教师运用绘本进行写作教学情况调查问卷

第一篇：教师运用绘本进行写作教学情况调查问卷

教师运用绘本进行写作教学情况调查问卷

亲爱的语文老师，我们很想了解您对绘本以及写作教学的思考和做法。您的参与将为我们了解小学作文教学现状，寻找作文教学对策提供重要参考。本问卷不记名，调查结果仅用于科学研究，不涉及个人隐私，请您根据自己的真实情况选择回答。谢谢您的真诚合作与支持！1.您的性别： □男 □女

2.您的年龄（周岁）： 3.您所执教的学校属于？

城区学校 城市周边学校 农村学校 4.您所执教的年级？

一二年级 三四年级 五六年级 5.您的教龄：

5年以内 5-10年 10年以上

6.您怎样看待绘本？ 不了解

仅适用于学龄前儿童和小学低年级学生家庭亲子共读 可以应用在小学低年级班级共读激发学生阅读兴趣 可以作为课程资源加以开发利用 7.您阅读过多少绘本？ 基本没读过 少于10本 10-20之间 多于20本

8.您给学生推荐绘本进行课外阅读或师生共读吗？ 从来没有 偶尔推荐 经常推荐

经常推荐并师生共读

9.您选择和推荐绘本时更注重？ 文学性 趣味性 教育性 审美性 知识性

10.您参加过哪些方面的绘本培训或绘本教学观摩研讨？【多选题】没参加过

以说话训练为主的阅读课 以写话、习作指导为主的写作课 以心理、品德教育为主的综合活动课 其他

11.在日常作文教学中，您经常采用哪一种教学方式？ 精心命题-提供范文-学生仿写-写后讲评

出示教材单元作文要求-介绍写作知识-学生写作-教师评改 批阅作文-提炼问题-设计方案-指导写作

12.您认为作文教学最需要进行改革的是什么？【多选题】 作文内容要儿童化，让学生有话可说 作文目标要具体，符合学生认知特点 教材作文知识编排要有层次

教学方式要具体可操作，利于激发学生兴趣 13.您尝试过将绘本引入到小学习作教学吗/ 从未 偶尔 经常

14.您认为将绘本引入小学作文教学，可能会有哪些助益？【多选题】 激发学生写作兴趣 丰富学生写作内容 创设写作情境

图文结合，提供写作支架，降低写作难度 培养学生想象能力 学习模仿表达方式 不确定

15.如果将绘本引入小学作文教学，您会进行哪些训练？【多选题】 引导看图，学习有需观察 仿写句式 想象续写 补白扩写 联系自己写感受

根据一幅或几幅画面进行具体描写 16.您对绘本作文教学的困惑有哪些？

17.您有用绘本进行作文教学的好的做法或建议吗？请将您认为可以用来进行绘本写作的绘本或受学生欢迎的绘本推荐在下面。

第二篇：教师如何进行绘本教学

牵孩子的手在绘本中悦读

“绘本”——由字表可以看出绘本其画面内容比较多，一本绘本通常包含了三个特质，分别为文字、图画、及创意。借由绘本的教学，可以培养儿童良好的阅读的习惯，启发他们的创造力，并增长其个人学识。

在实际操作中我们发现，寓教于乐，儿童的接受度会比较高。我们尝试了不同的方法，针对不同阶段的孩子。

首先可以以说故事的方式来进行，在说故事时，要依照学生的年龄、兴趣，选择适合他们的绘本。设计恰当的导语，引起学生的兴趣，利用封面做简单的介绍，且故事的呈现，最好不要全部讲完，留下一些伏笔，借此激发学生的学习动机，去阅读书籍。

说故事时，在面对低年级的孩子，故事内容的题材宜简单。随着年龄的增长，可以给予较复杂的文章，而且在说故事时，可以配合故事中的角色，使用一定的媒体或道具来协助教学，比较容易让学生产生对书本的兴趣。

第二阶段教学活动，可采用读书会的方式来进行，在进行过程中，可以利用家长资源一同来协助，当学生听完故事之后，不妨给予学生们一些延伸性的问题来讨论，并请他们分享彼此的心得感想，做一番故事内容的知识统整，为了避免学生有惧场的情形，老师可以利用移情作用的原理，请学生手拿动物造型的道具，他们会比较乐于开口。

在讨论的过程中，教师宜保握一个原则，不要给予学生对或错的答案，而且给予学生们在讨论时的题目，必须要适合他们自己认知发展的程度，才可以使问题的讨论活动进行顺畅，让他们从中增加想象思考力。

第三阶段教学活动，可采用戏剧表现的方式来进行，其表演的方式可以采用肢体表达，声音表达等等，而且在选择戏剧表现活中时，其绘本的内容尽量选择题材为具造型的故事，如动物主角的内容，因为藉由动物造型的内容，学生们会比较容易融入其中。

在一个偶然的研习中，得知可以黑光剧的方式来进行，后来自己尝试了，发现效果还不错，黑光刻的演出道具取材比较容易，教学者只要准备黑光灯，并将教事内容的造型道具用荧光笔来涂颜色，就可以来做为戏剧的表演，表演时，选择一个具有窗廉的场地，且窗廉拉起来可使场地变暗的场所，更可以增加戏剧演出的真实感。

第四阶段可以安排动手ＤＩＹ，亲自做一本故事书，在制作故事书的过程中，学生会学习到说故事、编故事、涂鸭、及文字的呈现等能力，一开始可以用几格画来让学生学习，而且制作的难易度可以渐进。一开始编故事时，学生们可能都比较没有经验，不妨利用故事接龙的方式，让学生们一同脑力激荡，合作产出，以合作的方式来进行会比较容易。

小朋友的创造力其实是无限的，让他们养成良好的阅读习惯，不仅有助于学识的增长，而且也可以从中培养他们批判思考的能力，让我们从教导儿童阅读绘本开始来开启他们的那一扇窗吧。

第三篇：绘本阅读调查问卷

观音寺镇第一幼儿园 幼儿家庭绘本阅读情况调查表

班级幼儿姓名 尊敬的家长：

您好！我园正在进行一项关于绘本阅读活动方面的课题项目研究，需要了解您和孩子在家庭中的亲子阅读情况。请您针对幼儿在家的真实表现，在下面各项描述中选择合适的选项（在所选项目前打√）。非常感谢您的支持。

1、您听说过绘本吗？

A.有 B.没有 C.不清楚

2、您和孩子一起阅读过绘本吗？ A.经常 B.偶尔 C.从没

3、孩子从多大开始阅读？ A.1岁以下 B.1－2岁 C.2－3岁 D.3－4岁 E.4岁以上

4、在家中，您的孩子看书或听故事一周有（）次？ A.1—5次 B.每天都有 C.几乎没有

5、您的孩子拥有（）本幼儿读物。

A.5本以下 B.5—10本 C.10本以上

6、当您给幼儿讲图画书时，他的表现是： A.很喜欢听 B.不反感 C.不感兴趣

7、在未经家长提醒的前提下，幼儿的阅读表现为：

A.主动找自己喜欢的书看 B.有时看书，有时玩玩具或看动画片等 C.从来不看

8、孩子在阅读中遇到问题会求助于您吗？ A.经常会 B.偶尔会 C.从不

9、您和孩子一起阅读主要采用哪种方式？（多选）

A.家长直接讲述文字内容 B.孩子自主翻阅 C.共同讨论故事情节 D.共同观察画面内容，进行讲述 E.家长提问，引导幼儿讲述

10、你觉得亲子阅读的作用是什么？（多选）

A.养成良好的阅读习惯和培养阅读兴趣 B.让孩子早点识字

C.增进亲子感情，丰富孩子的情感体验 D.没啥作用，读书是孩子自己的事E.帮助孩子培养审美、想象、自我管理能力等等

第四篇：绘本阅读家长调查问卷

绘本阅读家长调查问卷

尊敬的家长们，您和您的孩子是否了解绘本？您是否还在为孩子不爱阅读而烦恼？请您拿起笔，和孩子一起完成下面的调查问卷。谢谢合作！

1、您了解绘本故事书吗？（）

A．了解，而且经常给孩子买； B.了解一些，但没买过； C.不了解

2、您的孩子喜欢阅读的绘本类型为()可多选

A．有助养成良好习惯 B．科普教育类 C．温馨小故事 D．积极情绪体验

E．获得过优秀奖项 F．色彩斑斓 G．性格养成 H．其他

3、您在和孩子一起阅读时，（）A．主要是读故事给孩子听，不让孩子看书； B．和孩子一边看着书一边讲给孩子听；

C．和孩子一边看书一边讲，同时还回对故事里的一些情景进行讨论或游戏

4、在讲故事时，您的处理方式是：（）可多选 A.一定用故事里的书面语言讲给孩子；

B.讲之前若觉得故事里的语言孩子不好理解，就会在讲的时候把书面语言转化为口头语言； C.先按书面语言讲，若孩子不理解，再解释成口头语言；

D.根据画面或孩子的情况进行选择书面语言或口头语言，当孩子不太理解时，手指指向相应的图，帮助孩子建立联系。

5、在指导孩子进行阅读的过程中，您最苦恼的问题是：（）可多选 A.书太多，不知道什么书适合自己的孩子；

B.孩子不爱读书，只喜欢看电视或玩玩具，不知道如何引导； C.没有时间陪孩子一起读书； D.书太贵，经济能力有限；

6、您曾经买过的绘本图书有：（列出书名）

7、在已有绘本中，您的孩子最喜欢的是：(列出书名)

8、您觉得在给孩子讲完一个故事后，应该怎么做？()可多选 A.应该请孩子回忆一下故事情节，复述一下故事或回答故事里的一些问题； B.应该和孩子讨论故事里的一些道理； C.应该从故事里找一些词或字，进行识记；

D.应该和孩子交流一下故事中最喜欢的环节，或者一起进行故事中的一些游戏； E、其他

9、您觉得什么原因会导致孩子不爱看书。()可多选 A.故事书本身无趣 B.家长讲的不动听

C.家长在讲的过程中提问过多，或者过分强调让孩子认字，引起孩子厌烦 D.家庭环境比较嘈杂，孩子心不静 E、其他

10、如果学校将开展“快乐阅读绘本故事进课堂”的课题研究，届时需要家长们配合购买一定量的绘本书籍，您是否愿意购买？（）

A、愿意B、要考虑C、不愿意

第五篇：绘本阅读调查问卷

绘本阅读调查问卷

尊敬的家长：

您好！为了更好地了解您的孩子的实际情况，以便我们老师更好地开展绘本阅读教学工作，让孩子快乐的学习，请您参与一下调查，谢谢您的支持！（请画√逐项选择）

1、您的孩子喜欢听故事吗？A不喜欢

B有时候喜欢 C 喜欢

2、您的孩子安安静静地听故事一般能坚持多少时间？ A2—5分钟

B 5—10分钟

C10分钟以上

3、您的孩子经常把自己喜欢的故事讲给您听吗？A从不

B不经常

C 经常

4、您的孩子喜欢看动画吗？

A 不喜欢

B 有时候喜欢

C喜欢

5、您的孩子安安静静地看动画一般能坚持多少时间？ A2—5分钟

B 5—10分钟

C10分钟以上

6、您的孩子在学会拼音后是否能借助拼音自主阅读?A不能 B阅读困难C能轻松阅读

7、您的孩子喜欢读哪类的书？A故事类

B科普类C其他

8、您的孩子每天大概课外阅读时间是多少？？A 20分钟

B 30分钟C 一小时

9、您的孩子已经读了多少本绘本阅读书（注：有图有文字的故事书）？A没读过

B 5本以上

C 更多

10、您的孩子读完故事书后喜欢把故事内容讲给家长听吗？ A不讲

B引导着讲

C主动讲

11、您的孩子读完故事书后给您讲书上内容流利程度如何？ A磕磕绊绊

B较流利

C非常流利

12、您觉得一学期孩子读几本绘本阅读书较适宜？A

3本左右

B 8本左右

C更多

13、对于我们今后的教学工作您有什么希望或者建议？

20、您希望孩子增加哪些书目的学习？阅读哪些课外书籍？