中垌中学一训三风和校徽（本站推荐）

第一篇：中垌中学一训三风和校徽（本站推荐）

化州市中垌中学“一训三风”

校训：严谨、勤奋、求实、创新

校风：明礼义、知廉耻、负责任、守纪律

教风：严肃认真、一丝不苟

学风：乐学勤练、主动体验

办学理念：文明行为 文化育人

办学特色：美术教育

中垌中学校徽

第二篇：校徽及一训三风诠释

灵鹫中学校徽及“一训三风” 诠释

校训：严谨求实勤奋创新 校风：厚德和谐励志笃学 学风：尊师乐学慎思笃行

一 校徽诠释

1、校徽呈圆形，象征着我校领导班子以及全体师生团结一致,与时俱进，开创未来的进取精神。红色圆环内白色汉字和拼音是学校名称。

2、校徽中的“破土而出的幼苗”和“光芒四射的太阳”是“灵鹫”两字汉语拼音的缩写造型。他们分别象征着灵鹫中学充满活力和希望的学生与有着太阳火热一般心的老师。

3、校徽背景黄色，象征收获；代表灵鹫中学以人为本治校，以质量为本立校，所取的累累硕果。

二 校训：严谨 求实 勤奋 创新

1、释义：

校训，是将办学理念、道德要求、工作风格、生活态度等概述为警示格言的简洁规定，要求师生共同遵循，逐渐内化成为习惯。校训乃一校之魂，被一代一代的教师和学子们传递下去。一条好的校训是一所学校独具特色的文化名片，可以集中体现学校的办学传统与精神风貌，直接反映学校的育人理念。

2、解读：

严谨——即严密谨慎。是一种办事治学的态度，也是我们事业发展和学生成才的基石。科学少了严谨，就如同飞机折了翅膀，治学缺少严谨，“差之毫厘，谬以千里”，带来的不仅仅是错误的结论，甚至还会给国家和人民造成不可估量的损失；同时对自己，也是一种时间和精力的耗费，不利于自己事业的发展。严谨既是对做事的要求，同时也是对做人的要求。一个人只要养成了严谨的习惯，这个习惯会影响他的整个一生。以此为校训，意在勉励广大师生在工作、学习中要兢兢业业、一丝不苟、严谨治学，坚持自我检点，防微杜渐，处处树立严谨的精神风貌。

求实——意为言行和内心思想一致，真心实意，实实在在，负责任，不虚假。要求 全体师生都能够做到：真实、诚信地对待国家和人民的利益；真实、诚信地对待自己所担负的工作；真实、诚信地对待自己和家人，做一个光明磊落、认认真真、踏踏实实、有责任心的人。

勤奋——勤劳发奋之意。学习、工作、学有所成、事业有成，都不能离开勤奋。勤奋乃人生之根基，生命、生活中的一切皆赖勤奋。唯有勤奋，才有生命之灿烂，唯有勤奋，才有生活之多彩。勤奋，方有活泼生机；勤奋，才有气象万千；勤奋，才有兴旺发达。教师勤奋，知识渊博，方法灵活，桃李满园，硕果累累；学生勤奋，博学善思，成绩优秀，品质超拔。

创新——创，创建，创造；新，新颖，新意。汤之《盘铭》曰：“苟日新，日日新，又日新”，意为工作和学习都要勇于开拓和创造，吐故纳新，推陈出新，破旧立新。创新是学校发展进步的灵魂和不竭动力。学校要持续发展就要开拓进取，打破传统，解放思想，勇于挑战，大胆改革，勇于创新。创新办学理念，与时俱进；创新办学思路，锐意改革。努力寻求学校发展的特色，敢立潮头，追求新异、最佳、强势，创造品牌。

三 校风：厚德 和谐 励志 笃学

1、释义：

校风是一所学校所特有的占主导地位的行为习惯和群体风尚，体现为一种独特的心理环境，它稳定而具有导向性。具体表现为领导者的工作作风、教师的教学作风、学生的学习风气，同时也反映全校师生的道德水准和治学执教的风貌。

2、解读：

厚德——出自《周易》：“地势坤，君子以厚德载物”。意思是大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。“厚德”之意延伸为“厚德以济世”，是从为人处世的角度对求学者、教育者提出要求。意在期望教师以高尚的道德立身，以高尚的道德承载天下重任，以深厚的德泽育人利物，用崇高的道德、博大精深的学识培育学生学技成才。作为一个社会人，我们只有具备厚实的品德，才能有益于社会，有益于人民。这应该是我校每个教职员工爱岗敬业、教书育人的根本出发点，也应该是对我校莘莘学子们为人、为学的训示。

和谐——是一种氛围，包括学校内部师生之间、学生之间、干群之间、教职工之间的和谐，学校与社会的和谐，学生发展、教师发展与学校发展的和谐。只有和谐，才能形成最佳育人环境，才能保证教育者和受教育者的身心健康。营造和谐氛围，培育和谐风尚，打造和谐教育，建设和谐校园，是学校坚定不移的信念和目标。

砺志——志不强者智不达，言不信者行不果。启迪心智，勉励心志，磨练志气，培养品行高洁、意志坚韧、自强不息、勤奋笃学的有用之材。要求师生志存高远，不怕磨难，不怕吃苦，培养坚忍不拔的意志和百折不挠的精神品质；专心致志读书治学，教书育人，成就事业。

笃学——专心好学。明 邵璨 《香囊记·讲学》：“三年笃学不窥园，刺股悬梁志亦坚。”全体师生员工要努力学习，掌握新理论，新知识，提高综合素质。教师要忠诚人 民的教育事业，刻苦钻研，提高思想政治水平和业务工作能力，严谨治学，一丝不苟，精益求精，不断进取。学生要热爱学习，明确学习目标，不怕困难，坚定学习意志，不断探索学习方法，培养良好的学习习惯。

四 教风：敬业 爱生 博学 求精

1、释义：

教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现，是校风建设的关键。著名教育家陶行知说过“学高为师，德高为范”，强调为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。

2、解读：

敬业——指教师忠于职守。教师的敬业就是主动工作、甘于奉献。敬业是认清自我所扮演的角色，坚守自己职位本分，并秉持“一分耕耘、一分收获”和积极创造。主动工作是敬业的基本要求。只有主动工作，才能将教师的职业当作一项伟大的事业来倾心经营。甘于奉献是敬业的核心内容。只有甘于奉献，献身教育，才能找到教师道德修养的主要支点。积极创造是敬业的时代召唤，只有积极创造，才能在教学中追求变化，探索改革，主动适应新时代、新对象。

爱生——教师的责任心首要表现就是要有一颗爱生的心，爱生是教师的伟大情怀，爱心是育人的支点。学生只要得到了关爱、尊重和理解，才能学会自尊、自重和自信。爱生如爱子，则必会倾其所有以增其智，掘其能，使之成才。只有教师尊重和关爱学生，才能使学生感受到教育的快乐。教师应该感谢和热爱学生，正是他们的天真和幼稚，显示了社会和家庭对教育的需要；正是他们的进步和成长，显示了教师生命的价值和人生的意义。

博学——出自《论语》“博学而笃志”，意谓为学者应广泛学习，博采众长，学识渊博，方能集成大家。教师只有博学多才，才能为学生和自己的发展打下良好的基础。“博”还意味着博大和宽容。惟有博大和宽容，才能兼容并包，使为学具有世界眼光和开放的胸襟，真正做到“海纳百川，有容乃大”。

求精——就是永不满足，“没有最好，只有更好”，就是要有精益求精、追求卓越的精神，把工作做细、做深、做透。他要求全校教职工增强责任意识，不断反思、锐意进取，始终保持积极主动、昂扬进取的精神状态，不断把工作推向前进。

五 学风：尊师 乐学 慎思 笃行

1、释义：

学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的行为习惯、学习习惯、生活习惯等方面的表现，是校风主要内容和校风建设的归宿。也是一所学校的灵魂和气质。优良的学风不仅是取得良好教育质量的前提，而且是教育目标的重要内容之一。

2、解读：

尊师——《礼记•学记》中指出：“师严然后道尊，道尊然后民之敬学。”意为：教师受到社会普遍尊敬之后，教育才能得到重视，教育得到重视后人们才懂得努力学习。尊师重教是中华民族的传统美德。在中国历史上，凡有作为的政治家、思想家、教育家无不重视教育，尊重教师。古人云：“三教圣人，莫不有师；千古帝王，莫不有师。”“不敬三师，是为忘恩，何能成道？” 学生的成人、成才离不开教师。全体同学只有通过自身的实际行动来弘扬尊师重教的优良传统，才能在社会上树立良好的学风，有力地推动我国教育事业的发展。

乐学——就是学习目标要明确，学习兴趣要浓厚，在乐于投入学习的同时，把学习的过程当作快乐的体验，变“苦学”为“乐学”，这也是学习的最高境界。乐学是丰富学生内心精神世界，促进学生个性和谐发展的重要标志。我国历代教育家、思想家都将“乐学”作为治学的最高境界。孔子在谈到自己的学习时说：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。”《述而》。他认为，如果学习者能从学习中感受到乐趣，就能克服困难，排除干扰，把全部精力集中于学习，就能取得成功。

慎思——语出《礼记•中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”《论语》云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”韩愈《进学解》：“ 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。” 这些都指出了“思”在学习中的重要作用。“尽读书，不如无书”，学习要有自己的独立思考，主动探究，敢于质疑，宁静致远，沉默致深，唯思考可以致深远，唯慎思可以辨真伪，辨真伪才能得真知。同时，在学习和研究中，也只有勤于思索，善于思考，不断汲取和创造科学的学习和研究方法，才能取得最佳的学习和研究效果。

笃行—— 指忠贞不渝，踏实肯干。《礼记·儒行》：“儒有博学而不穷，笃行而不倦。”就是既然学有所得，就要努力践行所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。“古人云：道虽近，不行不至，事虽小，不为不成。同学们只有将学校学习的知识与社会实践相结合，知行合一，才能将知识转化为能力，才能用知识去创造更多的财富。它体现的是中华民族数千年来的一贯重视的“身体力行，言行一致、修养践履，求真务实”的民族精神。

我校的“校徽”及“一训三风”表述简洁，内涵丰富，它是传统的，又是现代的；是务实的，又是开拓的。建成校风正、教风优、学风好的宽松和谐的校园是全体师生的美好愿望和共同追求。

第三篇：中小学校徽及三风一训3

阜南县张寨镇校园文化内容

1.中心学校

“和、美”

办学理念：品行相和、顺美匡恶 校

训：求新至和、明志尚美 校

风：贵和崇真、志美行厉 教

风：和善厚德、崇美睿智 学

风：和而不同、博学善美

设计说明：下面为一本展开的书，书上面把“张寨”首个字母“Z.Z”变形为两只呼应的天鹅，象征着张寨中心校在书香文化的浸染下，学校的未来如红日一般欣欣向荣。

2.中心小学

“德” 办学理念：引领成长、奠基未来

校

训：

明德、敏行

校

风：

德美、智优、体健、趣雅

教

风： 博学、爱生、乐教、善导

学

风： 勤奋、好学、善思、求索

设计说明：黄色部分为展翅飞鸟形象，比喻少年学子朝气蓬勃，志存高远，下方蓝色为广阔的天空形象，整体看来，在学校悉心教导下，莘莘学子正如宏图展翅，翱翔天际。

3.高店小学 “美” 办学理念：校 训：赏、真、愉、乐 校

训：以美育德，文化兴校 校 风：和谐、人文、书香 教 风：乐教、善教、勤教 学 风：爱学、善学、博学

设计说明：设计形象为双手捧起树苗，中间树干采用皇冠的样式，寓意着责任，学校育人责任大，另一方面也说明学校育人树人的决心。在高店小学日复一日的悉心教育下，必将育树成林，持续的为祖国的教育发展做出贡献。

4.徐寺小学 “新”

办学理念：与时俱进、发展创新 校

训：立志成才，全面发展 校

风：团结奋进，活泼创新 教

风：严谨求精，启智育新 学 风：勤学好问，主动善思

设计说明：图案采用“徐寺”首个字母“X.S”变形，图标蓝色部分为躬身的老师形象，中间绿色为树叶，象征着学生，寓意着莘莘学子在徐寺小学众多教育者的躬亲呵护下健康成长。

5.曹集小学 “勤”

办学理念：办人民满意的教育 校

训：爱国立志、勤奋好学

校

风：和谐发展、快乐同行

教

风：敬业爱生、厚德博学

学

风：自主勤奋、探究创新

设计说明：图标下面采用书本，上面搭配月亮太阳的造型，寓意着学校园丁日复一日年复一年的育人工作，在教育事业上兢兢业业，丝毫不懈怠。曹集小学的教育者们献身教育，辛勤耕耘，为祖国未来奠基。

6.房庄小学

“学” 办学理念：追求博学、享受乐学 校

训：倡导全面发展、鼓励学有创新 校

风：科学、民主、个性、创新 教

风：博学多识，言传身教 学

风：乐学、善学、勤学、优学

设计说明：采用红蓝色调，色彩对比明显，搭配合理，图标下半部分为打开的书，寓意教育事业，上半部分为人物造型，以书为主体，寓意在学校的引导教育下，学生通过学习以成长、成人、成才。知识改变命运，知识升华灵魂，这也是教育意义之所在。

7.魏桥小学 “志” 办学理念：师生为本，和谐至真 校

训：立志勤学，乐观向上（有删减）校

风：：养良好习惯，立成才大志 教

风：乐教、奉献、博学、志高 学

风：勤学、善思、自信、合作

设计说明：最下面是书籍,上面是展翅的小鸟造型，象征着在魏桥小学的悉心培育下魏桥学子在知识的天空中展翅翱翔，飞向美好的未来。

8.华佗九年一贯制学校

“善” 办学理念：以善育德、文化兴校 校

训：上善若水、厚德载物 校

风：勤学善思、明理进取 教

风：敬业爱岗、厚德博学 学

风：自信、自主、乐学、善学

设计说明：黄色部分为金色的土壤，上面书页造型和彩色的叶子，书页代表知识，叶子代表学生绚烂多彩的人生，土壤寓意为在学校良好的教育培养下，学生茁壮成长，教育的实质就是知识和智慧的传承，学生通过良好的学校获得知识和智慧，从而多元全面的发展，收获多彩的人生。同时也寓意学校培养出了多才、多能、多元的人才。

9.新集小学 “传” 办学理念：让每位学生都有进步、让每位教师都有发展 校

训：弘扬传统美德、传承华夏文明 校

风：崇文尚德、团结奋进 教

风：精研善教、日进日新 学

风：知行和

一、乐学善思

设计说明：整体以红绿色调为主，下半部分是绽放的三叶草，寓意为祖国的花朵，寓意“德、智、美”全面发展，上半部分造型为一只展翅的高飞鸟，寓意在学校的教育培养下，学生犹如振翅高飞的鸟儿徜徉在广阔的知识天空里。

10.时圩小学 “博”

办学理念：博文广识、多元发展

校训为：甄综艺术，以应时需

校风为：勇敢、博学、团结、活泼

教风为：敬业、爱生、奉献、开拓

学风为：笃学、善思、励志、创新

设计说明：两支抽象变形的手组成了“S”造型，单支手的手指组成了“W”造型，整体造型即为“S.W”时圩小学的抽象变形，寓意时圩小学以呵护培养孩子健康成长为己任的教育理念。

11.罗寨小学 “诚”

办学理念：素质加个性、规范加创新

校

训：以德育人、以诚育人

校

风：诚实做人，扎实做事

教

风：爱生敬业，博学求精

学

风：勤学善思，求真创新

设计说明：主题图案部分为罗寨的字母首拼“L”“Z”的变形，两字母之间的镂空部分为一只展翅高飞的飞鸟造型，整体设计简洁大方，寓意罗寨小学的教育事业欣欣向荣，蓬勃发展。

第四篇：化州市中垌中学德育工作计划

化州市中垌中学

2012-2013学上学期学校德育工作计划

一、指导思想

以“十七大精神”、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，加强社会主义荣辱观教育、五爱教育、四个学会教育，以创建良好班集体为基础，以塑造美好灵魂、培养四有新人为目标，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫。依据《中学德育大纲》，落实《中学生日常行为规范》和《中学生守则》等内容，坚持与时俱进，力求德育创新，务求德育实效，“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养中学生创新精神、实践能力和增强社会主义荣辱观为核心内容，让学生 “勤奋学习、快乐生活、全面发展”，加强和改进思想道德建设，全面推进素质教育，努力开创我校德育工作新局面，迎接党“十八大”胜利召开。

二、组织机构

组长：全东

副组长：陈德礼黄福

成员：张辉旺颜孔权黄翼文刘付国基罗志安

张伟新班主任

三、工作重点

进一步加强社会主义荣辱观教育、未成年人思想道德建设、法制教育、心理健康教育、五爱教育(爱生命、爱科学、爱家庭、爱学校、爱社会)、四个学会教育（即学会尊重、学会沟通、学会学习、学会生活），在突出重点、抓出实效、创出特色上做文章，培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质；加强师资队伍建设，不断提高班主任的自身素质和管理水平，使全体教职工牢固树立“人人都是德育工作者”的观念,形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。

四、工作措施

1、加强德育队伍建设，提升学校德育工作管理水平。

a、以学习为先导。组织教师认真学习邓小平理论，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《未成年人保护法》等教育法规，增强遵纪守法、依法执教的自觉性，提高教师科学育人的水平。继续认真学习“八荣八耻”社会主义荣辱观，并将“八荣八耻”主题教育作为加强自身师德修养的引领航向，为建设和谐校

园提供师资支持。

b、加强队伍建设。努力打造一支品行好、能力强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，并通过观看魏书生班主任经验讲座vcd，阅读他撰写的《如何当好班主任》一书，不断提高政治思想素质和业务能力。鼓励班主任在班级管理中大胆创新、积极主动地开展工作，要有高超的协调能力、精辟的分析能力，在德育教育工作中，晓之以理，动之以情，提高德育工作的感召力。

c、树良好师德。作为教师，我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。我们倡导以生为本，以德服人的教育理念，形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的高尚师德。

d、三位一体德育平台。进一步建立健全学校德育教育与家庭、社会参与机制，充分发挥外部环境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一体的思想道德建设平台。

e、抓好班主任队伍的建设，完善班主任的考核、评估、激励机制，坚持以公正、公开、公平客观的评价班主任。

f、树立全体教师皆为德育工作的教育者，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度，以高标准、严要求，加强学生的组织纪律。

2、强化规范管理，推进养成教育。

认真研究新时期德育工作特点，以让学生“学会做人”为出发点，着力培养学生健康文明的行为习惯，扎实有序地抓好基础文明工程建设，从起身、锻炼、自修、就餐、就寝、排队、打扫、进出校门等基本方面抓起，明确规范，量化考核到班级，规范学生的言行举止。在全体学生中开展五爱教育，落实四个学会。

a、学会尊重:①尊重自己，注重自尊。在尊重之中，最难能可贵的是自尊。“学生一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激”。自尊的重要一点，是必须学会自我选择，尊重自我选择的权利和责任。②尊重他人，注重宽容。宽容不是无原则的附和，宽容是在坚守中尊重差异。自身保持高尚的境界，才会尊重别人，同时受人尊重。因为这时人的宽容行为是出于对每个人的纯洁、可贵价值的认识。③尊重自然，注重和谐。对自然的不敬和违反自然规律只会引起生态失衡并且导致自然灾害。当尊重之情延伸到事物的外部时，各种因素就会以准确、丰富的形式服务于人类。

b、学会沟通:学会沟通、相互配合，是高效、高质量完成任务的关键，只有通过沟通加深相互间的了解，达成共识，才能把握成功。班主任老师要教育学生讲究沟通的艺术：沟通需要当事人双方能以坦诚的心诚恳平等对待，真诚的交流是沟通的基础。平时要善于与他人进行沟通，能够站在对方的立场上为他人多考虑问题，了解事情的起因、产生的背景，做到心平气和地听取他人的解释，同时自己也注意语言表达的通俗易懂和语气的婉转，促使双方能够达成共识，为所要解决的问题铺好成功的道路。

c、学会学习：①必须有效地认识影响学习情境的有关因素，并依此来安排、组织、调整自己的学习活动；②必须对自己学习的心理活动有自我意识；③必须有一定的知识储备，形成新知识的“落脚点”或“固定点”；④必须有符合自己的科学的学习方法；⑤必须懂得合理用脑，讲究用脑卫生；⑥必须学会把已掌握的知识、方法、动机、态度迁移到新的学习情境中，解决新的学习问题。

d、学会生活:①学会生活，应当学会宽容。②学会生活，应当定立志向。③学会生活，应当学会诚信。④学会生活，应当学会独立。⑤学会生活，需要善于忘却。

3、抓好常规管理，培养良好习惯。

充分发挥年段、学生会、团委、政教处的管理力量，严格常规管理，积极引导教育，从学习、卫生、仪表、活动、行为等方面实行全程管理，引导学生树立守公德、守法纪的公民观念，团队协作、热爱集体的组织观念，努力通过学生的行为观念的转化，促进学生良好习惯的养成。

①继续抓好学生日常行为规范的养成教育，对寄宿生加强纪律、卫生的检查力度，促使他们能很好利用在校住宿生活学会与人交往，学会做人，学会学习；加强对《仙游县华侨中学学生处分条例》等学校规章制度的学习，以及对寄宿生的管理，做到服务、管理、育人；注重良好的班风、学风的培养，做好“文明班级”和“文明宿舍”的评比工作，加大检查力度。使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。②提倡班级特色管理。

鼓励班主任在日常管理中用“爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶”，认真并耐心细致地做好班级日常管理工作，注重深入思考，深刻反思，不断总结经验，大胆创新，勇于实践，努力形成具有鲜明特色的管理模式。

③加强心理健康教育。

开展好心理健康教育讲座，学习心理健康教育知识，学会必要的心理疏导方法，努力做好学生心理健康教育工作，使我校的心理健康

教育步入轨道。

④加强法制、安全教育。

开展《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通管理条例》等法律法规系列教育活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

⑤开辟各种渠道，使学生在实践中提高思想道德素质。

组织学生开展社会调查、军训活动、公益劳动、体育科技文化艺术节活动等形式的活动。

4、彰显环境育人，推进校园文化建设。

本学期要努力彰显环境育人功能，使校园环境能陶冶学生的情趣，优化学生的思想认识，提高学生对于校园文化的认同感。在开展校园文化建设的同时，要把校风、学风建设和校史教育作为校园文化的重要载体，融合校园文化的精神内涵，不断拓展校园文化的领域，进一步丰富和谐校园文化的内涵与外延。

①充分发挥学校的宣传栏、黑板报、校园网等宣传阵地作用，坚持正确舆论引导人，优秀作品鼓舞人，典型事例激励人。

②发挥好《侨声广播》的功能，让全校师生共同参与，让它成为我校德育的又一有力阵地。

③充分利用班会课，组织形式多样、生动活泼，贴近学生生活的针对性强的主题班会实践活动。

④开办校史陈列馆，对学生进行校史教育。对学生进行办学理念、校训、校徽、校风、学风教育，培养他们的自豪感和自信心，形成强大的文化凝聚力和感召力。

5、充分发挥学校团委和学生会做好在校团员学生的德育和管理工作的重要作用。充分发挥关工委作用，做好“特困生”、“潜能生”的帮扶工作。

五、主要工作安排

九月份：

1、制订德育工作计划

2、班主任工作会议。

3、安排国旗下讲话人员

4、组织开展庆祝教师节活动。

5、《中学生守则》《中学生日常行为规范》《仙游县华侨中学学生在校一日常规》学习教育。

十月份：

1、组建学生会。

2、开展布置教室、美化学习环境评比。

3、高一学生心理辅导。

4、以庆祝建国六十三周年为契机，各班进行爱国主义教育。

5、“爱我中华”黑板报评比。

十一月份：

1、做好党报、党刊的宣传、征订工作。

2、组织部分学生干部去敬老院开展“尊老敬老”活动。

3、班主任工作例会。

4、开展交通安全知识讲座。

5、开展年段抜河比赛。

十二月份：

1、开展消防知识讲座。

2、“安全教育”为主题的黑板报评比。

3、开展行为规范、文明礼仪教育。

4、班主任工作例会。

5、举行“欢庆元旦”为主题的庆祝活动。

一月份：

1、班主任经验总结会，评选优秀班主任、德育先进工作者。

2、学期德育工作总结，班主任期末考评。

3、德育资料归档。

4、布置寒假相关社会实践活动。

5、高二学生心理辅导讲座。

第五篇：中峰中学三风一训

中峰中学三风一训 三风一训

校训：自立自强、诚实守纪、开拓创新

校风：爱我学校 尽我职责

教风：爱生敬业 教学相长

学风：尊师守纪 好学重行

校训：自立自强、诚实守纪、开拓创新

“自立自强”“靠自己的劳动生活，不依赖别人，不安于现状，勤奋,进取，依靠自己的努力不断向上。

“诚实守纪”：诚实，就是忠诚正直，言行一致，表里如一。守纪，就是遵守纪律，不虚伪欺诈。“言必信，行必果”、“一言既出，驷马难追”这些流传了千百年的古话，都形象地表现了中华民族诚实守信的品质。在我们中国几千年的文明史中，人们不但为诚实守纪的美德大唱颂歌，而且努力地身体力行。

“开拓创新 ”： 开拓创新能力其实质是一种综合能力，它是各种智力因素和能力品质在新的层面上融为一体、相互作用、有机结合所形成的一种合力。

校风：爱我学校 尽我职责

“爱我学校，尽我职责”，既是我校现实校风的具体体现，也是一种目标和要求。“爱我学校”，就是要求广大师生员工都以主人翁精神投入到教育教学中去，勤恳工作，勤奋学习，把学校的兴衰与个人荣辱联系在一起，树立“校荣我荣、校耻我耻”、“我为学校添光彩”的思想，自觉维护学校的形象与声誉，关心学校发展，关注学生成长，以自己的工作业绩和学习成绩推动和促进学校的发展，把“爱校如家”的情感落实在为学校增光添彩的具体行动中。

“尽我职责”，就是要求全体师生时刻牢记凡事应该尽职尽责。，力争做到态度精心、过程精细、效果精品，形成“全校上下分工负责，各把关口，关键时刻一起上”的团队精神。

教风：爱生敬业 教学相长

“爱生”是教师员工对待学生的态度与行为。就是要求教师做到思想上成为学生的导师，学习上成为学生的良师，生活中成为学生的慈母。“敬业”语出《礼记•学记》：“敬业乐群”。宋朝朱熹说，“敬业”就是“专心致志以事其业”。“敬业”就是要求教师用恭敬、严肃的态度对待自己的工作，认真负责，一心一意，任劳任怨，精益求精。“爱生敬业”，就是要求教师对学生全面负责，“爱生如子”；在工作上，勤奋敬业，无私奉献，做到“爱业如命”。

“教学”指的是教师的教和学生的学两个方面。教师要教给学生的不仅是知识、能力和方法，更有做人和做事的道理。“相长”就是相互促进，互相提高。“教学相长”就是教和学互相促进，共同提高。《礼记•学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。”在科技飞速发展、教育不断改革、建设学习型组织的今天，教师必须在工作中学习，在生活中学习，向书本学习，向他人学习，包括向学生学习，不断提高自己，这样才能长久立于不败之地。

学风：尊师守纪 好学重行

“尊师”，就是尊敬师长。“尊师”是学习好的前提，学生只有“尊其师”才能“信其道”。尊师也是传统美德，要常怀有感恩之心，懂得知恩图报。

“守纪”，就是要遵守一切规章制度和社会规则。守纪是学习好的基础。学生只有遵守学校的各种制度，方能做到心无旁等。人人拥有一颗“理智”之心，“守纪”之心，专心于学习，既不妨害他人，也能保护自己，让校园变得和谐而美丽。

“尊师守纪”对学生而言，既是学校对学生的要求，也是父母对孩子的教育；既是家教，又是校规。应该成为学生发自内心的自我约束和自我完善的基本准则。

“好学”，是指学生喜欢学习，善于学习，能够自觉学习。不仅是对理论知识的学习，也包括对做人做事的学习。

重行，就是注重实践，做到“知行统一”。一方面努力实践，学以致用，与生活结合，在社会中实践；另一方面要注重自己的品行，注重自己的行为，在平常的生活中做个品德高尚的人。这也是当前新课改加强学生综合实践活动的要求。