“以人为本”美术教学改革创新的几点体会)

第一篇：“以人为本”美术教学改革创新的几点体会)

“以人为本”美术教学改革创新的几点体会

广州道小学

齐莉红

在新课改的前提下，需要我们用素质教育的眼光对传统美术课教学重新审视，改革以往美术教学重技法轻素养，重临摹轻创造的局面，充分尊重每个学生的审美感受，促进学生良好个性的发展。如何以新课程理念为指导，对传统美术教学的思路模式及方法手段进行改革，为了解决这个问题，本人做了一些探索，做了一些了解，也有了一些体会，现谈谈个人的一些看法。

一、美术教学与学生实际生活紧密结合。

教育家杜威说“教育即生活”，教育的目的就是为了更好的生活。现代社会终身教育理念的提出，更使教育与人的生活紧密相结合。美术是一门与生活联系十分密切的学科，生活处处有美术，美术教学要贴近学生生活，开放学生美术学习活动的空间，引导学生从生活中认识美术、走进美术世界，让美术丰富学生生活，这样学生才能感受到美的真义，才能真正热爱美术，并学会从生活中发现美、创造美。

二、美术教学要充分重视学生的个性差异和不同倾向性，尊重学生的选择。

教与被教的关系被看成配合式对话式的关系，既在教学中吸取生态学的原理，顺其自然，尊重自然，人工控制，又促进师生互动，以顺应学生的发展，有序地开发人的潜能。师生之间由于年龄、知识结构、学习方法、心理、生理等方面存在知识差异的问题。我们要改变因袭的习俗，倡导多元化，因为只有不同的思想碰撞才会产生新的东西，才会有创造、有发展。

三、“兴趣是最好的老师”，如何提高学生的学习举，“以学生为本”也是改革传统教学观念的重要途径。

在教学中，一件好的美术作品，一次成功的作品展览，一次精到的示范，一个精心设计的课堂教学导入，一句鼓励的话，都可以引起学生对美术教学的短暂关注和学习激情，而要使学生的学习兴趣长期保持却不是一朝一夕的事，必须有一个长久而系统的计划，认真分析和研究学生的年龄特征、认知习惯和个性心理，采用能使学生快乐，符合学生认知习惯，有利于学生身心健康发展，富有时代气息的教学形式、教学内容、教学方法，通过长久而不间断的鼓励、诱导，才有可能使学生产生对美术学习的浓厚兴趣，并能长篇的保持下去。在具体的教学中，我认为应该从这几个方面入手。

1、选择的教学内容、教学方法、教学形式要符合学生年龄牲和认知习惯，书本上的教学内容不一定是学生最感兴趣的知识，老师完全可以根据教学需要选择能更好的完成教学任务的教学内容；教学方法的灵活性选用更是取决于老师对教学内容的理解程度和教师掌握教学技巧的多寡；打破传统的教学形式，更灵活、更实用的组织教学是现代教育发展的主流方向。同时，我们必须清楚的认识只有符合学生年龄特征和认知习惯的东西才容易引起学生的注意，才能使学生乐于接受和认知。更多的了解学生是解决这个问题的关键之所在。

2、要给学生以希望，让学生觉得学好美术并不太难；要坚持循序渐进的教学原则，使学生觉得只要稍加努力就会获得成功，让学生在不断获得成功的喜悦中变得更加努力。因为学生幼小的年龄决定了，他们不可能长时间的关注一件即使经过艰苦努力也不一定能获得成功的事情，任何太难完成的教学任务，太复杂的教学过程，都将导致学生学习兴趣的丧失。况且，在现在的学校教育中，学生也不可能有更多的时间和精力来学习一门众还普遍不重视的学科；愉快和轻松是美术学科赢得学生喜爱的法宝。

3、必须有一个长久的影响计划，充分挖掘和利用学习、生活中的各种有利因素，使学生受到长久而不间断的艺术熏陶，让他们感到学习和生活中的各个方面艺术元素无处不在，并逐渐学会自己去感受美、欣赏美，由此产生创造美的欲望，从而接受和亲睐美术教学。

四、努力营造平等、民主、融洽、和谐的学习氛围，注重学生学习过程的情感体验

学生在课堂上是兴高采烈还是冷漠呆滞，是其乐融融还是愁眉苦脸？直接影响着学习的效果。积极的情绪对认知具有动力功能。愉快时感知比较敏锐，记忆比较牢固，比较活跃。反之，消极的情绪则会阻抑认识活动的开展。这就要求美术老师必须十分重视创造良好的审美氛围。

首先必须以老师的人格魅力感动学生。如果美术老师的言谈举止、穿着打扮，精神面貌与常人无异，何以证明美术对人内心感悟的作用，又怎能诱得学生渴望成为象你一样的人。因此，在工作和生活中，美术教师的言谈必须幽默睿智，举止必须大方得体，装束必须高雅和谐，面貌必须饱满热情，处事必须宽容豁达；时时处处体现美术老师的不同风采，尽显自己的人格魅力，关心和爱护学生，使自己成为学生乐于亲近、乐于仿效的老师，从而使学生亲近自己所教学科。

其次要学会宽容和等待。美术教学的最终目的是对全体学生进行审美教育，提高学生的审美水平，而不是把所有学生培养成为艺术家。作为美术老师要允许学生个性的自由发展，允许学生兴趣的不同方向，承认学生存在的个体差异，承认学生以地知识掌握的速度有快有慢，接受知识的能力有强有弱；要留给学生足够的空间和时间来消化和掌握知识，努力创造一个愉快、宽松、充满艺术情趣的学习环境，以赢得学生的亲睐。美术是最具人性意味和最具综合性质的人类活动之一。情感在教学中起着十分重要的作用。美术老师在教学中要特别关注学生的情绪生活和情感体验。

以“学生为中心”是现代教育思想的核心精神。教学是教与学的交往、互动，师生相互交流，相互沟通，相互补充，彼此分享思考、经验和知识，交流情感、体验与观念，实现教学相长和共同发展。在教学中要体现学生是学习的主人的精神。

五、重视现代信息技术的运用，丰富教学

在科学技术发展的今天，集声、光、电等为一体的多媒体技术，以其高效、快捷、全面传授知识，保存、收集资料相互交流等优势，极大促进了整个教学的改革和发展。其中以形象直观的美术教学最为收益。因为多媒体技术真实地多角度地表现美术的形象性、直观性和可塑性。另外，计算机的使用，可以培养学生的和成就感，激发学生创作热情，发扬创造性思维方面的潜能，使美术教学从教授传统绘画技法转变为全方位的智力开发，特别是对创造潜意识的开发起到了独特的作用。

总之，美术是一种多元的、复杂的活动，需要老师在教学实践中不断总结新经验，反思新问题，具备以人为本的思想，把握不同年龄学生的身心特点和认识规律，以提高教学效果，实现美术学科美化学生心灵，美育的作用。当然，每个人对教学的认识各不相同，每个人的经验也不相同，以上仅为个人的肤浅认识，不足之处和值得认真推敲之处在所难免，希望各位同等和老师多多指教。

第二篇：浅谈美术教学改革的点滴体会

浅谈美术教学改革的点滴体会

美术课是素质教育阶段学生必修的艺术课程，是对学生进行美育教育的重要途径。从小培养孩子对美的追求，使之具备一定的艺术修养，不仅有利于人的一长远发展，同时也是功在千秋的教育。在大力提倡素质教育的今天，美术教育以形象的可塑性、动手操作性、非语言的物质造型性和形象表达感情性，对儿童的观察力、形象感受力、记忆力、审美能力、思维能力、想象力、以及创造力的培养和提气郭，发挥着重大的作用。《美术课程标准》就较好的体现了素质教育这一宗旨。其原则是借助客观形象，强调主观感受。《美术课程课标》摆脱了单纯传授造型技能的教学模式和强调写实性的写生教学，它在教学中提倡发挥儿童的艺术直觉，在写生教学中要求学生不仅仅要观察事物外在形象而且能联想到与观察对象相关的其他事物，以及自己与观察对象之间的某种联系，并把它表现在画面上。它鼓励学生在观察与表现中不拘泥一于客观事物本身，学生可不受客观限制视点扩展，进行超现实的表现，学生在创作式的写生中学习基本造型技能。在这种教学方法中，充分发挥了学生的主观能动性，引发了学生的艺术冲动，培养的是学生的审美素质、创造性思维能力和最基本的造型能力。

为了更好的进行教育创新，国家进行课程改革，对《美术课程标准》的深入学习，以及在教育教学中的不断积累和总结。

一、转变旧观念，发展新模式。

美术是视觉艺术，美术教育就是重视视觉形象的运用。优秀的美术作品，往往能引起人们心灵情感的共鸣，陶冶情操，塑造美的灵魂。从重视视觉形象教学原理入手，激发学生观察的兴趣，可以满足学生的求知欲，提高获取知识的质量，引导学生直接观察对象，认识对象。儿童的生活、活动的空间是有限的，凭空想象、闭门造车是创作不出优秀作品的。比如在上小学苏教版美术课第十一册《我栽种的植物》一课中，我让学生回忆自己在生活中亲手做的，或者是亲眼看＿见别人栽种植物的过程，运用自己的话把当时的场面描述出来，让大家一起发挥想像的空间。把学生带到劳动课上让学生自己进行现场观察，还可以亲自参加劳动，体验劳动的艰辛快乐，也可以让学生先进行画速写，然后到教室里进行创作。或者在教学中应用电化教学，放映实况录像，让学生进行直观欣赏，然后在进行创作。教学中不光应用一些现代化媒体，也可以带领学生去参观、游览、增长见识，在生活中感受美，使形象感知和美感培养联系起来。儿童的成长过程都经历过一些造型游戏活动，其演变是循序渐进的，发展过中具有典型的意义变化，我们根据不同年龄段的身心、智力发展状况，有针对性地进行教学，把游戏活动带入课堂中，使课堂的气氛活跃自然。由于长期传统的美育教学的影响，认为画画只要画得像就是好的。其实这种教学往往是错误的，这样达不到预期的效果。爱玩是孩子们的天性，强加压力只会抑制学生的思维发展，束缚想象力、创造力的发展，我们从低年级开始就让学生在课中做些有益提高审美、创造美的活动，不仅仅可以活跃课堂气氛，调动学生学习的兴趣。同时，在游戏过程中，为了完成特定的任务目标，锻炼动手、动脑能力，提高思维创造力，树立起“我能行”的自信性格。

二、巧妙设制课堂教学形式，轻松教与学。

传统的美术除了画画以外，似乎没有别的内容了，沉闷而又乏味。学生根据 书上的图案“复制”作品，学生想象力、创造力都受到了很大的限制。学习的过程应当是小鸟学习飞翔一样轻松愉快的过程，新的美育教学应当更积极地一让学生从被动走向上动从“要你学”转变成“我想学，我要学”。根据不同的教材，通过各种教学方法手段进行教学。首先，我把讲与练的时间作了调整，做到“精讲多练”。为了更形象直观，贴近学生，我请班上两名学生做模特，一边讲，一边演示，一边讲解写生要领。然后，在让学生看一段运动比赛录像，观察运动中的各种状态。接下来再和学生们一起讨论一些典型的动作姿势，并提出“你能不能上讲台来表演这个动作？”而对下面的同学则说：“你能把他画下来吗？”画完这个动态就另请他人表演，并且对作业进行讲评。如此一来，每个同学都会有表演的机会，亲身参与使他们的学习积极性提高了，课堂的气氛活跃了，调整教与学的关系，还让学生在愉快中不知不觉掌握知识，完成学习任务，极大提高教学效果。

本节课是小学高年级的一节设计课，目的是通过设计实践，帮助学生提高审美创造和动手设计制作能力。《我设计的书》实际是给书设计一张封面，所以教师利用计算机网络进行设计演示教学，让学生利用网络资源进行探索学习、互动学习，打开学生的设计创作思路。本节课在作业设计方面有更大的创新，平时学生用画笔在作业纸上画，现在利用电脑WINDOWS中的“画图”程序进行作业设计，这样可以打消学生“形象画不准，色彩涂不匀”的顾虑，学生能为自己理想的设计一方案而努力设计。本节课我把学生带到电脑教室，让学生在电脑网络中进行自主学习，教师事先设计好网络教学的课件，学生可以根据教师的提示和指引进行学习，同时就是可以利用“网络夕，的监视系统进行学生个别或集体进行指导。在作业评价方面也比较有特色，学生把作业上传到教师机上，就可以向同学进行展示每位学生的作品，学生可以为每幅作品进行分析评价。

三、美术与其他学科相结合

美育是促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段，与其他学科相互迁移。

1、与文学相结合

美术通过造型视觉艺术去传播文化思想，文学则利用文字，两者目的相同，只是表现手法不相符而己。在美术课中，利用优秀的文学作品（故事、诗歌、散文等）优美的语言与画结合，积极调动学生的思维，仿佛身临其境，带着作品意境的整体印象，再联想，在遐想，由此培养想象力、创新意识。

2、与思想教育相结合

美术来源于生活，形象地反映生活，具有强烈的思想性。美术课英语培养孩子刚上的审美情趣，爱国主义情操相结合。与此同时，美育要针对教材本身美的因素，根据教学内容进行。例如：在绚丽多姿的风景中，感受生活的美好，树立热爱生活，创造美好生活的热情；在描绘壮美山河，故乡一草一木中培养起爱国主义情感；在欣赏优秀的革命历史雕塑、绘画中，树立远大的革命理想。综合上述，深刻地体会到美术教学独特的不可代替的功能，通过艺术形象的陶冶，使人感情丰富，心灵美好，品格高尚，使人热爱生活，热爱自然，热爱美好事物。因此，每一名美术教师都孜孜以求，勤奋钻研，虚心以学，在实践中探索更新更科学的教育途径。

第三篇：以人为本.体会

以人为本，究竟应该以谁为本

企业应该坚持以人为本，这是所有从事企业工作人员的共识。可是再往深一点想，企业究竟应该以谁为本，怎样坚持以人为本，就很值得研究了。最近听清华大学远程教育课，吴维库博士讲了以人为本其真正内涵就是以价值观为本。听后深受启发，为此想把自己的一点体会写出来，与博友共享。

价值观的含义。价值观就是我们判断事物的标准、思想体系，用来约束人们的思想、行为所必须遵守的规则。不同的企业，会有不同的规则，不同的价值观。

让我们把它放大一点看，在中国共产党内，所有的新旧党章中，都规定了“最终实现共产主义”和“全心全意为人民服务”的内容，这就是中国共产党的核心价值观，或者叫做一面旗帜。在这面旗帜下，共产党人带领全国的老百姓，从新民主主义到社会主义，从战争到和平再到建设，取得了一个又一个的胜利，旗帜的作用世人谁也不会怀疑。在当代中国，自1978年起，“改革开放”又成了中国共产党人和中国人民的又一面旗帜。在这面旗帜下，我们的国家改革开放30年，发生了翻天覆地的变化，我们的国家真正站到了世界民族之林之中，中国人民真正的站起来了。高举这样的旗帜，100年也不能动摇。正如作家吉姆.柯林斯认为的那样，真正的核心价值观“我们必须恪守100年不变，不管外部环境发生什么变化，哪怕是因为恪守这些价值观而失去了许多利益，甚至受到惩罚”。

在企业，究竟应该以谁为本。我们可以先把人员客观分类。一个企业的人群大致可分为四类：

第一类：有能力，但不认同企业价值观的人；

第二类：有能力，而且认同企业价值观的人；

第三类：无能力，也不认同企业价值观的人；

第四类：无能力，但是认同企业价值观的人。

从以上人员分类中，就可以清楚地看出企业应该坚持以谁为本了。对有能力，不相信、不认同企业价值观的人，是可以利用的人，但是他不认同企业的价值观，有时他会出难题，有时也会捅娄子，对这样的人，在使用的同时，一定要对他进行必要的监督、改造，使他提高对本单位价值观的认识和认同感；

对有能力，也相信、认同本单位价值观的人，要放手使用。这些人是企业的骨干，是企业的栋梁，要给他们职务，给他们权利，给他们资源，放手让他们去工作；

对无能力，不相信、不认同本单位价值观的人，理所当然地应该让他出局。这样的人在企业很少，但是他们的能量不可低估，搞不好不仅不会给企业带来财富，相反有可能会带来麻烦。这样的人在私营企业好处理，在国有企业处理这些人会有一定的难度，怎么处理呢？降职、降薪、降奖金，就是要他出局的有效办法，以便于人家去找他能够认同的价值观的新单位去；

对无能力，却相信、认同本单位价值观的人，要使用加培养，在使用中提高他们的素质。对那些忠心耿耿、为企业建设曾经立下过汗马功劳的人，尽管现在跟不上企业发展的形势了，也不能一脚踢出，要合理的发挥他们的余热。有的单位就任命老领导任副董事长，任务就是陪上级领导吃

饭，有的干脆让他们当顾问，在办公楼的最高层给他们一个办公室，任务就是喝茶、看报纸。

分析到这里，以谁为本就很清楚了，那就是要以有能力、认同企业价值观的人和能力不足，认同企业价值观的人为本；努力争取有能力，暂时不认同企业价值观的人。

企业如何坚持以人为本。首先需要弄清楚什么是企业。企业是指各种生产要素的所有者，为了追求自身利益，通过契约方式而组成的经济组织。

在这一定义的基础上，加上价值观理论，又可以定义为：企业是价值观认同并且有一定能力的人聚集到一起，并且为实现各方价值而经营的平台。

这样说来，企业就是一个平台。要来这个平台，是有条件的，价值观认同的，有一定能力的才能来。

柯林斯认为，成就卓越公司的第一步就是要找到合适的人，然后再干合适的事情。在柯林斯看来，如果是从“选人”，而不是“做事”开始的话，那么企业就更加容易适应这个变幻莫测的世界。反过来说，如果选的不是合适的人，无论你的战略如何正确都没有用处，你还是不可能拥有最卓越的公司。柯林斯的观点就是：要办好一个企业，选择志同道合的人是最重要的。

选择志同道合的人固然重要，但人的素质是有区别的。按照柯林斯理论的延伸，他发现了“第五级经理人”（一至四级是什么这里不探讨）。他认为，第五级经理人是个人的谦逊品质与职业化的职业意志相结合的一个典范，他们具有双重人格：平和而执著，谦逊而无畏。柯林斯从另一个角

度强调了人的素质的重要性。

综上所述，一个企业，如果明确了以人为本，以谁为本，找到了素质高并且志同道合的人，这些人一定会制定出一套以价值观为取向的完美的工作流程，那么这个公司必然形成脚踏实地、注重实效、坚定不移地执行这套完美的流程，并且让公司的每一位领导、每一个员工都朝着一个方向共同努力。这个公司一定会成由一般走向优秀，由优秀走向卓越！（2008.12.1）

注：（美）吉姆·柯林斯是《基业长青》和《从优秀到卓越》的 作者

第四篇：坚持以人为本体会

坚持以人为本 切实加强基层税务部门廉政建设

伴随着地税机构改革后的新情况，如何根据地税工作职责的要求，大胆开拓，理清思路，更新观念，适应形势，与时俱进，增强干部队伍凝聚力，最大限度地把队伍建设好，把干部能动性调动好、发挥好，努力造就一支团结、务实、廉洁、高效的财税干部队伍，是摆在我们面前的一个急待研究和探讨的问题。坚持以人为本，切实加强基层税务部门廉政建设，是做好新时期地税工作的保证，也是全面贯彻落实科学发展观的具体实践。

一、教育是基础。加强思想教育、强化思想防范是反腐倡廉的固本之举。不仅要加强理论学习，而且要经常用先进事迹激励人。在全系统大力倡导清正廉洁之风，用先进事迹感召人，用身边典型激励人，进一步正本清源，弘扬正气，为地税改革提供强大动力。认真学习郑培民、李玉国先进事迹，进一步激发干部“敬业爱岗、廉洁奉公、勤政为民”的工作干劲；要以案为鉴，做到警钟长鸣。要通过对成克杰、胡长清、李真案件以及系统内的一些反面案例的剖析，使同志们清醒的认识到：作为一名领导干部和税务执法人员，在执法或执行权力过程中，绝不能有半点私心。如果为人民谋利益之外的胆子大了，会出大事，轻则政治上的死亡、精神上的死亡，重则生命上的死亡，就会“船到江心补漏迟”。如果是这样，怎么能对得起党组织的精心培养教育，对得起地税干部职工的信任和重托，对得起给予无限关爱的家人。在教育的方式、方法上，除了坚持行之有效的传统手段外，要大力运用现代化传媒手段，及时开展生动活泼，入脑入耳的教育，扩

大教育的辐射面，增强教育的形象化，增强教育的吸引力。通过教育，使得全体干部进一步筑牢思想道德防线，提高广大干部遵纪守法的自觉性；通过教育，创造一种氛围，营造一种环境，使正气上扬，邪气收敛，达到有效抑制腐败的目的。

二、制度是保证。党纪国法是拒腐防变的一道重要防线。为此，一方面要继续健全廉政法规和制度，做到有法可依。作为一个地税部门，要继续认真落实《税务人员岗位行为规范》、《廉洁自律暂行规定》等廉政制度，并根据实际工作中出现的新情况、新问题，及时修订和完善各项廉政制度，把任务细化，把考核硬化；另一方面要加强法制和纪律教育，提高党员干部遵纪守法的自觉性，有法必依；第三要严格执法执纪，做到违法必究，执法必严。克服地方和部门保护主义，坚持改变失之于宽、失之于软的现象。对少数素质差的党员干部来说，光靠教育，是难以杜绝其违法违纪的。特别是在经济成份和经济利益格局以及社会生活方式多样化的社会市场经济体制逐步建立新的历史条件下，由于教育、监督、管理等方面带来的困难，产生不正之风和腐败现象的空隙可能会增大，党员干部违法违纪的“机会”可能会增多。为扩大和提高惩处的效果，在方法及举措上必须改进和创新。一方面，要提高腐败分子应付出的腐败成本，在对他们进行党纪政纪法纪处理的同时，要严格“经济罚”和“从业罚”，使其权、钱“两空”，占不到任何便宜。另一方面，要尽可能地缩小打击面，扩大教育面，使党的宽严政策真正发挥威力。

三、监督是关键。强化监督，可以从源头上铲除腐败的土壤，从行为上控制事态的发展，从而形成一个廉洁自律的良好氛围，确保地税队伍的廉洁从税。对此，应注重建立和完善内外结合的廉政监督体系。在内部监督上，要继续完善岗位责任制考核和内部离岗审计制度等内容的廉政建设监督制度，特别建立执法风险防范体系的建设。形成用制度管理人，按制度办事的管理格局；在外部监督上，要充分依靠人大、政协、政府部门、纳税人以及新闻舆论等多渠道监督，充分发挥“特邀监察员”作用，完善和公开地税行风承诺和行风监督举报电话，建立了领导行风接待日制度，启动定期的明查暗访、民意调查的行风测评机制，自我加压，主动接受纳税人评判。

四、改革是动力。“通过深化改革，不断铲除腐败现象滋生蔓延的土壤”。通过深化改革，实现党风廉政建设的强化和创新。要在扩大廉政建设的阵地以及提高廉政建设的教育工作者和被教育者的总体素质上下功夫；要从体制、制度、机制和管理上减少权钱交易的机会和条件，不断铲除腐败现象的深层次因素，来巩固廉政建设的成果，达到标本兼治的目的。廉政建设光靠“堵”是不够的，必须与依法治税、依法行政结合起来，与行风评议、行风建设，创建文明单位、示范窗口结合起来。继续完善涉税的各项审批制度改革，完善公开办税内容，加大税收宣传的力度。

第五篇：以人为本,创新思想政治工作

以人为本创新企业思想政治工作

王靖

贯穿十六届五中全会和“十一五”发展规划的一条主线是坚持用以人为本的发展观统领社会经济发展全局，这条主线突出了以人为本的发展理念，重视和强调人的主观能动作用和决定性地位。在企业的生产经营及组织管理中，尤其在当今的国际化大发展和大竞争中，以人为本的管理思想和理念极其重要。“企业即人”，这是西方企业管理的一句名言，它集中体现了以人为本的管理思想和管理理念。

一、以人为本，因才用人

人在企业中的主体地位和突出作用，在市场经济不断健全和高速发展的今天，越来越凸显出决定性作用和价值，如何充分发挥人的优势和价值，首先要做的是对企业所有人员进行深入地了解和调查研究，全面掌握人员的各类情况和思想动态。

深入实践是我党长期以来的光荣传统和传家法宝，在我国社会经济高速发展的今天，仍然非常实用。党的各级组织应深入到班组和科室，各类人才进行广泛交流，了解他们的生活、工作、思想、意向、兴趣、爱好，以及他们的需求和专长。并在此基础上，建立技能档案，对重要人才应进行分类，作重点培养，以做到全面挖掘人才，找到所有人才的闪光点。

在调查了解的基础上，针对各类人员自身素质，做好因才用人工作。为此，思想政治工作者必须对人才的定义有深刻的认识。在选人用人上不拘一格，突破旧的思想观念和传统认识，用其所长，把有能力、想干事、能干事、能干成事的人才选拔出来，用到合适的岗位上，让他们发挥出优势，奉献出聪明才智。

1二、与时俱进，把握规律

（一）强化政治理论学习

随着时代的发展、社会的进步和社会主义市场经济体制的逐步健全和完善，以及我国现代化企业制度的建立，人们的思想观念、行为方式正在发生巨大变化，人们的价值取向也愈来愈趋于多元化。从而增大了企业思想政治工作难度，给企业思想政治工作带来了新内容和新课题。面对错综复杂的新情况，积极探索社会主义市场经济条件下企业思想政治工作的新路子，坚持以人为本和开拓创新，显得尤为重要。

面对新形势、新特点、新情况和新任务，要积极加强形势、国情和警示教育，认真学习党的路线、方针政策，深刻领会和把握科学的立场、观点和方法，努力提高思想政治素质和政策理论水平，提高分析问题和解决问题的能力，使自己能够坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论武装头脑，牢固树立起科学的发展观、人生观、价值观，在政治上自觉地与党中央保持高度一致，不但是重要的，而且是必须的。

（二）与时俱进，搞好培训

全心全意依靠职工办企业的口号已经响彻全球，职工素质的好坏，直接关系到企业的生存与发展，而企业之间的竞争说到底就是人才的竞争。

1、搞好培训的设计。搞好培训教育，首先要结合企业实际，建立一套完整的培训方案。做到要有科学性与实用性相结合、尤其注重方案的实效性和可操作性，做到与时俱进。

2、注重专业性。在深入调查的基础上，紧密联系实际，找出本企业存在的技术性缺陷，对症下药，进行专业技术性培训，以填补技术缺陷，缓冲技工压力，全面提高职工队伍、专业性、技术性，以保证不时需。

3、加强高科技培训。现代高科技日新月异，企业要增强核心竞争力，就必须大力对高科技人才不断培育。要时时加强对高科技的了解，采取送出去、请进来等多种方式，选拔高科技人员到国内外进行技术加固和充电，努力与世界高科技接轨。

（三）把握规律，力求主动

市场发展有一定的规律性，企业的生产经营必须遵循一定的规律性，把握了规律，就是把握主动，就能获得胜利。

1、遵循市场法则。市场即战场，没有正确的谋划和指挥，结果只会是全盘皆输，只有选好用好决策层领导干部，选好用好善经营会管理熟悉市场的人才进入高级管理层，才能做到运筹帷幄，决胜千里。

2、寻求新的管理体制。在稳妥推进改革、发展、稳定的同时，坚持以人为本，密切关注企业发展走势，准确把握市场发展动向，积极探寻全新的管理体制，以低成本战略，获得高利润收入，实现高发展构想，最大可能地赢取广袤的发展空间。

三、激发热情，调动潜力

职工的积极参与和拼搏进取，是企业团结凝聚职工办好的企业关键所在。企业要在调动职工积极性、主动性、创造性上下工夫，努力挖掘潜力，形成强大的合力。

1、树立细节决定成败，思想政治工作无小事的理念。在具体事情上，不但既要坚持以人为本的思想，又要建立完善职工思想信息网络体系。各级领导干部和管理者要重视人的作用，充分发挥职工在思想信息网络体系的作用，从细小处抓起，从不起眼的小事抓起，做深入细致的思想政治工作。

2、晓之以理，动之以情。坚持深入基层与职工深入交流，给职工讲真话、说实话，做职工的贴心人和知心朋友，帮助职工解决实际困难，努力消除职工的后顾之忧。，并与职工一起共同分析企业发展大势，爱岗敬业、增强忧患意识，牢固树立起爱厂爱企业意识。

3、多为职工办好事实事。全面体现人性化管理理念，努力为职工排忧解难。无论是“红事”、“白事”、“喜事”，还是遇到其他什么困难，领导干部和管理者都应及时前往探望和问候，送去组织的温暖、领导的关怀、单位的慰问、大家庭的关心。积极营造和谐的工作生活环境。

四、积极发展，开拓创新

思想政治工作是做人的工作，不能一直沿袭老方法，必须与时代同步，发展创新，大胆开拓。

1、思想上有新突破。思想政治工作要创特色，首先要在思想上进行推陈出新，摒弃旧的无多大作用的思想政治工作模式，积极与时代紧密结合，针对企业实际，积极探索新时期思想政治工作新思路和新办法，寻求新的结合点，创造新的思想政治工作的方法和模式。

2、方法上有新举措。思想政治工作方法十分重要，在严格把握好原则前提下，力求方法上时时处处有创新。一是针对新时期思想实际，思路上要有新变化，工作要有新思维；二是针对新情况和新问题，坚持以科学发展观为指导，积极寻求新出路，拓展新空间；三是针对新特点新变化，积极介入，主动掌握和控制局势，积极寻求解决问题的新办法和新举措，努力开拓创新。

3、工作上有新成就。思想政治工作看起来很空，但做起来却很实。一是要把握主动性，要主动参与实践，积极调查分析，认真解决实际问题。二是要把握规律性，以科学的发展观为指导思想，积极探索和研讨新时期思想政治工作的新方法和新举措，摸索并把握新规律，弄清新特点，获取新经验；三是要有

全局性，从全局着手，努力使整体向前推进和发展，力求取得全局性胜利。

综上所述，企业的思想政治工作归根到底是做人的工作，那就得必须坚持以人为本，与时俱进，积极结合企业自身实际，准确把握时代脉搏，全面掌握各种动态，积极探索新路子和新方法，加强纵向横向交流和探讨力度，才能在当今国际化发展新形势下做好思想政治工作。