八年二班养成教育活动月总结[小编推荐]

第一篇：八年二班养成教育活动月总结[小编推荐]

八年二班养成教育活动月总结

开学以来，为使本班学生养成良好的行为习惯，形成优良的班风、学风，结合学校养成教育主题，我班利用多种有效形式开展了训练活动。培养了学生的良好品质，养成了优良习惯，并培养了自立能力，也使学生在活动中受到了爱祖国、爱家乡教育。具体活动如下做一总结：

一、开学第一天，在学校的统一安排下进行卫生大清扫，让学生在一个干净整洁的环境下学习，每名同学都动手参与劳动，积极配合班主任的分工，每天到校的第一件事情就是先看一看自己班的分担区是否清洁，并养成了同学们讲卫生，热爱劳动的好习惯，每天自觉主动打扫室内外卫生的习惯。在每周一升旗仪式结束时值周生检查班级的个人卫生，使学生养成良好的个人卫生的习惯。

二、利用每周一的升国旗仪式的良好时机，对学生进行爱国主义教育，认识国旗，会唱国歌。了解升国旗的意义，并通过国旗下讲话内容向学生进行爱国主义教育。

三、借助宣传工具如板报、墙报、广播切合实际地进行思想教育和养成教育。

四、利用晨读，组织学习《中学生行为规范》和《安全教育三字歌》等，学生不仅要达到会背还要会做。把“规范”落实在实践中进行班内评比。表现突出的加分，使学生能达到严格自律。

本月通过全班学生的共同努力，在值周评比中连续被评为红旗班。

2012年3月

八年二班养成教育活动月总结

学校本月的养成教育活动主题是“文明礼仪活动月”，结合学校的主题活动，本班采取多种形式，积极开展各种活动，对学生进行文明礼仪行为规范教育，具体情况总结如下：

第一周是文明礼仪周：我班开展以文明礼仪为主题的主题班会活动，积极认真地对待、准备活动，从学生的实际问题出发，以解决学生的实际问题为主线，开展扎实、有效的办法，培养了学生良好的行为习惯。

第二周是爱国情感教育周：开展从身边的小事做起的课前一分钟演讲活动；队列队形强化训练；以我的梦想为主题的演讲比赛。

第三周是才艺展示活动周：开展主题班会；爱国歌曲联唱；星级学生评选； 第四周是体育技能展示周：踢毽子比赛；参加学校的队列队形比赛。通过全班同学的共同努力，在学校举行的各项比赛中，都取得了优异的成绩，得到了学校领导的好评。

2012年4月

八年二班养成教育活动月总结

学校本月的养成教育活动主题是“感恩教育”，为积极响应学校“学会感恩”的号召，本班采取多种形式，积极开展各种活动，对学生进行“学会感恩、与爱同行”，主题活动，具体情况总结如下：

一、开展了“感恩的心”主题班会。班委围绕“学会感恩，与爱同行”的活动主旨，通过文化熏陶的方式，让大家找回感恩的心，领悟生命的真谛。在这节主题班会中，通过精心设计，形式新颖、既从感恩父母、感恩老师、感恩同学延伸到了感恩社会的层面，通过所有家长和孩子们的互动、歌曲、图片欣赏、爱的传递、诗朗诵、家长的发言、学生的一封封家书等形式，让学生们懂得了什么是“爱”，什么是爱的真谛，懂得了学会感恩。从环节和内容上充分结合了学生的实际生活，对学生们进行了爱的教育。

首先，从班主任教师一首深情的歌曲《母亲》切入主题，教师真情的流露把学生和家长的情感带入到了感恩情境中，两位家长代表的发言及“爱的传递”故事（短片欣赏），更使学生感受到了父母培养自己的艰辛和付出，使学生们体会到了父母的爱的伟大，让学生知道该如何感恩父母。

然后学生通过给老师的一封信，读出了老师的辛苦付出和无私的爱。特别是师生拥抱让所有在场的学生、家长、领导们感受到师生那真挚的情感，同时也教育了学生感恩老师，努力学习，回报教师。

在“大爱无疆”中，通过对汶川地震那不堪回首的一幕幕回忆中，使学生感受到人间的温暖和爱，任何事应该多为别人考虑，不能自私自利只为自己着想。同时引出献《爱心卡》、《感恩卡》等内容来升华主题。

最后以《感恩的心》结束了这次的主题班会，全班齐唱并用手语来表达对父母、老师、同学、社会的爱，为这次班会画上了一个圆满的句号。

通过葫芦丝演奏、朗诵、欣赏、手语表演、等多种形式的活动，充分体现了“学会感恩 与爱同行”的主题，真正使学生理解感恩的意义，懂得学会感恩、学会做人、懂得助人以及回馈他人，做一个感恩的人……

二、积极参加学校组织的书法、演讲、征广等活动，并在各项活动中荣获了非常可喜的成绩。

通过本次主题活动的开展，为孩子们的心灵播下了美丽的种子，拥有一颗感恩的心，孩子会懂得去尊敬师长；拥有一颗感恩的心，孩子就会拥有快乐，拥有幸福。让孩子在爱中成长，让孩子在感恩中收获！

2012年5月

八年二班养成教育月活动总结

学校本月的养成教育活动主题是“学习习惯强化月”，结合学校的主题活动，本班采取多种形式，积极开展各种活动，对学生进行学习习惯养成教育，具体情况总结如下：

第一周的主题是读书习惯强化周：我班先以开展读书习惯养成为主题的主题班会活动，从学生的实际问题出发，针对每个人的读书习惯存在的不足之处认真查找，从而制定适合自己的目标，并让全班同学给予监督。并通过参加学校组织的纪念一二·九系列活动、向学生推荐阅读书目、撰写“我最敬佩的人”读书心得等活动来促进学生读书习惯的养成。

第二周的主题是作业规范评比周：利用班会时间对学生讲明本周的活动主题和活动要求，并对学生的作业进行细致的规范，并在周末选出优秀的作业进行展览。对作业没有达到标准的提出要求和整改办法，在今后的作业中继续监督检查。

第三周的主题是勤俭节约周：利用主题班会向学生发出“勤俭节约从我做起”的倡议，并通过板报等形式大力宣传勤俭节约的好人好事，并指导学生如何才能做到勤俭节约。

第四周是诚信立人周，首先开展“诚信立人、诚信做人”为主题的班会，让学生在课余时间收集诚信做人的案例，并在每天的课前利用一到三分钟的时间讲给班级的同学听，然后学生每到必须写一篇日记，谈谈自己对诚信立人的感悟。

通过全班同学的一个月共同努力，学生在学习习惯等方面都有了很大的进步。

2012年6月

第二篇：养成教育活动月总结

养成教育活动月总结

根据县教育局关于进一步深化学生养成教育工作的要求，为全面提高学生综合素质，创建良好的校风、学风，营造健康、文明、和谐的校园文化氛围。我校进一步强化了养成教育的领导与组织，在全面推广各种习惯的同时，确定重点内容，按照局重点工作把培养良好行为习惯、道德风尚及个性心理品质作为主要培养内容。以《小学生守则》《小学生行为规范》为依托，以文明班级评比为载体，强化学生良好习惯养成教育，着力推进校风校纪建设，努力构建更加有利于学生全面发展、健康成长的育人氛围，在学生中开展良好习惯养成教育，取得一定成效。我校在养成教育活动月具体做了以下几方面工作：

一、具体做法

1、明确意义，激发动机。

给学生讲明养成习惯的重要性，让他们学会自我教育。自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我校充分利用班会、板报等形式不断提高学生的自我教育能力。

同时，明确了要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，重抓养成教育”的氛围。

2、制定计划，明确目标。

根据学生年龄结构，心理特点，我校制定《墨山中心小学学生行为习惯养成教育实施细则》，确定学生行为习惯养成目标并将小学德育内容细化为“爱国”、“劳动”、“学习”、“守纪”、“诚信”、“礼貌”、“自理”、“环保”、“健美”、“校外行为”十方面，并对不同学段的学生提出符合其年龄的要求，增强德育工作的针对性和实效性。

3、建立有效的制度规范

良好的行为规范的养成并不是靠几次教育、几个活动就能完成的，需要长期的持之以恒的训练才能形成。在开学初学校即对学生组织学习了《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等规章制度，使学生明确该做什么，不该做什么，以及怎么做。之后，根据本校的情况建立一套完整的养成教育工作制度。根据不同学段设立不同的教育内容与要求，建立了以下制度规范以保证养成教育工作有效顺利的实施：

①值日制度:设立值日学生、值周教师。检查每天的清洁卫生，关注学生的课间活动及日常行为规范，处理突发事件。发现问题，及时教育、纠正或及时报告。从细小处抓起，把行为规范教育真正落到了实处。

②考核、评比制度:为了有效地规范学生行为，开学初利用班会每班制订了详细的考核细则，设立小组长认真做好每天各项的检查、记录。平时学生在哪个项目里做得优秀就加分，相反则扣分，把行为规范当作一面镜子，做到一周一小结，一月一评比。这样，把学生平时的个人行为表现记录与期末评先结合起来，使学生平时的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能比较自学地遵守规范。

③开展及时的班会活动

为了加强学生行为习惯的养成教育，使学生早日养成良好的行为习惯，积极组织开展了“行为习惯养成教育”主题班会活动。通过班会的主题内容，组织形式，加强对学生行为习惯的养成和教育，通过班会的形式、内容，使学生进一步明确在校园、在家庭、在社会什么是好的行为，什么是好的习惯，好的行为习惯给社会、家庭和学校以及他人和自己带来的好处。

④建立领导小组

为了抓好养成教育，学校领导深入剖析学生思想行为现况，充分认识良好习惯养成教育在学生思想品德教育中的先导性、基础性作用，切实把良好习惯养成教育摆在学生思想道德建设重要位置。因此我校建立了以校长为组长，业务主任为副组长、班主任为成员的领导小组。以健全的组织、具体的措施、针对性强的工作方案，充分贴近学生生活实际及年龄思想特点，积极开展良好规范养成教育活动，切实提高学生的道德水平和文明修养，着力推进校风校纪建设，努力创建“文明规范”的育人环境。

4、依托校园文化，潜移默化育人。

良好的校园文化环境具有较强的情境性，能启迪学生的思想，激发情感。我校建设了一系列校园环境文化。学校以建设校园文化为重点，充分利用教室显著的位置上书写、张贴读书名言，努力为孩子创造一个优化的阅读环境，体现了“一切为了孩子，为了孩子的一切，为每一个孩子的成功人生奠基”的办学理念。

5、制度规范，以激励机制为保障，强化争先创优意识。

规范常规制度，强化学生遵纪守规意识，是养成教育的前提保障。学校制定了《养成教育评估细则》，每个月由考核小组成员深入各班逐一检查，检查后认真总结，发现问题，及时督促改进。

二、取得的效果

我校自开展学生良好行为习惯养成教育至今，学生的不良行为习惯渐渐少了，学生良好行为习惯已经逐步形成。学校校容校貌发生了明显的变化，课下学生的各种活动井然有序，如打球、做游戏等；学生个人卫生洁净了，校园环境整洁了，学生自觉维护校园环境的意识增强了；学生良好的学习习惯在课堂上得到了很好的体现，守纪律了，会学习了，自信心增强了，文明学生越来越多，得到了社会和家长的认可。

三、存在的不足

虽然我们的养成教育取得了一定的成绩，今后，在养成教育方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收别人的经验，把我校的养成教育做得更好。养成教育是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。我们将继续努力，不断创新，为学生一生的成长奠基。

四、今后努力方向

1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则，做到常抓不懈。

2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合，做到常抓不懈。

3、良好行为规范的养成，要持之以恒，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受，做到常抓不懈。

墨山中心小学 2014年9月30日

第三篇：卫生习惯养成教育活动月总结

南塘中学卫生习惯养成教育活动月总结 我校在2月份全面开展了“卫生习惯养成教育”活动，通过一个月活动的开展，取得了初步的成效。在此活动即将告一段落之际，总结如下。

一、制定了切实可行的工作计划。根据学校行政会安排的活动精神，团委制定了关于落实此项活动的方案，确定了我校学生的行为教育重点和学生应该改掉的各种不良行为习惯。第二周，利用周一的升旗仪式上召开了动员大会，宣读倡议书，倡议全校学生争做卫生标兵，各班争当先进卫生班集体，营造氛围。

二、加大宣传教育力度。

通过团委领导和学生会干部的加强监督，利用晨检、午检时间对广大学生进行宣传教育，使他们对此项活动有了深刻的认识和领会，对活动的开展起到了深化的作用。

三、强化落实。

针对此项活动，严格按照计划认真落实，收到了较好的效果。学生确实改了许多不文明行为、不讲卫生的习惯。各班学生能自觉维护校园的清洁卫生，做好值日生工作，各班能每天及时打扫干净教室、寝室、包干区，服务班级能及时打扫干净楼梯和操场。

随地吐痰，乱写乱画，乱扔垃圾的现象少了。

四、认真总结，深入思考。

此项活动即将告一段落，在前一段时间的工作中，虽然取得了不错的成绩，收到了较好的效果，但也发现了一些问题。全校学生还没有养成看到垃圾能主动捡起来扔到垃圾桶里的习惯，看到乱扔垃圾的学生不敢提醒和监督。部分学生还没有养成不乱垃圾的好习惯；依然有较多同学会在课间和课外时间到小卖部买零食并且带出小卖部，吃完后就乱扔瓜子壳和包装袋等，综合楼的七年级尤其严重。另外有一个较大的问题就是部分学生卫生行为习惯的养成缺乏持久性、容易造成反复。

针对此类问题，在今后的工作中，要加大力度，争取在有效的时间内让学生真正养成良好的卫生行为习惯，真正做到向不文明行为说再见。

南塘中学团委

2012年2月29日

第四篇：八年二班班规 2014

八年二班班规（兼奖罚制度）

1、下课期间不许大声吵闹。扣2分/次。

2、上课时随便说话，不尊重老师。扣3分/次。

3、不能按时完成作业，扣2分/次。

4、英语单词，语文字词视情况扣分，日日清一遍过的加1分，一日内清的合格，一日内清不了的扣1分，记分员负责将名单上交班主任。

5、吃小食品，发现后扣5分/次。勾结社会人员到校滋事者扣100分，对打架现象每人次扣100分。

6、讨论声音要求：二人讨论，二人能听到。六人讨论，六人能听到。全班发言，全班能听清。自学时，不出声。

7、乱涂乱画者扣3分，开窗不按规定要求的扣2分。

8、被学校扣1分者，扣10分，在学校加1分者，加10分。

9、没有及时倒垃圾的扣1分/次，讲桌和黑板不干净的扣整组1分。

10、做好人好事，视情况酌情加分。

11、课堂上，任课教师提出表扬或者提出加分时，课代表及班委直接加分。

12、数、语、外、物、平时考试，视情况加分。各科考试不及格，扣1分/次。

13、上课及自习迟到扣2分/次。

14、值日生（包括住宿值日生）没有按时彻底清扫的扣2分/次。对不服从值日组长及劳动委员安排的扣5分/次。、15、课堂探究讨论环节，对能全员积极主动讨论解决问题的小组，由任课教师决定给表现好的小组加分，课代表负责记录。讨论时，组长分配任务，中等生给学困生讲题。优秀生给中等生讲题。组长把不会的反映给老师。

16、晨考作弊扣5分，并对举报者加5分。

17、课前摆放不合格的，提醒后补改的，对其个人扣1分/次。

18、对个人卫生及桌内/下卫生保持不好的，提示不改的扣1分/次。检查员检查不及时累计3次扣1分。

19、对课堂举手发言进行评比，组长和副组长举手记录为一次举手，组员举手记录为两次举手，前二组加1分，后一组扣1分。月末对分低组做相应惩罚。

20、班级细致分工中本职工作没完成的扣1分/次。

21、对学校组织的考试进行个人奖励加分。对进入学校前5名的，加120分，对进入学校6—10名的每进步一名加110分，对进入学校10—20名的每进步一名加100分，对进入学校20—30名的每进步一名加70分，对进入学校30-40名的每进步一名加50分，对进入学校40-50名的每进步一名加15分。对进入学校50-70名的每进步一名加10分。对进入学校70-100名的每进步一名加5分。对进入学校100-120名的每进步一名加2分。

22、对学校组织的考试，单科成绩排名学校第一的加20分/科。

23、对单科成绩低分的扣30分/人。

24、叫别人外号，发现一次或被举报一次扣10分。

25、早晨及其他时间作业未交且未告知科代表的扣10分/科次。

26、上课不认真听课，不抬头看老师，手或胳膊碰头的扣5分/次。

27、每个小组设组长一名，副组长两名，组长负责本组纪律，其余分别负责学习、卫生、课前准备、校服校卡、记分等。

28、每月班级评出（优秀、良好、差）小组学校进行公示。学校对优秀小组给予奖励。

班训： 鹰的个人，雁的集体

第五篇：二年级二班习惯养成教育总结

二年级二班养成教育总结

彭月青

回首走过的路，有成功也有失败，成功是一种习惯，失败也是一种习惯。成功很简单，只要简单的事情重复做，养成习惯。你的习惯无法改变，但可以用好的习惯来替代。总之一些问题都可以找到解决问题的方法，关键是过程中所体现出来的毅力和决心，独特的管理模式，人性化的教学氛围都促使着我加快全方位班级管理的步伐，现将本学习惯养成教育总结如下：

一、文明礼仪我最棒

利用每天的晨会时间和班队会的时间对学生进行文明礼貌的教育。强调学生在每次使用问候用语时落实三要做，即：知道要对客人、家长、老师及同学主动让行、在学校见到老师、同学或者客人要摆手说“你好”、离开家长、老师和同学时要微笑说“再见！”在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。尊敬师长，虚心听取师长的教诲，接受师长的教育和帮助。同学间的交往应使用礼貌用语。问同学问题，问前用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；同学回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了的时间，谢谢” 等。出去用餐要懂得吃饭的规矩，大人说话小孩要认真听，不能随便插话等行为习惯的培养。随时随地对学生进行表扬激励，并发发放文明小喜报。

充分利用班会、晨会、晚点的时间，让学生熟悉学校的规章制度，优化学生的文明行为，随时随地对学生进行有效评价。每天第二节课铃声响过，要求学生收拾好桌面后并把凳子摆放好，排队、集会自觉做到快齐静，室内活动轻声慢步不喧哗，现在孩子们已经能够在没有任何监督的情况下作的最棒。

二、自主独立我能行

每节课铃声响过，由班长按照说、看、捡、装、查五动作规定执行，老师通过“说”指导学生先看、后捡、再装，最后监督检查“我的地盘”落实情况.在室外，如果教师和学生同在“我的地盘”，发现垃圾，教师可提醒学生将其捡起；没有学生在场，教师要主动将垃圾清除。让学生养成良好的卫生习惯，使学生明确无论做什么事情关键在于坚持，建立“我的地盘我做主”卫生个人责任体系。我利用班队会向学生讲解整理书包的要求和标准，整理时要分顺序，左边放书，右边放包，大的放在一起，小的放在一起，还要注意大放下，小放上。让每位学生熟知并正确操作；每天早晨和中午我和卫生小排长进行桌洞的卫生以及摆放情况的抽检查，周五组织学生集体整理书包一次，并检查桌洞卫生情况；奖励一个标志。一学期下来，每个孩子都是沉甸甸的收获。

三、学习探究我认真

课堂是学生学习文化知识的主阵地，因此孩子的一系列课堂习惯就显得相当重要，它直接影响这一节课的质量，所以要特别注重培养孩子一下重要习惯：

1、上课铃响就是命令，必须马上到位，快速安静，端正坐姿。

2、在老师的课堂调度下，注意用耳听、用眼看、用脑思、用嘴说，有秩有序，有课堂听课意识。

3、掌握正确的坐姿及写字姿势，做到挺胸抬头、精神饱满。

4、在老师的引导下养成习惯，培养学生学会倾听与思考以及语言表达能力。我班学生的倾听习惯不好，很多时候听课质量不高。怎样提高他们的倾听能力是非常重要的问题。因此在课堂上我进行了思想品德教育。一是通过事例或小故事对他们进行思想品德教育。让他们来体会，来感受以此来约束激励他们的行为。二是通过班级干部的督促带动全班同学的发展，使他们养成良好的学习习惯。我在班级设立了班长、学习委员、卫生委员、劳动委员、文娱委员、生活委员、等岗位，使全班同学都有事做，这样既规范了学生个人的行为习惯，也带动了全班同学的发展。

以上这些方法的实施，已经使我班的各种习惯小有成效，孩子们每天都以一种新的姿态，朝气蓬勃，积极向上的热情面对老师和父母，他们是我的骄傲，相信明天更是我们二班的骄傲！