丰台第一幼儿园王雪梅剪纸反思

第一篇：丰台第一幼儿园王雪梅剪纸反思

丰台第一幼儿园王雪梅剪纸活动反思

大班孩子的剪纸水平有了明显的提高，他们喜欢挑战有难度的剪纸造型。这个学期我们学习了上连线和中连线的剪纸技能，以这两种方法为基础，我们还学习了下连线的剪纸方法。

我先运用了谈话的方式引入，激发幼儿的兴趣，让孩子一边观看照片一边介绍自己去动物园时的趣闻，充分感受了谈话的乐趣后，让孩子们看看动物园里各种动物的照片，运用先整体后部分的观察方法，由动物园到单只动物进行观察，再由单只动物身体的整体到部分进行观察，这样让幼儿先对动物的特征有一定了解，然后进行动物模仿游戏，让幼儿加深对动物特征的了解，在充分认识了动物的特征后，再进行剪纸经验的迁移，为幼儿进行下连线剪纸做好铺垫。

在介绍下连线剪纸法之前，我并不是直接告诉孩子我们运用下连线的方法剪，而是让孩子们通过之前的已有经验自己总结出下连线剪纸法。这样孩子们自己总结出的方法，才是孩子真正自己掌握的知识。

我的剪纸活动并没有灌输式的技能教学，而是运用了大量师幼互动的方法进行教学。在活动过程中，我运用了感知体验、情景再现、评价反思等环节，使活动组织流畅。通过情境暗示法、直观感知法和游戏表演法来激发幼儿的兴趣，以此来丰富幼儿的经验。

一个情景式引入，带领孩子们进入到动物园之中，孩子们在领略情境的基础上，剪纸时能唤起他们无限的想象与创造灵感。在感知的前提下，和幼儿一起讨论创作步骤和创作要求，然后鼓励幼儿大胆构思、自主创作，不以“像”为标准，重在表达出自己的思想感情。创作过程中重视个别指导。幼儿创作基本完成后，运用作品展示、幼儿相互评价和等多种方式对幼儿作品开展评价，充分肯定这些作品的美。

这节课多以游戏和感知为主，充分调动了孩子们的兴趣，因为感兴趣，所以孩子们充分表达自己的感受和体验，发挥主动性，集中注意力，感受也深，并加上教师的适当引导，结合自己的想象，无拘无束地把自己对事物的感受，用剪纸形式表现出来。

《纲要》内容突出强调了艺术教育要提供幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现发法，分享他们创造的快乐。《纲要》要求的不再是一种技能技巧的掌握，而是从情感出发，从个体审美角度来看待艺术对幼儿的重要性。就目标而言，儿童不仅要在活动中能表现、感受艺术的魅力，更要大胆表达自己的情感、体验创造和表现自己的快乐。我的这节课恰恰符合纲要中的要求。

结合纲要的内容，本节活动我没有教授剪纸的技能，而是让他们充分感知了动物园的动物特征，通过多种游戏方式，让孩子们对动物的特征都有了一定的了解。孩子们剪出来的动物一个个活灵活现，每个人剪出来的作品都不一样，并且运用下连线的剪纸方法，剪出的动物都连在一起，将动物园的场景再现，孩子嘛呢都剪的兴致勃勃。作品完成后，我让他们在一起进行经验分享，活动结束后，孩子们在自主学习中感受了快乐，体验了剪纸乐趣，又创造出了漂亮的作品。而且孩子们在活动中增强了自信心，更勇于挑战有难度的剪纸，真正感受到了剪纸带来的乐趣。

第二篇：丰台一幼王雪梅总结

丰台一幼王雪梅总结

转眼间这个学期即将划上句号，回顾这学期紧张而又充实的日子，看似忙碌，但却充足而有意义。每天抱着要细心、耐心、有爱心的态度照顾好每一个孩子，为了孩子们能快乐成长，这是我不懈努力的动力，也是促进我成长的源泉。一学期过后我也在不经意间成熟了许多。

一、思想方面

爱祖国、爱单位、遵守幼儿园的各项规章制度。积极参加园里组织的各项活动和学习。能够认真做笔记，数量足，内容丰富。平时能够严格要求自己，树立高度的责任心，关注每一名孩子，为了让自己的思想能上一个新台阶，我在工作中更加注重细节，努力提高自己业务水平，以积极的态度面对我的工作。

二、教育教学方面

根据幼儿园的总体目标，本学期的教育教学活动，我都结合了幼儿园指导纲要，以及陈鹤琴老先生的教育理论，为幼儿创造出真正以孩子为主的快乐课堂。在我组织的各种活动中，都以“孩子是学习的主人，只要孩子自己能想的就让他自己想，能自己做的就自己做，尊重幼儿的想象力和创造力”为目标，时刻将孩子的发展作为我努力的方向。

由于是新教师，经验有一定欠缺，所以在工作中我虚心向有经验的教师请教，观察年长的教师上课，从而提炼出适合自己的教学方法，以幼儿的经验、能力、兴趣和需要为出发点，了解幼儿原有的知识技能经验，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。

根据幼儿年龄特点制定出可行的计划并且组织好每一节活动。在活动中，能有效的选择和使用教具，运用情景式、游戏式等方法教学，增加活动的趣味性，在达到教育目标的基础上，让幼儿感受学习的快乐，提升动手操作的经验。关注全体幼儿，注重个别教育使幼儿从被动学习转化为主动学习，在生活中学习,在学习中成长。在剪纸教学中，我不是单纯的教，而是激发幼儿的学习兴趣，让孩子运用多种感官进行感知学习，再充分表达自己的感受和体验，无拘无束地把自己对事物的感受，用剪纸形式表现出来，发挥其主动性。

在教育方面我坚持正面教育，对孩子以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖心理，增强孩子们的团结合作意识，发现孩子好的行为及时给予肯定和鼓励，增强孩子的自信心，使他们能更积极地做事情。对于少部分出现不良行为的孩子，我做到发现问题及时分析原因，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。

三、家长工作方面

孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我工作的肯定。幼儿园的每一项工作都离不开家长的支持和配合，真诚地对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问及时查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友。这学期，我针对孩子的不同情况，采取不同的方式进行了解，提升对幼儿的关心。在平时工作中，我及时向家长反映幼儿在园的生活学习情况。同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况。这些收到了很好的效果，也让我体会到了被信任的快乐。在此也要感谢我的班长对我的教导，让我学会了如何用最恰当的方法与家长沟通交流，才能使家长积极的配合幼儿园工作。

四、保育方面

对于幼儿生活护理方面经常向班长和保育老师虚心请教，与保育老师默契配合，做到保教结合，促进幼儿健康成长。让幼儿知道自己是集体中的一员，乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人，纠正幼儿不良的习惯。加强幼儿一日常规的培养，使幼儿养成良好的生活、学习、进餐、午睡等习惯。对于身体比较虚弱的幼儿进行特别关注。时刻提醒幼儿勤洗手，讲卫生。由于天气干燥炎热，所以我很注重幼儿的饮水量，做到一切以幼儿的健康成长为主要目标。

五、个人成长

在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，我也努力吸收外界的信息和知识，浏览幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，利用周六日时间进行首师大的继续学习。教师要想获得持续性发展，就必须在自己的从教生涯中不断的反思，不断的研究，不断的改进。从自己的失败中找原因，从成功中累经验。所以每月的反思记录，读书笔记，教研活动都成了我思考学习的桥梁，在一次次的学习反思中我找到了自己的弱势，不断学习，不断进步。幼儿园总会为青年教师创造学习和进步的机会，这给予我很大的帮助，让我能够在环境中进步。

这一学期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有忧，有笑有泪，虽然没有骄人的成绩，但孩子的进步使我得到安慰，也给了我干劲和勇气。在今后的教学活动中，还需要不断地反思、学习和创新，发现不足后，我会找到问题所在，加倍努力改进，提高教学水平和质量。在以后的工作中，我会一直抱着认真好学、责任的态度去完成每一项工作。

第三篇：丰台一幼王雪梅参观有感

丰台一幼王雪梅参观中华世纪坛有感

今天我们幼儿园组织老师们参观了中华世纪坛举办的《永远的雷锋》大型主题展览，1963年的3月5日，毛泽东在《人民日报》发表题词“向雷锋同志学习。”今年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词发表的50周年，本次《永远的雷锋》大型主题内容由“光辉榜样，时代楷模”和“身边雷锋，最美北京人”两部分组成。第一部分主要展出雷锋同志的生平事迹及典藏实物，包括灿烂人生、精神永恒、世代传承、典藏雷锋四个单元，第二部分主要展出今年全市评选出的660名“身边雷锋，最美北京人”标兵团队、先进集体、先进个人的事迹，包括恪守信念、爱岗敬业、助人为乐、诚信守义、志愿服务五个单元。

参观中让我印象深刻的是《雷锋日记》中记载的话语“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远地坚守着你生活的岗位？”这些质朴的话语打动了我，我相信同时也打动了无数参观展览的人的心。

“身边雷锋，最美北京人”，大家看到了生活中熟悉的身影，看到了我们身边的当代雷锋精神传承的榜样。他们中有20多年来坚守在交通枢纽义务为行人指路的“义务指路大王”；有爱岗敬业，在7月21日暴雨中坚守在自己岗位，奋不顾身疏通排水管道的“最美环卫工”；有助人为乐，几十年如一日坚持照顾社区孤寡老人，成立了社区志愿服务队，带动社区尊老敬老的志愿者；有诚信守义，义务赡养非亲老人十七年的淳朴村民；有用自己的实际行动带动和影响全社会来关注少数民族、关注贫困人群和弱势群体的明星。他们中的每个人、每个集体都是当下社会中的雷锋，他们让我深刻体会到“身边雷锋”带来的温暖与感动。

走出展厅后，我深受启发，今后我也一定会像雷锋那样从小事做起，从身边做起，以身作则，学习雷锋无私奉献的精神，树立良好师风，崇尚高尚师德，做主动服务幼儿园、服务幼儿、服务家长、服务教师的人。

第四篇：丰台一幼王雪梅《鱼》读后感

丰台一幼王雪梅 《鱼》读后感

我花了四个小时的时间读完了《鱼》这本书，刚开始看到几十页密密麻麻的文字，确实有些头痛，不过看着看着，觉得里面的内容越看越吸引我,看完后觉得此书确实值得一读。

《鱼》讲述了主人公玛丽·简丈夫因病去世，欠下一大笔医药费，还要照顾两个年幼的孩子。更糟糕的是，她被调职接手一个“反应迟钝、令人厌恶、思想消极”被称为“有害精神垃圾场”的团队。一个偶然的机会，她走进充满快乐与活力的派克街鱼市，认识了鱼贩罗尼尔，了解到派克街鱼市由百无聊赖变为世界著名的旅游胜地的原因。他告诉我们学习去爱我们所做的工作，即使碰上不喜欢的工作，也要心甘情愿去做。基于这样热爱工作的态度，去发掘每个人内心深处潜藏的活力、热情和创造力。像玩一样每天快快乐乐地工作。玛丽·简面对来自生活和工作的诸多困难，她没有气馁，更没有放弃，而是凭着自己的信心、信任和信念，把一个人人生厌的团队带向了成功。

心若改变，你的态度也跟着改变；态度改变，你的习惯也跟着改变；习惯改变，你的性也跟着改变，性格改变，你的人生也跟着改变。“爱上你的工作”，这是一句简单却有深刻意义的话。也是此书的主旨及精华。

我们每天都在忙碌的工作，每天三分之一的时间都用在工作上，甚至下班回到家也想着工作，我们为什么要工作呢?工作的意义又是什么呢？每天起早贪黑是为了工资、稳定、还是实现自己的人生价值？读完《鱼》后让我思考了很多原来没有想过的问题。

现实生活中，总会有种种诱惑，让我们迷失自己，有人会因为别的单位的高薪而抱怨自己的老板过于吝啬，从而萌生去意。有人会因为朋友买了新房换了新车而自卑，从而挖空心思想赚更多的钱。有人因为羡慕曾经同学的学位头衔而感慨，不惜远渡重洋„„总之，人们会以无数事例来证明命运的不公平，从而达到折磨自己的目的。当大家都急于摆脱一些什么，幸福就会一步一步地离我们越来越远。

生活像个五味瓶，快乐如糖，悄悄地在瓶里积攒着，向外倒时，它就又多又甜。水里面放糖的时候，会很甜，但是如果你把糖分给别人的时候，你会发现水虽然淡了点，但是还是很甜。

生活中也许会有人不愿把快乐与别人分享，但那样就错了，只有把快乐与别人分享，我们才会多一个朋友，多一份快乐，生活才有意义。自己一个人快乐，那没什么，如果把快乐分享给身边的家人、朋友、陌生人的时候，就会看到他们的微笑，这时的我们是否也在微笑。在身边的人微笑的同时就是传递了一份快乐。

人的一生总是喜忧参半的。普通的一天，也许是高兴的一天，也许是糟糕的一天，决定是高兴还是糟糕的并不是命运，而是我们自己。我们要学会会分享，学习调节自己的心态，学习遇到困难如何解决，学习安慰自己，鼓励自己，这样就不会再感觉每天是非常糟糕的一天。

通过这本书让我知道了，即使无法选择工作本身，但可以选择采用什么方式工作工作快乐不快乐取决于我们自己的态度。愁苦和快乐，我们选择哪一个？既然我们生命的意义在于教育工作，我们凭什么随波逐流，黯然度日，误人子弟？与其每天度日如年，愁眉苦脸地煎熬，不如让这些宝贵的时间在快乐中度过，让自己有限的生命也能留下丝丝痕迹，当自己年老体弱时，回首往事也不至于内心充满悔恨。

用玩的心情对待自己的工作，快乐每一天。带着阳光、带着幽默、带着愉快的心情对待每一个人。当一天过去，到了晚上，我们回想这一天，觉得这一天的每一分秒都是充分利用，每天都有所收获，有所进步，我们会感到自己这才是真正的生活。在这静下来休息的时间里，我们才会觉得快乐而安闲。

把自己的注意力集中在快乐工作上，就会产生一连串积极的情感交流。只要我们不把工作当作不得不应付的责任和苦差，就不会感到辛苦和乏味。更重要的是，如果我们把工作当作一种学习和磨练的机会，想着它对人对己的帮助，甚至我们把它当作一种事业或一种艺术，我们就会觉得它充满着乐趣。

全身心地投入到工作中是一种快乐，一种享受。选择积极的人生就是选择成功人生的开始。有了积极的心态，我们就可以快乐、全心投入、高效地工作，认真做好每件事；我们就可以唤起心中潜藏的活力、热情、能力，在工作中让别人觉得愉快，会留下令人难忘的回忆。

看完《鱼》后让我想到在今后的工作中我要端正自己的态度，使工作带有高度的激情与活力，这样我就不会觉得工作只是为了薪水和安定的工作环境。同时也提醒着我不应该存在消极和侥幸的心理，因为在当今这个竞争激烈的社会环境

中，我们需要不断的完善自我、增强自我去适应社会。

第五篇：王雪梅心得体会

“百万公众网络学习”心得体会

云尚小学教师：王雪梅

我通过参与这次学习活动，觉得在知识和记忆方面都有不少的收获。首先，我作为一名小学英语教师。根据英语教师教学应具备的素质要求和当今英语教师的角色转变要求，我懂得了许多保持学生学习积极性和学习兴趣的方法;其次，我作为一位想要搞好自己教育教学工作的中学一级教师，通过这次的学习是我一识到了教师要有丰富多彩的人生经历和历史文化知识的重要性；同时，通过这次的学习，是我茅塞顿开的是，我知道我为什么在平时的听课评课的过程中不敢发言也发不好言的最大原因。

作为一位开展树人工作的立身于三尺讲台的教师，面对前所未有的机遇和挑战,只有把握住能不断学习的大好时机才能应对挑战、把握机遇,从而达到具备适应这些剧烈的变化的能力。而且作为教师,只有不断学习与教学相关的业务专业知识、不断学习掌握法律法规,更新知识结构,在教学实践中验证这些知识理论才能有效完成自己工作的任务,才能熟练运用所学或所掌握的法律法规知识解决工作实际中产生的矛盾纠纷和冲突。当今的各方面已经体现出：知识经济的一个突出表现是“现代网络技术”的使用,我们能够充分利用网络资源的丰富和便捷来开展学习,掌握更加丰富多样的各个领域的知识,是我们个人能更好地发展所获得的难得的平台。

现代社会对人类学习提出了“终身”学习的要求。即现代的社会是学习型的社会。因为学习是社会每个个体满足个性需求的欲望,也 是符合个性需求的一种自我导向的知识内化的过程。作为教师不但自己要知道怎样做到终身学习，还要会引导学生参加终身学习活动。怎样才能发动学生养成学习的习惯成了教师课堂教学的艰巨任务。教师的人格魅力和丰富内涵是引导学生跟你走的重要因素。所以我说通过“百万公众网络学习”让我懂得了很多。杜绝穿新鞋走老路的最好方法便是不断地学习，不断地时间理论，不断地反思教育教学中所出现的优点和不足，不断地总结经验验证经验使之成为自己独特的方法。

以前学生回答问题是教师问就答，教师不发话，学生保持安静；现在是学生发开思维想到就能说出。以前的教师要求学生学习是为了掌握和记住学习知识或信息,现在的教师是教学生学会怎样获得知识和信息。这就是我参加这次学习活动所获得的一点体会，呈上与大家分享。

洒基镇云尚小学 2014年10月26日