新热情，为我校实验教学的健康发展打下了良好的基础。在实验教学中做的最好的是生物科实验教学。

11、强化窗口工程，突出毕业班教学。与九年级全体教师签订了合作教学责任书，就教学常规目标、教学研究目标、教学质量目标达成了思想上、行动上的一致。“恪尽职守勤钻研、同舟共济夺桂冠”为主题的教师誓言也激发了教师的工作热情。与学生家长签订了学生中考冲刺家长保证书，对学生就“抓好学习，搞好生活，关注健康，确保安全”方面进行了教育。

12、抓好师德师风建设：要求全体教师严守学校各项制度，严以律己，忠于职守，敬业爱岗。坚决杜绝歧视差生，体罚差生等一些有损教师形象的现象。做到依法执教，文明施教。

总之，在过去的一年中，我们虽然取得了一定的成绩，但离领导的要求还有一定的差距，我们将在教研中心的业务指导下，牢记教书育人的宗旨，牢记教学的中心地位，一如既往的做好教学研究，扎实有效的搞好课堂教学，在今后的工作实践中，我们将扬长改短，让我们以更加饱满的热情投入到工作和学习中去，取得更加优异的成绩。