第一篇：学习是最大的幸福 反思是最大的进步
学习是最大的幸福 反思是最大的进步
赵川希望小学 数学教研组
2012年4月17日至19日，《商南县小学数学组课堂技能竞赛》在赵川希望小学举行，18日、19日这两天13位优秀教师分别展现了他们的精彩课堂，19日上午，参赛教师们作出认真而深刻的反思和体会。特别感谢县教研室领导给我校教师带来这次大好的学习机会，让我们从中欣赏了参赛教师的风采，学习到了他们身上许多宝贵的优点，同时也引起了我们深深地反思。此次学习的心得体会如下：
一、教师风格自然得体
参赛教师们都能以洋溢微笑的表情给学生带来美好的亲切的感觉，如：许祥林老师和韩东虎老师的语言幽默风趣，活跃了课堂气氛；桂改连老师、郭晶老师、张荣老师们总是笑容可掬，而且语言清晰简练，能根据内容的起伏节奏和学生的情感变化及时调整语音语速，具有一定的启发性和感染力，王娟老师、万春林老师、卢明老师在讲台上是落落大方，有条不紊，机智果断；冯庭记老师在和学生讨论三角形的定义时，不紧不慢，不急不躁，用智慧的语言不断的去鼓励他们、启发他们：讲计算课的老师们，都能以清晰的思路，透彻的引导，让学生学会算法、明白算理。
二、课堂教学真实有效
首先，在课堂中再也找不到那种浮躁的状态，老师们的讲课不再是表演，而是一种自然引导、真情流露，如：教师们的鼓励是贴切的、真诚的，少了一些空洞的“真好”、“真棒”，课件都恰到好处的帮助了课堂的完美呈现，小组合作、探究学习不流于形式，留给学生思考时间充分；其次教师设计的教学情景，让学生充分体会到数学与我们的生活紧密相连有体会到了趣味，如：一年级三位教师创设的买东西的情景，董茂军老师导课时设计的两个问题：估计老师的身高，谁先涂完大小不一的两个三角形的阴影，冯庭记老师和韩东虎老师设计的验证三角形具有稳定性的实物操作，桂改连老师设计的由商南茶叶节的导入新课等活动。第三：教学设计的环节更细腻了。如：程世柱老师的每一句过度语，都真正起到了承上启下的作用，自然有趣；郭晶老师在让学生体验算法多样化时，补充了学生没有想到的方法“到数
法”，在用课件演示完算法后，及时的让学生与同桌和老师说说你喜欢的方法，及培养了学生的表达能力加深了学生对算理的理解；桂改连老师在引导学生总结完分数化小数的方法后，又在黑板上张贴了内容，再引导学生读、理解记忆；通过这些细腻的设计和老师们严谨、耐心细致的引导，使学生兴趣盎然，课堂效果明显。
三、学生主体地位得到充分体现
第一，注重让学生在探究中获得知识。学生的学习只有通过自身的探索活动才可能是有效的。教师不在于把知识的结构告诉学生，而在于引导学生探究结论，在于帮助学生在走向结论的过程中发现问题，探索规律，获得方法；教师应引导学生主动地从事观察、实验、猜测、验证、推理与合作交流等数学活动，从而使学生形成自己对数学知识的理解和有效的学习策略。在观摩的所有课堂中，教师的教学设计都非常注重培养学生的探究意识，并且教师精心设计了多样化的教学方法培养学生的探究能力。如冯庭记老师在引导学生理解三角形的高时，采用了化难为易的方法，先让学生让学生两次自学高的定义后，再与探讨哪些次重要，从而让学生初步理解三角形高的定义，紧接着再出示画有高的三角形，判断哪个画的对、不对，为什么？这样就是引导学生循序渐进，层层深入地展开探究；又如：执教一年级数学《两位数减一位数和整十数》的三位老师，引导学生体验算法多样化、执教五年级数学《分数化小数的》教师，引导学生理解分数化小数的方法，都采用了先让学生根据已有的经验尝试做，然后与学生交流汇报时给予恰当的点拨、董茂军老师大胆的把学习的任务“扔”给学生，让学生自学汇报，大部分教师注重让学生进行动手操作等等，这些做法都使学生在自主探究的过程中体验和感受到发现的乐趣和成功的喜悦。第二，教师注重用新颖的设计激发学生的学习兴趣。如：何娟老师用“朵拉探险”的主线把整个教学内容像一颗颗珍珠样的串连起来，环节完整，讲究实效；程世柱老师用一段诙谐文字让学生练习“长度单位”与“面积单位”的填空，用5平方分米的面积设计你喜欢的图形，让枯燥的练习变得生动活泼。第三，把表达的机会留给学生。如：几乎每位教师在课堂小结这一块都用“这节课你有什么收获？”“你学会了什么？”“你知道了什么？”等问句让学生自己总结 的方法结束课堂；让学生说说你的想法，介绍自己的方法，评价他人这节课的表现，这样的过程不仅培养了学生的表达能力、还让学生做了学习的主人。
四、思考的几个问题
1、探究与渗透的关系怎样更合理？数学课需要探究，但绝不是最原始的经历，这种探究需要教师适时的铺垫引导。如果坎过大，沟过深，教师就要帮学生找一梯子，放一小船，引导学生思考的方向，从而达到成功的彼岸。
2、整体而言，有一部分教师的评价诚恳，真实有效，还有一个部分教师激励的语言较少，而且简单朦胧。其实教师一句恰当的鼓励，给学生会带来意想不到的变化，也让自己变得讨学生的喜欢，所以好的课堂评价是教师们必须要学习的一种基本技能。
3、把“备学生”真正的落实到备课之中。可能是由于参赛教师面对的是不熟悉的学生，所以课堂环节的真实效果只有在进行的课堂中才能感觉到，由于过高的估计了学生的能力，有几节课的内容都没有上完，自然就没有练习的时间，当然就不能让学生形成技能。
4，在这13节课堂中，有几位教师的课堂像一股清泉，清新了我们每位听课人的头脑，又像一股强大的激流，震撼了我们的心灵，上的非常完美。所以一名数学教师的素质起着至关重要的作，要设计能力，课堂组织能力，缜密的思维和引导能力，这样呈现出更好的课堂。
五、课堂教学与教师反思体会反馈给我们的问题
1、我校的学生，计算能力普遍低下。
2、学生胆小，语言表达能力差。
3、课堂习惯差。
在教研组会上，同事之间交流以后，觉得上面这三个问题的确存在，而且不同程度上影响了我们的教育教学质量，是学生的问题更是教师的问题，所以我们在反思：怎样做才能解决这些问题？怎样做才能达到让学生满意的高效课堂呢？经过这几天的学习，感叹参赛教师水平高的同时，也让我们找到了“山重水复疑无路”找到了“柳暗花明又一村”的顿悟，只有不断地学习，不断地反思，不断地提高自己的专业素养，才能让我们的课堂变成学生学习的乐园、发展的平台！
第二篇：幸福是最大的财富
幸福是最大的财富
在美国的一家小镇里，一位年逾古稀的老人在过生日，有很多记者特地去庆祝老人70岁的生日，在采访过程中，老人告诉大家说：“我是这里最富有的人。”
过了不久，这件事情就传到了的税务稽查人员那儿，有一天，有一位税务稽查员通过调查，得到了老人的住所，就带着笔记本，来到了老人那里。见到老人后，税务稽查员就开门见山的问：“您是否说过您是这个镇子里最富有的人？”老人听了，先是愣了一下，然后就不紧不慢地说：“是的。”“那您能告诉我您的财产究竟有多少吗？”税务稽查员说，老人兴奋的说：“我的第一大财产就是我的身体很健康，我70岁了，能吃能走，身体可不输给你哦！”税务稽查员吃了一惊，然后有耐心的继续问：“那您还有什么别的财产吗？”“有，我还有一位贤惠的妻子，她陪伴了我将近60年了，另外，我还有几个孝顺又乖巧的孩子，很多人都羡慕我，这不是财富吗？”老人已经喜笑开颜了，税务稽查员继续问：“你还有什么东西?”老人回答道：“我还是个公公正正的公民，享有宝贵的公民权，这下是个不可否认的财产。”税务稽查员打断了他的话，说：“你有什么银行存款或有效证券吗？”老人诚恳地答道：“没有，除了我说的那些，在什么都不属于我。”这时税务稽查员站起身来，肃然起敬的说：“是的，您是这个镇子里最富有的人，连政府也不能抽走您的财富税。”
第三篇：健康是人生最大幸福
健康是人生最大幸福
健康是人生最大幸福
——树立正确健康观念系列之一
健康是人生最大幸福,是人所共知的道理，但是真正做到的确为数不多，例如，交通安全问题天天讲，结果成了一句口号，如果真正树立了安全意识，那么，悲剧还会如此之多吗？
毛泽东同志说过，为人民服务是最大的幸福。身体是革命的本钱，不会休息就不会工作。这就从宏观和微观两个方面说明了什么是幸福。
宏观上讲，人的生命是有限的，人类进步事业是无限的，如果个人不投身人类进步事业，人生将失去精神支柱。于是，就有了阅兵式上的，同志们辛苦了，为人民服务。这不是我们这里要讨论的问题。
重点在于身体是革命的本钱，人生主要由三大要素支撑，一是工作（过去称为事业）、二是家庭（是中国传统的生活方式）、三是健康。共同决定着人生的幸福与否。
三个要素的核心是健康，巧妇难为无米之炊，身体健康是事业有成和家庭幸福的根本。而且，工作和家庭失去了，可以从头再来，健康失去了就一江春水向东流，一去不复返了。
要牢固树立健康是人生最大幸福的观念，首先要给幸福下一个正确的定义，我个人认为：幸福是人类对自己的生存空间的一种满足感。说的通俗一点，幸福就是人的一种感觉，你感觉幸福就幸福，你感觉不幸福就不幸福。没有一个固定的模式和标准。
这就产生了在同等条件下有人感到幸福，有人感到痛苦，人心不足蛇吞象的人永远没有幸福，知足者长乐的人才有幸福。
而且，幸福具有滞后性，往往是身在福中不知福，回首她在灯火澜栅处，不识卢山真面目，只因身在此山中。人能重活一次，每个人都会成为圣人。
例如，童年再苦都是人生最幸福的一段时光，当时没有几人能意识到这一点，走上社会后才知道，所以，有时做梦回到童年，留下了永远的遗憾。同样，失去健康的人，才体会到健康的珍贵。
有人认为拥有物质财富就是幸福，标准是多少呢？有人认为拥有精神财富就是幸福，能当饭吃吗？其实二者都是条件，幸福的主体是人。人的健康才是幸福的本质。
对于财富没有是绝对不行的，多了也是相对没用的，俗语说，家有良田三千，你一日也就三餐，家有广厦三百间，一张床也就三尺三。就如小品中说的，人不在了钱没花完是人生最大的遗憾。
所以，只有健康长寿才能享受生活，财富与健康是不成正比的，大款英年早逝者数不胜数。有句话说的好，谁笑到最后，谁笑的最好。等来的必将是小康社会，幸福乐园。
山西军阀闰锡山，有两句格言，“存在就是真理”，这话有一定道理，人类一切活动都是为了更好的存在。他还有一句，“有奶就是娘”，这就不对了，有奶的可能是别人的娘。
举一不恰当的例子，有一革命功臣，解放后认为待遇不公，胸闷影响了身体健康，住进了医院，有人就开玩笑的对他说，有什么想不通的，你多活几年，多糟蹋点粮食什么都有了。说者无意，听者有心，于是，他将健康长寿当作事业来做。结果是健康长寿又幸福。
世界上最宝贵的就是生命,俗话说,一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.时间就是生命,金钱是买不到时间的,金钱不是万能的.现在都讲,能源是不在生资源.其实作为人才是真正的不再生资源.健康就幸福谁都知道,但是具体实践中,有人为了个人利益,不惜一切代价,用牺牲健康去打拼,有时利益是争到了,付出的损害健康的代价却是无法挽回的。所以,极端自私是健康的天敌,有时心理健康比生理健康更重要.结论是世界观的转变才是根本的转变,只有把正确的健康观念深化在血液中,才能落实在行动上。/ 1
第四篇：幸福是最大的财富
幸福是最大的财富
——电视文献片《开学第一课》观后活动总结
在现实的生活里，我们都没注意到幸福在哪里、总感觉我们身边没有幸福，幸福离我很远。其实很简单就是有一个快乐的心里，无论在哪里，无论贫穷或是富有只要他内心充满阳光世界就不会充满黑暗。时刻在我们的脸上，在辛勤的汗水里，在那知识的海洋里，在知识的无私奉献里，答案有很多看我们怎么理解。
9月1日，开学的日子，同学们都有了变化，结识了新的同学和朋友，我们要快乐生活、健康成长做有朝气的学生。体会我们身边的幸福，自己幸福让他人也幸福，这是《开学第一课》给我们的感动。
电影讲述了的故事：一个不甘落后、自强不息的10岁刘浩同学，他和别的同学不一样，只能摸和听不能用眼睛看。很刻苦有了钢琴什么烦恼都没有了，他的想的就是他和别人都一样，别人能干的他都能做。对生活很认真，也有不愉快的时候。但对于母亲他有说不尽的感激，刘浩多次参加演出，他给自己设立一个目标，把自己拥有的东西和大家一起享用，有爱心。学钢琴对于他来说很难、他用了三年的时间把钢琴练得很入耳。看到这我也跟着哭了，是他的坚强、热心和她母亲的伟大打动了我。从他的故事里告诉我们要相信自己一起加油，幸福就在我们身边，任何事，从现在做都不晚。
作为一名教师面对孩子要有鼓励，让孩子有自信。影像中还有一位好老师，这位老师给学生留下了太多的记忆了，用新的教学方式教育学生。学生不愿意离开他，他给予了学生太多的关爱，三年的时光让他们难舍难分，在以后的教育中我们要以关爱为主，运行人性化教育。学习要让别人感受到快乐，只是自己一个人的学习进步不会很大，别人快乐了我也快乐，这才是多彩的生活。
影像中还有一个叫孟佩杰的女孩她很坚强，母亲瘫痪家境贫寒，他与养母相依为命，他没有遗弃养母而是当起了家中的支柱。上学、家务、伺候养母不怕累无怨无悔他就是这样一个让人，值得我们骄傲。就是这样一个打不倒的人，她说养母给他一个家就是她的幸福。
我们要发现幸福，幸福是积极的生活态度，幸福是一份好心情，快乐成长比成绩更重要！自信、乐观、努力、超越只要今天比昨天有进步，你就是第一！
影像中还通过游戏互动告诉大家合作的力量，能够帮助别人就是帮助自己，这才是一个大的整体，最大的决定不是苦难，是爱！用爱心帮助别人，获得收获、幸福、快乐。
那么作为一名学生我们要有赞美，帮助别人发现优点，我们要乐观，每天发现新生的美好的事物，学会对压力说没关系。我们要自信，勇往直前，我们要分享，和你分享的人越多快乐就越多，我们要宽容，原谅别人的无心之过，我们要沟通，把自己的心事说出来也做别人的开心果，我们也要赞美，帮助别人发现有优点，也通过别人发现自己的优点，这就是我们要学的。
第一课给我们的学生和老师都感触很深，收益也很大，上好第一课对我们的成长很重要，也给我们很大的启发，《开学第一课》是对我们爱的需要。对于以后的教学和怎样做自己都很重要，这就是我们《开学第一课》所学的，为了我们美好的明天，我们要记住这感人的第一课。
第五篇：学生的进步是我最大的幸福(演讲稿)
学生的进步是我最大的幸福
我是一个平凡的人，我是一名普通的人民教师，但我对于教育事业的热爱却是无法比拟的，工作是我最大的快乐，上课是我最美的享受，教学是我生命中的一部分，学生是我生活的寄托。
我不是诗人，不能用漂亮的诗歌来讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想来表达我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉来歌颂我的岗位。然而，我是一名年轻的人民教师，我将用庄重的感情唱出我心中最优美、最迷人的颂歌——讲台！我钟爱我的教育事业。回顾十年来的教学实践，有苦有累，但更多的是欣慰和自豪，我喜欢这份工作。在辛劳中，我尝到教书育人的乐趣；当引导学生懂得某个知识，看到学生脸上满足的笑容时，当学生说“老师像妈妈一样关心我”时，当家长说句感谢时，一切一切的委屈、辛苦都抛之脑后，心里有的是甜蜜和满足，也许这就是价值之所在吧！
教师——这个阳光底下最光辉的职业，是我今生今世无怨无悔的选择！虽然，我们经济上很清贫，但是我们精神上是最富有的。因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼。
我自豪，因为我是教师，我在平凡的岗位上做着不平凡的事业，我在用我的双手和智慧，为祖国的未来创造希望，为祖国的明天培养栋梁。
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