实 验 室 简 报 - 欢迎光临上海交通大学实验与设备处

第一篇：实 验 室 简 报 - 欢迎光临上海交通大学实验与设备处

实 验 室 简 报

2011年第2期（总275期）

上海交通大学实验室与设备处编 2011年 3 月5日 网址：http://sbc.sjtu.edu.cn

卢晨处长率员赴基层调研

实验室与设备处卢晨处长到任伊始，率领实验室与设备处成员赴船建、机动、生命、农生、环境、药、媒设、人文、外语等学院，以及教育技术中心、分析测试中心、工程训练中心、Bio-x中心、Med-x研究院、微纳研究院、空天研究院、后勤集团等单位走访座谈。

在走访和座谈中，卢处长与各单位的实验室主管院长（主任）、实验室秘书、实验室主任、实验室教师等了解实验室与设备情况，探讨实验队伍建设中遇到的困难和问题，实地考察实验室，并对实验室生产安全进行了重点考察。

本次调研得到了各单位的大力支持，了解到不少值得推广的新举措。今后，我处将进一步加强与各院系、直属单位的沟通与合作，不断提高学校的实验室与设备管理水平。

谢雯婷

抓住机遇 统一思想 团结奋进 开拓创新

—工程训练中心召开新学期动员大会

2月23日，工程训练中心召开了全体教职工大会，作新学期工作动员，传达学习学校党委九届七次全体（扩大）会议精神，提出中心2011年工作重点，部署中心新学期的各项工作。会议由中心支部书记褚正弟主持。

褚正弟书记传达了校党委九届七次全体（扩大）会议精神和马德秀书记的《以改革创新精神，努力开创“十二五”科学发展新局面》工作报告。褚书记希望全中心上下齐心协力，统一思想，团结奋进，开拓创新，紧紧围绕学校的发展目标和今年的工作任务，以“985工程”三期建设为契机，抓住机遇，深化教学、人事制度、薪酬体制等改革，加强内涵建设，建设开放式的工程实践训练大平台，探索和建立新的运行机制，提高服务意识，为院系培养创新人才服务。要求中心各级干部、全体党员发挥先锋模范带头作用，团结带领教职员工圆满出色完成今年各项任务，以优异的成绩迎接中国共产党成立90周年。

曹其新主任作了“工程实践与创新中心建设”的工作报告。他指出中心2011年是机遇与挑战的一年，今年的工作重点将围绕985三期建设工作，完成国家级示范中建设任务，创建工程实践创新中心；围绕创新人才培养目标，构建工程实践创新教学体系；加强院系合作，构建工程实践创新大平台；坚持以人为本，建设高素质的工程实践教学团队；加强实践教学研究，建设工程实践教学精品课程和优秀教材；开展国际合作，推进校企合作，共建一流的工程实践教学实验室。希望全体教职工群策群力，共同努力，营造积极向上，和谐发展的环境。

会上，各部门负责人分别汇报了今年的工作打算。

凌芳

编者按：本期实验室简报转载学校新闻网3月4日刊登的生命科学技术学院实验教学中心曹阳高级实验师在实验室平凡岗位上做出的实绩，值得实验室同仁一读。

[身边的感动]曹阳：甘做教书育人的“铺路砖”

曹阳是生命科学技术学院实验教学中心的一名高级实验师，自2001年到交大任教以来，一直从事本科生实验教学工作。十年间，他所负责的面向全校非生物学专业本科生的生命科学导论实验课，广受学生好评，每学期平均有七、八百人选修，最高峰时甚至接近2000人。

十年如一日，零起步、零经验、特殊教学对象，《生命科学导论》这个国家级精品课程的建设有着他辛勤耕耘的汗水，曹阳自豪地说，如今这门课在国内甚至国际同行中都得到了认可。然而面对记者，真正谈起了自己，他又非常谦虚低调地说：“在教学岗位默默无闻、无私奉献的老师太多了，我的事情没什么值得采访的。”

初生牛犊 满腔热情挑战全新任务

2001年，刚刚硕士毕业来到交大，曹阳就接受了一个棘手的任务，顺应时代发展的需要，深受同学欢迎的《生命科学导论》要开实验课。这门1995年就已经开设的课程在理论课的教学中形成了一定的体系和方法，可是开实验课？别说没有前人经验，连上课的实验室都还没有。开课之初，面对“零起步、零经验和特殊教学对象”三大亟需攻克的难题，刚刚步入工作岗位的曹阳投入了满腔的热情，他笑称：“或者正是初生牛犊不怕虎吧。” 曹阳说：“与理论课相比，实验课的特殊之处就在于，内容讲解完毕，学生就要立刻开始进行实验。如果学生对实验内容一知半解，实验不成功很容易打消他们的积极性。”曹阳与同事一道，以普及生物科学为基点，在教学实践中反复修改教学方案，力求让学生“易懂易消化”，不断丰富和完善实验内容和讲义，最终完成课程体系的建设。针对非生物专业学生，在无经验可循的情况下，曹阳在课程内容的设计方面，精益求精，始终从学生的角度考虑，坚持做到既紧密联系知识点又生动有趣。例如，让学生培养血淋巴细胞，在培养结果中观察自己的染色体，甚至还可以将此拍摄下来留做永久的纪念；又如在课上，学生们利用植物组织培养技术，快速繁殖出幼苗，课程结束后，他们可把自己精心培育的小苗带回宿舍栽培。在课程讲解方面，为了让学生更加深刻理解教学内容，在DNA指纹图谱鉴定这种较深奥的实验中，曹阳特别设计出一些小故事和案例现场，让同学们通过实验结果来判断罪犯，感受实验探索带来的乐趣。这些精心的设计都让学生们在兴奋之余与生物科学又多了几分亲近，好玩之余又增长了知识。

学生用书、教师用书、配套光盘资料、教学课件、试剂盒，从无到有，点点滴滴累积起来组成了《生命科学导论实验课》的立体化教材，曹阳谈起十年时间凝聚出的成果，语气中不无自豪，对于其间的付出却淡淡略过。

不断重复 讲台十年仍保最高热情

十年来，曹阳始终把“教学”放在第一位，不断丰富、创新教学形式。参观秦始皇陵兵马俑时，他看到不断有游客使用触摸屏电脑检索信息、查询史料，非常方便，便大胆将触摸屏电脑引入教学中。“教学已融入到了我的血液，每看到一个新奇的东西，我都在思考能不能应用于教学中，”他如是说。

确实，生命科学导论讲述的是新奇的东西，实验课更是让非生物专业的学生觉得充满吸引力，可是每学期平均700-800名学生，每周20-30节课，台下的学生不断轮换，台上的老师却始终如一。重复又重复地教学会不会消磨最初的激情？面对记者这样的提问，曹阳肯定地说：“重复工作肯定会疲劳，最多时同样的课程内容我一周要上8次，这才明白为什么说相声的人自己不会笑了。可是我会不断提醒自己，不管你讲多少遍，学生都是第一次听，要以最高的热情来讲，不容懈怠。”

“我们实验室的讲台大概半米高，每次我几乎都是一个箭步蹿上去的，站上讲台就觉得热血沸腾。有时上完晚上的课回到家，我都会兴奋得失眠，自己也不知道为什么。”曹阳有些不好意思地说道。

付出总有回报，曹阳收获骄人佳绩也理所当然。他多次获评上海市及上海交通大学的教师与教学成果奖，获得过上海市“申银万国优秀教师奖”,上海交通大学“优秀教师特等奖”,上海交通大学“青年岗位能手”称号，上海交通大学“三育人标兵”，曹阳负责的“面向非生物类本科生的生物学实验教学研究与实践”项目获上海交通大学教学成果特等奖，他主持的“大学基础生命科学实验教学改革的研究与实践”项目荣获上海市教学成果三等奖。此外曹阳还发表了教学论文十余篇，获得国家授权教学专利7项。不过这些荣誉都抵不上之前的那番“不知道为什么”的剖白来得更打动人。

一心一意 甘愿做默默无闻铺路砖

“从小父母就教育我，做爆米花也好，弹棉花也好，要做就得把它做好。弹棉花就要弹好你的棉被，爆爆米花就要爆得比别人的香”，这些朴实无华却蕴涵深刻的道理，曹阳始终牢记在心：“我一直在默默奉行着这句话，把课上到最好，这样自己才心里踏实。”

寒来暑往，冬去春来，曹阳他将全部的精力和心血都投入在一线的教学工作中。在上海交通大学通识教育核心课程建设和改革中，《生命科学实验探索》（原《生命科学导论实验》）成为广受学生们欢迎与好评的一门全校性通识教育核心课程，如何把人文素养的培养融入到生物学知识普及的教学过程中去，又成了他新近思考得最多的问题。

为此，曹阳特意增加了感悟与思考的教学环节，《生命科学实验探索》的第一个实验是鱼的解剖，这常常让学生们在初入课堂时大呼“太小儿科”。但他却能说出一番道道来：“同学们，人类现代科技的产生不过几百年的历史，而你们面前的这条小鱼却是经历了上亿年进化而来的，哪怕是它身上一个细胞，其结构和功能也比我们现代人类所制造的任何一台机器都要复杂、精细和完美。因此我们应该以谦虚、敬畏的态度去研究与探索生命。” 他说，要让同学们用心灵去体会和感悟生命的完美与精巧，学会观察、发现与思考，并得到心灵与思想的触动。为此，他还常常从生命科学角度解释社会现象，比如上海公交的抢座现象从何而来等等，课堂上的氛围轻松愉快，课堂下的思考也余韵不断，同学们交上来的学习感想让他倍觉鼓舞。

大学时期就加入了中国共产党的曹阳，党龄比教龄还长，在他看来，作为一名党员，学校就是舞台，讲台就是阵地，他时刻牢记“一切为了学生”，爱岗敬业、乐于奉献。他说，党员就该迎难而上，做事为重。

面对记者，曹阳一再强调他没有什么事迹可以宣传，并谦虚地将自己比作“铺路砖”。他说：“我这块砖头才铺了十年，身边铺了更多年的数不胜数，这些人都值得我去敬佩和学习。”随后，他就滔滔不绝地讲起了像如今已经七十高龄的张惟杰老师、教过遗传学的徐晋麟老师以及同样教授生命科学导论实验的张霞老师等等。

或者正是有了这么多默默无闻又辛勤耕耘的一线教师，感动我们的故事才永远不会缺少。

卢思语

第二篇：证明 - 欢迎光临上海交通大学博士后管理办公室!

上海交通大学化学化工学院计算化学实验室招聘博士后

上海交通大学化学化工学院计算化学实验室和著名跨国企业的合作项目面对海内外公开招聘博士后研究员1名。在站聘期2年，出站后可被该企业优先考查聘用。主要任务是根据企业的研发要求，用分子模拟方法预测复杂溶液的物理性质，建立可以预测实验数据的计算模型。工作内容主要包括：和企业科研人员保持经常交流，制定、实施并完善计算方案，推导验证分子力场参数，编写外围数据处理软件，发表科研论文，以及协助辅导研究生开展科研工作。

应聘条件 ：近期获得化学、化工、材料或物理专业博士学位，具有分子模拟的基本理论基础（量子力学和统计热力学），熟悉分子模拟软件，熟练掌握分子动力学或Monte Carlo方法。具有独立完成科研工作的能力、良好的英文交流能力和团队合作素质。有研究复杂溶液经验和成果者优先考虑。

应聘材料及联系方式

请通过电子邮件方式提交申请材料。申请材料应包括个人陈述、简历和代表性论文。初审合格者通知面试，未录用者材料恕不退还。联系人：孙淮教授；E-mail: huaisun@sjtu.edu.cn

薪资福利：按上海交通大学最新管理规定及业绩考评上浮调整 工作地点：上海交通大学闵行校区

第三篇：上海交通大学实验室工作人员岗位职责

上海交通大学实验室工作人员岗位职责

沪交内（实）〔2012〕 3号

第一章 总 则

第一条 实验室是教学、科研、人才培养的重要基地，实验室工作人员是实验室建设与管理的基本力量，是教学、科研、人才培养、学科建设队伍的重要组成部分。为加强实验队伍建设，进一步提高实验室建设与管理水平，特制定本岗位职责。

第二条 忠诚党和人民的教育事业，爱岗敬业，忠于职守，刻苦钻研业务，积极完成本职工作，团结协作，为教学、科研、人才培养和科技创新服务，富有奉献精神。

第三条 以身作则，为人师表，努力做到教书育人、服务育人、管理育人。教育学生遵守学校各项制度，爱护国家财产。

第四条 严格遵守学校各项管理制度及实验室工作人员的岗位职责。实验室工作人员实行坐班制，并按实验室岗位职责进行考核。

第二章 实验室主任岗位职责

第五条 实验室主任是实验室工作的领导者和组织者，全面负责实验室工作。应熟悉本学科的发展方向及相关的实验理论、实验技术，具有丰富的实验室工作经验。

第六条 搞好实验室的科学管理，贯彻执行学校的规章制度，拟定实验室管理制度实施细则，并经常检查执行情况。负责对实验室工作人员的聘任、考核、培训和进修等。

第七条 负责拟定实验室建设规划和实施计划，组织完成实验室教学、科研任务，制定每学期实验室的教学、科研工作计划。

第八条 经常吸收教学和科研的新成果，充实、更新实验内容，改革教学方法。不断总结工作经验，提高实验室管理水平和实验人员的业务水平。第九条 做好实验室的仪器设备管理、定期维护和保养工作，提高仪器设备完好率、使用率和综合效益。

第十条

开展学术、技术交流活动。在保证完成教学和科研任务的前提下，积极开展社会服务和技术开发工作。

第十一条 作为实验室安全第一责任人，督促与检查实验室各项安全措施的落实，负责对来实验室工作的师生进行安全教育，防止各类事故发生。

第三章 实验室工作人员岗位职责

第十二条 高级职称工作人员

(一)系统地掌握本学科的基础理论、实验技术，熟悉国内外本学科的学术和技术发展动态，提出实验室建设建议，协助制定实验室发展规划。

(二)承担实验教学工作，主持并开设较高水平的实验理论及测试技术课程，指导青年教师、研究生进行专题实验及论文实验工作。不断进行实验教学改革，编写实验教材及教学参考资料，提高实验教学质量。

(三)掌握先进的实验技术手段，承担重大科研项目或设计、研制项目，并解决其技术难点，组织和指导实验技术人员进行较高水平的实验技术开发和实验装置研制工作。

(四)主持大型精密贵重仪器设备的验收、功能开发。指导实验技术和工程技术人员业务培训、技术考核。

(五)协助实验室主任做好实验室各项管理工作。第十三条 中级职称工作人员

(一)熟练地掌握本学科基础理论、实验技术，有比较丰富的实验经验或专长，能独立地组织与实施各项实验技术工作。

(二)承担实验教学工作，指导本科生、研究生实验。研究实验教学方法，参与实验教学改革，编写实验教材。协助开设综合性、设计性实验。(三)承担实验室科研、生产技术测试项目，负责拟定实验方案、设计实验装置。负责实验室仪器设备的维护保养。

(四)指导初级实验技术人员、工人的学习与提高。(五)完成实验室主任交办的其他工作。第十四条 初级职称工作人员

(一)掌握本学科的一般基础理论和实验技术，配合高、中级职称工作人员从事有关实验技术工作。

(二)正确使用实验室仪器设备，熟悉其技术性能操作要领，并能指导学生正确地进行操作，为新开实验做好准备工作。

(三)参与实验室科研、生产技术测试项目，协助拟定实验方案。(四)分工承担一般仪器设备保管、定期检查及保养工作，掌握初步的故障检查及修理技术，做好技术资料的积累和整理

(五)完成实验室主任交办的其他工作。第十五条 技师

(一)掌握本学科实验室工作的各种技能，承担实验室教学、科研、仪器设备、装置的加工、安装与调试工作；掌握实验室有关仪器设备的性能和结构原理，做好设备的安装维修与保养工作。

(二)在技术上积累经验，具有一定专长，能解决某些关键性技术问题，能根据教学、科研人员的设想和原理图设计和加工特殊的实验设备。

(三)努力学习科学技术，不断提高知识和技术水平，关心帮助青年工人成长，主持技工培训和传授技艺。

(四)做好实验室日常管理和安全卫生工作。(五)完成实验室主任交办的其他工作。第十六条 工人

(一)掌握所从事工种的应知、应会要求，达到等级工水平。实验室工人应逐步发展成一专多能的技术工人。

(二)参与教学、科研用仪器设备、装置的加工与安装调试。了解实验室有关仪器设备的性能，做好仪器设备的维修保养。

(三)做好实验室日常安全卫生工作。(四)完成实验室主任交办的各项工作。本岗位职责由实验室与设备处负责解释。

第四篇：上海交通大学实验室安全考试题

上海交通大学实验室安全考试题

1、短半衰期同位素放置10个半衰期可以作为一般废物处理，如果一种核素的半衰期是5天，10个半衰期是： A A:50天

B:32天

C:1024天

D:512天

2、下列同位素概念正确的是： C A:质子数，中子数相同，但能量不同的一些核素

B:质子数不同，中子数相同的一些核素

C:质子数相同，中子数不同的一些核素

D:质子数不同，中子数不同的一些核素

3、丙级实验室等效日操作量为： C A:0.5Ci B:0.5mCi-0.5Ci C:<0.5mCi D:>0.5Ci

4、用剩的活泼金属残渣的正确处理方法是 B A:连同溶剂一起作为废液处理

B:在氮气保护下，缓慢滴加乙醇，进行搅拌使所有金属反应完毕后，整体作为废液处理

C:将金属取出暴露在空气中使其氧化完全

D:以上都对

5、关于事故应急处理错误的是： B A:立即切断可能污染范围的环节，报告实验室主管人员

B:组织实验室操作人员，进行清除污染

C:对放射性污染人员采取暂时隔离和应急救援措施

D:确定污染范围，组织专业人员清除污染

6、放射实验操作后应该？ D A:将含有同位素的容器，废液等正确处理

B:清理实验桌，水槽，和其他涉及区域

C:辐射监测仪器监测个人及操作区域放射性，并记录，如果存在污染，及时报告辐射管理人员

D:以上均正确

7、以下什么物质引起的皮肤灼伤禁用水洗? D A:五氧化二磷

B:五硫化磷

C:五氯化磷

D:以上都是

8、下列哪种不是实验室暴露的常见原因： C A:因个人防护缺陷而吸入致病因子或含感染性生物因子的气溶胶

B:被污染的注射器或实验器皿、玻璃制品等锐器刺伤、扎伤、割伤

C:在生物安全柜内加样、移液等操作过程中，感染性材料溢洒

D:在离心感染性材料及致病因子过程中发生离心管破裂、致病因子外溢导致实验人员暴露

9、高温实验装置使用注意事项，错误的是 D A:注意防护高温对人体的辐射

B:熟悉高温装置的使用方法，并细心地进行操作

C:如不得已非将高温炉之类高温装置置于耐热性差的实验台上进行实验时，装置与台面之间要保留一厘米以上的间隙，并加垫隔热层，以防台面着火

D:使用高温装置的实验，要求在防火建筑内或配备有防火设施的室内进行，并要求密闭，减少热量损失

10、高致病性病原微生物菌（毒）种或样本在运输过程中发生被盗、被抢、丢失、泄露时，承运单位、护送人、保藏机构应立即采取必要的控制措施，并在几小时内向有关部门报告： B A:1小时

B:2小时

C:3小时

D:4小时

11、进行微生物的危险度评估的最主要考虑因素是： B A:实验室的性质或职能

B:微生物危险度等级

C:病原体的操作步骤和方法

D:病原体的地方流行性

12、冰箱和超低温冰箱使用注意事项不包含： D A:定期除霜和清洁。应清理出所有破碎的玻璃器皿和没有标名的物品，清理后要对内表面进行消毒

B:储存在冰箱内的所有容器，应当清楚地标明内装物品的品名、储存日期和储存者的姓名

C:除非有防爆措施，否则冰箱内不能放置易燃溶液，冰箱门上应注明这一点

D:可以在冰箱内冷冻食品和水

13、强碱烧伤错误的处理方法是 A A:立即用稀盐酸冲洗

B:用1%～2%的醋酸冲洗

C:立即用大量水冲洗

D:先进行应急处理，再去医院处理

14、以下说法错误的是： C A:α射线核素电离密度大

B:α射线核素局部损伤大

C:γ射线核素电离密度大

D:γ射线核素深部损伤大

15、剧毒物品必须保管、储存在什么地方？ C A:铁皮柜

B:木柜子

C:带双锁的铁皮保险柜

D:带双锁的木柜子

16、使用移液管时下列哪种操作时正确的： 正确答案：D 你的答案：C A:可以用移液管反复吸入和抽出传染性物质

B:一根移液管未经清洗，可吸取多种溶液

C:可以将任何传染性物质的液体吹入空气 D:无洗耳球时，不可用口吹吸移液管

17、实验室防护的总要求是： D A:外照射减低到符合要求的水平

B:避免放射性物质进入体内引起内照射

C:避免引起环境污染

D:以上均正确

18、当有汞（水银）溅失时，应如何处理现场? D A:用水擦

B:用拖把拖

C:扫干净后倒入垃圾桶

D:收集水银，用硫磺粉盖上并统一处理

19、预防危险化学品着火爆炸的最基本措施是 A A:消除点火源

B:控制点火源

C:控制助燃物

D:放置灭火器

20、接收感染性物质标本应由几人进行：

B A:1 B:2 C:3 D:4

21、关于利器处理应该： D A:禁止用手对任何利器剪、弯、折断、重新带套

B:安全工作行为应尽可能减少使用利器盒尽量使用替代品

C:尖锐利器用后应弃于利器盒中，在内容物达到2/3前置换

D:以上都对

22、涉及有毒试剂的操作时，应采取的保护措施包括 D A:佩戴适当的个人防护器具

B:了解试剂毒性，在通风橱中操作

C:做好应急救援预案

D:以上都是

23、使用生物安全柜时下列哪种操作是不正确的 D A:在工作完成或一天结束时，应当对BSC的表面进行消毒

B:在开始工作前和工作结束后都应当让BSC的风扇运行5分钟 C:操作者应当尽量减少胳膊的伸进和移出

D:用移液管或其他物质堵住工作区前面的空气格栅

24、一本实验原始记录本的封面被细菌污染，适宜的消毒方式是： A:干烤

B:高压蒸汽灭菌

C:75%酒精浸泡

D:紫外线照射

25、下列说法错误的是： A A:同位素购买直接从试剂公司购买

B:同位素购买需要填写同位素申购单

D C:同位素购买需要资产管理处审核盖章

D:同位素购买需要同位素实验公共平台审核盖章

26、以下关于二级生物安全防护实验室的注意事项中，错误的是： C A:必须使用生物安全柜等专用安全设备

B:工作人员在试验时应穿工作服，戴防护眼镜

C:工作人员手上只有在皮肤破损或皮疹时，才应戴手套

D:必须具备喷淋装置、洗眼器等应急防护设施

27、下列哪种处置实验服的方法是错误的： B A:离开实验室时，实验服必须脱下并留在实验室内

B:实验服可穿着外出

C:用过的实验服应先在实验室中消毒，然后统一洗涤或丢弃

D:实验服不能携带回家

28、稀硫酸溶液的正确制备方法是 B A:在搅拌下，加水于浓硫酸中

B:在搅拌下，加浓硫酸于水中

C:水加于浓硫酸，或浓硫酸加于水都无所谓

D:水与浓硫酸两者一起倒入容器混合

29、有些固体化学试剂（如硫化磷、赤磷、镁粉等）与氧化剂接触或在空气中受热、受冲击或磨擦能引起急剧燃烧，甚至爆炸。使用这些化学试剂时，要注意什么 D A:要注意周围环境湿度不要太高

B:周围温度一般不要超过30℃，最好在20℃以下

C:不要与强氧化剂接触

D:以上都是

30、常规微生物操作规程中的安全操作要点，以下哪一项是错误的： C A:禁止非工作人员进入实验室

B:禁止在工作区饮食、吸烟、处理隐形眼镜、化妆及储存食物

C:所有培养物、废弃物在运出实验室之前不必进行灭菌

D:移液器吸取液体，禁止口吸

31、黄磷自燃应如何扑救 C A:用高压水枪

B:用高压灭火器

C:用高压灭火器

D:以上都对

32、二级生物安全实验室手套的要求不包括： D A:应在实验室工作时使用，应对所涉及的危险提供足够的防护，以防刺伤、擦伤或动物抓咬伤等

B:所戴手套无漏损，戴好手套后可完全遮住手及腕部，如必要，可覆盖实验室防护服的袖子

C:在撕破、损坏或怀疑内部受污染时应更换手套

D:为提供足够的保护，实验中接听电话或临时离开实验室可始终戴原来的手套

33、为什么要重视基因工程生物安全 B A:因为基因工程生物本身不安全

B:因为遗传操作所导入的外源基因对受体系统的影响是错综复杂的，外援基因的导入或漂移有可能发生人们意想不到的潜在危险 C:基因工程是高技术

D:大众对基因工程不了解

34、下述描述正确的是： B A:随机性效应是指射线引起的危害在一定照射条件下是随机分布在体内的B:确定性效应是指只要达到一定量的照射，就会出现一定程度的损伤

C:确定性效应是指射线引起的危害在一定照射条件下可能出现也可能不出现

D:随机性效应包括不育和遗传效应

35、常规微生物操作规程中的安全操作要点，以下哪一项是错误的： C A:禁止非工作人员进入实验室

B:禁止在工作区饮食、吸烟、处理隐形眼镜、化妆及储存食物

C:所有培养物、废弃物在运出实验室之前不必进行灭菌

D:以移液器吸取液体，禁止口吸

36、下述操作方式最为安全的是： D A:干式发尘

B:一般湿式

C:一般湿式

D:储存

37、下列叙述正确的是： 正确答案：D 你的答案：B A:随机性效应发生率随剂量增大而降低

B:随机性效应的严重程度随剂量增大而增加

C:确定性效应的发生率随剂量增大而增加

D:确定性效应的严重程度随剂量增大而增加

38、关于化学品的使用、管理，下列说法哪个是错误的？ B A:打开塑料瓶的化学品时不要过于用力挤压，否则可能导致液体溢出或迸溅到身体上

B:有机溶剂可以置于普通冰箱保存

C:分清标签，认真阅读标签，按标签使用

D:共用化学品从专用柜里取出，使用时注意保持标签的完整，用后放回专用柜

39、取用化学药品时，以下哪些事项操作是正确的？ D A:取用腐蚀和刺激性药品时，尽可能带上橡皮手套和防护眼镜。

B:倾倒时，切勿直对容器口俯视；吸取时，应该使用橡皮球。

C:开启有毒气体容器时应带防毒用具。

D:以上都是

40、高能β射线需要使用什么材料进行防护？ 正确答案：B 你的答案：A A:铅

B:有机玻璃

C:无需防护

D:以上都不对

41、病原生物材料在均浆或搅拌后，容器应在以下哪个场所进行开启： B A:实验台上

B:生物安全柜内

C:无菌室内

D:超净工作台

42、以下哪项不是实验室生物安全防护的目的： D A:保护实验者不受实验对象侵染 B:确保实验室其他工作人员不受实验对象侵染

C:确保周围环境不受其污染

D:保证得到理想的实验结果

43、在蒸馏低沸点有机化合物时应采取哪种方法加热？ B A:酒精灯

B:热水浴

C:电炉

D:砂浴

44、放射实验操作前应该？ D A:进行辐射安全培训，获得放射工作人员培训合格证

B:放射性工作开展前进行健康体检

C:做好同位素领用登记

D:以上均正确

45、处理使用后的废液时，下列哪个说法是错误的？ D A:不明的废液不可混合收集存放

B:废液不可任意处理

C:禁止将水以外的任何物质倒入下水道，以免造成环境污染和处理人员危险

D:少量废液用水稀释后，可直接倒入下水道

46、下列说法错误的是： B A:放射性活度是样品在单位时间发生衰变的次数

B:Bq是指1克镭的放射性活度

C:半衰期是指一定数量的放射性同位素原子数目减少到初始的一半所需要的时间

D:Bq是指放射性核素在1秒内发生1次核衰变

47、易燃化学试剂存放和使用的注意事项正确是 D A:要求单独存放于阴凉通风处

B:放在冰箱中时，要使用防爆冰箱

C:远离火源，绝对不能使用明火加热

D:以上都是

48、以下属于控制区工作台污染的是 C A:>0.4 Bq/cm2 B: >4 Bq/cm2 C: >4 Bq/cm2 D:>400 Bq/cm2

49、放射性防护的基本原则是： D A:实践的正当化

B:实践的正当化

C:个人剂量的限制

D:以上均正确

50、实验室相关感染中，哪一项为最常见的感染途径 B A:粘膜接触

B:空气传播

C:经口传播

D:节肢动物媒介

第五篇：上海交通大学医学院实验室废弃物管理办法

上海交通大学医学院实验室废弃物管理办法

（二○○九年六月订）

第一章 总则

第一条 为加强实验室危险废弃物的处置管理，防止污染环境，实现实验室危险废弃物处置

管理的制度化、规范化，根据《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国固

体废物污染环境防治法》及《废弃危险化学品污染环境防治办法》等相关法律法规，制定本办法。

第二条 本办法中所称的实验室危险废弃物，是指实验室在教学、科研活动等过程中所产生的，列入《国家危险废物名录》或根据国家规定的危险废物鉴别标准和鉴别方法认

定的废弃物及其污染物。

第二章 管理

第三条 实验室危险废弃物处置包括收集、暂存、转移及处理等环节工作。学院资产管理处

负责收取实验室危险废弃物，并负责暂存以及转运管理工作。各单位负责收集、暂

存本单位各实验室产生的危险废弃物，并负责将实验室危险废弃物转交给资产管理

处。

第四条 各实验室必须建立健全本实验室危险废弃物处置管理的组织体系，相关行政负责人

负责本实验室危险废弃物的处置管理工作；各实验室必须指定专人具体负责本实验

室危险废弃物的收集、暂存与转运等工作。

第五条 各实验室必须服从学院的领导、指导与监督；具体负责实验室危险废弃物处置工作的实验室工作人员，必须服从实验室主任或实验室负责人的领导、指导与监督；各

实验室对进入实验室进行教学或科研活动的人员，必须进行实验室危险废弃物处置

方面的培训、管理与监督。

第六条 各实验室应将本实验室负责及承担实验室危险废弃物处置管理工作的人员名单及工

作职责报资产管理处备案，人员变更时，应以书面形式告知。

第七条 各实验室必须严格按本办法的规定处置实验室危险废弃物，不得私自处置。对于违

规人员，学院将予以处分，直至追究法律责任；对于因违规操作而造成不良后果和

影响的，由直接责任人和相关负责人承担责任。

第三章 实验室危险废弃物的收集与暂存

第八条 各实验室实验过程产生的危险废弃物必须分类收集，固体危险废弃物不得与生活垃

圾混装，液体危险废弃物不得直接排放的污水系统；产生危险废弃物的实验室应按

废弃物类别配备相应的收集容器，容器不能有破损、盖子损坏或其它可能导致废弃

物泄漏的隐患。废弃物收集容器应粘贴危险废弃物标签，明显标示其中的废弃物名

称、主要成分与性质，并保持清晰可见。

第九条 实验室危险废弃物收集容器应存放在符合卫生、安全与环保要求的专门房间及室内

特定区域，要避免高温、日晒、雨淋，远离火源及生活垃圾。存放危险废弃物的房

间应张贴危险废弃物标志、实验室危险废物管理制度、危险化学品及危险废物意外

事故防范措施和应急预案、危险废物储存库房管理规定等。

第十条 不具相容性的废弃物应分别收集，不相容废弃物的收集容器不可混贮。各实验室要

根据本实验室产生的废弃物情况列出废弃物相容表或不相容表，悬挂于实验室明显

处，并公告周知。

第十一条 产生放射性废弃物和感染性废弃物的实验室应将废弃物收集密封，明显标示其名

称、主要成分、性质和数量，并予以屏蔽和隔离。第十二条 实验室向收集容器投放危险废弃物时应做好记录，包括废弃物的名称、主要成分、数量、性质，以及产生废物的实验名称、投放时间、投放人姓名等信息。

第十三条 各实验室应根据产生危险废弃物的情况制定具体的收集注意事项、意外事故防范

措施及应急预案，并张贴于实验室危险废弃物收集容器旁明显处。

第十四条 属一次性使用医疗用品废弃物的，必须按照沪府发[2003]76号《关于本市一次

性使用医疗用品废弃物临时处置的意见》精神操作；各实验室必须毁形、消毒、分

类收集，不得出售给个体商贩、废品回收站或交由其他任何单位收集处置。

第四章 实验室危险废弃物的转运与处理

第十五条 学院资产管理处定期向各院（系）收取实验室危险废弃物，并负责转运到学院实

验室危险废弃物暂存库。各院（系）应及时向资产管理处通报本单位实验室危险废

弃物的收集情况，以便资产管理处及时收取转运。

第十六条 各实验室在将实验室危险废弃物交由资产管理处转运处理时，必须提供危险废弃

物的名称、主要成份、性质及数量等信息，并填写实验室危险废弃物转移记录单，办理签字手续。

第十七条 资产管理处负责到上海市环境保护行政部门办理危险废弃物转移联单，并委托具

有相应资质的签约公司转移及处理实验室危险废弃物。

第五章 附则

第十八条 本办法由学院资产管理处负责解释。第十九条 本办法自发布之日起施行。