当代大学生 中存在的浪费行为（范文模版）

第一篇：当代大学生 中存在的浪费行为（范文模版）

．当代大学生 中存在的浪费行为

1．1 饮食上 的浪费行为

在大学校园里，大量的剩饭剩菜成为学生用餐的 “通病”，每顿餐后，只要到餐厅看一看，大量的没吃完的饭菜无奈的躺在 桌上和碗碟回收处的垃圾车上，更有甚者，有时整个白面馒头、整条鱼、未吃一口的新鲜肉包子等随意的扔进了垃圾桶。

1．2 个人生活用品使用上的浪费行为

表现在以下两个方面：①在 日常用品的使用上，如牙膏、牙 刷、笔、毛巾、笔记本、稿纸、卫生纸等是学生的日常用品。现在 的大学生中牙膏还剩_ 半、牙刷才用两次就仍掉的现象大有人在； 笔、笔记本、稿纸还没用就丢进垃圾桶的现象比比皆是；解大便 时，用卫生纸从未考虑够用就行，总要过分使用。②在穿戴用品的 使用上，如现在校园里，学生将衣服、鞋子、包等拿到修理店修的 同学越来越少，有的同学的鞋子只要有一点破损，就马上扔掉；有 的 同学的衣服还没穿两次，哪怕是只要有一点褪色，就要换新的。等不 良消费行为正在 大学生中蔓延。有的大学生穿必名牌、戴必名 表：手机低于两千元不用；非名贵的山地自行车不骑；运动器材要 用与专业运动员同～型号的；钢笔必卖派克和英雄等品牌。

1．4 人际交往上的浪费行为

大学生之间的正常人际交往是必要的，合情合理的互赠礼 品和相聚也是可以的，但现今的大学校园里，有的学生抽烟、喝 酒 的档 次甚至超过老师 ；有 的花费上千元到高档酒店 宴请同学过 生日；情人节时，有的男生花费几千元卖鲜花，请人用框抬着送 到 女朋 友寝室 ；有 的同学 出校外办事，从不坐 公交车，全部 “打 的”；有的同学平均 月用 电话费都在两 百元 以上。

1．5 其实，浪费的现象在大学校园里屡见不鲜，以上所述的浪费 行为基本上都是个人消费，可以说更多的是个人行为，是 自身素 质 问题。而在 公寓、教室等 地方，发 生的和 电等公共 资源 的浪 费现象也很普遍，很多寝室人走了灯却仍然开着；寝室无人时电 风扇仍在工作 ；寝 室里 的电脑 经常24小时不关机，而且他们 用 电 脑很少是用于 学习，大部分 时间开着就 是下载 电影和 游戏，人离 开 了，机器却 仍然开着 ；许 多公寓卫 生问里，有 时因停水忘记 关 掉的水龙头在来水后哗哗地流却无人理睬；许多人洗脸的时候从 来不用脸盆，不关水龙头 ；不少 同学洗衣 服时不用手 搓，只用 水 冲，洗衣服时水龙头也一直开着 ；学校的澡堂里，无人使用喷头 空流着水 ；教 室里哪怕只有 一个 同学，也开着几十盏 灯，有 时甚 至没人，灯也开着。浪费了大量的公共资源。

1．6 时间上 的浪 费行 为

人们常说 ：浪 费时间就 是浪费生命。现在的大学 生浪 费时间 的现象时有发生。如的同学不把大好的青春时光用在学习知识 和提高自身素质上，整天沉迷于网络游戏、沉迷于谈情说爱上； 有 的同学毫无 时间观 念，班级组 织活动、开会 等总是要 让几十位

同学等待他一人，浪费了其他同学的时间。

1．7 学习上 的懒惰造成 的浪费行为

有的 同学平时上课不记课堂 笔记，等 到考试前复习需要 时，借 同学笔记花钱去 复印；有 的同学不到 图书馆 去认真 阅看 有关 学习资料，而 自费到书店购买。

1．8 损坏 公物和环境 的浪 费行为

损坏公物可以说既是一种违纪行为，也是一种浪费行为。现在大学生公寓 内的家俱，如 门、窗、衣柜、书桌等维修率越 来越高，尤其是书 桌，学生用过 四年后，几乎都要维 修；公寓、教室走道内的安全指示灯、路灯、开关等经常被同学有意或无意 损坏；在公寓、教室以及实验室等处的雪白墙面上随意乱画、乱 涂；毕业时，将不用的物品从寝室阳台向外乱扔，损坏了公寓清 洁环境，间接地浪费 了学校财力和物力。公共资源使用上的浪费行为

第二篇：关于当代大学生日常生活中浪费现象的调查问卷

关于当代大学生日常生活中浪费现象的调查

同学，您好！

我们是安徽大学的学生。鉴于调查设计课程要求，我们将对当代大学生浪费现象进行一次调查。本问卷采用无记名填写，我们会对问卷的内容严格保密，请根据自己的实际情况填写。在此，衷心感谢您的支持与合作，谢谢！

2013年5月24日

小组成员：陈艳红、钟荧、叶倩、高丹

性别: 男女年级院系专业

1.在你身边存在浪费现象吗？ A很多B不多 C极少 D 没有

2.请问你平均每个月的生活费大概是多少？A 500以下 B 500到800 C 800到1000D 1000以上

3.你认为你在哪方面消费最高？A衣服 B伙食 C零食 D交际 E高科技产品

4你合理规划生活费吗?A经常 B偶尔 C从不

5.你经常网购吗？A经常 B偶尔 C从不

6.是否有买但不用的东西？A经常 B偶尔 C从不

7.用完电器，你有随手关掉的习惯吗？A经常B偶尔 C基本不 D从不

8.购物时首先考虑的是 A品牌 B价格 C质量 D其他

9.对于用旧物品如何处理？A扔掉 B循环利用 C其他

10.你有出现过剩饭的情况吗？A经常B偶尔 C从不

11.你如何对待打包问题？A从不B剩的多就打C剩的少就不打

12.使你浪费粮食的原因是？A时间B饭菜口味C胃口及情绪D金钱观E减肥等个人原因

13你如何看待浪费问题？A应当重视B小题大做C无所谓

14.您对当代大学生浪费现象有什么看法和建议?_______________________________________________________________________________________________

您辛苦了，再次感谢您对本次调查的配合！祝您学业有成，事事顺心！

问卷编号：＿＿调查员：＿＿______

第三篇：当代大学生上网行为调查报告

报告题目：

学

院：计算机学院、软件学院

专

业：信息安全

班

级：

学

号：

指导老师：

社会实践调查报告

大学生上网状况调查

2015 年 5 月

日

目 录

一、前言………………………………………………………1

二、调查目的…………………………………………………1

三、调查对象…………………………………………………1

四、调查结果分析……………………………………………2

五、大学生上网建议…………………………………………6

六、心得体会…………………………………………………7

七、附件………………………………………………………8

一、前言

互联网被称作是继报纸、广播、电视之后的第四媒体, 网络作为一种新兴的信息载体，近几年在大学里日趋流行，越来越多地介入到大学生的学习与生活当中,对他们的各个方面产生了一定的影响。

尽管网络存在着诸多优点，但是我们应该清醒地看到，网络信息的开放性、自主性与多元性极容易令部分同学对其产生过度依赖，从而造成大学生心理扭曲，导致人格的发育不健全。据专家分析，频繁浏览黄色、暴力等不健康网站是造成大学生心理失衡进而引发杀人行为的重要原因之一。那么，网络时代的大学校园，到底对当代大学生学习、生活模式存在着怎样的影响，又是怎样改变着大学生的价值观和人生观呢？大学生们是怎样认识这个第四媒体的呢? 为了探明目前大学生上网的基本情况和针对这种现状所应采取何种措施, 我们以燕山大学里仁学院在校大学生为调查主体,进行了“大学生网络行为调查”为课题的调研活动。

此后,我们进行了数据统计和分析.并且进行了详细的分析,我们得出,大学生上网与性别和所处年级有关,也和目前激烈的社会竞争有关;上网以家里和宿舍为主,表现出较强的主动性和好奇性;目前网络信息的多而杂使很多大学生对其既爱又恨。

二、调查目的

①对网络行为进行分层次全方位的动态调查研究，对不同年级的人的上网年龄、时间、地点、频率、常上的网站、所关注的内容、上网的体验进行调查。

②调查大学生上网动机，文案调查包括网络学习，玩游线，网恋，娱乐等

③最受大学生喜欢的网站排名,和网络分类信息重要程度的排名

三、调查对象

本次调查以计算机学院、软件学院大学生为主体，采用分层抽样方法选取调查对象。以大

一、大二的学生为主，以大三的学生作为辅助调查对象。为了能全面反映在校大学生的上网状况，我们适当将部分大四学生加入调查样本中，以充实数据库，使其更加接近大学生群体上网现象的真实情况。

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四、调查结果分析

1、大学生上网基本情况调查

图1

图2

图3

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从图1、2、3中我们可以看出，目前大学生都有过上网经验，并且绝大多数的人网龄都超过了一年。其中在这之中，男性与女性的差别不是很大。在上网的时间上，男性与女性的差别也不是很大，大多数的人上网时间平均在三个小时左右。这与平时我们认为的男生会比女生上网时间长有所不同，现如今信息时代，无论男女上网都占了比较重要的地位。

2、大学生上网的目的

图4

图5 从图4中我们可以看到，在上网目的上，男生与女生就存在了明显的差别。男生大多数都会选择玩游戏，而女生绝大部分选择了生活需要。玩网络游戏在男生上网中可以说是不可缺少的一部分。相比于女生来说，生活需要可能包含了网购，看时尚信息等一系列关于自身关于生活的行为。除去这两者之外，剩余的行为大都没有明显的区别。关注社会时事这一方面，学生大都比较疏忽，对于风云时事关注的不是很多。

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3、大学生上网习惯

图6

图7 综合图4、5、6、7中可以看出，大学生上网的第一件事情社交占了一半的比例，其次是学习方面。我们可以从中读出，对于社交在如今地位的重要性；同时也能看出，学生对于学习上的问题，也或多或少的求助于网络。

在经常浏览的网站中新闻网与视频网十分凸显，对于学生来说，网上各式各样的消息很是吸引，观看视频更是一种趋势。但是，结合上面的分析来看，虽然看新闻网的学生很多，但对于关注时事的学生却占的是少数。这反映了，大学生对于大量信息有种一览而过的行为，内心不会去特别在意一些事情的发生，仅仅只是习惯性浏览而已。

4、大学生对于不良网站的态度

从统计中我们看出，对于大学生无论男女，都或多或少的有过接触不良网站。男生所占的比重远大于女生，由于这个问题比较的难以启齿，所以不排除统计时带来的误差。但无论如何，这样的行为肯定存在，而且难以制止。

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大多数的，对于不良网站的态度，都是持中立态度。这可能是出于，对于大学生青春期的理解。从这个调查中看出对于不良网站，大学生都难免有过接触，中立的态度也反映出一种当前青春期的迷茫。这需要老师或者社会一定的引导。

图8

图9

图10

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5、大学生对于上网管理的看法

图11 对于现今的状况，对于大学生上网的管理显得尤为重要。经调查显示，绝大多数的学生认为规范上网行为要靠的是自律行为，外界规范同样也需要一点，但不能太过火。为此我们通过调查提出相关建议和对策，绝大多数人认为要通过网民自律来解决，合理利用为主，积极引导为辅。

五、大学生上网建议

我们通过对以上数据的描述分析可以发现，当前在校大学生对网络的认识与利用情况总体上是好的，同时亦存在着一些问题：

第一、大学生网络的首选因素是寻求娱乐，而对涉及自身学习、生活诸如教育、文化、学术等诸多方面关注度不是太高。建议学校强化学科建设意识，加大大学生思想教育力度，引导大学生形成正确的网络关注导向。

第二、部分同学在网络过程中过度依赖网络，导致自身出现生理与心理问题。因此心理专家上网开展网上咨询业务，养成健康、适度的网络习惯与加强学生心理疏导工作作为解决问题的有效途径，应该予以提倡。

第三、大学生对于不健康网站的态度、行为倾向以及国家打击黄色网站的态度三方面从数据角度来看，比较理性（当然不能排除部分同学可以隐瞒真实情况的虚假做法）。在这方面学校应合理设置课程安排，积极开展青春期教育，在工作中加强对学生正确价值观的引导，“团结大部分，争取少数人”，减少登陆不健康网站学生的数量；同时应建设集思想性、知识性、趣味性、服务性一体的校园主网站，掌握校园网舆论，引导“网上舆论”，组织实施“绿色校园网站”创建活动，努力开拓“绿色网络空间”，积极营造“绿色网络环境”。

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六、心得体会

对于网络的运用，作为大学生群体应该有取其精华去其糟粕的心态，有健康的娱乐精神，抵制低俗文化的入侵。我们应该重塑一个正确的价值观来面对网络。现代网络，不仅仅代表着资源，学习，休闲娱乐，财富，它还是推进社会进步的动力，我们作为未来国家发展的中流砥柱，应该顺应潮流，在网络中继承学习，开拓创新，让网络真正为我所用。

另外，这次调查活动的完成也体现了一定的团队合作精神。搜集资料，整理资料，写作修改，只有相互的结合起来才能完成我们的工作，而每个环节的失误都会影响我们论文的质量，而这篇论文正是我们相互合作的成果，也是它让我们更懂得了合作的好处，让我们获得了更多与他人合作的经验。

通过这次实践，我从中获得了不少经验，学会了很多东西，让我们在合作的过程中巩固了同学间的友谊，也让我们在学习实践过程中增长了本领，为我们以后的发展增添了活力。

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附件：

空白问卷

当代大学生网络行为调查 1.你所在的年级 []大一 []大二 []大三 []大四

2.你的性别 []男 []女

3.你的网龄 []从来没有 []一年以内 []三年以内 []五年以上

4.你上网的目的 []学习[]玩游戏

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[]聊qq []关注社会时事 []音乐、视频等娱乐 []生活需要 []其它

5.每天上网的时间 []不超过1小时 []3小时以内 []6小时以内 []10小时以内 []超过10小时

6.上网第一件事是 []玩游戏 []聊qq []听音乐 []查学习资料 []看新闻

[]上微博、人人网之类 []看视频

7.你经常阅览什么类型的网站（或者说关注哪些内容）

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[]新闻网 []学习相关的网站 []体育娱乐网 []游戏网 []视频网

8.你觉得网络最好的地方在 []数不尽的游戏 []各种音乐、视频 []在网上能多交朋友 []各种各样的新闻时事 []各种学习资料 []丰富的课外知识

9.你上网的途径是 []电脑 []手机 []两者兼有

10.上网在你日常生活的重要性 []很重要，经常要上 []一般

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[]不重要，不上也行

11.你是否接触过不良网站 []从未 []上过一两次 []经常

12.你对目前不良网站的态度是什么 []赞成 []反对 []中立

13,你认为自己有网瘾吗 []有 []没有

14.你认为对于大学生上网管理因如何做 []自律 []法律加以防范 []学校引导 []监察 []后台控制

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第四篇：国内企业中存在的130种浪费行为

国内企业中存在的130种浪费行为

一、时间的浪费:

1.缺乏适当的计划,使人员在生产时产生等待,或采购不及时停工待料 2.班长未能彻底了解其所接受的命令与指示 3.员工缺乏对全天工作内容的认识 4.员工对班长的命令或指示不清楚

5.未能确实督导工具、材料、小装置等应放置于一定场所 6.不应加班的工作,造成加班

7.未保证每一工作是否供给合适的工具与装配 8.放任员工故意逃避他们能作的工作 9.保有太多冗员

10.员工拙于填写报告及各种申请表格

11.纵容员工养成聊天、擅离工作岗位、浪费时间的坏习惯 12.疏于查问与改正员工临时旷职及请假的原因 13.未要求员工准时开始工作,松于监督 14.拖延决策

15.管理者本身不必要的请假与迟到或不守时 16.迟交报告

17.需要修理时未立即执行 18.工作中不必要的谈话与查问

19.管理者不能适当的安排自己的工作与时间

二、创意的浪费：

1.未能倾听员工的建议 2.未能鼓励员工多提建议

3.未询问新进人员过去工作经验,以获取有益的意见 4.管理者未充分向其它部门请教

5.未指定专门人员处理或者跟踪所有有用的提案 6.未能从会议中获取有益的意见或不了了之

三、材料的浪费

1.对新人指导不够

2.指派新工作时未充分指导

3.图纸破损、丢失、看错，标准未及时更正 4.机械故障或未解决到位

5.未跟踪检查每一工序材料使用情况(标准与差异分析)6.未让部属了解材料的价值 7.命令与指示不清 8.纵容不良的物料搬运

9.未注意部属的能力与健康,造成不良品 10.缺乏纪律,纵容粗心或不当的工作 11.容许员工用不适当的材料,如太好或太差

12.未能追踪不良工作（不合格）起自何人，,以致不能纠正 13.不能适才适用,特别是新人 14.请领太多材料,多余却未办退库 15.未请领正确的材料,用错材料 16.未检查材料是否排列整齐,正确放置

17.未能及时检查蒸气、水、冰盐水、电等管路电线之裂开破损 18.让不良材料当良品流入制造流程

19.缺乏有效系统防止材料外流、避免损失或被偷 20.可再用的材料当废料处理

21.纵容浪费或滥用以下材料:扫把、文具、油布、灯泡、水管等 22.产生不良未立即停止生产，排除原因

四、机器与设备的浪费

1.缺乏合适工作计划,使所有可用的机器未获得充分且适合的利用 2.疏于检查机器设备,使其保持良好状态及避免故障 3.员工缺乏正确使用机器的知识,不了解各种机器的能力 4.未定期检查：绳、皮带、链条、输送带、润滑系统等 5.杀鸡用牛刀,小工作用大机械 6.在保养、修理、油漆工作上缺乏协调

7.闲置机器未加保养,任受潮湿、脏物、灰尘、锈等侵蚀 8.缺乏定期清洁,机器不洁

9.所有转动零件未检查是否有适当的润滑 10.应修理之处未立即办理 11.机器没有适当的操作说明书

12.缺乏良好纪律以避免机器设备的滥用 13.纵容员工用不当方法修理机器

14.不知机器与设备的最新型式，合理选型 15.未促使员工注意机器的价值与情况 16.滥用小机器作笨重工作，导致损坏

17.该报废的设备仍加以修理,比买新机花了更多的费用 18.可修理的设备材料却报废 19.没有考察效率管理数据(机械效率)

五、人力的浪费 1.由于下列原因,影响员工积极性 1)未评估员工变动的直接与间接成本 2)“管”得太多

3)对纪律要求“太严”或“太松” 4)能做到的承诺,却未遵守

5)强留员工在他极端不喜欢的岗位上 6)未能查出自愿离职的原因

7)当可能且适当的时间,却未给予升迁 8)不能向员工正确说明公司的目标与政策 9)在员工工资决策上,班长充分未参与 10)未对部属的进步与个人生活表示关心 2.不能使新进人员充分发挥其生产力

1)没有以亲切、帮助的态度接纳新员工 2)未让新进人员了解全天的工作及其它内容 3)没有选择合适的人配合工作 4)对学习速度慢的人没有耐心

5)未促使其它员工对新人表示友善、帮助的态度 6)未尽可能的接近新人

7)没有告知新人,工厂生活情况与规划,如安全、发薪日期、厕所、饮用水、浴室等 8)未安排完整的训练计划

3.未使部属尽其所能

1)未指导部属如何做好工作

2)未尽可能的说明工作,使其发生兴趣 3)没有容纳部属错误的雅量

4)未注意部属的力量与个性,适当的指派工作 5)未研究部属个人的不同,以发挥他最大的潜力 6)纵容部属派系存在或组成小圈圈 7)未给予需要的协助

8)未考虑影响薪资与工作的问题 9)未训练一个侯补者 4.欠缺对标准工时的概念 5.欠人员效率管理的数据

六、意外事故的浪费

1.未认识到预防意外事故是工作的一部份 2.未对全体员工彻底说明安全要点

3.未给机器设备装上适用的安全防护,并使确保有效 4.纵容在工作场所滥用安全设施

5.未在适当处所标上危险标识,并保持干凈与易读 6.未彻底分析意外事故的间接成本 7.物料放置保管不善

8.没有彻底分析了解构成意外危险的成因 9.未对事故记录加以分析与应用 10.没有定期与切实的安全检查 11.员工未能持久地执行安全规则

12.员工没有合理佩戴必要的安全防护用品:如手套、安全带、面罩等 13.管理人员未清楚其安全责任与事故责任 14.不能激发与保持员工的安全意识以防止事故

七、缺乏合作的浪费

1.未与其它管理人员或部门合作 2.未确实了解公司政策并向员工解释 3.推诿责任给其它人员

4.未适当地将员工的意见反应给主管领导 5.纵容不满的员工煽动反抗公司的作法

6.管理人员未能给予那些尚不完善的公司规章予以全力支持 7.未能鼓舞部门间的友爱与合作的气氛 8.管理人员在本部门内轻率地批评公司政策

八、空间的浪费

1.材料的不适当排放与储存

2.未充分注意物料在工厂中的移动途径计划 3.机械和其它永久性设备的错误安置

4.纵容员工丢置工具、梯子、手推车等在过道上,不能保持走道清洁 5.废料未报废

6.工具柜、油筒、材料等放置于不合适的地方 7.不用的机器与设备占据重要的空间 8.照明不足,形成黑点,死角 9.车间内布置不良,不能保持条理

10.工作场所放不需要的物料,仓库与工作场不分 11.未重视事物整顿的重要 12.未督导物品用完要归、定位

13.未彻底执行定期(每日、每周、每月)清理项目,以永久保持

第五篇：当代大学生学习中存在的问题及建议

当代大学生学习中存在的问题及建议

近几十年来，全国大学频频开始扩招。所招收的学生越来越多，但是大学培养出来的人才质量却没有得到相应的提高，甚至有所下降。究其原因，有来自外部社会的原因，也有学校的原因，最主要的还是来自学生自身的原因。其中之一就是当前大学生在学习中存在着一系列的学习问题。学习问题，是指大学生在面对学习时或在学习当中所出现的学习困惑或压力。这些学习问题如果不能得到很好的解决，不仅会影响大学人才培养的质量，更重要的是影响了学生的积极性和以后的就业。因而大学学习中存在的一些问题应该引起我们的重视。

一 大学生的自身原因

从高中升入大学，意味着从一种学习环境进入到了另一种学习环境。学生自己支配的时间相对较多、老师或辅导员管的相对较少、闲暇时间的诱惑有所增加、生活上要自理、管理上要自治，这些新的学习环境，和小学、中学的学习方法和习惯有比较大的冲突。这就直接导致了许多大学生在进入大学校园后，不能适应这种学习生活方式的转变，在学习中出现了一系列的问题。

第一，学习的目标不明确。大学生自己学习目标的缺失，不管是在一般的大学，还是在重点大学，这都是一个普遍存在的现象。大学之前的学习一直是有教师牵着学生的鼻子走，在教师的指导下，“应该学什么”，“不应该学什么”，这类问题的答案似乎都很明确。学生冲着考入一所名牌大学的目标，日夜拼搏，努力学习。然而进入大学后，更加强调自主学习，没有了教师和父母的指导，就失去了明确的学习目标。有的学生对自己的空余时间不知如何管理，漫不经心：有的学生表现为没有主见，别人考什么证参加什么培训班，在缺乏自己独立的思考和判断下，盲目跟风；有的学生学习相当被动，完成老师布置的相关作业后，就无所事事，沉迷于网络和游戏；还有的学生脱离了自身的实际情况，树立了大而空的目标。这些都是缺乏明确的学习目标的表现。

第二，学习态度不端正。现在的大学生中，很多人对自己“为什么要学习”缺乏正确的认识。因而在学习中，缺乏积极主动的学习心态，表现在遇到上课老师点名的课就去听，课后就是玩游戏、听歌等；平时对学习内容不加以主动

消化，把希望寄托在考前的划重点、考试作弊上。同时，对实践课程不予以重视，不太注重自己能力的发展，思维还像初高中一样，过于注重考试中的分数和考试的结果，对自己的能力是否有所发展不闻不问。对待必修课和选修课完全是两种不同的态度，轻视选修课，抱着无所谓的态度上课。

第三，学习方法不当。初高中的学习方法是老师手把手地教，指导学生应该学什么，应该怎样学。学生只需要被动地接受，并予以应用。进入大学学习生活后，失去了教师的监管和指导，更需要的是一种自觉的精神。有些学生一下子无所适从了。大学里的一种普遍的现象就是上课听听做下笔记、考前死记硬背。这样的方法对积累知识、培养专业技能不能起到一点帮助作用。事实上，大学的学习更加注重独立思考和勤于思考的精神。在中国现在的高等教育中，“学而不思、思而不深”的现象普遍存在。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”强调思考对学习的重要性。没有独立的思考，就没有真正意义上的学习；要真正的学习，必须学会独立思考。但是，还有很多学生缺乏主动思考的精神，依然只是知识的被动接受者。当代大学生在做论文和课题研究时，绝大多数都没有做到深入探讨和挖掘，只是浅尝辄止地发表自己的观点和见解。

第四，缺乏质疑精神。这是中国学生普遍存在的问题，和国外学生相比，中国的大学生普遍缺乏说“不”的勇气。书上宣扬的、教师传授的，不管对与错，一味接受，甚至是自己感到怀疑的知识，也不敢大声说出来。对待知识是知其然而不知其所以然。在大学校园里，与老师辩论、对教授上课的内容提出质疑的现象很少。学生缺乏质疑精神，只懂得接受现有知识的后果是不利于知识的创新。

二 产生学习问题的原因

大学生学习中出现这些问题的原因很多。有来自外部社会的，有来自大学学校内部体制的，还有来自学生自身的。主要原因有：

一方面，这与大学生自身的身心发展状况有关。大学生心理发展渐趋成熟，但还不成熟。他们的人生观、价值观还不稳定，时常处于迷茫、波动中，一旦身边缺少了指导和监督，就容易懒散，失去对梦想的追求。上大学前，考大学一直是学生追求的目标，一旦目标完成，很容易滋生出自满骄傲的情绪，这种情绪都会直接影响大学生的学习。另外，现在大部分孩子都是在父母的宠爱下成长，缺乏自我控制和自我监督能力，在需要自制力的大学校园里，很容易迷失自我。

另一方面，这与社会文化传统影响有关。首先是考试制度的不健全。大学的考试大多是有着平时不仔细读书、考前突击就能得高分的传统，严重地影响着学生的学习主动性，降低了学生的学习兴趣。另外，大学之前的中小学教育都是灌输式的教育，不需要学生进行独立思考，掌握好老师所传授的重点知识就能应付考试。长此以往，学生很难形成自己独立思考的能力和习惯。进入大学后，这种缺乏独立思考的学习习惯仍然束缚着学生，在面对新的学习环境时无所适从。

三 学习问题的解决办法

面对大学生在学习中存在的一系列问题，我们应从多方面来采取措施解决问题，尽量降低这些问题所带来的负面影响，以提高我国大学人才培养的质量，为社会的发展做出贡献。

首先，大学生应从自己的实际出发，解决学习中出现的一系列原因。第一，从观念上讲，大学生应该转变观念，明白关于学习的几个重要问题：“为谁学”、“怎么学”、“为什么学”，完成自己的角色转变。在新的环境中找准自己的定位，树立自主学习的理念、全面学习的学习观以及创新学习观，处理好“德”与“才”，“通”与“专”，“知识”、“能力”与“素质”，“全面发展”与“个性发展”的关系，从“维持性学习”向“创新性学习”过渡。第二，对自己的四年大学生活应当做好规划和安排。四年的时间稍纵即逝，应对自己的时间进行合理的开发、运用和管理。在完成学习任务的同时，留给自己更多阅读、钻研的时间，以便扩大知识面、锻炼自己的思维能力。第三，明确上大学的学习目的，不能仅仅抱着“混文凭”的态度来学习。不管专业是否对口，不管是不是自己喜欢的专业，对所学的专业要培养出兴趣。最后，学生应锻炼独立思考的能力，在阅读书籍、上课时，尝试着多问几个为什么，不要依赖于书本和老师，对所学知识，不仅要知其然更要知其所以然。

其次，教师可以改进自己的教学方法。传统的“满堂灌”的灌输式教学方法不再适应大学的课堂。这样的方式不能培养学生的创新能力，势必将学生带进死胡同。教师在上课时，可以多进行启发式教学，多锻炼学生思考的能力，给予学生更多的自由思考和表达的空间。教师可以把本专业的最新研究动向、趋势及时传授给学生，让学生对自己专业的最新知识能有所了解，激发学生对本专业的兴趣和创造能力。

再次，改革课程的设置。一方面，专业和课程的设置要满足市场经济发展的要求；另一方面，应当更加注重学生的自身发展。因此，高校的课程设置应在保持其原有的学术传统的基础上，多研究和开设应用性较高的综合性课程，建立由多种课程模式构成的新型高校课程内容结构。同时，学校可以多开设与专业相关的选修课，扩大学生自由选择课程的权利。

最后，改变现有的考核方式。中国目前的考试仍然比较注重学生理论知识的获取量，不太重视学生的实际运用能力及其知识的扩展能力的提高。大学的课程考核方式不能只局限在“高分”的思维模式中，过分注重学生对书本知识的识记。这样的考核方式对学生的创造创新能力、质疑能力的发展起不到挖掘和提高作用。高校可以采取措施来改变学校的考核方式，将纸笔测验、访谈法、问卷法相结合，加大对学生的实践、创新能力的考核力度。

参考文献

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[5]王言根.学会学习——大学生学习引论[M].北京：教育科学出版社，2008

[6]唐代兴、马恒东、赖先朴.学会学习——大学生学业导航[M].上海：复旦大学出版社，2007