督导汇报定稿4

第一篇：督导汇报定稿4

以人为本，努力办好人民满意的教育

——涞源县第二中学教育工作汇报

2008年11月3日

各位领导：

首先，我代表全校师生对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎。下面，我把近几年来的工作向各位领导作一简要汇报，请予审示。

一、基本情况

涞源二中位于县城西北部，育才街1号，始建于1961年，是我县规模较大的一所初级中学。学校占地面积58927平方米，建筑面积17851平方米。现有44个教学班，在校生3090人，教职工189人。

二、达标情况

三年来政府投入力度不断加大，累计投入资金 345万元。学校新增建筑面积2100平方米，绿化面积1230平方米，硬化面积4200平方米，其中彩砖铺设2200平方米。改扩建图书室2个、阅览室2个、多媒体教室8个、多媒体会议室2个、学生微机室3个、电子备课室1个。新购音、体、美器材2172件。学校办学条件明显改善，师资水平不断提高，教育教学质量连年攀升。专任教师143人中，本科学历85人，比05年递增30%，正在进修本科的20人，学历达标率100%。学校先后荣获了“保定市师德建设先进单位”、“保定市义务教育先进学校”、“保定市绿色学校”、保定市“三八”红旗集体、“涞源县教育教学先进单位”、“涞源县中考先进单位”等荣誉。

三、主要工作措施

(一)加大投入力度,改善办学条件,优化育人环境

在县委、政府和教育科技局的大力支持下，我们不断加强功能教室建设，优化育人环境，使我校的办学条件得到进一步改善，校园环境有了很大变化。一是调整学校布局。2006年将校园分为教学区、生活区、行政区三个区域，并按规划新建校舍105间，修缮危房79间，投入90多万元更新了采暖锅炉和供暖管道，对校园内外墙壁每年暑期粉刷一次，保持校舍容颜常新。二是美化校园。近年来，我校确定了“教学区域园林化、生活区域庭院化”的目标，实现了处处有风景，景景陶冶人的目的。三是新建功能教室，装备现代教育手段。2006年以来我们改扩建理、化、生实验室3个，保证实验“开出率”100%。2007年配备计算机202台，更换旧微机150台，新增两个学生机房，拥有了教师的电子备课室和学生的电子阅览室，正在筹建涞源二中网站。投资30多万元新建多媒体教室8个、综合会议室1个、多功能报告厅1个。对原有音乐、美术专用教室进行重新装配，增设体育器材室对体育器材分类管理。新建的劳动教室为学生提供了动手实践场所。我们还投资33万元充实学校图书，新增的第二阅览室装有视听系统，供学生借阅音像资料。各个专用教室相继投入使用，丰富了学生的学习内容，培养了学生动手实践的能力，扩展了学生的视野。丰富多彩的活动给学生搭建起一个个展示自己的平台。三年来，在全国数、理、化竞赛中，有50多人次获奖；在保定市组办的实验能力大赛和微机操作比赛中有20多人次获奖。音、体、美专用教室的建成，提高了艺术教育水平和特长生培养的数量和质量。四是加强校园文化建设。我校充分发挥环境育人的功能，让每面墙壁都能激励学生的志向，潜移默化地影响学生。走廊里、墙壁上悬挂名人名言，让学生有励志的榜样；楼梯口、取水处随时提醒学生注意安全；教学楼分别以山河壮丽、文化璀璨、祖国腾飞、涞源风光、师生书画等内容激发学生的爱国情怀；宿舍里学生通过自己的双手和智慧将宿舍装扮的十分舒适温馨。

（二）狠抓两支队伍建设

07年我们提出了“专家治校、名师强校、创办品牌学校”的办学目标，狠抓两支队伍建设。一是面向学校未来的发展，我校在骨干教师中培养、选拔、任用了一些后备干部。2007年11月，把政治思想成熟、组织能力强、工作业绩突出的2位同志充实到领导岗位。二是定期组织培训学习，促进教师专业化成长。校本培训面向全体教师，狠抓教师职业道德建设，深入推进师表工程，要求教龄满五年以上的教师朝着“十个一”的目标努力（即树立一个良好的形象，练好一流基本功，精通一科教材大纲，掌握一套教学理论，具备一项特长，形成一种独特的教学风格，创 出一流的好成绩，总结一套好经验，熟练地使用一套电教设备，获一流的教改成绩），以此促进教师思想水平和业务素质的提高，增强教师的责任感、使命感；加大校本培训力度，2008年教育科技局划拨教育经费的15%用于教师培训，加强骨干力量的培养。06年4月康瑛校长带领8名同志赴洋思中学学习，今年2月份又到上海参加了“教育部校长培训中心”第十二期全国初中骨干校长培训；07年11月派肖银东、张志刚、田晓东3名同志参加北京教育管理课程学习；08年7月郭曙光、马志敏等教师参加河北师大英语班学习，9月范九梅等8名教师参加保定市骨干教师培训。三年来，累计教师外出培训80多人次，资金投入约10多万元，教师的积极性被充分调动起来。三是教学能力大赛的举办为教师的成长提供了平台。2001年以来，我校共举办教学能力大赛7次，并依托大赛，结合业务考核、实绩考评、民主测评等方式，评选出校级名师20名，优秀青年教师40名，培养县拔尖人才1名，市级名师5名和师德标兵6名，省级骨干教师2名。四是注重教学反思。针对课程改革实施过程中教师所遇到的各种具体问题，学校组织教师通过撰写教学随笔、案例分析、专题讨论、小课题研究等方式研究和解决教学实际问题。我们还通过例会交流、教学论坛等形式总结教学的经验和教训，提高教学的针对性和有效性。

（三）加强管理，做好控辍保学工作

巩固率是社会、家长对学校的信任指标。几年来，学校多措 并举让每个学生都进得来，留得住，学得好，巩固率保持在99%以上。一是管理控辍。教务处学籍档案由专人负责管理，班主任对学生流失实行“零报告”制度，发现流失，立即查明原因上报教务处，教务处在第一时间协同政务处作好控辍工作。学期末开展无辍学班评比活动。二是依法控辍。发现学生流失，教师亲自向家长做思想工作，宣传《义务教育法》。通过宣传，家长都能让子女重返校园，对工作不力的教师追究责任。三是爱心控辍。2006年开始建立贫困学生档案，学生入学后班主任摸清情况，上报学校，学校追踪掌握。校领导和教师与贫困生建立“一帮一”帮扶关系，不仅从经济上给予帮助，而且从思想、学习多方面给予关爱。2007年成立了“爱心基金会”，到目前为止共有50多名学生受到资助。

（四）加强教学管理，科研兴校，提升育人质量

一是加强教学工作常规管理。我们设立了《教师业务档案》记载每个教师的德、能、勤、绩，制定了《教学评估量化细则》，对教学活动的每个细节进行量化，保证了每个教学环节的扎实有效。二是实施科研兴校方略。2006年开始，学校设立教研处，负责领导教研工作，在承担省市课题的同时，积极进行小课题研究，解决教学中的实际问题。我校还积极向外延伸，与石家庄四十中等建立了教研协作关系，多次派人到四十中、衡水中学等地考察学习，请协作学校教师来校讲学进行学术交流。从2002年开始共成功举办了7次毕业班教师研讨会和3次班主任经验交流 会。陈香海校长的教研成果《山区数学学导式五步教学法的实践与研究》获国家级一等奖，王青主持的《新时期史、地、政教育教学方法、途径、策略的研究》和陈双燕主持的《现代信息技术环境下的语文教学》两个课题获市级立项。蔺颖慧撰写的教学论文《物理新授课导入方法》获河北省二等奖；马静、刘文娟、孙迪培、郭曙光等19人的教学论文获市级奖励。三开创德育工作新思路。面对社会转型期学生信仰缺乏的现状，革命英雄主义是学生宝贵的精神财富，我校要求教师每天给学生介绍“永远的丰碑”、“红色记忆”等内容。本学期有计划的组织学生利用课外活动时间观看优秀经典的影视剧如《闪闪的红星》、《地道战》、《长征》等，让胸怀大志，崇尚英雄成为学生的内心世界。重视从小事着眼，从细节入手培养学生的习惯。以德育基地为载体对学生进行教育，通过到光荣院服务、假期社会实践、清明节扫墓、升旗仪式等对学生进行思想教育。四是把“经典诵读”、“感恩教育”作为校本课程。学校自编了《感恩教育》、《可爱的家乡》、《诗人毛泽东》等校本课程，开设了 “特色阅读课”、“安全法制课”“书法课”，出版了校刊《星蕾》，成立了心理咨询室，帮助学生解决成长中的困惑。五加强学生自我管理能力的培养和提高。让学生会、班委会、团支部参与到学校管理中来，实行轮流值日、值周制度，成立青年志愿者小分队，培养学生的自我管理能力，在自主管理中增强学生的社会责任感和使命感。六实施阳光工程，开展阳光体育活动，将每天活动一小时落到实处；构 建阳光课堂，要求教师每天给学生一个微笑、找一个学生谈话、说一句鼓励的话；实行阳光政务。

全体教师循循善诱，无私奉献，全身心地投入到教育教学和教科研之中，使学生在各个方面得到发展。近年来，学生多次在全国举办的各项比赛中获奖，孙思邈、梁广为、王月三名同学分别在近三年的中考中连续夺得全县中考状元。

（五）依法治校，打造平安校园

贯彻民主集中制原则，坚持重大问题通过集体讨论决策，推进学校民主化管理进程；建立和健全安全工作责任制，学校每学年都同每个教职工签订《安全工作责任书》，全员参与学校的安全工作，政务处定期对学校的设备设施进行检查，发现问题及时整改。把消防演练、紧急疏散演练纳入学校正常的教育教学内容之中，每学期进行一次，全面培养学生的安全意识，学会自我保护。2006年我校被评为“涞源县安全工作先进集体”，2007年被评为“保定市安全文明校园”。

四、存在的不足及今后工作设想

经过近年来的努力，我校各项工作取得了一定的成绩，但与各级领导的期望还有很大差距。一是教师队伍的学历达标率虽为100%，但原始学历不高，后续学历水平与实际工作能力脱节；二是用人机制还有待于进一步完善,学校管理须进一步规范科学；三是教学手段的现代化程度有待进一步提高。

2008年县委、政府提出了打造一流教育的目标，针对上述 问题，我们决心做好以下工作。一要进一步深化课程改革，加强教师培训，提升教学手段的现代化程度，打造一流的学校，努力办好人民满意的教育；二是争取资金，力争两年内完成对实验楼、宿舍楼（均属上世纪80年代初的预制板楼）的拆除、重建工程，兴建综合餐厅一座。

汇报完毕，恳请各位领导指正。谢谢大家！

第二篇：督导汇报

内乡县交通运输局

督导赤眉镇安全生产工作情况汇报

县安全会办公室：

按照5月18日全省安全生产电视电话会议和杨曙光县长讲话精神及要求，我第七督导组于5月20日对赤眉镇安全生产工作进行督导检查，现将督导检查情况汇报如下：

一、查看安全生产工作档案。

赤眉镇党委政府高度重视安全生产工作，及时制定方案，召开会议，加强领导，明确责任，确保工作落到实处。

二、查看企业安全生产工作落实。

通过对福美达购物中心、牧原坝水库、朱陈中心小学、兄妹鞋业等企业检查，各企业都能按照赤眉镇政府对安全生产工作的安排部署抓好落实。

三、发现的问题。

1、福美达购物中心：一是消防通道堆积货物，影响人员逃生。二是消防逃生地标指向错误。

2、牧原坝水库：水坝东堤缺少防溺水警示标志，宣传标语。

3、朱陈中心小学：一是学校用电总配电箱在封闭楼梯间，老师做饭在里面，做饭时使用的液化气、水开时产生的水蒸气存在安全隐患。二是饮水机处无安全设施，无警示提示标识标语，学生打开水造成容易烫伤。三是灭火器配备不足，学生打饭厅无应急照明设施。

针对以上安全隐患，我第七督导组已责成赤眉镇人民政府认真落实主体责任，及时消除隐患，确保安全。下一步我局将按照县安委会要求，加强对赤眉镇安全生产工作的督导，为全县安全安全生产工作持续稳定、经济发展做出一份贡献。

2020年5月21日

第三篇：督导汇报材料

汇报材料

我们第7督导组负责太平乡、检察院和司法局三家单位教育实践活动督导工作。

在2月24日第二次推进会之后，我们督导组按照县教育实践办的要求，结合工作方案，主要做了以下几项工作：

一、三家单位的活动方案和领导动员讲话稿经多次修改后，在规定时间内顺利完成了本单位教育实践活动的启动工作。（2月27日下午，检察院启动；2月28日上午，司法局启动；3月1日下午，太平乡启动）

二、督导三家单位完成了“五进三摸四查三定”专题摸底调查活动，对上报的笔记、汇总表审阅后，报县教育实践办。

三、督导三家单位组织观看电影《周恩来的四个昼夜》，并审阅报送的组织收看情况汇报材料，及各单位副科级干部的观后感，后报县教育实践办。

四、督导三家单位的组织学习情况，除定期不定期督导外，我们督导组还要求三家单位每周末把本单位的学习情况（学习时间、学习内容、参学情况），以书面的形式报督导组。

五、按时参加县教育实践办组织的各种专题会议和活动，对督导工作相关资料及时整理归档。

六、对太平乡下一步村级教育实践活动的启动工作进行督 1

导。

存在问题

一、各单位的参学率还达不到要求，三家单位特别是太平乡离县城20华里，学习时间大部分都安排到晚上，退休或内退的同志年龄都比较大、交通也不方便，这部分同志晚上都没有参加学习。针对这种情况，我们同太平乡研究一下，下一步这部分人就不到乡里参加学习，由乡里把学习资料发到其手上，在家学习，并做好学习笔记。

领导班子学习，晚上情况还好。周六、周日领导事务较多，学习时间保证不了。督导组要求可临时安排时间学习，但必须保证学习总的时间要求。

二、几家单位反映学习资料不是太全，如：习近平在兴安盟讲话，刘云山、赵乐际的讲话，自治区纪委九届四次会议精神，国务院廉政会议精神等等。下一步，我们督导组可以帮助找一下资料。实在找不到的，还得请县教育实践办帮一下忙。

三、关于学习笔记。督导方案中也提出，还要以记多少学习笔记、写多少学习体会文章衡量学习效果。我们在督导工作中也把握不是太准，学习笔记应该达到什么标准。

四、督导组自身对活动的各项要求学的不深、不透，对有些问题把握的还不是太准，下一步我们组内要经常组织学习，以便能更好地把督导工作做好。

下步工作：

一、督导太平乡村级教育实践活动的启动工作。太平乡初步定明天在五星村先行启动，之后各村陆续启动，在3月15日前，21个村全部启动村级教育实践活动。

二、按照督导工作的要求，做好活动各环节的督导工作。

三、及时发现所督导单位在活动过程中好的典型和好的做法，并做好宣传报道工作。

第四篇：督导汇报

演马小学迎市督导评估汇报材料

肥城市王庄镇演马小学现有13个教学班，学生700余人，教职工35人，学历全部达标，其中本科学历18人，泰安市学科带头人1名，省市级骨干教师12名。学校占地面积45051平方米，建筑面积3307平方米。学校布局合理，环境优雅，教学设施齐备，校园文化氛围浓厚。2010年、2011年连续两次被评为全国综合实践活动优秀实验学校，2011年评为“泰安市规范化学校”，2009年、2010年连续被评为“肥市教书育人先进单位”.学校在各级领导的关心和支持下，围绕建一流学校，办一流教育的发展目标，积极转变教育观念，强化创新意识，扎实推进素质教育，努力提高课程实施水平，学校办学水平不断提高，教学质量稳步上升。

一、办学条件不断改善

1、学校建设不断规范。围绕积极创建标准化学校的目标，对学校投入巨资完成了炉渣跑道、篮球场、排球场的建设，进行了教学楼粉刷、校园粉刷、绿化带的规划和绿化工作。在内部设施建设上，我们不断更新教学设备，学校办学条件进一步提高。一年来累积购置图书20000余册，音美器材600余件，舞蹈室添置了电钢琴、地毯等设施，逐步实现了音乐教室、舞蹈室、综合实践活动室、仪器室、体育器材室、心理咨询室、卫生室、少先队活动室等功能室的完善，更新了微机室，另外，为每一位教师配置了电脑、U盘等办公设备，为每一个教学班安装了班班通等多媒体设备，教学条件得到了很大提高。

2、校园文化氛围逐渐浓厚。学校楼道和教室均悬挂了宣传标语及名人名言，在教学楼内走廊墙壁上开设了“学生素质发展展示平台”，在楼前设置学校宣传栏，进一步营造了学校文化氛围，为学生发展搭建了展示平台。学校沿校园围墙建设了“校园文化长廊”，开辟了“学生涂鸦壁”和“经典诵读”等板块，定期更换诵读内容，进一步浓厚了校园文化氛围。

二、全面贯彻教育方针，实现学校精细化管理 规范化管理是学校实施素质教育的有效平台。我们倡导“以人为本”的管理理念，给师生提供舒适的工作、学习环境，为教师搭建施展才华的舞台，为学生创造“快乐学习，健康成长”的空间。

(一)建章立制，实行制度管理

建立健全各种规章制度是学校走向规范化的前提条件。我校在多年的教学实践中，不断创新和探索，逐步形成了一整套教育管理体制，涵盖了学校工作的方方面面。在管理体制中，采取了纵横交叉、“三全一体”的管理方法，视角辐射到教育教学、后勤保障、对外交际、校园安全等各个方面。所谓纵横交叉，即纵向实行校长统一领导，中层领导分工负责，班主任(教师)具体实施；横向实行教导处、政教处(少先队)、总务处等处室分口把关，各口所分管的工作分别制定出目标(制度)、实施方案和考核标准，狠抓落实，形成链条式的管理机制，在运行的过程中收到触一点动全盘的整体管理效能。

（二）落实教代会制度，实行民主管理

学校激励教师参政议政，为增强校务透明度，每项重大决策、每种规章制度的出台，我们都经过自上而下、自下而上的几个反复的过程，充分征求广大教师意见，鼓励教师多提合理化建议，集中民意，落实教师的民主管理和监督的权力。通过教师参与学校管理，教师人人成为管理者，个个都为校主人。

（三）加强队伍建设，注重优化管理

首先，加强学校领导班子建设，严格按照求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协调的要求,努力加强自身建设，提高自身的整体素质和亲和力。重点突出两个方面：1.牢固树立起为教师、为学生服务的思想。学校任何工作，领导干部必须以身作则，率先垂范，亲抓亲干，用自己的行动去感召师生、影响师生，成为教师学生信得过、用得着、靠得住的顶梁柱、勤务员、贴心人。2.为实现班子整体效能的最大化，我校实行干部分工明确，权责分明，个个管理有招数，人人管理见成效的管理机制，以“说了算，定了干，不等不靠，不拖不欠，一干到底，力求完善”的工作作风来提高工作效率，极大的增强了领 导干部的责任感，真正创造了领导班子分工不分家的良好氛围。

其次注重教师队伍建设。我校组织教师认真学习关于依法从教的法律法规，铭记并遵守《中小学教师职业道德规范》，培养敬业精神，强化师德意识。开展 “师爱助你成长”、“我做学生良师益友”、“教师风采演讲”活动。以“走出去，请进来，提高教师的业务能力”为目标，先后组织30余人次到福建、湖北、北京、辽宁、江苏、河南等省市培训学习，有效地促进了教师自身素质的提高。

三、重视素质教育 实现素质教育优良化

（一）完善课程体系，规范办学行为。

建立和完善以全面提高学生素质为目标的课程体系，认真执行课程计划和课程标准，严格按教学大纲教学。做到开齐课程、开足课时、上好每一门课程；规范了思品、综合实践、科学、校本、音体美等学科教学，优化教学过程，着力进行教学方法的改革，在课堂教学中贯彻“以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线、以培养学生能力为目的”的教学指导思想。积极开展教改教研活动，积极组织观摩课、示范课、研究课。努力上好学科课程、活动课程，为学生素质的形成与发展提供有效的内容和空间。

（二）改革评价制度，实施多元评价

随着素质教育的实施，我校打破“以分论教”，只注重结果的传统评价方式，建立以人为本，促进师生不断发展的评价体系。

1．改变评价主体单一的现状，加强自评和互评。使评价成为教师、学生、家长共同参与的交互活动，对教师的教学行为起到了极好的监督作用。

2．改革学生评价制度，全面落实新课程评价观。日常检测实行无分数评价。学校、班级不公布学生的考试成绩，严禁按学业成绩排列学生名次。注重激励性、发展性评价。

3.学校推行学生综合素质评价。将学生的思想品德素质、文化科学素质、身体心理素质等分类评价。以肥城市小学生素质发展手册为准，将学生的点滴进步和成绩及时记录，突出过程评价。体现了评价 的民主化、人性化和个性化。

（三）以活动为载体，提高学生综合素质

根据素质教育要求，我校开展了丰富多彩的课外活动来配合课程的实施，促进学生综合素质的发展。如开学初的“队列队形比赛”、“校园集体舞比赛”、“六一文艺汇演”、“元旦歌咏比赛”、“清明节故事演讲会”、“经典诵读比赛”、“学校运动会”、“拔河比赛”“优秀墙报展览”等等。为了学生在全面发展的同时获得能力上的提高，学校设立科学、足球、器乐、书法绘画等20余个兴趣小组，提高了学生的艺术修养和专业技能，丰富了学生的课外生活。

素质教育的实施，带动了学生素质的全面提高，讲文明，懂礼貌，学习认真，活动积极，涌现出大批优秀学生。先后有100余名学生被评为泰安市优秀学生、肥城市“文明学生”。

我校虽然做了一些工作，但我们深知学校的教育教学工作承载着父老乡亲的期望，寄托着各级领导的厚望。今后我们将以这一次督导评估这契机，在各位领导的指导下，把我校的教育教学工作全面推向更加科学的管理轨道上来。

王庄镇演马小学

2011.12

第五篇：督导汇报材料

2013年上学期教育教学综合评估汇报材料

一、学校基本情况

学校现有8个教学班，附2个幼儿班，在籍学生341人，教职工25人，其中大专学历14人，中专学历11人。学校校园面积16740M2，建筑面积1333M2，绿化率100%，绿化覆盖率40%。学校设有基础教育必备的专用教室27间和专用设备室14间，如农远接收室、多媒体教室、仪器室、图书室、保健室、实验室等。学校近几年来加大了对改善教学条件的投入，将宽带引进校园，极大推进了学校教育信息化的发展。学校办学经费来源主要靠上级教育部门的投入。多年来学校在上级教育部门和镇教育办具体指导下，自身不断努力改革完善，积极推进素质教育，成了办学效益显著，在周边享有较高声誉的一所开放型全日制小学。

二、学校工作现状

1、办学思想

学校办学始终坚持面向社会主义现代化、面向世界、面向未来的大方向，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，办学“以质量为本”，管理“以育人为本”，育人“以发展为本”，与时俱进促进学校发展，不断提高办学水平。

学校的办学宗旨是“办优质教育，造就成功人生”。坚持“两全”，即“面向全体学生，促进学生的全面发展”的基本原则。面向全体学生，全面提高教育质量，一以贯之，成效明显，学生成绩合格率优秀率均居临盘教办小学学校前列。艺体教育与也得到了长足发展，荣获镇春运会团体总分第二名，有三名学生代表教办参加县运会，并都取得一定的成绩。我校王建同学在镇教办组织的乒乓球比赛中取得了第三名的好成绩。

2、办学条件

学校实行校长负责制下的“分层管理、分工负责、统一协调、团结合作”的管理机制。制订有行政管理干部的岗位职责。指挥决策层，管理实施层明确各自的任务和作用，各司其职，按章运行。家长委员会、教职工民主管理学校的参与权得到落实。全校各部门、各方面，相互协作、相互支持、协调配合形成合力。

学校现有校级干部四人，都有正确的教育思想，作风正派廉洁，有群众基础，有高度责任感和进取心。重视教育法规的学习，执行态度坚决、措施得力，有成效，能及时正确执行上级党和政府以及教育行政部门的指令。

教师实行学年聘任制，对不符合教学要求的教师每年暑期上报教育办进行全镇交流，从而保证教师数量和质量能满足课程安排对配备师资的要求，各学科均配备专职教师。教师整体素质高，忠于事业，乐于奉献，热爱学生，师德良好，教师在教育教学和班级管理中能落实素质教育的要求。学校积极主动维护教师权益，用政策、情感留住人，以诚心、善心用好人。

学校、教研组科任教师及班级均订有学期工作计划，多年来形成

了计划、实施、检查、总结、评价的过程管理。各项工作有制度可循。

学校在坚持为教学服务，为学生服务的工作原则下，充分利用现有场地和校舍的使用率，进行规划布局，严格执行校舍、校园设备器材保管使用制度，能及时维修。

3、教育教学工作

将德育工作放在首位。结合学校实际，开发德育校本课程，开展具有特色的德育主题班会活动，培养学生具有良好的思想精神。

加强班主任队伍建设，坚决执行《临邑县中小学班主任常规管理规范》，坚持用制度说话，以管理服人，公平公正地评价班主任常规管理工作，将班级常规考评纳入班主任工作档案，班主任常规管理工作评分与班主任季度奖挂钩，作为班主任评奖表彰的重要依据。

教学方面，以抓实常规管理为基础，以当“堂达标教学模式”研究为重点，狠抓课堂教学，促进学生综合素质。执行课程方案，开齐课程，开足课时。加强了辅导资料的管理。

继续通过多种形式的听课制度强化课堂教学。学校组织“当堂达标观摩课”听课活动，形成人人参与讲课，人人参加听课，学校领导参加听课，从而达到共同提高，共同进步。

严格作业批改检查制度，要求无论课内、课外作业有布置就有批改。在不断教学改革过程中，加强了学生学习惯和能力的培养。

全面推行等级评分制，调动学生学习积极性和能动性，进而全面评价学生的发展水平。

积极推进素质教育，开展以“当堂达标教学”研究为重点的各学科教学研究和改革，我校李发琴、李玉芬、朱冰、徐志梅等老师被教办确定为实验教师，并已着手进行课题研究。朱冰老师的课题研究今年获省一等奖。

任家学区要在当今激烈的校际竞争中胜出，就必须在进行战略决策时立足于高标准、高质量、高品位，同时以开明的心态和开阔的视野博采众长，将所有先进的办学思想与行为合理汲取为我所用，这样才能保证学校的发展始终快人一步、高人—筹。

三、存在的问题和今后工作意见

1、由于音、美、体教师人才的缺乏，尽管开全了课程，但因教师年龄偏大，教学效果不是很理想，今后要加大对音美体教师的培养和年轻化。

2、办学设备和条件需进一步改善。虽然说在改善办学条件方面下了大气力，但与现代教育形势和先进学校相比还有较大差距。

3、教师教学思想落后，还需加大学习力度，使之有先进的教学思想和理念。