泰兴支行二〇一四年度内部工作成果交流

第一篇：泰兴支行二〇一四年度内部工作成果交流

泰兴支行二〇一四年度内部工作成果交流——现金管理

（一）、零整兑换方面

建立泰兴支行营业网点人民币券别调剂登记簿。泰兴支行临近菜场商店，小商小贩需要大量的小面额人民币，而在泰兴支行开户的个体工商户经常会有小面额人民币存入。为了解决零钱的供给需求之间的矛盾，泰兴支行留下了双方的联系方式，在整理调净出完整券后撮合双方进行兑换，从而有效解决了零钱的供给矛盾，发挥好泰兴支行在人民币流通中的中介作用。

（二）、反假工作方面

建立泰兴支行营业网点假币收缴代保管登记簿，假币收缴凭证，假币交接登记簿等有关登记簿。组织员工进行反假，识假制度理论学习，不定期的举行点钞技能比赛，提高员工的识假能力。参加当地人民银行的有关培训考试，我行两名员工（唐小军、季无边）取得货币识别师的资格。在营业网点投放一台反假宣传工作站和人民币鉴别仪，组织员工经常去社区，营业网点门前做人民币反假宣传，提高公众的识假能力。截止目前，我行未发生一起假币纠纷。

（三）、大额现金管理方面

建立泰兴支行大额现金预约登记簿，按照《现金管理暂行条例》等办法执行大额现金的登记备案工作，严格执行大额现金支付三级审批制度。对单位个人5万元以上的大额取现，同时填写大额现金支取登记审批单。对于省联社柜面通、银联柜面通和农信银柜面通等跨行通存通兑业务，严格按照吴江农村商业银行的相关规定，对1万元以上的存取款业务留存经办人代理人身份证复印件和联系方式。

对柜台发生的异常大额现金支取及时报告反洗钱系统。本行发现一客户开卡后有大额现金进出，当天钱从他行卡转入后立即从本行取现，并且每次支取5万元以下，涉嫌规避大额现金管理。主办会计陆海鸣对此卡关注分析后上报给内勤行长，并报告人民银行反洗钱系统。

（四）、现金收支两条线方面

建立冠字号码记录抽检登记簿，人民币冠字号码查询登记簿，人民币冠字号码查询申请表，人民币冠字号码查询书等相关登记簿和台账。建立吴江农商行泰兴支行现金清分整点制度，吴江农商行泰兴支行人民币冠字号查询制度，组织员工学习现金清分及冠字号查询的相关制度。建立现金清分整点登记簿，每天记录当日临柜柜员现金收付情况（含ATM机付款、加钞记录），每月报送泰兴市人民银行本行现金收付清分情况。开辟现金清分区域，配备一台现金清分设备和3台A类点验钞机，配备专职清分人员将一线柜员未清分的现金进行清分。临柜柜员的钱箱划分为已清分钱箱和未清分钱箱。每天将收到的现金放置未清分钱箱，由清分人员对未清分的现金清分盖章后放置已清分钱箱，对外付出的现金必须是已清分现金。内勤主管定期调阅监控录像，看本行现金清分执行情况，对执行不到位的柜员给予相应的处罚。

落实全额清分制度取得的成效；通过现金清分制度的执行我行对外付出的现金都是七成新以上，每整把完整券中所含的残损券不超过3张，大大提高了我行对外付出的人民币的整洁度。提高了客户对我行人民币流通的满意度。

第二篇：加强馆际交流分享工作成果

加强馆际交流 分享工作成果

—宁夏科技馆与合肥市科技馆开展馆际交流活动

“汉语是一种非常神奇的语言，同样的一句话，重音落在不同的字上，表达出来的意思就会完全不同。”说话的是合肥市科技馆展教中心副主任，曾多次在全国辅导员讲解大赛中获奖的葛宇春，她正在对宁夏科技馆的辅导员进行业务培训，这是发生在宁夏科技馆与合肥科技馆交流活动中的一幕。为进一步提高辅导员的综合素质和整体工作能力，打造一支“业务精良、团结协作、服务热情”的辅导员队伍，结合展品展项开展更多、更好、更吸引人的科普教育活动，以提高常设展厅面向社会公众免费开放后的服务水平，8月21日至24日，宁夏科技馆邀请合肥科技馆辅导员来馆交流学习。

交流——畅所欲言

21日上午，宁夏科技馆展览教育部相关人员与合肥科技馆副馆长冉清一行四人在三楼会议召开了见面会，会议由宁夏科技馆副馆长李世茂主持。在简短的见面会之后，就立刻投入到交流活动之中。首先参观了宁夏科技馆常设展厅，参观期间，两馆就展区展品的设计与研发、展品操作与维护等一些展厅的常规问题进行交流和探讨。当看到宁夏科技馆很多奇妙有趣的展品时，合肥科技馆一行表露出非常浓厚的兴趣，而在得知合肥科技馆的展厅五层楼只有12名辅导员却每年要接待60万观众之后，宁夏科技馆工作人员也不禁赞叹起来。下午，宁夏科技馆展览教育部部长洪艳、辅导员李辉就辅导员的激励制度和展品报修流程进行了交流发言，与会人员进行了深入探讨和互学互鉴。

22日，合肥科技馆展教中心副主任葛宇春从展品讲解技巧及深度和展厅突发事件的处理两方面进行了培训和交流。葛宇春不仅是合肥馆展教中心的副主任，她更广为人知的身份是一名全国一流的辅导员，曾经在全国各类讲解大赛中都有非常出色的表现，是全国辅导员中的明星人物，当得知这次交流时，宁夏科技馆的辅导员都非常兴奋。她从自身的体会和十三年展览教育工作所积累的经验谈起，详细介绍了科技馆辅导员的定位、如何提高讲解质量和水平、怎样更好的提供讲解服务以及参加比赛的宝贵经验。期间，宁夏馆辅导员积极参与互动，相互交流了各自在工作心得。

23日，两馆分别介绍了志愿者的招募与管理和展厅活动的开展。志愿者工作是展教工作的重要组成部分，它充分体现科技馆公益性事业的意义，做好志愿者招募与培训有助于提高展览教育工作的质量，就这项工作交换了各自的意见建议。同时，就如何开展形式多样，内容丰富的科普教育活动进行了深入探讨，如何提高辅导员综合素质谈了各自的看法，认真探讨了开展科普活动的创新思路以及策划与实施科普教育活动的方式方法等。

分享——毫无保留

在畅所欲言的交流的同时，两馆还分享了各自在科普剧、科普小讲堂和科学实验中的拿手剧目。21日下午，合肥科技馆的辅导员邓宇、翟梦云在宁夏馆常设展厅二楼展演了自己的拿手好戏——科学实验“旋转之美”，宁夏馆的辅导员李倩、王魏涛等展演了科普剧“雾霾大战”。在展演过程中，在座的小朋友、家长看得津津有味，尤其是当看到陀螺走钢丝的精彩表演时，全场轰动。

22日，宁夏科技馆辅导员展演了最新创作的科普剧“幽灵之花”和动手制作活动“水火箭”，其中科普剧“幽灵之花”给合肥科技馆留下了深刻印象。随后合肥科技馆也展演了他们的优秀剧目“你想挑战吗？”，通过互动参与和生动的讲解介绍了伯努利原理的相关知识。演出结束后，合肥科技馆将科学实验“旋转之美”作为此次交流活动的特殊礼物赠送给宁夏科技馆，双方就演示方法进行交流探讨。同时，合肥科技馆还介绍了自己创意的科普活动“绘本中的科学”，使宁夏馆辅导员在以后科普活动的创意方面拓宽了思路，增长了见识。

总结——深刻细致

8月24日，此次交流活动接近尾声，双方工作人员做了深刻细致、朴实真挚的总结，各自谈了这几天的交流学习体会。短短的四天交流学习，给两馆辅导员提供了一个展示和学习的平台，有力地促进了两馆辅导员的业务提高。同时，也增进了兄弟场馆的相互了解，拉进了距离，增进了友谊、促进了共同进步与发展。通过这次交流学习，大家收获了很多，既学到了别人的长处，又认识到了自己的不足，而这种认识，对今后的工作都是非常宝贵的经验。科普的路，任重而道远，只有在漫长的道路上相互扶持，才能到达胜利的彼岸，正如习近平同志说的：“独行快，但众行远”。

宁夏科技馆 李倩、马海波/文 张龙/图

宁夏科技馆的动手制作活动“水火箭”

合肥科技馆的优秀剧目“你想挑战吗？”

两馆展教人员交流座谈

合肥市科技馆展教中心副主任葛宇春为大家进行讲解技巧培训

第三篇：丹阳教育局二〇一四年下半年工作要点

丹阳市教育局二〇

一四年下半年工作要点

2014年下半年，丹阳市教育局将深入贯彻党的十八届三中全会、四中全会和省市教育工作会议精神，紧紧围绕市委十二届七次全委（扩大）会议中确定“坚定信心稳增长，深化改革促转型”的发展主题，全面深化教育领域综合改革，锐意进取，改革创新，统筹兼顾，务实高效，完成镇江建设苏南教育现代化示范区和我市苏南现代化建设示范区建设任务。

一、全面加快教育现代化建设

1.深化教育综合改革。结合丹阳实际，拟定深化教育综合改革的实施方案。坚持立德树人的价值取向，在落实政府责任、规范管理及办园行为、落实布局规划、加强民办园扶持上加快学前教育普惠发展。在统筹城乡义务教育资源合理配置、完善质量监测机制、加大中考招生改革上深化义务教育优质均衡发展。聚焦构建拔尖创新人才模式、深化课堂教学改革、做好高考招生制度衔接，推动普通高中创新人才培养。进一步完善现代职业教育体系，深化产教融合、校企合作，探索办学体制改革，推进职业教育创新发展。加快“管办评分离”，落实校长权利清单，构建校长职业荣誉晋升体系，深化人事制度改革，积极推进现代学校制度建设。协调1个乡镇，指导19所学校分别创建成镇江市教育现代化先进镇和镇江市教育现代化先进学校，进一步推进“双创”工作。

2.积极推进“三区同创”。完成省学前教育改革发展示范区的整改任务，着力在优化学前教育资源配置、规范幼儿园班额、清理整治无证园、规范收费、提高学前教育各类人员持证上岗率、提升专任教师专科以上学历完善措施，提高整改效率。序时推进江苏省优质幼儿园的复评和创建工作。规范园务管理、保教行为等要求，引领学前教育内涵提升和品牌发展。全面推开0～3周岁婴幼儿和家长的教育活动，提高亲子教育活动率和亲子活动家长受教育率，有效开展幼托一体化研究。做好省义务教育优质均衡改革发展示范区现场评估考察准备工作，认真研读示范区建设指标和评估标准，抓住重点，着力解决优质均衡发展中的突出问题。完善择校联系函和四星级高中指标分配，进一步控制义务教育择校。义务教育学校面向全体学生进行班级资源的均衡化配置，不以任何名义分快慢班、重点班。加快义务教育学校标准化班额推进步伐，不断扩大小班化教学比例。100﹪初中学校创建镇江市无流生学校和控流先进学校。做好特殊儿童随班就读工作，加强特殊教育学校特色课程和文化建设，提高特殊儿童的教育质量，切实保障残疾少年儿童接受教育的权益。继续推进江苏省职业教育创新发展实验区相关工作，创新发展现代化职业教育，按照目标要求，逐项落实。以提高质量为中心，扎实抓好学生的文化基础课、专业理论课教学。完成职教园建设，做好丹阳中等专业学校整体搬迁。推进校企合作，引企入校新的发展平台。落实省教育厅“三项规范”要求，建立健全现代学校制度，努力建设现代化高水平中等职业学校。抓实学校对口单招工作和技能训练，落实任务分解。与新华集团合作积极推进现代职业教育学院建设。

3.有效统筹社会教育发展。积极推进省社会教育服务指导中心认证获准的七家首批集中学习成果认证试点单位开展多种形式的学习。加强“江苏学习在线”实名注册及在线学习。开展好形式多样的社区文体活动，做好相关群体的教育培训工作，完成培训目标。进一步落实中小学校教育资源向社区开放工作。后巷、吕城、开发区三所社区教育中心创建镇江市教育现代化先进社区教育中心工作，访仙镇社区教育中心创建省标准化社区教育中心任务。

二、高效实施素质教育

4.坚持德育为先。深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。依托本土化德育研究课题，围绕社会主义核心价值观开展中华优秀传统文化教育、公民意识教育等德育系列活动。以 “八礼四仪”教育为重点，大力宣传和落实未成年人文明礼仪养成教育。开展学校德育精品课程展示活动。充分发挥各类社会实践基地、乡村少年宫（馆）社会资源作用，完善实践育人的体制机制。强化网络环境下的德育研究，深化网络道德教育、网络法制教育。组织以“中国梦”“三爱”“三节”“八礼四仪”为主题的微视频创作展示。加强对特殊群体少年儿童的心理干预。普及中小学家长委员会和家长学校，改进家访制度，帮助家长树立正确的家庭教育观念、掌握科学的家庭教育方法。做好镇江市社团建设先进学校、心理健康特色学校、省绿色学校等创建工作。

5.完善课程管理。全面实施素质教育，开齐开足各类课程，大力提升国家课程校本化实施水平。有规划、有条件、有质量地开发开设满足学生个性发展的校本课程，积极参加镇江市优秀校本课程（教材）的评选工作。普通高中在确保开齐开足教好各类必修课和选修课的基础上，加强对综合实践活动、研究性学习和通用技术课具体操作的指导，在薄弱环节和盲点上寻求突破。认真做好普通高中和义务教育学校省、市课程基地的创建和建设工作，并做好省、市级调研性检查的准备工作。

6.强化质量建设。深化课堂教学改革，以“活力课堂”为载体，加强基础知识和基本能力的教学，培养学生良好的学习能力和学习习惯。加强和完善监测与评估体系建设，引导学校建立分段式评价和增长性评价机制，加强对小班化教学、九年一贯制学校和基础教育的跟踪研究和联系性评价，促进各学段之间的良性衔接和持续发展，全面提升区域教育生态质量。整合资源，优化普通高中发展格局，深化对“一年高考三年抓”研究，进一步做好省丹中拔尖创新人才培养的探索和实验。加快与江苏省高考方案改革相衔接的调适性改革。积极做好省义务教育质量监测工作，配合做好PISA测试试点工作。认真做好国家级教学成果奖基础教育教学成果的评选推荐工作。认真做好镇江市特色学校和首批精品特色学校的创建工作。加快推进教育国际化交流合作，普通高中和职业学校有选择地开展中外办学项目合作。品牌学校创造条件促进学生跨文化交流，增进学生国际交往、理解、合作与竞争能力。

7.加强教育常规管理。落实“教学五认真”规范，加强有效教学和高效课堂探索，实现减负与提质同步。严格执行省教育厅“五严规定”和市教育局“五项规定”。规范中小学教材征订和教辅用书的推荐工作。加强学籍管理，严格执行《江苏省义务教育学籍管理规定》和《江苏省普通高中学籍管理规定》。

8.推动体卫艺特色发展。贯彻落实镇江市教体融合精神。组织高中学生身体素质调研，做好省市两级学生体质健康监测点工作，认真做好《国家学生体质标准》数据测试、上报工作。构建中小学“大美育”格局，要将美育与德育相结合，与各学科教学和社会实践活动相结合。贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见》要求，深入开展体育艺术2+1活动。重视学校卫生工作，做好常见传染病的防控工作，加强学校健康教育，继续做好新生入学查证验证工作和因病缺课网络直报工作，做好中小幼学生全面体检，积极开展健康促进学校的创建工作，认真开展“爱心一元捐”、大学新生“圆梦资助行动”、应急救护知识培训等红十字会相关公益行动。

9.推进校外活动实践基地建设。坚持青少年校外活动中心走一体两翼向南发展，建设好本部的同时，增加开发区分部和西城分部的投入。利用中心本部的校外教育资源辐射分部和农村校外教育辅导站。加强并提升校外教育辅导员队伍水平。不断推进品牌活动项目策划。有序推进实践基地二期工程综合实践等场馆布置和三期工程建设。深化实践活动课程项目建设。

三、高位推动教师队伍专业发展

10.加强师德师风建设。坚持“立德树人”的基本导向，围绕“有良心、负责任、增本领”的建设主题，建立健全师德师风建设工作长效机制，创新教育主题，将师德师风建设推向纵深。以“校长、教师履职行为双十项规定”为依据，加强作风建设，强化督查机制，进一步治理有偿家教、体罚等有违师德的不良行为。以庆祝第30个教师节为契机，树立一批师德高尚、业务精湛的优秀教师典型。

11.推进教师干部管理机制改革。进一步加强幼儿园保育员管理，采取公开招聘的方式逐步配齐保育员，并积极开展培训，确保所有保育员均持证上岗。积极推进幼儿园非事业编制教师人事代理工作，确保操作规范。探索校长自主管理改革试点。完善义务教育学校校长和教师流动工作，不断提高流动质量，促进师资优质均衡配备。进一步修订和完善学校绩效管理方案，发挥绩效和奖励的导向作用。严格执行职称评审制度，做好高级职称、特级教师和正高级教师评审推荐工作。

12.加快两支队伍专业发展建设。以专业标准为依据、校本培训为基础、研训一体为手段，加快两支队伍专业发展。对照省教育现代化指标，制订教师学历提升计划。充分发挥国家级示范性教师发展中心作用，拓宽教师培训工作路径，与陕西师大、河南师大、西南网大等高校密切合作，更好地为教师专业发展服务。进一步规范拔尖人才管理，加强对拔尖人才履职考核，规范考核流程，注重考核结果的运用，推行任期制管理。深入推进校长领导力培养工程，强化全员培训，加强培训管理，开展高端论坛，启动研究生课程，提升研训层次。

四、加大教育投入保障力度 13.全力保障教育经费投入。落实教育经费财政投入法定增长要求。继续加大学前教育财政投入。力争义务教育经费持续均衡增长。强化普通高中和职业教育经费投入。根据国家、省、市有关政策积极争取市级财政经费。加强协调，加快年初预算经费的拨付进度，确保学校各项工作的正常开展，进一步提高经费保障水平，促进教育事业的发展。

14.大力推进重点工程建设。完成镇江市政府《建设苏南教育现代化示范区任务书（2013-2015年）》规定的我市2014年校安工程任务。积极推进部分中小学迁（改、扩）建工程，荆林学校迁建工程完工并交付使用，实验小学、华南实验学校分校、皇塘九年一贯制学校改扩建工程和界牌中心校迁建工程开工建设，省丹中迁建工程完成整体方案设计。继续加快幼儿园新（改、扩）建工程步伐，大泊、导墅、界牌、荆林、云林幼儿园工程建成并投入使用，普善、窦庄、麦溪、皇塘分园、访仙分园开工建设，新桥、珥陵、陵口、全州、折柳、吕城分园、后巷分园开展前期准备工作。建立项目推进督查机制，实行项目进展月报制度、项目进展双月通报制度和重点项目专项督查制度。

15.着力规范教育装备使用。强化装备管理信息平台的常态化、高效化使用。继续着力构建深入现场的工作模式，通过多种调研、重点检查、专项培训、分片会议、平台通报、部门协调、考核评估等形式，切实引领和规范教育技术装备的管理与使用。加强提升装备管理的水平的课题研究，争取在全国、省市装备各类竞赛中获得优异成绩，提高装备使用的实效。强化学校食堂的经营、物资采购、财务、食品安全等管理工作，努力提高学校食堂的服务水平和服务质量。鼓励学校积极争创镇江市A级食堂。

16.大力提升教育信息化水平。稳步推进“三通两平台”建设，重点提升校园网运行质量。完成微格教室和e学习教室建设任务。围绕师生网络学习空间人人通、人人用方面，加大信息技术应用能力建设。以微课为载体，加大数字化资源建设和应用步伐，有效促进信息技术与教育教学深度融合。加强对省、市“数字化e学习”试点工作的指导。全面完成镇江市教育局下达的“数字化校园”创建任务；开展《省国家教育信息化达标率》创建工程，争取到2015年信息化指标国家标准达标率达到90%。建立教育系统信息技术安全管理机制和督查通报制度。

五、着力提高教育治理水平

17．加强党风廉政建设。完善党务公开内容，促进学校规范管理和民主管理。加大作风建设监督力度，严肃查处违规违纪行为。加强审计监督，关注学校收费以及非税收收入入账情况。开展审计反馈回头看，加强对整改意见落实情况的督查。积极强化廉政文化建设与校园文化建设相融合。组织开展“第八届校园廉洁文化活动周”活动。

18.深化教育行风建设。继续组织开展好党的群众路线教育实践活动。深入推进机关“三争一创”，落实好任务分解，要在创造一流业绩、提升工作效能、完善优质服务、强化廉政建设、依法执行法规、深入对标找差上下工夫。深入开展教育系统“双创双争”主题活动，推进三进、三无、三评的“三三三”工程，努力提高人民群众的满意度。立足教育服务、教育规范、教育自律，以建设制度化的服务型组织为目标，坚决整治“四风“问题。发挥好镇（区、街道）政府、村和社区委员会、学校行风监督员、家长委员会、教育系统“两代表一委员”等五个沟通平台的作用，进一步推动教育行风建设。进一步贯彻落实教育部《学校教职工代表大会规定》，切实保障教师权益。

19.加强学校安全管理。深化平安校园建设，严格落实“一岗双责”要求，加强校园各项安全管理制度落实。推进安全事故隐患排查治理体系建设，进一步加强校园保安培训、警务室和护学岗建设。按照“方便群众”的原则，进一步完善校车接送工作。重视国防教育，进一步做好人武军训工作。

20.强化教育宣传。利用丹阳日报《教育周刊》、《丹阳教育简报》、丹阳教育信息网、《丹阳教育》手机彩信、微信等平台，积极宣传丹阳教育。全面推动教育舆情的应对工作，加大在线回应力度，扩大舆情常态化监控范围和覆盖面。

21.完善教育督导机制。以教育发展“管、评、办”分离为目标，不断完善政府管教育、学校办教育、社会评教育的有效机制。做好三年发展规划的论证、实施工作。加强对学校三年发展规划的实施过程的考核。通过对全市学校的专项督导及责任区挂牌督学的常规督学，推动规范办学。全面实施督导结果公告制度。做好学校目标管理责任状考核工作，重点对基础工作、个性目标、重点工作加强过程管理。继续做好教育现代化的监测工作，不断推进教育现代化进程。

22.推进依法行政、语言文字等工作。根据要求，认真做好市人大专项评议依法行政工作，对照评议要求，针对问题和不足，完成自查自纠。继续推进“语言文字规范化城市创优、乡镇达标”工作任务，指导学校创建省级语言文字规范化达标校。组织学校参与第17届全国推广普通话宣传周和中华经典诵写讲系列活动，提高语言文字应用水平。

第四篇：关于做好二○一四先进集体、 优秀个人评选工作的通知

关于做好二○一四先进集体、优秀个人评选工作的

通 知

各分团委、团支部：

为深入学习贯彻党的十八、十八届三中、四中全会和总书记系列重要讲话精神，引导广大青年学生积极投身实施“四个全面”伟大实践，并总结二○一四我校共青团的工作，激励先进，树立典型，更好地促进团的组织建设，发挥团员在学习、工作、校纪校风建设、青年志愿者活动等方面的先锋模范作用，增强团组织的凝聚力和战斗力，学校团委会决定在“五四”前后，对一年来在我校共青团工作中成绩显著的单位和个人进行表彰，现将有关事项通知如下：

一、评选项目

先进集体：先进分团委 先进团支部

优秀个人：校园文明标兵 优秀团干部 优秀团员

二、先进集体和先进个人条件

(一)先进集体条件

1．思想建设好。理想信念坚定，坚持正确的政治方向，高举中国特色社会主义伟大旗帜，团结带领广大团员青年积极投身实施“四个全面”伟大实践。

2．组织建设好。班子健全、分工明确、组织生活正常，认真做好党章学习小组的学习、管理工作，扎实推进枢纽型组织建设，做好团员意识教育工作，做好建党对象的培养和推荐工作。3．团员青年引导好。不断创新团员青年教育的手段和工作载体，在用好传统手段载体的基础上，充分利用团员青年喜闻乐见的网站博客、微博微信等新媒体平台，加强团员意识教育，引导团员青年坚定理想信念。

4．团员青年服务好。结合实际，挖掘资源，发挥优势，努力做好团员青年服务工作，维护团员青年合法权益，促进团员青年健康成长。

5．活动开展好。能出色地完成上级布置的各项任务，围绕学校的工作中心，推进大学生素质拓展工程，着力培养学生的实践能力和创新能力。特别是根据“我的中国梦”主题教育实践活动、培育和践行社会主义核心价值观的重点任务、主要内容和基本方法，扎实开展团的各项工作和活动。能积极地开展校园文化育人、青年志愿服务、“三下乡”社会实践、“两进三同”社会实践活动和大学生课外学术科技创新活动，收到良好效果。

(二)先进个人条件

1、优秀团员评选标准：

① 坚持四项基本原则，拥护党的基本路线、方针、政策，按时参加各项政治学习活动，自觉遵守团的章程及履行团员的各项义务，积极参加党团活动，积极践行科学发展观。

② 关心集体，尊敬师长，团结同学，乐于助人，有良好的道德品质，积极参加各种志愿服务和公益爱心活动。

③ 遵守校纪、团纪，自觉履行团员义务，按时缴纳团费，积极参加团组织的活动，组织生活不缺席。

④ 学习目的明确，态度端正，认真学习科技文化知识，在学习型组织建设中发挥榜样带头作用，具有较好的理论水平和学习能力。自觉遵守课堂纪律和考试纪律，无旷课和考试作弊现象，在学校的学风建设中起模范作用，学业成绩优良。⑤ 积极参加学校、系、班组织的各种科技、学术、文艺、体育和社会实践活动，且表现突出。

⑥ 上次综合测评（一年级学生上学期学业成绩）排名在本支部或本年级60%以内。⑦ 一年内无故不按时交纳团费、不按时注册的，或团档、团证遗失不及时申请补办的，不予参评。

2、优秀团干评选标准：

优秀团干在符合优秀团员标准的基础上，还应具备以下条件：

① 思想上积极要求进步，努力向党组织靠拢，认真学习和实践邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习贯彻总书记系列讲话精神，自觉践行社会主义核心价值观。

② 带头参加各类学习活动，出色完成团组织交给的任务，有创新精神，在团员青年中起模范带头作用。

③ 有较强的组织协调能力，在团员青年中享有较高威信，能得到团员青年的支持和信任。

④ 具有良好的工作作风，深入基层，热心参与基层事务，积极参加志愿服务，密切联系青年，竭诚服务青年。

3、校园文明标兵评选标准：

为集中展现我校青年学子的精神风貌，充分发挥先进典型的示范引领作用，打造新时代大学生的精神标杆，学校团委决定开展“校园文明标兵”评选活动，挖掘二〇一四内在某些特定的方面表现优秀、具有突出代表性的大学生。一般包括以下几个类别，要求具备以下某一条件： ① 敬业人物：用敬畏、敬重的态度对待自己的学习和工作，认真负责、一心一意、精益求精。在学习上，勤奋好学、追求真知、成绩优秀，在校级以上综合知识竞赛获优异成绩或在著名学术杂志发表学术论文、对某些综合学科做出突出贡献；在社团、学生会等社会组织工作中以及兼职、实习岗位上，勤勤恳恳、尽职尽责、精益求精，业绩突出，为组织、岗位做出重要贡献。

② 诚信人物：学业诚信，无违反校纪校规、抄袭、旷课、考试作弊、论文抄袭、试验作假、请假造假行为；社会诚信，信守诺言，守时守法，无实践经历或简历造假、通过不正当手段赢得选票、借物不还等行为；经济诚信，无故意拖欠缴费、使用假钞、挪用公款、逃票、骗取奖助学金等行为，并且在信守承诺，恪守诚信方面有先进事迹和突出表现。

③ 友善人物：团结友善，尊师爱生，平易近人，亲和力强，热爱社交，善待身边人，受到家人、师生乃至社会的一致好评，传递和谐友善理念，对人对事有大爱。在助人为乐等体现大爱精神方面起到较强模范作用，并为维护社会和谐做出贡献。

④ 爱国人物：热爱祖国，拥护中国共产党及中国特色社会主义，遵守社会道德，热爱中华民族优秀传统文化，并付出相应的实际行动。在校期间能勤于学习、努力工作、甘于奉献，关注民生，心系社会，具有较强的社会责任感和使命感，有坚定的理想信念，通过各种方式为祖国的和平统一、繁荣富强、社会和谐，以及为中华民族优秀文化传承发展做出一定贡献。

⑤ 自强人物：面对贫困、疾患、残障、自然灾难等各种艰难境遇或挫折，能够不畏艰难、自信乐观、积极应对，通过自己的努力在逆境中创造奇迹。

⑥ 志愿人物：奉献自我，服务社会，不求名利，积极帮助身边的弱势人群，积极为推动人类发展和社会进步的社会公共事业提供志愿服务，在各级志愿工作中表现出色。

⑦ 科技人物：在科学研究方面通过自身刻苦钻研，克服科研历程的层层险阻，最终取得优秀成果，其科研成果对所在研究领域，有一定影响。

⑧ 艺术人物：艺术人物：在高水平艺术大赛中取得优异成绩，在艺术创作、艺术评论、艺术演出等方面做出较大贡献，其作品、事迹在校园、社会上有较大的影响力。⑨ 体育人物：体育人物：热爱体育运动并时刻坚持奥林匹克精神。在体育竞技方面通过自身刻苦，勤于练习，多次在省级或国家级比赛上屡获殊荣，并对体育活动以及体育文化传播工作做出贡献。

⑩ 创业人物：对大学生自主创业有较为突出的能力，以及结合自身专业特点积极开展自主创业活动，并创造一定社会价值，取得良好的社会效益和经济效益。

三、工作安排及要求

1．各分团委、团支部应认真做好工作总结。先进分团委的评选，由学校团委召开委员会全体会议，听取各分团委的工作汇报，在广泛征求意见的基础上根据条件评定；先进团支部的评选由各分团委按组织程序进行初评，报学校团委会审核批准。

2．校园文明标兵由各分团委推荐候选人，由团委会全体会议审核确定30名以内（各分团委每个领域只能推报一名标兵候选人，总推报名额见附件，每个领域最终产生标兵不超过三个）。优秀团干部及优秀团员的评选由各分团委按组织程序初评，再由学校团委审批。其中，被评为优秀团干部的，不再参加优秀团员的评选。

请各分团委于2015年4月10日之前提交本单位推荐校园文明标兵候选人微平台推送图文材料，发送到工作邮箱：hstctwh@126.com。正文标题或者开头首句话格式以“学校校园文明标兵XX人物（标明推荐领域）XXX院（系）（使用简称即可）推荐：被推荐人姓名”为准，图文并茂，重点突出被推荐人的个人实际情况和突出事迹，照片请附上摄影原图。学校团委会将发布到学校团委会官方微信平台“学校”上进行校园微投票，投票时间为：4月15日至20日，学校团委会将根据投票结果推荐每个领域前5名进入终评。

3．群团直属团支部评选工作由学校团委组织部、学生社团联合会负责召集，按组织程序进行初评。

4．先进团支部、校园文明标兵候选人、优秀团干、优秀团员上报学校团委会前由各分团委进行公示，公示时间不少于3天，其中群团直属团支部的先进集体及个人由学校团委组织部负责公示；先进分团委、校园文明标兵由学校团委进行公示，公示时间不少于5天。5．申报先进分团委、先进团支部须填写呈批表（见附件2）和2000以内事迹材料、精神文明标兵填写呈批表（见附件3）和2000字事迹材料，优秀团干、优秀团员填写呈批表（见附件2），最终汇总名单请填写在汇总表（见附件1）。

以上各项由分团委、团支部负责的工作必须在4月21日前完成，并认真填写呈批表，按表中程序进行审批。电子版请以“系别+五四评优”命名压缩包发送到邮箱，纸质版请于21日前提交团委会。

第五篇：高三(二)部工作交流汇报材料

尊敬的各位领导，各位同事：

今天，我谨代表高三

（二）部全体教师向大家汇报本年级组工作思路与方法。希望在汇报中找不足、于交流中谋发展，期盼得到在座的校级领导与年级组长们的指导与批评，为高三

（二）部今后更上层楼、再奏凯歌夯基础、增后劲。

我汇报的内容主要包括三个方面：

一、本年级组工作基本思路；

二、高三

（二）部工作主要任务和目标；

三、教育教学重点工作和相应措施。

首先我来介绍我们年级组工作基本思路：

高中毕业班教学管理工作其学校一切工作之中心与重心的特定位置，促使我们树立了一切工作围绕高考转的中心意识，加强了高考备考“以质取胜”的危机意识，深化了集中全力提高课堂教学效率：从敬业谋质量、向效率要效益的革新意识；我们坚持“因材施教”理念：以学生为根本、因学生定方法，我们紧握精细化管理和严格落实的抓手：管理不留死角、落实不打折扣，我们不放松学生思想稳定这根弦：努力营造不惧挫折、积极向上的学习氛围。

在年级组工作基本思路基础上，我们确立了自己的工作任务和目标：

1、面对近几年复读学生生源数量减少和质量下降的不利因素，我们“不抛弃学生、不放弃信念”，努力发扬高三

（二）部教师“敢于亮剑”的精神、“敢打硬仗、能打胜仗”的精神，齐心协力、全力以赴，高效率高标准去完成高考任务，向考生、家长、学校、向关心我们的全县人民交出一份满意的答卷。

2、制定好周密的备考方案、紧凑有序地展开三轮复习。面对学期实际教学时间相较去年缩水近十分之一的严峻形势，我们“未雨绸缪、及早规划”：安排求科学、部署不厌精；我们“和时间赛跑、与自己较劲”：备课多一点时间、讲解少一些拖沓。在确保复习效果的基础上，来准时、高效完成三轮复习任务

思路清晰、目标明确之后，我们的教育教学重点工作和相应措施也就“纲举目张、水到渠成”了。接下来，我重点汇报本年级组教育教学工作重点和相应措施，主要分教学工作和管理工作两部分：

年级组的中心工作是教学工作、教学质量是年级组拥有活力的沃土、是年级组赖以生存的根本，所以，我先来汇报本年级组教学工作举措：

1、通过“四种研究”深化对新课标和新高考的研磨、分析，为高三备考明确目标 把握方向

高三

（二）部全体教师都要做到“四种研究”：

（1）于年级组内，采用“分工：各司其责，合作：集中智慧”的教研方式完成对教学大纲和课程标准的熟悉与研究，明确高三备考资料各部分内容之间的逻辑关系和轻重主次，使得实际教学中教师取舍有据、缓急有度。

（2）借助于全校学科大教研活动、年级组学科教研活动的这两个平台，借助于教师个人教学回顾总结这个途径，完成对整个高中阶段所学教材的熟悉与研究，并努力形成教材知识网络，从而在实际教学中避免“天马行空、随心所欲”的弊端，能够扎实地举一反

三、系统地回顾总结。

（3）利用本年级组各位教师“单兵作战能力强”的特点，充分发挥大家的自主性与能动性，完成对近三年、特别是当年的各省市高考题的熟悉与研究，把握高考命题的主方向和所考查知识与能力的尺度，努力做到与来年高考重难点“无缝对接”。

（4）发扬本年级组教师特别是班主任“兢兢业业、以复习中心为家园，默默奉献、以学生成长为追求”的优秀传统，完成对优秀生、学困生、艺术生学习特点的熟悉与研究，实行“特优生拔尖，潜能生补差，艺术生突击”的分层次教学，努力实践“有教无类”、“诲人不倦”、“因材施教”、“循循善诱”的教育理念。

（如果说“四种研究”注重的是具体教学内容的熟悉与研究，那么接下来的“五对关系”强调的是具体教学策略的关注与把握）（本年级组教学工作举措第二点）

2、立足于班级所有学生的学情、班情，深刻理解和把握“五对关系”，树立科学合理的教育理念制定切实可行的教学策略。

高三

（二）部全体教师都要准确理解和深入认识“五对关系”：（1）教与学的关系------教是为了不教，学要转化为自学：本年级组文科一班、二班教师群体在班主任陈冬英和张建军的带领下，转换思维，开拓创新，“让学生做教师、让教师做学生”，师生共赢：对学生做到了“授之以渔而非授之以鱼”，优等生巩固了知识，充满自豪感、责任感，潜能生弥补了缺漏，抵消了自卑感、距离感；对教师，促进教师认识学生更深入，具体教学更对头。

（2）面向大多数与培养尖子生的关系------大多数学生的成长是培养尖子生的基础，培养尖子生又为大多数学生的成长注入激励的光芒。只把关注的目光给予尖子，便会挫伤多数学生的积极性；只面对大多数，又会造成尖子的懈怠、懒散。由孟宏萍、韩志英、黄晋妮老师组成的英语教研组，采用“课前预习分层次指导”“课后作业有差别布置”的方式，使得尖子生能全力以赴，大多数能紧紧跟上。

（3）基础知识与培养能力的关系------基础知识的土壤上开不出能力娇艳的花朵便如同废土一堆。理综组刘永旺、徐三元、赵爱英等各位教师循循善诱、条分缕析努力为同学们搭建基础知识与能力形成的桥梁，学生一遍不懂，就讲第二遍甚至第三遍，他们精选例题、典型引导最终得到学生认可，成果丰硕。

（4）课本与教辅的关系-----课本是人体的骨骼，教辅是人体的血肉。语文组全体同仁认真研究高考命题倾向，提出“课本是源头、教辅为沟渠”的理念，在课堂教学中，教辅讲解必深挖课本渊源，并以高考题例证，在学生中收获了较好的口碑。

（5）教学与管理的关系-----没有严格管理的教学不能持续，不以教学为归宿的管理必将沦为残酷。数学向来是文科生畏惧的科目、难啃的骨头，难免畏难而放弃，放弃而放纵，以范春华老师为首的数学教研组成员群策群力，建构“扶助前进为基础，严明纪律为保障”课堂教学体系：难度降一点、信心增一点、纪律严一点、效果好一点。

（如果说“四种研究”“五对关系”属于教学理论准备的话，那么接下来的“整体规划高三备考、科学编制复习计划”便属于教学的具体实施）（本年级组教学工作举措第三点）

3、整体规划高三备考、科学编制复习计划。

第一轮复习，2014年9月-2015年3月上旬。年级组要求各科坚持知识的“基础性、系统性、全面性”原则，学生的“全体性”原则。针对补习生“偏科较严重、知识多缺漏”的特点，第一轮复习重在各种类型题作题的基本原则、基本方法的了解、熟悉、把握，重在帮助学生摒弃以前错误的想法、观点、理念，重在以“清辉洒地、无孔不入”之势全面展开各个知识点的讲解，使学生“有问题能弥补、没弱点更巩固、无兴趣能燃激情、有疑惑可以顿悟”。第一轮复习重在“讲练结合、教辅课本结合、鼓励与批评结合”，要帮助学生重建或完善知识结构，形成知识树，有系统、不凌乱。一言以蔽之：第一轮复习重在夯实基础。

第二轮复习，2015年3月上旬到4月底。年级组要求各备课组抓住学科知识的“牛鼻子”：突出重点、突破难点、围绕主体、提高效益。针对学生知识储备略具规模的现状，本年级组第二轮复习以专题讲座为主阵地，通过学生课前讨论、交流，汇集共性问题，课堂教师针对性讲解，节省时间，提高效率，解决主要问题、形成关键能力。针对学生前一阶段动手机会少的状况，第二轮复习通过大量实战培养学生的知识迁移能力，文综、理综应试的时间分配能力，各学科考场上突发问题解决能力，也就是说第二轮复习要以周练为重要载体，以考试发现知识遗漏、以考试促进课堂讲解、以考试提升考场应变能力，总而言之，第二轮复习重在考点融合、能力提高。

第三轮复习：2015年5月上旬至5月底、六月初。考前热身冲刺阶段：年级组要求各学科在继续做好统考准备、周练安排和专题讲解的基础上，各显神通，利用多种途径，关注最新高考信息、在海量资讯中，去粗取精，筛选热点，汇集成卷，针对性剖析、生成性讲解：我们不奢求自己猜中题押对宝，只希望学生考场处变不惊。本阶段既是学生备考的尾声，也是学生成功的关键，所以学生考试技能与心理素质的训练，便成为重中之重，特别是学生良好的心态和必胜的信心更要成为教师首要关注内容。每年，我们都会举办不同方式的活动来为学生舒缓紧张心态、鼓舞坚强斗志，如拔河比赛，跳绳游戏，踢毽子；如励志班会，经验交流恳谈会，高考前动员会等。用一句话概括，第三轮复习重在技能娴熟、心态调整。

（高考复习计划的制定为高三学子鲤鱼跃龙门规划了蓝图，要变为现实，还需要教师教研工作的加强）（下面来看本年级组教学工作举措第四点）

4、教师教研工作的加强。

毫不夸张地说，我们年级组是一个在教研方面有光荣传统的集体。多少年来，我们“每周教研、风雨不改”。全体老师教研意识强、教研责任心重。从某种意义上讲，也正因此，才铸就复习中心数年不变的辉煌。

我们教研主要研讨“教学设想、教学安排”，研讨“知识重点、知识难点”，研讨“学生纠结之所、师生同略之处”，研讨“资料取舍之尺度”，研讨“教学快慢之进度”等。

我们教研方式多样，不拘泥形式：有较正式的办公室主题教研、有较随意的户外漫步随机教研、有听评课反思教研、有突发奇想分析教研、有比较式教研、有总结式教研等。

（教研工作的加强必然带来教师教学理念与方式的转变与创新）（下面来看本年级组教学工作举措第五点）

5、教师教学理念与方式的转变与创新。

由于教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果出发，各教师要从学生实情出发，及时批改作业不拖拉，各科练习考试集中批阅，批改不过两天，评讲不隔三天，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况。

6、废除“满堂灌”，用科学的方法指导学生学习。

(1)坚持 “教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”的教学原则。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究。

(2)课堂教学要注意 “三不讲”原则，即与考试无联系的不要讲，自己讲不懂的不勉强讲，学生已熟练掌握的不重复讲。

(3)注意把握复习的高度、深度和效度。体现高度：复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点，又必须作精要归纳而有高度的概括性。体现深度：高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏。体现效度：要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合。

（二）、管理工作

1、教学常规管理。要把课堂教学管理放在突出位置，抓好学生和任课教师提前到课堂的工作，保持良好课堂秩序和氛围；抓好教师用心备课、学生规范作业等重要环节。下大力气治理迟到、课堂精力涣散甚至睡觉等不良现象。

2、考试管理。考试是教学管理和教学评价的重要手续之一，要把强化考试的规范性、严肃性，激励学生良好应考状态、培养学生应考能力、带动良好学风形成贯彻于备考复习的始终。无论是周练、月考、地区统考还是省适应性考试，都要抓好命题制卷、考场管理、阅卷统分、成绩分析、讲评反馈等环节，环环严格要求，精心运作。

3、学生德育工作突出培养学生做人的能力、积极向上的精神、乐观自信的心态、永不服输的性格和坚强持久的意志。学生养成两个方面的良好习惯，即良好的学习习惯和一日操行方面的良好习惯。

在学习方面要养成：认真听课，善于思考的习惯；独立完成作业、诚信应考的习惯；课前预习、课后认真看课本的习惯；及时章节小结的习惯；整理和利用错题集的习惯；每晚过“知识电影”的习惯；坚持制定阶段性计划、目标、时时自我激励的习惯。

在一日操行方面要养成：时时处处不大声喧哗的习惯；不乱丢乱放爱整洁的习惯；尊敬师长、路遇问好的习惯；爱护公物、保护环境的习惯；按时作息、自我规范、严于律己的习惯；注重仪表、举止文明、不讲粗话脏话的习惯。

4、改善和加强班级日常管理。

（1）完善和落实班级管理班主任责任制和课堂管理任课教师责任制，坚持班级管理量化评比制度。常规管理坚持以人为本理念和“严、细、实”原则，把检查评比、沟通反馈落到实处，做到日检查、周总结、月评比，逐步形成积极向上、争先创优的氛围。

（2）抓住新学期开学初几个周的有利契机，集中进行一次班级整顿建设。要健全班级组织（班委会、团支部、学习小组等）、班级管理制度和班内事务管理承包责任制；治理教室环境、完善教室文化建设、严肃班规班纪、优化班风学风，使教学区内达到“室内外整洁卫生，学生入校即静，入室即学。”

（3）进一步加强宿舍管理。要做好宿舍调整工作，修订完善宿舍管理制度，建立健全住宿信息档案，落实好班主任宿舍检查制度，坚持量化评比、奖惩激励制度。要充分发挥学生自我管理、自我服务作用，倡导自己动手、全员维护、共建“美好家园”。