第一篇：李夏衍四年级各项总结
语文培优补差工作总结
李夏衍
本学期我们四六班班级继续采取“课外辅导利用课余时间，一优生带一差生的一帮一行动，请优生介绍学习经验，差生加以学习，课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生，对差生实施多做多练优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力，采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感，充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩，重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高，必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题”等措施，不断提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高了中等生的学习成绩，帮助差生取得了适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高了学习成绩，并培养了较好的学习习惯，形成了语文基本能力。
在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力。
培优主要是继续提高了学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，起步作文至少能写得出，先布置他们摘抄，仿写，后独立完成，保证了每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，课堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
班主任工作总结
李夏衍
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的重任。下面我谈谈自己的体会
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。首先，研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。其次，了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；再次，要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生
常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
四、搞好卫生，关心学生健康。优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。对于班级卫生，要求学生做到卫生工作经常化，不留死角。为预防学生生病，我时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，对生病的学生给予特殊照顾。
五 对学生进行思想品德教育
进一步加强思想政治教育，造就了良好的班级风气。半年来，我根据学校少先队大队部的教育工作计划，针对中年级学生特点，积极开展爱国主义教育，培养学生良好的行为规范，收到显著成效。首先利用开学之初，抓住升级的有利时机，借助班会对全体同学进行政治思想教育，使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的小学生的学习生活；激发了同学积极向上的思想意识，形成了“团结、务实、积极、争先”的良好班风，增强了班级凝聚力；再者，结合学生身边的正反事例认真剖析，分析其是非，总结其教训，吸取其经验，引导学生进行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌教育，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯，为培养新世纪的人才打下了扎实的基础。
六、重视主题班会与主题队会的开展。
要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。
七、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈本期教学内容及要求，谈本班整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。
总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。我们要真诚地捧着一颗“爱心，将爱心教育”贯穿于班主任工作的始终，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，营造一个良好的学习环境和学习氛围，使祖国的蓓蕾更加绚丽地绽放。
四年级上册教学工作总结
李夏衍
本学期，我担任四年级语文教学工作，一学期以来，我本着爱学生的心；怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了本学期的教学任务。现将本学期语文教学工作总结如下：
在教学方面，我认真学习《语文课程标准》。课程标准是现行教学的总体思路，它致力于全面提高学生的语文素养，正确把握了语文教学的特点，倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程，在反复研读《课程标准》的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。下面主要说说我对新课程的体会。
1、创设平等、和谐的课堂氛围。
教师在新课程中最大的是角色的变化，教师将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径；知道学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。
在教学活动中，教师与学生是平等的，不是服从与被服从的关系，教师应尊重每一个学生，多一些鼓励，促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、平等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态，才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。因此，课堂上，经常会听到这样的语言：“老师，我有个问题。” “我对你提个意见。” “我对他有不同的看法，我觉得……”老师的语言也成了：“你先来说说好吗？” “能向大家说说你是怎么想的吗？” “你先等一等，让别的同学先准备一下好吗？” 生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。
2、采用富有生活气息的教学手法。
联系生活，创设富有儿童趣味的语言和场景，是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量增加的背景下，利用生活的场景，来开发孩子的潜在能力效果可以大大增加。
3、结合多元智能更好理解文本。
智力作为一个整体，是认识活动的综合能力。通常人们的认识活动并非一种而是几种智力在相互作用。学生的学习也是各种智力相互影响、相互作用的过程。因此，不能只用认识智力去衡量学生的能力，而要切切实实地去培养和开发学生的多元智力，使教育教学真正地面向全体学生，培养出全面发展的创新型人才。而传统的课堂教学大多以教师的语言传递为主，结合听说读写，这样做容易发挥教师的主导作用，在短时间里使学生掌握系统的文化科学基础知识，形成基本技能技巧，并进行思想品德教育，促进语言、数学智能的发展，但容易忽略其它几项智能，诸如学生个性素质的开发、潜能资源的发挥、创新能力的培养一直受到忽视。这个问题已经受到许多老师的高度重视，我尝试借鉴了了几个做法，发现效果还挺好的。
4、新课程“以人为本”，阅读教学“以读为本”。
“以人为本”，这是新课程教育思想的体现。教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。把宝贵的课堂时间还给学生，让他们在自主学习的广阔天地里，享受阳光，吸取自己所需要的知识，在不知不觉中完成教学目标。在新课程的体系下，阅读教学更重要的是强调学生的朗读、感悟，不过分强调逐字逐句的讲解分析，而是在朗读、体验的基础上，把文本内容内化成为自己的东西。
一个学期的教学工作即将结束了, 它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起成长。我要在这神圣的岗位上，作为一位朋友和我可爱的孩子们一起走过风风雨雨，一起看朝霞，看日落；作为教师，我还要再进一步走进新课程，继续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受这美好的人生！
第二篇：《野草夏衍》读书笔记
有这样一个故事。
有人问：世界上什么东西的气力最大?回答纷纭得很，有的说象，有的说狮子，有人开玩笑似的说，是金刚。金刚有多少气力，当然大家全不知道。
结果，这一切答案全不对，世界上气力最大的是植物的种子。一粒种子可以显示出来的力，简直是超越一切的。
人的头盖骨结合的非常致密，坚固，生理学家和解剖学家用尽了一切的方法，要把它完整地分开来，都没有成功。后来忽然有人发明了一个方法，就是把一些植物的种子放在要解剖的头盖骨里，给与温度和湿度，使种子发芽。一发芽，这些种子便以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨胳，完整地分开了。植物种子力量之大如此。
这也许，特殊了一点，常人不容易理解。那么，你见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草的生长吗?它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭，它总要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地面上来。它的根往土里钻，它的芽望地面挺，这是一种不可抗拒的力，阻止它的石块结果也被它掀翻。一粒种子力量之大如此。
没有一个人将小草叫做大力士，但它的力量之大，的确世界无比。这种力量是一般人看不见的生命力。只要生命存在，这种力就要显现，上面的石块丝毫不足以阻挡它，因为这是一种“长期抗战”的力，有弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力。
如果不落在肥土中而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观，叹气，它相信有了阻力才有磨练。生命开始的一瞬间就带着斗志而来的草才是坚韧的草，也只有这种草，才可以傲然对那些玻璃棚中养育着的盆花嗤笑。
第三篇：夏衍野草读后感
夏衍野草读后感
篇一：《野草》读后感
文中的夏衍写下了《野草》这篇文章。文中说小草的力气是最大的，它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭，他必定要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地面上来。它具有向往光明前途的精神、不怕有多危险有多艰苦，依然是继续前进。这是我们每个人都应该学习的，小草的气力就是这么大，还有什么比它的气力更大吗？可能有些人会回答说：金刚！金刚有过少气力，当然大家谁都不知道。结果，这一切答案完全不对，世界上气力最大的，是植物的种子。一粒种子所可以显现出来的力，简直超越一切。
这种不落在肥土中而落在瓦砾中、有生命力的种子绝不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨练。
篇二：《野草》读后感
今天我们学习了夏衍的文章，它的名字叫《野草》。作者夏衍通过描写小草，来赞美了小草顽强不屈的生命力，也赞美了民众的抗战力。
我学完这篇课文，心情难以平静。他让我知道了一株任人践踏的小草，它的力气是多么的强大，它为着向往阳光为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭，他必定要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地面上来。它具有向往光明前途的精神、不怕有多危险有多艰苦，依然是继续前进。
我们要学习野草的这种精神。学习它这种不屈不挠、顽强不屈、面对困难有着坚强的意志的精神！
篇三：《野草》读后感
就在今天，我们学习了夏衍《野草》的这篇课文 ,这篇课文讲到了，作者运用《野草》这篇课文，表达了对侵略者的憎恨。
在这篇课文中，说明小草的力气之大，不过没有一个人将小草称为“大力士”, 小草的力量之大，的确是世界无比。这种力，是看不见的生命力，只要生命存在，这种力才会显现，土地上的石块、土，根本不足可以以阻挡，因为它是一种“长期抗战”的力，有弹性征屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力。在唐朝白居易的诗中就有写道有关小草的诗句，写到：“野火烧不尽，春风吹又生”.这就说明了小草顽强的生命力。
有些小草长不长在肥沃的土地里，而生长在瓦上，他们坚持生长，努力地生长，他们的精神是值得我们学习的。
篇四：《野草》读后感
今天我们学了夏衍的《野草》的文章，他借种子的力量来说明生命力是不可抗拒的，借此来启发和鼓舞当时的人们去抗战。学了这篇文章后，我也受到了感想。
学完了这篇课文后，我的心情难以平静，我的感受很深，一棵任人残踏的小草，无人注意的小草，它以它顽强的生命力，掀翻了压在身上石块，钻出地面。表现了不畏困难，勇于磨练，永远乐观的可贵精神，这首散文以野草为比喻，激励人民要奋起抗战 “野火烧不尽，春风吹又生”这首诗写得多好啊！形容了小草顽强的生命力我们应该向小草学习，学习他那百折不挠的精神，永远值得我们每个人学习，难道不是吗？
现在我们要学习小草的这种精神。
篇五：《野草》读后感
读了夏衍的《野草》，我知道了野草有一种顽强的精神，我应该学习他的精神。
人的头盖骨，结合的非常致密与坚固，但是经过种子的力量可以完全的把人的头骨完整的分开，这就是种子一种可怕的力量，还有一个大石块压在它上面他就顽强不屈的去努力。
第四篇：夏衍集邮的那些故事
夏衍集邮的那些故事
夏衍属于中国第一代集邮家。从1914年在杭州念中学起，到1991年把邮品捐赠给上海博物馆，集邮生涯长达77年。然而，祖父自谦，从来不说自己是收藏家，连集邮家也很少提及。他总说：“人是要有些爱好的”，与他从事的其他门类，如电影、戏剧、文学等正业相比，集邮是业余的，相对低调。
夏衍的邮品收藏中，最重要的就是“大、小龙”、“红印花”和日本实寄封了。捐赠给上海博物馆的应该就是他全部的邮品收藏了。
夏衍收藏的“红印花”邮票
在“文革”期间，有人说他“集邮是搞特务活动”。夏衍曾说：“他们把我的邮票全部抄去，一枚一枚地放在灯光下照来照去，当然是什么也照不出来。这样，集邮也居然成了‘反革命’罪证。”那时候，祖父急中生智，提出让文化部封存这批邮票，终于把它们保存了下来，在“文革”之后又发还了。
祖父藏邮中的日本实寄封是很重要的一部分，这部分收藏品的价值尚未得到充分的开发和挖掘。夏衍自1920年起留学日本7年，为这批邮票及古封片的收集提供了机会和条件。水原明窗是日本当代的集邮大家，也是夏衍的邮友，他多次到家里看望过夏衍，两人用日文交谈、品邮，水原先生对夏衍的日本古封片非常向往，曾开玩笑地提出要用一队丰田车换一张，夏衍听后哈哈大笑，“交易”显然没有谈成。水原说过，“如在日本，您早就是大富翁了”。在夏衍1991年向上海博物馆捐赠的这套日本古封片集里，第一张是明治七年（1874年）实寄日本邮政明信片，而水原明窗1990年寄给他的，印有象征中日友好梅花和樱花图案的纪念封是最后一张明信片，时间跨越了100年。
夏衍收藏的日本古封片
他重要的收藏包括邮票和书画两部分。其中邮票收藏的价值在上海博物馆专家的帮助下，得到了挖掘。而我认为他的藏画的价值一点儿都不比邮票的分量轻。
他对文物产生兴趣，是在1955年到文化部赴任之后，忙里偷闲，常常去逛琉璃厂，逐渐开始了自己的收藏。我的理解，他的收藏在心理上有着三个层次的递进：首先，是个人的兴趣爱好。譬如说他喜欢文人画，喜欢扬州八怪和齐白石，因为他们身上的“奇”和作品的“怪”，代表了中国画的革新。其次，用他自己的话说在文化部“十年作吏”。为缓解工作和政治上的压力而“苦中作乐”。最后，就是收藏的境界，为防止文物的流落失散，用个人的力量进行收集，最终回馈国家和社会。祖父曾说过：“此等身外之物，送请国家保存……我当时收藏这些东西，除了个人爱好之外，也有一点怕文物流失到外国的意思。和我同时跑琉璃厂的人，如田家英、邓拓、李初梨等，都有这种想法。所以献出之后，就算了却一场心事也。”
纳兰性德的手札长卷是夏衍于1961年在北京琉璃厂发现的，当时正好收到一笔2000元的稿酬，于是用这笔钱买下。“文革”中被抄走，下落不明。1978年落实政策后失而复得。那时夏衍说过“其他的东西不见了无所谓，但纳兰性德一定要追回”的话，他还跟我说：“最后是在毛家湾找到的，陈伯达拿去‘孝敬’林彪了……”1989年4月，他写信给上海的老部下方行同志：“我收藏的纳兰性德书简卷，打算捐赠给上海博物馆。因此公书简，除我的二十几通外，国内只有‘上博’尚有数通也。……这是海内孤本，还是让国家保护为好也。”可见，他的这次捐赠依然是基于一贯“集成”的思想。
在他的书画收藏中，扬州八怪的作品他都有了，还有大量的齐白石的作品。他书画收藏的主体是文人画。为什么是文人画？我认为这与他从小生活的环境与气息是密切相关的。
如今，我们在浙江的一处故居，被拆了又重建。我认为这样做是一次很大的破坏，因为这就把他童年生活的历史气息都破坏了。比如，有一个池塘，是他小时候钓过鱼的，有一次还掉进去差点淹死，我之前去还看见过，重建之后没有了。我曾要求把老宅的砖头保存好，但最后还是都被扔了，只有在我家里还留着有一块……这处五开间三进深房子在他的文章里写到过很多次。他从小的生活的环境的气息，和他的文学艺术创作及对艺术的价值判断和收藏都有密切的关系。这处老宅拆了之后，关于这种气息的实物就没有了，我们就只能从他的收藏和他的文字里去看、去读了。
我觉得他喜欢文人画这种“破”与“立”的状态，他几乎把文人画重要流派、重要画家的作品都收集全了。而他喜欢齐白石的原因，我觉得也是与其童年的成长有关系的。
祖父晚年有两件非常重要的事，一是回忆录的写作，二是捐赠了自己的收藏。在1990年代，他对自己的藏品做了一系列妥善的处理并完成了其生前的捐赠。
祖父的晚年有一次在家里看一张别人的老古董邮票，估出了几十万的天价，但同时说：“这家人祖上是大藏家，有好东西，可惜他的后人不懂，流散了……”他对我讲： “这些东西，是不能估价的，无价，留给你们没有好处……”“集之不易，不能分散”是他收藏的核心思想，并且一以贯之了几十年。
在生前，祖父挑出最好的一批邮票和字画捐赠给了国家，这批东西都是他认为应该最优先妥善处理的，其中书画即包括扬州八怪和齐白石的大量作品。
祖父曾说：“上海在集邮和鉴赏邮品上，是全国之冠。我集邮不多，但大多得之于上海。”在1990年代，他陆续向上海博物馆捐赠了清人纳兰性德手卷和全部邮票，因为他觉得上海是藏邮全国第一的地方；向浙江博物馆捐赠扬州八怪、齐白石等书画94件，因为他觉得浙江是书画重镇；向上海图书馆捐赠了手稿和文献资料；将几乎全部的图书捐给了现代文学馆。后来，我们又把他的手稿等文献资料捐给上海图书馆，把日常生活用品捐给纪念馆，即是夏衍旧居。我觉得，我们家的捐赠处理得比较好，各种不同类别的东西都找到了归宿。
有一个值得一说的细节是，在他捐献的字画上都盖了一枚齐燕铭刻的印章：“仁和沈氏曾藏”，仁和是杭州，沈是他的本姓，不留全名，是曾藏而不是珍藏，都表明了他不贪功、不占有的态度。由此可推见，他从收藏之初就萌生的捐献意识从未改变过。
夏衍
目前，我很希望能把他的藏品整合起来做一次巡展。上海博物馆杨志刚馆长说这次的邮票展会做巡展，而陈克伦副馆长说纳兰手卷也将会拿出来展示。我觉得，有机会的话，捐赠给浙江的书画包括其中非常好的一批扬州八怪的作品与捐赠给上博的邮票和纳兰手卷一起做一次联展就更好了。
第五篇：夏衍,我们永远怀念你
夏衍，我们永远怀念你！六（5）班余桂鑫
他，曾当过染坊店学徒；他，曾入日本明治学校电机科学习；他，曾加入国 民党；他，又加入共产党；他，还曾翻译了高尔基的名著《母亲》。他是谁？他不就是夏衍，生于浙江杭州的夏衍吗？
夏衍举世闻名。他出生于1900年10月30日，本名为沈月熙，字端轩，祖籍河南开封，他是一位我国著名的革命文艺家，受到过许多人的称颂。
夏衍一生写过的巨著不计其数，其中有小说、有话剧，每本作品中都富有教育意义。如《包身工》，体现了包身工在资本家剥削下的艰难生活。此外，还有《泡》、《野草》、《自由魂》等等。可我呢，我有时连老师布置的一篇作文都不愿意完成，而夏衍却发表过这么多巨著，我真是太不应该了，以后我一定要好好完成老师交给我的每一个任务。
夏衍不仅有丰富的知识，还有一颗爱国的心，1965年是夏衍被免职，到山西介休参加“四清”活动；他在“文化大革命”中度过了八年零七个月的“监护”，留下了终身的残疾。但他还是坚持写作，发表了大量作品。让全国人名都惊叹不巳。这不正是夏衍那股坚强的毅力与那颗爱国的心吗？我又不禁想到了我，我经常一遇到困难就退缩，可夏衍竟在残疾时发表了这么多作品，我以后应该知难而上把困难解决。
夏衍的人格也是由衷赞叹的。作家萧红病逝4年后，夏衍在这战乱时期，冒着生命危险去为萧红扫墓，甚至为萧红发表了《访萧红墓》。这些行动体现了夏衍对萧红的钦慕之感，更是表现出他那念旧故人的人格美。夏衍是一位老共产党员，却没有老革命的架子像他这种平易近人的老人谁不爱戴？谁不尊敬？我却对我的同学一点儿都不相互帮助，甚至对差的同学都不给予理会，我要想夏衍学习，帮助同学，做一个人格美的人.夏衍啊，你的身体虽巳长埋于黄土，但你的精神却永存人间，你不愧为杰出的作家，不愧为人们的榜样，更不愧为一个可亲可敬的老革命，我们永远怀念你！
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