把好幼儿园人生第一关

第一篇：把好幼儿园人生第一关

把好幼儿园人生第一关

塔头幼儿园德育特色教育方案

儿童教育之始――童蒙养正

中国古人历来十分重视在童蒙阶段的培养，因为“少成若天性，习惯成自然”。做人的教育、生活的教育是中国童蒙养正的主要内容。

遗憾的是我们现代年轻的父母多注重子女纯书本知识的传授和技能的习练，而忽略了孩子的根本教育。但有没有这基础教育对孩子的影响是非常大的。我们举一个身边的例子：

两个新分配的名牌大学的毕业生甲和乙，学业成绩是同样的优秀。但试用期过后，单位只留下了甲，却没有给乙转正的机会。为什么呢？

我们看一看甲乙的表现：

甲到办公室后，微笑而有分寸地与同事和领导打招呼，在工作中言语有礼，称呼冠师，尊敬每一个同事。工作之中常常热心帮助大家，大到电脑故障的解决，小到提重物，擦桌扫地，样样干得。同事们也因此都乐于在工作中教导和提示这个新来的小伙子„„

乙呢？不论是到达还是离开办公室对谁也不打招呼。对于单位的长辈直呼其名，态度随便。周遭同事需要帮忙时，他往往是视而不见。就连午餐也是大家都点好菜后，他才来，还有人未吃完时，就无故提早退席。常常令大家感到另类、不易交流、不好合作。

甲乙的差别实际上就在于有没有接受过基本的、点滴的、做人的教育。乙的职场生涯从一开端就跌跤了。

这仅仅是一个小例子。在幼童阶段进行的德行培养、做人教育和生活学习，其对人生和社会的影响远比此例所表述的要重大且深广得多。

所以，幼儿园教育是一个人成长过程中重要的阶段，是一个人良好的行为习惯形成的重要阶段。在幼儿园里，为孩子们播下良好的思想的种子，就会收获好的行为；播种了良好的行为，就会收获好的习惯；播种了良好的习惯，就会收获好的命运。正是由于我们的以上认识，所以我园将中国传统文化《弟子规》的学习和力行作为我园的教育特色。“以人为本，为孩子的幸福人生奠基；办人民满意教育，创和谐文明校园”便是我园教育发展的总目标。具体措施：

（一）抓德育队伍建设，促进德育队伍水平的整体提高

1、学理论，学先进，提高教师自身思想素质。

孩子的教育教师的行为示范作用非常重要，因此，教师的学习力行非常重要。首先，我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全体教职工理论水平。利用政治学习的时间，学习《中小学教师职业道德规范》，中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，并学习《义务教育法》、《教师法》等法律法规。结合传统文化的传承，我们学习和践行《弟子规》。使广大教师明确师德的根本就是“爱与责任”，教师随时进行学习交流和分享，提高教师的责任感、使命感。开展“班主任工作经验交流”，分享在实践过程中的成功经验。

2、教师要努力研究学习和践行《弟子规》的方法，发挥其作用。首先教孩子学会孝敬，学会感恩（即《弟子规》的“入则孝”）；其次教孩子懂得礼貌（对家长、老师、长辈、小朋友之间要有礼貌），学会简单的礼仪；再次就是培养孩子良好的学习、生活习惯。

（二）抓好孩子的各种教育活动，潜移默化受教育

1、利用好绘本教材的教育作用，把良好思想行为习惯的培养渗透在日常的教学之中。

2、教孩子们诵读《弟子规》，教孩子们用《弟子规》中的道理规范孩子的言行。

3、教孩子把《弟子规》中的行为用情景表演的方式，是孩子们在愉悦的情境下受到教育。

4、用不同的形式演绎中华传统美德故事。例如：看光盘，绘画，讲解，表演等。让孩子们在故事中受到德育养成教育。

5、开展“我做孝亲敬长的好孩子”评选活动。

„„

（三）家园互动来促进 “三位一体”家园合作互动是幼儿园与家庭携手共同促进孩子成长的一种教育行为，目的是以营造互动、沟通、协调、一致的家园和谐关系，形成同向、同步的教育合力作用。家长学校、家访、家长座谈会、亲子活动、家园联系卡等都是家园和谐关系及形成良好的合作关系的重要内容。

现在的家长都是80后，他们的教育方式方法简单粗暴，他们的心里很不平衡，更不用说教育的艺术。还有更多的家长是把孩子交给老人不闻不问。多数孩子在家庭只是接受衣食住行的养育，而缺乏思想的教育。家长言行等对幼儿的潜移默化作用至关重要。

因此，幼儿园教育面临巨大的挑战，那就是家长的教育——家长学校。

1、做好家长的培训工作

利用家长问卷的方式，征得家长的意见和建议，每周二下午对家长进行培训。给家长提供《弟子规》教育光盘，从“家和万事兴”到“幸福人生讲座”，为家长提供学习的内容，随到随学，并要求家长和孩子一起学习践行《弟子规》，家长给孩子做好示范。年末对学习认真，能与大家交流分享教育成果，参加培训次数多的家长给以表彰。

2、利用“家园知心卡”做好家园联系

请家长配合幼儿园的教育活动。园中要求每位家长在学习力行《弟子规》的同时，多多鼓励孩子在家“行孝行，懂礼貌”。“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须静听。父母责，须顺成”。“或饮食，或坐走，长者先，幼者后”„„让幼儿在家园的共同教育下形成良好的思想行为规范。

教师利用家园联系卡，随时向家长汇报孩子的进步与问题，及时得到家长的支持与配合，是家园形成教育合力，为营造孩子和谐的身心、和谐家庭奠定坚实的基础。

3、开展家长学习交流分享活动，给家长展示交流的机会，让懂的教育的家长现身说法介绍经验，使所有的家长受益。

以上是我园特色教育活动的总体方案，各班要结合本班幼儿的年龄特点及身心发展特点，及教师自身的特长，围绕远的实施方案，制定适合本班实际的实施计划，在特色的创建方面多多积累经验，做好教育的成果展示交流准备。

第二篇：风险评估 把好银行风控第一关

风险评估 把好银行风控第一关

近年来,海内外金融领域因为IT失效导致银行损失惨重的案例层出不穷。比如说,黑客入侵美国花旗银行设在连锁便利店7-11店内的自动提款机的计算机网络,盗取客户个人识别码,从2009年10月至2010年3月,盗取至少200万美元;美国青年阿尔伯特•冈萨雷斯领导的黑客团伙利用计算机技术疯狂作案,先后盗取超过4000万张信用卡账号和密码……

IT在银行业扮演着越来越重要的角色。随着银行业电子化程度的不断提高,加强IT的风险管理势在必行。

为此,银监会于2009年出台了《商业银行信息科技风险管理指引》,对信息科技风险管理目标提出了具体的指导性意见。

风险管理是识别风险、评价风险、控制风险的过程,最终目标是将风险控制在可接受范围。而风险评估是对风险发生的可能性及可能造成的影响进行分析,是识别风险、评价风险的过程,是风险管理的基础。

信息科技的风险管理也需要以风险评估为基础。

整体和专项两种评估

风险评估是风险管理过程中重要的一环,在安全规划、业务连续性管理和实施等级保护等方面也离不开风险评估。

信息科技风险评估可以分为整体风险评估和专项风险评估。

整体风险评估是指对信息科技的各个方面,如治理、信息安全、信息系统开发、测试与维护、信息科技运行、外包、业务连续性管理等,进行全面的风险评估。专项风险评估则是指针对信息科技的某一方面、某个系统或为某个目的而进行的评估。常见的专项风险评估还会根据评估对象分为网络评估、系统风险评估等。

整体风险评估侧重于反映宏观层面的风险,即全面反映影响实现IT目标的风险,帮助银行高级管理层把握信息科技的整体风险状况,从而据此来进行战略决策,最终提升风险管理能力。专项风险评估则侧重于反映微观层面的风险,即反映信息科技某一方面或者某个系统存在的风险,据此来决定采取相应的风险处理措施,降低相关系统所面临的风险。

评估风险的七个步骤

风险有影响及可能性两个属性,而影响是由资产的价值与资产存在的弱点决定的,可能性是由资产面临的威胁及资产存在的弱点决定的。因此,风险评估需要对资产、弱点及威胁进行综合分析。

风险评估工作一般有以下七个步骤:描述分析评估对象,确定其目标或者价值;识别评估对象存在的弱点;识别评估对象面临的威胁;通过分析弱点及威胁,确定风险发生的可能性;通过分析资产及弱点,预测风险如果发生可能带来的影响;通过已经分析出的可能性和影响确定风险等级;根据风险等级提出风险处理建议。

这几个步骤可划分为风险识别、风险分析、风险定级三个阶段。

风险识别是风险评估的基础,只有完整地识别出被评估对象的风险才可能进行正确的风险分析、风险定级。风险识别要对评估对象存在的弱点及面临的威胁进行识别,这是风险识别的关键。

整体风险评估覆盖范围广,反映的是宏观层面的风险,因此在进行整体风险评估时应该以调查方式为主,以检查、安全测试方式为辅。

在做整体风险评估时,要先准备详细的调查问卷,问卷内容涵盖信息科技的各个方面。一般来讲,银行的IT目标是在满足合规管理要求的前提下,支持业务创新和业务运营。为了实现这个目标,需要管理流程和基础资源配备作为支撑。其中,管理流程可分为IT业务创新支持、IT业务运营支持、IT合规管理及IT治理等四类,基础资源配备包括支撑IT运行的人、信息、应用系统及基础设施。

专项风险评估反映的是微观层面的风险,要深入查找评估对象存在的风险。因此,专项风险评估应该采取以检查与安全测试为主,以调查为辅的方法。

启明星辰公司经过长期的实践和积累,在整体风险评估、专项风险评估方面都积累了丰富的经验。

启明星辰公司近日为国内某大型银行提供了良好的风险评估与安全技术服务:通过利用结合该银行特点设计的风险评估模型,对发现的重要网络系统的安全威胁和风险进行综合分析和评价,并进行了有针对性的整改与风险处理,逐步完成了该银行网络风险的自我识别和自我完善;通过日常性的信息安全技术保障服务,提高了互联网安全防御能力,以及安全事件响应和处理能力;通过大量的技术培训和以项目实践为手段的知识转移,逐步形成了自主的专业知识储备,为该银行培养了大量信息安全专业人才。

第三篇：皮带队把好安全生产运输第一关

皮带队把好安全生产运输第一关

皮带队始终将职工安全放在首位，为进一步提高职工安全意识，实现矿井生产建设“三零”目标，皮带队从源头抓起，规范区队班前礼仪，把好安全第一关。

皮带队在规范召开班前会的同时，制定出符合皮带队的班前礼仪程序，进一步促进了皮带队安全生产建设。

一是班前安全检查：班长、值班人员每班提前到达队会议室，查看当班职工身体状况，检查是否班前饮酒、小病小伤、连续工作的人员，是否离岗三班以上上班、是否遇到烦心事等现象，发现其中一项不合要求严禁下井。

二是坚持班前培训，营造良好学习氛围：该队制定了班前提前十分钟到会议室进行培训制度；不断创新培训形式，丰富每日一题内容，严格考核岗位“双述”及职工应知应会内容；在全队形成了文化支撑、制度保障、全员同行的学习型组织建设，努力培养良好的学习氛围，提高全队职工整体素质。

三是把班前会作为现场管理的第一道程序：结合上一班作业现场存在的问题，针对每一个环节、每一个岗位，布置好当班安全生产建设及各岗位应协调处理的问题，明确工作中应注意的问题，识别不安全因素，做到安全注意事项不讲明不下井，责任不明确不下井。

四是班前会管理精细化：皮带队从班前会到岗位工作面，每一个程序力争做到了精益求精，在职工心中树立了安全工作人人有责的思想，从源头抓好安全管理第一道防线。在有效的措施下，该队在按时完成矿上下达的各项生产运输任务的同时“安全事故”现象明显减少，这只是皮带队规范班前礼仪的一个缩影，在科学的管理下，各项工作稳步推进，为矿井安全生产建设奠定了坚实的基础。（皮带队 卫聪聪

第四篇：03.简报第三期(把好第一关、迈好第一步

第3期

中共万源市委党的群众路线教育实践活动领导小组办公室2014年2月28日

按：2月26日，市委教育实践活动领导小组督导委、办公室组织召开督导工作会，对活动推进中存在的问题进行了认真分析，对各地各部门相关材料审核的标准进行了细化，对进一步抓好督导工作进行了安排部署。现将会议要求印发于后，请各地各部门认真学习领会，研制并完善相关方案，确保活动高起点开局、高效率推进。

严把方案审核“第一关” 迈好活动推进“第一步”

一、把握基本要求。一要明确材料类别。按照市委教育实践活动领导小组办公室《关于做好全市党的群众路线教育实践活动前期工作审核把关的通知》（万委群办发〔2014〕3号）要求，认真研究制定实施方案、动员讲话、会议方案（包括民主评议方案、个别访谈方案）、近期工作安排、组建领导机构和工作机构、单位领导班子成员建立联系点工作方案、领导班子带头开展活动2-

各地各部门整套材料连同“送审笺”报市委教育实践活动领导小组备案。

三、注重联络沟通。一是上下联络沟通。市委教育实践活动领导小组各工作机构既要保持对省委、达州市委应对工作机构的经常沟通，又要保持对各地各部门的经常联络；各地各部门也要加强“对口”联系，始终做到动态明、情况准。二是横向联络沟通。市委教育实践活动领导小组各工作机构要注重与周边县（市、区），乡镇要注重与周边乡镇，本部门要注重与其它行业系统的经常联系，充分借鉴其经验做法，确保全市活动推进不掉队、活动实效不落空。三是内部联络沟通。市委教育实践活动领导小组督导委、宣传组、办公室之间，督导委与各督导组之间，联络组与综合组之间，要做到情况互通、资源共享，特别是点上经验性做法和面上普遍性问题，要做到及时通报，形成齐心协力攻坚破难的工作态势。

（各乡镇、市级部门通过党政网发出）报：省委第十四督导组、达州市委第一督导组、万源市委、市人大、市

政府、市政协领导。

送：市委党的群众路线教育实践活动领导小组成员及办公室副主任、督

导委副主任、宣传组副组长、各督导组组长。

发：各乡镇党委、市级部门党组织党的群众路线教育实践活动办公室

（共印50份）

第五篇：把好廉洁关 创造幸福人生

把好廉洁关 创造幸福人生

追求个人和家庭的幸福也是大家共同的心愿。一个人要追求一生快乐幸福，实现让激情燃烧的目标，就应当为之奋斗、为之付出，更应在这个进程中慎思慎行，把好廉洁自律关。保全自己的幸福，成就更多人的幸福。

第一，要加强学习，感悟幸福。感悟幸福是拥有幸福的潜在意识。不同的人有不同的幸福观，不同修养、不同境界、不同层次的人对幸福的理解不同、感悟不同。树立正确的幸福观，拥有更多的幸福感，需要加强学习，开阔眼界，提高自己的修养。要通过学习弄明白什么是幸福的真正内涵，搞清楚哪些需要花费气力孜孜不倦的去争取，学会如何放弃，培养得之淡然、失之坦然、争其必然、顺其自然的人生态度。幸福没有标准答案，而幸福的品质自有天平衡量。幸福如甘蔗，没有两头甜；似梅花，香自苦寒来。农家有句谚语叫“猪往前拱，鸡向后刨”。它寓意求生活的路子千条万条，各有门道，但走哪一条道都要付出辛劳。靠劳动换取的幸福是东海长流水，堂堂正正，心安理得；巧取豪夺以权谋私的福是靠不住的福，是依着祸的福。这叫先苦后甜甜到心，先甜后苦苦到根。有人把索取多少作为幸福的标准，这是一种狭隘的低层次的标准，我们应引以为戒；有人把奉献社会作为人生的最大幸福，这是一种值得推崇的高标准幸福，我们应该向其靠拢。而这种高标准的幸福观需要通过学习来提升，在学习中提高修养，提升境界，在学习中学会感悟幸福，发现幸福，从而获取更大的幸福。

第二，要知足常乐，享用幸福。幸福与欲望成反比。欲望越高，你就离幸福越远；知足常乐，幸福就在你身边。不同的人对幸福的感受是不一样的，很多时候，丰厚的物质堆不成幸福，精神的愉悦却令人很满足。幸福固然需要物质作为基础，但更重要的是尊严的挺立，心灵的圆融。作为领导干部，有许多地方特别是职务的待遇与一般干部是不一样的。我们大多数人都很清醒，也很知足，能够把自己放在一个确切的位置来对待面临的一切。朝前比不如人，朝后看人不如。这种“比上不足，比下有余”的态度也是处事的一种智慧。一个容易满足、懂得知足的人才更容易找到快乐、得到幸福。今年是换届之年。“人往高处走”是共同的向往，正确对待“进退流转”也应该成为共同的态度。“进”固可喜，但不可沾沾自喜。要更加严格要求自己，不断提升自我，尽快进入状态，进入角色，干出一番事业，享受成功带来的幸福。“退”也光荣，但不可怨天尤人。有上就有下，要多想想组织给予的荣光，努力在人生新的阶段创造新的辉煌，感受自我发

展的幸福。“留”诚可贵，但不可妄自菲薄。留下来说明你的能力和价值仍然存在，社会变迁中总要有人留下来发挥新旧传承的作用，希望留下来的人能在旧岗位上干出新成绩，增加自己的幸福。“转”当益壮，但不可患得患失。不管是转任到什么地方、什么岗位，都可干出一番业绩，都可体验到工作赋予的幸福。“铁打的衙门流水的官，”个人的“进退留转”是必然的，不能平淡知足的接受只能增加痛苦，更不会有幸福可言。对那些拉大旗作虎皮，“只许愿不显灵”的行为一定要明辨是非，切不可把别人给的麦秸秆当拐杖拄，当了别人的吹鼓手，毁了自己的名声和幸福。这山望着那山高，一辈子都没有幸福。

第三，要廉洁自律，恪守幸福。幸福虽然是一种主观体验，但是还需要有最基本的物质条件做基础。食不果腹大谈幸福只能是掩耳盗铃、自欺欺人，衣不蔽体高唱幸福也只是画饼充饥、望梅止渴。追求一定的物质利益是个人谋求幸福的权利，但关键是要取之有道、用之有度。如果一味的在“人为财死，鸟为食亡”的理念下追逐幸福，必然人财两空。要用廉政准则规范从政行为，应该成为每一个党员领导干部的自觉行动。不越雷池一步，不摸烧红的铁，不碰高压线，做到不义之财不要，不法之物不拿，不净之地不去，不正之友不交，严守党纪“红线”、筑牢廉洁防线、划清权力界线、控制欲望底线，算好政治账、经济账、名誉账、家庭账、亲情账、自由账、健康账，用廉洁自律来恪守幸福。

第四，要求真务实，创造幸福。求真务实需要真抓实干，廉洁自律也不能说在嘴上，而要落实到行动上。廉洁自律最基本的要求就是要常怀敬畏之心。因为，只有心存敬畏，才能“行有所忌，智有所止”“有所为，有所不为”。要敬畏权力。权力与责任共生，有多大的权力就要承担多大的责任。要清楚你手中的权力是人民赋予的，应该为人民群众谋幸福。如果一味的追求权力、迷恋权力，把权力当做为个人、家庭和小集团谋取利益的手段而滥用权力，最终就要失去权力，甚至身败名裂。要敬畏组织。组织之于干部，犹如阳光、雨露、沃土之于草木。一个党员干部走上领导岗位，既有自己的努力，更多的是组织培养的结果。组织是党员干部的靠山，没有了组织，就像鸟儿失去了翅膀，无法享受遨游天空的幸福；背离了组织，纵有天大的本事也毫无用武之地，也不会有与荣耀和权力相伴的幸福。要敬畏法纪。做人要守规矩，做官要守纪律。党员干部廉洁从政准则是约束党员干部从政行为的基本规范，需要严格遵守，容不得丝毫马虎。任何无视规章制度、胡作非为的行为，必然会受到惩处。要敬畏岗位。岗位是成就事业的舞台，更是我们谋生的饭碗。敬畏岗位就要知能力素质之

不足，知岗位责任之重大，知履职尽责之不易，珍惜岗位，热爱岗位，尽心、尽智、尽力、尽责而为，尽自己的最大努力履行岗位职责。要敬畏群众。敬畏群众就是敬畏人民，就是敬畏人民群众的监督。“水能载舟，亦能覆舟”，要多作换位思考，想群众之所想，急群众之所急，办群众之所需，在给群众创造幸福的过程中，体验自己的幸福。

收拾心境，幸福无处不在；热爱生活，幸福就来敲门。领导干部要能够带头修身养性，正确理解幸福、追求幸福、享受幸福，以更高的标准、更严的要求履行好党和人民赋予的责任，则是呵护人生幸福的战略选择，也唯有如此才能实现锦上添花向高飞的人生幸福。