解放思想,大胆探索,不断创新,努力提高管理质量（★）

第一篇：解放思想,大胆探索,不断创新,努力提高管理质量

解放思想，大胆探索，不断创新，努力提高管理质量

（全县副科级领导干部培训会学习心得体会）

教育教学管理工作是一个多序列、多层次、多因素的动态过程，是学校管理工作的核心，是保证教学工作正常开展的基本前提。具有管理对象多样化、管理内容复杂化、管理信息多元化及管理范围全面化等特点。近年来办学规模迅速扩大，办学层次与类型的多元化以及教学内容与手段的不断更新，对教育教学管理工作提出了更高的要求。创新是推动一切工作不断前进的动力源泉。因此在教育教学管理中同样需要在工作中解放思想、大胆探索、不断创新。

一、观念要更新，定位要准确

观念的更新，亦即思维的转向。没有顺应时代发展的观念，就没有适应自身发展的实践。为此，教学管理要从旧思想、旧制度中走出来，不断解放思想，做到与时俱进。作为主管教育教学的副局长应是学校的勤务员。副局长在整个教学管理过程中主要是为各学校和广大教职工服务的，副局长的工作与教职工有着千丝万缕的联系，这就要求副局长要树立勤务员意识，做好学校与学校、教师与教师、教师和学生之间的沟通和服务工作。

二、管理制度的创新

随着学校的不断发展，还要对制度加以修改、补充和完善。而实现管理目标，提高管理质量的关键是建立健全监督、评价、激励机制，作为主管教育教学的副局长必须用创新的独特的思维去思考，规范管理制度，提高管理水平。

1、建立检查制度。检查是指管理者为了获得好的效果，对管理运行中的各项具体活动所实行的检查、审核、督导和防患促进的一种管理活动。它具备了制约、参与、预防、反馈的功能。而学校教学管理最有效的方法就是检查，主要是对学校及各级的计划、决定、要求能否被执行、落实进行检查。目前，我局制定了一系列的检查制度，这些制度的执行与实施都和管理者息息相关。

2、建立多元化的教学考核评价制度。教学考核评价作为教学的一个重要环节，是对学校、教师和学生的教学情况的一种价值判断活动，它对于教师的教和学生的学具有导向、证明、诊断、激励等功能。当前教学评价在评价形式上更加注重多元化，在评价方式方法上更加注重多样性，在评价学生发展上更加注重和谐与创新能力的发展；教学评价中要强调发展性目标和学生的自我评价相结合。在考试方面要改变单一的闭卷考试方式。采用多种考试形式相结合，不同的课程采取不同的考试方式。灵活运用，学生乐于接受，从而摆脱应试教育的阴影。考核评价制度应主要注重以下几点。

(1)考试内容的科学化。考试结束后要对考试成绩和考试内容的信度、效度、难易度进行统计学分析，试卷应有测评学生和考核教师的双重功能。(2)考试形式的多样化。由于课程类型不同考试形式也要多样化。对课程类型进行不同分类有利于设计考试形式，首先对课程的地位、作用、知识类型进行分析，分别采取有针对性的笔试、口试、闭卷、开卷、实践报告、实践操作、调查报告、小答辩、分组竞赛、辩论竞赛等考试形式，要保证教学管理的科学性、系统性、计划性。

三、管理方法的创新

在管理方法上的创新，往往能使复杂的问题简易化、困难问题简单化。

1、实现管理现代化。人们常说“教学相长”，这其实是和谐的果实。要做到这一点，不只是教师和学生自己的事情，而需要整个教学系统平衡、协调、高效运作。教育教学是一个动态发展的过程、更新的过程，更新的信息来源于教学过程，这就要求管理者要不断地、及时、准确地获取教学过程中的瞬时信息。根据信息反馈，及时调整各方面的工作关系。管理者也应该与时俱进,充分利用当前网络技术、多媒体技术等现代化科学技术管理教育教学工作，在学校与学校、教师与教师之间建立全方位、多渠道的信息系统等,及时、准确的传播瞬时信息,高效、快捷地完成各项管理事务。

2、实现管理科学化。在漫长的教育教学管理历史发展过程中逐渐形成了经验管理模式、行政管理模式、和科学管理模式。三种模式的产生有先有后,而且目前仍处在不断的发展和变化中。现代教育教学管理实践证明,最佳的管理模式,不应当是孤立的、封闭的、单一的某种模式,而应是三种模式的有机结合。只有三种模式实现了合理的组合,能够做到彼此间扬长避短,管理才能收到良好的效果。

3、调整教学评价体系,建立新的考试模式。教学评价作为教学的一个重要环节，是对教师和学生教学情况的一种价值判断活动。它对教师的教和学生的学具有导向、证明、诊断、激励等功能。传统的教学评价，过于注重卷面考试和测验，把它当作教学评价的唯一方法，忽视了对学生情感、意志、个性、人生观、世界观等非智力因素的评价。针对这一情况，在教学评价中我们要加强学生自我评价和发展性目标评价相结合。在考试方面虽然出现了开卷、闭卷方式，但是如何监控采取这些评价方式的课程的教学质量，是值得探讨的，也是值得管理者深思和发挥创新能力的地方。

第二篇：解放思想心得体会：解放思想大胆探索

解放思想，大胆探索，是推动新的实践、打开工作新局面的一**宝。贯彻落实《广西北部湾经济区发展规划》（以下简称《规划》），实施新战略，建设新一极，必须用好这个法宝。

随着国家批准实施《规划》，广西北部湾经济区开放开发上升为国家战略。这一全新国家战略的实施，使广西的发展站在了一个新的起点上，既给我们带来了千载难逢的发展机遇，又对我们提出了全新的考验。实施新战略、建设新一极，没有现成的经验和模式可循。特别是《规划》把广西北部湾经济区的功能定位为重要国际区域经济合作区，这是我国开放合作的一次全新尝试，在全国没有先例。邓小平同志说得好：“没有一点闯的精神，没有一点‘冒’的精神，没有一股气呀、劲呀，就走不出一条好路、走不出一条新路，就干不出新的事业。”只有解放思想，大胆探索，不断创新，才能理清新思路，拿出新举措，走出一条新路，创出一番新业。

当前全区正在开展的继续解放思想大讨论活动，是以解放思想、大胆探索促进《规划》实施的重要载体。长期以来形成的一些旧的思想观念、体制机制和做法，如安于现状、自我满足、固步自封；不求有功、但求无过、怕担责任；只循老路、唯书唯上、不敢创新；只顾地方部门利益、缺乏大局合作意识；行政分割严重、体制机制僵化，等等，是影响和制约《规划》实施的障碍，不认真加以解决，就谈不上加快推进广西北部湾经济区开放开发。我们要以开展继续解放思想大讨论活动为契机，全面查找问题、剖析根源，有针对性地加以解决，形成有利于促进《规划》实施的思想观念、体制机制和做法，取得观念和体制环境方面的比较优势，为加快广西北部湾经济区开放开发扫除障碍、创造条件。

解放思想，大胆探索，既要解决想不想、敢不敢的问题，也要解决会不会的问题，这就必须切实加强学习。《规划》的实施，对我区广大干部群众和各级各类人才的素质提出了新的要求。广大干部群众和各级各类人才要更加自觉地加强学习，用科学理论武装头脑，夯实解放思想的基础；努力掌握广西北部湾经济区开发建设所需要的各种知识，使大胆探索建立在科学的基础上。

《规划》的实施是一项全新事业和长期艰巨的系统工程，必须在实践中不断探索前进。在《规划》实施过程中，不可能没有失误。这就需要在营造变革创新的氛围上继续解放思想，要容许失败、宽容失误。对解放思想、大胆探索、勇于创新者，要多加鼓励；对解放思想、大胆探索、努力干成事者，要多加支持；对解放思想、大胆探索、却偶有失误或遭到挫折者，要多加包容和保护。

解放思想，大胆探索，领导干部要带头。各级领导干部是改革发展的决策者，是各项建设事业的组织者，思想上解放不解放，行动上是不是敢闯、敢试、敢干，都会对《规划》实施产生重要影响。各级领导干部要在解放思想、大胆探索上作表率，把解放思想最终落实到解决目前存在的突出问题上来，把大胆探索体现在做好《规划》实施的各项工作上，推动广西北部湾经济区开放开发迈上新台阶，谱写我区改革发展、开放合作最为波澜壮阔、绚丽多姿的恢宏篇章。

第三篇：1不断创新学校管理努力提高教育质量

不断创新学校管理努力提高教育质量

——“校校行”专项督导工作汇报

某某中学是路口镇人民政府主办的一所全日制普通初级中学，创办于1958年，座落在文化古城黄州东门外的路口镇育才路。

学校占地面积23350平方米，校舍建筑面积12445平方米，校园“三区”（教学、生活、运动）布局合理，自成体系，各具特色；在校学生404人，9个教学班；教师74人，其中专任教师59人。为了更好地推进素质教育和创新教育，学校建有完善的国家一类标准实验室、远程教育接收室、空中课堂专用教室、图书阅览室、微机室和多媒体阶梯教室等；每间教室实现“班班通”模式教学、学习。

校秉承“为学生的成长服务，为家长的希望服务，为社会的发展服务”的办学宗旨。学校曾被湖北省人民政府、湖北省教育厅表彰为“基础教育管理先进单位”；被评为区级“先进学校”、“教育教学工作先进单位”、“安全文明单位”、“师德师风先进单位”、“校园管理先进单位”、“行风评议合格学校”；被省教育厅、省绿委命名为“绿化合格学校”等。某某中学被区人民政府督导室和区教育局命名为“综合办学水平示范学校”、被区教育局表彰为黄州区初中教育质量“优秀学校”，连续三年被区教育局表彰为“综合考核先进学校”。

一、抓制度建设，促学校管理科学化

一是健全制度管理。为了使管理经常化、科学化、规范化，我们结合学校实际，进一步健全了各项管理制度，形成了《某某中学管理制度汇编》给管理者提出了具体、科学、规范的管理要求，从而规范了管理行为，促进了和谐氛围的形成。

二是完善机制管理。学校构建了“校长负责全校，各处室负责相关区域和部位、班主任负责班级”的三位一体管理格局，实行了“领导负责整体，教师管理层面，学生干部监督岗点”的立体管理模式；采取分级管理、分层负责的办法，做到了“三个一”：即权限与职责

统一，蹲点领导负责制、班级管理包干制的“两制合一”，校领导值周，教师、学生值日“三级值周（日）目标唯一”。学校成立了由党支部领导下的师德师风管理线，教务处领导下的教科研及常规教学管理线，政教处、教研处领导下的班主任及学生日常行为管理线，真正做到了“三线联动”、“齐抓共管”。本注重“巡课制”机制建设，做到有巡视、有记录、有反馈、有整改、有提高。从而出现了“人人关心学校，个个管理学校”的可喜局面，得到了社会各界的普遍赞扬。

三是突出重点管理。学校对食堂工作人员和寝室管理员提出了明确的工作要求与规定，拟订了相关的制度和公约，要求食堂将食品分类、分区存放，杜绝霉变物资、过期食品、“三无”食品进校入店；要求学生遵守公约规定，保持个人和寝室公共卫生与整洁，每月一次寝室星级评选活动。后勤处指派专人进行管理，学校采取定期和不定期方式进行检查、督办，发现问题及时通报，并限期整改。由于我们的工作扎实，食堂食品卫生安全工作代表黄冈市接受省卫生厅检查，获得了省卫生厅领导的首肯。

四是明确责任管理。学校将教室、楼道、绿化带、景点、活动场所、厕所等数十个责任区分到班级。各班按学校的统一要求和规定做好管理工作，值日生每天轮流监督本班责任区有无学生攀枝摘叶、踏踩花草，有无学生随地乱扔果皮纸屑、乱倒垃圾，有无学生在墙上乱写乱画、乱蹬脚印，有无损坏公共财物破坏公共设施的行为出现，并负责责任区的卫生和花坛的松土、除草、整枝、浇水等工作。学校配备了一名花木苗圃管理员进行日常护理，如栽植、培育、除虫和施肥等，使绿化和美化工作落到了实处，取得了较好的工作成效。

二、抓育人氛围的营造，促环境育人功效的提高

一是营造文化氛围引导人。我校十分注重校园文化氛围的营造，重点注重了廉政文化、法制文化、文明礼仪文化、古诗词文化、国学经典文化和十大良好习惯等文化建设。同时突出抓好班级文化和寝室文化建设，并把它们有机结合起来，形成某某中学“一校一品”之特色。在走廊和楼道里张贴名人名言和警示语，在文化橱窗和长廊里展

示师生精神风貌、素质教育和“双效”工程及创建市级“平安校园”与食堂、超市、宿舍、校园的“四个创建”的丰硕成果，把文化宣传阵地作为“启智的场所，炼魂的火炉”，对师生的行为习惯进行了有意识的感染和熏陶，起到了“润物无声”的作用。学校的值周领导运用“校园管理日报记录卡”收集各管理层面和监督岗点的信息，通过“校园管理日报公示栏”进行量化公示，公示栏取代了口头宣讲，起到鼓舞人、激发人、震撼人的作用，真正促进了良好的校风、纯洁的班风和浓厚学风的形成。

二是强化班级管理约束人。学校对班主任提出了“三五”要求：即“五到场”：早操、课间操必须到场；集会、观展活动必须到场，早晚自习必须到场；午休时必须到场；组织学生考试、训练和主题班会必须到场。“五个必谈”：学生有思想情绪必谈；学生学业有进步或倒退现象必谈；学生无故迟到、早退或缺课必谈，学生有违纪违规行为必谈；学生有辍学或流失迹象时必谈，这也是我校“约谈”制的具体体现。“五个必访”：凡具“五个必谈”现象或行为的均必访。这是我校“访万家”活动的常态化要求。学校对班级管理提出了具体的建设目标，并以责任状的形式强化实施。

三是开展德育教育启迪人。我们持之以恒地开展国旗下的讲话、全体学生签名、观展、专题讲座、集中演练、评比表彰和演讲竞赛、知识竞赛等活动。通过多角度、多层面、多方位的研讨和相关活动等各种途径让广大师生树立了“珍爱共同家园，共创美好环境”的理念，爱校、护校、建校、美校，成为他们的自觉行动。反过来，优美的环境又陶冶着他们美好的情操、愉悦他们美好的心灵。人育环境，环境育人在此得到真实体现，人与环境完美结合相得益彰。

三、抓队伍管理，促整体素质提高

1．强化德育管理，突出德育工作地位。抓好学校德育工作的根本就是要有一支强有力的德育工作队伍。为了培养高素质的德育工作队伍，我们重点抓了师德师风建设，特别注重了“最美乡村教师”事迹的学习，解决了“育人的人”的素质问题，积极开展“师德标兵”

和“德育工作先进班级”、“德育先进工作者”的评选活动，坚持每周办一版德育教育宣传材料，宣传鼓励师生。进一步健全了德育工作领导小组，配备了一支“政治可靠，作风过硬，专业精通”的德育工作队伍，构建了适应新时期要求的全方位、多渠道、多层次的全新德育教育网络，形成了党、政、工、团、学生会、家庭、社会齐抓共管的德育工作新格局。并通过“三抓”形成“三化”，即抓典型，树正气；抓活动，促能力；抓研讨，促发展；形成了抓住灵魂，爱国主义教育专题化；讲求实效，常规教育系列化；注重持久，养成教育经常化。开展了“构建有效德育教育模式”、“德育与素质教育并举，素质教育渗透德育”的科研活动。与此同时，学校政教处坚持每月一次评比通报制度，树立正气，压倒歪风，形成了一个校风正、教风纯、学风浓的良好格局，学校被区教育局表彰为“工作先进单位”。

2．坚持整顿作风，突出作风建设地位。学校党支部为加强作风建设，为学校行政工作保驾护航，开展了“学习贯彻十八大，争创发展新业绩”的主题教育，扎实推进党的群众路线，教育实践活动“三个同步”工作。

一是加强对教师的思想培训、整顿思想、工作和生活作风。通过开展“治庸问责”和贯彻市教育局“六条禁令”及聚焦“四风”，践行“八简两风”等活动。帮助教师充分认识新时期教育事业所担当的神圣使命，增强他们全面贯彻党的教育方针，实施素质教育的自觉性，提高服务意识，创新意识，竞争意识，使他们感受到教师的责任感、使命感和危机感；严厉指出了一些思想不纯、工作不实、作风不硬的不良现象，并限期改正，真正克服了软、懒、散的顽疾。

二是扎实开展“党的群众路线教育实践活动”活动，自觉实践科学发展观和学习交流活动，从而促进教师们进一步领会其精神实质，提高自身素质。

3．抓好师资建设，突出教学中心地位。培养合格的师资，是提高教育质量，推进素质教育的有效保证。为了适应建设“高效课堂”的要求，全校共组织教师外出听课、观摩学习125人次；“课内比教

学”活动的常态化，提高了教师业务水平，锻炼和提高了教师的教学能力，今年4月有1名教师参加了市级赛课活动获二等奖。通过对教师的业务培训，我校已形成“高效课堂”、“双线·八环节”模式。

4．抓教学过程管理，突出教学为中心。教学质量的好坏取决于教学过程的规范。为了促进教学质量的提高，教导处根据《常规教学量化评估标准》，对每个任课教师的备、教、辅、改、测、评等环节每月一次检查，期末一次综合考核评估，将检查结果适时通报，并存入教师个人业务档案，作为评先晋级和绩效考核的重要依据，从而使每个教师均能较好地遵守教学常规，常规教学工作既规范又扎实，教学效果也明显提高。

5．发挥群团作用，加强计划生育等工作。认真做好工会、共青团、妇女和关心下一代协会工作。充分发挥群团组织的作用，是促进学校管理与教育整体发展的基本措施。各群团组织为全盘工作作出了较大的努力，认真地做好了教师、学生的思想工作，调动了社会力量关心支持学校工作，充分发挥了群团组织的桥梁、纽带作用。共青团组织积极认真抓好了文明和谐校园文化的宣传工作和清洁卫生检查评定工作，吸收发展了一批新团员，增强了团组织的生命活力；妇女工作委员会能认真抓好了计划生育工作，作好计划生育月报，定期对育龄女教师进行妇检，配合做好“半边户”的计划生育工作，全校无一例计划外生育现象出现。

四、抓教学研究，促素质教育发展

1．加强教技装备工作，为教科研工作提供支撑。设备的更新、设施的完善，促进了本届毕业生实验操作备考工作有领导、有专班、有计划、有器材，学生训练成绩满意。发挥“班班通”设备的作用，教师整合教育资源，运用教育资源能力大大提升。

2．狠抓教学常规管理，为素质教育深入推进奠基。首先，全面落实新的课程计划，开齐、开足课时，学校教导处采取随机进课堂抽查的形式，了解课程计划的落实情况。其次是制定了《某某中学常规办学考核评估方案》，狠抓常规教学的环节管理，增强教师教学行为的规范性和科学性，减轻学生课业负担，提高了教学环节的整体效应。三是继续抓好集体备课，使之形成制度化、规范化、常态化，发挥群体作用，大面积提高教学质量。四是做好中考复习备考研究工作，注重了学生的知识、能力、实验、应用、心理品质、应考技能等方面的早期指导，提高了学生的学习效率。五是注重了常规教学研究经验的总结与推广工作，认真抓好“四优”评选活动。全校“四优”作品有30篇获奖。六是扎实有效地开展阳光体育和“大家唱大家跳”活动，活动的开展让师生精神面貌焕然一新。

3．加强教学实验研究，为实现教育创新铺路。①加强实验研究，培养学生动手能力，充分发挥现代远程教育资源和“班班通”作用，建立实验评价和激励机制，开展了实验教学的创新研究，切实提高了学生的动手能力。我校实验教学开出率均达到100%，有关教师都已经持证上岗。②抓好教改专题研究。目前，我校承担市级教改专题（英语）1个，其阶段性成果受到了上级领导和一些兄弟单位的充分肯定。

4．抓好各类竞赛，展示素质教育成果。我校注重了骨干教师与特长生的培养，取得丰硕的成果。组织教师参加校级讲课竞赛中有21人次获奖，有1名教师在市级优质课讲课比赛中获奖。

第四篇：大胆探索

大胆探索

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编辑整理: 转账支票填写 编辑:王菲 文章来源：新浪

为适应社会主义市场经济要求，建立会计监督约束机制，按照中纪委、国务院的要求，我省不断探索，大胆实践，以制度创新为突破口，积极推进会计管理体制改革，探索出了适合我省实际的会计委派制，有力地促进了效益财政建设和地方经济的发展，推动了党风廉政建设和源头治理腐败工程的实施，促进了各项改革事业的顺利进行。

第五篇：解放思想 大胆实践 不断创新机关党建工作新局面

解放思想 大胆实践 不断创新机关党建工作新局面（按照区委关于“加快建邺发展，促进繁荣和谐”解放思想大讨论的工作部署，区级机关工委着眼新区发展大局，立足机关工作实际，紧紧围绕工作重点，认真分析讨论和研究破解阻碍工作发展难题的措施。通过大讨论，进一步统一了思想，树立了信心，理清了思路，明确了目标，并就创新机关党建工作形成了如下共识。

一、提高层次，严格标准，在把握传统与创新的结合上下功夫。

机关党建是党的建设的重要组成部分。由于机关的特殊地位和工作性质，决定了机关党建工作相对于街道、社区及非公企业，必须在面上和效果上起到指导作用和表率作用。党员思想教育，是贯穿机关党建始终的一项长期性、基础性的工作，也是一项最容易形式化、过场化、党员意见较大的工作。其原因主要是内容陈旧、形式单调、标准不高、针对性不强造成的。因此，要使教育在机关党员中有较强的感召力和说服力，就必须提高机关党员思想教育的层次和标准，坚持做到教育内容常变常新，组织形式常换常新，切实把握好优良传统和时代要求的鲜明特色，在抓传统做法与探索创新的结合上下功夫。一是在教育理念上，要突出党员的先进性。机关党员，相对于街道、社区和企业单位而言，有着党员构成高度密集，党员整体素质较高、执行党的部署和要求更直接的鲜明特点。因此，抓机关党员的思想教育必须做到，在标准上要与基层有区别，在内容上要与一般的政治学习有区别。要强化党员必须接受“先锋队”和特殊性教育的理念。这种特定的功能内涵，是开展党员思想教育中“党味”的体现，是一般的政治教育不能替代的。保持共产党员先进性教育活动的实践证明，开展党员思想教育，只要坚持“先锋队”的教育理念，突出了党员的先进性，就抓住了教育的根本。如果将党员的思想教育混同于一般的政治学习，就忽视了教育的特殊性和冲淡了党员的先进性。二是在教育内容上，要强化教育的针对性。党员思想教育，是对党员树立正确的世界观、人生观、价值观和牢固树立党员先进性观念的教育，其目的性和针对性很强。所以，党员思想教育不是空洞的说教，而是现实的追求，是从思想上启迪、引导和激励党员充分体现党员先进性的具体过程，是具体完整的实践活动。因此，在设定教育内容时，要广泛开展调查研究，切实摸清党员思想动态，增强教育的针对性。教育中，大道理要讲，而且要理直气壮地讲，但要注意把讲理想、讲信念、讲发展、讲团结、讲奉献具体化为先进模范人物和党员的以身作则、勤政廉政、当好表率的事例，多用身边的人和事去进行教育。现在，有一些党员党性观念不强，贪图安逸、害怕艰苦、工作松懈、不思进取，干工作只顾本单位的小集体利益，大局意识不强，只要组织照顾，不要组织纪律。开展党员思想教育，就是要针对这些现象和问题，把教育内容具体化，不断增强教育的针对性。三是在教育的形式上，要增强教育的民主化。传统的教育形式多为一人讲、大家听的“一言堂”教育方式，这不但忽视了党员在教育中的主体地位，而且拉大了教育者与被教育者之间的距离。在此教育形式中，党员始终处于被动地位，没有发表个人见解的机会。所以，一些党员也就不把教育当回事，只是当作一次坐场任务，听完了事，降低了教育效果。因此，在创新教育形式上，应注意突出教育的民主性特点，既要强调教育者的“主导”地位，又要发挥好党员在教育中的“主体”作用。多采用一些开放式、互动式的教育形式，以增强党员参与教育的积极性和主动性，不断提高教育效果。

二、构建载体，注重实践，在突出活动的组织上下功夫。

区级机关，是区委区政府的办事机构，处于全区工作的中枢，是全区“三个文明”建设的组织者、推动者和服务者，加之机关工作规定性强，任务重，密切联系群众有其局限性，因此，机关党组织的建设水平如何，党员的创造力、凝聚力和战斗力如何，直接影响到党的路线、方针、政策和区委、区政府决策的贯彻落实，关系到党和政府在人民群众中的形象和威信，关系到党的执政地位的巩固。着眼于机关工作的特殊地位和作用，认真分析机关党的建设的实际，认为创新工作局面，应强化载体建设，注重推进实践，在活动的组织上下功夫。首先，进一步强化认识，切实发挥好指导和示范作用。河西新城建设发展进程的加快和构建“和谐建邺”的深入推进，对加强机关党的建设提出了新的更高的要求，适应新的形势和要求，就必须进一步强化机关党务工作者的思想认识，不断增强加强和改进机关党的建设的紧迫感和使命感，激励机关党组织和教育广大党员，要站在加强党的先进性建设和党的执政能力建设的高度，深刻认识机关党建工作在全局工作中的重要作用。并坚持把机关党的建设始终置于党的执政能力建设的整体部署之中，重点把先进性建设引导到落实和实现区委区政府决策和推进新建邺发展目标任务上来，使机关党组织和广大党员始终保持与时俱进的思想品质，始终走在建邺创新发展的前列，为提高党的执政能力奠定基础，真正把机关党组织建设成为永葆先进的团队，使每位共产党员成为促进建邺发展的一面旗帜，切实发挥好对其它基层党组织建设的指导和示范作用。其次，强化载体建设，积极搭建机关党建工作平台。载体是开展机关党建工作的有效平台，载体作用发挥的好，机关党建工作就有活力。构建机关党建工作载体，应注意分析和研究机关工作特点，努力把载体建成适应机关工作要求，发挥机关表率作用，服务和保障经济发展的重要抓手。如在加强机关先进性建设和机关作风建设方面，应以深入贯彻落实区委《关于加强和改进区级机关党的建设的意见》、大力开展“先锋工程”为载体，积极推进“惠民、双带、基石”三项工程，广泛开展“融入基层、永葆先进”和为基层办实事、办好事系列活动。要积极探索、注重实践，在突出活动的组织上下功夫。通过活动达到改进机关工作作风，密切基层与群众的关系和服务于民、执政于民的目的；在提高机关执政能力和党员队伍素质方面，应以创建“学习型机关”、“学习型组织”为载体，在机关积极营造奋发向上的学习氛围。引导机关广大党员干部，牢固树立“终身学习”和“学习工作化、工作学习化“的理念，并配合学习积极采用举办培训班、集训班、电影专场、专家课堂和开展学习交流、读书活动、知识竞赛、学历培训等多种渠道，为党员干部的学习搭建平台，切实提高机关干部适应岗位、履行职能的能力和适应新区快速发展的综合素质，不断增强机关党的组织和广大党员干部的创业意识，创造精神和创新能力。

三、树立典型，宣扬先进，在强化激励机制上下功夫。

激励机制，是开展机关党建工作的强有力的推动器。建立和实施科学的激励机制，可使工作收到事半功倍的效果。一要在推进工作的过程中发现和培养典型。机关工委指导和推进机关党建工作，要切实掌握不同层面的开展情况，重在全面推进的基础上善于发现和培养典型。典型不是固有的，也不是天上掉下来的，是在探索创新的实践中，经过不懈努力和总结、培养而涌现的。开展工作，要有强烈的典型意识，注重坚持在检查、指导、总结工作中和通过召开座谈会、调研会的形式发现典型，采用现场会，交流会和编印简报、通报等形式，讲评、总结、培养典型，要把典型的激励机制引入机关党建工作的全过程，深入开展调查研究，认真分析和总结提炼，机关各党组织和党员在完成工作中积累的好的做法、好的经验和涌现出的典型事例，使其成为引导和推进机关党的建设、精神文明建设和党风廉政建设的动力，激励广大党员向先进学习的自觉性，在机关形成学习先进、崇尚先进的浓郁氛围和勇当先进、赶超先进的正气。二要积极开展评先评优活动。典型的作用是无穷的。典型引路、以点带面是推进工作行之有效的方法。树立和宣扬典型，目的在于学习典型、激励工作。因此，实现整体工作的推进和取得全面工作的实效，典型的引路和带动是至关重要的。三要在创建活动中树立和宣扬典型。要结合评选劳模、先进基层党组织、优秀党务工作者、优秀党员，树立和宣扬典型。认真求实地总结和提炼先进集体、先进个人的模范事迹，有重点地将其汇编成册，使之成为机关党员干部看得见、摸得着的学习教材。要结合开展创建“学习型组织”活动，树立和宣扬典型。积极开展评选“学习型组织、学习之星”活动，广泛宣传他们的学习方法，学习精神和学习取得的成果，激励机关广大党员自觉树立终身学习的理念，不断提高自身学习的能力和适应岗位、履行职责的能力，在机关形成学习有榜样、赶有目标的良好局面。