卫生应急技能培训考核试题

第一篇：卫生应急技能培训考核试题

卫生应急技能培训考核试题

选择题（每题10分，共100分）

1.责任报告单位和责任报告人发现突发公共卫生事件，应在（）小时内向所在地县级人民政府卫生行政部门报告。

A、2

B、6

C、12

D、24 2.一般突发公共卫生事件由（）卫生行政部门确认。

A、国务院

B、省级

C、市级

D、县级

3.属于突发公共卫生事件责任报告人的有

（）A、医疗卫生单位

B、疾病预防控制机构

C、个体开业医生

D、公民

4.学校、幼儿园、建筑工地等集体单位，一次食物中毒（）人及以上为突发公共卫生事件。

A、5

B、10

C、20

D、30 5.本地区发生人感染高致病禽流感疑似病例，属突发公共卫生事件（）级。

A、Ⅰ

B、Ⅱ

C、Ⅲ

D、Ⅳ 6、1周内同一学校、幼儿园、社区、建筑工地等集体单位发生20例以上感染性腹泻属于哪级突发公共卫生事件？

()

A Ⅰ级

BⅡ级

CⅢ级

D Ⅳ级

7、下列哪项不属于是突发公共卫生事件？

（）

A、重大传染病疫情

B、群体性不明原因疾病

C、重大食物中毒事件

D、重大职业中毒事件

E、慢性肺部疾患

8、下列哪一项不是突发公共卫生事件应该具有的特征？（）A、突发性和意外性

B、群体性或社会危害性

C、和责任不强无直接关系

D、对社会危害的严重性

E、处理的综合性和系统性

9、下列哪一项不是突发公共卫生事件的预防与应急处理的工作程序中的内容？

（）A、突发公共卫生事件应急处理指挥部（统一领导、统一指挥）启动预案

B、应急协调中心（卫生行政部门）

C、疾病控制中心、医疗救助机构

D、突发公共卫生事件现场（预防、控制）、人员疏散、医学防护、隔离观察

E、上报国际组织

10、《中华人民共和国突发事件应对法》的规定，可以预警的自然灾害、事故灾难和公共卫生事件的预警级别分为四级，即一级、二级、三级和四级，分别是下列何种颜色标示

（）

A、红、橙、黄、蓝

B、红、黄、橙、绿

C、红、黄、绿、蓝

D、黄、红、橙、蓝

第二篇：卫生应急工作培训考核计划

含山县中医医院卫生应急工作培训考核计划

为规范卫生应急培训工作，提高卫生应急培训质量和效率，促进卫生应急培训体系的系统化、标准化建设，依据《全国卫生应急工作培训规划》，制定本计划。

一、培训目的

（一）增强卫生应急意识，使卫生应急人员建立依法、科学应对突发事件的观念。

（二）充实卫生应急知识，提高卫生应急处置能力，使卫生应急人员掌握卫生应急处置的基本理论、基本方法和基本技能，具有将卫生应急方法和技能应用于处置各类突发事件的能力。

二、培训人员

医院应急管理、处置和医疗救援相关人员。

三、培训内容

根据卫生应急人员的组成特点和岗位职责要求，按照分类指导的原则，分别制定《卫生应急管理工作培训计划》、《突发急性传染病防控工作培训计划》、《紧急医学救援培训计划》、《突发中毒事件卫生应急工作培训计划》、《核和辐射卫生应急工作培训计划》、《卫生应急物资保障培训计划》等6类卫生应急工作培训计划。包括卫生应急工作概述与相关理论、卫生应急工作中的方法与技能、各类突发事件卫生应急处置等，强调卫生应急的基本理论、基本方法和基本技能。

四、组织管理

医院各职能、临床科室根据《全国卫生应急工作培训规划》规定的工作目标和任务，参照本计划有关教学内容和要求，制订具体实施计划和方案，有计划、有步骤推进各项培训措施落到实处。

五、培训方式与考核要求

（一）集中培训的考核分理论考试和操作考试两种形式。进修培训考核采取理论考试与专项调查报告相结合的方式。

（二）操作考试可采用桌面推演、案例讨论、分析总结等方式。

（三）专项调查报告根据进修专业选择题目，由带教导师评分。

（四）可根据每次培训班的特点确定培训和考核方式。

应急管理工作培训计划

一、培训目的

通过培训，使各类卫生应急管理人员增强应急管理和公共安全意识，掌握卫生应急管理工作的基本理论、基本方法和基本技能，提高卫生应急常态管理和突发事件卫生应急处置的组织协调能力，达到卫生应急管理岗位的要求。

二、培训对象

各职能科室和从事卫生应急管理工作的人员。

三、培训方法

（一）培训形式。根据实际情况，主要采用短期集中培训形式。

（二）教学方法。以课堂理论授课为主，可采用专题讲座、案例分析、小组讨论、模拟演练等方式。

（三）学时安排。每年培训一次，每次20学时。

四、培训内容与要求

（一）卫生应急概述与相关理论。

1．突发事件的概念与特征；突发公共卫生事件的概念与特征；卫生应急的概念、工作内容、特点与原则；卫生应急管理的概念、特点、原则与内容；卫生应急管理的参与主体及职责；我国卫生应急管理体系的概念、构成、作用和意义。

2．突发事件卫生应急管理法制建设的意义、作用与特征；《中华人民共和国突发事件应对法》、《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》及相关法律、法规的卫生应急适用条款。

3．卫生应急体制的概念、组织结构、功能和建设原则；卫生应急管理的指挥机构、日常管理和工作机构、专家咨询机构及专业技术机构的组织结构和功能。

4．卫生应急机制的概念、意义和建设原则；卫生应急的指挥决策机制、组织协调机制、监测预警机制、应急响应机制、信息发布与通报机制、社会动员机制、应急保障机制、国际和地区间交流与合作机制、督导评估机制、恢复重建机制、责任追究与奖励机制的目的、意义、构成、运行和主要内容。

5．卫生应急预案与预案体系的构成、特点与管理要求；卫生应急预案体系建设的目的、作用和意义；各类突发公共卫生事件的分级标准；突发事件的紧急医学救援分级标准。

6.我国突发公共卫生事件的特点与趋势；突发公共卫生事件监测体系建设原则、现状与存在问题；传染病与突发公共卫生事件网络直报系统的构成和运行机制。

参考学时：10学时。

（二）卫生应急管理的方法与技能。

1.卫生应急培训概念、特点、主要类型与基本方法；卫生应急演练的概念、作用、特点、分类、组织方法。

2.卫生应急队伍的组成、职能和建设原则；卫生应急装备与储备的概念、目的、类别、标准、调用机制、作用和意义。

3.卫生应急风险沟通的概念、原则、作用与基本方法；卫生应急中公众的心理特点与干预策略。

4.信息报告的要求、方法；信息报告系统的使用；监测系统数据的分析和利用；各类突发公共卫生事件的分级标准；突发事件紧急医学救援分级标准。

5.现场流行病学调查的概念、特点和基本方法。现场个体防护的概念、防护装置与防护原则；各类突发事件中避险、逃生的概念、特点、原则与方法；现场标识和现场分区的概念与类别。

6.突发事件现场紧急医疗救治的基本知识。

7.各类突发公共卫生事件预案和技术方案的要求和规定。8.卫生应急科研管理的原则、特点与方法.参考学时：10学时。

（三）各类突发事件的卫生应急处置。

1.突发急性传染病疫情、群体性不明原因疾病、突发中毒事件、核和辐射事故、重大自然灾害、事故灾难、社会安全事件及其他严重影响公众健康事件的概念、特点和防控方法。

2．特殊人群（学生、农村进城务工人员、医务人员等）、特殊场所（学校、医院等公共场所）的卫生应急特点与策略。

参考学时：10学时。

突发急性传染病防控工作培训计划

一、培训目的

通过培训，使突发急性传染病卫生应急处置工作人员掌握卫生应急基本理论知识和急性传染病等突发公共卫生事件处置专业技能，提高突发公共卫生事件监测和分析能力、现场调查和处置能力，达到卫生应急工作的岗位要求。

二、培训对象

突发急性传染病类和自然灾害类卫生应急专业队伍。

三、培训方法

（一）培训形式。根据实际情况，主要采用短期集中培训形式。

（二）教学方法。采取理论授课为主，可采用专题讲座、案例分析、小组讨论、情景模拟、预案演练等方式。

（三）学时安排。每年培训一次，每次10学时。

四、培训内容与要求

（一）卫生应急概述与理论基础。

1．卫生应急的概念和工作范畴，突发急性传染病特点、趋势、防控策略和发展方向。

2.我国卫生应急工作面临的形势、现状和挑战。

3.卫生应急相关法制法规；卫生应急体制的概念、组织结构和功能；卫生应急预案与预案体系的构成、特点与管理要求。

4.卫生应急组织指挥体系：包括卫生应急现场组织指挥的概念，卫生应急现场组织指挥应当遵循的原则和注意事项等。

5.卫生应急准备计划的制订和使用。

6.卫生应急装备、应急物资的准备和要求。

参考学时2学时。

（二）卫生应急工作的方法与技能。

1.监测与发现：我国现有传染病和突发公共卫生事件监测系统现状、作用；监测数据分析，监测中异常情况的发现；卫生应急监测的方法、基本做法和应用。

2.风险评估的概念、方法、步骤和运用。

3.卫生应急现场工作流程和信息管理。

4.现场调查：突发公共卫生事件现场流行病学调查的原则、方法和基本步骤，包括准备工作、核实诊断、确定突发公共卫生事件的发生、建立病例定义、搜索病例、描述性分析、建立并验证假设、采取控制措施、完善现场调查、书面报告；不同调查情况下、各类情形调查的注意事项；调查报告撰写。

5.实验室检测：实验室样品检测在突发事件调查处置中的作用；样品的采集、保存、运输和检测；实验室主要检测技术与方式；现场快速检测鉴定程序与方法；检测结果分析与解读；实验室生物安全的基本要求。

6．暴发（流行）控制措施：突发公共卫生事件的各种控制措施：包括病例隔离、密接管理、疫区封锁和检疫、病例治疗、预防性服药、应急接种、媒介控制、环境卫生和消毒、社会距离措施；干预措施制定、选择和实施的原则；干预措施的效果评价。

7.风险沟通：风险沟通的原则、方法和技巧，疾病预防机构的风险沟通特点和基础内容。

8．现场应急的安全注意事项。个体防护的方法、防护装置与防护原则；突发事件现场紧急自救互救的医疗救治基本知识；突发事件中避险、逃生的原则与方法。

参考学时：10学时。

（三）特定情形下的卫生应急处理。

1.（流感）大流行：介绍流感大流行的准备与计划、应急处置等。

2.生物恐怖：生物恐怖概念、处置原则、人员队伍准备、装备与物资储备。

3.输入性传染病：输入性传染病特点、主要病种、处置原则。

4.自然灾害后传染病防控：自然灾害后的传染病发病风险及评估、灾害相关重点传染病的防控。

5.大型集会的卫生保障与应急准备。

6．典型案例：分别以病因调查、感染来源和方式、干预措施设计等不同角度和侧重，介绍急性传染病疫情和突发公共卫生事件的处置。

参考学时：5学时。

紧急医学救援培训计划

一、培训目的

通过培训，使紧急医学救援人员掌握卫生应急基本理论知识和紧急医学救援专业技能，提高其紧急医学救援的理论水平和实战能力，达到卫生应急工作的岗位要求。

二、培训对象

紧急医学救援类卫生应急队伍。

三、培训方法

（一）培训形式。根据实际情况，主要采用短期集中培训形式。

（二）教学方法。以讲练结合、注重操作等方式，促进参训人员达到紧急医学救援岗位的工作要求。

（三）学时安排。每年培训一次，每次15学时。

四、培训内容与要求

（一）紧急医学救援总论。

1．突发公共事件的概念、分类及特点。

重点阐述四类突发事件的定义和分级。

2．突发公共事件的国内外形势及现状。

重点阐述近年来国内外重大自然灾害、事故灾难等突发公共卫生事件的形式及现状。

3．突发事件常用法律法规及规范性文件。

重点阐述《中华人民共和国突发事件应对法》、《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》等相关法律法规，以及《国家突发公共事件总体应急预案》、《国家突发公共事件医疗卫生救援应急预案》等预案或规范性文件规定的突发公共卫生事件分级响应、岗位流程、现场处置的信息收集与报送流程等内容。

4．我国卫生应急管理体系构成和运行机制。

重点阐述卫生应急预案、机制、体制和法制等内容。

5．现场紧急医学救援的基本理论。

重点阐述灾害现场“搜救-营救-医疗”三位一体的综合救援理念。

参考学时：2学时。

（二）紧急医学救援队伍组织管理。

1．紧急医学救援队伍的人员组成及职责。

各类突发公共事件的类型及致伤特点，不同类型突发公共事件紧急医学救援的职责、任务、人员组织与管理。

2．紧急医学救援队伍现场处置基本装备、保障与防护。

恶劣天气下、极端环境中野外生存和自救互救基本技能，熟悉个人生活用品、个人防护装备、专业防护装备、专业救援装备、无线通讯设备等的使用。

3．现场紧急医学救援工作流程。

根据不同任务启动预案、人员集结、队伍机动、现场处置、医疗后送、撤收讲评等。

参考学时：3学时。

（三）伤员分检与后送。

1．现场检伤分类。

常见伤情判定、现场检伤分类和各种标识的应用。

2．分级救治体系。

了解分级救治的概念和运用。

3．后送与途中监护。

明确后送指征，掌握公路、铁路、航空等不同后送工具的选择与组织实施。参考学时：3学时。

（四）现场急救基本技术。

掌握心肺复苏术、止血、包扎、固定、搬运、静脉通道建立等外伤处置技能。

参考学时：5学时。

（五）常见创伤医学急救要点。

掌握休克、挤压伤、颅脑损伤、胸部损伤、腹部损伤、脊柱四肢损伤、烧伤、冻伤、溺水、多发伤、复合伤等创伤的基本医学处置和急救技能。

参考学时：5学时。

（六）救援现场公共卫生管理。

掌握救援现场院感控制、医疗废弃物处理、传染病预防、食品和饮用水污染防控等灾后卫生防疫，以及心理危机干预等内容。

参考学时：2学时。

（七）常见突发公共事件救援特点。

掌握地震灾害、洪涝灾害、突发地质灾害（滑坡、泥石流、地面塌陷）、矿山事故、交通运输事故（道路、轨道交通、铁路、民用航空器）、火灾事故、群体踩踏事件等事件现场紧急医学救援指挥协调、现场联动配合和现场风险沟通等基本技巧，致伤特点与医学处置和急救技能等内容。

参考学时：16学时。

突发中毒事件卫生应急工作培训计划

一、培训目的

（一）提高突发中毒事件卫生应急意识，使卫生应急人员建立起科学应对、依法应对的观念。

（二）增强卫生应急人员突发中毒事件综合处置能力，使其掌握相关的基本方法和技能，重点加强现场卫生应急处置能力。

二、培训对象

突发中毒事件卫生应急专业队伍。

三、培训方法

（一）培训形式。根据实际情况，主要采用短期集中培训形式。

（二）教学方法。采取课堂理论授课、专题讲座、案例分析、小组讨论、多媒体授课、模拟演练等相结合的方式。

（三）学时安排。每年培训一次，每次10学时。

四、培训内容与要求

培训内容分为突发中毒事件卫生应急概述与相关基础理论、突发中毒事件卫生应急工作的基本方法与技能、突发中毒事件卫生应急现场处置技能三个部分。重点强调相关理论、方法与技能，以及实际应用的能力。

（一）突发中毒事件卫生应急概述与相关基础理论。

1.突发中毒事件概述。

突发中毒事件的概念、特征与分级；突发中毒事件卫生应急工作的参与主体及其职责；突发中毒事件卫生应急工作的基本内容及处置程序；突发中毒事件的判定原则；突发中毒事件卫生应急信息报送内容和流程；不同类别突发中毒事件（按照导致事件发生的原因分类，如食物中毒、职业中毒、环境污染、投毒等）的特征、处理要点以及与其他群体事件的鉴别要点等内容。

2.突发中毒事件卫生应急法律框架和释义。

3.毒物的基本概念及其健康危害。

重点阐述与中毒事件密切相关的中毒基础理论：如毒物和中毒的概念、导致突发中毒事件的常见毒物类别、中毒人群和暴露人群的判定原则、中毒病人的诊断原则等。

参考学时：2学时。

（二）中毒卫生应急的基本方法与技能。

1.突发中毒事件卫生应急准备。

2.突发中毒事件的信息监测、报告和预警。

3.突发中毒事件病因研究方法。

4.突发中毒事件应急检测（包括中毒样品的采集、运输和保存的方法；现场毒物快速检测与鉴定方法；实验室毒物检测结果分析等）

5.突发中毒事件的人员防护与应对措施。

6.突发中毒事件风险分析。

7.突发中毒事件卫生应急处置工作报告撰写及工作评估。

8.突发中毒事件现场紧急医疗救援，包括整体处置原则，常见毒物的处置要点包括：生物毒素、血液净化、毒物清除、氧疗、特效解毒剂、激素等中毒医疗救治相关技术等。

9.突发事件风险沟通和心理危机干预基本知识。

参考学时：5学时。

（三）中毒事件卫生应急处置技能。

1.现场个体防护演练。

2.中毒样品的采集、保存和快速检测方法演练。

3.现场救援人员洗消演练和危重症伤病员洗消演练。

4.突发中毒事件调查处理案例推演。

5.突发中毒事件现场医学救治技术演练。

参考学时：3学时。

卫生应急物资保障培训计划

一、培训目的

（一）提高卫生应急物资保障意识和观念，科学开展卫生应急物资保障的准备。

（二）增强卫生应急物资保障能力，掌握相关的基本方法和技能，重点加强卫生应急处置现场的装备与物资保障能力。

二、培训对象

应急管理人员和各级卫生应急队伍的管理人员。

应急技术保障部门的管理与专业人员。

三、培训方法

（一）培训形式。根据实际情况，主要采用短期集中培训。

（二）教学方法。

采取课堂理论授课、专题讲座、案例分析、小组讨论、多媒体授课、模拟演练等相结合的方式。

（三）学时安排。每年培训一次，每次10学时。

四、培训内容与要求

培训内容分为卫生应急装备与物资保障的相关基础理论、卫生应急装备与物资保障工作的基本内容和方法、卫生应急装备与物资保障的现场技能三个部分。重点强调相关理论、方法与技能，以及实际应用能力的提高。

（一）卫生应急物资保障概述。

卫生应急物资保障的基本内容、特点和分类。卫生应急物资保障法律环境与相关标准体系。

卫生应急物资需求、采购、库存、运输调度决策分析。卫生应急物资保障信息系统结构、建设关键技术和开发方法。参考学时：2学时。

（二）卫生应急物资保障基本内容和方法。

卫生应急物资储备的基本概念，国内外的卫生应急储备工作概况和进展，卫生应急储备的核心工作内容和方法。国内外卫生应急装备的特点和发展趋势，卫生应急装备选列的原则和技术要求，我国卫生应急装备的分类。

卫生应急装备与物资的管理，包括管理体制和机制建设，卫生应急储备的计划、采购、仓储、调用、轮储、报废和信息资源管理，以及卫生应急装备的计划、采购、使用，保养与维护、报废与更新管理的基本原理和方法。

参考学时：2学时。

（三）卫生应急物资保障基本技能。

卫生应急队伍装备使用，包括单件装备和装备集成的训练和考核。卫生应急装备现场维护和保养的训练和考核。

营地建设与后勤保障的训练和考核。

卫生应急物资保障工作在自然灾害、突发公共卫生事件、事故灾难、社会安全事件、重大和大型活动等卫生保障实践中的特点、需求分析、基本原则与工作要点，重要的卫生应急装备和物资清单等。

参考学时：4学时

第三篇：化妆品卫生知识培训考核试题

化妆品卫生知识培训考核试题

部门

姓名

得分

一、是非题：（对的打√错的打X，每题5分）

1、《化妆品卫生监督条例》是国务院1991年批准的。（）

2、化妆品生产企业卫生规范（2007年版）是依据《化妆品卫生监督条例》及其实施细则制定的。（）

3、化妆品生产用水的水质只要是自来水就可以了。（）

4、生产设备、容器、工具等在使用前后应进行清洗和消毒。（）

5、成品贮存的条件应符合产品标准的规定，但成品可以随便堆放，不必按品种分批堆放。（）

6、直接从事化妆品生产的人员应经过化妆品生产卫生知识培训并经考核合格，身体健康并具有从业人员健康证明。（）

7、从业人员每年培训应不得少于1次，并有培训考核记录。（）

8、凡患有手癣、指甲癣、手部湿疹、发生于手部的银屑病或者鳞屑、渗出性皮肤病者，不得直接从事化妆品生产活动，但在治疗后只要经任一医院检查证明痊愈，就可恢复原工作。（）

9、生产人员进入车间前必须洗净、消毒双手，穿戴整洁的工作衣裤、帽、鞋，头发不得露于帽外。（）

10、生产人员遇到下列情况应洗手：①进入车间生产前；②操作时间过长，操作一些容易污染的产品时；③接触与产品生产无关的物品后；④上卫生间后；⑤感觉手脏时。（）

二、单选题（三选一，每题5分）

11、《化妆品生产企业卫生许可证》有效期___年，每___年复核一次。A、4，1 B、4，2 C、6，3

12、《化妆品卫生监督条例》规定特殊用途化妆品共有___种类别？ A、5 B、8 C、9

13、直接从事化妆品生产的人员，必须__年进行一次健康体检。A、半年 B、每年 C、两年

14、化妆品生产企业的灌装间工作台表面细菌菌落总数应。A、≤10 cfu/平方米 B、≤20 cfu/平方米 C、≤30 cfu/平方米

15、工人手表面细菌菌落总数应，并不得检出致病菌。A、≤100 cfu/只手 B、≤200 cfu/只手C、≤300 cfu/只手

16、化妆品生产过程中的各项原始记录应妥善保存，保存期应比产品的保质期延长，各项记录应当完整并有可追溯性。A、六个月 B、十二个月 C、十八个月

17、每名从业人员应有 或以上工作服。A、一套 B、两套 C、三套

18、下列哪个化妆品属于特殊用途化妆品？ A、润肤乳 B、洗发露 C、染发剂

19、临时进入化妆品生产区的非操作人员，应符合 卫生要求。A、现场操作人员 B、仓库工作人员 C、打包工作人员 20、在生产场所吸烟、进食及进行其他有碍化妆品卫生的活动。A、禁止 B、可以 C、必要时可以 参考答案：

1、X；

2、√；

3、X；

4、√；

5、X；

6、√；

7、√；

8、X；

9、√；

10、√；

11、C；

12、C；

13、B；

14、B；

15、C；

16、A；

17、B；

18、C；

19、A；20、A

第四篇：2011安全知识和应急技能培训及考核计划

海丰县中医医院安全知识和应急技能培训及考核计划（2011）

为提高卫生人员的应急知识水平，我院制定应急培训计划，将突发公共卫生事件应急知识和传染病管理、预防治疗等相关知识作为卫生技术人员“三基训练”的重要内容，通过例会、早会、举办专门的培训办等形式，2011我院共培训人员107人次，培训内容包括各种应急预案的内容、应急处理的组织机构及组成、责任分工、报告程序、接到报告后的响应和措施等。通过培训大大增强了医务人员对应急工作重要性的认识，提高了应对突发公共卫生事件的能力。

医务股

二○一一年二月六日

海丰县中医医院安全知识及应急技能工作培训考核计划

为规范卫生应急培训工作，提高卫生应急培训质量和效率，促进卫生应急培训体系的系统化、标准化建设，依据《全国卫生应急工作培训规划》，制定本计划。

一、培训目的

（一）增强卫生应急意识，使卫生应急人员建立依法、科学应对突发事件的观念。

（二）充实卫生应急知识，提高卫生应急处置能力，使卫生应急人员掌握卫生应急处置的基本理论、基本方法和基本技能，具有将卫生应急方法和技能应用于处置各类突发事件的能力。

二、培训人员

医院应急管理、处置和医疗救援相关人员。

三、培训内容

根据卫生应急人员的组成特点和岗位职责要求，按照分类指导的原则，分别制定《突发公共卫生事件应急处理理工作培训计划》、《传染病防控工作培训计划》、《紧急医学救援培训计划》等3类卫生应急工作培训计划。包括卫生应急工作概述与相关理论、卫生应急工作中的方法与技能、各类突发事件卫生应急处置等，强调卫生应急的基本理论、基本方法和基本技能。

四、组织管理

医院各职能、临床科室根据《全国卫生应急工作培训规划》规定的工作目标和任务，参照本计划有关教学内容和要求，制订具体实施计划和方案，有计划、有步骤推进各项培训措施落到实处。

五、培训方式与考核要求

（一）集中培训的考核分理论考试和操作考试两种形式。进修培训考核采取理论考试与专项调查报告相结合的方式。

（二）操作考试可采用桌面推演、案例讨论、分析总结等方式。

（三）专项调查报告根据进修专业选择题目，由带教导师评分。

（四）可根据每次培训班的特点确定培训和考核方式。

突发公共卫生事件应急管理工作培训计划

一、培训目的

通过培训，使各类卫生应急管理人员增强应急管理和公共安全意识，掌握卫生应急管理工作的基本理论、基本方法和基本技能，提高卫生应急常态管理和突发事件卫生应急处置的组织协调能力，达到卫生应急管理岗位的要求。

二、培训对象

各职能科室和从事卫生应急管理工作的人员。

三、培训方法

（一）培训形式。根据实际情况，主要采用短期集中培训形式。

（二）教学方法。以课堂理论授课为主，可采用专题讲座、案例分析、小组讨论、模拟演练等方式。

（三）学时安排。每年培训一次，每次10学时。

四、培训内容与要求

（一）卫生应急概述与相关理论。

1．突发事件的概念与特征；突发公共卫生事件的概念与特征；卫生应急的概念、工作内容、特点与原则；卫生应急管理的概念、特点、原则与内容；卫生应急管理的参与主体及职责；我国卫生应急管理体系的概念、构成、作用和意义。

2．突发事件卫生应急管理法制建设的意义、作用与特征；《中华人民共和国突发事件应对法》、《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》及相关法律、法规的卫生应急适用条款。

3．卫生应急体制的概念、组织结构、功能和建设原则；卫生应急管理的指挥机构、日常管理和工作机构、专家咨询机构及专业技术机构的组织结构和功能。

4．卫生应急机制的概念、意义和建设原则；卫生应急的指挥决策机制、组织协调机制、监测预警机制、应急响应机制、信息发布与通报机制、社会动员机制、应急保障机制、国际和地区间交流与合作机制、督导评估机制、恢复重建机制、责任追究与奖励机制的目的、意义、构成、运行和主要内容。

5．卫生应急预案与预案体系的构成、特点与管理要求；卫生应急预案体系建设的目的、作用和意义；各类突发公共卫生事件的分级标准；突发事件的紧急医学救援分级标准。

6.我国突发公共卫生事件的特点与趋势；突发公共卫生事件监测体系建设原则、现状与存在问题；传染病与突发公共卫生事件网络直报系统的构成和运行机制。

参考学时：3学时。

（二）卫生应急管理的方法与技能。

1.卫生应急培训概念、特点、主要类型与基本方法；卫生应急演练的概念、作用、特点、分类、组织方法。

2.卫生应急队伍的组成、职能和建设原则；卫生应急装备与储备的概念、目的、类别、标准、调用机制、作用和意义。

3.卫生应急风险沟通的概念、原则、作用与基本方法；卫生应急中公众的心理特点与干预策略。

4.信息报告的要求、方法；信息报告系统的使用；监测系统数据的分析和利用；各类突发公共卫生事件的分级标准；突发事件紧急医学救援分级标准。

5.现场流行病学调查的概念、特点和基本方法。现场个体防护的概念、防护装置与防护原则；各类突发事件中避险、逃生的概念、特点、原则与方法；现场标识和现场分区的概念与类别。

6.突发事件现场紧急医疗救治的基本知识。

7.各类突发公共卫生事件预案和技术方案的要求和规定。8.卫生应急科研管理的原则、特点与方法.参考学时：4学时。

（三）各类突发事件的卫生应急处置。

1.突发急性传染病疫情、群体性不明原因疾病、突发中毒事件、核和辐射事故、重大自然灾害、事故灾难、社会安全事件及其他严重影响公众健康事件的概念、特点和防控方法。

2．特殊人群（学生、农村进城务工人员、医务人员等）、特殊场所（学校、医院等公共场所）的卫生应急特点与策略。

参考学时：3学时。

传染病防控工作培训计划

一、培训目的

通过培训，使突发急性传染病卫生应急处置工作人员掌握卫生应急基本理论知识和急性传染病等突发公共卫生事件处置专业技能，提高突发公共卫生事件监测和分析能力、现场调查和处置能力，达到卫生应急工作的岗位要求。

二、培训对象

突发急性传染病类和自然灾害类卫生应急专业队伍。

三、培训方法

（一）培训形式。根据实际情况，主要采用短期集中培训形式。

（二）教学方法。采取理论授课为主，可采用专题讲座、案例分析、小组讨论、情景模拟、预案演练等方式。

（三）学时安排。每年培训一次，每次10学时。

四、培训内容与要求

（一）卫生应急概述与理论基础。

1．卫生应急的概念和工作范畴，突发急性传染病特点、趋势、防控策略和发展方向。

2.我国卫生应急工作面临的形势、现状和挑战。

3.卫生应急相关法制法规；卫生应急体制的概念、组织结构和功能；卫生应急预案与预案体系的构成、特点与管理要求。

4.卫生应急组织指挥体系：包括卫生应急现场组织指挥的概念，卫生应急现场组织指挥应当遵循的原则和注意事项等。

5.卫生应急准备计划的制订和使用。

6.卫生应急装备、应急物资的准备和要求。

参考学时2学时。

（二）卫生应急工作的方法与技能。

1.监测与发现：我国现有传染病和突发公共卫生事件监测系统现状、作用；监测数据分析，监测中异常情况的发现；卫生应急监测的方法、基本做法和应用。

2.风险评估的概念、方法、步骤和运用。

3.卫生应急现场工作流程和信息管理。

4.现场调查：突发公共卫生事件现场流行病学调查的原则、方法和基本步骤，包括准备工作、核实诊断、确定突发公共卫生事件的发生、建立病例定义、搜索病例、描述性分析、建立并验证假设、采取控制措施、完

善现场调查、书面报告；不同调查情况下、各类情形调查的注意事项；调查报告撰写。

5.实验室检测：实验室样品检测在突发事件调查处置中的作用；样品的采集、保存、运输和检测；实验室主要检测技术与方式；现场快速检测鉴定程序与方法；检测结果分析与解读；实验室生物安全的基本要求。

6．暴发（流行）控制措施：突发公共卫生事件的各种控制措施：包括病例隔离、密接管理、疫区封锁和检疫、病例治疗、预防性服药、应急接种、媒介控制、环境卫生和消毒、社会距离措施；干预措施制定、选择和实施的原则；干预措施的效果评价。

7.风险沟通：风险沟通的原则、方法和技巧，疾病预防机构的风险沟通特点和基础内容。

8．现场应急的安全注意事项。个体防护的方法、防护装置与防护原则；突发事件现场紧急自救互救的医疗救治基本知识；突发事件中避险、逃生的原则与方法。

参考学时：5学时。

（三）特定情形下的卫生应急处理。

1.（流感）大流行：介绍流感大流行的准备与计划、应急处置等。

2.生物恐怖：生物恐怖概念、处置原则、人员队伍准备、装备与物资储备。

3.输入性传染病：输入性传染病特点、主要病种、处置原则。

4.自然灾害后传染病防控：自然灾害后的传染病发病风险及评估、灾害相关重点传染病的防控。

5.大型集会的卫生保障与应急准备。

6．典型案例：分别以病因调查、感染来源和方式、干预措施设计等不同角度和侧重，介绍急性传染病疫情和突发公共卫生事件的处置。

参考学时：3学时。

紧急医学救援培训计划

一、培训目的

通过培训，使紧急医学救援人员掌握卫生应急基本理论知识和紧急医学救援专业技能，提高其紧急医学救援的理论水平和实战能力，达到卫生应急工作的岗位要求。

二、培训对象

紧急医学救援类卫生应急队伍。

三、培训方法

（一）培训形式。根据实际情况，主要采用短期集中培训形式。

（二）教学方法。以讲练结合、注重操作等方式，促进参训人员达到紧急医学救援岗位的工作要求。

（三）学时安排。每年培训一次，每次10学时。

四、培训内容与要求

（一）紧急医学救援总论。

1．突发公共事件的概念、分类及特点。

重点阐述四类突发事件的定义和分级。

2．突发公共事件的国内外形势及现状。

重点阐述近年来国内外重大自然灾害、事故灾难等突发公共卫生事件的形式及现状。

3．突发事件常用法律法规及规范性文件。

重点阐述《中华人民共和国突发事件应对法》、《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》等相关法律法规，以及《国家突发公共事件总体应急预案》、《国家突发公共事件医疗卫生救援应急预案》等预案或规范性文件规定的突发公共卫生事件分级响应、岗位流程、现场处置的信息收集与报送流程等内容。

4．我国卫生应急管理体系构成和运行机制。

重点阐述卫生应急预案、机制、体制和法制等内容。

5．现场紧急医学救援的基本理论。

重点阐述灾害现场“搜救-营救-医疗”三位一体的综合救援理念。

参考学时：2学时。

（二）紧急医学救援队伍组织管理。

1．紧急医学救援队伍的人员组成及职责。

各类突发公共事件的类型及致伤特点，不同类型突发公共事件紧急医学救援的职责、任务、人员组织与管理。

2．紧急医学救援队伍现场处置基本装备、保障与防护。

恶劣天气下、极端环境中野外生存和自救互救基本技能，熟悉个人生活用品、个人防护装备、专业防护装备、专业救援装备、无线通讯设备等的使用。

3．现场紧急医学救援工作流程。

根据不同任务启动预案、人员集结、队伍机动、现场处置、医疗后送、撤收讲评等。

参考学时：2学时。

（三）伤员分检与后送。

1．现场检伤分类。

常见伤情判定、现场检伤分类和各种标识的应用。

2．分级救治体系。

了解分级救治的概念和运用。

3．后送与途中监护。

明确后送指征，掌握公路、铁路、航空等不同后送工具的选择与组织实施。

参考学时：2学时。

（四）现场急救基本技术。

掌握心肺复苏术、止血、包扎、固定、搬运、静脉通道建立等外伤处置技能。

参考学时：1学时。

（五）常见创伤医学急救要点。

掌握休克、挤压伤、颅脑损伤、胸部损伤、腹部损伤、脊柱四肢损伤、烧伤、冻伤、溺水、多发伤、复合伤等创伤的基本医学处置和急救技能。

参考学时：1学时。

（六）救援现场公共卫生管理。

掌握救援现场院感控制、医疗废弃物处理、传染病预防、食品和饮用水污染防控等灾后卫生防疫，以及心理危机干预等内容。

参考学时：1学时。

（七）常见突发公共事件救援特点。

掌握地震灾害、洪涝灾害、突发地质灾害（滑坡、泥石流、地面塌陷）、矿山事故、交通运输事故（道路、轨道交通、铁路、民用航空器）、火灾事故、群体踩踏事件等事件现场紧急医学救援指挥协调、现场联动配合和现场风险沟通等基本技巧，致伤特点与医学处置和急救技能等内容。

参考学时：1学时。

第五篇：美发技能考核试题

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一.是非题:

（一）头皮生理学

1.(╳)头发的组织,最外层为皮质层

2.(○)髓质层在非常细的毛发中不一定存在 3.(○)毛发中有表皮层,皮质层,髓质层三层 4.(○)毛发中表皮层是可以保护内部的.5.(╳)在细发中是缺少皮质层.6.(╳)头发表皮鳞片状组织的重叠方向是朝向发根.7.(○)深色的毛发含有较多的碳.8.(╳)毛发的最外层为皮质层,具保护发根的功用.9.(╳)毛发自然保湿因子,存在於表皮层中.10.(○)头发分乾,中及油性三大类.11.(╳)影响毛发的粗细,形状是由情绪,内分泌决定.12.(╳)健康头发的酸碱度呈微碱状态.13.(○)油脂腺对毛发可增加润滑与弹性.14.(╳)头发与人体的荷尔蒙分泌无关.15.(○)健康的头发具有光泽,有弹性,颜色均匀.16.(╳)头发的健康与否,与饮食有关,而与经常烫染无关.17.(○)发质会因人的体质而有所不同.18.(○)持续性的睡眠不足,头发会变得乾燥.19.(○)长时间曝晒於强烈阳光中,毛发内的蛋白质会受到紫外线破坏.20.(○)剪或剃并不会影响毛发的生长或使其变粗.21.(○)一般而言,女性毛发的生长比男性快.22.(○)通常头发每日平均脱落约50 100根.23.(○)个人的情绪紧张或精神受到打击时头发容易脱落.24.(○)毛发的生长速率,春夏二季通常大於秋冬.25.(╳)毛发经过退化期就开始脱落.26.(╳)男性荷尔蒙可刺激头发的生长.27.(╳)毛发中的角蛋白质遇碱性时,则变得紧张而坚硬.28.(╳)直发或自然卷发与毛发粗细有密切关切.29.(○)年龄越增长,头发生长密度越低.30.(○)毛发粗细是因种族,遗传,性别,年龄,健康状态等而有差别.31.(╳)直型毛发的横切面呈椭圆型,而其毛囊在皮肤内的形状是歪斜的.32.(╳)波浪型毛发的横切面呈圆型,其毛囊在皮肤内的形状是直立的.33.(○)卷曲型毛发的横切面接近扁平,其毛囊在皮肤内的形状是微弯曲的.34.(○)高蛋白质制品能补充头发内的间充物质使头发更健康.35.(○)发质脆弱是指头发易分叉或断落.36.(○)头发一旦损伤,弹性会减低,延伸度也会受到影响.37.(○)不健康头发的主要原因有常烫,常漂染或海水浸渍或强烈阳光曝晒或涂抹覆盖式染发剂或劣

质洗发精等因素造成.38.(╳)市售的生发水可使毛囊数目增多而致头发更为浓密.39.(╳)重覆烫发及染发会造成吸湿力差的毛发.40.(○)毛发已受损的发质无法自然恢复原状.

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41.(╳)油性发质的油脂是从毛干分泌出来.42.(○)头发的作用是装饰,保护和保温.43.(○)头发在15 30岁时长得最快,在50 60岁时急剧减少.44.(○)一年之中春,秋时期,头发掉落较多.45.(○)一般而言乾发约可延伸原长约20%,湿发约可延伸原长40 50%.46.(○)毛发的周期是指毛发的生长休止脱落再生长.47.(○)毛发的生长会受潮湿,冷热气候等影响.48.(○)东方人发质的特性是粗黑重硬,西方人发质的特性是轻柔细软.49.(○)头发本身是没有酸碱度(pH值)的,而头发酸碱度(pH值)是指头发周围分泌物的酸碱度.50.(○)头发水份含量减少时,发质会变乾,若水份太多,头发容易伸长而显得软弱无力.51.(○)头发的弹性是指头发拉长後恢复原状而不损害发质的范围.52.(╳)只要多烫,染即可改善细软发质.53.(╳)头发遇酸时表皮层呈张开状态,且能保护毛发.54.(╳)只要有好的产品,即可做良好的发型梳理.55.(○)尖尾梳用於挑发,梳理,烫发等技术操作.56.(○)洗发最主要目的是洗净头发与头皮,进而促进发根发育.57.(○)头发的保养方法除了要勤洗刷外,还要注意摄取足够的营养.58○)洗发是一种享受,不但可以达到整发美容的目的,同时可以藉此调剂紧张忙碌的情绪.59(○)对於头发缺乏弹性的顾客,除了注意护发的工作外,更须教其使用软毛刷轻梳头发,促使头

部血液循环,恢复弹性.60.(╳)用力梳刷头发,可促进头皮血液循环,使头发生长更好.61.(╳)头皮保养的基本方式是每天洗发.62.(╳)预防头皮屑必须每天洗发.63.(○)浓度太稠的洗发精不仅不易冲洗,也会导致头皮屑,使头发乾燥.64.(○)选用微酸性的洗发精对染过颜色的头发较不易伤害发质.65.(○)使用两性离子界面活性剂之洗发精,虽然起泡力及清洁力较差,但较柔和,较适合婴儿使用

.66.(╳)酸碱度愈高的洗发精愈洗得乾净,所以洗发使用酸碱度高的洗发精最好.67.(○)使用去污力及洗净力强的洗发精洗发,会导致毛发乾涩不易梳理.68.(╳)碱性洗发精能洗净油腻的污垢,使毛发亮丽且易於梳理.69.(○)躺式的洗发必先用温水将头发冲湿,再用洗发精才能将头发洗净.70.(○)冷烫前洗发,冲洗时要确实将洗发剂洗乾净,以免残留在头发上.71.(○)冷烫前的洗发,应用指腹轻轻按摩,以不刺激头皮为原则.72.(○)洗发精不含润丝作用应先洗净再润丝.73.(╳)润丝精使用後不必完全洗净,以利梳理,增加润发效果.74.(○)润丝精仅能在表皮层形成保护膜.75.(╳)润丝精的营养成份可达皮质层.76.(○)擦乾头发时,动作要轻,头发打结勿用力拉扯.77.(╳)润丝精含阴离子活性剂能抑制头皮屑及头皮痒.78.(○)润丝精可用於烫发及染发後调整头发的酸碱值.79.(○)润丝精具有防止尘埃附著效果,利於头发梳理的作用.

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80.(○)洗发时按摩头部,能达到松弛筋肉及止痒效果.81.(○)短时间轻轻地敲打,可促进神经或肌肉之机能.82.(○)按摩的力量应适中,速度要有韵律感.83.(╳)护发後应使用洗发精,以中和其酸碱性.84.(○)在洗完头发後擦营养霜,乾裂的头发会较柔顺.85.(○)护发剂的效果是使头发不易打结,增加弹性与光泽.86.(○)护发时拉动发片,使发油易被头发吸收.二.烫染发类

87.(╳)烫发分区时,分线不必清晰,大略即可.88.(○)冷烫前洗发,冲洗时要确实将洗发剂洗乾净,以免残留在头发上.89.(○)冷烫前的洗发,应用指腹轻轻按摩,以不刺激头皮为原则.90.(○)冷烫的水卷法,通常使用在易卷的乾燥或染过的头发.91.(○)若头发没有弹性,则烫发较不易成型.92.(○)烫发上卷子时,每一发束应从发根至发尾梳顺,才可以上卷子.93.(○)取一束头发抓紧,如其逆发较多者,属於乾燥发或损伤发.94.(○)冷烫操作时,发片须梳直挟紧,才能达到理想卷度.95.(○)烫发刚完成时,不要拉直头发,否则会使卷度变弱及不持久.96.(○)冷烫之还原剂接触空气的时间愈久,会降低烫发效果.97.(○)白发乃因头发中缺少或甚至没有色素粒子形成的.98.(○)橙,绿,紫色为颜色之二等色.99.(○)颜色的分类,可分为冷色系列与暖色系列两种.100.(○)就同一发色而言,头发的深浅称为色度.101.(○)漂染头发时,过氧化氢最主要的功用氧化及漂淡.102.(╳)东方人头发中所含的红色素粒子最高.103.(○)彩染发色可增加发型的变化性.104.(╳)染发前一定要将头发洗净,才可染发.105.(╳)染发前应多用润丝精及保养油以保护发质.106.(○)染发时应先分区,小片小片染,颜色才会均匀.107.(╳)染发前,不必将洗净的头发吹乾,即可进行染发.108.(○)染发前之选色,应先考虑颜色与肤色之搭配.109.(○)染发剂可分为暂时性,半永久性,永久性三种.110.(○)染发前之选色最重要应以白天的自然光线为标准.111.(○)染发前发束测验能测出顾客头发之上色时间.112.(○)顾客染发资料卡的项目有发质,头发状况,染发剂,头发颜色,染发时间等.113.(╳)头发表皮层的鳞状组织松软,开孔多且大色泽浅,就较不易改变颜色.114.(╳)彩色染发时应先从毛根处皮肤先染.115.(○)染发时发现染发的头皮有过敏现象,应迅速冲洗.116.(○)漂淡剂停留在头发上时间愈长,对头发伤害愈大.117.(○)染发时,不慎而沾染到皮肤,此时可使用氨水擦拭.118.(╳)染发时室内温度低,染发时间短,反之则时间长.119.(○)受损头发表皮层过份张开,因此易於上色,也易於褪色.120.(╳)染发时应一次即自发根梳至发尾,否则会产生色度不均.

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121.(○)染发时,挑发束约1公分,否则染剂涂抹会不均匀.122.(○)健康的头发不易烫发也不易染发,反之受损的头发容易著色且也容易褪色.123.(╳)染发时,双氧水的浓度高则染发时间长,显色速度慢.124.(○)吹风时头发已经产生静电,就是表示头发吹得太乾.125.(○)吹风时,要等发片热度下降,才可把头发梳开成型.二.选择题

1.(2)人类头发的粗硬,细软决定在①表皮层②皮质层③髓质层④毛乳头.2.(1)毛发的鳞片张口重叠方向应是①发根朝发尾②发尾朝发根③发根无开口④发尾任意重叠.3.(1)毛发中的蛋白质由胺基酸构成,而胺基酸是由①碳,氢,氮,氧,硫②碳,氮,磷,氧,硫 ③碳,氢,氧,铁,硫④氢,氧,钴,锌,硫 构成.4.(1)发干构造由里到外共有那几层①髓质层,皮质层,表皮层②髓质层,皮质层③髓质层,皮质

层,表皮层,外表皮层④表皮层,髓质层.5.(1)头发最外层为①表皮层②皮质层③毛球④髓质层.6.(2)头发露出表皮可见的部份称为①发根②发干③发骨④毛囊.7.(1)头发的颜色由下列几种色素决定①黑,褐,红,黄②黑,红,黄③黑,橘,白④黑,橘,红 ,黄.8.(2)头发的表皮层是一种①透明状②半透明状③不透明状④黑色状.9.(4)当色素消失而形成了空间,头发变成为①黑色②棕色③红色④灰白色.10.(3)所谓多孔性是头发吸收下列何者的能力①角质素②阳光③水份④紫外线.11.(3)直发的头发结构,其横断面为①方形②椭圆形③圆形④扁形.12.(3)皮脂腺分泌过多会使头发变成①中性②乾性③油性④碱性.13.(3)容易产生油垢的头发属①乾性②中性③油性④酸性.14.(3)用水喷湿头发时,吸湿性良好的是属於①中性发②油性发③乾燥发④混合性发.15.(1)头发在任何季节都是油腻腻的感觉是属於①油性②中性③乾性④碱性 头发.16.(2)毛发突出表皮外的部份称为①毛头②毛干③毛乳头④毛根.17.(3)有「毛发之母」之称的是①毛干②毛根③毛乳头④根鞘.18.(4)毛发的主要成份是①碳水化合物②脂肪③重金属④蛋白质.19.(4)毛发的主要部份是①髓质层②表皮层③真皮层④皮质层.20.(2)毛发的伸缩特性主要依靠①髓质②皮质③毛乳头④毛根.21.(1)毛发上色素粒子在①皮质层②髓质层③毛表皮层④毛根.22.(2)毛发的组成主要是①软蛋白质②角蛋白质③钙质④磷质.23.(3)头发的成份蛋白质占头发的百分比①57%②67%③97%④37%.24.(1)长时间的曝晒於强烈日光中,毛发中的角蛋白质一部份会被①紫外线②红外线③灰尘④X光 线 破坏.25.(3)有利於发质的营养素①醣类②碳水化合物③蛋白质食物④淀粉.26.(2)一般人的毛发总数大约①5万根②10万根③15万根④20万根.27.(3)选出错误的观念①正常健康的头发吸水性较差②毛发能吸收水份③毛发上面也有神经,所以

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有感觉④毛发有弹性和张力.28.(3)含有血液和神经,以提供头发的成长和再生是①毛囊②油脂腺③毛乳头④毛表皮.29.(1)下面那一项对头发成长速度有影响①营养②剪短③削发④电棒卷发.30.(2)头发成长不受那一项影响①季节②味觉③荷尔蒙④健康.31.(4)如果毛乳头被破坏了,头发将会①再生长②生长快速③生长缓慢④不再生长.32.(3)下列何者有抑制头发生长的作用①女性荷尔蒙②维生素C③男性荷尔蒙④酸性润发剂.33.(1)毛发的生长速率跟下列何者无关①美发用品②性别③年龄④季节变化.34.(4)正常的毛发是①长了不再掉②掉了不再长③只长不会掉④掉了再长.35.(3)每个人的头发因新陈代谢的关系会掉发,通常每天约掉①10 20根②20 30根③50 100根

④100 200根 是正常的.36.(1)头发的弹性和力量是在於头发的①皮质层②表皮层③毛囊④髓质层.37.(3)头发的发色,强度及发质主要原因为①饮食②生活习惯③遗传④心情.38.(4)何谓有弹性的头发①头发的色素粒子多者②头发具有吸收水份的能力③头发伸展即断裂者④

头发伸展後能恢复原形而不断裂者.39.(2)要使梳头顺畅,梳头时应①用力梳刷②由发根向发梢梳③由发梢向发根梳④用冷风边梳边吹.40.(1)①乾性②中性③油性④酸性 之头发较易分叉.41.(4)①染发②润丝③烫发④清洁 是保持头皮健康的基本要素.42.(2)不会造成毛发断裂,头发分叉的原因是①不当的剪,烫,吹方式②头皮屑太多③紫外线过度

照射④太过用力梳发.43.(4)不会造成头发分叉的原因是①紫外线曝晒②吹发时过热③烫发液的伤害④发油,发蜡的伤害.44.(1)处理头发分叉的最好方法是①修剪②用冷烫液再烫一次③擦些护发霜即可④只要注意营养即可.

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