一个社团可以带给我们什么

第一篇：一个社团可以带给我们什么

一个社团可以带给我们什么？

在刚进大学时，感觉一切都是那么神圣，对身边的一切都感觉特新奇，特别是之前未接触过的学生社团，于是乎我一口气加了三个社团，结果上学期忙得不可开交。到了下学期，我如愿以偿地做了校会宣传部的部员，之后我也渐渐开始去思考一些问题。

我参加了很多活动，各种外场，各种扫楼，还有各种玩。但在这或累或痛，或喜或悲中，我究竟获得了什么？是好的人脉关系，还是在这过程中学到的某种技能？当我在黑暗中苦苦摸索 photoshop 的使用方法技巧是，我知道了电脑不光可以用来看电影、聊天、lol，还可以看教学视频，那是成长的历练，这是课本教不会我的；当我在活动过程中遭遇种种意外时，我知道了计划永远比不上变化快，但变化同样也可以写进计划，那是经验的增长，这也是课堂上学不到的；当我在活动安排中把一切做得我认为的完美但却被伙伴们质疑甚至抵触时，我知道了每个人都有自己的生活、自己的心，多去站在别人的视角看问题，会使不管自己还是别人舒服很多，那是情感的洗礼，这更是学校从来不会教我们的。这些便是所谓的成长，我走了一条别人不曾走过的路，于是我变成了现在的自己。

这些，应该也是我们在座的大部分人的经历与成长。社团，本来就是一个团体性的组织，更多的是带给“我们”某些影响。这里的“我们”指的是我们所服务的普通同学。我们校会的宗旨本来就是“为同学服务”。但我们如何确信自己真正是想为同学服务，还是仅仅为完成上级指示或继承上届传统，抑或是展示自己的才华来满足自己小小的成就感或虚荣心？

如果一个外场会惹得别人讨厌或选择绕道而行只为不得到将刚发到手里的宣传单扔进垃圾桶里的罪恶感，如果扫楼会一次又一次地敲门打扰到同学的休息，如果一个活动中大部分同学都是靠刷手机度过的，我就会质疑何谈“为同学服务”。是的，虽然我在校会当了半年的志愿者，但上学期我确实对校会一无所知，下学期，才是我真正的开始。

作为校会的宣传部，它的部分主要职能已被分给文编部与网络部了，我想，这样的决策是非常明智的。校会，学校最大的学生工作社团，宣传部单纯作为其他部门的辅助是相当可惜的。在我看来，宣传部应该是整个社团乃至整个学校文化建设的一大重要平台。文化，才是构建起一个社团的脊梁。而一个没有文化的学校，必然如一潭死水。搭建起文化创意的平台，我想也是当初提出举办“i创e，爱生活”系列活动的学长学姐们想要做的。当前由于经济原因和时间原因，只开展了“DIY手绘T恤”“微小说”“微电影”“华电最美明信片”四项活动，并且规模尚需扩大。现在已经做完第二届，开始准备第三届，效果不错，但问题也很明显。

“i创e，爱生活”这个平台是给同学们进行创意作品创作的，但同时这个平台也需要不断创新。宣传过程需要创新，活动形式也需要创新，创新无处不在。就比如说前面举办的那期手绘T恤活动，在前期宣传时就采用了T恤形传单的形式，很吸引人，在活动形式上还添加了电子版纸质版印制的服务，以后还可能提供一种提前勾勒出轮廓留给同学用画笔填色的新方式来面向更广大的同学，这便是创新。现在所举办的活动所征集上来的作品都是以图像和文字进行演绎，有没有比展示会更好地方式选出优秀作品然后展示作品呢？网络以及我们身边与同学的日常生活息息相关的咖啡厅、食堂等等我们是否利用上并利用好了呢？除了已经开展的活动，是否还有更好的形式来展现我们华电学子的创意文化风貌？这些都是我们需要探讨的问题。

团，即团体、团结。一个社团究竟能带给我们什么，我想那不是一句话能表达得出来的。作为社团的一份子，自己能为校会的伙伴们做些什么，能给我们所服务的同学带去些什么，我想只有参与进来的人才会懂。如何去成为并做好一个部门的部长，我想他所要做的就是看清前进的方向，然后带领大家披荆斩棘，将众人的力量拧成一股绳，去完成一件一个人做不成的事，当然其中也有很多方法与技巧，我也需要更多的学习。

第二篇：梦想可以带给我们什么英语演讲

good morning，boys and girls!i’m very glad to stand here and give you a short speech!to begin with ,i want to pop a question.does everybody dream a good dream last night? actually ,today i want to talk about dream with you.of course, what i want to talk is not a dream you have last night,but a dream about life.every one has dreams about life, different dreams at different life stage,and we need dreams to support us.dreams are like the stars we never reach in the sky,but like most mariners,we can chart our course by them.with the dream,we have a direction,with a direction, we were no longer confused.with the dream, there is hope,with hope, we have the strength to fight.life is tough,and there are always ups and downs, maybe we fail in the way to our aims,and we may feel depressed ,whenever at this time, the dream in our heart can always confort us, encourage us ,and support us to move ahead.so bear in mind your dream and never give up your dream easily.look into the great people’s experiences, you may find the truth that good dream makes a good one, because there is nothing like a dream to create the future and build up our body.你会发现真理，好梦是好的，因为没有什么比梦想更能创造未来，建立我们的身体。最后，我想建议。有一个梦想，追求它。要明智地使用你的时间，做你应该做什么来让你的梦想成真。虽然这是一个很辛苦的工作来顶你的梦想山，但俗话说，“山的高度，但男人使峰值”。只要我们坚持，我们将最终实现它。

dreams„are sent by zeus.梦想，是来自宙斯的礼物。（荷马）if you can dream it, you can do it.有梦者事竟成。（沃特）

你的生活深度取决于你对年幼者的呵护，对年长者的同情，对奋斗者的怜悯体恤，对弱者及强者的包容。因为生命中总有一天你会发现其中每一个角色你都扮演过。（乔治·华盛顿）

“梦想有两扇门，”在奥德修斯结束了十年的漂泊后，潘尼洛对他说，“一扇是号角制成，一扇是象牙制成。通过精雕细缕的象牙门得梦想不过是一场会归于无的海市蜃楼的童话；而那些通过磨砺的号角门的梦想才会成为真实，为人所见。” faith consists in believing when it is beyond the power of reason to believe.it is not enough that a thing be possible for it to be believed.当还缺乏产生信仰的足够理由时，要用信念去包涵。模棱两可不足以支持一个信仰。（伏尔泰）

as wishes may inspire dreams, so dreams may inspire wishes.正如心愿能够激发梦想，梦想也能够激发心愿。

how to get happiness 如何获得快乐

there is no doubt that happiness is the most precious thing in the world.without it, life will be empty and meaningless.if you wish to know how to get happiness, you must pay attention to the following two points.first, health is the secret of happiness(the key to happiness).only a strong man can enjoy the pleasure of life.secondly, happiness consists in contentment.a man who is dissatisfied with his present condition is always in distress.无疑的快乐是世界上最宝贵的东西。没有它，人生将是空虚的而且毫无意义的。如果你希望知道如何获得快乐，你须注意下面两点。

健康是快乐的要诀。唯有身体强壮的人才能享受人生的乐趣。

快乐在于知足。一个不满于现状的人终是处在痛苦之中。the value of time 爱惜时光

an english proverb says that time is money.i consider it(this)wrong.why? because we all know that we can earn money be work but can not in any way get back time(in anyway).for this reason, we may(can)say that time is more valuable than money.many people do not know the value of time.it(this)is indeed a great pity.we must bear(keep)in mind that wasting time is equal to wasting your life.英国有句谚语说，时间就是金钱。我认为这是不对的。为什么？因为我们大家都知道我们能够用工作赚钱，但无论如何却无法把时间争取回来。基于此种理由，我们可以说时间比钱钱更宝贵。许多人不知爱惜时光。这确实是可惜的。我们必须记住浪费时间等于浪费生命。ladies and gentlemen, good morning!i’m very glad to stand here and give you a short speech.in fact, a few months ago, i fell in love with you...inextricably bogged down in.love your kind and cute!~ sometimes i stand in front of you, i dont know what to say, i was very nervous, i remember a time, when you do on the blackboard, i obviously feel my heart beat fast...the fear that they have done wrong, you are wrong!this is me, maybe for you, i can do a lot of, lots of...and i just want to get a chance...i really want to ask god, can? this is probably my feelings for you!is the feeling of the heart.how do you hand in the end? the last time that i saw your hands are some wounds...the temperature is so high, take good care of yourself......hope you can happy every day, academic success!oh.remember every day to go to bed earlier......the rabbit tooth younger sister......love oath, expressrobert篇二：关于梦想dream的英文演讲稿 dream梦想

everyone have dreams, which are everybody yearning.the man who without dreams 每个人都有梦想，它是人人所渴望的。没有梦想的人

in his life will be empty, but dreams always be changing as your thought go forward.的人生将是空白的，但梦想总是随着你思想的前进而改变的。

be praised by my family when i return home;can be sure by teachers at school;and 回到家能受到家人的表扬； 在学校能受到老师们的肯定； can have a outstanding performance among the classmates.so shortly afterwards, ；在同学之间能有出众的表现。所以不久后，i had learned to struggle.however, at my high school, every day is bustling, 我学会了奋斗。然而，上了高中后，每天都是忙忙碌碌的，sometimes bad temper is too strong to be controlled ,but life made me understand 有时候坏脾气是如此强烈以至于不能被控制，但生活让我

the truth to conduct myself slowly。fortunately, i worked hard, every day 慢慢懂得做人的道理。幸运的是，我会努力，每一天

i got up early and went to bed late, grasp myself and never lighten up.我都在为了梦想而起早赶晚，把握自己不再松散。

all day，all the time, i am searching hardly, and fight for a bright future.每一天，甚至每一刻，我都苦苦探索，为了光明的未来而奋斗。with the dream, chase turned up, with the goal, power turned up.dream, is a 有了梦想，也就有了追求； 有了目标，就有了动力。梦想，是一架 high bridge, regardless of whether it can reach the other shore。to process dreams, 高高的桥梁，不管最终是否能到达彼岸，拥有梦想，kind of glory.in the process of the pursuit of dreams ,we are growing up！一种荣耀。在追梦这个过程中，我们是在成长的。

dreams can urge people make progress endlessly, perhaps in this road ,we will 梦想会催人不断前进，也许在这条道路中，我们将会meet many difficulties and frustrations, but never mind, where you fall down, 遇到无数的挫折和困难，但没关系，在哪里跌倒

is where you should stand up, for your dream and future!after all, the future 就在哪里爬起来，为自己的梦想和未来，毕竟，前途 not only rely on luck, also depend on our own.不仅靠运气，也靠我们自己。

friends, let us work together!because i believe that no pain no gain！朋友，让我们一起努力吧！因为我相信no pain no gain！!篇三：关于梦想的英语演讲 i have a dream i have a dream 我有一个梦想

everyone has a dream, i have a dream, too.每个人都有一个梦想,我也有一个梦想。

when i was a kid, my dream was to eat many candies everyday.当我还是个孩子的时候,我的梦想是每天吃很多糖果。but now,i am growing up, and my dream have changed.但是现在,我长大了,我的梦想已经改变了。now, my dream is to be a teacher.现在,我的梦想是成为一名教师。

i think teacher is a very great job.我认为老师是一个非常伟大的工作。teachers teache us lots of kowledge.老师教会我们很多的求索。

so, i want to be a teacher very much.所以,我非常想成为一名老师。

为了使我的梦想成真。

i will try my best to study harder and to improve myself 我将尽我最大的努力学习和提高自己

i know, on the way to pursue [p?sju] my dream.我知道,在追求的路上我的梦想。

perhaps i will meet many difficulties.也许我将遇到许多困难。but nevermind.但无所谓。

the more difficulties i meet the stronger.越困难我遇到更强。

i believe that no pain no gain.我相信没有痛苦就没有收获。

第三篇：劳动法带给我们什么

劳动法带给我们什么

1994年是我国改革开放以来具有转折性的一年，这其中就包括八届全国人大常委会第八次会议通过《中华人民共和国劳动法》（“简称《劳动法》”）这一重大事件。《劳动法》一共13章，107条，不到1万字的规定完成了劳动关系所涉及各个方面框架性的搭建。据此，劳动者的就业权、获得报酬的权利、休息权、职业培训、社会保险以及福利等权利有了相应的法律保障。在《劳动法》之后的20年时间里，又进一步形成了以《劳动法》为基本法，由《劳动合同法》、《就业促进法》、《劳动争议调解仲裁法》以及《社会保险法》等专项立法共同构成的一个劳动法体系。

上世纪80年代末90年代初，我国改革逐步深入，《劳动法》就诞生在那个改革的年代。改革的过程中，各种思潮都有，在计划经济向市场经济转变过程中出台的《劳动法》不可避免的带有计划经济的烙印，而她的有些理念显得也有些游离，比如《劳动法》一方面严格限制用人单位单方解除劳动合同，另一方面又规定用人单位和劳动者可以约定劳动合同终止的条件。这样，《劳动法》对用人单位单方解除劳动合同的限制很容易被规避。

尽管有着种种让我们可以“挑剔”的地方，我们还是不得不承认，劳动合同制度的推行让劳动关系从“行政分配”走向“市场配置”，从而开启了一个时代。从一名法律实务工作者的角度看，20年前，我们根本无法想象律师群体当中都有一部分律师会把劳动方面的法律事务作为自己的专门业务，但现在确已成为现实。

概而言之，《劳动法》走过的这20年，可以说是个人作为劳动主体“去身份化”的20年，是用人单位管理权“自主化”和“规范化”的20年，是劳动者各项权利以及各项劳动制度落地的20年。

一、个人作为劳动主体的“去身份化”

“正式职工”、“国企职工”、“临时工”、“外资企业职工”、“农名工”曾在一定时间内适用不同的规则，即使在今天，我们也仍然也可以看到这种区分停留在一些人或者单位的意识中，这在某种程度上也印证了规则的改变与意识的改变并不同步。但《劳动法》设立了基本规则，开启了全新的“用工”意识。作为实务工作者，执业过程中，我们首先需要遵守现行有效的法律法规。所以，面对曾经有效的不同身份的人适用不同的规则，我们有过无奈。虽然，我们觉得以身份方式将劳动者加以类别化，进而实行不同保护政策的规则应当改变，但我们也理解，这种改变不可能一蹴而就。

欣喜的事情发生了。伴随着《外商投资企业劳动管理规定》的失效，以及《劳动合同法》、《就业促进法》以及《社会保险法》等的生效实施，除对女职工和未成年工等特殊劳动群体的特殊保护外，劳动者在法律上不再有基于身份类别的区分。

这种“去身份化”的过程实际上就是劳动关系的建立“市场化”的进程。伴随着“去身份化”，劳动者作为个体，可以告别身份的束缚，根据自身发展的需要在就业市场上不断转换。同时，“去身份化”也要求用人单位招到和留住合适的人才，必须给出更优厚的待遇，此前通过“户口”、“编制”等这些“身份化”要素留住人才的方式已经渐行渐远。

二、用人单位管理权的“自主化”和“规范化”

用人单位单方解除与劳动者的劳动关系是最能体现用人单位管理的“自主化”和“规范化”的维度之一。

1986年10月1日，《国营企业辞退违纪职工暂行规定》以国务院规范性文件的方式介入到用人单位对于劳动者的辞退管理，即用人单位辞退职工根据的是国家的规范性文件。

1995年1月1日，《劳动法》将严重违反劳动纪律或者用人单位规章制度作为用人单位可以单方解除劳动合同的一种情形。用人单位需要制定自己的规章制度，政府不再直接介入用人单位对劳动者的管理当中，而是通过审核用人单位制定规章制度是否违反法律、法规的间接方式达到规范用工的目的。

2008年1月1日，《劳动合同法》要求用人单位在制定、修改或者决定有关劳动报酬、工作时间等直接涉及劳动者切身利益的规章制度或者重大事项时，应经过民主程序和公示程序，用人单位对人的管理权进一步规范。

实践中，不少用人单位对认为《劳动法》、《劳动合同法》干涉了它们的内部管理，但这更多时候可能是认识的误区。实际上，《劳动法》走过的20年里，用人单位的用工自主权利是扩大的，其边界仅在于合法合规。《劳动法》在调整劳动关系过程中，对用人单位不论是义务，亦或是发生纠纷时的举证责任，都远重于劳动者，但这些都是对用人单位用工自主权的直接干预向间接调整转化的表现，是《劳动法》保护劳动者的立法主旨所在。

同时，用人单位对劳动者的管理不再是单向性的管理，劳动者有权通过合法渠道就与自己切身利益相关的事项介入管理制度的执行。《劳动法》以及之后的《劳动合同法》以润物细无声的方式改变着用人单位的管理模式，促使其不断向规范化发展。

三、劳动者各项权利以及劳动制度的落地

就《劳动法》各个条文的内容看，许多规定都过于原则，比如《劳动法》第16条规定，劳动合同是用人单位与劳动者权利劳动关系、明确双方权利和义务的协议。建立劳动关系应当订立劳动合同。但该条并未明确签订劳动合同的形式到底是书面还是口头，劳动关系建立的时间起点是什么时候，不签订劳动合同有和法律后果。这些问题，在《劳动法》之后的20年里，逐渐得到改进。当然，我们必须理解的是，我们国家的现代劳动制度是伴随着计划经济向市场经济转变，通过自上而下的方式建立起来的。所以，我们不宜以现在的观点对20年前制定的法律过于苛责。相反，我们或许更应当看到《劳动法》搭建起的劳动法框架的合理性和前瞻性。

梳理一下《劳动法》制定后这20年与劳动相关的立法，我们会发现，《劳动法》规定的各项内容，包括促进就业、劳动合同和集体合同、工作时间和休息休假、工资、社会保险和福利、劳动安全卫生、女职工和未成年特殊保护以及社会保险和福利等都分别有了《就业促进法》、《劳动合同法》、《关于职工工作时间的规定》、《职工带薪年休假条例》、《工资支付暂行办法》、《社会保险法》、《女职工劳动保护特别规定》等专门立法予以具体化。

20年只是《劳动法》生命的一个阶段。她通过法律的形式确定了我国基本的劳动用工制度，在当时特定的历史背景下，实属不易。但我们还有更迫切的任务。现代劳动关系的发展，迫使我们思考的不仅仅是《劳动法》的具体规定如何落实，可能还在于如何重塑“劳动关系”、如何解决劳动关系中的各种利益争议。为此，我们或许应当真正地去理解《劳动法》的灵魂：在表面的劳动关系背后，《劳动法》在契约精神、权利保障和经济发展之间，实现着最大可能的平衡。我理解，一部法律，就是一个生命。作为一名劳动法律事务的从业者，我们是幸运的，因为每天陪伴我们工作的法律是有温度的《劳动法》。

第四篇：春节带给我们什么

——春节带给我们什么？情况调查

春节是中国的传统节日，几乎所有家庭在新春到来之际都会忙年，然而春节到底带给我们什么？我通过对长辈的询问，和查找多方面的资料得出了结论。

下面是一些网友对“春节带给我们什么？”这一问题的见解：

发展财是硬道理：小时候盼过年，因为过年有新衣服穿，有糖吃，有炮仗放.....现在想起来还很怀念。现在很多人都说没年味了，以前的盼头都没了，每天过得差不多。不过春节仍然是中国人最最隆重的节日，在外的人都匆匆忙忙往家赶，在家的人都盼着亲戚朋友来相聚，这是老百姓的年味。可你想过春节的副作用吗？好单位突击花钱，想升的送礼在前，办事的舍尽笑脸，当给的再多不嫌。

胜利金融帝国：我们没让春节带来什么啊。春节就图个团圆。忙了一年了就图个热闹。人家有钱送礼。人家有亲戚要维持关系。关春节什么事儿啊？

左手上尉：不能因为失去了过节的乐趣，或因为官府收礼就取消春节，不能因噎废食吧。没有信仰的中国人已经很可怕了，你再把为数不多的精神归宿寄托灵魂的春节取消掉，岂不是让国人的精神世界更加空虚啊。其实，中国数千年来形成的文化基础，也是取消不掉的。也没有谁愿意去当这个文化罪人。

pll470824：

一、几乎浪费掉一个月的工作日；

二、物价借机上涨，而且涨后大多不会降回来，影响中低收入民众生活；

三、贪官乘机“合法”聚敛，助推社会风气败坏；

四、民众被动人情往来，互送礼品多不实用，既增添个人负担，又浪费社会资源。

根据以上回答，我们不难可以看出，大多数人认为随着时间的流逝，城市里的年味应经不浓了，甚至网上“是否取消春节”“春节该不该留”之类的字眼也频频出现。然而对于这些问题，除了那些认为应该取消春节的人，春节对于另一部分人还有一些“不一样”的意义。

清晨寒意：传统节日，不可去掉！这是一种文化的传承...国际青年联合会：不能取消，取消了还有什么意思啊 嘉祥下岗工人：春节不能不过，假期不能没有，拿礼物走亲戚早该废除啦！比着花钱，没劲！暴饮暴食！浪费攀比成风！

苏羊年年如旧：春节三天挣平时九天的钱,取消干嘛。

从这些帖子中我们不难看出，春节对很多人来说形如虚设，不，应该也算一种放假，挣钱的工具，春节在他们眼中没有任何特别的意义，失去了中华民族两千多年的传统。

春节带给我们的是中华民族的传统，是一年之中与家人团圆的日子，是在布满烟尘的社会中一寸心灵的净土。但与此同时送礼，浪费等现象经常发生，春节带给我们的不只是这些，还有我们对过去一年的回忆与反思，展望新的一年争取做得更好。认清事实，发现生活中的不足，努力改正。送礼，浪费等现象的发生给春节蒙上一层黑色的面纱，让一些人在社会和城市的“磨练”中已经忘却了这么一个中国人的传统。老人们看着儿女子孙欢聚一堂，享天伦之福；青年人展望新的一年，更加努力。

其实，春节带给我们的远远不止这些„„

第五篇：校本研修带给我们什么

校本研修带给我们什么？

冠冕堂皇的回答是实现了专业化发展。您的回答是什么？ 可能的回答是：

1.确实对专业发展有帮助； 2.加重了我的负担；

3.我不知道什么是校本研修； 问题思考：

• “教师”是专业吗？如果是，我们目前处于什么样的专业发展水平？

• 什么是校本研修？校本研修果真能促进教师的专业发展吗？ • 什么样的校本研修能有效促进一线教师的专业发展？

一、“教师”是专业。

理由如下：

第一，国际上已广泛认同；

第二，我国早已实行教师资格认证制度；

第三，我们每年都在填写《专业技术人员考核表》； 第四，“教师”职业具有不可替代性。（这是专业的最本质的特征。）遗憾的是，我们中的许多人还处于半专业状态。我们每天都在教书。但是，我们中是不是每个人都想明白了我们为什么要这样教？

实现专业化的教师不仅具有渊博的专业知识、精湛的专业技能，而且具有高尚的职业理想和职业道德，是终身学习、不断自我更新的人。

著名教育家于漪老师说，一个好教师在走进课堂前要明白三点件事，一要明白“教什么”，二要明白“怎么教”，三要明白“为什么要这样教”。

既然教师是专业人员，每一位教师都应有自己的成长定位，都应设法促进自己的专业化发展。

课程改革的成败在于教师。只有教师专业水平的不断提高才能造就高质量的教育。教师之间的竞争归根到底是专业化发展水平的竞争。

美国亚利桑那州大学的Beliner 教授认为，教师教学专长的发展可划分为新手教师、熟练新手教师、胜任型教师、业务精干型教师和专家型教师五个阶段。

专业成长＝经验＋反思

根据这个理论，我们可以把教师的成长路径概括为： 有经历无经验→低层次的专业状况 有经验无理性→低水平的专业发展 有经验有理性→高水平的专业发展

青年教师需要在工作实践中向书本学习、向同行学习、向学生学习，不断积累教学经验，增长教育才干；

中老年教师需要反思自己多年以来在教学中的“得”与“失”，对自己的教学进行理性审视，实现经验成长。

只有这样，我们才能过“幸福而完整”的教育生活。也只有这样，我们才能实现自己的专业化发展。

二、什么是校本研修

校本研修是以校为本，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为主体的教师发展和教学研究制度的简称。其出发点是学校教育教学的实际问题，落脚点是教师专业发展。

从宏观上讲，校本研修包括校本教学研究、校本教育科研和校本教师培训三大组成部分。

校本研修的过程就是发现问题、提出假设、验证假设和总结升华循环往复、螺旋上升的过程。

校本研修的基本要素

教师个人、教师集体、专业研究人员是校本研修的三个核心要素，它们构成了校本研修的三位一体关系，教师个人的实践反思，教师集体的同伴互助，专业研究人员的专业引领是开展校本研修和促进教师专业发展的三种基本力量，缺一不可。

实践反思（教师与自我的对话）校本研修

同伴互助 专业引领

（教师与同行的对话）（实践与理论的对话）

实践反思是开展校本研修的基础和前提。校本研修只有转化为教师个人的自我意识和自觉行为，才能得到真正的实施。

只有教师自己才能改变自己。只有教师意识到自己的教学经验及其局限性并经过反思使之得到调整和重组，才能形成符合新课程理念要求的先进教育观念和个人化教育哲学。

同伴互助是教师之间的交往、互动和合作

1.专业对话，包括信息交流、经验共享、深度会谈（课改沙龙）、专题讨论（辩论）等

2.专业协作，包括听评课、集体备课、网络教研等

专业引领是专业研究人员在教研与培训中的参与和引导，是教育理论对教育实践的指导，是校本研修向纵深发展的关键。在校本研修过程中，需要教师：

• 把集体备课变为教学决策与教学设计的研讨 • 把教研活动变为替代学习与相互切磋的载体 • 把课堂教学变为行为学习和探索研究的现场 • 把阶段总结变为实践反思与经验提升的论坛 • 把管理督查变为建立规范和制度创新的试验

三、校本研修促进教师发展

上海名师的三大特质是，“拥有一颗育人之心，一种坚韧之力，一腔学习之情”。这说明，有效的教学研究是教师专业化发展的生成土壤。

教师学习活动的特点：

• 教师的学习是基于情境的高级学习• 教师的学习是基于问题的行动学习• 教师的学习是基于群体的合作学习• 教师的学习是基于探索的创新学习• 教师的学习是基于经验的反思学习

一线教师搞校本研修的着力点是什么？我认为是从反思自己的教学行为入手，改变和拓展自己的工作方式和工作内容，一个词：整合。把校本研修与日常教学活动整合，与教育科研整合，与新老教师的共同发展整合，把问题诊断与经验总结、经验提升整合。一句话，让校本研修成为教师的日常工作。

教师应在校本研修实践中锻炼成长。这里的“锻炼”有三层含义：第一，经常反思自己的教学行为，实现先进的教育理念与常态课堂教学行为的无缝对接；第二，通过教育科研改善教学，形成研究能力；第三，注重 “三个学习”（向书本学习、向同伴学习、向学生学习），成为教育的“真人”。

在新课程改革的实践中，教师要将先进的教育理念转变为常态下的课堂教学行为就必须实现由以教为本向以学为本的转变。在这个问题上，洋思经验确实值得我们好好借鉴。洋思的成功就在于学生学得好。洋思中学的老师们成功地实现了由以教为本向以学为本的转变（讲得好→学得好）。

１、学生能不能成才不是教师教出来的，是他自己学出来的。２、教师进课堂的任务不是去讲，而是组织学生学。

３、什么叫完成教学任务？学生学会了才叫完成教学任务。

校本研修之路，崎岖曲折，没有尽头；校本研修之峰，危崖突兀，盛气凌人。在探寻教育真谛的道路上，我愿与在座的各位同仁结伴而行，相互掺扶，去感悟“会当凌绝顶、一览众山小”的豪放与雄奇，去领略教学研究和教育科研的无限风光，谱写人生的瑰丽和生命的辉煌！