第一篇：二实小2013年工作总结
构建幸福校园
促进师生成长
——偃师市第二实验小学2013年工作总结
一年来，我们以“持续提升
追求卓越”为行动纲领，以提升教育教学质量为核心，以学校管理微创新为增长点，坚持立德树人，积极实施创建幸福校园工程，圆满完成了各项工作任务。现将2013年的工作总结如下：
一、取得的成绩
我校被评为河南省消防安全教育示范学校、河南省示范性家长学校、洛阳市“五好关工委”、洛阳市第三届小学科学创新比赛优秀组织奖、洛阳市第十五届中小学生“晨光曙光”杯篮球比赛小学男子组第一名、被偃师市委宣传部授予“读书育人特色学校”、被共青团偃师市委授予2012年度优秀团组织、2013年爱心助学活动优秀组织奖、被偃师市教育局授予课改工作先进单位、优秀家长学校、中小学德育工作先进单位等20多项荣誉；我校教师优质课获得省、市级一二等奖16节、偃师市一二等奖33节；教师论文在CN刊物发表4篇、获得国家级一二等奖4篇、省级一二等奖7篇、市县级一二等奖97篇；我校申报的省级课题结题2项、洛阳市级课题结题2项；我校学生在各级组织的比赛活动获奖近600人次。学校各项工作稳步推进，师生平安幸福成长。
二、2013年度责任目标完成情况：
1、我校三至六年级课改普及率达到100%。
2、我校本期参加“国培计划”培训教师53人、河南省骨干班主任远程培训10人，外出学习培训50多人次，顺利完成国培任务。2013年度，我校以创建省级师德师风先进校为契机，狠抓教师师德建设，从3月份开始，进行身边最美教师展评，充分挖掘身边教师师德典型，一周一次，一年来，共有37名教师与大家分享教育的理解和感受，每一次的感动都会引 起教师心灵的触动和行为的改变。本月30号，我们将评选出1名最美教师和4名提名奖，学校将对他们进行物质和精神双重奖励。学校教师在师德上的巨大转变使我们学校顺利通过了洛阳市省师德师风先进校的评估，全洛阳市向省教育厅推荐的8个单位，我校位居洛阳市第二名，并于12月25日接受了省级验收，受到了验收组专家的一致赞誉。一年来，我校没有严重违反师德师风的事件发生；在职评工作中，我们坚持公平、公正、公开原则，不吃请、不徇私情、不受外界因素影响，各项评聘工作规范有序，教师满意度高。
3星级学校创建工作使我校的管理工作有了新突破，今年，我校的书法教育、星级评选等特色不断凸显，被洛阳市教育局授予“洛阳市义务教育学校管理优秀单位”； 我校今年有毕业生702人，除个别借读学生回本乡镇初中就读外，城镇本辖区学生全部进入实验中学就读，毕业生在偃就读率100%；我校本学年学生总数较上学年下降近300人，在班级总数不变的情况下，大班额数由原来的51个下降到现在的18个，大班额数下降了64.6%，没有超大班额。
4、今年暑假，我校组织了50名教师参加了信息技术培训，本学期我们又对数学教师进行了“几何画板”培训，顺利完成本年度的培训目标。
5、今年我校筹措资金80多元改造了操场，铺设了塑胶跑道和3副标准塑胶篮球场。投资2万多元改造了校园东侧的幸福农庄；又先后投资3万余元用于补植了苗木、维修篱笆、粉刷围墙、更新和增设宣传版面，使整个校园环境焕然一新。
6、我校聘请法制副校长智晓勇，定期到我校开展法制宣传教育活动；各个班级每学期都要召开一次法制宣传的班队会、办一期法制教育黑板报；我们还组织全体师生进行了一次普法测试；在全国法制宣传日来临之际，我们利用升国旗仪式对全体学生进行一次法制教育；在教育均衡发展工作
中，主要做了以下几项工作：投资1万多元建成了学校网站；投资16000多元，给音乐室、美术室各装配多媒体设备一套；投资80多万元，铺设塑胶操场；投资38500元编写校本教材《古都音韵》；投资15000元制作3个书法展展览橱窗；及时整理档案资料。
7、今年我们开展了两次安全隐患大排查，修订完善了3项安全管理制度（《班级安全管理奖惩制度》、《楼梯值班奖惩制度》、《校内值班制度》），明确了各个岗位的职责，提高了教师对安全工作的认识，杜绝了重大安全事件的发生；专门成立了调解室及时化解各种矛盾和问题，除了陶艳红事件以外，没有发生其他的不稳定事件。学校领导、教师都能廉洁从教，并保质保量按时完成教育局下达的各项工作任务。
三、2013年工作中存在的问题：
1、我校在市田径运动会上的成绩不够理想。
2、教师参与课题研究的积极性还不够强，课题研究与解决教学中的问题相脱节。
3、教师成长共同体的工作进度太慢。
4、领导班子建设仍需要加强，由于调动、提拔等原因，使我校个别领导岗位长期空缺，影响了工作的正常开展。
5、我校制定的“五环节”课堂教学模式，过于呆板，不适合各个年级的各个学科，需要进一步改进。
四、2014年工作谋划
1、加大教师公室文化建设力度，改善教师办公条件。
2、继续开展身边最美教师评选活动。
3、开办家教讲堂，通过家校合作提高践行《弟子规》的效果。
4、进一步加强班主任队伍建设，特别要加强班主任专业化培训工作，要结合我校的校情编印《班主任必读》，提高班级管理效益。
5、更换学校走廊内的师生书画作品。
6、建设一个专业的书法教室，便于书法教学活动的开展。
7、改进学校管理模式，变各管一面的块块式管理为条块结合的网状管理模式，强化各部门之间的统一、协作，增强实效性。
8、积极挖掘本校优秀教师的课改经验，改进并推广更加高效的课堂教学模式。
9、改造学校大门，方便门卫管理，提升学校形象。
10、充分发挥网络、多媒体等手段的作用，构建班班通环境下的高效课堂。
11、实施阅读工程、开展教师成长共同体活动，促进教师队伍整体素质的提高。
偃师市第二实验小学 2013年12月
第二篇：二实小德育工作总结
德 育 工 作 总 结 我校德育工作紧紧围绕“立德树人”这一中心工作，不断开拓德育工作新思路，积极开展爱国主义、集体主义教育，安全教育，行为习惯养成教育等，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境，将德育教育渗透到各种活动之中。
一、进一步强化人员学习，打造高素质德育队伍
在德育队伍建设上，组织班主任培训加强了师德建设，提高服务意识；加强了制度管理，提高工作效能。
二、利用特色教育活动，拓宽了德育教育的主渠道
（一）强化德育措施，深化学生认识。
1、爱国教育入脑入心
（1）我校大力践行“24字核心价值观”教育。开展主题班会，张贴宣传标语，升旗仪式集体背诵，进班抽查理解背诵情况，让全体学生对社会主义核心价值观入脑入心。
（2）多措并举弘扬中华美德教育。借助传统节日，开展班队会活动，对学生进行正确的价值观和人生观教育。四月份，我校举行了由文明办、教育局主办，二实小承办的大型清明诗会，有效激发了学生的爱国热情。
（3）每周我们都严格常规，切实做好学生的思想政治教育工作，激发学生的民族自豪感和使命感，渐渐地学生的行为规范有 1
所改变。
（4）组织学生清明扫墓活动，加强学生的革命传统教育，加强乡情教育，使他们对自己的家乡的发展有个清楚的认识，激发了学生们热爱家乡的情感。
（5）充分发挥爱国影片教育基地的作用和优秀电影作品的独特育人功能，组织学生观看《雷锋的故事》等爱国主义影片，写观后感和参加观后感征文评选等活动。
这些活动的开展，极大地丰富了全校师生的课余生活，陶冶全体师生的爱国主义情操，使爱国主义教育的形式具体化、多样化。
2、开展美德少年评选活动。
制做版面，宣扬美德少年事迹，进行同伴帮扶引领教育。
3、培育学生良好的行为习惯。
本学期，我校分派教师三下山东乐陵学习对学生的习惯养成教育：路队，走直线拐直角；卫生，弯腰捡起一片文明；礼仪，立正、鞠躬；纪律，入校即静，入室即学；课前，静默一分钟；书写，约定“123”，相互提醒。学生良好的行为现已成为我校一道亮丽的风景，这良好的行为更是学生走向文明、走向成功、走向人生幸福的起跑线。
（二）开展了“一日常规”活动，对学生进行文明行为教育
1、制定方案
学校的常规管理工作的好与坏能直接体现出一个学校的管2
理水平，所以这项工作学校领导非常重视，更是把此项工作当作学校工作的重中之重。行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。小学阶段是培养习惯的关键时期，又是培养的最佳期，所以，作为小学生日常行为规范教育就要抓住这个时期，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，开展多种形式宣传教育活动，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，为了促进校风、学风和班风的形成，做到文明礼仪教育与校园文化建设相结合。因此，政教处特制定了学生“一日常规”达标活动实施方案，要求学生每日五问：“今天我见到老师问好了吗？”“今天我扔了垃圾吗？”“今天我上下楼梯靠右行了吗？”“今天做操认真了吗？“今天我讲了脏话吗？”对学生的做操、上下楼梯、卫生等学生各方面的校园礼仪行为进行规范。尤其是对低年级和幼儿小朋友更是加强耐心细致的教育。
2、如何落实好制度和细则才是加强常规管理的重要环节。
在这方面政教处下了很大的工夫，成立了督导小组，重点是由学校的值周领导和教师督导检查，值周生监督检查。由于实行层层管理使学校的常规管理工作落到了实处，收到了一定的效果。
（三）利用春季社会实践活动，努力提高学生社会实践能力 为全面实施素质教育，培养学生自理、自护能力等能力，丰富学生的课余文化生活，让学生亲近大自然，感受祖国的大好河 3
山，努力提高学生社会实践能力，让学生感受植物花草的生长过程，学生栽养花草，学生们的社会实践能力在快乐中得到了提高。
（四）开展健康教育活动，保障学生健康
1、层层落实责任制。学校成立了防控知识宣传组、晨检及疫情报告组、环境消毒组等若干个工作组。明确职责，全员参与。
2、开展爱国卫生运动。保持校内清洁卫生，做好 “四灭”（灭鼠、灭蚊、灭蝇、灭蟑螂）。保持教室、图书室等校内公共场所经常通风换气。提高师生的卫生意识。
3、根据学生的年龄特点，强化传染病知识的宣传，做到人人知晓，并通过学生，向家庭和社会宣传。
健康教育活动的深入开展，高标准、严要求，既改善了环境，又规范了学生行为，促进校园面貌的改观。
三、利用舆论宣传对学生进行德育教育
我们利用宣传栏、校园广播、主题班会等向学生宣传“三节、三爱。”小学生文明礼仪教育片、健康教育，表扬了拾金不昧、助人为乐等好人好事净化了育人氛围。
通过清明节 “缅怀革命先烈、感恩幸福生活”活动。对学生进行革命传统教育、爱国主义教育、艰苦奋斗教育和集体主义教育，让学生初步树立正确的人生观、价值观、幸福观。
四、家校合力加强学生的品行教育
家庭教育是学校教育的桥梁。家长学校的开办对提高家长的自身素质、家教水平、家教质量起着极其重要的作用。
（一）成立了南乐县第二实验小学家长委员会，制定了家长委员会的工作制度，明确了家长委员会的工作职责。
（二）学校通过家长会、家长座谈会、家校通短信平台等方式针对学生表现、校园安全、短信欺诈等内容对家长进行宣传教育，提高安全防范意识，宣传相关安全知识，教育效果显著。
今后，我校要继续结合小学德育工作的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
南乐县第二实验小学
2017年8月
第三篇：二实小汇报材料
信息技术助推教师能力提升
——蕲春县第二实验小学教师信息技术应用能力培训工作汇报 我县是“教师信息技术应用能力提高工程”项目县。今年初，县教育局把我校定为“提高工程”示范校。根据县教育局的指导意见，我校认真学习、深刻领会《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》、《省教育厅关于实施“湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程”的通知》等文件精神，有计划、有步骤、卓有成效地开展教师信息技术应用能力提升培训，线上培训扎扎实实、线下研修有声有色。下面我从五个方面作简要汇报。
一、深化认识，明确“提高工程”深远意义。
2015年，我参加了全国校长教育信息网络培训，深刻认识到信息技术的重要性和必要性。学习之后组织领导老师认真学习教育部和教育厅相关文件，分享自己的网络培训体会和想法，让全体教师认识到：实施“教师信息技术应用能力提高工程”对于加快推进教育信息化、深入推进基础教育课程改革、加强教师队伍建设具有重要意义。实施提升工程，全面提升教师信息技术应用能力是破解教育信息化发展瓶颈问题，充分发挥信息技术手段综合效益的基础工作;是促进教师转变教学方式，深入推进基础教育课程改革的重要抓手;是实现教师终身学习，有效促进专业自主发展的关键路径，将助推教师“激发教育创新，拓展成长空间，成就发展梦想”。
教师信息化应用能力直接影响课堂教学效率；没有教育信息化就没有教育的现代化；教师信息技术能力提升关系学校发展，所以教师信息化应用能力提升是我校可持续发展的保障，是信息化社会教师必备的专业能力。
二、系统筹划，建立“提高工程”长效机制。
我校在2016春季工作计划就明确提出本学期开始把教师信息化提升作为重点工作来抓，出台《蕲春县第二实验小学教师信息技术能力培训实施方案》，整合培训资源，将朱红兵、胡志武、马西平、邓林华纳入讲师团队。根据上级部署和教师需求分六个阶段： 第一阶段（4月25日至5月15日）——教师自学； 第二阶段（5月16日至5月30日）——集中授课； 第三阶段（6月1日至8月15日）——上机模拟、考试； 第四阶段（9月1日至11月7日）——网上操作、考试；
第五阶段（11月8日至17年2月）——线下互动、优化教学设计、案例； 第六阶段（17年3月）——线下互动、总结评比。
目前前四个阶段已经顺利完成，第五阶段正在进行中，大家热情很高。教师信息技术能力培训作为一项工程，就必须要有完整的责任体系。学校由师训处负责组织、考评，教研处负责信息技术与校本教研的结合，教导处负责信息技术与常规教学结合的综合考评，后勤处负责硬件建设和后勤保障。
为保证学习培训不走过场，严格奖惩措施。集中培训严格签到，缺勤和迟到每次分别扣除学期考核积分1分、3分；考试不合格扣积分5分；被评为“远训之星”和“研修能手”的教师加考核积分3分，还在评优晋级中优先考虑，对于活跃度极高的教师将在“中国好老师”平台广泛宣传。
三、经费保障，创造“提高工程”必要条件。
经费投入是信息技术提升工程的根本保障，我校在全县第一批装备了“班班通”，可以满足教师日常教学需要，但是为了更好的完成县继教中心下达的学习任务，更好的完成“信息化校园”建设任务，更好的服务教师和学生，采取“两条腿”走路，一是向上级部门争取支持，二是统筹安排，在办公经费中预算列支，今年5月份我们完成了标准化计算机教室的建设，完成了教师办公室计算机配备，完成了无线WiFi校园全覆盖，完成了教师移动终端配制，使信息技术培训和研修有了硬件支持。
我们将作为教育局首批“智慧校园”学校，开始新一轮硬件建设，届时，教师的个人终端和教室计算机、校园网形成网络，学习和研修将更加方便，更加高效。
四、突出重点，促进“提高工程”三个融合。信息技术和能力提升重在实践，这就向我校坚持了十多年的周一集体备课、周四校本教研模式发出了挑战，如何让传统教学教研在新的信息技术环境下更便捷、更高效，是我们重点思考的问题。
信息技术和常规教学深度融合。
近四年来，我们为了推动教师广泛应用“班班通”和电子白板，每一次的教案作业检查都把电教设备使用作为必检项目，还定期举行电子白板使用培训，校内公开课比武一定把电子白板使用纳入评价范围，每个学期教导处都要收集年级组电教资源数据包。由于导向明确，现在常规课应用电教设备已经成为常态，所有教师都能制作自己的课件，服务于课堂教学，教学氛围更活泼，学生兴趣更浓厚，教学效率更高。
我校作为全省书画教育示范学校，书法教育是常抓不懈，每天午饭后半小时的“天天练”，不仅教师指导，而且应用书法家教学软件讲解示范，教师和学生的写字水准日渐提升，深受好评。
信息技术和校本研修深度融合。
同样是语文组、数学组、综合组，组长变成了坊主。以前是规定时间、规定地点、规定主题、规定中心发言人，正襟危坐，逐一发言。现在有了信息技术和网络的支撑，大家还是规定内容、规定主题，但不限地点、不限发言顺序，只限时间段，大家在网络上讨论，比如“小学数学解决问题策略之我见”、“语文课堂如何通过信息技术激发学生的学习兴趣”、“英语课如何利用信息技术手段组织学生活动”等话题的讨论，老师们的积极性非常高，发言次数比现场教研多，研讨质量比现场研讨高，资料收集也方便得多，老师们有明显的成就感。
每周一的组本教研，有了网络信息技术的支撑，现在老师们坐在不同的办公室，在智能终端（手机、平板等）和同组老师互动，跨越了时空，提高了效率。
每周四的校本教研，名师示范课、骨干教师研讨课、青年教师视导课，应用多媒体设备是标配，研课磨课以年级组现场研讨和个人终端（手机、平板）网上讨论相结合，评课也是以网上评课和现场评课相结合，针对性和实效性更强了。专题培训做到了常态化，比如微课制作、翻转课堂、小学习作课题研究、班会课研讨，这些专题培训都是在网络信息技术基础上进行的，一般先是现场作报告，然后老师们操作实践，碰到问题再通过研修网、QQ群等平台讨论交流，最后上交作品（撰写论文），形成成果。
借力谢绪友黄冈市名师工作室，将网络研修、校本研修、区域合作研修结合在一起，使研修范围更广，形式更灵活，教师受益匪浅。
线上活动和线下活动相结合。比如微课评选和展播，老师们在网络平台有针对性的看课，接受技术指导，然后自己尝试录制自己的微课，在展播时，接收大家的现场点评，最后有针对性的改进，理论和实践同时得到提升。
再比如，教师和学生的读书汇报活动，全校教师同读一本书，同年级教师同读一本书，学生家长和学生同读一本书，无论哪种形式，都是线上阅读和线下阅读相结合，最后现场公开展示，既有思维的碰撞，也有教育思想的交流，线上学习和线下活动相得益彰。
信息技术和学校文化深度融合。
学校着力打造“养正文化”，力求让师生“博览古韵今风成就正气人生”。在这一理念支撑下，尽量体现人文管理，努力推进内涵发展。
以活动促管理。教导处经常开展学生读书、写字比赛活动，师训处定期开展教师千字文比赛、写字比赛、读书汇报、微课题研讨等活动；德育处定期开展班级文化评比、学生演讲比赛、学生自理能力比赛、班主任班会课比赛等活动。还有学校每年的田径运动会、趣味运动会、艺术节、元旦联欢等活动，每一项活动从方案制定，到组织管理，到评比表彰，都通过QQ群、《周安排》、《德育周报》、家校通、班级微信群等平台及时发布消息，及时反馈情况，教师、学生、家长三位一体全程参与。
多沟通促成长。为了便于管理，提高实效，学校分处室建立QQ群（办公群、德育群、教研群等），每个班级建立自己的家长QQ群、微信群，不仅有效促进家校沟通，还有力推动学生阅读、家校共读活动，特别是“一米阅读”，学生在智能终端阅读课外书籍，完成相关作业，获得个人积分，老师在平台可以看到每个学生的阅读情况，评价和互动相当方便，教师和学生甚至家长一同成长。学校正在开通微信公众号，整体宣传和互动将会越来越便捷高效。
因为研修方式的改革，学校形成了丰富多彩的研修局面，老师们利用网络信息技术学习的氛围也日益浓厚。
五、以评促学，增强“提高工程”培训实效。
强化情境体验环节，确保实践成效，使教师边学习、边实践、边应用、边提升;建立学习效果即时监测机制，确保培训质量。
评价是活动实施的指挥棒，为了激发教师的动力，真正学有所获，我们坚持以评促学，以评促用。主要采取教师网上自测、考核和学校考试、考核的方式，和老师的工作绩效联系在一起。线上测评和线下测试，老师的分数都在92分以上。
经过近半年的培训学习和实践操作，老师们都具备了基本软件的使用能力，很多还成了“小老师”和“信息技术高手”，现在公开课课件的制作、微课的录制、音视频的处理都不需要专业教师来做了，每个年级组都有人驾轻就熟。
全校155名教师100%通过了全市组织的信息技术实践能力考试；155名教师参与信息技术应用能力提升工程的网络学习，100%通过测试，有4名老师在培训期间成为全县学科坊主，有10名老师被评为“远训之星”。线下活动发布主题16个，参与人数有580多人次；参与话题讨论有400余人次；上传优质资源300余份。
半年的努力实践，硬件建设稳步推进，教师的信息技术能力有了很大提升，但是，教师参与研修的深度还不够，硬件建设的力度还不大，我们将会进一步努力，将教师的网络信息技术应用能力进一步提高，从而带动学生信息技术应用能力的提升，推动学校发展，推动教育发展。
第四篇：2015明溪县二实小德育工作总结
明溪县第二实验小学
明溪县第二实验小学2015年德育工作总结
2015年这一年来，学校根据上级的工作要求，学校结合实际，精心策划，周密安排，开展了一系列的德育工作，现小结如下：
一、培育和践行社会主义核心价值观
（一）注重成效，树立典型
学校经过认真研究，精心策划，积极挖掘本校的善行善举榜上的三位学生的事迹，鼓励和引导大家讲自己、讲他人、讲身边的道德故事，着力将活动开展得有声有色、富有成效。通过积极开展培育和选树学校先进典型活动，组织开展学习身边的好人的活动，在学校形成人人争先创优的良好氛围。
（二）加强宣传，深入人心
广泛开展“讲文明树新风”公益广告宣传。经常利用好学校公众微信平台、微博、校园网和宣传橱窗、黑板报等各类宣传阵地开展主题宣传。学校LED显示屏以字幕的形式将核心价值观“三个倡导”24字进行滚动式播放。在学校的小操场设立展板展示社会主义核心价值观24字内容，并组织学生观看。还通过各种学习和会议的形式全面开展社会主义 核心价值体系学习宣传，推动社会主义核心价值体系大众化和普及化。
（三）提高知晓率
利用晨会、班会组织学生背诵、解读核心价值观“三个倡导”24字内容，要求师生对24字的知晓率达到100%。通过组织抽测督促各个班级达成知晓率目标。能够正确书写“24”字核心价值观，能准确描述八礼、四仪的具体内容。
（四）落实课程渗透
利用品德与生活、品德与社会课程中核心价值观“三个倡导”的渗透教学，针对学生年龄特点，以讲故事、小组讨论、案例分析、主题辩论等形式激发学生学习核心价值观的热情。
（五）开展活动，创新教育形式
开展以“感恩祖国，从小做起”为主题的征文比赛活动，社会主义核心价值观绘画比赛、硬笔书法和软笔书法比赛活动，营造体现主流意识、时代特征的浓浓氛围。以观看《梦娃》动画片活动。开展“中国梦”、“三爱”、“三节”、“网上祭英烈活动”、祭扫烈士墓活动、“六一童心向党”歌咏比赛活动、书法、绘画比赛、开展“学雷锋”主题、“文明礼仪伴我行”主题、“勤俭节约从我做起”主题、“厉行勤劳节俭打造文明餐桌”主题道德讲堂、开展明溪县华裔青少年“中国寻根之旅”夏令营活动、开展水上交通安全知识进校园活 动、开展文明旅游文明交通宣传活动、开展节水、节电、节粮活动、开展“纪念抗日战争胜利70周年纪念日活动”、开展四次“告别不文明行为”主题实践等重点的活动和。沙溪乡瑶奢村4岁的苏子涵和5岁的苏恒两亲弟在一场车祸中造成重伤，全校师生共捐款17947圆，师生们用实际行动诠释了雷锋精神。推进国学经典诵读、道德讲堂、文明餐桌、诚实守信、爱国主义教育活动，安全教育，把社会主义核心价值观教育融入学校生活全过程。
（六）落实“好人”建设活动
每月学习宣传中国好人榜的事迹，认真做好投票工作。进行师德培训，抓好队伍建设。强化教师职业理想和职业道德教育，表彰宣传“最美教师”，引导广大教师争当践行核心价值观的楷模（以本校教师姜文海老师为榜样），真正做好学生健康成长的指导者和引路人。
（七）开展文明市民教育
1.举行“全民阅读的课堂实践”活动
4月23日上午，由冯秀莲和王凤莲老师分别执教了群文阅读教学公开课：《桥》和《努力做最好的自己》下午学校全体语文教师在校会议室进行“群文阅读”了研讨活动。首先由语文组长王凤莲老师做了一场专题讲座《群文阅读——打造卓越语文课堂》，讲座中她对什么是群文阅读，群文阅读的特征、意义、形式、方法等方面做了讲解。接着，教师 们自由探讨，针对群文阅读课堂实践发表了意见，提出自己的看法以及实践中的困惑。通过此次教研沙龙活动，教师们受益匪浅，不仅感受到了全新的阅读形式，更留下了许多对群文阅读教学的思考和探索，为学生的阅读奠定基础。
2.“诵中华经典，做书香少年”经典诵读展示活动 我校积极推广诵读国学经典，营造和谐的书香校园活动，为了展现诵读的成果，于12月17日在学术交流中心举行了以“诵中华经典，做书香少年”为主题的经典诵读展示活动。一（5）班的小朋友精神抖擞、用稚嫩的童音诵读了《千家诗》；五（3）班的同学对月感怀，望月兴叹，寄托哀思，表明心志，那精湛的表演令在场的观众引起无限的遐想；三(3)班的同学采用快板的形式来朗诵描写祖国风光的古诗，可谓别具一格，独出心裁；四(6)班的同学诵读了《论语》《道德经》《长征》以及《一九三七年》，他们博古通今，带着现场的观众穿越时空，不仅再现了古代的文明礼仪，还讲述了中国抗日救亡运动发生的故事，令人久久不能忘怀评比结果如下，一等奖：五（3）班、四（6）班；二等奖：一（5）班，二（3）班、三(3)班、六（2）班。
这次诵读展示中，同学们采用诵经典、唱经典、演经典等丰富多彩的形式，再现了诗文的内容意境，给人以美的享受，彰显了强烈的艺术感染力，引领孩子们在诵读中华经 4 典诗文中感受民族厚重的文化底蕴，提升语文素养，让经典的力量浸润人心。
（八）培养美丽家长
11月20日，学校成立了新一届家长委员会，并举行第一次会议。家委会主任梁福清表示会为学校的发展、学生的教育献计献策，配合学校共同做好教育工作。深化“小手拉大手”活动，通过学生把核心价值观教育传递到万千家庭。利用家长委员会、家校短信平台等手段，发动家长参与到培育践行核心价值观队伍中来。
二、开展“我是文明小市民”活动
（一）设立公益广告牌
学校门口设立24字社会主义核心价值观公益广告宣传牌，校内门厅左右两侧各设立一块图说价值观广告牌，时刻警醒师生践行社会主义核心价值观。
（二）文明城市知识宣传
学校结合实际，将创城宣传教育活动与学校的日常管理有机结合起来，开展丰富多彩的创城宣传教育活动，形成了 “人人参与”的浓厚氛围。宣读了“争做文明小使者，争当创城小标兵”倡议书，倡导师生用好文明语言，规范文明行为。开展了“创建文明城市从我做起”的主题班会，列举了“闯红灯”、“说脏话”、“随地吐痰”、“乱贴广告”、“破坏公共设施”、“乱扔垃圾”、“乱停车”、“乱摆摊位”等各种常见 的社会不文明现……开展“文明社区行”的社会实践活动，积极向社区居民宣传创建文明城市的意义和口号，组织师生集中清理了街道的杂物垃圾，清除非法野广告。开展以“创建文明城市从我做起”为主题的演讲、手抄报比赛。演讲中学生们声情并茂的表演表达了孩子们争做文明市民、创建文明城市的决心。开展“小手拉大手，文明一起走”活动，通过致家长一封信的形式在全体学生与家长中开展一次“团结一心创文明城市，积极行动当文明市民”的倡议活动和“小手拉大手，文明一起走”承诺签名活动，号召每一个学生和家长参与到创建工作中来。充分利用了学校的网站、阳光广播站、各个中队班级文化、校宣传栏等宣传创城活动。
学校认真部署创城工作；班主任利用班队会召开班主任创城专题会议，及时研究解决创城难题，学校督查。活动中，全体师生普遍认识到：文明要从自我做起，从细微处做起，要以主人翁的姿态为“创城”尽职尽责！掀起了人人争当创建文明城市的热潮。
（三）开展“满意在学校”活动
我校以创建“满意在学校”活动为主线，积极开展创建工作，提高学校管理水平、大力推行学校校务公开和民主化进程为活动内容。
1.规范办学行为
进一步规范办学行为体现在：一是严格执行省颁课程计 划和省、市有关要求，开足开齐课程计划设臵的课程。二是实行清校制，严格控制学生的在校时间。三是落实“减负”工作的具体要求，通过打造“高效课堂”努力提高课堂教学效率，切实减轻学生的课业负担。四是积极开展丰富多彩的课外活动。每天安排课间操、眼保健操，按照有关要求开展“体育大课间”活动，保证学生每天1小时体育活动时间。此外，我们每年坚持举办艺术节、体育节、读书节、科技节等活动，为学生的发展搭建平台。五是坚持科学的评价观。六是严格学生用书管理。七是加强师德教育，杜绝有偿补课，杜绝了体罚或变相体罚学生的现象发生。八是落实学籍管理要求。
2.优化队伍建设
努力提高教师业务水平，把集体备课、校内开课、听课、评课作为最好的校本教研。要求人人上公开课，利用“公开周”、“送教下乡”、“片区教研”各级的课题研究等活动，为教师搭建相互学习、交流的平台；人人参与到课题中, 推动“名师培养”工程，以点带面，促进教师的专业成长。
3.打造和谐高雅的校园文化
强化把班级文化建设，完善走廊文化建设，深入开展留守孩教育工作。提升“书香校园”文化。
4.严格执行政策，规范收费行为
在学校收费管理方面，我校严格落实上级收费政策，未 向学生收取任何费用。为了使学生及家长充分了解国家的政策，学校及时进行专题宣传，让家长对实行乱收费和搭车收费等不规范的行为进行监督和举报。
三、开展学雷锋志愿服务活动
（一）立足学校，开展校园志愿服务活动
红领巾志愿服务首先应立足学校，更了更好地开展校园志愿服务活动，德育处将志愿者们分成了文明礼仪队、校园环保队、纪律卫生评比队、功课辅导队等六个小队，各小队的任务有所侧重。如文明礼仪队对校园内的不文明行为进行劝导；校园环保队细心呵护校园的花草树木；纪律卫生评比队帮助学校总辅导员对全校的卫生评比；功课辅导队总是利用课余时间帮助学困生们攻克一个又一个学习的难关……一年以来，一声声亲切的问候，一个个礼貌的劝导，一个个闪现在校园中的小身影，成为学校一道靓丽的风景线：早晨、课间、放学，操场、楼道、运动场……随时随地，都能看到志愿者们活动的身影。
（二）服务社会，开展丰富多彩志愿服务活动 1．开展“弘扬雷锋精神 争做合格公民”活动 3月12日植树节来临之际，德育处少先队组织了30多名红领巾志愿者来到县河滨公园进行学雷锋活动。9月14日，开展“保护环境，从我做起”红领巾志愿服务活动。活动中志愿者们自觉的分工合作，有的专心致志地清扫着公园中的 落叶和果皮纸屑；有的聚精会神地拿着铲子清理电线杆上的广告；有的努力地给小树拔草施肥；还有的一手拿着塑料袋，一手细心地捡起人们随手乱扔在花圃中的垃圾……并得到周围群众的表扬。
2．参加“青春家园.美丽明溪”青少年环保实践活动 3月20日下午，明溪县第二实验小学参加团县委组织的“青春家园.美丽明溪”青少年环保实践活动。同学们在老师带领下来到基地，有的挖坑、有的扶树、有的培土、有的浇水，忙的不亦乐乎，孩子们用自己的行动，诠释了这次活动的含义。
3．开展了“告别垃圾食品 争做健康少年”志愿活动 为加强孩子们的食品安全教育，培养孩子良好的饮食卫生习惯，促进学生身心健康发展。4月29日，明溪县第二实验小学开展“告别垃圾食品，争做文明少年”红领巾志愿服务活动。20多名头戴小红帽，身穿红色马褂的红领巾志愿者来到学校附件的食品流动小摊前，耐心的劝阻同学们不要购买和食用“三无”产品。活动持续了一个半小时，红马甲成了当日紫岭路最亮丽的风景线！
4．开展“文明过马路”志愿活动
为了进一步弘扬“学习雷锋、奉献他人、提升自己”的志愿精神，进一步推动志愿服务活动持续深入开展。5月27日，红领巾志愿者开展“文明过马路”交通劝导活动。6月 24日红领巾志愿服务队开展“摒弃交通陋习，告别不文明交通行为”交通劝导活动。他们在斑马线旁边热情、有序地引导着来往市民过斑马线，对一些无视交通规则的行人则进行了安全劝导和耐心讲解，劝导乘客有序文明地上下车。活动持续了半小时。
5.开展“关爱老人，传递爱心”志愿服务活动 10月19日下午，我校25名红领巾志愿者到明溪县社会福利院慰问孤寡老人。志愿者们看望了每一位老人，亲手将水果、糕点等慰问品送到老人手中，向老人们致以重阳节的祝福；然后陪老人们聊家常，减少了他们的孤独感；最后志愿者们不怕脏、不怕累，挥洒着辛勤的汗水，清理着福利院的卫生，帮老人们做一些力所能及的事情。
四、留守儿童教育活动 1．利用“一个家”加强关爱
学校建立留守儿童之家，每个班级就是留守孩的小家庭，班主任和科任老师就是这个家庭的家长，各个留守孩的小家庭根据本班的实际情况，开展关爱留守儿童的主题班、队会。如四（2）班的“共享一片蓝天”的主题班会以正面、反面的事例教育留守儿童知道时间一去不复返，合理安排自己的学习与娱乐；六（4）班的“关爱留守儿童”主题队会，教育留守儿童从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动。2．利用“三类帮扶”加强关爱
开学之初对全校留守孩进行摸底，并对他们进行分类。共摸出55名学习困难的留守儿童、16名生活困难的留守儿童、12名心理困惑的留守儿童。其中有83位教师与留守儿童签订结对协议，每位帮扶教师掌握了留守儿童的家庭背景、思想表现、学业成绩、日常行为，平时教育工作中关注留守孩的生活、学习及身心健康，帮助纠正思想和行为方面出现的偏差，给予亲人般的关爱，使他们感到“心有人爱，身有人护，难有人帮”，使“留守孩”在众多的关爱中健康地成长。每位帮扶教师在工作中都认真地记下了帮扶过程，拍下了帮扶过程中最精彩的图片。
3．利用丰富的活动加强关爱（1）开展“留守孩亲情书信”活动
为了加强留守儿童与父母的交流和沟通，10月22日下午，德育处组织高年级留守儿童写亲情书信活动。让每一位留守儿童都给在外地工作的父母写了一封信，表达自己对父母的思念，感受家长养育的艰辛，同时向父母汇报了自己的学习和生活状况。活动结束后要求孩子们把信寄给他们远方的父母，以此加强留守儿童与父母的交流和沟通。
（2）开展“留守孩亲情电话、视频”活动
为加强留守儿童教育管理，让关爱留守儿童的工作落到实处，11月13日下午，学校开展“留守孩亲情电话、视频” 活动。安排了5个留守儿童与其远在他乡的父母在网上进行电话交流、亲情视频，与并更好的联络感情，为他们增添了一份浓浓的亲情，有效地解除孩子思念远方亲人之苦，还拉近了留守儿童与父母之间的距离，有利于留守儿童健康地成长。
（3）开展“百万善款爱心捐赠”活动
为了构建学校、家庭、社会三位一体的留守儿童工作网络和工作机制，让留守儿童感受到来自社会的关心和爱护。12月23日下午，学校与县邮政局共同开展了“传递爱心，播种希望”百万善款留守儿童捐赠活动。捐赠活动中，50个“爱心礼包” 送到了50名留守儿童手中，孩子们脸上露出了幸福快乐的笑容！
（4）开展“贫困留守儿童爱心捐赠”活动
4月13日，明溪县万仕达商行的罗希富总经理到明溪县第二实验小学，与贫困留守儿童结对帮扶，并在该校三楼会议室举行爱心捐赠仪式。活动分三项程序进行：首先由李金禄校长介绍了学校留守孩的基本情况，并介绍了受捐赠学生名单；然后是三位受捐赠留守孩介绍自己的家庭状况；最后由罗总向三名贫困留守儿童发放每人600元的救助金，并对三名留守孩提出了殷切的望，让他们感受社会大家庭的温暖。
（5）开展贫困留守儿童节日慰问活动 六一来临之际，为了让身边的留守儿童能够过上一个快乐的六一节。5月27日下午，德育处开展了贫困留守儿童节日慰问活动。我校副校长余华、德育处主任李传锋等一行志愿者来到了邱霞、杨乐等贫困留守儿童家中，为他们送上了书包、钢笔、文具盒等学习用品，并与他们亲切交谈，祝他们节日快乐、健康成长。同时，勉励他们在学校和老师的关爱下要好好学习、努力上进，长大了做个对社会有用的人。
五、特色教育——腾飞的科技
2015年4月4日至5日，学校参加“2015年三明市青少年机器人选拔赛”。张硕煜和谢凡睿琦同学获得一等奖，汪子健和朱俊衡同学获得三等奖。7月参加省青少年航海模型锦标赛，获得 “自由号”绕标赛和 “远望号”遥控赛2个项目团体第一名；水上足球团体第二名； 8月参加省青少年航空模型锦标赛。荣获五个项目第一名，最终获得2015年福建省青少年航空模型锦标赛小学组航天锦标赛团体第一名的好成绩。8月前往海南省海口市参加第十七届“飞向北京、飞向太空”全国青少年航空航天模型教育竞赛总决赛。其中邱璟怡同学获得“飞天梦”二级伞降火箭比赛一等奖(铜牌)；吴可菲同学获得“天戈”遥控直升机障碍赛二等奖；吴悠同学获得“嫦娥一号”火箭柔性翼滑翔机留空赛优胜奖；同时还获得悬浮纸飞机冲浪赛小学组第一名2人次、第二名1人次。11月前往永安市西门小学参加2015年福建省青少 年车辆模型锦标赛。获得1/16遥控电动车竞速赛团体和个人第一名、安全行车积分赛团体和个人第一名。运动员们为学校争取了荣誉，充分展示了我校素质教育的成果。
不仅在校外，校内于2015年11月5日至11月20日开展了学生科技创新成果(小制作、小发明)竞赛和科学幻想绘画等系列丰富多彩的活动。经组委会评选，选出小制作（小发明）一等奖11件，二等奖22件；科幻画一等奖25幅，二等奖40幅。其中25幅科幻画上送省市参赛。11月19日至23日，明溪第二实验小学在校田径场举办第二届科技体育节。
六、存在不足和努力方向
在看到成绩的同时，我们也清醒的认识到文明学校创建工作还有许多不足。我们将团结奋斗，锐意进取，坚持不懈抓好省文明学校的创建工作管理，精益求精建队伍，持之以恒创特色，与时俱进促发展。用心地做好以后的文明学校的创建工作。
明溪县第二实验小学
2015年12月21日
第五篇：烈山区二实小师德培训工作总结
烈山区二实小师德培训工作总结
2009学
师者，所以传道授业解惑也”。教师的使命不仅仅是教授学生知识和文化，老师自己就必须有自己的道德准则。师德，永远是衡量一名教师的最基本的准则。一名教师可以教学能力不怎么样，但是师德却是不能够缺少的，教师最不能缺的就是师德。师德是衡量教师价值的第一准则，师德培训是极为重要的，每一所学校都应该就师德培训做出自己的最好的培训。
根据新的形势与要求，对广大教师不断加强师德教育已是一项深入持久的重要任务，近几年来，我们沁阳职专在坚持完善教师师德培训方面做了大量的工作，并收到了明显的效果。为了继续提高教师的教学水平和师德教育的成果，在国家教育部文件《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和焦作市教育局文件《关于进一步加强师德师风教育的通知》精神的指导下，组织全体教师参加了师德专题培训。此次师德培训结合实际、因地制宜、求真务实。现将这次师德专题培训的情况总结如下：
一、过程落实，成效显著。、形式多样，过程落实。这次师德培训，我校坚持重点突出、务求实效、不走过场。培训采取了大会学习（包括集中学习文件，观看录像片等）和小组座谈讨论相结合的形式进行学习。为人师表、爱生如子的优良师德；爱岗敬业、追求卓越的园丁品质；淡泊名利、勇于献身的高尚情操；在平凡的工作岗位上，实现最伟大的人生价值。对学业有困难、行为有偏差学生的转化工作，老师们讨论认为：作为教师要做到有爱心、有耐心、有细心、有恒心。对有偿家教、体罚和变相体罚学生以及教师参与赌博等的看法是要极力遏止，要率先垂范，落实在自己的行动上等等。老师们推心置腹坦诚交流个人的实践经验，畅谈体会，从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了教师加强思想、道德、作风建设的自觉性，明确努力方向，开展自我教育、自我改进、自我提高。在集中学习和讨论的基础上，教师都撰写了学习体会文章。教师把此次学习同自己的实际工作联系起来，老师们表示：要全心全意投入教书育人的事业，做为人民服务，让人民满意的教师，办好人民满意的教育
2、注重评价，落实行动。在培训的实施过程中，我校采取了过程评价与终端评价相结合。并把这次培训例如教师的继续教育和考核中。老师们认真学习，认真总结经验，查找自身不足，不断改进工作措施，创新工作方法，使这次师德培训取得了良好的效果。
二、统一部署，精心组织。
1、成立师德领导小组。为了提高我镇教师队伍的整体素质，切实加强对师德建设工作的领导，我校成立了“师德领导小组”。并多次召开培训工作会议，制定计划，研究方案，从而切实把教师职业道德建设纳入重要议事日程，同时将职业道德建设与加强教师队伍建设统一规划、统一部署，做到制度落实、组织落实、内容落实，从而确保此次培训顺利开展，各项活动落到实处。
2、制订培训计划。为制定出一份切实可行的计划，小组成员学习了有关“师德”培训的具体文件精神，经过反复研究与修改，并紧密结合本校教师实际需要，精心策划，认真组织，突出培训的实效性，制定了本镇小学教师暑期师德专题培训工作的计划。在计划中，对培训目标、培训方式及考核评价进行了明确的规定，在组织管理中明确各级职责，在培训过程中做到分工明确、责任到位，使整个培训过程做到可操作性强，以确保培训质量。
通过这次培训，使全体教师对师德的建设有了更深刻的认识。我们深知，师德建设是一个永恒的主题，它任重而道远。在当前落实科教兴国和人才强国的战略中，全面实施素质教育，推进课程改革，全社会加强公民道德建设，大力弘扬和培育民族精神，加强和改进未成年人思想道德建设的新形式下，教师职业道德建设要常抓不懈，以教师队伍的职业道德的全面提升，为教育的改革与发展保驾护航。总体来说，这一次师德培训取得了极大的成功，相信在以后的岁月中，师德培训还将会继续下去。师德对学生的影响实在是太大了。一名有师德的教师和没有师德的教师教出来的学生绝对是不一样的。“学高为师，身正为范”。以后的道路要怎么走，谁也无法知晓。不过师德培训将会长期的坚持下去，师德是最重要的！
2010年1月
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