邵宅小学第四届青年教师优质课大赛方案

第一篇：邵宅小学第四届青年教师优质课大赛方案

邵宅小学第四届“婺窑杯”青年教师优质课

大赛方案

为了更好地贯彻、落实新课程理念。进一步推动我校青年教师教学、教研水平的提高，经学校研究决定，教务处将在3月中下旬进行校内第四届“婺窑杯”青年教师优质课大赛。具体实施方案如下：

一、组织机构 1．领导小组

组长：潘碧霞 副组长：王晓姣 活动组织：教务处 2.评委组：

语文低段组：朱 晓 周春娥 王晓姣 语文高段组：于 奔 钟晓勇 邱妙颖 数学低段组：吴赛楠 梁飞英 曾海仙 数学高段组：李伟娟 童书琴 涂志印 综合一组：廖链泱 朱金武 陈路阳 综合二组：钟杭英 周 璨 朱洪达

二、参赛对象（35周岁以下教师）

低段语文：于 奔、傅谊妃、钟旭景、蓝晓虹、王 静、吕 雯、谢艳露、朱金武（8）

高段语文：金玲颖、宋莉、张秀珍、朱夏丹、王小燕、雷杭（6）低段数学：陈丽梅、邵慧惠、蓝佳璐、吕波、钟笑筱（5）高段数学：金艳艳、童灵俏、何聪、钟妙、马荷媛、项飞浪 陈环景、邹巧俏、吴赛楠、邹平媛（10）

综合一组：张美娟、傅裕、陈华静、周璨、郑蔚、朱洪达、胡旭阳、汤敏澜（8）

综合二组：程素萍、杨颖、李婷俏、钟泮宾、汤陈骏、曾冬冬、吴俊伟、刘永美、楼昱（9）

三：比赛时间

语文低段组：3.13 3.14 语文高段组：3.15 综合一组:3.16 3.17 数学低段组：3.20 数学高段组：3.21、3.22 综合二组： 3.23、3.24

四、评奖方式

教研组里按总分高低评出一、二等奖。

五、名额分配

一等奖：语文低段组：2名，语文高段组：2名

数学低段组：1名，数学高段组：3名

综合一组：2名，综合二组：2名

二等奖：其余均为二等奖

六、比赛规则

1.授课内容应为本学期的课程内容，学生为同年级所教班级的学生。2.比赛时长为一节课40分钟。

3.每位参赛教师最终的比赛得分计算方法为：计算评委的平均分。4.评分采取100分制。

5.同等情况下向运用学乐云平台教学的教师倾斜。5.比赛结束后将比赛结果报学校领导审阅后予以公示表彰。6．评奖：根据学校的奖励制度进行奖励和颁发荣誉证书。

七、要求

1..语文学科优质课比赛以“表达类”为主题。表达可以是口语表达，还可以是书面表达。培养学生的表达能力，使他们擅长表达，乐于表达。

2．数学学科优质课比赛以“空间与几何”为主题，侧重体现以学生为主体。培养学生的空间培养学生的空间想象能力，探究合作的能力。

3.综合组的比赛由老师自选内容。4.参赛教师需要用学乐云平台进行教学。

5.每位参赛教师赛后提交一份教案、课件及反思至教务处存档记录356477962@qq.com。

6.本学科老师进行比赛时，同教研组的老师积极参与观摩率（课程有冲突的老师请自行调课），也欢迎其他老师参与观摩。

八、具体安排

本次比赛顺序由抽签决定，抽签时间安排另行通知。抽签时间为3月9日星期四

邵宅小学教务处 2017.3.1

第二篇：青年教师优质课大赛总结

在学习、积累、反思中成长

——2017年小学语文青年教师展示课大赛总结

为了进一步加强青年教师的队伍建设，鼓励青年教师采用多种方式进行有效的课堂教学，提高教学水平。新和县小学语文教学能手工作室于2017年12月5日-6日举办了青年教师展示课大赛活动，力图通过这次活动为广大青年教师搭建一个展示自我的舞台，同时也希望这次活动能为我县广大教师提供一个相互启发、相互学习的平台。本次活动一共有十三位教师参加。总的来说，广大青年教师对课程标准有了更深的理解，对教学目标，教学重点、难点、教学策略等环节的设计与组合都有了较科学的把握，而且也能够运用多种多媒体手段进行辅助教学，教师的基本素质得到进一步的提高。下面从以下几点进行总结。

一、亮点赏析

1、激活了青年教师的潜能，涌现了一批教学新秀。这次大赛充分展现了青年教师的成长和进步，一些有潜质有能力的教师也在这次大赛中崭露头角。教师教学观点得到改变，教师由教学的“主体”变为“主导”，创设和谐氛围的能力大大增强。如1老师语言简练，教学流程清晰，利用学生的认知规律，较好地激发了学生兴趣并关注学生情感和态度的积极体验，较大限度地发挥了学生的主体地位；2老师教学语言富有激情，挥洒自如，关注学生，关注课堂，强调学生的体验和感受；3老师的教学由浅入深，亲和力强，创设了和谐、民主、宽松的学习环境，学生自始至终都在轻松愉快的氛围中学习。

2、注重倡导自主、合作、探究的学习方式。

转变学习方式，实际上是改变一种习惯，当务之急在于建立教学新理念，即由过去的传授式学习变为自主、合作、探究式学习。在这一方面，各位参赛的老师都力求在自己的教学过程中体现这一理念。

3、注重双边互动，关注每一个学生，注重切合学生实际。

教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，要关注每一个学生，使广大的学生在课堂上都能得到训练，并符合学生实际。周洋老师灵活地运用多媒体为学生创设教学情景，使学生入情入境，凸现了教学的重难点，充分发挥学生的积极性与主动性，师生互动，生生质疑，智慧的火花闪耀于课堂。

二、问题探讨

在活动中，老师们的精彩表现何止这些？每一位老师都有各自的长处，不可能一一评述。本着共同学习，共同进步的原则，把本次活动中的不足总结如下，希望各位批评指正。

1、教师的角色还需要从根本上得到改变。在教学过程中，教师应是组织者、引导者、参与者、评价者，要把自己定位在是学生学习的伙伴、朋友的位臵。这样，上课时，老师们和学生的交流自然而然的就轻松愉快了很多，课堂气氛也就随之活跃了起来，学生也动起来了，只有在这样的氛围中才能让学生更愉快地学，更主动地学。

2、教学中问题的设计要有针对性和深度。提问的目标指向不够明确，致使学生回答漫无边际。课堂讨论也只是浅层次的。教师要善于捕捉教学过程中动态生成的问题，随机提问,不要刻板地按事先设计提问，更不要总是固定地提问几个学生。这需要在平时的业务学习中加强对教材的研究，在平时的工作中加强学情的研究。

3、板书缺少设计，随意性太大，起不到提示和强化知识的作用。个别老师整节课都没有板书，个别老师板书过于啰嗦，需要改变。

4、有些教师在多媒体设备的操作水平和技巧方面还需提高，不能只停留在点击鼠标的层次上。使用现代化教学手段要适度，不是课件、媒体多多益善。运用现代化手段是方向，但要因需而用，适时适度，恰到好处。可用可不用则不用，要用在关键处、用在点子（使复杂问题简单化，抽象问题形象化，平面的东西立体化）上。老师们必须要明确多媒体教学不是万能的，传统教学手段也不一定就是落后的。

5、要改变教学重结果轻过程，重预设轻生成的现象。课堂上教师的着眼点应放在引导学生走向知识，而不是带着知识走向学生。在预设的问题情境中不要急于将结论告知学生，应让学生经历知识形成过程，提高问题解决的能力。教学中应以学定教，顺学而导,在充分预设的基础上关注生成。

三、展望

学校对青年教师提出以下几点希望：

1、多听课，多写听后反思性的小结。

听课首先要抱有积极的、谦虚的态度，取人所长，有的课在教学设计上有特色，有的课导入很好，有的课问题串的设计独具匠心，有的课语言风趣幽默、富有感染力等。听后反思是教学创新的动力，教师聚焦课堂，反思自身的教学过程，是教师专业成长的过程，尤其是青年教师的专业成长的关键。写“教学案例”、“教学后记”等就是反思教学的有效方法。

2、精心备好每一节课。

青年教师要以活动为契机，指导自己今后的教学，缩短公开课与平时教学的距离，精心备好每一节课。在备课时不仅要分析和研究教材、教法，而且心里要始终装着学生，这样才会有针对性和实效性。

3、多学习、多交流

一是向同行学。把学习交流的重点放在新课改的研究、教学案例的交流、典型问题的研讨等方面。二是要向学生学。关心我们的教育对象，研究我们的教育对象，走到我们的学生中间去。

这次活动已经告一段落，我工作室今后会继续组织相关的一系列的教学大赛活动。在以后的教学大赛活动中，希望能有更多的年轻教师，更多的精彩课堂在这里展示、交流。也真诚地希望我校青年教师能够以良好的进取心态，创新和开拓的品质，爱岗敬业，实践教育创新，不断研究新情况，解决新问题，勤奋工作，相互学习，共同进步，快速成长，早日成为教坛新秀。

第三篇：邵宅小学2014年校园文化艺术节闭幕式方案

邵宅小学2014年校园文化艺术节闭幕式方案

一、活动宗旨：

为了活跃校园文化生活，提高学生综合素质，学校于2014年12月——2015年1月举办了“扬优秀传统文化，展阳光少年风采”第十二届校园文化艺术节，各项活动均已顺利完成，通过举办艺术节闭幕式，表彰艺术节中优秀个人和集体，回顾学校一年来素质教育的成果，展示学生的艺术风采，提高小学的办学品位。

二、活动时间：2015年1月16日中午12:30—2:30（视天气而定）

三、活动地点：学校篮球场

四、活动议程： 活动预热：

1.介绍出席本次闭幕式的学校领导、嘉宾。

2.少先队员代表向学校退休教师、学校领导敬献红领巾。3.退休教师致辞。4.校长致辞

5.奏唱中华人民共和国国歌。活动开始：

1.学校鼓号队开场表演。

2.两人三足、智勇大冲关。（朱夏丹老师）3.拔河、长绳团体获奖名单。（雷杭老师）4.跆拳道展示。（刘永美老师及学员）

5.公布科学小论文评比获奖名单（个人、团体）。（邱妙颖老师）6.舞蹈展示《狐狸歌》。（501选送）

7.公布拼音过关、口算获奖名单。（王晓姣老师）8.公布集体朗读获奖名单。（寿叶明老师）9.合唱展示《阳光下的孩子》。（202选送）10.公布英语卡片制作、园游会。（诸葛灿老师）11.单词竞赛获奖名单。（鲍美球老师）12.舞蹈展示《赶海的小姑娘》。（206选送）13.公布首届陶艺捏塑大赛获奖名单。（童书琴老师）14.合唱展示《读唐诗》。（506选送）

15.公布摄影比赛、绘本设计获奖名单。（蓝余贵老师）16.公布电脑制作获奖名单。（汤胜能老师）17.教师双节棍个人展示。（程绿老师）18.公布弟子规朗诵获奖班级。（徐石明老师）19.教师小提琴个人展示《新疆之春》。（程素萍老师）20.公布班班有歌声获奖名单。（潘碧霞校长）活动尾声

同唱一首歌。《明日歌》

第四篇：黄宅初中第四届水果拼盘大赛（精选）

黄宅初中第四届水果拼盘大赛

一、活动主题：《黄宅初中第四届水果拼盘大赛》

二、活动目的：

为了迎合校园文化艺术节活动、培养学生创新、动手能力，弘扬学生积极向上的品质，形成活泼和创新的学习气氛，特举办此次水果拼盘活动。

三、活动时间：2013年 12月28日

四、活动地点：校食堂○1二楼

五、活动对象：

七、八年级学生

六、活动负责：张淑娟、季如子、各班班主任

七、活动要求：

1.所需材料：水果自备，水果盘建议自备（若需学校提供，仅提供一次性白色纸盘）。若对比赛的材料有特别要求的请自行解决。

2.比赛的本班同学可自由组队（每队2-5人），每班不少于1组，不超过3组。

3.比赛时间不超过40 分钟，赛前20分钟准备时间。

4.材料可包括：各式水果、各式水果盘、水果刀、卫生手套、牙签、餐巾纸、垃圾袋。

八、活动流程：

1.介绍评委并宣布比赛开始

2.主持人报参赛选手的名单同时预祝比赛活动的顺利完成3.参赛选手上场

4.进行比赛（观众在规定范围内观看不得进入赛区）

5.比赛结束，选手在规定时间内完成制作，并且向评委介绍自己的作品

6.评委打分，并评选出一、二、三等奖和最佳创意奖以及最佳组合奖。

7.学生邀请科任教师或评委品鉴果盘

8.请评委代表为本次活动作点评

9.宣布活动结束

10.各班选手负责清理比赛现场

九、活动评委：黄杏丽洪晓岚方燕子吴侃侃薛枫 黄丹旎

十、活动评分标准：

1.色彩协调 2 分

2.样式和创意 8 分

3.作品名称 2 分

4.活动时的卫生、活动后现场清理 3 分

5.活动时的表现 2 分

6.作品介绍 3 分

十一、活动前准备：

1.提交策划书于校团委备案批准

2.布置场地，购置材料

3.做好赛前宣传工作。（公布此次活动的时间、地点和参赛方式，可挂横幅加大此次活动的影响）

4.联系政教处，协助维护活动秩序

6.邀请并通知各位评委老师

7.提前 10 天在全校公开报名（在报名后一周内上交参赛作品名称）

十二、活动经费预算：

1.水果由选手自备（果盘可由学校提供，也可自备），不提供费用

2.奖项设置如下：

一等奖 2 名 二等奖 3 名 三等奖 4 名

最佳创意奖 1 名 最佳组合奖 1 名

黄宅中学综合实践组

黄宅中学团委

2013.11.25

第五篇：丰乐中学青年教师优质课大赛活动方案

丰乐中学青年教师优质课大赛活动方案

为进一步推动我校青年教师教学、教研水平的提高，努力造就一批“为人师表，爱岗敬业，严谨笃学，与时俱进”的教师队伍。为我校的青年教师搭建一个展示自我、锻炼自我的舞台，营造一种积极竞争、勇于探索实践、挑战自我的氛围，以赛促学习、促业务能力的提高，实现青年教师的专业成长，推动学校“名师工程”进程。经学校研究决定，举行“2012年丰乐中学春季青年教师优质课大赛活动。具体方案如下：

一、成立领导组

组 长：张庆峰

副组长：张晓虹 姚建海

成 员：赵恩强 周立国 张春艳 张兆文 李春杰 王术艳 肖天琢 张凤英 李秀玲 张嘉喜 卢晓波 刘淑波

二、参评对象

35周岁以下的在校任职教师。

三、评比内容、办法及相关要求

参赛者依据本人本学期教学任务，按照教学计划、大纲及教学进程表的安排，选一节课（45分钟）的课堂教学作为参赛内容。参赛者可以运用多媒体设备、自制教学课件进行教学，注重理论与实践相结合，体现小组合作学习，突出创新与技能教学特色。内容包括教学设计、上课、课后反思三项内容。

1、教学设计：参赛老师就所带班级、所带学科，选出一节课，进行教学设计，每位参赛教师准备教学设计1份，上课前1－2天交教务处。本环节占总成绩的20％。

2、执教上课：根据教学设计的具体内容，实施课堂教学，基本要求为：以新课改教育教学理论为指导，以学生为本，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，合理使用电教手段，体现扎实的教学基本功；注重学生的小组合作意识、创新精神与实践能力的培养，教学效果明显。本环节占总成绩的70％。

3、教学反思：回顾教学过程，及时、准确地记录课后的心得体会，进一步完善、修正原来的教学设计，以便改进，使下一节课上得更好。本环节占总成绩的10％。

4、参赛教师运用何种教学手段不限，关键是科学、合理、行之有效，提倡创新个性教学，全面考查青年教师课前准备、组织教学、课件制作、语言表达、文字书写、板书设计、教学理念与方法等多方面基本功和综合素质。

四、比赛时间：

4月16日——20日 语文组、数学组 4月23日——27日 理化组、英语组

五、评奖与待遇

1、按评委打分的平均分高低顺序评奖（去掉一个最高分和一个最低分）：一等奖各2名、二等奖各4名，三等奖若干名。

2、学校给获奖选手颁发证书，公开表彰，并记入业务档案。

3、学校优先推荐获奖选手参加区域、县、市优质课大赛。

六、其它要求

1、确定课题后，各教研组和相应指导教师要认真指导青年教师做好备课、课件制作、试教等准备工作，以保证各参赛选手发挥最好水平。

2、评比标准按县各学科课堂教学评价标准进行评价。