部室剖析材料--人力资源部

第一篇：部室剖析材料--人力资源部

人力资源部问题清单

自集团公司开展“三整顿三提升”作风建设活动以来，人力资源部通过学习有关文件、深入领会大会精神，并在科室内部开展了深刻的批评与自我批评的作风整治活动。通过大小两次会议的召开，使我们对纪律作风整顿教育有了更深的理解，对部室内部本身存在的问题也有了更进一步的认识。现就工作实际，作存在主要问题如下汇报：

一.思想作风。一是理想信念有所淡化，宗旨意识不够，没有自觉地把企业和职工群众对我们的满意程度作为检验工作成效的最高标准，有些工作做的还不是那么令人满意，小成即满。有时过多考虑小集体利益，没切实做到为职工群众所想，为职工群众所急，对职工群众以诚相待、将心比心、换位思考等方面做得不够。结合本职工作，拓宽服务渠道不够，转变观念、变管理为服务还需进一步提高。二是学习不够深入，缺乏学习的自觉性、积极性和主动性，存在实用主义，要用什么才去学什么，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学或干脆不学，还有学习不刻苦、学用脱节等问题。虽然自己深知学习的重要性，但是没有真正沉下去，认认真真地学习，深钻细研，而是浮于事务性工作，浮于迎来送往的应酬性工作，不能静下心来，悉心研究思考问题；有重业务政策学习、轻政治理论学习的现象。三是平时学习的内容和学习效果没有贯彻落实到位，会上听，回去扔;不够认真，思考问题也不深，不能够创造性的开展工作，工作思路不够开阔。另外，科室内部缺少对工作的交流与沟通，集体荣誉感淡薄。

二.工作作风。第一，缺乏创新，凭经验办事，按常规履职，工作上分类指导不够。从实际工作中看，创新意识还不够强，创新的思路还不够宽阔，层次还不高，还没有完全脱离过去的老路子。尤其对新形势下人力资源工作，还遵循着过去的方式方法，不敢过深地研究和探索，在一定程度上束缚了思想，影响了工作的深入开展。特别在当前的转型期对工作存有松懈思想，畏难情绪，对待工作“不求有功，但求无过”的思想较浓，拼搏精神、奉献精神、进取精神没有充分激发出来。第二，部室内部有些同志在工作中还是缺乏主观能动性，对待困难有畏难情绪，依然停留在领导不说就不干工作的状态上。遇到工作任务能拖就拖，能靠就靠，得过且过，虽然每次都能完成工作任务，但是效率还是太低。没有从根本上能真正认识到认真做好工作的重要性，而不仅仅只是完成任务。第三业务知识不够，理论基础不够扎实。不注重更新知识，在日常工作中没有掌握相关的劳动法规、政策和文件精神，不能够游刃有余，得心应手的应运在工作中;另外，缺乏持之以恒的学习态度，知识不足，光靠经验工作，创造能力不强。对工作的要求标准不够高，满足于现状，缺乏创新意识，新遇到的问题，不够主动的去面对，分析理顺思路，想办法去解决问题。

三.纪律作风。在廉洁自律方面自我要求标准不高，满足于自身落实好上级有关廉洁自律的各项规定要求，自觉抵制不良现象的决心不够坚决。在日常生活上，在坚持原则、防微杜渐方面，距党风廉政要求还有一定差距。另外，科室内部还存在迟到、早退的现象，没有给其他部室做好榜样。

第二篇：行政部人力资源部区分

行政部与人力资源部的工作区分

1.行政部主要工作：对公司行政后勤、总务、保卫、秘书等工作的指挥、指导、协调、监督、管理的权力;

2.人力资源部岗位性质：负责全面主持本部的劳资、人事方面的管理工作,对人员的招聘培训考核等工作;.3.公司的行政公文的印发是行政部.;公司机构的设计是人力资源部;.4.行政部门:有总务的工作,负责公司日常后勤,食堂绿化维修培训安全宿舍仓管等;有行政文员负责办公室的日常事务,如前台、接待、办公场所、水电等;

5.人力资源部：负责公司人员招聘晋升出差合同保险工资核算考勤等;

6.7.行政主要是，前台，接待，后勤、住宿、保安、安全、食堂、住宿等;人力资源主要是招聘与甄选、薪酬福利、培训与开发，人力资源规划、绩效考核、劳动关系、工作分析等几大模块;

职位说明

1.行政部经理:

职务名称：行政部经理

所属部门：行政部

直接上级职务：总经理

工作目的：负责公司的行政管理工作;

工作要求：服务意识强、积极热情;

工作责任：1.组织办好会议接待、娱乐等各项活动；

2.公司行政规章制度的制定、监督、执行；

3.负责公司办公用品的购买、管理和发放；

4.管理公司图书、磁盘非技术性光盘及相关资料；

5.统计部门员工考勤和处理各种请假；

6.管理公司的公共卫生；

7.发放节日福利；

8.负责报刊、信件收发；

9.负责电话、传真的转接及传达；

10.负责公司固定资产的购买、管理和维修。

岗位性质：负责全面主持本部的管理工作

管理权限：受总经理的委托，行使对公司行政后勤、总务、保卫工作的指挥、指

导、协调、监督、管理的权力，并承担执行公司各项规程、工作指令的义务;

管理责任：对所分管的工作全面负责

主要职责：

1．负责主持本部的全面工作组织并督促部门人员全面完成本部职责

范围内的各项工作任务；

2．贯彻落实本部岗位责任制和工作标准，加强与有关部门协作配合；

3．负责组织行政后勤、保卫工作管理制度拟订、检查、监督和执行；

4．负责组织行政年、季、月度行政后勤、保卫工作计划。本着合理

节约的原则，编制后勤用款计划，搞好行政后勤预算工作；

5．做好公司生活用房及财产管理工作。建立生活用房屋固定资产帐

册、员工宿舍等用于行政后勤生活服务的财产帐册；

6．负责公司内部治安管理工作。维护内部治安秩序，搞好治安综合治理，预防犯罪和治安灾害事故的发生；

7．负责做好公司用水、电的管理工作。认真抓好水、电的计量基础

管理工作，定期检查和维修计量器具，搞好电器设备和线路的保

养维修工作；

8．负责组织部门人员的培训教育工作。协同人事部做好各项工作，定期开展岗位优质服务和业务竞赛评比活动；

9．有权向主管领导提议下属人选，并对其工作考核评价；

10．按时完成公司领导交办其他工作任务。

岗位要求：

1．具有大专以上文化程度和行政后勤、保卫工作管理知识；

2．热爱公司，有较强的综合协调能力和组织管理能力；

3．能团结同事，有较强的工作责任感和事业心；

4．坚持原则，具有较强警惕性和处理突发事件的能力；

5．具有处理后勤事务工作的耐心。

衡量标准：

1.工作报告的完整性;

2.公司其他员工对行政部工作的反馈意见.工作难点：如何更好地为员工服务

工作禁忌：服务意识差、行动缓慢

任职资格：

1.工作经验：三年以上管理类工作经验

2.专业背景要求：曾从事行政管理工作2年以上

3.学历要求：大专以上

4.年龄要求：30岁以上

5.个人素质：善于表达、任劳任怨、积极热情

2、办公室主任

岗位名称：办公室主任

直接上级：总经理

岗位性质：负责主持办公室所有的管理工作;

管理权限：行使公司行政办公秩序、物资供应及指导、指挥、监督、管理的权力，并承担执行公司各项规程、工作指令的义务;

管理责任：对所分管的工作全面负责;

主要职责：

1．在总经理的领导下，负责主持本室的全面工作，组织并督促全室人员全面完成本室职责范围内的各项工作任务；

2．贯彻落实本室岗位责任制和工作标准，密切各部门工作关系，加强协作配合做好衔接协调工作；

3．组织汇总公司综合性资料、草拟公司总结、工作计划和其它综合性文稿，及时择写总经理的归言稿和其他以公司名义发言的文稿审核工作，严格按行文程序办理，保证文稿质量；

4．组织收集和了解各部门的工作动态，协助总经理及公司领导协调各部门之间有关的业务工作，掌握公司主要活动情况，为公司领导决策提供意见和建议，负责编写公司大事记；

5．负责召集公司办公会议，检查督促办公会议和公司领导布置的主要工作任务的贯彻落实情况；

6．负责监督公司印章的使用；

7．参与公司发展规划、经营计划的编制和公司重大决策事项讨论；

8．负责组织公司通用管理标准及规章制度的拟定、修改和编写工作，协助参与专用管理标准及管理制度的拟定讲座和修改工作；

9．负责组织公司投资项目的洽谈、调研、立项、报批、工程投标、开工、竣工、预决算等有关基建项目管理工作，及时组织编制项目计划和项目进度统计报表，认真做好项目的监督管理工作；

10．负责组织物资的供应计划，组织物品的供应、采购工作，做好物品

进、出、存统计核算工作；

11．负责组织全公司员工大会工作，开展总结评比和表彰工作；

12．负责做好公司来宾的接待安排，统一负责对上级主管部门的联系、有关的法律咨询等工作；

13．有权向直属领导提议下属人选，并对其工作考核评价；

14．完成公司领导交办的其他工作任务。

岗位要求：

1．具有大专以上文化程度和较强的文字组织能力；

2．热爱本公司，有较强的工作能力和综合管理协调能力；

3．积极进取，有较强的工作责任感和事业心。

第三篇：部室标语

景村中学部室标语

生化实验室

前黑板上方: 崇尚科学，追求真理

后黑板上方: 没有大胆的尝试，就没有惊人的发现。物理实验室

前黑板上方: 崇尚科学，追求真理。

后黑板上方: 细心观察，认真分析，科学总结。美术室

前黑板上方: 勤学苦练奋发成才

后黑板上方: 学会审美 学会健体 学会生活 学会求知 音乐室

前黑板上方: 勤学苦练奋发成才

后黑板上方: 学会审美 学会健体 学会生活 学会求知 阅览室

前黑板上方: 熟读精思勤学好问

后黑板上方: 书籍是进步的阶梯；知识乃力量的源泉

物理、生、化实验室标语（各六条）1、2、3、权然后知轻重，度然后知长短。善学者尽其理，善行者究其难。传闻不如亲见，视影不如察形。4、5、6、7、8、9、耳闻不如目见，目见不如实践。感觉并不欺骗人，判断倒会欺骗人。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。大胆探索，反复实验。量筒量杯测量水平高低，试管试剂测试知识深浅。凡事不经实践检验就肯定这是愚蠢。

10、除了实验之外，没有别的办法可以识别错误。

11、一切推理都必须从观察与实验中得来。

12、任何人都得承认实验是科学之父。信息技术教室:（6条）1、2、3、4、5、学习科技，迎接挑战。严格程序，精心操作。点击小鼠标，放眼大世界。博古通今，学贯中西。一缕银色丝线，传递人间真谛。

图书室标语（4条）

1、读书使人充实，思考使人深邃。

2、知书以达理，读史以明智。

3、厚积薄发，深入浅出。

4、诗书养性，文章育人。

实验楼走廊标语（20条）

一楼

1、大道明德 大学明理

2、志存高远 脚踏实地

3、不懈探索 从善如流

4、天道酬勤 学无止境

5、厚积薄发 宁静致远

二楼

6、多为成功找方法，不为失败寻理由。

7、没有大胆的尝试，哪有惊人的发现。

8、立身以立学为先，立学以读书为本。

9、以人为本 以德治校。

10、学为人师 行为世范。

三楼

11、纳百川之流成大海 通千古之典显文才

12、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。

13、不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。

14、成功背后有汗水，失败前面有曙光。

15、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

四楼

16、要求得真学问，须先下苦功夫。

17、治天地之学问，树方圆之人格。

18、一心一意为学，自强自信做人。

19、掬江河之细流，养大海之广博。

20、纳百川为己用，求异新为图存。

音乐教室

1、舞是乐之心，乐为舞之声。

2、拨动绿色琴弦，弹奏生命赞歌。

3、心有多大舞台就有多大。

4、用美的心灵奏出动人的旋律。

美术教室

1、苦攻中外古今万卷书，巧绘人情物理千张画。

2、美术可以表现文化，美术可以辅翼道德。

3、画笔描绘美好未来，色彩绘就壮丽人生。

4、精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金。

5、富有生机就是美。

多功能室

1、声形色并茂，情景意交融。

2、走进科学天地，超越平凡课堂。

3、思接千载，视通万里。

4、胸怀祖国，放眼世界。

5、树百年报国志，做世纪栋梁才。

6、爱护公共设施，提高自我修养。

第四篇：先进部室材料

XX公司

工程部先进部室申报材料

我公司领导高度重视质量、安全生产管理工作，一年来，通过工程部和其他部室的共同努力，我公司2009年、2010年、2011年连续三年未发生质量、安全生产事故。XX工程获得2011贵州省安全文明样板工地称号，XX获得2011优质工程，取得了良好的社会效益，推进了企业的进步和发展，树立了企业的品牌。

在2011年工程部脚踏实地狠抓安全生产、文明施工，以规范施工现场为着眼点，以建立样板工地为重点，取得了一定的成效。

一、狠抓项目管理，不断完善管理制度。

工程部在抓项目管理中，建立并完善重点项目班子领导联系点制、优秀工程现场示范交流制、落后项目主要领导诫勉谈话制和突出隐患工地专人蹲点帮扶制，严格执行“四种制度”，在不懈努力下明显改善公司的安全生产状况。工程部以安全文明样板工地的创建为主线，对安全生产实行动态管理，以日常的检查为依据，把做得好的工地树立为典型，参加贵州省安全文明样板工地的评选，并组织各项目部参观学习、交流经验。对一些“急、难、险、大”的工程，以及安全生产不重视或做得不到位的工程，工程部派驻专人先后到仁怀国酒新城城北安臵房一组团、盘县土石方工程、容筑广场钢结构吊装工程蹲点，现场帮扶整改，坚持“监帮并举、管扶结合”为中心的工作方法，积极为项目排忧解难，营造了公司和项目上下同心防治事故隐患的良好氛围；对于安全生产做得较差的工地给予批评，严重的上报公司领导，由董事长、总经理和项目负责人面对面的进行诫勉谈话，从而激发各项目部的积极性。

二、利用现代化科技手段，加强项目信息化管理。

公司安全生产工作面临越来越大的挑战，监督管理任务变得日益繁重，传统的工作手段已经难以满足新形势下的发展需要。因此2011年工程部利用网络、手机短信的传递功能，建立高效灵敏，反映快捷的监管网络。

为了更好的管理项目，加强项目信息管理，工程部一直在不断完善所有在建项目信息库的建立工作，主要是收集工程项目信息（工程概况、施组方案等）、工程项目人员信息、项目经营与市场对比、工程项目机械信息等方面资料。同时在日常检查中，实行录像制，将项目的实际情况录像带回公司，进行认真分析评价为项目管理收集第一手资料。建立完善的信息库，对工程管理的评价、工程管理人员的评价和工程的经济状况评估提供了基础，为以后的安全培训提供了第一手的素材，让公司更好的了解项目，更好的管理好项目。

三、加强人员培训，不断提高人员的安全意识和业务技能。

为加强对建筑农民工的管理，提高建筑农民工的安全意识和业务技能，确保建筑工程质量安全，全年工程部多次组织工程项目管理人员学习，通过以图片幻灯片配合解说的形式，把这几年公司各工地上出现的各种规范的、标准的和不规范的典型图片做出对比解说，以这种新颖的形式，对项目管理人员进行直观的授课，得到了总公司领导的表扬。工程部还多次组织培训老师对工地的农民工进行安全知识授课，例如在金龙国际花园工地在现场搭起了课堂，对农民工进行授课；在民族学院实验楼的农民工夜校进行授课，用图片带文字的形式更为直观的传授安全生产知识；6月公司派 出老师帮助兄弟公司金阳工地，现场进行安全知识授课。

对于公司工程骨干人员、歇岗人员进行短期工作培训，利用工程部这个平台，对他们进行规范、标准及现场实际的培训，增长实际工作水平，以后上岗后，带动项目部其他人员的安全意思和业务技能。

四、加强日常检查，确保全年无事故。

“安全生产警钟长鸣”，为了实现公司全年无安全生产事故，公司加强日常安全检查，排除事故隐患。全年公司承建项目100多个，贵阳市项目30多个，公司对贵阳市的在建工地每月都进行定期、不定期的检查、隐患治理工作，至少检查2次，对地州市所有在建工地进行4次大检查，严格执行“四制”，坚持“监帮并举、管扶结合”为中心的工作方法，积极为项目排忧解难，检查工作中，查制度、查隐患，努力做到检查工作细致全面，整改意见明确，整改措施科学合理，整改落实时间及时。对存在的问题与项目部相关人员依据有关规范要求商讨出有效的解决方法，按照定人、定时、定措施方式进行整改，对结果及时沟通复查，并作好书面记录。2011年共查出上千条安全隐患，开出整改单及口头提出整改意见上千次，均得到及时的整改，排除各种隐患，堵住事故源头。

五、完善预警机制，加强特殊阶段监督管理工作。

公司始终坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，加强预警机制的实效性，对每个特殊阶段，提前安排、提前落实，排除隐患，保障安全生产。

2011年年初，冬季低温的气候特点，有针对性的对在建工程的起重机械专项安全检查，对贵阳市所有的在建工地存在的安全隐患进行了仔细排 查，保障春节期间的安全；春节后又开展了综合大检查，对所有在建工地进行复工前检查，保障工地复工后的生产安全；3月组织了施工坍塌、高处坠落专项检查；5月底根据雨季来临的特点，公司下发《雨季防汛通知》，对所有在建工地开展高边坡、孔桩、施工用电等开展检查工作。6月为全国安全生产月，公司制作了宣传条幅、横幅和宣传画，分发到各工地，分管领导亲自带队和工程部一起对在建工程进行了大检查；11月工程部针根据冬季气温低，编制《关于加强冬季施工、消防工作的通知》并下发到各个工地，开展关于冬季施工暨施工消防的专项大检查；12月，针对大型起重机械事故频发，对所有在建工地进行大型起重机械大检查，对起重机械的各种限位装臵、附着装臵等进行排查，杜绝事故的发生。

尽管工程部在2011年做了大量的工作，但仍感责任重大，任务艰巨。工程部将按照《建设工程安全生产管理条例》的要求，认真实践“三个代表”重要思想，与时俱进、开拓创新，认真抓好安全生产，文明施工的管理工作，树立“业以人兴”的企业理念，贵州建工集团二公司的明天一定会更加辉煌。

XX工程有限责任公司

工 程 部

二O一二年二月十日

第五篇：部室教案

部室活动：棒棒糖

白艳玲

设计意图：

大班幼儿的探索欲望比较强，对新鲜事物感兴趣，尤其对橡皮泥特感兴趣。所以选了做棒棒糖这个素材，让幼儿在学习过程中初步了解泥工活动中团圆、揉、捏等基本技能。通过帮小兔做棒棒糖，体会帮助别人的快乐，培养幼儿助人为乐的情感。

活动目标：

1、初步了解团圆、揉、捏等泥工的基本技能。

2、通过活动，培养幼儿的动手能力和口语发展能力。

3、体会帮助别人的快乐，培养幼儿助人为乐的情感。

活动准备：橡皮泥、皱纹纸、棉签棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小纸盒一个。

活动过程：

一、谈话引出课题。

1、老师将玩具小兔放身后，嘴里发呜呜呜哭声吸引幼儿注意力。“小兔，你为什么哭呀？”“我把妈妈送给小动物们的棒棒糖弄丢了，怎么办呀？”（勾起幼儿的同情心）。

2、“我们班小朋友最能干了，我们来帮助小兔好吗？”

二、制作棒棒糖。

1、出示棒棒糖，让幼儿观察其外型特征，剥开糖纸再看看是怎样包裹的。

2、教师示范讲解：先将橡皮泥揉、捏，使其变软，然后放在手心团圆，团圆后插在棉签棒上，再将准备好的皱纹纸包上，注意要将“糖”放在纸的中间，包拢后左手捏着纸的收拢处，右手轻轻转动一下棉签棒，使包裹“糖”的纸不容易散开。

3、讲解过程中让幼儿跟说“揉、捏、团圆”等词。

4、幼儿制作。教师巡回指导，重点辅导能力较差的幼儿。

5、边观察边出示幼儿作品，说说哪些做的好哪些没做好，应注意些什么。

三、结束部分。

1、要求完成了的幼儿把棒棒糖送到小兔身边的小盒子里，并对小兔说：“小兔，给你棒棒糖”。

2、分享成功的喜悦、感受助人的快乐。

今天，我们用能干的小手帮小兔解决了一个难题，小兔很感谢你们、很开心，你们开心吗？现在，小兔要把棒棒糖送到森林里小动物们的手中去了，我们一起来跟小兔说声再见吧！

活动反思：

在教学过程中，发现有许多的不足之处，好多细节方面没有想好。我的教学目标是能两手较协调地搓泥团，尝试用橡皮泥制作不同形状的棒棒糖。培养幼儿对泥工活动的兴趣。在整个教学过程中，发现如果能展示更多的棒棒糖（实物），小朋友们的兴奋状态会更加热烈。在示范制作棒棒糖的过程中，我想达到幼儿对做棒棒糖的兴趣，从而喜欢泥工。在幼儿操作部分，我想达到让幼儿基本上都会制作棒棒糖，让他们慢慢制作，而不是比谁做的多，随便搓一搓就插上小棒完工。但想不到孩子们的兴趣非常高，非要把我所准备的小棒都做完为止，差点让我不可收拾。在教学的最后一个环节中，我也把事情想简单化了，在发幼儿棒棒糖时，我随便拿小朋友们制作棒棒糖分给他们，让他们去送给客人老师，可小朋友们太看重自己做的棒棒糖，有的非要从一堆的棒棒糖中找出自己做的，场面有点小乱。我想如果请他们做好棒棒糖后直接送给客人老师，不要放小兔店里来了，送好后直接排队回教室完成教学活动，那效果一定会好一些。

其实，我认为这堂课大体上，初步的完成了教学活动的目标，孩子们还是很喜欢制作棒棒糖的。整堂课的活动流程还是比较清晰的，教学目标还是很明确的。总体上，小朋友们还是跟上了我的教学思路的。

部室活动：泥塑《饼干》

活动目标：

1、运用搓，压等技能做圆形，方形等饼干。

2、学习用辅助工具刻成饼干的花纹。活动准备：

人手1份橡皮泥，泥工工具若干。活动过程：

1、导入活动：

教师：我要开个“饼干商店”，由教师做营业员，请小朋友帮进货，好吗？请你想一想，准备做什么样的饼干？

2、幼儿制作：

（1）“想好的小朋友，可以动手做了，如果有困难可以请同伴或老师帮忙！

（2）幼儿操作时，教师启发幼儿为饼干商店制作各种各样不同形状、花纹的饼干

（3）提醒督促幼儿，保持桌面，地面与衣服的整洁。

3、展示个别幼儿有创意的饼干，让其他小朋友学习： “你们的饼干做好了吗？刚才我看到有一个小朋友的饼干很特别，我们一起来看看，你也会做这种饼干吗？幼儿尝试，若有不会的可引导幼儿问问这个小朋友怎么做。

4、结束活动：

“今天我们小朋友做了这么多的小饼干，我们一起来把“饼干商店”布置吧。”

教师与幼儿共同布置活动室。

5、延伸活动： “饼干商店”开张了，欢迎小朋友来“饼干商店”买饼干！活动反思：

这次活动效果很好！一开始幼儿听说是开“饼干商店”，十分积极，有幼儿因为比较兴奋，在做饼干时，幼儿凭自己已知经验进行想象，捏制橡皮泥，看得出，有洱的差异比较大，有的幼儿光做圆形、方形，三角形的饼干，对于卡通形、星形等形状的饼干也没有想，而有的幼儿却做了不同形状，不同花纹的饼干！

部室活动：泥塑《蔬菜》

活动目标：

1、幼儿能抓住要塑造的菜的主要特征，大胆塑造。

2、学习使用一些简单的工具及能用多色配合泥塑。活动准备：

实物(各种菜)、泥塑工具、橡皮泥。重难点：

能抓住菜的特征，大胆塑造，能学着多色配合 活动环节：

一、实物展示，激发兴趣

1、出示实物：菜

你们看，这是什么?是些什么菜?

2、揭示主题，提出要求

二、自由选择，大胆表现

1、幼儿自由选择蔬菜及橡皮泥

2、幼儿自由探索表现

教师巡视，指导个别幼儿学习使用一些工具及多色配合。

3、展示个别幼儿作品，讨论：他是怎么捏的? 请个别幼儿示范讲解

4、幼儿再次探索、塑造

三、经验回放，相互学习

1、经验回放

观看部分幼儿刚才捏的作品(照片)：“仔细想一下，他是怎么捏的。”

2、区角准备： 我们知道了这些方法，以后可以在区角活动中去尝试一下，看看自己会不会捏。

活动反思：

在活动过程中，小朋友们基本都能抓住菜的特征进行塑造的，如小A小朋友她拿了一条黄瓜作为参照物，她自己用橡皮泥做的黄瓜上有一点一点的白点，把黄瓜上的一点白色的小刺都表现了出来;还有小B的荷兰豆、小C的青辣椒、小D的南瓜、小E的竹笋等，都能捏拿的惟妙惟肖，可以看出孩子们已经能抓住其主要的特征来进行泥塑，同时颜色的搭配也比较好;我发现孩子们在使用老师提供的一些工具方面，运用的比较熟练，如有些孩子在做南瓜时，抓住南瓜有凹槽的明显特征，用圆圆的小棍来压这个凹槽，能用小刀(塑料薄片)刻画蔬菜上的一些花纹等，但孩子们却不能创造性的去寻找老师提供的以外的东西，作为工具使用。

部室活动：泥塑《乌龟》

活动目标

1、学会用水滴形、扁圆制作乌龟造型。

2、尝试运用材料和工具大胆装饰出各种花纹的乌龟。

3、愿意与同伴分享制作乌龟的经验。活动准备

泥工板、泥工工具、泥块、范例一个，海底世界的录像。活动过程

一、观看视频图片，了解乌龟的身体特征。

1、播放海底世界的录像，幼儿仔细观察。说一说看到海底世界有哪些动、植物?

2、再次欣赏录像，重点观察乌龟的形态特点。请幼儿说说乌龟主要的外形特征。

(一对眼睛、四条腿、硬硬的壳、一条小尾巴。)

二、学习制作小乌龟

1、鼓励幼儿尝试说说制作乌龟需要哪些造型 水滴形、扁圆形等。

2、教师讲解制作要求

重点指导乌龟四肢和头部均匀分泥的方法;乌龟壳和四条腿的连接。(把壳和头、尾巴、腿稍微用力地按上去。)

3、幼儿动手操作，教师指导。

提醒幼儿可以利用工具在乌龟的背、脚划出相应的花纹，也可以制作圆点花纹。

指导能力较弱的幼儿制作出简单的动物形象;指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作，水纹波及草等使画面更加完整。

三、作品交流与分享

1、幼儿自由欣赏同伴作品

2、鼓励幼儿相互评价同伴作品

3、教师小结

总结制作效果较好的技巧方法和存在的问题。活动反思

本节活动内容生动、有趣，能吸引幼儿的兴趣和注意力，大部分幼儿都能在不断的学习与尝试制作的过程中学习均匀分泥、合理搭配、有序黏贴等操作技巧，顺利完成小动物——乌龟的制作活动。

部室活动：小小手链设计师

活动目标

1.练习巩固球、柱、水滴等基本造型的塑型手法。2.能创造性地运用、搭配色彩，设计造型多样的手链。3.尝试通过多样化排列球、柱、水滴等基本造型，设计出造型多样的手链。活动准备：

白色塑型泥20克、其他色塑型泥各10克，手链实物或图片。活动过程

教师先出示多种造型的手链实物或图片，鼓励幼儿尝试从串珠的颜色、形状以及排列规律上简单描述每串手链的特点。然后，请幼儿选出自己认为最漂亮的手链，并说明原因。最后，教师指出有些手链的串珠颜色搭配得非常美，有些手链的串珠排列得十分有规律„„现在就请小朋友们当小小手链设计师，尝试用塑型泥来设计色彩美丽、造型独特的手链。

1.制作手链的串珠。教师请幼儿用各种颜色的塑型泥制作串珠的基本造型：球形、柱形、水滴形。在制作过程中，教师可鼓励幼儿多用几种不同颜色的塑型泥来制作每种造型，而且每种造型都应有大、小两种不同的型号。比如对球形造型，教师可以指导幼儿用红色、绿色、蓝色塑型泥来制作，并且每种颜色的球形造型都包括大、小两种不同的型号。

2.尝试多形式排列串珠。教师请幼儿用做好的串珠尝试设计漂亮的手链，在幼儿设计前教师可以提醒幼儿，请他们想想自己准备怎样排列各种不同颜色、形状、大小的串珠?这些串珠怎样排列才漂亮?在幼儿排列结束后，请幼儿互相欣赏、评价对方的设计。(在这个环节，教师可以鼓励幼儿采用不同的方式多次排列串珠，设计多种造型的手链。)在串珠风干后，教师可和幼儿一起用线把串珠串起来，做成手链。教师可鼓励幼儿用多种方式装饰手链，如用泥塑工具刻画花纹、用画笔添画等。

3.手链示例。活动反思

1.丰富幼儿知识经验，促使幼儿头脑中“内在图式”的积累。内在图式指的是以信息形式储存在头脑中的种种表象、概念，它是幼儿从事泥塑活动的原材料。比如，要设计新的手链，幼儿头脑中就必须有手链的相关信息存在，以及与设计有关的色彩和样式组合方面的感知，否则就很难表现。因此，教师应通过多种途径，丰富幼儿的知识经验，扩大幼儿的知识面。

2.给幼儿创设审美环境，加强幼儿审美情感的体验。要激发幼儿进行泥塑创作的动机，教师就必须先调动幼儿进行泥塑活动的情感因素。所以在泥塑活动中，教师应为幼儿创设一个轻松愉快的心理环境，让幼儿有足够的自由和信心，去独立选择与自己的活动目标相适应的材料，并按照自己的思路进行操作。同时，教师还应为幼儿创设充满情感色彩的环境，使幼儿能够积极主动地从事泥塑活动。

3.适时引导幼儿，培养幼儿的思维能力。在泥塑活动中，幼儿探索活动的意义远大于做出一件作品的意义。在泥塑活动中教师要注意让幼儿自主探索，培养幼儿的泥塑思维能力，引导幼儿对事物的形态、色彩、空间等要素组成的完整形象进行整体性把握。这有助于在幼儿头脑中形成美的意象，为培养幼儿丰富的审美想象力、透彻的审美理解力和活跃的审美创造力打下基础。为此，教师要多用提问、暗示、创设情境等方法对幼儿进行启发和引导，以开阔幼儿的思路，引起幼儿进一步的思考，最终创作出富有创造性的作品。