余金虎高三小结[优秀范文五篇]

第一篇：余金虎高三小结

高三物理教学总结

余金虎

上一学年我执教高三13151617班的物理课，一个学期转瞬结束，为了以后能在工作中扬长避短，取得更好的成绩，现将这学期的工作总结如下：

一、认真组织好课堂教学，努力完成教学进度。

二、加强高考研讨，实现备考工作的科学性和实效性。

上一学年，物理备课组的教研活动时间定在周四下午。备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。主要内容分为两部分：一是商讨综合科的教学内容，确定教学知识点和练习。二是针对物理课上的教学问题展开研讨，制定和及时调整对策，强调统一行动。另外，到外校取经，借鉴外校老师的经验，听取他们对高考备考工作的意见和建议，力求效果明显。

此外，备课组将开展扎实的听课评课活动。老师之间要互相多听课多评课，通过这种形式加强交流，取长补短，不断改进教学水平.三、对学优生时时关注，对学困生不断鼓励。

对学习上有困难的学生，更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。

四、经常对学生进行有针对性的心理辅导，让他们远离学习上的困扰，轻松迎战高考。

五、构建物理学科的知识结构,把握各部分物理知识的重点、难点。

安徽物理学科知识主要分力、电、光三大部分。力学是基础，电学与热学中的许多复杂问题都是与力学相结合的，因此一定要熟练掌握力学中的基本概念和基本规律，以便在复杂问题中灵活应用。力学可分为静力学、运动学、动力学以及振动和波。静力学的核心是质点平衡，只要选择恰当的物体，认真分析物体受力，再用合成或正交分解的方法来解决即可。一般来说三力平衡用合成，画好力的合成的平行四边形后，选定半个四边形———三角形，进行解三角形的数学工作就行了。运动学的核心是基本概念和几种特殊运动。基本概念中，要区分位移与路程，速度与速率，速度、速度变化与加速度。几种运动中，最简单的是匀变速直线运动，用匀变速直线运动的公式可直接解决；稍复杂的是匀变速曲线运动，只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后，再运用匀变速公式即可。对于匀速圆周运动，要知道，它既不是匀速运动(速度方向不断改变)，也不是匀变速运动(加速度方向不断变化)，解决它要用圆周运动的基本公式。力学中最为复杂的是动力学部分，但是只要清楚动力学的3对主要矛盾：力与加速度、冲量与动量变化和功与能量变化，并在解决问题时选择恰当途径，许多问题可比较快捷地解决。一般来说，某一时刻的问题，只能用牛顿第二定律(力与加速度的关系)来解决。对于一个过程而言，若涉及时间可用动量定理；若涉及位移可用功能关系；若这个过程中的力是恒力，那么还可用牛顿第二定律加匀变速直线运动的公式来解决。但是这种方法，要涉及过程中每一阶段的物理量，计算起来相对麻烦。如果能用动量定理或机械能守恒来解就会方便得多，因为这是两个守恒定律，如果只关心过程的初末状态，就不必求解过程中的各个细节。那么在什么情况下才能用上述两个定律呢？只要体系所受合外力为零(该条件可放宽为：外力的冲量远小于内力的冲量)时，体系总动量守恒；若体系在某一方向所受合外力为零，那么体系在这一方向上的动量守恒。振动和波这一部分是建立在运动学和动力学基础之上的，只不过加入了振动与波的一些特性，例如运动的周期性(解题时要注意通解，即符合要求的答案有多个)，再如波的干涉和衍射现象等等。电学是物理学中的另一大部分，可分为：静电、恒定电流、电与磁、交流电和电磁振荡、电磁波5部分。静电部分包括库仑定律、电场、场中物以及电容。电场这一概念比较抽象，但是电荷在电场中受力和能量变化是比较具体的，因此，引入电场强度(从电荷受力角度)和电势(从能量角度)描写电场，这样电场就可以和力学中的重力场(引力场)来类比学习了。但大家要注意，质点间是相互吸引的万有引力，而点电荷间有吸引力也有排斥力；关于电势能完全可以与重力势能对比：电场力做多少正功电势能就减少多少。为了使电场更加形象化，还人为加入了描述电场的图线———电场线和等势面，如果能熟练掌握这两种图线的性质，可以帮助你形象理解电场的性质。

场中物包括在电场中运动的带电粒子和在电场中静电平衡的导体。对于前者，可以完全按力学方法来处理，只是在粒子所受的各种机械力之外加上电场力罢了。对于后者要掌握两个有效的方法：画电场线和判断电势。

恒定电流部分的核心是5个基本概念(电动势、电流、电压、电阻与功率)和各种电路的欧姆定律以及电路的串并联关系。特别强调的是，基本概念中要着重理解电动势，知道它是描述电源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解为电源中的非静电力将一库仑正电荷从电源的负极推至正极所做的功。对于功率一定要区分热功率与电功率，二者只有在电能完全转化为内能时才相等。欧姆定律的理解来源于功能关系，使用时一定要注意适用条件。

电与磁的核心是三件事：电生磁、磁生电和电磁生力，只要掌握这三件事的产生条件、大小、方向，这一部分的主要矛盾就抓住了。这一部分的难点在于因果变化是互动的，甲物理量的变化会引起乙物理量的变化，而乙反过来又影响甲，这一变化了的甲继续影响乙„„这样周而复始。交流电这一部分要特别注意变压器的原副线圈的电压、电流、电功率的因果关系，对于已经制作好的变压器，原线圈的电压决定副线圈的电压(电压在允许范围内变化)，而副线圈的电流和功率决定原线圈的电流和功率。在物理学科内，电学与力学结合最紧密、最复杂的题目往往是力电综合题，但运用的基本规律主要是力学部分的，只是在物体所受的重力、弹力、摩擦力之外，还有电场力、磁场力(安培力或洛仑兹力)，大家要特别注意磁场力，它会随物体运动情况的改变而变化的。

六、高三复习策略

1、全面复习，打好基础，降低难度，以不变应万变。高三复习要设法落实每一知识点，强化学科双基，只有强化双基才谈得上能力，谈得上多元目标。由于时间紧，带领学生复习应重在概念、理论的剖析上，侧重在核心和主干知识的基础上，落实每一个知识点。

2、指导学生，学会复习，提高能力。学生应自觉编织知识网络，自己总结，强化用已学知识解决未学问题，再进一步提高到用新学知识解决未学问题。理综物理考试虽然考查得比较基础，但题目比较新，基本上是没有做过的原题，故学生应该掌握总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学习方法，将知识转化为能力。

3、创新、质疑，强调联系实际，强化实验。建议在高三复习阶段重做高中阶段已做过的重要实验，开放实验室，但不要简单重复。要求学生用新视角重新观察已做过的实验，要有新的发现和收获，同时要求在实验中做到“一个了解、五个会”。即了解实验目的、步骤和原理；会控制条件(控制变量)、会使用仪器、会观察分析、会解释结果得出相应结论，并会根据原理设计简单的实验方案。以实验带复习，设计新的实验。进一步完善认知结构，明确认识结论、过程和质疑三要素，为进一步培养学生科学精神打下基础。学会正确、简练地表述实验现象、实验过程和结论，特别是书面的表述。在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题，学会知识的应用。

4、严格规范，认真审题，减少失分。例如计量单位规范、实验操作规范、学科用语规范和解题格式规范。

一学期勿勿而过，一份耕耘一份收获。在学校领导的正确领导下，相信以后我们的教学工作一定会更上一层楼。

第二篇：金虎演讲稿

班组是生产型企业的最小生产单位，班组管理是生产型企业管理中的基础，班组长作为连接中层管理与基层员工的桥梁，在企业组织中具有举足轻重的作用。优秀班组建设是企业提升管理效率的重要手段。他不但要管物、管事，还要管人。在实际工作中，经营层的决策做得再好，如果没有班组长的有力支持和密切配合，没有一批领导得力的班组长来组织开展工作，那么经营层的政策就很难落实。所以，越来越多的企业领导者意识到：班组长建设是提升企业管理水平的重要部分。一个优秀的班组长是企业不可或缺的人力资源。

杜金虎作为一名班长，半年来积极响应工区领导的号召，带领班内员工搞好班组建设、提高班组现场管理水平。主要做了以下几项工作：

一、自觉加强理论学习，提高个人素质。首先，自觉加强政治理论学习，认真学习和贯企业文化理念，树立社会主义荣辱观精神，进而提高自己的政治素质，保证自己在思想和行为上始终与党保持一致。其次，在业务知识学习方面，他虚心向上级领导和队内工程技术人员请教，通过多看多问多听多想和多做，使自己的业务水平更上一个新台阶。为了不断提高自己的理论水平，他积极参与通风队技术革新制定和修改，利用业余时间学习瓦检工和放炮工基本理论知识，让理论更好地为实践服务。

二、踏实肯干，努力干好自己的本职工作。提高员工对加强班组生产现场管理重要性的认识。他认为生产现场管理是企业管理的重要组成部分，是企业管理素质的集中表现。通过现场管理的好坏，即可判断出企业的广大职员的素质和管理水平，产品质量的可信赖程度，企业可协作程度。而班组又是企业生产现场管理的前沿阵地，所以，提高企业的班组生产现场管理水平是企业自身发展的需要。

三、加强民主管理。生产期间,定期召开民主生活会,要求全班职工都要积极提出 一些合理化建议,充分发挥民主监督作用。对班组员工提出的合理化建议进行整改，如：井下员工进行对接风筒作业时，由于没有防护装置，为防止员工在作业时受到伤害，他立即组织对这项工作进行技术改造，通过增加扶梯等设施，保障工人在高处作业的安全。这项工作得到了工区领导的极大好评。

四、建立现场管理制度和检查考评制度。对班组生产现场进行规范化管理，使班组工作进入有序管理的状态，包括：生产现场管理标准化、加强班组内部基础管理，建立各类基础管理台帐、报表制度及工序奖惩考核办法、建立健全班组生产现场管理规章制度。从班组实际出发，选择好突破口，有计划地解决现场管理中存在的突出问题；针对班组生产现场的各种作业进行分析，寻求最经济、最有效的作业程序和作业方法，定期对实施结果进行评价，不断推动班组工作的步步深入。

在杜金虎同志的尽心努力下，通风队一班在半年多的时间里，取得了整体性的改革，从员工的个人素质到所管理地区的质量标准化水平，都取得了显著的成绩，为工区的“一通三防”工作做出了巨大的贡献，在他的带领下，通风队一班将走的更稳、更远。

自通风队成立以来，一班在队领导的正确领导下，新任班长杜金虎与全班职工团结一致，统一思想，以安全为核心，以质量管理为重点，坚持团结与协作相结合，分工明确，责任到人，出色地完成队领导交给的各项工作任务。

一班是通风队三个主力班组之一，本班现有职工37名。一年来，该班负责#在9煤七采区进行现场质量标准化管理。始终坚持“以人为本”的安全生产理念，#坚持从我做起，从细节入手，树立零违章理念。本班管理的9煤七采区，由于顶

板较高，再加上本地区的风筒都为大口径（1m），给管理带来了很大的困难，但这都没有让该班退缩，在班长的带领下按时、保质、保量的完成了每月的工作任务，而且工作也得到了领导的认可。如今通风一班在队领导面前树立了“一支敢打硬仗的队伍”的良好形象。

本班有着较好的班组管理基础，较完善的安全管理制度，坚持教育与奖罚相结合，落实责任，夯实基础。在队领导的领导下，认真学习各类安全文件和有关煤矿安全知识及现场管理的实际操作技术方面的知识，认真吸取兄弟班组和其它单位的经验和教训，提高安全意识，确保安全生产。一年来，该班杜绝轻伤以上人身事故，安全上实现零事故的目标。

认真做好本职工作，严把质量关，是该班的工作宗旨。特别是多次面临突击任务时，他们凭着对工作的热情高标准、高质量的完成队领导交给的一切任务。所管理的地区都被评为优质工程。多次受到矿领导和有关科室的表扬。工作之余，该班还特别注重人员技术水平的提升。在吊、挂、接风筒中，班长、副班长手把手指导班组成员在这方面的注意事项和各种技巧。面对当前的工作环境，认真讲解风筒在井下不同顶板的不同吊挂方式，使班组成员对煤矿知识有了更多的认识及技术水平得到一个很大提升，做到一专多能。

过去的一年里，通风一班班创造了有目共睹的业绩，根据工区、队领导研究决定，通风一班被评为“优秀班组”。面对新的一年，班组全体成员决心在今后的工作中，精诚团结，再接再厉，发扬能吃苦，能战斗的优良作风，力争让各项工作跨上一个新的台阶。

第三篇：陈金虎先进事迹

共产党员陈金虎同志

先 进 事 迹

晋源苗圃主任、共产党员陈金虎同志按照共产党员领导干部的标准严格要求自己。在我圃的经济建设、精神文明建设以及重点绿化工程建设中，工作认真负责，兢兢业业，勇于奉献，取得了较好的成绩，为我们每个共产党员树立了榜样，受到了广大职工及有关部门的好评。主要先进事迹如下：

一、亲临一线，指挥工作

二〇〇七年，晋源苗圃作为业主对迎宾路风景林带绿化工程和晋祠路风景林带绿化工程进行了管理。在这些工作中，陈金虎为了能够把这些太原市重点工程按时按质按量圆满完成，他不辞劳苦，亲临一线阵地，掌握第一手资料，心中有数，今日栽了什么树，明日需要栽了什么树，现场进行指挥工作。在滨河西路风景林带绿化工程和机场大道绿化工程中，告诉施工人员今日栽什么树，如何栽成活率又高又省事。在迎宾路风景林带绿化工程和晋祠路风景林带绿化工程中，监督施工单位严格按照图纸设计、施工进度和技术措施要求进行施工，从而保证工程圆满完成。

陈金虎一九九七年三月担任晋源苗圃主任兼支部书记以来，经常抽时间到苗圃地里查看育苗情况和养护管理情况，发现问题及时提出措施，特别是发现那个工人没有锄了草，或者是锄草不干净时，及时给予督促。同时在每个月25日的小查和10日的大 查，都要亲自带领队股长到苗圃地里检查每个人的锄草情况。

二、废寝忘食，忘我工作

二〇〇七年，由于我圃工地多，不仅要完成滨河西路风景林带绿化工程和机场大道绿化工程的施工，同时还要作为业主对迎宾路风景林带绿化工程和晋祠路风景林带绿化工程的施工单位进行监督和管理。这样，陈金虎作为单位第一把手，一会儿在滨河西路，一会儿在机场大道，一会儿又到迎宾路，这样常常是忘了吃饭时间。而且是白天在工地，晚上每天又要参加重点工程的例会到晚上10：00点以后。特别是为了迎接二〇〇七年九月十五日世界煤炭博览会的召开，二〇〇七年九月十四日晚上，在迎宾路现场指挥施工单位进行施工，干了一个通宵，直到第二天早晨同施工工人吃了点便饭，便又投入到工作当中去了。

三、认真负责，勤恳工作

陈金虎参加工作以来，一直对工作认真负责，特别是担任晋源苗圃主任兼支部书记以来对工作更加认真负责，他对工作认真负责的态度，使广大职工对工作都不能马虎。如在安排某个人干某一项工作时，都要一条一条写在纸上，一一交代清楚。

陈金虎不仅对工作认真负责，同时还善于工作、勤于工作。在每一天的晚上就想好了明天要干那几项工作，如何去干。特别是二〇〇七年我圃工程多，他不仅要指挥工地进行施工，而且还要跑园林局、财政局、建委，还要跑设计院，为了完善工程程序，常常是一趟又一趟，不辞劳苦，打报告呀，送审计资料呀，还是 设计图纸、做拦标价等。

四、身体力行，率先垂范

陈金虎作为一名党员干部，能够时时刻刻作出表率，吃苦在先，享受在后，能身体力行起模范带头作用。二〇〇七年我圃工程多，他每天都奋战在工地，工作十几个小时，但在其他人领取补助时，他带领干部组人员没有领取一分补助。在每次的捐款中，能够带领广大职工踊跃捐款，而且是捐款数量最多的，如每年的《博爱一日捐》捐款，还是支援汶川地震灾区捐款，都是捐款数量最多。

总之，陈金虎同志能以一个共产党员的标准严格要求自己，充分发挥先锋模范作用，忠诚实践 “三个代表”重要思想，全面贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，时刻牢记为人民服务的宗旨，关心群众，团结群众。时刻保持艰苦奋斗，勇挑重担的优良传统，对工作认真负责、勤勤恳恳、脚踏实地的工作作风。在陈金虎同志的带领下，我们单位圆满地完成了各项工作和生产任务。

二〇〇八年六月四日

第四篇：余虎—班级管理心得

我对班级管理的感受

初中班级管理的经验可谓是百花齐放。有“勤”字上做文章的、有“严”字上动脑筋的，有在营造班级氛围上取胜的。十多年初中班主任工作使我逐步认识到，在班级管理上应重视学生内在动力的调动与集体向心力的培养，这是强化班级管理的法宝。具体做法可归结为“四多”与“四少”。

一、多表扬，少批评

表扬与批评是班主任在班级管理中经常使用的一种激励手段。表扬是通过对学生良好品质与行为的肯定、提倡和鼓励而进行的一种正面、积极的教育，是发现美、提倡美的教育形式；批评是通过对不正确的思想与不良行为的评判、揭露，从而引起学生警觉和制止错误的一种强化教育手段。能正确地把握表扬与批评的艺术，在调动学生积极性，创造良好班风上可收到事半功倍的效果。中学生大都自尊心强，希望在老师的表扬中树立威信，受到重视。恰如其分的表扬，无疑是一副振奋人心的良药，不仅使学生产生积极的情绪，也使他们心理上产生一种成就感。从而乐意接受老师的教育。反之，一味地批评指责，只会给学生消极的心理暗示，会使学生无所适从，甚至产生自暴自弃的心理、叛逆的心理。因此，我们不要吝啬对学生的表扬。这不仅能充分发掘每一个学生的闪光点，而且会使受表扬者带动整个班风积极向上。曾经有一个典型案例：有一位普通的母亲，每次家长会后都要把老师对儿子的批评，转化成激励的话语说给孩子，甚至当老师对这个孩子的升学不抱任何希望时，这位母亲仍然对孩子说：老师说你只要努力，就一定能升上重点高中。最终让儿子健康成长并顺利地升入大学。是的，每一个孩子，特别是那些容易使老师认为是“问题学生”、“差生”的孩子，他们往往更需要正确的表扬。他们可能是运动场上的小冠军，文艺表演的小小歌唱家、舞蹈家，创新实践的小发明家等等。只要用心观察，勤于发现，抓住亮点就给予肯定表扬，学生的优点就会越来越多，问题就会越来越少。想想，我们大声呵斥、严厉指责等硬性管理，在孩子身上起的作用又有多大？恐怕只会使孩子们更加逆反，从而越走越远。

二、多谈话，少冷落

一个班集体，少则四五十人，多则六七十人。这么一大帮程度不

一、性格各异、活泼好动的青少年汇聚在一起学习生活，必然产生这样或那样的问题。这不是几次主题班会所能解决的。班会解决的只是共性问题，而座谈交流解决的是个性问题。只有在座谈中，我们才能真正了解学生的成长环境、学习中的困难、生活上的烦恼等问题。在此，应该引起我们重视的是不只是谈的次数，而是跟哪些学生谈。如果在这个时候，教师不能做到公正和平等，结果只能引起大多数学生的不满。要么认为老师偏心，要么不认同你的管理。这就需要我们扩大座谈的面积，把座谈重心转向所谓的“中游生”与“问题生”，通过座谈我们可以了解这些孩子的成长环境、学习基础、接受能力等。我在与他们座谈后才知晓他们有的来自单亲家庭，有的缺少与父母的沟通，有的学习基础薄弱，不一而足。这些看似阳光孩子的背后却是程度不一的苦恼。谈话使我的心中多了几把衡量孩子的尺子。几次知心座谈后，孩子们学习生活中的问题少了，学习的主动性渐增。反之，你若对他们不管不问，置之不理，这些孩子在冷落中也许会自卑、怯懦，心理失衡，逐渐迷失自己，放纵自己，一旦“病”入膏肓，再仅凭谈话交流就很难教育管理他们了。

三、多宽松，少禁锢

班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生。实际工作中，班主任要管的方面很多，小到学生的穿着打扮，大到学生的前途命运。许多班主任事必躬亲，结果造成学生依赖性强，创造性、独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力。这既不利于学生自身的完善与发展，也不利于班级工作的进一步开展。因此，班主任要正确把握管理的尺度，要严宽相济，宽到别让学生出事，严到能调动学生的积极性、创造性。当我们把“严”握在手里时就会发

现，孩子们聪明得很，在你的眼皮底下确实乖乖孩儿一个，一旦离开了我们的视线便“无法无天”了。不难发现，十四五岁的孩子有自己的喜好和追求，他们也需要有一个自我发展的空间，需要宣泄情感，张扬个性，丰富业余。需要客观的评价与定位。一旦你严到人人须“两耳不闻窗外事”时，严到稍有风吹草动就大发雷霆时，便演化成禁锢。禁锢了学生的思想、感情与生活，这将很难让他们信服你的教导，也谈不上发展他们的个性特长。当然，面对学生做出的有失原则的事情时，“严格”一些无可厚非。但我们应给学生积极的情趣留出空间，让学生在发展个性特长的同时，也将有益于我们的班集体。我班有几个公认的优秀生，但他们不热衷于老师课上留的作业，而是几个常聚在一起研究什么奥赛，甚至把高中课本也带入课堂。不少任课老师认为这几个孩子瞎胡闹，中考又不考这些。作为班主任，我认为这些孩子理解能力很强，课本上的知识已不能满足他们的求知欲，不能简单的压制。于是我在正确引导后给孩子们留下了一份宽松：那就是课堂上要他们保证听课效率，在完成作业之后可以在课余时间为自己的兴趣留下空间。结果这几个孩子的做法激发了班级相当一部分学生学习的积极性，班级的学习气氛浓厚，学生关系也更融洽了。毕业时，这几个学生都以优异的成绩升入省重点高中，现在又分别取得上海复旦、西安交大等重点大学的提前录取资格，他们的事迹在学校引起极大反响。可以说，是良好的宽松教育让孩子们找到了适合自己成长发展的道路。从另一个角度想一下，如果我们无端指责，横加干涉，不顾及他们这种积极的追求，必将引起他们的反感，形成与老师对抗的态势。这势必给我们的班级管理带来不必要的麻烦。因此，给学生的学习生活留出空间，不仅可以发展学生的个性特长，还可以为我们的班集体带来一份轻松，一份温暖，一份和谐。

四、多活动，少单调

当我们围着“考试与分数”挥动指挥棒时，往往欲速则不达。班级是个集体，集体就要讲究向心力。“心”便是集体的荣誉感，体现在德、智、体、美、劳等方面。集体活动常常是增强向心力的强化剂。有益的集体活动不仅丰富了学生的生活，而且有利于增进师生之间、学生之间的感情，同时也是增强集体荣誉感的最有效的途径。活动中，学生可以宣泄情感、发挥特长。曾记得每到周末体育活动比赛时，孩子们表现出极大的热情，反复比较哪个学生更能拿奖，赛场上又是鼓掌加油，又是忙着照顾运动员，最令人感动的是运动员们摔倒之后还是奋力向前奔，是集体荣誉感给他们带来勇气与动力。还记得每次开展班级文化建设评比时，孩子们早早地便忙着策划，一起动手打扮自己的教室。拿得名次时便鼓掌欢呼，感觉这时的班集体就像奔腾的激流，充满力量，所有的孩子都显得朝气蓬勃，班集体充满和谐。这也给班级管理工作带来一份轻松愉悦。可以说，运动场上的拼搏，成绩单上的关注，演讲活动的举办，无不体现出集体的向心力。这种热情、激情可以贯穿活动的整个过程。孩子们在活动中找到了当家作主的感觉，班级管理就会水到渠成，班级成绩也会水涨船高起来。如果孩子们只有日复一日的考试与学习，单调的日子就会压抑他们的天性，他们必然要找一个情感的发泄口，或扰乱课堂，或打架闹事，从而给班级管理带来不必要的麻烦。

第五篇：《虎娃金叶子》读后感

《虎娃金叶子》（又名《虎女金叶子》）是2012年浙江联合出版集团、浙江少年儿童出版社出版的动物小说，作者是沈石溪。下面是小编为大家收集整理的《虎娃金叶子》读后感三篇，希望能够帮助到大家！《虎娃金叶子》读后感一

这个暑假异常炎热，我大部分时间选择待在家里看看书。其中，一本叫《虎娃金叶子》的书尤其吸引我，连看了三遍，使我感慨万千。

故事讲的是在一个名叫朗雀的爱尼族小村寨有一个叫“六指头”的人，叫这个名字是因为他一出生就有六根手指头。不过，正因为这根多出来的手指头，他被当地人视为不祥之物，要被用火烧死辟邪。六指头阿妈为了保护他，带着六指头逃进了深山里，六指头开始在山里生活，并成为了一名猎人。一天，他在打猎时捡到一只小母老虎，他把这只小老虎当作了自己的女儿，取名叫“金叶子”。从此，金叶子和六指头相依为命，共同生活，建立起了深厚的友谊。六指头曾多次舍生相救金叶子，金叶子也帮助过六指头死里逃生。最后金叶子为救被“莫爷”捉走并将被处死的六指头时，而被杀死。

看完这个故事，我的心久久不能平静，也认识到很多道理：

“人之初，性本善”。故事中六指头和金叶子感情的产生正因为六指头的善，彼此之间才建立起了相互信任、真诚相待，金叶子才会在最危险的时候，不惜以自己的生命换取六指头的生命。联想到之前看过的一个电视节目，一个外国家庭在非洲野生动物园工作，他们的女儿从小和狮子、豹子等猛兽在一起生活，结果狮子、豹子们却和那小女孩成为了朋友。可见，不光是金叶子，所有动物的本性都是善良的，都是有情感的。

然而在我们现实生活中，人类面对动物更多的是没有表现出“善”性，却充分显露出了“恶”的一面。他们以地球主宰者的身份不断对动物进行打击和破坏，为了满足自己的私欲，不惜以猎杀动物为手段，通过获取动物的皮毛、骨头、鱼翅等等赚取利益，同时为了自己无节制的发展不断破坏动物们生存的环境，使许多动物频临灭绝。不久前，就看到报道中说一只北极熊饿得只剩下皮毛，这就是人类活动导致北冰洋冰层融化食物减少的结果。人类和动物作为生息在地球上的生物，是地球“生物链”的重要组成部分。如果人类不断掠杀动物，“生物链”将被破坏，最终，人类也难以生存。因此，我们要好好保护环境、爱护动物，只有这样才能和自然界和睦相处，才能共同维护好我们的家园。

所以，我认为我们必须要开始好好反省自己的行为，再凶猛的动物可以通过人类的感化“以心换心”变为善类，更何况我们人类自己。善恶之间只是一念之差，对善的人我们要多发现、多学习，让社会正能量充分发扬。同时，对“恶人”也不能一棍子打死，而是要多帮助、多给予、多教育，以善感化。我也要尽自己所能帮助其他需要帮助的人，“赠人玫瑰，手留余香”。要让以诚相待、助人为乐的正能量在我们身上不断发扬、不断延续。

一种从未经历过的亲情，在他心田萌发生腾；一脉从未体验过的怜爱，在他心房缠绵袅绕；一股从未尝过的暖流在他心海汹涌澎湃……

他，出生时长出不幸的第六根手指头，被视为灾星，被迫无奈离开家乡，因而见证了世间的冷暖：人心的险恶与兽的美好。他，就是动物小说大王沈石溪笔下的《虎娃金叶子》中的主人公——六指头。

始觉《鹿娃金叶子》是一支美丽的画笔，仅是描绘人与虎间真挚的感情；未曾想到它也是一支尖利的长矛，直戳蛇蝎心肠的恶人。

一、相遇，相识

六指头与母虎金叶子的相遇几乎就是一个奇迹。在六指头离开家乡，饥肠辘辘的时候，意外猎到了一只母虎。面对濒死的母虎的“请求”，六指头阴差阳错地收养了一只雌性的小虎娃，并取名为“金叶子”。

一场奇迹的人虎相遇，倒不如说是上天注定的安排，让不幸的六指头与可怜的金叶子能够相遇相识，相依为命。六指头在被母亲百般不得已的情况下送离出村庄后，体会到了村民的愚昧与母爱的伟大。在对于母虎请求放过它的孩子之时，又怎能忍心对小虎娃痛下杀手呢？

一段注定的机缘，让孤单的人与虎相遇相识，共同生活，共同成长。而人与人相处时，也应该同他们一般和睦。每个人之间的相遇都是命中注定的，我们每个人都该善待朋友，善待他人。

二、相知，成长

金叶子还小时，曾被金雕困住。六指头不知哪来的责任感，心急如焚地想将金叶子救出于水深火热之中。他费尽力气爬上山去，不惜代价地与金周雕殊死搏杀。这一举动，让金叶子完全信任了这位“父亲”。在一次六指头逃离象群的时候，金叶子也以少胜多，用机智的办法赶走了象群。

他们，对于对方，完全信任。共同生活、成长、努力的他们，是我们学习的楷模。人与人的交友之间十分缺失彻根彻底的信任，以致人们的关系在不经意间逐渐冷淡。交好的朋友，学习优点；劝告坏的朋友，引以为戒。共同努力，共同进步，共同发展，这才是朋友间该有的信任。

三、陪伴，离别

渐渐地，六指头与金叶子这对“父女”，或者说是“朋友”，已经相互陪伴太久太久了——从相遇的一刻开始到金叶子要“出嫁”之时，溪水流了多久，他们便陪伴了多久。离别，浸润了六指头的眼眶，也在金叶子的心中隐隐作痛。

朋友，不是亲人却胜似亲人。金叶子是六指头一辈子的伙伴，而真正所谓的“朋友”，又有谁能做到离别后仍久久地“朝思暮想”呢？

轻翻书的尾页，唯一令我难以置信的是，一只普普通通的母虎金叶子，却比人还要有人性，甚至懂得彼此之间的关爱。为六指头赴汤蹈火，在所不惜。

可人类在动物面前，却总是显示出狂妄，认为自己“高等”，认为“低等”的动物就该被牢割。对于善恶不分的人，除了“十恶不赦”，“丧尽天良”，还有什么更好的词来加以形容这群恶人吗？

《虎娃金叶子》中，人与兽能够有从相遇到离别的难忘经历，那么人与人的相遇离别又是如何呢？无论人还是动物，漫长岁月六瓶水，相遇，相识，相知，成长，陪伴，离别。抬头爽饮，低头落泪；轻抬衣袖，拭去泪水。所有化为乌有，过往皆是曾经，面对亲朋好友，怎能不好好珍惜？

人兽之间，亦有情谊；亲友之间，更应珍惜。人有无言的酸楚，当你与友同乐时，它自会消逝。

一直对动物小说情有独钟的我，读过著名作家沈石溪写的许多动物小说，沈石溪是一个动物小说大王，原名沈一鸣。1952年出生于上海，祖籍在浙江慈溪。这部《虎娃金叶子》，让我明白了人与动物之间存在着深厚的友情。

在一个爱尼族小村里，当地有一个古老的风俗。凡是双胞胎和六个指头的孩子，一律被视为给这个村子带来血光之灾的琵琶鬼。都要被火烧死，六指头就是出生于这样的地方，因为他的阿妈疼爱他，舍不得她被火烧死，就带他逃进来荒无人烟的深山老林里。

在一次打猎的时候，六指头无意中捡到了一只虎娃。因为它的皮像一片金色的叶子，所以取名叫金叶子，六指头与金叶子是两个同病相怜的家伙竟奇迹般地生活在了一起。并逐渐培养出了感情，金叶子是唯一不嫌弃六指头的人，六指头把她当做女儿来养，仿佛金叶子就是六指头的亲生女儿。金叶子长大了，成为六指头亲密的伙伴，跟他一起打猎，生活在一起，跟他一起玩耍。六指头和金叶子相依为命，互相依靠，互相帮助。不仅仅六指头是金叶子的靠山，金叶子也时常是六指头的救星。六指头为了金叶子不受到伤害，费尽千辛万苦爬上山顶，杀死金雕，使金叶子尝到了生活的乐趣。

这本书里让我感觉最惊险的就是主人公六指头看见大象葬礼后，被大象发现了，白牙象王带领着象群追赶六指头。六指头来到一个小小的断崖面前，他爬了上去，像壁虎一样紧紧的贴着断崖。而白牙象王却从断崖后面的小山坡上去，用石头和树枝砸他，这时，六指头发现下面有两只大象在指挥，别提多惊险了，这时，我想：六指头会不会被砸伤？金叶子会不会来救他？一连串的问题都在我心里打转。看到后来，金叶子的勇猛令我震惊：金叶子孤身一人抵抗着一个象群，虽然第一个回合败下阵来，但是第二个回合金叶子使用了战术为六指头争取六七分钟的逃生时间。后来六指头成功逃生，金叶子也毫发未损，而且还象群中的一头新生乳象的鼻子咬烂了。看到这样我很开心，因为六指头和金叶子都没有受伤。故事最令我担心的情节就是：金叶子怀着身孕去捕捉豪猪。大家都知道豪猪身上长满了一根根锋利无比的刺只有腹部是柔软的，金叶子为了等豪猪把身体打开，她从早上一直等到了傍晚，她终于等不住了，一下子从草丛里窜了出来，一口咬住豪猪的喉咙，（包括刺）五根刺狠狠地扎入了金叶子的上颚，但她还忍着痛吃完了整个豪猪，这是多么伟大的母爱呀！

在读这本书的过程中，我边读边质疑，因为这本书中的金叶子，她是那样神勇，她和六指头的感情是那样深。在这一方面，恐怕我们人类也比不上。我们要学习动物对于人类的忠诚，它们总是用自己最大的能力来帮助人类，是那么尽心尽责，就像小说中的金叶子一样，他不顾自己的安危，去救六指头、他的父亲。动物是我们的朋友，它们与我们共同生活在一片土地上。我们应该关心它们、爱护它们，没了动物，人们永远是孤独的，因为动物是我们最真诚的朋友，所以，请保护它们！

我们虽然做不了英雄，但是我们可以向金叶子学习，懂得感恩，用我们的爱心，尽自己的能力去帮助需要帮助的人们。只要人人献出一点爱，世界将变的美好。