回龙中学09年高考工作总结

第一篇：回龙中学09年高考工作总结

回龙中学09年高考工作总结2009-07-07 13：47今年高考我校在高考工作中取得了一定得成绩，但是亮点不突出，回龙中学09年高考工作总结。与去年相比，今年的高考我们全面欠收，但失败属于过去，我们要在失败中总结经验，采取一系列的改革举措，因为只有正视现实，冷静思考，反思成败，摆正心态，才能克难奋进，迎头赶上。现将今年的高考工作在此作一总结和反思。

一、正视现实，反思成败，正确看待今年高考今年我校参考100人，本a科上线一人，一专(40)二专(40)人。与去年相比起伏不大，但亮点不够突出。面对今年这个不幸的高考结果，我想谈几点看法。

1、要看到失败中的亮点。今年高考中也有令人欣慰的地方，一是体育、艺术类考生，我校生源质量普遍偏差，在没有苗子的情况之下，学校加大了对艺体学生的培养力度，今年体育专业课上线三人，虽然从人数上面讲是个小数，但在参考人数中所占比重不容小视。

2、要看到主流中的支流。我们高中教师的主流是好的，绝大多数是爱岗敬业的，是有良心、有责任心的。为全面提升高考成绩学校陈校长亲自当高三的班主任，高三年级组老师起早摸黑，勇挑重担，与学生打成一片，各项工作走在学校前列。正是因为我们有这样一股主流，回中教育才有了奋起的希望。

3、要看到偶然中的必然。高一时，就发现这届考生是近几年来回中教学质量基础最差的一届，因此，失败只是偶然。真的如此吗?虽然老师都进了自己最大的努力，可高三的氛围还不是很浓，学生的底子薄弱，要让成绩全面提升难度较大。我们的管理也存在问题，管理体制、管理水平、管理者素质都亟待提高，任何优秀的学生进了高中，三年后都只会得到同样的结果，因此，落后绝非偶然。

二、摆正心态，分清是非，全面剖析高中管理落后并不可怕，怕的是甘于落后，怕的是落后了无动于衷，甚至不知道自己落后。因此，我们必须摆正心态，分清是非功过，全面剖析失败根源，认真总结失败教训，前事不忘方为后事之师。

1、整顿高中班子作风，只有从思想上高度重视高三的迎考工作，才能抓出成绩。虽然我们学校从校领导到科任教师都非常重视，高度关注。可不管从哪个角度上面来说，在现在回龙中学生源质量较低的情况之下，对高三年教学质量的重视再高都不过分。我们学校对高三的学生重视艺体教育，而忽视了文化课的重要性，至少学生是不太重视的。

2、以学校的发展为己任，匡正师风。学校要发展，教学质量是关键，教师要把学校的发展作为己任，努力提高学校的教学质量。学校的待遇较其他学校低，学生的自学能力较差，成绩提高缓慢。部分教师对学生失去了信心，得过且过撞一天钟。所以首先要抓师德教育，抓荣辱观教育，先从党员干部开始，再到每个教师，都要开展批评和自我批评，都要开个人民主生活会，只讲问题不讲成绩，要以学查改的经验和先进性教育的经验来抓师德，要大力宣扬无私奉献的好典型。如果高中觉得自己的典型少了，我们可以从城市学校找一批来给各位讲讲课，不讲别的，专讲为人师表的感受，专讲教书育人的责任。

3、拉大奖优罚劣差距，激发潜能。经济杠杆始终是学校抓管理的法宝，要用好经济杠杆，就要完善评价考核制度。哪个岗位有多大的工作量，发多少钱合理，校委会要认真研究，不能想发多少就发多少，工作总结《回龙中学09年高考工作总结》。要明确无论多大功劳，也比不上多带课和多出人才的功劳大。不能因为后勤利润大，就把这里面的奖惩放大。也不能因为高三要高考，就把钱往高三压，高

一、高二教师放在一边。要千方百计鼓励教师多带课，特别是，要激发他们的潜能。再就是学校要建立责任追究制，未完成任务的高三年级主任、班主任、科任教师怎么办，要倒算帐；要对不称职的干部，包括班主任，要责令引咎辞职，要有奖就有罚，奖要奖得心动，罚也罚得心痛。不能总是干好干坏一个样，干多干少一个样，如果不实行失职问责制度，久而久之，邪气就是占据上风。

三、把准脉搏，切中要害，努力提升备考效率在高考大提速的时代背景下，县委、县政府抓住时代脉搏，大力发展高中教育，师生们的工作、学习环境已得到明显改善。从社会背景来说，群众关注高考的程度远远超过关注经济发展的程度。高考的质量直接决定着学校的发展。

1、以生为本，将人文关怀贯穿于学校和班级管理。班级管理是学校管理的一个核心，高中要始终坚持一种思想，那就是提高教学质量永远是班级和学生管理中心。今天的质量就是明天的口粮，要牢固树立责任出成绩，理念出成绩，落实出成绩，教研出成绩，和谐出成绩的办学理念。要高度重视班级的自主管理和班主任的能力培养。一是班工作评价要建立在关注每一个学生发展的基础上。评价不是为了证明，而是为了改进，班评价要站在全面发展的高度关注每个学生，不能简化为查查堂、记记考勤、评评清洁区，要把班级综合素质，尤其是教学质量加入权重，设置刚性指标和弹性指标，刚性指标包括每月每个学科优生巩固数，弹性指标包括不同层次学生的进步，还有学生学习习惯、协作精神、特长发展等。二是正确处理了教师与学生的关系。现代教育提倡教育即生长，强调重视学生、解放学生，让学生成为学习的主人。教师主要是为学服务，为学生服务，为学生的学习服务。教师是教学生学，教学生学会学。科学的教学方法是建立在和谐的师生关系之上，建立在师生的相互信任之上。三是正确处理学生与学习内容之间的关系。要把学生看成不断发展中的人，学生个体素质存在差异是可以接受的，教师不能把学生的这种差异当作缺点而横加指责，也不能只用一种标准实施教学。作为一个发展中的人，教师努力使自己的教学内容适应学生的个体特点，让他们都能在各自基础上得到提高。分层教学、分层评价是一种以生为本的评价方式，学校对班级分层定目标，教师对学生分别指导，充分尊重了学生的个性差异，也尊重了班级差异。四是建立科学的学生评价体系。要关注学生身体健康和心理健康，要给每个学生确定冲击目标和保底目标，冲击目标激发学生备考信心，保底目标来减轻学生心理负担。别指望学生围着教师转，而是老师围着学生转，竭力去发现学生的优点和长处，让他们的优点闪光。要关注非智力因素的培养，要通过班会、校刊、讲座、宣传栏和广播等方式，解决学生中存在的心理、情感问题。

2、以师为本，将新课程改革贯穿于课堂教学。教师是教学的主体，随着高中新课程改革的深入进行，新的教育理念不断冲击着老师们的思想和综合素质。各校都要以师为本，一要高度重视校本教研工作。系统地学习新课标、新教材，换位思考高考，多角度研究高考。教师素质的提高促进教学方式的变革，学生在教学中成为主体。在课堂上不再是老师单方面的活动，而是师生的互动；不再是灌输、说教，而是启发、引导。二要高度重视查缺补漏工作。平时教学要狠抓遗漏点，综合考评要发现薄弱点，收集信息要寻找可靠点，加强研究要整合兴奋点。在课堂教学管理上提倡推门听课制度，学校领导和教师都可以随时进入任何课堂听课，掌握最真实的信息，从而确保课堂教学效果。还可以建立师生联系卡制度，学生有问题可以通过夹于作业本中的联系卡随时向老师请教，教师则必须及时解答或解决学生问题。还要提倡教师实施四补行动，即缺知识补知识，能力低补能力，心理素质差补心理，师生感情差补感情。三要重构学校课堂教学评价模式。针对目前高中课堂教学评价体系，建议以全过程全景式评价代替以一堂课为途径的管窥式评价，发挥学生的主体性，注重教学效果，既重结果也重过程。

3、以考为本，将学生素质训练贯穿于高中全程。高中管理要围着教学转，教学要围着高考备考转，备考要围着学生转，要抓好学生的综合素质训练。首先，要抓好学生爱校、爱班、爱师的情感需求。我们要提倡循序渐进，以学生已有的知识为基础，在教学中要注意实施无障碍学习，帮助建立学习自信心，让学生体验到学习的乐趣。为此，建议各校一切从实际出发，尤其在考试中，要保持试题的相对稳定性，逐步加大难度系数，避免忽高忽低，避免欠发展学生因某一次月考的失败而丧失了全部的信心。此外，老师们在研究高考时要注意处理好三个关系。一是正确处理好高考与教学的关系。教与考是等效的，是互动的，原则上是教什么考什么，考指明了现代教育的发展趋势，从而促进学校转变观念，改进教法，适应新形势的要求；二是正确处理好培育精英与发展后进的关系。今年的初高三的工作，是较有成效的一年。但也留下了不少遗憾，如尖子生数量不多，个别尖子生在高考中还没有发挥出自己的真正水平，心理健康教育还没有做到位，尽管我们也给学生讲了应试心理和技巧，但个别学生在高考中还是高度紧张，没有发挥出应有的水平。这有待于我们在下一届备考中加以加强。

第二篇：回龙中心校2017党建工作总结

回龙中心校2017党建工作总结

一年来，我中心校以十八大精神为指导，以党的群众路线教育实践活动及“两学一做”活动开展为主线，围绕学校的中心工作，切实加强和改进党的思想工作，转变作风建设，推进学校各项工作更好的落实，在“项目管理、校园建设、规范办学、内涵创新、艺术素养、研训合作”等方面取得了显著的成绩。现总结如下：

一、加强思想建设,提高党员队伍整体素质。

1、紧紧围绕“两学一做”的重要内容，加强政治理论和业务知识学习。继续组织党员、教师深入学习贯彻党在现阶段的新理论、新理念。

2、十九大召开之日，我中心校党支部及时组织全体党员和广大教师认真观看了十九大开幕式，聆听习总书记的十九大报告；接着，又认真了学习十九大会议精神，领会其实质内涵，并撰写学习笔记。5月日我校承办了2017年党建工作会议。

二、强化组织建设，增强党组织的凝聚力。

1、进一步健全党内制度，提高党内生活质量。本更加规范了“三会一课”制度，重点落实了每月第一个星期的星期一为“主题党日活动”。具体活动有：（1）、交纳一次党费，党员身份、义务牢记于心。（2）、上一次党课，专题学习入脑入心。（3）、年轻党员谈体会，政治鲜明表党心。（4）、一次民主议事，学校发展规划了然于心。

2、支部有计划的落实扶贫工作。在乡党委的安排牵线下，我校党支部与回龙乡田庄村刘宝生家进行结队，一年多来，我们制定了精准扶贫计划，平时进行电话沟通，适时进行上门慰问，双方共同努力，取得了良好的效果。七一前夕，党员干部将再一次进行走访慰问。

3、发挥党员的先锋模范作用。我们学校党员老师立足岗位，积极进取，勇于担当，树立形象，在各自的岗位上发挥先锋模范作用。

4、认真做好发展党员工作。制订本发展党员计划，努力做好骨干教师入党工作，引导团员青年及入党积极分子向党组织靠拢，为党组织补充新鲜血液。经过支部研究将邓娜老师列入入党积极分子由晓明老师为考察对象，参加党的基础知识的学习培训。

三、抓好作风建设，增强拒腐防变能力。

1、坚持贯彻民主集中制原则。完善领导班子的议事和决策机制。

2、做好校务公开工作。坚持“公开、公平、民主”的原则，积极落实校务公开、党务公开、“阳光工程”工作，学校的各项工作如发展党员、师资培训、评优评先、职称评聘、考核、福利、财务开支等情况，均在校务公开栏中公示，同时经常听取教职工对学校工作的意见和建议，大大增强教职工的工作主动性和积极性。

四、加强党对群团工作的领导，努力构建文明和谐校园。

1、发挥工会作为党联系教职员工的桥梁和纽带作用。工会实施送温暖工程。工会组织全体女教师参加健康体检;平时做好对生病、受伤的教职工的关心慰问工作;每逢重大节日，组织教师开展一系列活动。

2、继续开展“党建带队建”工作。短短一学年少先队工作方面取得了显著的成绩。三年级成长仪式，动感中队的创建，庆六一活动，六年级毕业典礼仪式等每一项活动都取得了圆满成功。

回顾2017年的党建工作，我校的党建工作取得了一定成绩。许多党员老师在一线教学中勤勤恳恳、率先垂范、锐意进取。我们还参加了“迎接十九大”演讲比赛。

对2018年的党建工作，我们将做到如下几点：

1、日常党建工作还要不断的规范化，制度化、常态化。

2、更加发挥党员的先锋模范作用与示范引领作用。

通过一年来的努力，党建工作虽然取得了一定的成绩，但与乡党委和县教科局的要求相比还有一定的差距。但我们坚信，在局党委和乡党委的关心支持下，全体党员老师与教职员工将撸起袖子加油干、努力使各项工作迈上一个新台阶。

回龙中心校 2017.12.18

第三篇：回龙中学2014安全工作总结

大安区回龙中学2014

安全工作总结

一年以来，学校继续牢固树立“安全第一、第一安全”的思想，紧紧围绕打造平安校园这个目标，高度重视学校安全工作。从学校领导到各班主任及全体教职工，切实肩负起自身的安全职责。通过加强宣传教育，落实安全措施，强化重点管理，确保了学校安全零事故，实现了学校的平安稳定。

一、加强组织领导，健全管理网络。

学校成立了以校长为组长、分管政教和总务副校长任副组长，政教、总务主任及全体班主任、团干为成员的安全工作领导小组。聘请了派出所所长担任学校的法制副校长。学校配备了专职安全保卫人员2人，其中由两名老师担任大门门卫负责人员。校园实行了封闭式管理，建立了警校联防责任制。除每天实行行政值日、教师值日外，并落实了学校领导、教师通宵值勤和节假日值勤护校制度。学校建立了夜晚护校队和突发事件应急处理机制。学校安全工作做到了全员上阵，齐抓共管。

二、注重宣传教育，增强安全意识。

学校办公会十分重视安全工作，在教职工例会中经常强调安全工作，让全体教师增强安全意识。每周一的升旗活动中，国旗下讲话常以安全教育为主题对学生进行教育，领导讲话一般都要向学生强调安全工作。年级主任在每周五的年级集会中注重加强安全教育。政教处在每次的班主任月会中都把安全工作作为重点工作进行安排强调。学校又聘请法制副校长和辅导员到校举行了四次法制讲座。学校坚持抓好每学期的开学第一个月的“安全教育月”活动。学校宣传橱窗、各班黑板板经常性地以安全为主题进行宣传，各班按照计划间周上好一节安全教育课，重点围绕学生的交通安全、食品安全、消防安全、人身伤害等方面开展教育。真正让安全意识从领导到教师最终到学生，入脑入心。

三、严格工作制度，重视过程管理。学校制定完善了《值日岗位责任制》、《门卫管理制度》、《后勤管理人员岗位责任制》、《食物中毒报告制度》等系列安全管理制度，使得学校安全管理工作有章可循，有条不紊。为强化安全职责，学校校长与各年级班主任、任课老师等分别签订了安全责任状。为加强安全管理，学校行政、教师值日采取了“点、线、面”相结合的方式。“点”是对学校内的教学楼道、等重点地段安排专人负责把关；“线”是在学生上学、放学时段，事故易发地段，由值日领导骑摩托车巡查，防敲诈案件和交通安全事故的发生；“面”是在校内和学校周边加强巡查，防学生在外游泳、玩耍、上网而导致的安全事故，防校外不良人员寻衅滋事。过去一年，学校在落实“三防”措施方面做了许多具体工作。

一是落实“人防”措施。

人防是安全主导。第一，健全门卫管理。学校实行校外人员入校的询问、登记、查验制度，来校找教职工或办事的外来人员一律先与当事人联系，经核实同意后才准进入。来校找学生的家长一律在大门外等候，不准进校园，由门卫联系班主任通知学生到大门处与家长见面。第二，成立校园安全护卫队，开展值班巡逻，及时驱赶强行入校的外来人员，应对校外人员来校滋事，防止侵害师生事件的发生。第三，认真落实通宵值勤制度。每天晚上由两名领导或教师分别带领两名学生分上半夜和下半夜在校园通宵值勤巡逻，确保晚上校园安全，特别防范学生晚上外出上网。第四，学生上学、放假期间政教领导加强在校门口处值勤，防范学生出现安全事故和受侵害事件发生。

二是落实“物防”措施。

物防是安全基础。学校各楼层安装了应急灯，校园内路灯实行通宵照明。学校加大投入，及时添置了有关防盗、防火设施，对过期的灭火器进行了充装，在楼道、走廊、及其他安全通道处设立了紧急出口的标志。对消防设备，定期维护更新。为应对不法分子入校侵害师生事件的发生，学校为安全护卫队专门配备了木棍作简易器械。学校坚持每月对房屋设施的安全排查，及时发现安全隐患，及时组织进行维修。学校经常对电线、电器、燃气设备加强检查，及时更换老化或超负荷的线路，杜绝私拉乱接现象，电源插座无破损、无裸露。

三是落实“技防”措施。

技防是安全提升。视频监控设施和防盗报警装置是是目前世界上最有效的防范措施。学校科教楼安装防盗报警装置多年，今年又重新在校园主要部位共补充安装2个视频监控摄像头。发挥这些技防设施的作用，提升了校园安全防范的水平。

四、突破重点环节，坚持警钟长鸣。确保教育教学安全。

一是严格学生请假手续。在校学生请假离校须持有班主任签字的请假条方可外出。

二是课堂点名。所有老师上课前必须点名，做好学生考勤记载，出现异常情况及时和班主任联系，严把教学课堂安全关。三是尊重学生。学校组织老师学习了教育局下发的《教师从教行为十不准》，进一步加强师德师风建设，要求教师不得体罚或变相体罚学生，不得辱骂或嘲讽学生。

总之，在上级领导的重视下，在全体教职工的共同努力下，师生安全意识得到增强，安全教育更加深入，安全管理得到落实，实现了学校的安全稳定。后段，将进一步发扬成绩，加大力度，以扎实的安全管理，打造平安校园，构建和谐校园！

第四篇：回龙心得

骑单车学习考察回龙心得——袁清清

2011年5月21日，在团委书记张老师的带领下我们14名党员骑单车去回龙，进行了为期两天的考察学习。学习优秀共产党员的楷模——张荣锁同志的先进事迹，参观绝壁上的盘山公路，感受回龙精神。通过参观回龙有如下几点感受：

锤炼了我坚韧的品格

在这次回龙的学习考察中，骑单车的行程约有100公里。又徒步从回龙村沿着千仞绝壁上筑起8公里长的盘山公路到达老爷顶。刚骑车的路途中，有的是兴奋与激动。连续快速骑车几个小时后，腿部开始发酸、发困，像是灌了铅一样；汗水浸湿了衣服，又被风吹干。放弃的想法也会涌出，但是立即就被坚持的信念代替。哲学家蒙田说过：“若结果是痛苦的话，我会竭力避开眼前的快乐；若结果是快乐的话，我会百般忍受暂时的痛苦。”如果当时选择休息，一时会感到很舒服，却永远失去了达目的地的快乐。在生活中，实现目标的过程就像那条八公里的盘山公路，曲折陡峭趋势向上，没有坚持是不行的。骑单车和徒步行的过程中，发现了自己的不足之处，同时也进一步锤炼了我坚韧、刚毅的品格。

学习了艰苦奋斗的精神

来回龙之前，就了解到张荣锁的事迹，他被评为2002年的感动人物及诸多荣誉。在看到他的那一刻，被他的朴实，亲切所折服。他看着很普通，黝黑的脸上充满疲惫，却散发着耀眼的光芒。第二天，在同学们相互帮助，我们徒步沿千仞绝壁上筑起8公里长的盘山公路到达老爷顶。在老爷顶上我们参观了回龙纪念馆，并看了有关盘山公路修建的视频。在看视频中，我们都深深地被张荣锁，被回龙精神所感动。想着我们爬八公里的盘山公路的劳累与疲惫与张书记当时修公路的困难与艰苦，我们都无地自容。看着视频中，那个满脸的疲惫和胡子茬、不修边幅、满身尘土，穿梭在山洞与石块之中他有着坚定的眼神，执着奋斗的精神。而自己有时，会因学习的压力大、生活中的挫折与困难，就有抱怨与放弃的念头，就像温室的花朵经不起风吹雨打。现在自己是一名共产党员了，更应该向优秀共产党员张荣锁书记学习坚定目标、艰苦奋斗的精神。

在此次回龙之行，不仅锤炼了我坚韧的品格，学习了艰苦奋斗的精神，而且收获了珍贵的友谊，领略了秀美的风景。在回来得途中，同学们的“不抛弃，不放弃”精神让我深深的感动。

第五篇：回龙中学校集体备课流程

回龙中学校“五合一”教学文稿备课流程

“五合一”教学文稿是校本教研中同伴互助的一种重要形式，它为教师提供了一个交流学习、分享经验、共同成长的平台。如何在集体备课中充分调动教师参与集体备课的积极性，促进教师个性的发挥，提高集体备课的实效性，是当前集体备课中亟待解决的重要课题。为此，我校从规范集体备课流程入手，改进集体备课工作，促进教师之间的交流与合作，提高集体备课的实效性。

1、拟定计划和分工：学初由备课组长牵头，组织备课组成员集体研究并制定本学期的集体备课计划，初步确定集体备课分工，明确主备人的任务。备课组长最后将分工表打印发给组内每一位教师，并报教务处一份备查。

2、个人自备：在集体备课之前，每位教师都要围绕备课主题进行个人自备。主备教师按学校统一格式备好所承担的课时，并写出初步的导学案并印发给每位成员。

3、集体研讨：备课组按规定时间进行集体备课，集中研讨。主备人说课，其他教师补充完善并提供修改意见，所有教师要各抒己见，主备人做好发言记录。

4、形成规范导学案：主备人根据集体备课研讨结果，在个人初备的基础上修改完善，并形成规范的导学案。交教研组长审查登记，组长交教导处审查登记，教导处交油印室油印。

5、二次备课：任课教师要对主备人的备课进行二次备课。教师根据本班学情结合自己的教学特色进行适当调整，设计出个性化导学案。

6、教学反思：在教学结束后教师要及时写出教学反思，反思内容可以是对教学中出现的亮点进行捕捉，也可以是对教学经验的总结与提升，也可以是对教学中的不足进行剖析等。

规范化的集体备课流程，有助于克服过去集体备课流于形式的弊病，有助于教师参与积极性的提高，有助于教师合作研究氛围的形成，有助于集体备课实效性的提高。经过集体备课形成的教案是集体智慧的结晶，为打造高效课堂提供了有力的保障。