有关汉字结构的相关分析世界上的文字各不相同

第一篇：有关汉字结构的相关分析世界上的文字各不相同

有关汉字结构的发展演变

世界上的文字各不相同，但究其本质来讲，作用则大同小异。文字不仅能够扩大语言的交际作用，还能够促进人类文明和社会进步。由于文字的作用和功能众多，恩格斯对文字在社会发展中的作用做过极高的评价，他在《家庭、私有制和国家的起源》中指出：“从铁矿地熔炼开始，并应文字的发明和它的应用于文献记录而转录文明时代”。

中国汉字已有五千年的发展历程。汉字, 既是记录汉语以满足人们交际需要的大系统, 又是具有相对独立性和前人所以垂后, 后人所以识古的书写符号的大系统。因为后者, 所以就字与字之间的关系而言, 它具有按照结构分类的问题, 这就是汉字的结构类型。

汉字是由原始象形文字发展而来的表意文字,它的每一个个体都是一个完整的符号,有音有义,几千年来完美地表达着古今汉语。人类进入科学时代后,人们发现,无论是客观事物,还是反映客观事物的人文符号,基本的法则都是组合,就是有由有限构造无限:7个音符,可以表现美妙绝伦的音乐世界;10个阿拉伯数字,可以表示无穷无尽的数字;100多种元素,可以构造浩瀚的宇宙。我们惊奇的发现,世界上的使用文字几乎都在遵循这样的法则。希腊字母有24个,拉丁字母有26个,阿拉伯字母有28个,斯拉夫字母有33个,谚文字母有40个,就是这些数量有限的字母,依靠组合,同样完美地表达着各自纷繁复杂的自然语言。人类进入信息时代,组合的优越更加凸现。汉字显然有些“异类”,常用字3500个,通用字7000个,能用字上万个。如此庞大的文字体系,不要说人来掌握和运用它,就是利用计算机来处理它,也是颇为困难的。汉字繁难是个事实,问题是有没有办法解决它。组合既然是个自然法则,那么汉字是否也隐含着这种法则呢?如果没有,那么是否可以人为地设计出来呢?分析汉字的结构,探寻汉字的结构成分,找到汉字的“有限”结构符号系统,那么汉字也是“组合”的了。本文将从汉字的起源和特点，汉字的结构，汉字的发展演变等方面对汉字的有关知识加以阐释。

一、汉字的起源和特点

汉字是汉民族独立创造、用以记录汉语的书写文字符号体系，他的构造适应汉字的结构特点和语音特点。汉语语音具有单音的本质，这反映在文字上也是每个汉字代表的一个音节。汉语的基本词汇，具有很强的构词能力，而许多常用的汉字，也能独立的运用，也可以灵活的组合已记录汉语的复音词。所以汉字体系可说“是世界文字中最有独特性，最有民族代表性的文字。”而追究汉字的起源，自古就有很多的传说，不少学者在其中发现了不少的规律和道理。从古老的传说和学者们的研究可以看出，汉字的产生是与原始记事方法有着密切关系的。首先，在汉字产生以前的记事传说有：结绳、契刻、河图洛书、八卦、图画记事等；其次，从文化人类学及考古中看原始记事方法有：我国少数民族保存的原始记事、考古发现中所见的原始记事。从原始记事到汉字的产生，是在不停的适应人们的生产和生活的需要中改变的，随着社会的发展，先民们凭着长期使用的各种记事方法所积累的经验，借鉴原有的标记方法，收集各种记事符号和图像，加以吸收和整改，并创造更多的图像和符号，记录语言符号的文字也就产生了。

二、汉字的结构

关于汉字的结构，传统有“六书”的说法。“六书”就是六种字的意思。六书即象形、指事、会意、形声、转注、假借六种。六书起于何时，学者间说法不一。我们就特别来讲一下许慎在《说文解字·序》中对于六书的一些讲解。许慎不仅谈到六书的名称次序，并且一一加以定义，举出字例。他说：“周礼：八岁入小学，保氏教国子，先以六书。一曰指事。指事者，视而可视，查而见意，上下是也。二曰象形。象形者，化成其物，随体接触，日月是也。三曰形声。形声者，以事为名，取譬相成，江河是也。四曰会意，会意者，比类合谊。以见指伪，武信是也。五曰转注。转注者，建类一首，同意相守，是也。六曰假借。假借者，本无其字，依身拖事，令长是也。”许氏所做的定义，比较简短扼要；每条两句，八字，且为韵语。这些解说逐一说明了六书的体例、性质，多数还兼有其造字的方法。

三、汉字的发展演变

汉字的发展是由原始画图形很像的象形文字逐步推进到以表声为主的形声文字，就文字制度来说，则是从图形文字逐步发展到形意文字，更由形意文字发展到意音文字。在形意文字阶段，其表词、写词的方法，只是象形、像事、象意三种，乃至进入意音阶段，则更进一步发展了象声写词法；并渐次以这种表词写词的方法为主。在汉字的演变过程中，他的形体结构不断地发生变化。而这种变化时朝着社会发展需要的总方向前进的，有一定的规律可循，不是散漫随意展开的。关于汉字的演变规律归纳起来，主要有以下几点：同文率（或称尚同率）；趋减率；求别率；笔画化等。另外，文字的发展也遵循“新城代谢是宇宙间普遍的永远不变的不可抵抗的规律”，在其不断发展的过程中，不断淘汰过时文字，衍生新的符合时代特点的文字。每当汉语里有新的单词出现或一个词的语音发生变化，往往词汇里就会有一个新的字出现；同样，一个陈旧的词在语音里消失了，也就代表这个字逐渐会被淘汰。

汉字与中国文化源远流长，是中华文化的反映。关于汉字的研究不断更新和发现，我们可以从现存的汉字记载等等，窥视远古的灿烂文化。汉字的发展是一个缓慢的历程，逐渐积累是不同时代的沉淀的结果。汉族作为中华民族的主体民族，对于汉字的研究，汉字、汉语已有几千年的历史，在汉字教学方面，积累了极其丰富的历史经验。新中国成立后，在继承传统经验的基础上，对汉字进行了不断的改革与探索；特别是改革开放以来，在小学语文教学改革中，识字教学方法的改革成绩最显著，汉字研究非常活跃，取得了巨大成绩。

第二篇：汉字结构的两种分析

汉字结构的两种分析

朱福生

汉字结构可以从多个角度来分析，采取哪个角度是和分析汉字结构的目的相关联的。语文教学中常用的汉字结构分析有两种：一种是对构建成分的分析，即以传统的造字法理论（包括象形、指事、会意、形声）为基础，对汉字部件如何表现字义进行分析，这对识记汉字字形和理解词义是很有好处的，另一种是对汉字的笔画、部件的位置安排的分析，或称对汉字部位与间架结构的分析，其目的在于写出匀称均衡、端正漂亮的方块字。简言之，前者在于说文解字，后者则着眼于书写、两种分析，各有各的用处。

但两种结构分析之间也有一定的联系。文字学说，独体为文，合体为字。独体指象形字、指事字；合体指会意字、形声字。而汉字的间架结构有四种某本类型，单一结构主要是指独体字，左右（包括左中右）结构、上下（包括。上中下）结构、包围（包括两面、三面、四面）结构则一般是指合体字。

形声字是汉字的主力，在现代汉字中，形声字占80%以上。对形声字的部位分析起源甚早，唐代贾公彦将形声结构分为六种：1．左形右声；2．右形左声；3．上形下声；4．下形上声；5．外形内声，6．内形外声。（见《周礼注疏》）这六种形声结构讲得比较全面，后人讲形声部位，大都沿用此说。但也有增设一些类别的，其中主要有：（1）声居一角；（2）形居一角。但这两种字的字数较少，独立分类亦可，归入其它类也无不可。

形声字的部位分析显然对汉字间架结构的分析具有启发性。只是汉字问架结构不限于形声字，而且也有不能套用之处。同样是左右结构，既可以是会意字，如“休、初、析、牧”等，也可以是形声字。左形右声，如“江、河、松、柏”等，右形左声，如“切，锦、刊、邵”等；书写结构还能分出三部件的左中右、上中下来，而形声字只分形旁、声旁，这就不能套用了。

字形间架结构的识别，按理说是一日了然的，但有些字的结构，却会出现不一致的说法，这也许是由于各人分析汉字结构的标准不同。我以为，分析汉字间架结构的依据仍然是字形。这里有两个简便易行的方法；一是根据笔画的连接，一是根据框式图。

分析间架结构，是以独立完整的部件为单位的，其中笔画的交叉钩连是形成部件的标志。分析结构要尊重字形的现状，就不能割断连线，这是最起码的原则，和检字法有些不同。如“我”字，笔画之间互相钩连，挥然一体，是个独体字。我们不能因为“我”查“戈”部就认为是左右结构。，同样，“截”字第三笔横贯字面，戈钩穿下，形成两面包围的结构，不能因为“截”查“戈”部就认为是左右结构。

分析间架结构，常用的有框式图法。框式图能显示汉字部件的位置、层次、大小、宽窄等，实际演示了书写结构。如“意”字是从音从心的会意字，它的框式图为目，根据框式图，上中下结构看得很清楚。又如“礴”字是从石薄声的左形右声的形声字，它的框式图能分出许多层：叵，我们根据第一层划分可认定为左右结构。

其实，一般的结构是很容易分析的、存有分歧的主要是以下三个方面的字。

一、是左中右、上中下三部件的字。

由于受形声部位的影响，把三部件看成两部件，例如“湖”字从造字结构上说的，是左形右声的形声字，其书写的间架结构却是左中右三部件的排列，框式图为m，把“湖”字看成左右结构对书写没有帮助。又如“裹”字是外形内声的形声字，从间架结构来说，是上中下三个部件的排列，其框式图为目，说它是包围结构似乎无从说起，对书写更是无所补益。

二、两面包围的字。

三面包围的字如“同、问、区、凶”等；四面包围的字如“国、围、园、圆”等，都没有争议，问题在于两面包围的字。有的人认为包围结构只有三面包围（或称为半包围）、四面包围（或称全包围）两种，这当然也是可以的；但有的人把一部分两面包围的字算在包围结构中，另一部分则不算在包围结构中，这就容易造成混乱。

从交叉连线和框式图看，两面包围有三种情况：

1．左下包右上：远、建、毡、旭、飓、赵、勉、魁

2．右上包左下：习、句、式、戒、武、贰、哉、氛

3．左上包右下：厄、库、摩、病、尾、眉、房、虎

将这三种字说成是左右结构或上下结构，似乎抹杀了这些字在间架结构上的特点。

三、特殊部位的形声字。

1．声居一角：这类字不能因为声旁只占一角而认为是半包围结构，而应从部件位置安排来分析。如“旗，字声旁“其”在右下，“徒”字声旁“土”在右上，它们的框式图都是囚，从书写结构行看是左右结构，而“望”字声旁“亡”在左上，“煦”字声旁“句”在右上，它们的框式图为曰，从书写结构看则是上下结构。

2．形居一角：颖（从禾顷声）、荆（从朴刑声）、修（从乡攸声）、腾（从马朕声）等，从框式图看都是左右结构，而不能认为是半包围结构。

语文教师如对造字和书写这两方面的结构分析都能运用自如，那么在解词辨形、指导书写上，就能做到又科学又便捷。

第三篇：汉字的起源和汉字结构

教学目标

一、知识与能力

（1）了解汉字的起源

（2）了解汉字的造字方法和字体演变

二、过程与方法

（1）通过图片形象地展示汉字的发展

（2）通过课堂练习来巩固和提高

三、情感态度与价值观

（1）了解汉字的起源和演变过程，可以使学生充分感受汉字的魅力，关心汉字的发展。

（2）了解汉字的造字方法和字体演变，也能帮助学生理解汉字的书写规则，了解汉字中的民族文化气息，并且有助于鉴赏书法艺术作品

教学重点

理解汉字的起源、造字方法和字体演变

教学难点

对汉字的起源、造字方法和字体演变的理解并能正确地解决在生活实践中遇到的问题

教具准备

多媒体

课时安排

一课时

教学过程

一、导语设计

悠悠中华五千年，中国有着太多太多让外国人仰慕的东西，包括四大发明，文字等等，而汉字则是见证中国悠久历史的重要载体，今天句让我们一起走进汉字，走进中国。

二、推进新课

北京奥运会将要举行，圣火传递仪式也在有条不紊地进行着，那么我们首先来看看奥运会的会徽。

1、汉字的起源

（1）结绳记事说

（2）八卦说

（3）书画说

（4）仓颉造字说

课堂活动：文字游戏

2、汉字的造字方法

（1）象形

象形者，画成其物，随体诘诎。日、月是也。（文字描摹实物的形状）

（2）指事

指事者，视而可识，察而见意。上、下是也。（文字由指示性的符号构成）

（3）会意

会意者，比类合谊，以见指撝。武、信是也。（汇合两个或两个以上的字构成一个新字）

（4）形声

形声者，以事为名，取譬相成。江、河是也。

（5）转注

转注者，建类一首，同意相授。考、老是也。

（6）假借

假借者，本无其字，依声托事。令、长是也。

课堂活动

3、汉字的演变

（1）甲骨文

（2）金文

（3）小篆

（4）隶书

（5）草书

（6）楷书

课堂活动：书法欣赏

三、课堂小结

四、课外延伸

课后“小试身手”

汉 语 结 构 教 案

教学目标

1、掌握汉字三种构件的定义及区别

2、掌握汉字架构的方法和拆解的规则

3、了解汉字架构在生活中的应用

教学重难点

构件的定义与架构拆解的规则

教学设计

1、方块的奥妙

汉字由各个部件构成，构成字的部件都合理地安排在方框内，相互平衡，使得每个字从视觉上看都疏密得当，重心平稳，结构对称，肥瘦适中。这就是方块的奥妙。

2、汉字的构件——笔画

汉字中最小的单位就是笔画。

笔画指构成汉字字形的各种形状的点和线，按写字时从下笔到提笔计算。

现行汉字的五种基本笔画是：

横 一

竖丨

撇丿

点丶

折 乛

3、汉字的构件——部件

部件是汉字基本的构形单位。

部件是由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位。

一方面，不管笔画多复杂，只要串在一起分不开，都可以作为一个部件看待，如“事、串、重”；

另一方面，只要能够拆开作为独立的结构单位，就可以都看作是部件，如“燃、涃”。

4、汉字的构件——偏旁

偏旁是构成汉字的最直接的单位。

偏旁是对字中表义或表音成分的分析，而部件是对现代汉字内部结构系统分析的结果。

一般说来，偏旁是指合体字（包括会意字和形声字）中的表音或表意单位，独体字（象形字和指事字）不能再拆分，也就没有偏旁一说。

5、补充：部首

部首是具有字形归类作用的偏旁，是专为汉字分类检索而设立的部目，即字典、词典中各部的首字。

部首不等同于部件，如“鼻、黑、麻、鹿”等都是《新华字典》中的部首，也都可以再分出两个或两个以上的基础部件。

6、小结

部件是汉字外部结构分析得到的结构单位，是字形结构中的构字成分，如“云”中的“

二、厶”，“竖”中的“刂、又、立”，都是部件。

偏旁是会意字和形声字的组成部分，或表音或表意。

一般地说，部首是表义的偏旁。部首也是偏旁，但偏旁不一定是部首，偏旁与部首是整体与部分的关系。

7、汉字的架构

特征：都是有方有隅的方块形，所有部件都以占方占隅的形式进入这个方块形。

在方块形中建构符号的各部件以占位、排列的方法表音表义，是汉字书写的思维方式。

例如品字第一个口占了上方，第二个口占了左下隅，第三个口占了右下隅。

同样是三部件建构的唱字就不一样，口占了左方，第一个日字占了右上隅，第二个日字占了右下隅。

8、笔画组合的原则

既讲究组合的位置，又讲究书写的顺序。

笔画的组合位置：

彼此分离

→

“

二、八”，彼此连接

→

“上、厂”，彼此交叉

→

“

十、力”。

9、笔顺的基本规则

①先 横 后 竖：

十

②先 撇 后 捺：

八

③从 上 到 下：

六

④从 左 到 右：

村

⑤先 外 后 内：

回

⑥先中间后两边：

办

第二节

规矩方圆——汉字的简化和规范

学习目标

1．了解什么是异体字和异形词。

2．了解对汉字的使用进行规范时哪几种字不能随便写。

3．了解汉字简化和规范的原因及方法。

教材正文全解

引子解释

孔乙己卖弄“茴”字有四种写法，确实不错。不同时期，同一汉字，写法不同，就造就了“茴”字的四种写法（“茴”字四种写法见“教师用书”P78）。古代的汉字属于表意性文字，字形结构的表音表义倾向，使得汉字的笔画、结构日益复杂起来，或者是因为一个字从单义变成了多义，因此，出于从字形上分化区别意义的需要，往往也在原有的汉字上增添成分。例如“云”，本来就是表示云彩的象形字，后来表示说话的“云”(如人云亦云)也用这个字表示，为了区别字义，于是人们在原字基础上增加偏旁“雨”，构成形声字“雲”表示云彩的意义，原字“云”表示说话的意义，如“古人云”。有些字结构上叠床架屋，越来越复杂，越来越繁难。

俗话说物极必反，汉字结构繁化到登峰造极的时候，其不便使用的弊端也充分暴露出来了，于是人们又在使用过程中开始简写汉字，省改笔画，形成了一大批简化字。实际上，汉字简化是伴随着汉字发展始终的，从复杂到简单，这也是世界文字发展的共同规律，也是汉字发展的必然趋势，这种发展趋势是不可阻挡的，是不以个人的意志为转移的。从金文到大篆，从大篆到小篆，从小篆到隶书，再从隶书到草书、楷书，汉字每一阶段的发展变化，都伴随着笔画结构的简化。

活动解说

1．用字不规范现象何其多（课本“你认识这些字吗？”补例“教师用书”P78）

当你走在上学的路上，或节假日上街时，你也许会注意到这样一个现象，许多商店的招牌用的是外国文字或繁体字，许多广告、招贴之类的错别字、生造字随处可见。如卖家具的大字招牌“家俱店”，网吧门口是“一网情深”，服装店门口是“衣衣惜别”，饭店门口是“食全食美”。你有没有想过，这种用字混乱的现象将对社会造成什么样的恶果?对你使用汉字会产生怎样的不良影响?

2．“繁”带来的麻烦

乱用繁体字常常会带来令人啼笑皆非的“麻烦”。究其原因，一种情况是没有搞清楚繁体字的意义和简化字的来源。有些简化字其实并不是由繁体字形简化而来 的，而是很早就已经有了，有自己的音和义，后来才又借来代替另一个繁体字。对这些简化字，应当认真辨析原来的意义和代替繁体字后的意义；另一种情况是没有搞清楚一个简化字对应多个繁体字的情况，致使混乱。对此，应当根据意思判断究竟简化的是哪一个繁体字，不能张冠李戴。另外，使用简体字和繁体字时一定要遵守社会规范。目前，在祖国大陆，只有简化字才是法定的规范字，繁体字即使用的是本字，也是不规范的，更不能将繁体字和简化字混杂使用。

要点解析（课本P46“汉字该怎么简化”）

1．汉字简化的方法：

《汉字简化方案》规定汉字简化的方法，—是“省”，二是“并”，三是“又并又省”。

“省”，即简省字的笔画；“并”，即把某几个字合并，保留其中一个笔画少的字。“又并又省”，即不但合并某些单字，而且造—个新字形来表示。

2．三种字不能随便写（课本P46-47）：

(1)不写繁体字；(2)不用异体字；(3)不写不规范的简体字。

3．汉字简化和规范的原因：

(1)简化字减少了字符的笔画，容易书写，节约了书写的时间，有利于人民群众掌握文化，也符合汉字发展的总趋势。(2)使用简化字符合国家的法律规定。(3)繁体

字难学、难认、难写、难用，也难以适应现代社会对汉字机械化、信息化处理的需要。(4)使用异体字和不规范的简化字会造成汉字使用时的混乱局面。影响正常的交际和交流，减小了它的“工具”的功能。

4．不是在任何情况下都不能使用繁体字和异体字。

根据法律规定，有些场合可以使用繁体字，如书法作品中；有些场合可以使用异见“教师用书”P78课本P46体字，如翻印古籍、姓氏等特殊情况时

但绝不能因此而滥用繁体字和异体字。

课后练习：1.(小试身手)一、二、三。

2.补充练习：见讲义。

课后反思：

一、中国人学习语文，首先就必须了解和掌握汉字。本单元涉及大量汉字的相关知识，教学时教师可以根据实际情况，补充有关资料。如条件允许，可利用多媒体向学生展示甲骨文、金文、篆文等。

二、教学中要注意课堂上的研讨与交流，可要求学生在课前查找相关资料。在学习汉字形体演变、六书时，要求学生在梳理、体悟具体可感的、有代表性的汉字过程中去掌握。

三、在“课外延伸”中要求学生就自己感兴趣的课题，组成研究小组，进行研究性学习，写出文章。这项学习任务不是一两节课所能完成的，可以给学生1～2周的时间，给学生提供参考 4 书目（可参照“有关资料”中的“参考书目”），指导学生利用图书馆、网络等搜集、整理资料，整理出学习成果

错别字教案

目标 了解古今汉语中存在错别字的现象和原因

知识与能力 帮助学生学会如何消灭错别字

过程与方法

通过课堂上的学习活动，帮助学生发现学习中的问题

情感态度与价值观

培养良好的语文学习兴趣，提高学习的主动性和自觉性。

教学重点 古今汉语中存在错别字的现象和原因,做练习巩固知识

教学难点 帮助学生学会如何读准字音

教学关键 帮助学生发现学习中的问题, 培养学习兴趣，提高学习的主动性和自觉性。

课 型 复习

教学方法 阅读启发

教学过程

导入新课

课前预习检查：

生活中的谐音现象

1、“错”字招牌：

课文中举的例子

课外的例子

2、错字“百出”：

一是乱早简化字

二是滥用外文字

三是生造网络字

3、概括“错字”与“别字”的 区别

4、为什么会写错别字：

A、误用声旁相同的字

B、误用和混淆同音词

C、不了解成语或典故的意义和用法

补充课堂活动：最常见的别字

（见课件）

完成课后“小试身手”

第四篇：汉字书法基本结构

汉字书法基本结构

一、点

1斜点；2直点；3挑点；4撇点；5反点。

二、横

1短横；2长横。

三、竖

1悬针竖；2垂露竖；竖折；4竖提。

四、钩

1竖钩；2竖弯钩；3竖折折钩；4横钩；7卧钩。

五、撇

1短撇；2直撇；3横折撇；4撇折。

六、捺

1平捺；2斜捺。5横折钩；6斜钩；

第五篇：汉字的结构布势

合 体 字 结 构 布 势

合体字的结构布势

所谓“布”就是布置、安排，“势”就是使字具有情势、神采。讲究布势，写出的字，结构才更合理，才有精神；一行字、一篇字才能协调一致，美观耐看。

★笔画少的字

书写时，要把笔画排开，增大笔画之间的距离，不使字形过小，保持字的端正平稳。

计计计计计计

仁仁仁仁仁仁

公公公公公公

厅厅厅厅厅厅

冲冲冲冲冲冲

圣圣圣圣圣圣

★笔画多的字

书写时，笔画应短小，间距应收缩，且均匀，呈密集形态；并应注意控制字形，不使其过大。

爆爆爆爆爆爆

赢赢赢赢赢赢

耀耀耀耀耀耀

囊囊囊囊囊囊

巍巍巍巍巍巍

罐罐罐罐罐罐

★结构纵向排列的字

书写时，一般应本着上紧下松的原则去写，各部分之间要紧凑，注意竖画一般稍短，横或撇、捺要伸展，以拓宽字形，不使字形过长过窄。

景景景景景景

柔柔柔柔柔柔

菜菜菜菜菜菜

鼻鼻鼻鼻鼻鼻

凳凳凳凳凳凳

蔓蔓蔓蔓蔓蔓

★结构横向排列的字

书写时，一般应本着左紧右松的原则去写。各部分之 间要紧凑，注意横画一般稍短，竖向笔画的上下伸展，以增长字形，不使字形过宽、过扁。

晒晒晒晒晒晒

淋淋淋淋淋淋

哪哪哪哪哪哪

铡铡铡铡铡铡

锹锹锹锹锹锹

溅溅溅溅溅溅

★向

书写时，左右两部分的横、撇、捺、提等横向、斜向笔画较多时，则既要适当收缩，又要合理伸展，做到“向不犯碍”。

功功功功功功

沟沟沟沟沟沟

汤汤汤汤汤汤

奶奶奶奶奶奶

衬衬衬衬衬衬

欲欲欲欲欲欲

★背

书写时，庆注意两背不宜离得过远，笔画之间还有互相呼应，不能使之分离，结构松散。

兆兆兆兆兆兆

北北北北北北

孔孔孔孔孔孔

犯犯犯犯犯犯

驰驰驰驰驰驰

胀胀胀胀胀胀

★重

书写时，上部横、竖的笔画应写得短些，突出字的主要笔画，使字形显得稍大些。各部分字形还应注意有所变化。

吕吕吕吕吕吕

多多多多多多

出出出出出出

昌昌昌昌昌昌

哥哥哥哥哥哥

炎炎炎炎炎炎

★并

书写时，左部应稍收缩一些，有捺画的改为点；右部写得伸展些，突出字的主要笔画，使字形显得稍大些。各部分字形还应注意有所变化。

从从从从从从

双双双双双双

竹竹竹竹竹竹

林林林林林林

羽羽羽羽羽羽

朋朋朋朋朋朋

★借让

书写时，合体字中笔画或各结构部分之间要有收有放，收放相顾、穿插避借、彼此相依，达到字形美的统一。

绿绿绿绿绿绿

树树树树树树

著著著著著著

烧烧烧烧烧烧

裁裁裁裁裁裁

帮帮帮帮帮帮 ★古诗练习

秋浦歌

李白

白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。

结构与布势88法

要写好楷书，除应掌握笔法，写好点画和偏旁部首外，还须懂得笔画间的配搭关系和组织方法，即掌握楷书结构的规律，点画好比是字的零件，结构好比装配，结构掌握好了，字就容易写好。★1.横平

横画要平而略带斜势。

一一一一一一

二二二二二二

三三三三三三

四四四四四四

★2.竖直

竖画要直而有向背

中中中中中中

山山山山山山

川川川川川川

申申申申申申

★3.天覆

字头要盖尽下面的笔画。

宇宇宇宇宇宇

宫宫宫宫宫宫

宗宗宗宗宗宗

宙宙宙宙宙宙

★4.地载

底画要托住上面的笔画。

至至至至至至

里里里里里里

直直直直直直

盖盖盖盖盖盖

★5.让左

要左高右低，右边须让左边。

即即即即即即

部部部部部部

鄙鄙鄙鄙鄙鄙

勤勤勤勤勤勤 ★6.让右

要左缩右伸，左边须让右边。

绮绮绮绮绮绮

读读读读读读

蝉蝉蝉蝉蝉蝉

瑜瑜瑜瑜瑜瑜

★7.让横

中横要长，但不要像挑担。

专专专专专专

击击击击击击

吾吾吾吾吾吾

喜喜喜喜喜喜

★8.让直，中竖要正，不可偏左偏右。

干干干干干干

午午午午午午

申申申申申申

市市市市市市

★9.长折勾

钩身要直长，略取斜势。

匈匈匈匈匈匈

菊菊菊菊菊菊

蜀蜀蜀蜀蜀蜀

匍匍匍匍匍匍

★10.短折钩

钩势宜曲短，忌用直势。

为为为为为为

匀匀匀匀匀匀

勿勿勿勿勿勿

勾勾勾勾勾勾

★11.相向

两边相向，要左顾右盼。

好好好好好好

尚尚尚尚尚尚

妙妙妙妙妙妙

污污污污污污

★12.相背

左右互背，要脉络贯通。

北北北北北北

兆兆兆兆兆兆

孔孔孔孔孔孔

犯犯犯犯犯犯

★13.平四角

上两角要平，下两角要平。

回回回回回回

田田田田田田

同同同同同同

国国国国国国 ★14.开两肩

两肩要开阔，两脚要稍合。

丙丙丙丙丙丙

而而而而而而

雨雨雨雨雨雨

南南南南南南

★15.开平

左右宜齐首。

明明明明明明

理理理理理理

既既既既既既

野野野野野野

★16.下平

两边宜齐足。

故故故故故故

叔叔叔叔叔叔

叙叙叙叙叙叙

★17.盖下

撇捺要均匀，盖住下部。

合合合合合合会会会会会会

俞俞俞俞俞俞

★18.覆下

撇捺要相称，紧覆下部。

谷谷谷谷谷谷

春春春春春春

慕慕慕慕慕慕 ★19.上占

上部要宽。

昔昔昔昔昔昔

普普普普普普

赞赞赞赞赞赞 ★20.下占

下部要阔。

总总总总总总

安安安安安安

盘盘盘盘盘盘

★21.左占

左右不嫌偏大。

删删删删删删

献献献献献献

戳戳戳戳戳戳

朝朝朝朝朝朝

金金金金金金

琴琴琴琴琴琴

雷雷雷雷雷雷

表表表表表表

敬敬敬敬敬敬 6

★22.右占

左边不仿独丰。

施施施施施施

腾腾腾腾腾腾

樱樱樱樱樱樱

隧隧隧隧隧隧

★23.中间占

中部稍占地位。

倒倒倒倒倒倒

蕃蕃蕃蕃蕃蕃

渤渤渤渤渤渤

撇撇撇撇撇撇

★24.左右中

中部应该谦让。

班班班班班班

粥粥粥粥粥粥

摊摊摊摊摊摊 ★25.横长直短。

十十十十十十

上上上上上上

世世世世世世 ★26.横短直长。

才才才才才才

开开开开开开

牙牙牙牙牙牙 ★27.横长撇短。

右右右右右右

有有有有有有

希希希希希希 ★28.横短撇长。

尤尤尤尤尤尤

左左左左左左

灰灰灰灰灰灰

★29.横长直短，撇捺要缩。

杂杂杂杂杂杂

栗栗栗栗栗栗

梁梁梁梁梁梁

辨辨辨辨辨辨

士士士士士士

牛牛牛牛牛牛

布布布布布布

龙龙龙龙龙龙

染染染染染染 7

★30.横短直长。撇捺要伸。

本本本本本本

术术术术术术

朱朱朱朱朱朱

束束束束束束

★31.上下有横。须上短而下长。

工工工工工工

丕丕丕丕丕丕

亚亚亚亚亚亚

巫巫巫巫巫巫

★32.左右有直，宜左缩而右展。

目目目目目目

自自自自自自

固固固固固固 林林林林林林

★33.左撇右竖，要左缩而右垂。

升升升升升升

邦邦邦邦邦邦

那那那那那那

州州州州州州

★34.左竖右撇，宜左敛而右放。

伊伊伊伊伊伊

侈侈侈侈侈侈

彼彼彼彼彼彼

修修修修修修 ★35.左旁小，宜偏上。

吸吸吸吸吸吸

呼呼呼呼呼呼

峰峰峰峰峰峰

堆堆堆堆堆堆

★36.右边小，要居中而略下。

弘弘弘弘弘弘

知知知知知知

私私私私私私

和和和和和和

★37.分疆

要左右各半，如两人平立。

静静静静静静

韩韩韩韩韩韩

颓颓颓颓颓颓

辅辅辅辅辅辅 ★38.三匀

三部略相等，中间宜端正。

瑚瑚瑚瑚瑚瑚

撒撒撒撒撒撒

微微微微微微

搬搬搬搬搬搬

★39.二段

上下平分，稍加增减。

音音音音音音

昆昆昆昆昆昆

智智智智智智 ★40.三停

头尾伸缩，仍要停匀。

章章章章章章

素素素素素素

意意意意意意

冀冀冀冀冀冀

★41.并列

左右相同，宜左小右大。

竹竹竹竹竹竹

羽羽羽羽羽羽

林林林林林林

朋朋朋朋朋朋` ★42.重叠

上下相同，要上小下大。

吕吕吕吕吕吕

炎炎炎炎炎炎

昌昌昌昌昌昌

哥哥哥哥哥哥

★43.三叠

上居中要略大，下靠扰要稍小。

品品品品品品

晶晶晶晶晶晶

磊磊磊磊磊磊

森森森森森森

★44.四叠

穿插要冯凑，妥帖。

爽爽爽爽爽爽

器器器器器器

噩噩噩噩噩噩

器器器器器器

★45.正对

上下要中心相对。

堂堂堂堂堂堂

奉奉奉奉奉奉

窜窜窜窜窜窜

墨墨墨墨墨墨

★46.全包围

被包围的部分要匀称，饱满，位于中间。

因因因因因因

团团团团团团

图图图图图图

围围围围围围

★47.上包下

被包围的部分要销向上靠，不要吊在下边。

冈冈冈冈冈冈

同同同同同同

网网网网网网

周周周周周周

★48.下包上

被包围的部分要紧靠下边，不要悬挂在上面。

山山山山山山

凶凶凶凶凶凶

函函函函函函

幽幽幽幽幽幽

★49.平勒

平横不宜斜，斜则无仪。

云云云云云云

去去去去去去

旦旦旦旦旦旦

业业业业业业

★50.斜勒

斜横不可平，平则失势。

七七七七七七

弋弋弋弋弋弋

也也也也也也

斗斗斗斗斗斗

★51.悬针

当悬针若用垂露，就无韵。

中中中中中中

平平平平平平

半半半半半半

丰丰丰丰丰丰

★52.垂露

当垂露若用悬针，则乏力。

个个个个个个

下下下下下下

不不不不不不 甲甲甲甲甲甲

★53.纵撇

纵撇忌短，不要写成鼠尾。

厂厂厂厂厂厂

户户户户户户

尹尹尹尹尹尹

廊廊廊廊廊廊

★54.横撇

横撇喜长，忌飘浮。

老老老老老老

考考考考考考

者者者者者者

省省省省省省

★55.重撇

两撇不可平分。

反反反反反反

及及及及及及

友友友友友友

皮皮皮皮皮皮

★56.联撇

下撇之首要对着上撇之胸。

形形形形形形

参参参参参参

影影影影影影

彪彪彪彪彪彪

★57.纵捺

捺脚要藏点雄尾，来势运。

又又又又又又

尺尺尺尺尺尺

丈丈丈丈丈丈

史史史史史史

★58.横捺

捺势要平而起伏，托好上面。

之之之之之之

这这这这这这

道道道道道道

建建建建建建

★59.中钩

钩锋宜微拖，似有带下之势，才觉脚稳。

予予予予予予

乎乎乎乎乎乎

手手手手手手

事事事事事事

★60.搭钩

勾要另搭，跟部略向左挺，才觉劲健。

氏氏氏氏氏氏

民民民民民民

衣衣衣衣衣衣

良良良良良良

★61.屈勾

勾要退缩适宜，状要一跃而起。

顽顽顽顽顽顽

辉辉辉辉辉辉辉

★62.屈脚

勾要弯度适当，包住横画三分之一。

与与与与与与

马马马马马马

乌乌乌乌乌乌

写写写写写写

★63.俯勾

勾要如鸟之视胸。

字字字字字字

定定定定定定

实实实实实实

寄寄寄寄寄寄

★64.俯仰勾挑

俯勾宜短，仰勾宜长。

冗冗冗冗冗冗

宅宅宅宅宅宅

冠冠冠冠冠冠

寇寇寇寇寇寇

★65.纵戈

戈要如强弓硬弩，不要过于严由。

式式式式式式

成成成成成成我我我我我我 武武武武武武

★66.横戈

戈要弯如新月，不要挺直勾平。

心心心心心心

忠忠忠忠忠忠

思思思思思思

怎怎怎怎怎怎

★67.横腕

腕要圆润底平。

己己己己己己

光光光光光光

电电电电电电

旭旭旭旭旭旭

★68.纵腕

腕要弯曲有力。

凡凡凡凡凡凡

风风风风风风

飞飞飞飞飞飞

气气气气气气

★69.曾头点

要上开下合，意有呼应。

兰兰兰兰兰兰

曾曾曾曾曾曾

益益益益益益

善善善善善善

★70.其脚点

要上合下开，势不脱离。

六六六六六六

共共共共共共

其其其其其其

典典典典典典

★71.排点

要一起二带一应，笔意连续。

烈烈烈烈烈烈

燕燕燕燕燕燕

热热热热热热

焦焦焦焦焦焦

★72.联点 要上下呼应，势如流水。

江江江江江江

河河河河河河

流流流流流流

海海海海海海

★73.捺重的字，要减捺，分清主次。

癸癸癸癸癸癸

食食食食食食

食食食食食食

黍黍黍黍黍黍

★74.横长撇短的字，右不宜用捺。

矣矣矣矣矣矣

英英英英英英

莫莫莫莫莫莫

契契契契契契

★75.点复

要俯仰向背，彼此呼应以求变化。

泌泌泌泌泌泌

零零零零零零

愁愁愁愁愁愁

燃燃燃燃燃燃

★76.横多

要鳞羽参差，以免呆板。

拜拜拜拜拜拜

差差差差差差

肆肆肆肆肆肆

捧捧捧捧捧捧

★77.“卜”要直不偏，与上截中缝相对。

卡卡卡卡卡卡

足足足足足足

疋疋疋疋疋疋

走走走走走走

★78.“土”要直不偏与下载左竖基本相对。

老老老老老老

考考考考考考

者者者者者者

耆耆耆耆耆耆

★79.交叉点要对着正中。

文文文文文文

冬冬冬冬冬冬

艾艾艾艾艾艾

交交交交交交

★80.走之中间的字，宜上略大而下小。

连连连连连连

送送送送送送

迤迤迤迤迤迤

逢逢逢逢逢逢

★81.体正，字形本正，骨力宜竖。

正正正正正正

甘甘甘甘甘甘

且且且且且且

市市市市市市

★82.体斜

字形虽斜，重心不偏。

力力力力力力

夕夕夕夕夕夕

戈戈戈戈戈戈

毋毋毋毋毋毋

★83.画稀

画宜壮健，字要稀排。

水水水水水水

公公公公公公

爪爪爪爪爪爪

亏亏亏亏亏亏

★84.画繁

画宜纤细有劲，结构要紧密舒朗。

赢赢赢赢赢赢

疆疆疆疆疆疆

麟麟麟麟麟麟

繁繁繁繁繁繁

★85.形小

字小要丰腴。

刁刁刁刁刁刁

口口口口口口

小小小小小小

日日日日日日

★86.身短

字短不臃肿。

工工工工工工

土土土土土土

四四四四四四

止止止止止止

★87.画弧

画少防枯瘦。

乙乙乙乙乙乙

卜卜卜卜卜卜

人人人人人人

丁丁丁丁丁丁

★88.形单

形单要梭长。

了了了了了了

月月月月月月

弓弓弓弓弓弓 乡乡乡乡乡乡 ★对偶句练习

开郑一瞥教益非浅

破书万卷造诣必深