我的形象代表谁--后厨演讲稿

第一篇：我的形象代表谁--后厨演讲稿

我的形象代表谁

尊敬的各位评委、亲爱的同事们：

大家下午好！

我叫###，此刻代表餐厅后厨班组参加这次演讲比赛，心里无比激动,首先感谢领导从百忙中抽出时间，组织我们开展这么有意义的演讲比赛，使我们从内心深处被温暖、被感动、被鼓舞。作为一名厨师，我深知责任的重大，自古“民以食为天”，在日常的工作中，我们不敢有丝毫的马虎，一直以来在领导孜孜不倦的关心、帮助、正确指导下，都能顺利的完成每份工作任务，拿破仑有言：不想当将军的士兵不是好士兵。今天站在这个讲台，我觉得我是最勇敢的。

我的形象代表谁？我认真思考，首先，从工作方面着手，餐厅工作是公司的一个形象窗口，由于工作性质涉及到每位就餐者的切身利益，因此这个工作岗位对我们厨师的整体素质要求非常高。对于到来的每一位宾客，我们都认真对待、做好准备，注重细节，严格把好菜品的每道程序，确保所出菜品的色、香、味、形的完美结合，工作中领导对我们要求非常严格，可以说到了“近乎完美”的地步，常组织我们开会，要求我们要严格把好食品安全关，食品安全重于泰山，注重菜品的卫生、质量及花色品种的搭配，只有这样才能让宾客满意，尽到我们应尽的责任，工作上领导为我们树立了一个很好的榜样，每天起早贪黑，面对工作尽职尽责，大大的带动了我们工作的积极性，三年来领导带领着我们在确保饭菜质量的前提下，别出新意、不断创新，尽最大努力让职工们吃的满意、吃的舒心，餐厅就是我们聚守南京的家，为了家的形象，我们会更加努力，勤奋进取。

工作之余，我们勤奋学习，公司的招待工作量明显增加，这意味着什么？意味着公司的发展越来越好，意味着宾客的要求越来越高，意味着我们会面对更大的压力与挑战，没有压力就没有动力，为了把公司形象、餐厅的好形象，一如既往的展示给宾客，我们唯有不断地学习，掌握更新的烹饪技术水平，在这方面领导花费了很大的精力，常组织我们去参观学习，鼓励我们多思考多练习多掌握营养配餐方面的知识常识，结合实际，把菜品搭配的营养、美观、合理，以后的工作中我们会深抓技术技能，好好学习。

保证饭菜质量，提高技能水平，让大家吃得满意，这是我们前进的方向和奋斗目标，要想达到这个目标就必须一点一滴从生活上约束自我，要乐于助人、团结同事、遵守纪律，细心踏实，这也是领导一直以来对我们的要求，我们时刻铭记在心。我们来自五湖四海，却有缘相识于此，领导更是像一位大家长，教导我们、包容我们，鼓励我们。时刻为我们着想，把我们的利益放在第一位，有这样温馨的大家庭、有这样仗义执言的大家长，我想我们没有理由不好好工作，没有理由不奉献自我。

在此，我深深的祝福领导及各位同事们，祝大家万事如意，平安幸福，谢谢！

第二篇：谁代表学校形象

谁代表学校形象

有一句名言：一滴水，只有融入大海才会永不干涸，而一旦无数滴水汇成汪洋大海，将是一股无坚不摧的力量，也会使每一滴水得以永生，作用得到最大的发挥。我校教师受到领导的赏识，这光荣属于我们每一个教师，这是对我校所有教师工作的肯定。这光荣更需要我们每一位教师去呵护，去增添更大的荣光。只有人人维护这荣誉，不断增添新的荣誉，才会使这荣誉永久、持续，才会使这荣誉更加灿烂，也才能使我们学校形成品牌，实现“让每个学生幸福快乐的成长”的目标。我们每一位教师都是学校这个大家庭中的一员，每一位教师都是学校的形象大使，我们教师的一言一行都代表着学校教职工的素质、水平和形象。外人很难了解一个集体的全貌，往往把某个人或某个事同一个集体划等号。带一个班，上几门课程，我们天天和学生在一起，传道授业解惑，我们时时和家长联系交流沟通，学生和家长怎么评价老师，就代表他们怎么看学校，你对待学生的一言一行，接触家长的言谈举止，都会在学生和家长心目中留下好或坏的印象。这已经不是教师个体的形象，而是学校的形象留在学生和家长的心里。而且，这种形象会留在学生和家长心中一辈子，进而，通过学生和家长的口碑相传，形成社会中学校的形象。我们在做自我的同时，身上都在扛着集体的牌子，在计较个人得失的时候，要想着集体的荣誉，思量集体的价值取向。

一名好学生，就是一个学校的一个文明的窗口，一个响亮的品牌，一个晃人眼的招牌！学校组织学生参加各级各类比赛，成绩优异，有人询问哪个学校，所有同学都会骄傲的说：“我是育才的”，学生以育才为荣，育才也以学生为荣，学生也是学校形象的代表。学校实行开放办学，热烈欢迎家长进课堂，欢迎兄弟学校相互参观学习，进校的客人第一时间感受到校园环境的整洁，第二责无旁贷应该是学生的整体素质，精神面貌。学生的一举一动，一言一行，会毫无保留的向客人展示学校教育的成效。走出校门学生代表着学校形象。无论单独出行还是集体活动，学生的语言文明，精神状态，环保意识等方面，都在向社会传递着学校的教育信息。这就要求我们学校的教育要扎实、有效。学生是我们的工作对象，教育对象，六年以后，他们都将离开这个校园，不如另一个环境，我们对他们科学文化知识的传授和人格素质的培养都是社会衡量学校的一把戒尺。

所以我们要让每一个学生都成为最好的自己，把他们的潜能全部激发出来。通过上课传授、课下辅导、交流沟通、特长发展，鼓励、培养每一个学生。特别要善待后进生、特困生和现在复杂社会背景下产生的单亲。多元智能理论和多年的教育实践已经告诉我们，每个人都有长处，每个人都是人才，关键是认准自己的发展潜力，找准自己的发展方向。教师准确地帮助每个学生找准他自己的潜能和发展空间，让他不浪费自己的天然资源，让他成为他能成为最好的自己。争取把每一位学生的素质都提上去，这就是我们最好的教学质量。

学生代表着学校的形象，学生身上透射着教师的影子。所以，我们每一位教师，当你教书育人的时候，当你接触家长、学生和社会上每一人的时候，当你处理问题的时候，你的社会角色是教师，是我们学校的教师，需要时刻记住，你就是学校的形象大使，要注意自己的素质，包括言行举止，自觉为学校的形象增光添彩。

我们要自觉维护学校形象。要做真正的主人翁，不要仅仅做好学校分配给自己的工作。要想想我们还应该做什么工作，要主动去做，而不要等学校分配，“分配给我我做，不分配给我我不做”的思想要不得，那是不负责任，不把自己当学校一员的表现。或者说，不是真正热爱学校的表现。我们经常教导学生要热爱班级，热爱学校，热爱集体，我们自己更要做表率，我们要像爱自己的家庭一样真正爱护学校的形象。只要把学校当自己的，你就会想方设法主动干，主动为学校增光。只要我们的每一位同志都为学校增光彩，我们的所有学生就都会为学校喝彩，我们学生背后的家长和各种社会关系都会为学校喝彩，我们学校的形象就能光彩熠熠、神采照人

事实上，我们学校之所以有良好的社会声誉，就靠我们每一位师生树立起来的，我们每一位都是学校的形象大使，都努力去当好形象大使，为我们学校今后更好更光彩的形象去更自觉地贡献！

第三篇：酒店后厨代表演讲稿例文

这篇酒店后厨代表演讲稿例文的关键词是演讲稿,酒店后厨代表, 尊敬的各位领导，同事，朋友们，大家下午好!我很荣幸代表后厨在此发言。

首先要感谢各位领导，同事们在工作上给予的支持和帮助。生活上给予的体贴与关怀，感谢您们!这是我第三次站在这个发言台上，2年前上台发言的时候我的谨慎脏快要跳出来了，此刻，也亦如此!在温泉工作以快4年了，在这段时间里见证了它的成长，不管艰巨困苦，大家都团结互助，拎成一股绳，劲往一处使，度过了一次次职员紧缺，大型包桌的艰苦日子，体现了温泉团队精神气力的伟大，在以后的工作里一定要把这类精神发扬传递下往。

我做为后厨的代表，向酒店慎重承诺，所有的菜品一定保证好品质，味道上的美味可口，数目上的本钱原料公道搭配，不断推陈出新。本着厨业道德，问心无愧的原则，公道的使用原材料，进步利用率，下降本钱，杜尽浪费。

第四篇：我的形象演讲稿

心中永远的教师形象演讲稿

兰州市城关区教师进修学校附设小学 戴云霞

一直以来，我都很喜欢“美”这个字，因为它蕴含了人间最神奇的语言。蔚蓝的天空，殷实的大地，灿烂的人生都是美的。而天底下最美的职业，则是教师。最美教师，美在一张干净素洁的脸；最美教师，美在一双灵活多变的手；最美教师，美在一颗善良纯洁的心；最美教师，更美在一份执着敬业的态度。

今天我要介绍的就是这样一个在平凡中彰显真爱的人。——一位退休老教师丁玉兰。

初识她，是2010年8月的事，那时我分配到教师进修附小工作，面对这样一个崭新的环境，我既害怕又兴奋，而她的大嗓门至今都令我记忆犹新。当时学生还没有来报道，整个教学大楼空无一人，紧张茫然的我在过道里走来走去，希望尽快找到校长室，突然一个浑厚有力的声音让我一怔：“小姑娘，你有事吗？” 我循着声音望去，一位打扮素净的老妇人站在我的不远处，“老师，您好，我是新分来的老师，我想找校长。”，简单的几句话让我说的颠三倒四，现在想来，也不知她听懂了没。听了我的叙述，她开始跟我聊起来，并把我带到校长室，在与她的交谈中，我紧张的情绪缓和了不少。这是我和她的初次相遇，一个紧张而又温暖的下午。

此后我跟她分在同一间办公室里，她对生活的态度，对工作的热忱再一次在我的心中画下了一道道美丽的弧线。她的美，美在一张干净素洁的脸。三年来，不论繁忙清闲，她总是一身干净整洁的衣服，浓淡相宜的妆容。她说：“女人不论多繁忙，都不能不修边幅，女人要活的精致，你可以没有闭月羞花的美貌，但必须有大家闺秀的气质。女人的美要内外兼修，除了干净整洁的衣服和浓淡相宜的妆容外，自身的修养非常重要。”平时她最喜欢读仓央嘉措的诗和纳兰性德的词，但相较而言，他更喜欢纳兰性德的词，她说：“仓央嘉措重视佛法，他的爱是一种博爱，而纳兰性德的“人生若只如初见却是一种对生活的追求”。

她的美，美在一双变废为宝的手。几张广告纸，剪剪粘粘，就成了有模有样的戏剧人物；零零碎碎的卡纸，几剪刀下去，就成了栩栩如生的小动物；边边角角的小碎片，折折涂涂，就是人见人爱的小玩意了。就凭这一手，丁老师成了我们办公室里最受教师和学生欢迎的人。

她的美，美在一颗善良纯洁的心。

在学校里，年轻老师都称丁老师为丁大妈，她平时为人很热情，对待我们就像亲人一般，早上总会从家里带来自己炒的菜，让我们当早餐吃。她对待学生就像对待自己的孩子一样。有一次，我们班的一个学生家长出差了，孩子自己呆在家里，每天就靠着爸爸走前留下的零钱度日，这个孩子平时在我们班比较邋遢，孩子们都不怎么喜欢他，当丁大妈听到这个消息后，居然将这个孩子领回了家，帮这个孩子洗了澡，换了件干净的衣服，还做饭给这个孩子吃，后来还不忘给他的家长打电话，征得家长的同意让孩子留在自己家。后来这个孩子很喜欢丁大妈，每次上美术课，总是最认真的，这让身为班主任的我也反思了不少，我们对待孩子应该更用心，更细心。

她的美，更美在一份执着敬业的态度，前年我们学校改为电子备课，这可苦坏了丁老师。快退休的她，本来对电脑就不精通，还要面对复杂的程序，着实急坏了她。工作一天，除了上课，她总是趴在电脑前。有时，一个早上她才能打一个课时的教案，你看她，戴着眼镜，一根手指在键盘上慢慢的敲出一个个字符，这真的是一个艰辛的过程。很多时候，自己好不容易打出来的教案却因为没保存而全部丢失，每当这个时候，她对会说自己为什么这么笨，每到这个时候，我都想说：“丁大妈，您一点都不笨，你很聪明，你更乐观，豁达，你用你独特的生活态度，影响着我们每一个人。

是呀，工作的琐碎，繁忙磨去了我们的热忱，我们像个陀螺一样不停的转动，每天好像一睁眼，就是学生的调皮，繁重的作业。我们渐渐失去了曾经对职业的向往和憧憬，渐渐失去了对生活美的追求，而丁老师对工作的敬业，对生活的热爱让我再一次深深地感动，生活无论多么波澜壮阔，最终都会趋于平凡，如何在这份平凡中感到幸福，那就要有一颗爱心，爱孩子，爱生活，爱自己，在这平凡中彰显真爱。

第五篇：我是谁演讲稿

“与孩子们一路同行”演讲稿

察右后旗明德小学

徐峰

尊敬的各位领导，辛勤的同仁们；

我演讲的题目是《与孩子们一路同行》。

在大力推进党的群众路线的教育实践活动中，在深入开展“我是谁，为了谁，依靠谁”的活动背景下，我深切感受到，是党的群众路线带给了我们更多的工作动力，让我们看到了一路播撒的重要价值。因为，在和孩子们的一路同行中，我们拥有的是和孩子们一起成长的快乐和幸福！

在接下来的几分钟里，我想和大家一起分享我的教育故事，一起去诠释“我是谁，为了谁，依靠谁”的深刻内涵。

那是在2000年的9月，初出茅庐的我被学校领导委以重任，带上了我职业生涯中的第一个班。带着激情与梦想，我与孩子们一起启程了。六年里，我对学生投入了太多的情感和精力，那时候学校条件差，我和孩子们一起生火炉，一起做值日，记得班上有几个留守的住校孩子，衣服穿得很破旧。冬天，小手冻得跟胡萝卜似的。于是，我把一些衣服送给他们。每逢周末，我会领上这些孩子到家里吃顿便饭，让他们也能感受到家的温暖。为了上好每一节课，我殚精竭虑，不耻下问。经历了六年的摸爬滚打，我所带的班级在毕业统考中，竟考出了全旗第一的好成绩。如今，班里的这些孩子们已经升入了大学。其中，这位小伙子考入“北京东方航空学院”，即将成为一名优秀的飞行员。此时，我想说，“我是谁呢？”我们就是学生生命历程中最重要的引航人，是传道授业解惑的经师，更是引领学生树立远大人生目标，教会学生做人、做事的“人师”。

正是和孩子的一路同行中，我们拥有了崇高的职业情怀；正是和孩子的一路同行中，我们成就了孩子，成长了自己。

如今，已近不惑之年的我再一次与学生同行在成长的道路上。我与孩子们一起游戏，和孩子一同享受课堂，和家长互动交流，和调皮的孩子促膝谈心，耐心地做功课辅导。和孩子们一起参加活动，共同迎接一个又一个挑战。

在践行党的群众路线实践活动中，在校领导的带领下，我们认真开展教研活动。组织学生参加社会实践活动，为需要救助的学生募集捐款。举行家长开放日，校长面对面地与家长交心。在明德小学这个温暖的大家庭中，我深切体会到了“为了谁，依靠谁”的真正内涵。

在和孩子们的一路同行中，我觉得我的生命是有价值的。虽然其中有工作压力下身心的劳顿，有长期伏案工作，导致劲椎变形带来的病痛，但这一切都无法改变我对教育事业的钟情与热爱。因为，我们的背后有强大的力量支撑，那就是我们党和政府的英明决策，各级领导的亲切关怀，学生和家长的认可和拥戴。

在伟大的历史时期，我们将深入践行党的群众路线，在今后的工作中，我们会带着对教育事业的忠诚与热爱，带着我们的梦想与激情，与孩子们一路同行！