小班语言《老鼠阿姨的礼物》

时间:2019-05-13 19:02:49下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《小班语言《老鼠阿姨的礼物》》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《小班语言《老鼠阿姨的礼物》》。

第一篇:小班语言《老鼠阿姨的礼物》

小班语言《老鼠阿姨的礼物》

小班语言《老鼠阿姨的礼物》

设计思路:

幼儿的感知觉是他们认识世界的主要手段之一。各种感知觉的均衡发展才能使幼儿发育正常,因此,提供感知觉均衡发展的机会显得尤为重要。《老鼠阿姨的礼物》这节课就为孩子提供了这样的机会,简单的故事,帮助孩子理解身体各部位的作用。故事中四位不同特征的小动物,各自运用不同的方法猜一猜盒子里的礼物,画面中小动物的神态激发了孩子们的思考及想象力。为了让孩子充分运用自己的不同感官,活动中我们以“猜猜老鼠阿姨的礼物”的游戏,充分调动了孩子们的各种感官,并给与他们大胆表达的机会,让孩子们进一步了解感知觉带给自己的不同发现。活动用“老鼠阿姨送的礼物”贯穿整个活动,不但激发了孩子的好奇心,也调动了他们运用各种感官进行探索和发现的快乐,有效地促进了幼儿语言及感官的发展。

活动目标:

1.学习仔细观察画面的细微处,理解故事情节,感知动词听、闻、摸、尝。

2.能迁移故事情节,尝试用××的××短语表达自己的已有经验。

3.愿意猜测故事情节,活动中能大胆表达自己的想法,并尝试说出自己的理由。

活动准备:

1.PPT 课件《老鼠阿姨的礼物》。

2.黑板上贴有小兔、小猪、小松鼠、小青蛙以及小兔的耳朵、小猪的鼻子、松鼠的手、青蛙的嘴的图片,还有“听、闻、摸、尝”的字和眼睛图片。

3.一个装有爆米花的礼物盒,老鼠阿姨的头饰,眼罩一个。

活动重点:仔细观察画面的细微处,并大胆表达自己的想法。

活动难点:能充分运用自己的五官,表达自己的发现。活动过程:

一、谈话引入,激发兴趣。

1.从幼儿已有生活经验入手,讨论送礼的话题。

师:孩子们,你有没有收到过礼物?谁送给你的?(可预设一些孩子的回答)

2.教师小结并导入主题。

师:对啊,爱你的人都会送礼物给你们的,今天也有人来送礼物啦,猜猜可能会是谁来呢?

二、观察画面,理解内容。

1.揭晓答案,引入下一活动环节。

师:我们来看,是谁来送礼物了?(幼儿看图后齐说:老鼠妈妈)你怎么知道是老鼠(妈妈)?我们还可以叫她老鼠阿姨,我们和她打个招呼吧,老鼠阿姨,你好!

2.设置悬念,引起幼儿进一步探究的欲望。

师:老鼠阿姨来送礼物咯,礼物在哪呢?(在她的手上)几份礼物?(我们数一数)有4份礼物,她是不是要送给4个朋友呢?我们来看看她到底要送给谁?

3.根据画面提供的部分细节猜出动物名称。

①师:是谁呀?你从哪里看出来的?(长长的耳朵,是小白兔。)

②师:她又给了谁呢?你从哪里看出来的,它的鼻子什么样?(大大的鼻子是小猪。)(播放课件)我们一起来说一说。

③师:已经出来几个动物了?还缺几个?我们看看还有谁来?你怎么看出来是青蛙的?(从它的颜色和大大的嘴巴看出来的。)

师总结:颜色是绿色的,大大的嘴巴是小青蛙。

④师:还有一个可能是谁?看!是谁呀?恩,它的颜色可能有点像小熊,但仔细看,它长得细细小小的手和脚,是谁呀?我们来看一看!看看,它有一条大尾巴,是松鼠。

师:现在四个朋友都到了,他们想干什么?

师:他们是怎么样去拿礼物的?(跑着去拿礼物)4.师继续讲述故事,让幼儿了解可以调动各种感官去判断礼物的内容的方法。

①师:今天老鼠阿姨准备了4份礼物,它要送给朋友。小兔、小猪、小青蛙和小松鼠高高兴兴的跑来说:“老鼠阿姨,我要你的礼物。”老鼠阿姨说“好的好的,一人一份正正好好。”“是什么呢?”“礼物到底是什么呢”老鼠阿姨说:“今天我要把礼物送给聪明的朋友,你们今天不许用眼睛看哦”)

②师:看!老鼠阿姨做了一件什么事情?

③师:把他们的眼睛都蒙住了,让他们用其他的办法来猜一猜礼物盒里装的是什么?

④师:哎呀!眼睛是多么重要啊,它能看到东西。(出示眼睛图片)

⑤师:礼物盒一打开我们就能看见里面装的东西,可是现在小动物的眼睛都被蒙住了,(出示动物图片)你有什么好办法帮小动物猜出礼物吗?(幼儿商量讨论)

⑥师:小兔子会想什么办法呢?(用它的长耳朵在听)

⑦师:猜得对不对呢,我们来看一看。(PPT)真的耶,小兔子用它的长耳朵在听礼物盒里发出的声音。

⑧师:小猪会想什么办法呢?(大鼻子 闻)

⑨师:也许松鼠、青蛙也会有不一样的办法,我们一起来看一看。(灵巧的手摸)(出示课件)

⑩师小结:小动物们用了不同的方法来猜,小兔子是用它的长耳朵在听,小猪用它的可爱的大鼻子闻,小袋鼠是用它的小手摸的,小青蛙是用嘴巴尝一尝的。(师幼一起讲述,并以此出示图片)

三、迁移经验,体验操作。

1.揭晓谜底,设置下一悬念。

①师:聪明的小动物们用不同的方法猜出了老鼠阿姨送的礼物是什么?(出示课件糖果)

②师:今天老鼠阿姨也来给我们送礼物了,瞧!老鼠阿姨来了。

③老鼠阿姨:“小朋友好!我是老鼠阿姨,我来送礼物咯!如果你们能猜出礼物盒里的东西我就把礼物送给你们,你们猜的时候不能用眼睛看哦。”

④师:你们想不想要礼物?我们怎么才能得到?老鼠阿姨刚刚是怎么说的?

2.鼓励幼儿选用不同的方法判断盒子里的东西内容。

①师:小朋友我们也用小动物的方法来试一试,谁想来试一试?你想用什么方法?

听一听?听到什么声音了?(哗啦啦)是一个还是很多?

闻一闻?闻到什么味道了?香香的

摸一摸?摸到什么了?是硬的还是软的啊?

问:可能是什么呀?(听上去哗啦啦的,闻上去香喷喷的,摸上去一粒粒的可能是爆米花)

师:我们倒出来看一看是不是爆米花呀?

3.教师小结:我们的小朋友真棒,用不同的方法猜出了老鼠阿姨送给我们的礼物,耳朵听上去是哗啦啦的,鼻子闻上去是香香的,小手摸上去是软软的、一粒一粒的就是爆米花。

老鼠阿姨:小朋友真聪明,都猜出来了,那我就把礼物送给你们吧。

师:啊!真好!我们赶快谢谢老鼠阿姨吧。

师:小朋友跟老鼠阿姨一起用小嘴巴来尝一尝好吃的爆米花吧。(分享礼物)

活动反思:

整个活动时围绕《老鼠阿姨的礼物》这个故事展开的,通过让孩子观察画面的细微处,以及细致的提问,每个孩子都能根据局部特点猜出故事里的小动物,虽然再猜测最后一个动物“小松鼠”时,有的孩子说是老鼠,有的孩子说是松鼠,于是我又把问题抛给了孩子自己“你从哪里看出来是老鼠”“你从哪里看出来是松鼠”,孩子们又仔细的观察,终于发现它有一条毛茸茸的大尾巴,于是都判断是小松鼠。当老鼠阿姨给孩子们送来礼物时,孩子们兴奋极了,老鼠阿姨要求孩子们用自己的方法猜一猜礼物是什么,每个孩子都能很好的运用自己的五官来猜测礼物,当孩子一直认为礼物是爆米花时,我从礼物盒里倒出礼物的那一刻,孩子们都欢呼起来,最后我们一起来分享好吃的爆米花,在分享的过程中孩子们做到了互相分享。

当然活动中还有一些不足之处,在最后一个环节摸一摸中,应该和故事的情境结合的更加巧妙一些,直接渗透在活动的第二个环节,这样在运用各种感官猜测礼物时,当孩子在摸礼物时,我们可以直接上来让孩子来摸一摸;当孩子在摸时,可以让孩子试着摸一摸是硬的还是软的,还可以让孩子直接上来闻一闻,这样就可以更好的调动孩子的积极性,让孩子在猜礼物的过程中用自己的感官去发现和探索,这样可能过程更加额紧凑和情景化了。

第二篇:小班语言:老鼠阿姨的礼物教学设计

小班语言——老鼠阿姨的礼物

活动目标:

1、通过仔细观察画面内容,理解故事情节,感知动词听、闻、摸、尝。

2、会正确使用不同的感觉器官感知物体,进一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。

3、愿意猜测故事情节,对图画书阅读感兴趣。重点:理解故事情节,感知动词听、闻、摸、尝。难点:会正确使用不同的感觉器官感知物体。活动准备:

PPT 课件《老鼠阿姨的礼物》、投影仪、魔术盒、礼物。活动过程:

一、谈话导入,引出主题

1.师:孩子们,你收到过礼物吗?收到过什么礼物?谁送给你的?为什么要送? 2.(PPT:老鼠阿姨)我们来看看,今天谁来送礼物了呀?我们来和老鼠阿姨打个招呼吧。3.今天我们要听的这个故事,名字就叫做《老鼠阿姨的礼物》。

二、观看课件,引导观察 1.出示课件,激发兴趣。

(1)出示课件(4个小动物急切奔跑)

师:今天啊来了几个小动物,有„„老鼠阿姨会把礼物送给谁呢?为什么会送给它?(2)师:老鼠阿姨的手上拿着几份礼物?我们一起来数一数。每个小动物可以拿到几份礼物? 2.观察画面,理解故事。

(1)小动物拿到礼物会怎么想呢?小动物除了心里很开心他们还很好奇,他们都想知道礼盒里装了什么礼物。

师:让我们一起来猜一猜,也许是什么礼物呢?小动物们也很想知道到底是什么礼物,但是老鼠阿姨和他们玩了一个“猜礼物”的游戏。

(2)提问:老鼠阿姨在干什么?这样做小动物们还能知道盒子里的礼物吗?有什么好办法能猜出盒子里的礼物?

(3)请你看一看他们都在干什么?然后选一个小动物的办法来告诉大家!——小兔子支着耳朵听一听。我们跟着小兔一起来听听。里面的东西是多还是少?

——小猪用它的大鼻子哼哧哼哧闻一闻。我们一起来学一学小猪闻一闻?闻到什么味道了?(香香的)有可能是什么? ——小松鼠小心的用手摸一摸。学学松鼠摸一摸。摸到什么了?是硬的还是软的?有可能是? ——小青蛙放到嘴里尝一尝!你们也来猜猜看到底是什么? 3.完整欣赏故事。

(1)小动物们都想了好办法,那我们一起把这个好听的故事听一听,就知道里面到底是什么礼物了!(放幻灯片)

(2)我们一起来看看是什么礼物。原来真的是糖啊!小动物们高兴得围着老鼠阿姨欢呼了起来。他们齐声说:“谢谢老鼠阿姨!谢谢老鼠阿姨!”我们也一起来对老鼠阿姨说„„(3)小结:小动物们真聪明,让眼、耳、鼻、嘴成为了自己的好帮手,我们的本领真大。要好好爱护自己的好朋友。

三、分享快乐

1.老鼠阿姨也为我们小朋友带来了礼物(让个别幼儿来摸,并引导幼儿猜一猜)2.你们真厉害,这样也能猜对。哇,变出好多礼物哦现在就让我们一起来分享吧!

第三篇:小班语言活动《老鼠阿姨的礼物》2018.3

小班语言活动《老鼠阿姨的礼物》

执教者:戚杰

活动目标:

1.通过阅读绘本理解故事情节,感知动词听、闻、摸、尝。

2.愿意猜测故事情节,活动中能大胆表达自己的想法,并尝试说出理由。活动准备:

1.PPT 课件《老鼠阿姨的礼物》。

2.礼物盒、糖果等礼物。活动重点:

理解故事情节,在活动中感知动词听、闻、摸、尝。活动难点:

能充分运用自己的五官,大胆表达表现。活动过程:

一、谈话引入,激发兴趣。

1.从幼儿已有生活经验入手,讨论送礼的话题。

师:孩子们,你有没有收到过礼物?谁送给你的? 2.教师小结并导入主题。

师:对啊,爱你的人都会送礼物给你们的,今天也有人来送礼物啦,我们来看,是谁来送礼物了?

二、观察画面,理解内容。

1.揭晓答案,引入下一活动环节。

师:我们和她打个招呼吧,老鼠阿姨,你好!

2.设置悬念,引起幼儿进一步探究的欲望。

师:老鼠阿姨来送礼物咯,礼物在哪呢?(在她的手上)几份礼物?(我们数一数)有4份礼物,她是不是要送给4个朋友呢?我们来看看她到底要送给谁?

3.根据画面提供的部分细节猜出动物名称。

①师:是谁呀?你从哪里看出来的?(长长的耳朵,是小白兔。)

②师:她又给了谁呢?你从哪里看出来的,它的鼻子什么样?(大大的鼻子是小猪。)(播放课件)我们一起来说一说。

③师:已经出来几个动物了?还缺几个?我们看看还有谁来?你怎么看出来是青蛙的?(从它的颜色和大大的嘴巴看出来的。)

师总结:颜色是绿色的,大大的嘴巴是小青蛙。

④师:还有一个可能是谁?看!是谁呀?恩,它的颜色可能有点像小熊,但仔细看,它长得细细小小的手和脚,是谁呀?我们来看一看!看看,它有一条大尾巴,是松鼠。

师:现在四个朋友都到了,他们想干什么?他们是怎么样去拿礼物的?(跑着去拿礼物)

4.师继续讲述故事,让幼儿了解可以调动各种感官去判断礼物内容的方法。

① 师:今天老鼠阿姨准备了4份礼物,它要送给朋友。小兔、小猪、小青蛙和小松鼠高高兴兴的跑来说:“老鼠阿姨,我要你的礼物。”老鼠阿姨说“好的好的,一人一份正正好好。”“是什么呢?”“礼物到底是什么呢”老鼠阿姨说:“今天我要把礼物送给聪明的朋友,你们今天不许用眼睛看哦”。

②师:看!老鼠阿姨做了一件什么事情?

③师:把他们的眼睛都蒙住了,让他们用其他的办法来猜一猜礼物盒里装的是什么?

④师:哎呀!眼睛是多么重要啊,它能看到东西。

⑤师:礼物盒一打开我们就能看见里面装的东西,可是现在小动物的眼睛都被蒙住了,(出示动物图片)你有什么好办法帮小动物猜出礼物吗?

⑥师:小兔子会想什么办法呢?(用它的长耳朵在听)

⑦师:猜得对不对呢,我们来看一看。(PPT)真的耶,小兔子用它的长耳朵在听礼物盒里发出的声音。

⑧师:小猪会想什么办法呢?(大鼻子 闻)

⑨师:也许松鼠、青蛙也会有不一样的办法,我们一起来看一看。(灵巧的手摸)(出示课件)

⑩师小结:小动物们用了不同的方法来猜,小兔子是用它的长耳朵在听,小猪用它的可爱的大鼻子闻,小袋鼠是用它的小手摸的,小青蛙是用嘴巴尝一尝的。

三、迁移经验,体验操作。

1.揭晓谜底,设置下一悬念。

①师:聪明的小动物们用不同的方法猜出了老鼠阿姨送的礼物是什么?(出示课件糖果)

②师:今天老鼠阿姨也来给我们送礼物了,瞧!老鼠阿姨来了。

③老鼠阿姨:“小朋友好!我是老鼠阿姨,我来送礼物咯!如果你们能猜出 2 礼物盒里的东西我就把礼物送给你们,你们猜的时候不能用眼睛看哦。”

④师:你们想不想要礼物?我们怎么才能得到?老鼠阿姨刚刚是怎么说的?

2.鼓励幼儿选用不同的方法判断盒子里的东西内容。

①师:小朋友我们也用小动物的方法来试一试,谁想来试一试?你想用什么方法?

听一听?听到什么声音了?(哗啦啦)是一个还是很多?

闻一闻?闻到什么味道了?香香的

摸一摸?摸到什么了?是硬的还是软的啊?

问:可能是什么呀? 师:我们倒出来看一看?

3.教师小结:我们的小朋友真棒,用不同的方法猜出了老鼠阿姨送给我们的礼物。

第四篇:小班语言:老鼠阿姨的礼物教案(唐靓靓)

小班语言活动:绘本故事《老鼠阿姨的礼物》

唐靓靓

小班语言活动:绘本故事老鼠阿姨的礼物

一、设计意图(背景):

《老鼠阿姨的礼物》是一本生动有趣,非常适合小班年龄阶段阅读的绘本。

二、活动目标:

1、感知动词听、闻、摸、尝。

2、通过操作,理解眼的作用。

3、愿意猜测故事情节。

三、活动准备:

1、物质准备:PPT课件《老鼠阿姨的礼物》、礼物盒等

2、经验准备:幼儿有过收礼物的经验

四、活动过程:

1、激发兴趣,围绕礼物展开师幼谈话。

2、引导观察,促进幼儿理解故事。

3、分段欣赏故事,引导幼儿观察画面,理解故事情节。(1)小兔子用长长的耳朵听。师:来看看小动物是怎么做的吧!(2)小猪用大大的鼻子闻。

师:小猪说,我还是不清楚,小松鼠你有什么好办法吗?(3)小松鼠用小小的手摸。

师:小松鼠摸到了,它摸到了很多一颗一颗的东西,会是什么呢?

师:还是没有猜到呀!

(4)小青蛙用宽宽的嘴巴尝。

(5)小结。

师:到底是什么,你们想不想知道?我们数一二三,一起来看看 出示糖果图片。

总结:小动物们想了什么办法来知道盒子里有什么礼物呢?有的是耳朵听出来的、有的是鼻子闻出来的,有的是小手摸出来的、有的是嘴巴尝出来的(教师动作表示),其实我们的小朋友也有这些本领。我们用这些本领来玩游戏吧。

4猜礼物游戏 3分钟 请1-2名幼儿蒙上眼睛,猜礼物盒里的礼物是什么。

四、重难点:

重点:理解故事内容,感知动词听、闻、摸、尝。

难点:通过操作,进一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴巴的作用。

五、活动延伸:

将小礼物盒投放到活动区,供幼儿进一步理解故事内容。

第五篇:小班语言:老鼠阿姨的礼物教案(唐靓靓)

小班语言活动:绘本故事老鼠阿姨的礼物

一、设计意图(背景):

《老鼠阿姨的礼物》是一本生动有趣,非常适合小班年龄阶段阅读的绘本。

二、活动目标:

1、感知动词听、闻、摸、尝。

2、通过操作,理解眼的作用。

3、愿意猜测故事情节。

三、活动准备:

1、物质准备:PPT课件《老鼠阿姨的礼物》、礼物盒等

2、经验准备:幼儿有过收礼物的经验

四、活动过程:

1、激发兴趣,围绕礼物展开师幼谈话。

2、引导观察,促进幼儿理解故事。

3、分段欣赏故事,引导幼儿观察画面,理解故事情节。(1)小兔子用长长的耳朵听。师:来看看小动物是怎么做的吧!(2)小猪用大大的鼻子闻。

师:小猪说,我还是不清楚,小松鼠你有什么好办法吗?(3)小松鼠用小小的手摸。

师:小松鼠摸到了,它摸到了很多一颗一颗的东西,会是什么呢?

师:还是没有猜到呀!

(4)小青蛙用宽宽的嘴巴尝。

(5)小结。

师:到底是什么,你们想不想知道?我们数一二三,一起来看看 出示糖果图片。

总结:小动物们想了什么办法来知道盒子里有什么礼物呢?有的是耳朵听出来的、有的是鼻子闻出来的,有的是小手摸出来的、有的是嘴巴尝出来的(教师动作表示),其实我们的小朋友也有这些本领。我们用这些本领来玩游戏吧。

4猜礼物游戏 3分钟 请1-2名幼儿蒙上眼睛,猜礼物盒里的礼物是什么。

四、重难点:

重点:理解故事内容,感知动词听、闻、摸、尝。

难点:通过操作,进一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴巴的作用。

五、活动延伸:

将小礼物盒投放到活动区,供幼儿进一步理解故事内容。

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