尹晓伟音乐教学工作总结

第一篇：尹晓伟音乐教学工作总结

禄丰县金山小学2014年秋季学期音乐教学总结

尹晓伟

转眼间，本学期的教学工作现已结束。本学期我担任的是三、五年级的音乐教学工作。本学期我顺利完成了本学期的各项音乐教学任务，为了达到教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。我在教学工作中做出大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、课堂教学注重激发、培养兴趣：

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐

1、课堂教学注重激发、培养兴趣。

在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，例如： 在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就简单多了。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句?找出相同 的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。

2、在教学中添加一些游戏表演、增加趣味性。

音乐教学中，在比较枯燥的欣赏和乐理课上，学生的兴趣比较低落，教学比较难开展。本人就大胆的在这些教学中加入适当的游戏表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性大大提高，课堂教学收到了事半功倍的效果。如：四分音符(学生用“走”来感知)；八分音符(学生用“跑”来感知)。

二、课堂管理：

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。本学期孩们在音乐课堂上的表现总的非常好。但是也有个别调皮捣蛋的，在以后的课堂上还要多些耐心，多些爱心，提高他们的学习兴趣。

三、教学活动：

为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学期，我们音乐组成员每周都进行一次集体备课，本学期还开展了小组听课评课活动，以及新课标学习讨论。通过学习、交流、讨论、收获不小。另外本学期我们利用音乐课的时间进行大课间团体操的排练，并全满完成此次排练任务。为了团体操的训练，我们历时三个月，克服了种种困难，努力争取排练时间，最终达到了一个令人满意的效果。

四、考试：

为了检测本学期孩子们在音乐课堂上的综合表现，我在本学期给

孩子们进行了音乐测试。在测试中为了不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生选择自己喜欢的表演方式来参加考试，还进行了个别考、小组考、齐考等多种形式的测试方法。

总的说来，本学期的音乐工作总体还不错，但也有不足之处，我想在今后的教学和科研工作中，我会不断努力、找出不足、认真改进、努力提高，争取努力把音乐工作做的更出色。

第二篇：学习党章心得体会(尹晓伟)详解

学习《党章》心得体会

禄丰县金山小学 尹晓伟

在每周一的教师例会上学校党支部副书记王京华老师带领全校党员教师及入党积极分子对新修订的《党章》进行了认真、全面地学习。通过深入学习，使我对新修订党章的重要意义、增补完善的内容又有了全新的认识和理解。下面就学习新党章的感受，谈一谈学习后的心得。

新《党章》明确了共产党员的基本条件，提出了三项最根本的要求，这是党员必须具备的根本条件：第一，共产党员必须是工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。这一规定，反映了党员条件的本质，明确规定了党员应该是什么样的人。具备共产主义觉悟，是党员思想入党的集中表现，也是与一般群众区别的重要标志。共产主义觉悟，主要体现在对工人阶级的地位、根本利益和历史使命有正确的认识，有为共产主义事业而献身的精神。要具有共产主义觉悟，我们要学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，掌握科学社会主义理论，树立社会主义必然胜利，共产主义一定要实现的信念；第二，共产党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。全心全意为人民服务是党的根本宗旨。共产党员不惜牺牲自己的一切，为实现共产主义奋斗终身是全心全意为人民服务的具体表现。因此，每个党员在终身为共产主义事业奋斗的过程中，要在思想上想着人民，在政治上代表人民，在行动上为了人民，真正做人民的忠实公仆。全心全意为人民服务，就要锐意进取，是共产党员保持先进性的前提条件和根本保证。

教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。先进性是党员与非党员的本质区别所在。党员教师要有先进性意识、示范性意识和时代性意识。

如何令其保持先进意识、示范意识和时代意识?我认为：

一、富有理想，坚定信念

对马克思主义和共产主义的坚定信念，是共产党员具有远见卓识的表现，是共产党员的精神支柱。正如邓小平同志所说，过去我们党无论怎样弱小，无论遇到什么困难，一直有强大的战斗力，因为我们有马克思主义和共产主义的信念。有了共同的理想，也就有了铁的纪律。无论过去、现在和将来，这都是我们的真正优势。树立共产主义理想，决心为共产主义奋斗终身，是发挥共产党员先锋模范作用的首要条件。共产党员的这种理想和信念，只有建立在对人类社会发展规律的科学理解和正确把握上，才是牢固的;只有把这种理想和信念同建设有中国特色的社会主义的目标结合起来，在本职岗位上创造一流的工作业绩，才是对共产主义理想忠诚的表现。这样，就会在胜利时不骄不躁，谦虚谨慎;在挫折和困难面前不悲观失望，勇往直前;在压力和威胁面前不卑躬屈膝，巍然不动;在风云变幻之际不随波逐流，坚持正确方向。

二、联系群众，克己奉公

全心全意为人民服务，引导人民群众认识自己的利益，并团结起来为实现自己的利益而奋斗，是我们党的根本任务。党员教师应当在

在提高业务能力方面，党员教师要勇于创新，努力使自己成为积极推进素质教育，改革教育、教学方法，全面提高教育质量的先行者和示范者。在新形势下，党员教师必须具备不断加强自身建设的能力、组织教学的能力、自我调控的能力、思想教育和常规管理的能力、指导学生的能力、教育科研能力、创造能力、理解和分析的能力、熟悉相关教育政策和法律、法规的能力。此外，博闻强记，一专多能，教育过程中随机应变、因势利导等等，都是党员教师应当具备的能力素质。

四、勤奋工作，兢兢业业

俗语曰“万丈高楼平地起”，“积溪成河，积流汇海”，任何事业的成功都是在不断积累的过程中靠勤奋、务实、苦干而铸就的。共产党员要成就社会主义现代化的伟大事业别无它途，唯有实干。怎样实干?首先，共产党员要有乐于实干的精神，这里关键在“乐于”两字，它所体现的应是一种无私奉献的境界和不计得失的态度。这正是成就社会主义建设事业所应具备的一个品质，身为党员更应该使自己具备这种品质。其次，要有甘于吃苦的精神。吃苦在前、享受在后本来就是党员的本色，而任劳任怨、默默无闻地为党的事业殚精竭虑更是党员应尽的义务。再次，实践证明：任何虚假的、不求实效的行为必定有损于党的形象和社会主义建设事业，身为党员必须旗帜鲜明地反对弄虚作假，倡导求真务实，争当社会主义建设的“实干家”。教师正确的育人理念、高尚的人格魅力和务实的敬业精神，不仅能使学生健康成长，甚至能改变学生的命运。

第三篇：2009～2010学第一学期信息技术教学工作总结-赵晓伟

2009～2010学年第一学期信息技术教学工作总结

赵 晓 伟

信息技术教学作为以培养创新精神、研究能力和实践能力的新的课程，它强调让学生通过研究性学习，提出问题，收集材料，对研究性问题进行探索、分析、研究，最后基于问题解决模式，在实践操作中培养学生科学的态度和价值观以及创新精神、创新思维、创造能力，并学会解决生活中与信息技术学习有关的实际问题。

一、重视问题的提出和解决

在信息技术课的学习中，教师首先要组织学生从学习和生活中选择和确定他们感兴趣的专题，去发现问题和提出问题，这些问题可以是课堂内教材内容的拓展延伸，也可以是对校外各种自然和社会现象的探究；可以是已经证明的结论，也可以是未知的知识领域。在学习中，问题是学生学习的重要载体，学生在解决问题的过程中会涉及多种知识，这些知识的选择，积累和运用完全以问题为中心，呈现横向的、相互交叉的状态。

例如：在“网页的制作”这一章教学过程中，若不布置给学生具体的学习任务，学生们往往表现的是虽然报有极大的兴趣，但却是无所适从，不知从何下手，结果几节课下来，学生们对自己的作业删删改改，几乎没有完整的作品产生。所以我采用“任务驱动”的方法，让学生有自己研究、操作的目标，让学生有的放矢。另外结合兴趣爱好，布置给学生课前准备的作业，即结合自己的兴趣爱好设计制作一个主题网页，并在纸上画出来，这样在上网页制作课时，学生就不会“打无准备这战”，盲目地去制作了，而且为了完成这项任务，学生必然要利用各种途径去查找资料，如上网等等。还要考虑栏目的设置和版块问题，考虑网站的整体风格和创意设计，考虑网站的链接结构等等。学生在准备过程中，就在搜索信息、组织信息、美工设计等方面得到了锻炼。

二、重视学生之间的交流与协作；

在信息技术课中问题解决的学习，学生面临的是一系列的综合性问题，如信息的搜集、功能的实现、颜色的搭配等，这都需要依靠学生的集体智慧和分工协作。这时，协作既是学习的手段，也是学习的目的，通过协作学习和研究，学生可以取长补短，取得高质量的成果，与此同时，在共同参与的过程中，学生还要学会如何交流和协作，如：彼此尊重、理解以及容忍的态度，表达、倾听与说服他人的方式方法等。

在FrontPage、PowerPoint教学中，我都是安排3-4人来合作制作。在机房上课的座位，也由原来按班级座位顺序，改编为根据学生的兴趣爱好自由组合，但为了防止课堂上出现混乱情况，教师应在课前就作好计划安排：先打印座位表格，由课代表在上课前就做好座位安排记录，并且通知到每一位学生，让学生知道自己的座位号，再把座位表交给教师保存，这样，在机房上课时就不会出现乱找座位的混乱现象了。

学生们都因为和自己有共同兴趣爱好的同学坐在一起，完成学习任务过程中也增加了协作的主动性，制作成功率就会大大地提高了。

三、重视因材施教

每一个学生在个性发展及特长爱好上的发展上都是不同的，不同的学生有不同的爱好和知识需求，在课堂上我们会发现总是有少部分学生对一些学习内容兴趣不大，如果再施加给他们高要求的学习任务，也只是徒劳的。为了实现培养学生全面发展的目标，我们应对这少部分的学生安排不同的教学内容，降低目标标准，使这些学生只要按照课本、教师的要求去做就能完成任务，让他们也能品尝到成功的喜悦，从而调动他们的学习积极性。

例如：在网页制作教学中，对于网页制作兴趣大，电脑操作基本功好，美术基础好的学生，我要求他们结合自己的兴趣爱好来制作主题网页，学生们设计制作出了如：“美丽的校园”、“知识天地”、“班级网页”等主题网站，通过这些网站的设计制作，丰富了学生的百科知识。而对于少部分对该部分教学内容学习兴趣不大的学生，我安排他们只要完成书本上的例子的制作。由于难度不大，又有范例仿造，降低了网页制作在他心中的高度，所以这些学生基本能够顺利完成教学任务，而且在这一小部分学生中，有的因为有了制作的成功，尝到了成功的喜悦，也为他们继续努力学习后面的课程提供了动力。

四、重视课堂的及时反馈、评价

评价是教学过程中的重要环节。积极的评价机制有利于激发学生的学习热情，保持浓厚的学习兴趣。评价应始终贯穿于整个学习过程，要体现促进每一个学生的全面发展的目的，根据教育心理学的研究表明，课堂反馈总结越是及时，得到教育效果越好，反馈的间隔时间长，得到的效果就会次之。

评价，第一要正面引导。学生积极参与了，就值得鼓励，努力探索了，就值得表扬。第二要肯定成绩。学生经过探究解决了问题，得出了结论，掌握了新知识、新方法，要充分肯定及时鼓励，使他们体验到成功者的快乐。

第四篇：尹晓涵五班作文

亲爱的爷爷：

您好！

我是您的孙女，现在我将会用手中的笔去描绘您！

爷爷，您一年四季都会戴着一顶乳白色的鸭舌帽，古铜色的皮肤，仿佛就像涂上了一层水粉颜料一般！您那古铜色的皮肤是您整日在火热的太阳下忙碌而留下的印记；您那饱经沧桑的脸庞上有着一条条好似刀刻的皱纹；您那原来乌黑的头发现在已经变得雪白雪白了，在太阳光的照射下一闪一闪的。

那一天下着滂沱大雨，我坐在校车里心想：这次您肯定不会来接我了，下着这么大的雨！我正在想该如何回家的时候，忽然我看到一位穿着墨绿色雨衣，在雨中焦急等待的身影。这是我的爷爷吗？怎么可能？于是我又用手揉了揉眼，好像是爷爷。等我下了车才发现那真的就是我的爷爷，也就是您！下了车之后，您赶紧把伞给我打上，害怕我被雨淋到。回到家之后您又熬了一杯生姜茶给我喝，害怕我感冒。我在心里默默地说了一句：“谢谢您！”

使我印象最深刻的是一天早上您顶着鹅毛大雪送我到学校。那天早上寒风刺骨，天上飘飘扬扬的下着大雪。因为那天正好是我值日，我就想让您送我上学，我把想法跟爸爸说了，立刻遭到了爸爸的否定。爸爸说：“天上下着雪，地上又结冰了，而且爷爷的年纪也大了，滑倒了怎么办？”可您却说：“别为难孩子了，送就送吧！”刚刚出门危险就来了，拐弯时您不小心带了电动车的电门，我和您都摔倒了，可是您顾不了自己，赶紧把我扶起问我有没有摔倒哪儿？我说：“没有。”我问您有没有摔倒哪儿，您也说没事，可是我看到了您那疼痛的表情，我的心里很难过。最后，您在规定时间内把我送到学校，我值日没有迟到！

爷爷谢谢您！我一定会好好学习，成为一名优秀的学生！祝您寿比南山！

您的孙女：尹晓涵

2012年4月14日

第五篇：先进个人材料曾晓伟

曾晓伟先进材料

曾晓伟，男，40岁，运输二车间阳极运输二班副班长。2000年参加工作的他一直从事着阳极搬运车驾驶工作。2004年，电解二部运输车间成立后，他便担任阳极搬运车班班长至今。严谨扎实的工作作风，顾全大局，团结同事的为人处事，使他一直受到上级领导和同事的一致好评。

曾晓伟作为阳极运输二班副班长，他主要配合班长做好阳极搬运车的维护工作。阳极搬运车设备已使用10年之久，故障较多，为保证车辆安全运行，他要求驾驶员严格执行设备使用前点检制度，对问题车辆立刻进行上报并检修；车辆出车后，还要注意观察车辆状况，如果出现故障，要立刻返回车间进行处理。他还认真配合车间进行设备周检、月检工作，对车辆的性能及状况做到心中有数，随时发现问题随时解决，预防和防止设备发生技术故障。通过一系列的设备管理方法，使阳极搬运车始终处于完好状态，从设备上杜绝事故的发生。2013年夏季，由于环境温度高，车辆故障率较往年增多，他为此每天加班，只要当天能修出的车，他都要守在修理班，配合修理人员作业，直到车辆修好为止。连续两个礼拜的加班，车辆终于恢复正常，他焦急的心终于平稳了下来。

做为一名车辆班的班长，他始终树立安全第一的思想。做为副班长，曾晓伟时刻把员工的安全放在第一位，严把现场安全关。在多年来的工作中，他总是身先士卒，带头模范遵守公司及车间制定的各项管理制度。每天自觉到现场巡视，了解现场情况，进行隐患排查，对发现的安全隐患坚持在第一时间内处理整改。据统计，今年以来，曾晓伟通知向车间汇报安全隐患6条，现场带头整改4项，在车间安全生产等方面作出了突出贡献。

加强自身业务知识学习，虚心向修理人员和车间技术人员请教，通过多看多问多听多想和多做，使自己的业务水平更上一个新台阶。为了不断提高自己的理论水平，积极参与车间车辆工艺和技术革新制定和修改，利用业余时间学习车辆理论知识，让理论更好地为实践服务。现在，他对于车辆的一些故障已经能够轻易判断并处理，已不需要再麻烦修理人员了。在加强自身业务素质的同时他还对班组员工的技术进行培训，帮助新职工提高业务水平，让他们在生产的同时学到一定的技术和工作经验。他经常这样教育班组员工：“干好工作，一要有责任心，二要有过硬的技术”。

在日常工作中，他始终有一种用不完的干劲，不论领导安排什么工作，都认真的去履行好，能够在工作中任劳任怨，多年来的工作一直勤勤恳恳、任劳任怨，遵章守纪，强烈的工作责任感、敬业精神和职业道德，赢得了领导和同事的认可。

总之，做为班长，曾晓伟同志不仅带头抓好安全生产，充分发挥班长先锋模范带头作用，吃苦耐劳、爱岗敬业的精神，干好每一项工作。

毕庆明先进材料

毕庆明，男，42岁，运输二车间电解运输一班班长。1991年部队复员后，他被分配到了电解二分厂从事电解工作。2000年，电解三分厂成立后，他申请调入三分厂从事出铝作业并担任班长至今。日常工作中，他凭着一股用不完的干劲，在这个平凡的岗位上兢兢业业，坚持服从领导分工，从不挑肥捡瘦，不拈轻怕重，不论领导安排什么工作，都认真的去履行好，能够在工作中任劳任怨，在领导和生产需要时不论早晚或节假日随叫随到，从无怨言。多年来的工作一直勤勤恳恳、任劳任怨，强烈的工作责任感、敬业精神和职业道德，赢得了领导和同事的认可。

电解运输一班主要负责200KA电解车间的出铝及原铝运输工作，员工作业时既负责出铝、又负责驾驶，部分员工还兼顾天车吊包作业。由于员工一岗多职，安全风险极大，为此，他始终坚持安全第一的原则，每班班前会讲安全、班中作业时检查安全、班后会总结安全的工作思路，认真贯彻执行公司安全理念，减少违章现象发生的次数。通过他的不懈努力，电解运输一班全年未发生任何安全事故。

“工欲善其事，必先利其器”。电解运输一班现有抬包、车辆、天车等30台设备。为确保出铝工作的安全高效、顺利完成，他带领全班员工加强设备点检和维护力度，明确责任，坚持设备“谁使用，谁点检，谁负责”的原则，要求员工每班做好设备的点检工作，设备使用完毕后必须做好清洁、保养工作。每月按照车间要求进行车辆强制保养维护工作，每半月进行一次抬包的专项检查，确保设备的完好，为保证各项生产工作打下坚实的基础。电解运输一班的设备完好率始终保持在99%以上，最大限度的保证了设备的安全运行和工作效率。

加强全员成本意识是他担任班长以来班组工作的一个侧重点，他针对抬包吸铝管连接螺栓用量大的实际情况，要求员工对螺栓进行螺纹修复，使其能够重复利用；要求对使用过的虹吸管垫片进行鉴别，无破损、整体完好的要二次利用；还要求对铝液堵塞的吸铝管进行清理重复利用，仅此三项每月可为车间节约成本近万元。

他还针对班组驾驶员、出铝工、天车工、清包工多工种并存的实际情况，根据各工种工作实际情况，优化人员组合，细化各项管理制度，严明奖罚条例，在班内积极推行工作量化考核，充分调动员工的工作积极性和工作热情。在此前提下，他注重加强员工队伍思想工作，他坚持与职工谈心交流，及时消除了影响安全生产的心理因素，在很大程度上提高了班组凝聚力。由于毕庆明同志以自己不懈的努力和平和的心态对待工作，使他在与电解、铸造等协作单位的工作协调中，游刃有余，在各协作单位干部职工中享有较好的口碑和声誉。在平凡的岗位上做平凡的事，他说：“家中无大事，企业无小事，只要尽心尽力没有干不好的工作”。毕庆明同志各项技能素质过硬，政治坚定、作风务实，爱岗敬业，勇于创新，在提高职工专业技能和安全素质、维护职工生命安全、加强班组建设和促进车间安全生产等方面有较大贡献，在本岗位上取得了突出业绩，先后几次获得了公司“先进生产者”荣誉称号，是一名优秀的班长。