政工科干部应具备政治素质和业务技能

第一篇：政工科干部应具备政治素质和业务技能

浅议检察机关政工干部应具备的政治素质及业务技能

机构改革后，基层检察院原来的内设机构政治协理室（政工科）统一改称为政治处，提高了政工干部的地位和作用。但是，在新的形势下，政工干部队伍还存在与时代发展和要求不相适应之处，亟须改进和完善。笔者拟结合自己多年从事政治思想工作的实践，就检察机关政工干部政治素质和业务技能谈一谈自己的看法。

一、政工干部的政治素质

检察政治工作，是党的工作的重要组成部分，要坚持党对检察工作的领导，保持正确的政治方向，必须要有一批思想境界高、政治素质好的政工干部队伍，笔者认为，政工干部应该具备以下几个方面政治素质：

1、具有坚定的政治信念，始终保持清醒的头脑，自觉坚持党的基本理论和基本路线，经得住各种风浪的考验。加强对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”思想的学习，掌握正确的思想理论武器，具有高度的政治敏感性，在风云变幻的国际形势下，始终坚持正确的政治方向，在各种舆论的噪声中，了解和把握代表时代发展方向主流、代表真理的最强音。

2、具有开阔的眼界，熟悉国情了解世界，解放思想，实事求是，务实创新，开拓前进。政工干部要不断丰富、优化、完善自己的知识结构，不仅要学习哲学、政治经济学、历史和现代科技知识，也要了解世界发展的潮流，更新自己的知识，同时要与当前的形势、任务结合起来，既善于吸收经验教训，又不落入窠臼，不被当时历史条件下总结出来的经典所束缚，要与时俱进，用发展的、前进的眼光看待问题，在实事求是上解放思想，在解放思想中更加实事求是。

3、具有开阔的胸襟，讲党性，识大体，公道正派，善于团结同志一道工作。要珍惜和爱护同志间的友谊，大家在一起是为了工作的需要，是缘份。看人、待人、用人都要坚持德才标准，不论来自什么地方，从何所学校毕业，从什么部门调来，都要一视同人，要搞五湖四海，不分亲疏厚薄，不能忘掉共产党员身份，丢弃党性原则，热衷于团团伙伙，归类划线，吃吃喝喝、拉拉扯扯，以关系代替或影响原则。

4、具有优良的作风，廉洁勤政，谦虚谨慎，联系群众，真心诚意为广大干警谋利益。政工干部一定要讲真话、讲实话、办实事，忌讲假、大、空话，对人忠诚踏实，做到“言必行、行必果”，心里想的、嘴上讲的和具体做的一样，对自己严格要求，做到“慎独”。要经得住物的诱惑、情的困绕，耐得住清贫、守得住寂寞，用自身的形象影响人、感召人、带动人，做政治思想工作的对象是人，要树立“以人为本”的观念，用真理的力量、情感的力量、人格的力量赢得干警的信赖、支持和拥护。

二、政工干部的业务技能

政治思想工作具有其特殊性，具备较高的政治素质是政工干部做好本职工作的基础，而具备娴熟的业务技能则是政工干部做好本职工作的前提和保证。笔者认为，政工干部应具备“三熟习六会”的技能。

“三熟习”就是：

1、熟习党的路线、方针、政策和上级指示精神，明确具体规定及要求。关心时事政治，党和国家的大事必须通过各种新闻媒体经常了解掌握，上级机关下发的文件要及时阅读，准确理解文件的内容，吃透精神，领会实质，抓住重点，把握住大是大非的方向性问题。

2、熟习本职岗位职责。“自己干什么、规定要求是什么”一定要搞清楚。本岗位工作的程序，自己从事的工作的上级机关、部门是哪些，地址、联系电话、传真等等都要明白无误，为工作的顺利开展打下基础。

3、熟习单位具体实际情况。对单位的历史沿革有一定的了解，对单位的现状有全面的 掌握，包括单位的机构设置、人员、传统经验、精神风貌、存在的问题，干警主要在想什么、需要什么等等，为提高工作的针对性、有效性奠定基础。

“六会”就是：

1、会搞调查研究。政工干部要深入各业务部门和检察干警之中，查实情、看实事，通过召开座谈会、发放问卷、个别谈心等方式，了解、掌握真实情况，对某一方面的问题或经验进行实地调查，然后对获取的第一手资料进行理性思考，通过去伪存真、由粗到细、由表及里、由此及彼的梳理、筛选，形成观点鲜明、重点突出、层次清晰的报告送交党组，为领导的决策提供参考和依据。

2、会写材料。从一定意义上来讲，具备一定的文字功底是政工干部的生命线，也是最基本的要求。只有多读、多看、多写才会逐步提高写作水平，一些事关全局的大型材料还要会同相关部门进行集体研究，理出思路提纲，然后向领导作汇报，充分听取领导的意见，领会意图，然后再动笔写作。形成的材料要用词准确、条理清楚、格式规范。

3、会组织实施教育。针对某一个时期、某一项工作、某一个事件，按照上级的文件精神、指示要求进行教育。通过学习文件指示，做到四个明白：明白指导思想，明白具体内容，明白方法步骤要求，明白时间期限。在教育准备阶段，要结合本单位的实际，提高针对性，明确教育所要解决的问题，然后起草文件，准备好实施方案；在教育实施阶段，进行思想发动，有次序，分步骤地一步一步展开；在教育过程中，要督促检查，发现问题、总结经验，并及时向上级反馈信息，保证教育的时间、内容、人员、效果四落实；在教育结束后，进行总结，形成报告，按时报送有关部门。

4、会讲党课。政工干部是党的工作者，承担着教育广大党员的责任和义务。在讲课前要准备好教案，教案的内容要紧紧围绕一个主题，阐明具体的观点，通常来讲，一般分为“为什么、是什么、怎么做”三个层次。“为什么”就是要讲清主题的理论依据，形势背景，这是教育的铺垫：“是什么”就是主题所包含的内容，这是教育的灵魂，“怎么做”就是用理论指导实践，结合检察工作实际，怎么样做好本职工作，这是教育的目的。教案引用的数字要准确，所举的事例要有真实性、普遍性、时代性；在讲课中，要善于运用身体语言及语言的节奏，把握好课堂气氛，尽量脱离教案，把大道理讲透，小道理讲实，使听课者真正入耳入脑。并注意在结束前要把主要的观点归纳总结，同时布置好讨论内容。

5、会协调关系。要积极主动地向上级机关和领导及时汇报情况，得到帮助；与同级部门通报情况，交流信息，得到理解；向下级单位说明事由，得到赞成、支持。同事之间要保持良好的关系，互相支持不拆台，互相学习不嫉妒，互相理解不埋怨，形成良好的人际关系环境，调动一切力量，积极主动地做好工作。

6、会做思想工作。干警思想上有什么问题，反映到什么问题，要及时把握并耐心细致地做好说服教育工作，要站在对方的角度看待问题，理解人、关心人、尊重人，循循善诱，找到问题的关键，在不背离原则的前提下，积极为他出主意、想办法，在自己职权范围内，为其尽可能地解决实际问题，一时无法解决的，做好解释说明。政工干部做思想工作要有预见性，要善于抓住时机，干警生病住院、家庭发生重大变故、工作岗位变换、个人受挫折、与领导或同事发生矛盾等等，都容易产生思想波动，如果把握住了时机，就可以防止问题的进一步发生，起到良好的工作效果。

政工干部政治素质和业务技能的提高，需要不断地加强学习，不断地探索实践，不断地分析总结。只有这样，作为政工干部，才能适应不断变化的形势，才能为新时期的检察工作很好地起到服务与保障的作用。

第二篇：组工干部应具备的政治素质专题

组工干部应具备的政治素质

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作者：未知来源：未知日期：

组工干部的政治素质如何，不仅关系到组织工作的效率和质量，而且对广大党员和干部的行为取向有着不容忽视的影响。因此，要建设一支高素质的组工干部队伍。组织部门特定的职能，决定了组工干部不仅必须具备做一个普通党员和一般干部的基本素质，而且应当有更高的素质要求。邓小平同志指出：管干部的干部，要很公道，很正派，不信邪，不怕得罪人。江泽民同志明确地提出组织部门要“成为党性最强，作风最正，工作出色的部门”，要“树立积极进取，勇于创新，公道正派，清正廉洁的新形象”。应该肯定，近年来绝大多数组工干部经过学习培训和实践锻炼，素质有了进一步的提高，在贯彻党的组织路线服务于党的基本路线方面发挥了积极的作用。但是，也应看到组织部门绝不是世外桃源，各种错误的腐朽的思想也会渗透到组织部门来。世界变化日新月异知识创新空前加快的客观形势，迫切要求组工干部提高政治素质，成为合格的、高素质的组工干部。

（一）注重学习，具有良好的理论素养

恩格斯说过：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维”。理论使人深刻，使人清醒，使人坚定。没有正确理论的指导，就没有科学世界观的形成；没有正确理论的指导，不可能从根本上提高我们的工作水平。要经受政治风浪的冲击和复杂斗争的考验，更离不开理论上的清醒与坚定。加强学习的问题，始终是党的三代领导核心高度重视的一个重大问题。对于组工干部来说，学习问题不单单是一个一般的增长知识的问题，而首先是一个政治问题。

注重学习，首要任务是深入学习马列主义、毛泽东思想特别邓小平理论。邓小平理论是马克思主义同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想的继承和发展，是指导我们在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论，是马克思主义在中国发展的新阶段。对于组工干部来说，只有认真学习和掌握这一理论，才能坚定社会主义的政治方向和政治立场，树立起正确的世界观、人生观和价值观；只有认真学习和掌握这一理论，才能自觉、坚定地贯彻党的路线方针政策，包括组织工作的路线方针政策，在工作中避免和减少片面性、绝对化和左右摇摆。组工干部要全面正确地领会和掌握邓小平理论的科学体系和精神实质，尤其是对邓小平党建理论要钻深研透、融会贯通，以此指导组织工作实践避免工作的盲目性、片面性和绝对化。与此同时，还要广泛地学习经济、法律、科技、历史等多方面的知识，把理论功底和知识根底搞扎实，练就过硬的基本功。

注重学习，要有一个良好的学风。我们党一再强调，学习必须发扬理论联系实践的学风。江泽民同志更是把坚持理论联系实际提到了“重大的政治问题“的高度。理论联系实际的原则要贯穿于学习过程的始终。要以我国改革开放和现代化建设的实际问题，以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。运用就是用理论指导实践包括指导改造客观世界和改造主观世界的实践。运用是学习的落脚点，也是学习的延伸，是全过程的题中应有之义。对于组工干部来说，用理论来指导改造客观世界的实践就是指导组织工作。组工干部应在理论的指导下注重对工作的理性思考，把精神的东西转化为物质的东西，提高工作的质量和水平。用理论来指导改造主观世界的实践，就是要按做合格组工干部乃至优秀组工干部的要求，按塑造组工干部良好形

象的要求，加强党性锻炼与修养，加强业务能力的训练，不断提高自身的政治业务素质。学习和运用是一个周而复始没有穷尽的过程。运用了还得再学习，再学习后还要再运用。要始终在学习中运用，在运用中学习，以学带用，以用促学。学习，学习，再学习；实践实践再实践；提高，提高，再提高，这是组工干部应该时刻牢记的。

注重学习，贵在自觉，贵在坚持。学习是循序渐进的，没有止境的。组工干部要“活到老，学到老“。组织部门肩负重任，工作千头万绪，忙是必然的。但再忙也不能放弃学习、忽视学习。中华民族历来重视学习，组工干部要发扬历代仁人志士刻苦学习的精神，自觉地与“玩风太盛、学风不浓”的不良现象作斗争，做讲学习的表率。要坚决克服迷于酒宴、舞场、牌桌的享乐主义，减少不必要的应酬，把更多的时间和精力集中到学习知识、提高素质上来。

（二）坚定信念，始终保持清醒的头脑

理想信念是人们所向往、所追求并为之奋斗的目标。“灯无油不亮，人无理想不会发光”。一个人有信念，有理想，有追求，才有高尚的思想境界和强大的精神支柱。邓小平同志说：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念”。组织工作是政治性很强的工作，组工干部更应讲理想，坚定正确的政治方向。我们的政治方向，就是要坚定不移地走建设有中国特色的社会主义道路，并为最终实现共产主义的远大目标而奋斗。这无论在过去、现在和将来都始终是我们共产党人包括我们组工干部不可动摇的理想和信念。现在，有极少数人社会主义、共产主义信念动摇，有的甚至为自己准备什么“退路”，这是极为错误的。人类历史经过从低级阶段到高级阶段的发展，最终必然是共产主义理想的实现，邓小平同志指出：“社会主义经历一个长过程发展后必然代替资本主义”，“这是社会历史发展不可逆转的趋势”。组工干部要用马克思主义特别是邓小平理论来认清社会历史发展前进性和曲折性的关系，进一步坚定政治理想和政治信念。

1、把坚持建设有中国特色社会主义这一我国各族人民的共同理想和坚持共产党人的最高理想结合起来。

政治方向，对共产党人来说，是最根本的问题，是第一位重要的问题，它关系到党和国家的兴衰成败。我们要坚持正确的政治方向，概括地说，就是共产主义的方向，就是建设有中国特色社会主义的方向。共产党人的最终奋斗目标是实现共产主义，这早就写进了《共产党宣言》，也写进了我们的党章党纲。但是，组工干部应当看到，实现共产主义是一个很长的历史过程，要经过若干个依次发展的阶段。在不同的历史阶段，中国共产党又有代表各个阶段广大人民利益的奋斗目标。在现阶段，我们就是要在党的领导下，为完成建设有中国特色社会主义的各项任务而共同奋斗。建设有中国特色的社会主义，到下世纪中叶基本实现社会主义现代化，是我们党和全国各族人民在现阶段的共同理想。因此，广大党员特别是组工干部应当立足当前，以身作则，带领人民群众为实现现阶段的共同理想而进行不懈的努力。正如十五大报告指出的：“我们现在的努力是朝着最终实现共产主义的最高纲领前进的，忘记远大目标，不是合格的共产党员；不为实现党在社会主义初级阶段的纲领努力奋斗，同样不是合格的共产党员”。在新的历史条件下，共产党员保持先进性，要体现时代的要求，就是要胸怀共产主义远大理想，为建设有中国特色的社会主义、把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而努力奋斗。

2、把坚持党的理想和树立个人理想结合起来

在个人理想中体现党的理想，用党的理想来调整和修正个人理想。理想和信念是人生的奋斗目标、精神支柱。崇高的理想可以点燃人们的激情，激发人们的才智，唤起人们奋发向上的精神。古今中外，凡是为人类进步事业做出贡献的人，无一不有崇高的理想。共产主义理想和信念是共产党人树立正确人生价值观的思想基础，也是共产党人战胜一切困难的力量

源泉，无论过去，现在和将来，这都是我们的真正优势。我们党提出改革开放，建立社会主义市场经济体制，目的是为了解放和发展社会生产力，为巩固社会主义制度，最终迈向共产主义奠定雄厚的物质基础。然而，就在我们国家以建设社会主义市场经济体制为目标的改革进入攻坚阶段，发展处于关键时期的时候，在我们党内，个别人对人生意义和价值问题产生了错误的认识。例如，有的认为，“现在搞市场经济了，讲等价交换，一切都得向钱看。”说什么“抬头向前看，低头向钱看，只有向钱看，才能向前看。”也有人认为“要发展市场经济，就要承认个人价值是合理的，个人主义是有理的。”还有人认为“青春不乐，人生白过”。更有人认为：“个人利益要服从党和人民的利益，吃亏”，“别人搞了不正之风，自己不搞，吃亏”。以上种种错误的思想无时无刻不在影响着组工干部，在组织部门，有的认为：“现在人人都讲金钱和个人利益，惟独要我们组工干部讲无私贡献，这不是明摆着吃亏吗？”因而，忽视党性锻炼，忽视世界观和人生观的改造，最终做了歪风邪气的“俘虏”，陷入捞取“眼前实惠”的狭小天地不能自拔，成为胸无大志、自私自利的小人，为社会所唾弃。因此，对于新时期的组工干部来说，为建设有中国特色社会主义而奋斗，为将来最终实现共产主义而奋斗，是我们最崇高的人生追求。没有这样的理想、信念，就不可能成为一个真正的共产党员，合格的组工干部。

3、把坚持正确的理想信念和明确岗位目标结合起来

组工干部坚定正确的理想信念，只有在实践中自觉履行才有意义。坚定共产主义信念，实现共产主义理想不是空洞的、虚伪的，而是体现在具体的工作中。现在，组工干部中有两种不良倾向，一种就是认为全心全意为人民服务，建设有中国特色社会主义，最终实现共产主义远大理想，就要干一番轰轰烈烈的事业。这个出发点是好的，但必须脚踏实地，一步一个脚印地干工作。具体来说，就是要制定切合实际的岗位目标，通过实现一个一个的目标，向最终目标推进。如果把目标定得过高，最终会不利于党的事业，阻碍最终目标的实现。另一种情况，就是口里说要为实现共产主义伟大事业而奋斗终身，行动上却没有一个具体目标，不为之付出努力。这是极其有害的。组工干部在工作中没有明确的目标，就会失去方向，失去标准，最终会失去党性原则，谈何实现共产主义远大理想？组工干部要在远大理想指导下，定好所从事的组织工作的岗位目标，通过岗位上的不懈努力，使理想根植于现实的沃土。

（三）牢记宗旨，保持同人民群众的密切联系

政治的根本问题，说到底是对人民群众的态度问题，是党同人民群众的关系问题。只有坚持党的全心全意为人民服务的宗旨，在一切工作中想念和依靠群众，贯彻群众路线，才能保持同群众的密切联系。能否坚持党的宗旨，密切联系群众，关系到改革和建设的大局，关系到党和国家的长治久安。刘少奇同志曾援引斯大林讲的故事，把我们党和群众的关系比喻为希腊神话中的英雄安泰与大地的关系，安泰只有紧紧依靠大地，才有无穷的力量，反之就会被人扼死。他认为，“党什么也不怕，就怕这一项。”在新的历史时期，我们如果脱离群众，也有被人扼死的危险。组织工作说到底，是一切为了群众的工作。只有紧紧依靠和想念群众，才能搞好；离开了群众，我们的事业将一事无成。

组工干部想问题、办事情，要一切以人民“拥护不拥护”、“赞成不赞成”、“高兴不高兴”、“答应不答应”作为出发点和归突。组工干部必须牢固树立向人民负责的意识，全心全意为人民谋利益。向人民负责，固然要多办一些实事，多让人民群众得到一些看到见的利益，但更要着力于体现人民群众的要求，帮助人民群众认识和实现自己的利益，为争取和创造新生活而努力。用刘少奇同志的话说，就是：“对群众实行正确的有远见的领导”。这既是组工干部的根本职责和主要任务，又是向人民群众负责的最突出表现。实施有远见的领导，真正对人民负责，必然会遇到种种矛盾，这就要求组工干部既要有远见卓识，又要脚踏实地。就拿正确处理对人民负责和对上级负责来说，首先要考虑为群众谋利益和提高群众的思想觉悟，并使两者一致起来。当上级决策体现了群众根本的、长远的利益，但同眼前利益有矛盾时，党员领导干部要努力寻找把群众长远利益同眼前利益结合起来的办法，向群众做耐心、深入、细致的思想工作，提高群众的觉悟，实现上级的意图。当上级决策不符合实际情况时，组工干部要及时向上级反映，不能从个人主义的考虑出发，强迫群众执行。

组工干部要牢固树立用权为民的意识，尽职尽责。党赋预了组织部门神圣的职责，赋予了组工干部特殊的使命。组工干部手中的权力，是受托于党和人民的。组工干部要把人民赋予的权力用来为人民办事，一切想着人民，一切为着人民，做到凡有利于人民的事就积极去做，凡不利于人民的事就坚决不做。有的组工干部认为自己是“管官的官”、“见官大三级”，因而趾高气扬，甚至运用手中的权力为自己谋私利。对此，我们决不可掉以轻心。要认识到自己手中的权力对党和人民而言，是一种责任，掌握这种权力意味着承担责任。现实生活中，确有一部分有所企图的人对组工干部吹捧拍马，阿谀逢迎，迎合少数组工干部的虚荣心理。但“醉翁之意不在酒”，他们看中的是组工干部手中的权力，认为这种权力可以为他们带来利益。因此，我们组工干部对自己必须有一个正确、清醒的认识，牢记手中的权力是人民给的，不可因他人的恭维而沾沾自喜，洋洋得意，更不可在“糖衣炮弹”面前丧失原则和立场。否则，迟早是要栽跟头的。

组工干部要牢固树立自觉接受群众监督的意识，防止由人民公仆蜕变成社会的主人和官僚。组工干部要看到群众是真正的英雄，而自己则往往是幼稚可笑的，虚心向群众学习和请教，善于集中他们的智慧和力量。乐于接受群众的监督。组工干部要把群众监督看做是对自己的爱护，对事业的负责，主动为群众监督提供条件。要闻过则喜，不要闻过则“跳”。不能把群众的监督看成是和自己过不去，更不允许以任何方式对群众进行打击报复。

（四）坚持原则，正确执行党的组织路线和干部政策

组织工作的原则性很强，组工干部应该坚持原则，坚决反对自由主义、好人主义。在涉及党的组织路线和干部政策的原则性总是上，来不得半点含糊，该坚持的要坚持，该反映的要反映。

坚持组织路线服从和服务于政治路线。在我们党的历史上，党的建设，历来是同党的政治任务联系在一起的；党的组织路线，历来是服从和服务于党的政治路线的。党的十一届三中全会以来，我们党在邓小平理论指导下，确立的“一个中心、两个基本点“的基本路线就是新时期党的政治路线；确立的建设有中国特色社会主义的宏伟目标就是新时期党的历史任务。做好新时期党的组织工作，必须坚持以邓小平理论为指导，紧扣改革、发展和稳定这个时代主题，牢牢把握“一个中心、两个基本点”的基本路线，为改革开放、经济建设和社会全面进步提供坚强的政治、组织保证。作为一名组工干部，必须着眼全盘，胸怀大局，把组织工作置于改革开放和经济建设这个宏大的时代背景中去观察、思考，而不能就党的建设论党的建设，就组织工作抓组织工作。只有站在全局的高度来审视、分析和研究党的建设，我们的组织工作才能上质量，上档次，上水平。组工干部如果不关心全局，不了解全局，所做的工作就不能体现时代特色，就达不到党的组织工作服从和服务于党的基本路线和基本纲领的要求，工作水平就不可能有根本性的提高。

贯彻执行党的干部路线方针政策要准确全面，不能断章取义。首先，要严格执行德才兼备的标准。在中国新民主主义革命进程中，毛泽东同志根据列宁对党的干部队伍建设的思想，结合中国的实际，提出了德才兼备的干部标准和任人唯贤的干部路线。为了适应社会主义现代化建设和改革开放的要求，邓小平同志坚持和发展了毛泽东同志关于干部工作的思想，提出了实现干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化的方针，把“德“和”才“溶为一体。这是对马克思主义关于干部队伍建设理论的重大贡献。干部队伍“四化”方针，是一个相互联系的整体，既不能搞片面性，断章取义，只强调某一化而忽视其他化，更不能肆意歪曲，打着贯彻干部队伍“四化”方针的旗号贩卖“私货”。前些年，在贯彻执行干部队伍“四化”方针的过程中，也出现过一些总是在党中央和各级党委的领导下，都比较好地得到了纠正。

但近几年来，又出现了另一种观点。有些人认为，现在搞社会主义市场经济，市场经济就是能人经济，在发展社会主义市场经济的过程中，选拔干部只要看到他是否有能力，会不会办事，不要看其他条件，甚至提出要敢于起用有缺点有错误的“能人”，否则，就是“左”，就是思想不解放。诚然，搞社会主义现代化建设，确实需要懂得现代化经济，懂得现代化管理的人才，没有大批这样的人才，社会主义现代化建设就难以顺利进行。但是，实践证明，只讲“才”不讲“德”是不行的，有些单位在所谓能人的领导下，不仅经济没有搞上去，反而使国家蒙受了巨大损失，也严重损害了党的形象。这个教训应当永远记取。从事干部工作的同志，应当头脑清醒，谨慎行事，当某种错误观点干扰干部工作时，要用马克思主义的立场、观点和方法进行深入细致的分析，坚决加以抵制，不能踊风、赶时髦，要全面准确地贯彻执行党的干部路线方针政策，确保有中国特色社会主义建设事业健康发展。

其次，要按程序办事。组织工作有一套非常严密的程序，程序就是原则。缺少哪一项程序，往往就容易在哪一个环节出问题。在选人用人工作中，组织部门要严格按照《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》，把好程序关。要力求做到，对本级管理干部的任用，不符合程序的不研究；对上级管理干部的任用，不符合程序的不上报；对下级呈报来的干部，不符合程序的不审批；对款按程序办事而提出的干部任用动议，应依据《条例》加以说明和劝阻，劝阻不听的，应向上级报告情况。

第三，要公道正派。对组工干部来说，所谓公道，就是要客观地评价、看待干部的是非功过，如实反映情况，坚持任人唯贤，反对任人唯亲；就是要心底无私，不带偏见，坚持实事求是，反对主观好恶；就是要一切从党的事业出发，从人民的利益出发，坚持党性原则，反对主观随意性。所谓正派，就是要讲政治、讲纪委讲正气、讲原则；就是要襟怀坦白，光明磊落，不搞小圈子，不搞小动作，不以权谋私，不弄虚作假，就是要敢于坚持原则，敢于抵制选人用人上的不正之风。不正之风古已有之，公道正派的审判官，成为人民群众心目中的铁面无私的好官、清官。这“铁面无私”正是公道正派的核心内函。公道正派是一个具有阶级性的品德因素，其内涵在不同历史时期有其相对稳定的共性，但在不同时期、对琐阶级来说，也有特殊的内涵。旧中国各个时期的统治者一般都标榜自己在选用人上能坚持公道正派，但那只是野持在统治阶级利益基础上的公道正派。我们党在选人用人上的公道正派与剥削阶级标榜的公道正派有本质区别，最根本的一点就是我们的公道正派是在选用人上野持德才兼备的干部原则，这个原则体现了广大人民群众的意志，代表了绝大多数人的利益。我们坚持的“德”，其核心是为人民服务；我们注重的“才”是为党举取仕，还是帝王册封，只代表了占统治地位的少数人的意志和利益，各级官吏的所谓选贤任能也只能以最高统治者的意志和利益为标准。党的组工干部在选人用人上坚持公道正派，就是要公道正派地用人，用公道正派的人，这是党的利益所在，人民的希望所在。

第四，要坚决同选人用人上的不正之风作斗争。选人用人上的正之风，对党的事业危害极大，人民群众深恶痛绝。作为组工干部，一方面自己决不能违反组织人事纪律，在干部任用上搞不正之风；另一方面，要以大无畏的斗争精神。敢于抵制组织人事工作中的不正之风。要自觉抵制人情风、关系网，反对好人主义。要不信邪，不怕得罪人，不问来头、风向，不见风使舵。以共产党人的浩然正气，以无私无畏、扶正祛邪的实际行动，在组织工作中维护党和人民的利益。

（五）从严要求，自觉保持清正廉洁

保持清正廉洁，自觉抵制腐败，正确行使党与人民赋予的职权，是组工干部坚持全心全意为人民服务宗旨的必然要求，也是恪守职业道德的重要内容。时下，在各种诱惑面前，组织部门也并不是一块净土，也存在消极腐败现象。例如，有的利用手中的职权为个人谋取私利。一些靠骗术骗得的假党员、假干部行骗之所以能够得逞，就与一些组工干部思想不纯、作风不正有关。特别是在个别地方，买官卖官的现象也发生了，这些现象践踏了我们党的根

本宗旨，败坏了组工干部队伍的声誉，损害了党在群众中的威信，影响了党的组织路线的贯彻。我们组工干部一定要头脑清醒，意志坚持党的理想和宗旨不动摇，挡得住诱惑，熬得住艰苦，耐得住清贫，守得住寂寞。

组工干部要克己奉公，清正廉洁，不利用职权谋取私利，不为配偶、子女和亲友在调动、使用、入党等方面谋求特殊；要艰苦奋斗，勤俭朴素，不讲排场，不贪图享受；要一身正气，刚正不阿，敢于反对和抵制用人和发展党员上的不正之风，敢于与吏治上的腐败现象作斗争，始终保持共产党人清正廉洁的本色。

组工干部在人际交往中要小心谨慎，不能轻率从事。组工干部与外界交往的机会多，认识的人不少，这是做好干部工作的条件之一，是好事。但由于组织部门的职能有其特殊性，管党员，管干部，难免会有人借此拉关系，找门路，为自己谋取好处。对此，组工干部在与人交往中，要讲政治，讲正气，谨言慎行，绝不能庸俗化。要遵照江泽民同志的指示，不到“酒绿灯红的地方去”，不接受可能影响公务执行的宴请。即使偶尔与朋友、同学交往，也要注意影响，不能泄漏干部情况，不能臧否干部。我们提倡广交朋友，慎交朋友，不要滥交朋友，特别不能形成酒肉朋友。因滥交朋友而一失足成千古恨的事情屡见不鲜，必须警钟常鸣。迎来送往要讲原则，要时刻牢记陈毅同志的忠告：“莫伸手，伸手必被捉”。不能拿党的原则作交易，不能牺牲集体的利益来满足朋友的欲求，更不能借此为自己捞好处。个人嗜好要把握好“度”，要有节制。对一些不良嗜好要坚决戒掉，不能玩物丧志。俗话说：“苍蝇不叮无缝的蛋”，戒掉了不良嗜好，就能增强抵御不正之风侵袭的能力。

（六）开拓进取，努力探索新情况解决新问题

我们党从来都是尊重群众，尊重实践的。党制定的若干政策规定从来都不是一成不变的，而是随着社会实践的变化而变化，发展而发展的。在发展社会主义市场经济的条件下，社会政治、经济、文化生活中的新情况、新问题和新矛盾层出不穷，给党的组织工作提出了许多新课题。要做好新形势下党的组织工作，必须树立改革的精神，积极探索，开拓创新，善于研究新情况，解决新问题；必须坚持在继承中改革，在改革中创新，在创新中发展。改革和创新是组织工作充满生机活力的力量源泉，也是组工干部完善自我、提高自我的动力所在。一个组工干部如果思想守旧、僵化，没有改革精神和创新意识，就不可能适应党的组织工作新形势和新任务的需要，也就不可能做一个新时期合格的组工干部。

我国进行的改革开放，发展社会主义市场经济的伟大实践，是一项崭新的事业，面临着许许多多的新情况、新问题、新矛盾。组织工作也是这样。比如说，如何在新形势下提高识人用人水平问题，如何在企业“三改一加强”中发挥党组织的政治核心作用问题，如何加强非公有制经济组织党的建设问题，如何保持共产党员队伍的先进性、纯洁性问题，等等。这就要求组工干部有奋发向上、开拓进取的精神，有较强的研究、解决新问题的能力。因此，组工干部一定要掌握和运用“解放思想、实事求是”的思想武器，正确处理创新与继承的辩证关系，在继承组织部门优良传统的同时，对一些不合时宜的工作方向、方式大胆地进行改革，用改革的精神做好新形势下的组织工作。如推行公开选拔、竞争上岗和交流轮岗工作，抓好领导干部公示制、试用制试点，以及其他方面的改革，等等。组工干部要克服求稳怕乱、因循守旧、等待观望等思想，脚踏实地抓改革，在实践中探索新途径，寻找新办法，积累新经验。使改革创新的过程，既成为给组织工作注入蓬勃生机与活力的过程，也成为提高组工干部素质的过程。

第三篇：合格的弱电工程师应具备的业务技能

一个合格的弱电工程师应具备的业务技能

近来培训员工时一时感觉很迷茫，弱电技术员要掌握的专业

技术知识和业务知识面太广，感觉无从下手。单就一个子系

统的专业技术知识就够几大本，更别说全面的。弱电技术子

系统较多，按照每个系统去培训，量也是很大，而且难以把

握哪些是该讲的，一要深挖就容易陷进去某一个点，而在时

间上难以照顾到别的点，最后形成的结果是像打游击似的 的，东一头西一头，直至最后不了了之的结果。想来想去，这样的迷茫应该是源于整体思路上就没弄清楚对。经过一个

清醒夜晚的思索，得出如下想法： 把业务技能归纳为九个

方面，九个方面的业务技能按照让员工掌握的方式分为三大

类：

A、基本的培训 + 自行阅读掌握的业务知识；

B、只有通过工作实践学习才能掌握的业务技能；

C、通过员工自我学习了解的业务知识；

其中A类：基本的培训 + 自行阅读掌握的业务知识：

1、建筑智能化工程——弱电工程常识（弱电工程的定义及

基本内涵、技术范畴、系统组成、发展史）

2、弱电各子系统基础知识（各子系统技术）

其中B类：只有通过工作实践学习才能掌握的业务技能：

3、各子系统工程方案的设计制作（制作投标文件、造价表、设计）

4、弱电工程投标商务文件制作(投标文件)

5、工程项目管理（进度、备货、人员、会议、文档、质量）

6、施工实践操作/设备操作（施工图纸绘制、施工方案确定、施工技术指导）

7、各子系统产品的了解（结合现有使用产品，查找学习将

来可能会使用到的产品）。也可属于C类 其中C类：

8、弱电行业技术标准、规范的掌握

9、对弱电行业发展现状的了解（通过提供刊物资料、专业

网络查阅了解、通过会议、展览会等途径了解）

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第四篇：大学生应具备那些技能和素质.

大学生应具备那些技能和素质?
(1)内潜性。素质是人的潜能，不但遗传素质是与生俱来的，环 境与教育的影响也必须内化为人身心组织中的稳定因素才能视 为素质的形成。人的素质的外化必须通过一定的实践活动方能实 现。(2)整体性。素质结构中的各种因素可以处于不同的水平或层次，这些因素统一在一个人身上，存在于一个统一的结构之中，整体 的水平取决于因素的水平及要素间结构的整合。人的素质虽然是 一个整体，但是构成素质整体的各因素也可以区分为不同层次，并得到测量。(3)稳定性与发展性。素质一经形成，就具有比较稳定的性质，并在各种活动中表现出来。当然这种稳定只是一个相对的概念，人的素质和一定社会的科学技术、生产力发展水平以及精神文明 程度相联系，是在各种因素的影响下逐步形成和发展的。不同社 会、不同历史时期，对素质的要求不同。另外，个体的素质也是 发展的。(4)社会评价性。人的素质具有优劣好坏之分，素质教育旨在培 养和发展学生的优良素质，这些优良的素质可以得到客观的测 量。此外，也有学者从辩证统一的角度对素质的特点作了划分，如遗 传性与习得性的统一，相对稳定性与发展变化性的辩证统一，内 在性与现实性的辩证统一，个体性与群体性的辩证统一，等等。

关于素质的结构，学者们有不同的意见，存在着较大的分歧，从 目前的研究来看，比较有代表性的看法有：二分法，认为人的素 质包括生理(身体)素质和心理素质。三层次说，认为人的素质从 低到高依次为生理素质、心理素质和社会文化素质。五成分说，按照德、智、体、美、劳五育的划分，将人的素质相应地划分为 品德素质、智能素质、身体素质、审美素质和劳动技能素质，或 者将素质分为身体素质、心理素质、文化素质、道德素质和思想 政治素质。这些分类虽然繁简不同，它们在本质上基本一致。不管怎样分，心理素质都是人的素质结构中的重要组成部分。心理素质居于社 会文化素质和生理素质之间，起中介作用。应该注意到，对素质 结构的探讨，不能纯粹从抽象的逻辑出发，应坚持实用性、可行 性与逻辑准确性的结合。对于大学生心理素质结构的研究应与素质和素质教育的研究联 系起来。如果不将大学生心理素质结构的研究放在素质教育的背 景上，心理素质结构的研究就没有必要。这种研究实际上反映了 心理学与教育学的结合，是教育心理学对教育实践中所提出问题 的回应。至于大学生的素质，我们认为主要包括生理素质、心理 素质、人文科刂屎妥ㄒ邓刂省?

二、心理素质结构

建构的理论依据

大脑是学生心理发展的物质基础，后天的环境、学习和训练对脑 的发展有重要的影响。教育是以人为对象、以人的发展为目标的。教育对学生发展的影响，需要以学生脑的生长、发育与开发为中 介；而且脑的发展也是人的发展的根本目标之一。人脑经过长期 进化，其结构极其复杂和精细。遗传因素虽然决定着大脑发育的 总方向和主要轮廓框架，但是大脑神经系统的精细结构和功能特 性在相当大的程度上取决于后天的环境因素。换句话说，人脑之 所以发育成为人脑而不是动物的脑，这是遗传决定的；但是，究 竟发展成什么样的人脑，是优秀的大脑还是平庸的大脑?这与后 天的环境因素、营养条件、教育方式、学习训练乃至社会文化背 景都有关系。婴儿出生时，脑内绝大多数神经细胞已基本形成，但还没有发育完善。神经细胞的突起和突触连接以及微小神经环 路的建立在后天发育过程中有非常大的变化，甚至在人的一生中 都会进行修饰。也就是说，人脑在一生中都有可塑性，脑的微细 结构和功能特性都在变化。但是，在出生后至 7、8 岁这一段时 间特别敏感，其可塑性最大。就素质教育而言，丰富的感官刺激，学校的各类教育和训练、家庭教育、社会文化等的影响，通过儿 童生理素质，特别是大脑这一物质基础，发展成为人的各种心理 品质。因此，心理素质教育和心理素质结构的建构应重视运用大 脑发育的规律，促进学生心理素质的有效发展。

人的毕生心理发展的规律，特别是人的心理发展的敏感期(关键 期)，以及心理品质发展的先后顺序和发展速度是心理素质教育 和心理素质结构建构的理论基础。人从出生到长大成人，再到衰 老直至死亡，其心理品质始终处于发展变化之中。大学生年龄一 般在 17—23 岁之间，属于成年初期(或称青年晚期，从 18—35 岁)。在这一阶段，其思维方式由青少年时期的形式逻辑思维向 辩证逻辑思维发展；特别是在 23—40 岁之间，是创造性思维发 展的重要时期。大学生的元认知也有进一步的发展。虽然在高中 阶段，学生的个性已基本形成，但在大学阶段，学生的个性得到 进一步的发展。其自我意识迅速发展，自我同一性得到确立，进 而促使大学生的人生观、价值观趋于稳定。大学生心理发展的特 点为大学生心理素质结构的建构奠定了理论基础。

维果斯基关于教学与发展(特别是智力发展)关系的思想，对于心 理素质教育和心理结构的建构具有指导意义。维果斯基认为教学 应该走在发展的前面，教学的最佳效果产生在“最近发展区”，适 时辅导学生是教学的不二法门

门。维果斯基关于教学与智力发展的 思想，可以合理地扩展到大学生心理素质的各个方面。心理学研究不同层次或水平的区分对心理素质结构的建构具有 参考价值。对心理现象的研究大致可以区分为四个层次：第一个 层次，在社会关系的体系中研究人的发展，这些主要是社会心理 学的内容，与社会科学?

第五篇：手语翻译应具备的技能

手语翻译应具备的技能

一、手语翻译人员具备专业翻译技能的意义

何谓翻译，即把一种语言形式用另一种语言形式表达出来。

手语翻译是架桥人，为聋人和健听人之间顺利沟通思想感情、充分交流信息经验搭起桥梁。也正是因为有这些手语翻译人员的辛勤工作，才使得聋人能够接受良好的教育，扩大就业渠道，才能使得聋人走出狭小的圈子成为残而不废对国家和社会有用的人。

聋人依靠手语翻译服务能够和健听同龄人一起读中小学和大学，以及其他职工培训教育中心，受到充分平等的教育。

有手语翻译服务，聋人可以及时知道很多他们应该知道的事情，还能通过手语翻译及时发言参与讨论。聋人的知情权被恢复和与周围的人的交流障碍变小，他们就能更好地适应周围环境和适应社会。

通过手语翻译的服务，聋人能在更多的单位就业和从事重要岗位的工作，充分发挥聋人的一技之长。如手语翻译提供上门的小时服务或网络会议翻译服务，聋人与他们的健听领导或同事充分迅速地交流沟通，在业务会议上能参与讨论决策。

聋人通讯事业发展迅速，聋人和健听人之间沟通交流更多更广。比如，利用网络会议软件，手语翻译坐在服务中心的电脑前，拨通聋人要打的电话，把看到的聋人手语信息对电话机说出来，然后把电话里听到的信息，用手语翻译出来通过电脑网络摄像给聋人看。这项服务能应用到课堂，为聋人听教授口语讲课做“远程”手语翻译，也能应于用各个单位会议室或办公室为聋人和健听人同事或客户之间进行“网络---电话”翻译。

我国目前手语翻译职业化道路是刚刚起步,各方面还很不完善,缺少专业的手语翻译.尤其分科明确专业程度很高的手语翻译人员,目前手语翻译工作只是由聋校教

师和残疾人工厂的手语翻译人员,这些人不仅缺乏手语翻译技能技巧等方面的专业培训,而且更缺乏某一专业领域的知识储备和训练,如法律、医疗、心理咨询等专业知识，手语翻译的水平极大地限制了聋人群体的发展和生存质量的提高，因此在特师开设手语翻译课培养专业的手语翻译不仅是聋人群体的迫切需要，也是政府和社会各界的急切愿望。

二、手语翻译应具备的技能技巧要求

（一）总体要求

中国残疾人杂志社副编审和中国手语教材编写组成员闻大敏在《手语翻译工作的基本要求》一文中指出，手语翻译不仅要有比较广博的知识，具备翻译人员的一般素质，还要有“为聋人服务的诚心和练好手语翻译的基本功。”手语翻译的基本功包括：“能用双手自如地打出丰富的手语；能用敏锐的眼睛观察事物的千变万化；能讲出清楚流利的普通话；能迅速听懂发言人讲话内容，和能准确地翻译成手语和口语促进双向交流。”

如何翻译呢?首先要做到翻译内容准确无误。要做到准确，就必须了解聋人手语表达的方式及构词特点，聋人手语不仅表达的形式不同，在语序上也存在一定差异，手势语在构词上有动宾一体现象、代词省略现象、动词有方向性等特点，在语序上也与汉语有一定差异。特别是口译聋人的手势时也要注意这一点，聋人打手势与汉语在表达方面相比常常有省略的现象，因此在口译时，在不违背作者原意的范围内可以适当增加汉语中的量词、动词、疑问词等；以便使听者清楚所译的内容。其次要做到翻译动作清晰明了，动作太大、太小都会影响手语表达的准确性。另外手势的位置不同，所表示的意义也有很大差别，手势语是靠交流双方的手势和面部表情来实现的。因此，在翻译过程中注意运用恰当的表情帮助表达情感；翻译人员只有了解聋人表达上的特点，才能准确地了解聋人所要表达的意思，才能准确地做好翻译工作。

要正确理解原文，首先要了解聋人手语的表达方式、构词特点。手势语与汉语是

两种不同的语言。手势语是形象的无声表达，是用眼睛看的，称为视觉语言；汉语能用有声语言表达的，是用耳朵听，称为听觉语言。这两种语言形式在表达同一句话时，不仅表达的形式不同，在语序上也存在一定差异。手势语在构词上有动宾一体现象、代词省略现象、动词有方向性等特点，另外手势的位置不同所表示的意义也有很大差别。手势语是靠交流双方的手势和面部表情来实现的，为了提醒对方注意，往往把最重要的中心词先打出来，然后打说明部分和修饰部分词。有时将一些表示实际意义的主要手势语打出来，配合相应的面部表情来传递信息。有些虚词除用相应的面部表情外，还可加大手势动作的频率或幅度来表示，这样手势语在语序方面就出现了语序颠倒和省略的现象。翻译人员只有了解手语表达上的这些特点才能准确的理解原文的特点，才能准确地表达聋人的意思。

手语翻译较一般语言的翻译工作人员除强调理解和表达以外，还有自己的特殊性。因此要做好手语翻译工作还要达到如下要求：

１、具有扎实的基本功

做一名手语翻译人员，不仅要有爱心和责任感，还要有扎实的基本功。手语翻译的基本功大致分为手、眼、口三项。即苦练手功，就是能熟练地用双手自如地打出聋人手语；苦练眼功，就是训练应变能力，能用眼睛及时捕捉事物发展变化状态，能结合面部表情快速读懂聋人的手语所表达的意思；苦练口才，就是能迅速将聋人省略的词句补充上来，将聋人倒装的句子理顺，并流利、准确地用普通话表达出来。要练好这几项基本功，需要长期不懈努力，此外还要多与聋人对话多寻找实践的机会，了解聋人打手语的规律和习惯，多了解地方手语的使用情况。只有经过不懈的努力，才能在较短的时间内完成繁重的翻译任务。

２、具有厚实的文化知识基础

手语翻译不同于其他语言翻译人员分工那么具体明细，手语翻译的工作涉及到社会的各个方面，既要帮助公安人员破案、法官断案，还要帮助聋人参与商务洽谈、个人交易谈判，还要为聋人提供生活方方面面的咨询。同时手语翻译和其他语言

翻译人员一样，具有被动性，要随时准备为聋人提供任何一项内容的翻译服务。因此，手语翻译人员必须不断地提高自己的文化修养，丰富各方面知识，才能真正做好翻译工作。

３、肃认真的工作态度

手语翻译工作中，首先要本着尊重聋人的原则, 为当事人保密。其次以饱满的精神状态，文雅端庄的仪态，出席各种翻译活动。工作中无论是文化水平高的聋人，还是文化层次较低的聋人都要一视同仁，都要有耐心。第三工作中要严肃认真，实事求是，要尊重聋人的原意，不允许随意掺加个人的观点，不允许落漏翻译的内容，这也是作为翻译工作者职业道德。最后，一名合格的手语翻译在工作中要始终以满腔热情投入到工作，不应因个人的喜怒哀乐而影响工作。

４、尽量使用中国手语

《中国手语》是国内惟一的聋人手语工具书，其手势语科学、规范，是手语翻译顺利地进行翻译工作的必备工具书，有助于促进和加深聋人对所翻译内容的理解，使聋人的手语更加统一、规范，方便聋人的交流。

手语翻译在工作中使用和推广中国手语的同时，也要处理好中国手语与地方手语的关系。要求使用中国手语并不是对地方手势语全盘否定，工作中遇到一些《中国手语》书还没有收入的词语，可以辅助使用地方手语。一个好的手语翻译，不仅应熟练地使用中国手语，也应熟练地掌握地方手语，这样才能有针对性地做好翻译工作。

手语翻译还要做推广《中国手语》书的带头人，在工作中，不仅自己坚持使用中国手语，还能广泛地宣传中国手语的优越性，鼓励并带领聋人使用中国手语。

5.了解聋人语言表达特点

聋人手语与汉语是两种不同的语言。聋人手语是形象的无声的表达，是用眼睛看的，称为“视觉语言”；汉语的有声语言是用耳朵听的，称为“听觉语言”。这两种语言形式在表达同一句话时，不仅表达形式不同，在语序上也存在着一定差异。最突出的特点是手势语的语序有颠倒和省略现象。

聋人手语与汉语相比语序有些差异：

1）先打出表示行为的目的词语，后打出表示行为的对象的词语。

例如：汉语：我想回家。

手势语：家 回 我想

2）先打出外界感受到的某种信息，后打出这种信息引起的反应。

例如：汉语：快灭火。

手势语：火 快 灭

3）先打出被修饰、限制的事物名称，后打出表示修饰、限制的手势语词。

例如：汉语：我有一件新衣服。

手势语：衣服 新 我 有一

（4）出表示某件事物或意愿的手势语词。

例如：汉语：我没有吃饭。

手势语：吃饭 没有

（5）用手势语词表示疑问句时，往往先打出被疑问的事物，而将表示疑问的词放在句子末尾。

例如：汉语：什么会？

手势语：会 什么

聋人手语句子成分与汉语相比缺少一些词类：

（1）缺少汉语中的虚词

聋人手语中一般不打虚词，并不影响句子的表达。

例如：汉语：我和小王在看电影呢。

手势语：电影 看 我 小王

（2）缺少汉语中的量词

在聋人的交往中常常省略某些量词，但并不妨碍他们之间的交流。

例如：汉语：一本书 一张纸 一只鸡

手势语：一书 一纸 一鸡

（3）宾一体现象

手势语构词中，动宾短语与该短语中的名词不分，往往造成动词的省略，要想确定是表示短语的名称，还是表示短语中的动词，要从上下文联系来确定，一般不会影响交流。

例如：手势语中：踢足球与足球用同一个手势来表示。

刷牙与牙刷用同一个手势来表示。

聋人手语是靠交流双方的手势和面部表情来实现的。为了提醒对方注意，往往把最重要的中心词先打出来，然后打说明部分和修饰部分词。有时将一些表示实际意义的主要手势语打出来，配合相应的面部表情来传递信息，例如聋人想问你吃饭了没有？他们只用手势打出“饭”然后面部呈询问的表情；聋人在表达过程中，有些虚词除用相应的面部表情外，还通过加大手势动作的频率或幅度以及改变动作方向来表示，例如“帮助”的手势动作：双手斜伸，手心向外，拍两下，表示可以给人提供帮助;双手斜伸，手心向内，拍两下，表示求助。

(二)具体要求

1.常规手语翻译技能要求

手语翻译可分为手译、口译和手语手译三种类型。

手译是把健听人的口语翻译成聋人手语传达给听力障碍的人。手译一般用在谈话、开会、讲课、新闻联播等场合。口译是把聋人的手语翻译成健听人的口语和书面语。口译一般用在聋人作报告、聋人企业家的业务洽谈、座谈会等场合。手语手译在使用两种不同手语的聋人之间把一种翻译成另一种，如将中国手语翻译成美国手语等。手语翻译人员也包括很多种，有专职的手语翻译人员，它包括国

家公职手语翻译和私人手语翻译；还有兼职手语翻译，它包括聋人教师、聋人家长以及聋人教育工作者。无论是专职手语翻译还是兼职手语翻译，无论是手译还是口译，都是健听人与聋人交往中不可缺少的桥梁和纽带。手语翻译的能力水平高低直接影响翻译效果，那么怎样才能做好这项工作呢？

手语翻译工作应注意的问题：

（１）手语翻译一般有两种情况。一种是事前有准备的情况。例如领导作报告等，翻译人员要先熟悉报告内容，扫除文字障碍，对所译的内容中的一些新词或无法用手势语词表达的词，事先可查找相关资料或与文化水平较高的聋人商讨一下，切不可硬译，要联系上下文，结合聋人的接受水平按意义创编新的手势语词，否则聋人无法理解这些词的真正意思，甚至还会产生概念错误，影响表达。

另一种是事前无任何准备的情况下进行翻译。例如谈话、座谈会上没有发言稿的讲话等，翻译人员要事先弄清谈话的主题是什么，以便做些相关的准备工作，翻译过程中要求注意力高度集中，应变能力强、手语熟练。在翻译过程中，切不可急躁，必要时可请求发言者慢一些或重复一次，对于一时没看清或听清又不方便询问的情况下，可联系上下文，灵活应变，保证翻译内容的连贯准确。

（２）注意翻译人员的站位。翻译人员所站的位置要高低适度，背景光线不要太强或太弱。

（３）要及时了解聋人的情况，如文化层次、地方手语的使用情况等。最好同发言的聋人沟通，了解他们发言的情况，并运用手语与他们交谈，了解他打手语的风格、习惯。准备的越充分，翻译的效果越理想。

（4）时间不宜过长，一般在1小时左右为宜，而且大约在半小时要更换一次手语翻译。

2、用手语讲故事的要求

（1）手势动作要清晰、准确、速度适中，双手不能摇晃。手的位置要适宜，速度不要过快或过慢。为了表演的需要，动作幅度可以适当夸大，用手势动作的幅度来表现抑扬顿挫。

（2）要精练，与表现主题无关的词语可适当删减，这样才能集中精力，充分展现故事的主要部分。

（3）讲故事要充分调整自己的情绪，争取进入故事的特定情境中，精彩的情节插在讲述过程中，同时手势动作要配合身体姿态，面部表情要丰富逼真，模拟手势要形象，动作大方、连贯。要始终注意保持与观众的眼神交流，充分调动观众的积极性。

（4）打手势语时要与口语相结合，边讲边打，对于虚词或不宜用手势语表达的词语可恰当运用手指语或口语来补充。

3、手语歌曲创编的要求

手语歌曲的创编，是用手语来诠释歌曲，而不是简单地把汉语歌曲翻译成手语，要使聋人感受到音乐的存在，感受音乐的美，这就要求在创编过程中满足如下要求：

（1）为了歌曲的表达需要，可按照歌曲的节奏适当保留歌词的主要意思，不必每词句必用手语打出。

（2）为了补充手语表达的局限，根据歌曲所表达的情感需要，结合舞蹈动作，适当夸张一些手势动作，用肢体语言帮助增加感情色彩。特别是一些从外观上表现不明显的动作，在不影响歌词意思表达的情况下，可做适当的省略或变型。

（3）打手语歌时要求边唱边打，注意手与与口做配合，虚词或不宜用手势语表达的词语，可恰当运用手指语辅助或靠表情来补充，此外表演者丰富的表情不定期可增强歌曲的表现效果。

（4）每句的结束词和总结尾词语，要有一定时间的停顿，即造型。

（5）表演手语歌曲时，要加入全身的动作，不要仅仅局限手腕的动作。

（6）按照汉语语序逐词打出，不允许随意调换词序，但可以按节拍的需要适当省略虚词，甚至在不影响主要意思表达的情况下可以适当省略某个句子成分。要注意词与词之间的停顿、句子与句之间停顿。

（7）新词的创编要求：结合上下文意思，创造直观形象、通俗易懂的手势动作来表示，切不可随便直译或用相同的字拼凑起来表示新词，这样不仅不利用聋人理解词语的本来意思，还会误导聋人。

三、手语翻译的未来

随着社会的发展，残疾人在社会中的地位不断提高，手语翻译工作应用的范围也越来越广泛，也将越来越引起社会各界的关注和重视。在不久的将来，手语翻译人员将充实到各行各业，首先他们可以在各级各类大学里担任专职手语翻译，为聋大学生上课和与老师谈话做手语翻译，也为大学校园里其他学术类活动做翻译。其次是在中小学担任专职手语翻译，为九年义务教育和高中阶段在普通学校读书的聋生做手语翻译。再有在各级残联机关担任专职手语翻译，还有在公办或私立的手语翻译服务中心工作，按照预约到各个机关单位、医院、法院、企业单位和其他场所做手语翻译。随着寻呼服务台扩大业务和传媒技术的发展，网络提供即时远程手语翻译和电话传译等服务将会很快应用到现实中。