花山乡中心学校交通安全活动总结

第一篇：花山乡中心学校交通安全活动总结

花山中心学校2016年交通安全

工作总结

学生安全重于一切，结合镇教通【2017】3号文件要求，以永善县莲峰镇“11.15”特大交通事故为教训，我乡各学校召开了交通安全主题校会，把交通安全教育活动作为校安的重要工作来抓，切实加强对学生交通法规教育，增强学生交通安全意识，确保学生交通安全。通过开展了丰富多彩的宣传教育活动，为提高师生的交通安全知识、增强道路交通安全意识提供了保障，取得了较好的效果。

一、加强领导，落实责任。

为保证活动长期有序地开展，各校成立了“学校交通安全教育领导小组”，负责组织和安排学校的交通安全教育工作，把学生的交通安全教育列入重要的议事日程。有关负责人多次召集召开专题会，商讨学生交通安全工作落实情况，确保学生的交通安全。

二、加强宣传，增强意识。

1.亲身感受，培养学生的自护能力。为开展交通安全社会实践活动，锻炼学生的实际能力，让学生感受“遵守交通法规，珍惜生命”的重要性。同时，我们学校组织了交通法规等方面知识的教育。让学生掌握了有关交通安全法规常识，这对维护学校秩序，疏导交通，宣传交通法规起到了积极而有效的作用。

2.我们利用安全教育课、班会、校会、板报等，专门设置“交通安全在心中”为内容的教育课，使全校师生受教育率达100%，实现了交通安全教育进学校的目的，交通安全知识讲座使全体学生深受教育。3.通过家长会等形式，对家长进行交通安全教育。要求家长配合学校对子女进行必要的走路和行车安全提醒，要严格遵守交通法规。这样，不仅使能提高学生的交通安全意识，而且能辐射家长，规范家长的交通行为。

通过活动的开展，交通安全工作已深入人心，老师、学生和家长都深有感触。学生了解了交通安全常识，提高了遵守交规意识。安全走路，安全乘车，安全骑车己成为学生们的自觉行动。通过活动的开展，广大的家长对孩子的在校学习感到放心，同时，社会对学校的满意程度有了较大提高。

三、建立机制，巩固成果。

提高学生交通安全法制意识是一项长期的任务，应当坚持集中教育与日常教育教学工作及各项社会实践活动有效结合，在长效机制建设上下功夫，以本次活动的成果，促进日常交通安全教育工作，为预防和减少道路交通事故发挥积极的作用。通过开展本次活动，使得全乡学生参与本次活动活受教育率达到100%;学生交通安全法制常识知晓率达到95%以上;学生交通安全法制意识和自我防护能力明显提高;交通安全法律法规遵守率达到95%以上。

四、各学校开展交通安全工作情况

1、花山中心小学 中心小学宣传标语：

花山中心小学假期交通安全宣传标语

2、大火地小学 校会图片：

3、小米地小学 板报：

校会：

4、联合小学

王进校长在交通安全宣传大会上的重要讲话，强调交通安全非小事，我们全校师生务必引起高度重视，争做“安全校园”，我们全校共同努力。

附图片：

学生板报，体现学校师生对交通安全的高度重视。附图片

5、马路小学 马路小学宣传标语：

马路小学因在修建中，所以在教室开校会。

6、放马坝小学 放马校会图片：

7、野猪湾小学

野猪湾小学交通安全校会图片

野猪湾板报图片

8、大河小学

大河小学板报：

大河小学校会

9、新村小学

新村小学通过主题班会对学生进行交通安全教育

新村小学交通安全标语：

10、杨家寨小学

杨家寨小学交通安全教育宣传大会

11、老毛菇小学 老毛菇小学标语:

老毛菇小学板报：

老毛菇假期交通安全宣传标语：

12、黄秧棚小学 校会图片：

标语图片：

13、黄连小学、校会图片：

总之，我校交通安全教育始终贯彻“以人为本、安全第一”的方针，以“安全乘车、安全骑车、安全走路”养成教育为主要内容，以促进交通安全宣传“进学校”工作，集中开展多种形式和内容的小学生交通安全教育活动，营造全社会关注小学生交通安全的良好氛围，进一步提高了我乡辖区内各学校交通安全法制意识和自我防护能力，维护了学校正常教育教学秩序，保障和促进了青少年的健康成长。

花山乡中心学校

2017年1月13日

第二篇：花山乡中心学校2014目标考核自查报告

花山乡中心学校

2014年教育事业目标考核自评报告

县教育局考评组：

花山乡位于县城西部，地处乌蒙腹部，距镇雄县城92公里，距昭通市165公里，东与本县牛场镇接壤，西与彝良县树林乡、海子乡毗邻，南与本县以古镇和贵州省赫章县河镇乡、安乐乡相连，北邻碗厂镇、杉树乡，是镇雄的“西大门”，素有“小西藏”之称，也属于革命老区乡镇之一。花山因其面积大，海拔高，经济贫困，文化落后而遐名，国土面积188.67平方公里，平均海拔近2100米。地势山谷相间，沟壑纵横，“一山分四季，十里不同天”，平均气温 9.6℃，终年大雾弥漫，年平均日照1051小时，霜冻期长达5个月，无霜期200天，概括起来可以说是集“高、冷、宽、瘦、穷”为一体的五最之乡。全乡辖6个村100个村民小组6504户29268人，居住着汉、彝、苗等民族。上年农民人均纯收入为3980元。

全乡目前有各级各类小学21所，其中花山乡中心小学1所，村级完小点11所（杨家寨小学、老毛菇小学、黄秧棚小学、黄连小学、大河小学、放马小学、野猪湾小学、大火地小学、联合小学、马路小学、小米地小学），村级单小点9所（黄连中坝小学、黄连大厂小学、大河碳坪小学、大河申家营小学、大河新村1 小学、大火地牛二坡小学、大火地陈家寨小学、小米地薅坝小学、大火地新村小学）。

全乡小学占地面积49157平方米，小学生均占地13.48平方米；全乡小学校舍建筑总面积15398平方米，小学生均校舍面积4.22平方米。

一、教育管理

（一）组织领导

为确保花山乡教育工作顺利开展，按时完成各项指标任务，花山乡党委、政府调整和充实了以乡长宋燚为组长，相关部门负责人为成员的教育工作领导小组。除乡长主抓外，还专门安排了邓副乡长分管教育工作。中心学校领导班子分工明确：校长刘昆主抓学校全面工作，分管学校办公室、财务处。副校长张梨主抓教育政工、后勤工作，分管政教处、总务处，联系大火地小学。副校长许绍伟主抓教育教学、安全工作，分管教务处，联系花山中心小学、杨家寨小学、黄秧棚小学、老毛菇小学。

各处室职责完善并将各处室职责装框上墙。

学校领导班子团结进取，求真务实，清正廉洁，富有朝气和活力，有较高的群众威信。

学校制度健全，2014年秋季学期修订了《花山乡中心学校教育教学管理制度》、《花山乡中心学校教育教学奖惩办法》、《花山乡中心学校绩效工资管理办法》、《花山乡中心学校考勤管理办法》2 等管理制度。

一年来，花山乡中心学校教育工作在教育局的领导、关心和指导下，以教书育人为宗旨，认真贯彻党的路线、方针、政策，以德育为首，教学为中心，育人为目的，规范教育行政行为，转变教师工作作风，促进我校的教育教学工作持续、健康、协调发展，进一步健全和完善对学校教育工作的管理和考评机制。

此项自评分5分。

（二）管理措施及成效 1.依法办学

坚持依法治校，社会对学校、学校对师生无乱摊派、乱集资、乱收费、乱罚款现象。

此项自评分5分。3.教育环境

学校校风、教风、学风良好，学校整体健康和谐；加强学校周边环境治理和文化市场管理，取缔接纳未成年人的网吧、电子游戏室、非法摊点等。学校周边无网吧、电子游戏室，无乱摆摊点现象。

此项自评分7分。4.学生营养改善计划工作（1）加强领导，确保责任落实

根据省市县有关文件及会议精神，确保我乡营养改善计划工3 作顺利开展，立了以乡长为组长，分管教育的副乡长邓光周为副组长，乡纪委、中心校、卫生院、各村两委等为成员的全乡农村义务教育阶段学生营养改善计划实施工作领导小组。领导组具体安排、落实“营养改善计划”的实施工作，制定学校实施方案和配餐指南，确定供餐模式和供餐内容，制定工作管理制度，加强食品安全和监督检查等工作，对本校学生食品安全和资金安全负总责。

各村学校成立了以村支书为组长，学校负责人为副组长的工作领导小组，负责落实本校“学生营养改善计划”工作的具体实施。

各校组织学生家长召开家长会，成立了学校营养餐家长委员会；成立学校营养餐学生会。以加强对营养餐实施过程的全程监督。

（2）进一步完善各项管理制度

各校逐步完善了食堂管理制度，对食堂的全面工作进行了制度化、规范化。从人员聘用、设备、采购、保管、加工、出售等所有管理环节进行了细化并狠抓落实。

3.加大宣传，全民参与，营造和谐供餐氛围

为确保学生营养餐的安全性，花山中心学校在3月17日，组织全乡50余名食堂工作人员到花山乡卫生院进行体检，12月6日花山乡中心学校组织召开了全乡所有学校负责人、食堂管理人员和食堂从业人员参加的花山乡中心学校营养改善计划工作4 培训会，分管教育副乡长邓光周，中心学校副校长张梨分别在会上作了重要讲话，就全乡营养餐工作做了全面安排和部署。会上，营养办工作人员张燚对参加食堂工作人员进行卫生知识和食堂餐具操作规范作了培训，对学校食堂管理人员做了相关业务培训。

一年来，我乡供餐学校食堂操作规范，物件摆放合理整齐，食堂卫生干净整洁，营养餐供餐无缩水想象。我校接《镇雄县教育局关于转发省市学生营养办学生营养改善提标文件的通知》（镇教通[2014]131号）后即按照文件要求，以4元的标准供餐。

此项自评分11分。

(三)入学巩固

2014年春季学期全乡小学生3495人，其中一年级659人，二年级560人，三年级588人，四年级622人，五年级530人，六年级536人。

2014年秋季学期有小学生3646人，其中一年级569人，二年级704人，三年级582人，四年级602人，五年级642人，六年级517人。

（1）全乡有7-12周岁健康适龄儿童3156人，入学3155人，适龄儿童入学率99.9%。

（2）2014年春季学期1-5年级共2959人，2014年秋季学期2-6年级3047人，年辍学率为0%。

（3）全乡有7-12周岁残疾儿童20人，已入学18人，残疾5 儿童入学率90% 此项自评分为5分。

教育管理项目以上自评分合计33分。

二、经费保障

（一）义教经费划拨

严格执行《镇雄县农村义务教育保障经费管理规定》、《镇雄县教育局大宗物品购臵管理规定》、《镇雄县学校基建、修缮工程管理办法》等，中心校按时到教育局足额划拨义务教育保障经费，按规定直接配套到一线学校，无截留、挪用现象。无举债办学情况发生。

认真落实“两免一补”政策，严格执行收费政策，坚持义务教育阶段零收费的政策，积极筹措贫困学生助学经费，无因贫辍学现象发生。科书到位后，以学校为单位造册登记免费科书发放花名册，学生签字领取科书。

实行校务公开，开展教育经费执行情况自查，通过召开全乡学校负责人会议的方式向全乡教师公开学校经费的使用情况。

此项自评分10分。

（二）培训经费

重视教师培训及进修，不断提高教师的综合素质。在知识快速更新与教育观念快速变革的形势下，教师树立终身教育的观念至关重要。2014年秋季学期国培计划——云南省农村义务教育骨干教师培训项目42人；教师计算机能力培训4人；2013年新聘教师入职培训7人；学校内涵发展省、市、县级培训15人次；校长放学继续教育培训23人；学校校级管理干部县级培训3人。

2014年春季学期曲靖师范学院“省培（2013）”农村村完小小学语文骨干教师培训1人，2014年昭通市中小学班主任德育工作培训5人，2014年昭通市镇雄片区少先队辅导员培训4人，参加昭通市音乐教师钢琴培训1人，到成都参加益博公益阅读种子教师研习营1人。

全年义教经费1841865.00元，培训经费126114.00元，占义教经费的6.8%。

此项自评分5分。

（三）减免政策落实

严格落实针对学生的减免政策和家庭经济困难学生资助政策。根据《镇雄县财政局

镇雄县教育局关于下达2014年农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助资金的通知》（镇财教„2014‟14号）的文件要求，我校拟订《花山乡中心学校2014年义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助资金实施方案》下发到各学校，并严格落实。

此项自评分5分。

以上经费保障自评分合计20分。

三、教育质量

1.辖区内学校按要求开设课程，完全小学按计划开设课程合格率100%。

2.上学年末小学在校生3495人，品德评定合格3495人，小学在校学生品德评定合格率100%。

3.小学年初毕业班学生536人，实际毕业536人，小学毕业班学生毕业率100%。

4.小学毕业班学生体育参评人数536人，按体育合格标准合格536人，小学毕业班学生体育合格率100%。

此项自评分30分。

四、其他工作

1.完成上级下达的招生计划。全乡学前班11个458人，其中花山小学学前班143人；

2.完成上级下达学校建设任务，认真监管好项目工程建设的质量和进度，做好协调服务工作，保证项目的顺利实施。

目前在建工程点有大火地小学综合用房，已经装修，待2015年春季学期可以投入使用；花山小学教师周转房主体工程已经完工，待2015年秋季学期可投入使用。两个工程点目前因气候寒冷，保证工程质量，已经停止施工。

联合小学食堂、马路小学食堂和教师周转房、放马坝小学食堂和教师周转房、大河小学食堂和教师周转房、野猪湾小学食堂8 和教师周转房、黄连教师周转房已经验收并投入使用。

3.积极筹措资金，做好校舍的维修改造工作，2014年秋季学期拆除了杨家寨老教学楼、修建了联合小学校园通道堡坎、修建了老毛菇后阳沟堡坎围墙等工程；

4.各类考试严格按照教育局通知要求执行，试卷保密工作万无一失，考纪考风良好；

5.加强电教室、图书室、理化生实验室硬件建设及人员培训，各室工作正常开展，档案资料齐全、记录完整计2分；

6.设备采购、工程建设等方面严格按照一项一审和招投标的要求实施，我乡无违纪违规现象；

7.按时组织教职工接受一年两次的医学监护，无漏查漏报现象发生，计生台帐运转正常，本单位教职工的生育情况政教处均长期监控；

8.教职工中无违反规定大操大办等行为发生；

9.切实做好来信来访工作，及时、妥当处理好信访工作，一年来，全乡无群体性上访和非正常上访事件发生；

10.积极开展勤工俭学活动，各学校根据实际，积极改善校园环境，硬化、美化、绿化校园；

11.配足音体美器材，积极开展文艺活动，全乡共有9所学校配齐音体美器材，辖区内学校根据实际组织学生开展“六一”庆祝活动，毕业学生文艺汇演等活动； 12.校园内师生均使用普通话交流，课堂上全乡教师均使用普通话进行教学。根据《镇雄县教育局关于做好2014年普通话水平测试的通知》（镇教通[2014]10号）积极发动教师报名参加测试；

13.一年来，中心学校按时上报各类材料。此项自评分17分。其他工作自评分17分。以上自评分合计100分。

五、存在问题

过去的工作在县教育局的正确领导和关怀下，在全体教职工的共同努力下取得了一些成绩。但离上级的要求还存在一定的差距，通过反思，学校的工作还存在以下一些问题。

1.学校硬件条件适应不了教育发展的需要，制约着我乡教育质量、学校管理。

2.学生素质参差不齐，潜力生比例过大，给教育教学工作带来很大挑战。从学校整体情况来看，还要进一步加强学风建设，在校园内要大兴读书之风，充分发挥学校图书室的作用，鼓励学生开展自主学习。在课外活动的开展方面还有待加强，要用积极健康的校园文化生活占领学生的心灵，引导学生全面、和谐发展。营造积极进取、快乐学习、自我教育、自由发展的学风和校风。

3.对中青年教师的培养提高上还做得不够，尤其对学科带头人、骨干教师的提高上缺乏力度，没有使他们真正发挥好应有的10 作用，致使教师队伍整体素质参差不齐，这与当前教育教学的要求还极不适应，有待于今后进一步加强。

4.制度建设，初见规范，但配套、落实、修改，还需进一步完善，校园文化比较单一，校园文化建设还需进一步加强。

花山乡中心学校 2015年1月6日

第三篇：安山乡中心学校简介

安山乡中心学校简介

安山乡中心学校前身是1950年利用地主宅院改建的安山完小。1969年，招生初中生，正式定名为安山中学。2003年8月，撤销安山乡联校，取消安山中学名称，成立安山乡中心学校。

上世纪九十年代中期，安山乡党委、政府为实现“两基”目标，举全乡之力，集八方之财，投入资金280多万元，新建、改建校舍5000多平方米，1998年10月顺利通过了“两基”省评估验收。

2008年，安山中心学校纳入2010年省为民办实事范围的400所义务教育合格学校建设项目校，投入资金260多万元，将安山中心学校建设成为一所宜教宜学的省级合格初级中学。

我校目前办有初中三个年级，9个教学班，学生384人。在编在岗教职工45人。办学条件好。学校总面积21600㎡；拥有一栋教学楼，一栋科教楼，一栋学生公寓，一栋教工宿舍，一栋办公楼，一座学生食堂，总建筑面积达6300㎡，设施齐全，功能齐备；拥有大小功能室26间，仪器设备1万多件，总价值16万元，图书近2万册，价值20多万元；运动场面积7000㎡，各种体育设施齐全；硬化地面6000㎡。植树木200多棵，到处绿树成荫，所有闲地都种上了花草，绿化面积达2700㎡，花开季节，香气四溢，沁人心脾。

师资水平高，现全校共有教职工45人，全部取得了大专以上学历，学历合格率达到100%，其中有14人取得了本科学历，目前正在进修本科学历的有5人。中高职称2人，中级职称29人。全校教师积极参加各种形式的培训，教学基本功大有提高，专业教师都获得相应普通话水平等级证书和计算机等级证书。学校力倡勤学修身、科研兴校之风，积极组织各种活动，大力推进教研教改，促进教师专业成长，着力打造一支素质优良，能教善教的教师队伍。近年来我校教师参加上级组织的各种竞赛活动，成绩突出，先后有十几人获奖。近三年来，我校教师撰写的论文参加市县级论文评选，前后有近100人次获得各种奖励，其中获得市级一等奖的就有26人次。我校教师注重体育锻炼，增强体质，积极利用业余时间，开展文体活动，下午的篮球比赛活动，周末的舞会、卡拉ＯＫ活动开展得有声有色，丰富了教师的业余生活，提高了教师的生活品位。我校教职工参加县级各种文体比赛，均能获奖，2006年冬，我校教工排球队参加县教育系统男女混合排球赛，勇夺亚军。

学校管理科学、规范、有序。学校根据师生的工作、学习、生活制定了一系列的规章制度，师生有纪可依，有章可循，工作学习井井有条。有一支勤管善管的学校管理队伍，行政、班主任、教师分工合作，齐抓共管，全校一盘棋，上下一条心，真正做到了“事事有人管，时时有人抓”。学生会参与学校管理是我校管理的一大特色，教师的出勤、上课、阅卷，学生说了算。活动促学，活动强校是我校的又一大特色。让活泼好动的青少年学生在活动中学习，在活动中提高能力，在活动中养成习惯，在活动中形成品质，激发学生的兴趣，让学生热爱学习、热爱学校生活。

教学质量逐年提高。办学条件改善，学校管理加强，教育教学质量有了大幅度的提高。2008年以来，我校初中学业水平测试成绩突出，学生综合素质有了很大提高。我校学生参加县级文艺、体育、学科竞赛，表现突出，先后有数十人获奖，2006年，我校男女学生排球队在全县中学生排球运动会中双双获得二等奖。

第四篇：云山乡中心学校读书活动方案（xiexiebang推荐）

云山乡中心学校读书活动方案

2010年10月

一、活动目的：

今天新的语文教学大纲已经要求初中生一年的阅读量不得少于 80 万字的时候，我们不能不说，一个良好的阅读环境是何等的重要。书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交

朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个

学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

二、活动领导小组：

组长：许桔

组员：所有班主任所有语文教师

三、活动目标：、通过活动，建立起以小 组、个人为主的班级图书角和个人小书库。、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气，让每个班级都成为读书型班级，每个学生都乐于读书。、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力进一步的提高。

四、活动实施的计划、建立班级图书角

（1）读书活动中，每个班级建立起图书角，书由学生自带，班主任负责把关

书的内容，确保学生读健康有益的书籍。

（2）学生自带的书由班级统一在封一的右上角编号（编号要体现某个班级），并在封二的右上角写上班级和捐书者的姓名，以便学期末物归原主。

（3）各班结合本班特点，建立班级读书制度，完善班级图书角的管理，挑选

并培养图书小管家。

（4）每个班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活

动。

（5）每个班级的读书制度要有班级相应的读书目标和班级读书规划，其中要

有措施、有保障、有效果，有考核评价，简洁明了，易于操作。、做好读书登记簿

（1）每个班级结合班级实际，准备一本读书登记簿（表），格式自行设

计，要具特色，其中要有每个学生读书的内容、容量、实现时间。好词佳句集锦、心得体会等栏目，适当作读书笔记。

（2）班主任要求每个学生要有个人的读书计划，也制定出相应的读书目

标和读书成长规划书。适当作读书笔记，摘录好词佳句集锦、抒写心得体会。

（3）每个班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书笔记并做出

相应评价。、举办读书展览：

各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经

典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容，交流自己在读书活动中的心得体会 , 在班级中形成良好的读书氛围。、出读书小报：

（1）每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读

书的心得体会等，（2）每学期出版一次读书小小报。并组织读书小小报评比活动。5、建立好书交换站：

（1）为了有效发挥图书角、小书库的作用，让每个学生都能多读书、读

好书，班级图书角每天早操前、中午和下午下最后一节课后的时间里，定期向同学们开放。

（2）学校图书室每天下午放学和活动课时间定期向各班开放。各班可以班级为单位去 学校图书室借书。

（3）同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

（4）每个学生每学期向班级至少捐两本书，书后最好附上一篇自己的读

书心得，进一步充实班级图书角，把图书角建成最大的图书交换站和交流站。、参与读书实践活动：

（1）读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：

故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑等。

（2）每学期能读书 5本以上，字数在 40万以上。并能精读其中 5

篇。其中表现优秀的学生，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为校读书活动积极分子。

第五篇：长山乡中心学校2017年工作计划

长山乡中心学校2017年工作计划

2017年的各项工作我校以市教育局、市进修学校的 “两个工作意见”为指导，坚持“缔造有尊严的教育生活”的办学理念；明确“为师生生命成长服务”的办学宗旨；牢固树立“办一所让学生尊敬和怀念的学校”的办学目标。确立了本教育教学工作“七大行动策略”。即：淬炼名师团队、创建书香校园、构建理想课堂、培植优秀品格、丰富校园生活、打造家校命运共同体。全面提高教学质量，提升整体办学水平，推动各项工作再上新台阶。

一、教学工作：

教学工作重点抓好“一个目标，两个基本面。” 一个目标：全面提高教学质量。

两个基本面：抓实教学常规管理和深化课堂教学改革。

（一）提质增效 全面提高教学质量。

本学期各学科成绩量化目标为平均75分（其中英语学科成绩平均60分以上）。

1、健全质量监测制度。一是继续实行当堂检测、周测、月测制度，并及时进行质量分析和查缺补漏。二是中心学校将不定期对各校（各班）各学科进行教学质量随机抽测，及时准确科学研判教学质量发展动向。三是完善教学质量分析制度，每月召开一次质量分析报告会。

2、要严格规范课堂教学秩序，利用各种方法调动学生的学习兴趣，提高学习状态。围绕各学科课程标准，做到精讲多练，提高学生的综合素质。

语文学科要加强阅读积累，语言实践为主的教学活动，特别要在古诗词诵读、阅读量、阅读理解能力及习作能力上下功夫。

数学学科要处理好“四基”和数学能力培养的关系，提高学生学数学、用数学的兴趣。提高学生数学计算能力和运用数学解决实际问题的能力。

英语学科要营造学英语、用英语的环境和氛围，正确应对多班教学、差生辅导中的困难，建立良好的师生关，组织开展多彩的英语竞赛活动。

科学、思品学科在强化识记知识要点的同时，也要注重学生学习兴趣的培养，做到课课清、段段清。

3、扎实做好“培优辅差”工作，制定学科和班级培优辅差计划并落实好，做到精准辅差。（问题分析准，方法运用准。）

（二）细化管理 抓好常规工作。

4、严格执行课程计划，开齐课程，开足课时。3——6年级英语不得随意减少课时。分校科学、思品课程要有专（兼）职教师，必须保证课时数和上课质量。音体美课也要开全上好。

5、强化“备讲批辅考”的过程性管理。做到备求实、讲求精、辅求活、批求细、考求（严、研）、评求导。

6、落实每月一次的教学常规检查制度。制定教学常规检查细则，每次检查要具体、如实记录，发现问题及时督促整改，并纳入教师考核。

7、组织丰富多彩的学科活动，激发学生学习兴趣。

8、加强教师队伍建设，淬炼名师团队。一要抓好教师的师德培训学习，让全体教师在思想上和行动上与中心学校保持一致；二要精修业务，苦练内功。每位教师都要加强自身的基本功训练，提高自身素质；三要加强教师队伍管理，保出勤，8小时工作制；保工作量，每位教师要达到18——22节课；保工作效果，学生满意，家长认可。

（三）有效教学 构建理想课堂

8、课堂教学改革要突出落实“六性”基本要求，（目标性 全体性 主体性 手段合理性 学科性 生成性）制定符合六性基本要求的评课体系。

9、中心学校实施“有效教学 理想课堂”教学改革试点工作。按照有效教学框架进行备课、上课、撰写教学反思。制定《有效备课 理想课堂》课堂教学改革方案。

10、开展多层次、多角度、全方位的教学研究。一是抓好校本培训，提升教育理念。做到培训内容有针对性，培训形式有突破，培训对象有要求，培训效果求实效；二是深化校本研究，提高课堂教学质量。每月一次校本教研活动，做到有计划，有主题，有效果。开展好骨干教师帮扶、同课异构、主题教研等活动；三是优化集体备课。集体备课和重点放在探索教材教法，新课教学设计，侧重体现有利于学生参与，有利于学生思维的发展，有利于学生掌握主动获取知识的方法。

11、全校教师深入学习和落实中国学生发展核心素养。学生发展核心素养 分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新6大素养，具体细化为国家认同等18个基本要点。要把学生的核心素养有计划、有针对性的渗透到课堂教学中。

二、阅读工作

（一）教师阅读工作

1、注重领导带头，提倡教师终生阅读。每位教师要制定读书计划，班主任要制定好本班的读书活动计划并严格执行计划。

2、每位教师要精心研读学校推荐的必读书籍，努力提高教师自身的专业理论素养。每学期至少制定1——2本以上有利于提高教育教学理论素养的书籍或刊物。每周一篇读书笔记，每月一个心得体会。

3、开学初进行一次“读名家名著，做智慧教师”读书交流活动； 6月进行一次师生共读书目展示汇报活动。

4、组织并开展好世界读书日活动。

（二）学生读书活动

1、创建班级图书角，专门配备2名学生作为班级图书管理员，协助教师负责图书的借阅、登记、归还等工作。

2、班级读书活动

（1）根据班级年级的特点，每学期每生至少读2——4本书。每年级一本必读书目、若干本选读书目。利用暮醒30分中进行阅读，读书形式要多样，如好书推荐，讲我与书的故事，介绍读书方法，交流读书感受，撰写读书笔记等。要读写结合，阅读和写作共精彩，会读会写，有读必写，读写相宜。班级要开展相关的评比、展览活动，已读促写，提高学生写作能力。（2）开展午诵活动。

对象：全体师生共同参加诵背活动。书目：经典古诗词诵读（分年级）

3、每周一节阅读课，按照“五课型”进行设计和指导。即“读前推荐课、读中指导课、读后交流课、绘本阅读课、阅读汇报课”。

三、艺体工作

1、立足课堂，上好艺体课程，做到“开齐、开全、开好”艺体课，保证学生每天锻炼1小时。

2、做好本学期艺体“2+1”工作，把艺体“2+1”工作落实到实处，艺体“2+1”活动项目要落实到每一个学生身上，保证每名学生有两项体育特长和一项艺术技能。加强平时抽测和期末检测。

3、上好大课间。本学期我校除上好两操外，开展了丰富的大课间活动，低年级以跳短绳为主，四----六年级男生以篮球为主，女生篮球、长绳、短绳为主。

4、组织开展丰富多彩的艺体活动。男子篮球比赛，跳绳比赛、庆六一趣味运动会，文艺汇演、书法绘画展等。组建两个社团，四年级开展音乐“竖笛”特长班。五年级绘画“速写班”。

附工作日程表 2月：

1、开学初工作会议

2、开学初备课检查

3、教师上交假期读书材料

4、教学质量分析报告会 3月：

1、制定并完善各项工作计划

2、召开全乡教育教学工作会议

3、校本教研——推门课“有效备课 理想课堂”

4、读书工作——学生好书推介活动

5、读书工作——“读名家名著 做智慧教师”读书交流活动

6、校本培训——一年级教师新教材培训

7、学期初下乡教学指导检查

8、艺体工作——成立艺体特长班

确定艺体2+1项目

9、常规检查（备课批改课堂测试分析班级管理）

10、月测（抽测）4月：

1、集体备课（语文 数学）

2、全乡教学研讨会

3、校本培训——中国学生核心素养解读

4、读书工作——世界读书日系列活动

5、艺体工作——学生大课间展示

6、期中检测暨六年级教学质量调研

7、常规检查（备课批改课堂测试分析班级管理）5月：

1、骨干教师引领课——同课异构

2、校本培训——名师视频课

3、集体备课（英语/科学思品/艺体）

4、读书工作——图书漂流活动

5、艺体工作——庆六一趣味运动会

6、月测及质量分析

7、常规检查（备课批改课堂测试分析班级管理）6月：

1、学生各学科竞赛活动

2、古诗词背诵验收暨第二届古诗词大赛

3、艺体社团展示活动

4、教师基本功展示验收

5、“有效备课 理想课堂”展示课

6、月测（六年级模拟测试）

7、教师考核检查