马老师阅读步骤总结（5篇）

第一篇：马老师阅读步骤总结

马老师教你阅读步骤

1.整体阅读。包括文章题目和题后阅读题在内。

目的：初步了解文章主要内容，明确文后问题要求。

（3分钟内。）

2.再读文章。注意与考题相关的内容要重点留意。

（4分钟内）

3.再读问题，初步划定问题答案所在区域。

4.按顺序答题。重点再读划分的区域，认真思考，组织答案。

（尽量标出答题序号）

5.检查。看答案是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

第二篇：马老师拼音学习总结

语文拼音学习总结（马老师）

（一）拼音总结：

1、声母 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w（23个）；

2、单韵母 a o e i u ü（6个）；

3、复韵母 ai ei ui ao ou iu ie üe er（9个）；

4、前鼻韵母 an en in un ün（5个）；

5、后鼻韵母ang eng ing ong（4个）；

6、整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying（16个）；

这是拼音分类，复习要分类复习，会按顺序默写；随便打乱顺序抽，要能听写出来；

（二）、声母和韵母（单、复、前鼻、后鼻）拼在一起叫音节，音节要会读，会认，听写要能写出来；词语的音节叫音节词，要会读，听写词要能完整的写出音节词；

（三）、音节分两拼和三拼，孩子要能区分，两拼是指一个声母、一个韵母；三拼是指一个声母，两个韵母；三拼夹在中间的韵母不是这个音节的韵母，在三拼里它叫介母，所以每个音节只有一个是韵母；

以上知识点在课堂上全部给孩子讲过了，有的孩子掌握的很好，有个别孩子掌握不好，希望家长在家进行辅导，如果家长有不明白的，可以互相交流，问我或问家长朋友们都可以。

（四）、拼音学习内容中出现的生字必须会认、会组词、会注拼音；小诗都要求背诵。

第三篇：感谢您,马老师!

感谢您，马老师！

感谢您，亲爱的马老师。您是我心中的明灯，在我学习上遇到困难时您总为我照亮前方的路！

您给我的第一印象并不时很好，邋遢。并不像有学问的人。可是我通过时间。通过您给我们上课时的妙语连珠和您做事时的点点滴滴。让我重新认识了您！让我明白人不可貌相，海水不可斗量。

谢谢您，马老师！真心的谢谢您，是您让我喜欢上了语文，爱上了作文！以前，无论是在学习还是在生活中我都是一个很自卑的人！但是，通过您对我的鼓励，和在语文课上对我的作文的表演唱！让我有了勇气把语文学好，把作文写好！让我有信心天天向上。

真心的感谢您，马老师！我永远也不会忘记您，因为您给了我自信和勇气。您虽然没有迷人的外表，但您有一颗完美的心灵。我永远也不会忘记您那小小的眼睛中透露着智慧的光芒！

感谢您马群老师。

江苏常州新北区孟河中心小学六年级:巢吴逸

第四篇：哈工大马原老师最后一节课总结

马原老师总结

辨析题举例

唯物论部分

1.人的意识体现了主观和客观的统一。（对，意识是客观内容和主管形式的统一）2.如果三角形要造一个神，那么这个神一定是三角边的。（对，神作为虚幻意识也有其客观原型，意识是客观内容和主管形式的统一）

3.全部社会生活在本质上是实践的，而不是物质的。（确认社会生活在本质上是实践的，并不否定社会的物质性。）

辩证法部分

1.矛盾就是对立的，斗争就是发展，（错，矛盾既讲对立，也讲统一，斗争引起矛盾双方力量的变化，但斗争本身并不是发展。）

2.辩证法与形而上学对立的焦点在于是否认事物是发展变化的。（错，焦点在于是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力）。3.“和而不同”，“执两用中”说是否认矛盾的形而上学观点。（错，两者都承认矛盾，是辩证法命题）。

4.偶然的东西是必然的，而必然的东西同样是偶然的。（对，这讲的是必然性和偶然性的关系）

认识论部分

1.古希腊哲学家说：没有理性，眼睛是最坏的见证人。（该说法强调了理性的重要作用，但也不能因此否定感性的作用）2.认识来源于实践，先实践，然后才能产生认识，因此，人的认识总是落后于实践活动（错，从实践中产生的认识不见得都是落后于实践发展的）

3.公说公有理，婆说婆有理，承认了客观真理的存在（错，这是主观真理论的说法）4.真理是有用的，有用即真理（前半句正确，后半句错误）

5.彼此一是非，此亦一是非 肯定了真理的相对性（这是唯心主义的主观真理论和形而上学的相对主义真理论的表现）历史观部分

1.经济上落后的国家在哲学上仍然能够演奏第一提琴（这讲的是社会意识的相对独立性）2.在社会发展过程中，人民群众是历史的“剧中人”，英雄人物是历史的“剧作者”。（错，人民群众是历史的“剧中人”，又是历史的“剧作者”。）

3.历史发展的总的合力是人民群众共同作用的结果，其中不包含个人意志。（错，许多单个意志汇成合力）。论述题

1.剩余价值（要特别注意相对剩余价值和超额生育价值的关系，在教材的P182）。2.理论和实践的关系（大作业）3.群众史观和英雄史观

4.用普遍联系的观点分析问题

5.用矛盾的普遍性和特殊性原理分析问题 关于辨析题和论述题，大家尤其要注意：

1.矛盾分析法，新版教材第57页开头那段话，比如“和而不同”、“执两用中”、“和而生物，同则不继”以及折中主义，调和主义等。

2.相对主义。一是相对主义的运动馆，比如克拉底鲁讲“人一次也不能踏入同一条河流”；二是相对主义真理观，比如庄子讲“彼亦一是非，此亦一是非”；李资讲“是非无定质”。材料题 注意

一是唯物论中“实践活动是人与自然统一的基础”、“社会生活在本质上是实践的”、新版教材第34-39页

二是“客观规律性和主观能动性”。新版教材39-43页

三是唯物史观中的“地理环境的作用”.新版教材第96页。

第五篇：马老师先进事迹材料

马骏先进事迹材料

马骏，男，中共党员，小学体育二级教师，毕业于贵州省遵义师范学院体育教育专业，2016年3月到马嵬办中心小学任教。任教以来，一直担任学校的体育教学工作。始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，扎实工作，爱岗敬业，兢兢业业，热爱学生，团结同志，恪守职业道德规范，以身作则，为人师表。

一、努力学习政治知识，加强思想道德修养。

作为一名教师，只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能做一名合格的教师。严于律己，严格要求自己是我对工作的态度。同时也时刻鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生心目都树立良好的榜样，积极参加学校组织的各项活动，服从学校的工作安排，配合领导和老们做好校内外的各项工作。无论做哪一项工作我都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，在业务上我认真研究那些名师教法，每学期都订阅体育杂志，不断完善自己的教学方法。以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人为己任，志高存远，自觉履行教书育人的神圣职责。

二、认真钻研业务理论，提高工作能力。

1、作为一名基层的教师，高标准严要求是我对工作的态度，在教学中，我深感自己的知识匮乏，学习首当其冲。利用工作之余，开动脑筋，钻研业务，虚心向同行请教，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。两年来，我持之以恒地主动学习课改理论，深钻教材，认真备课，切实抓好教学的每一个基本环节，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，使学生在学习过程中感到愉快，养成锻炼身体的好习惯。同时，我还积极参与教育教学改革和研究，学习新课程改革理论，积极掌握现代教育技术，不断地提高自身的业务水平及能力。由于教学方法得当，注重因材施教，因而教学效果显著，受到了学校领导、同事们的广泛好评：在2016、2017学中我带队参加兴“兴平市中小学生田径运动会”我校分别取得了乡镇小学组团体“第一、第二”的好成绩。在2016年我带队参加“兴平市小学生足球比赛”，我校学生男足获得第五名，女足获得第四名。在2017年我带队参加“兴平市小学生篮球赛（西片区）”男队获得第二名的好成绩。

2、从事体育教学工作以来，我认真对待每一项工作，从不计较个人得失，同时坚持业务学习，不断改进教学方法，积累经验，走在课改得前列。在教学中我努力钻研教材，因材施教，重视学生的全面素质和良好个性的培养，努力发现与开发每个学生潜在的优秀品质。特别是对体质差的学生，使学生养成良好的行为习惯和正确的课堂常规。随着学生上课积性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。为此，在对待学生的情感世界，我把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。我深知爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度，我从不嫌弃对待后进生，注重从思想上学习上多关心，多帮助，多辅导，给予“偏爱”。通过体育课的锻炼，使学生消除了自卑心理，感受到了学校，班级和老师的温暖，使学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进其德、智、体、美、劳全面发展。

三、积极参加活动，促进自身素质发展。

“求真务实，做一个锐意进取的实干家”，我常用这句话勉励自己，两年来，我积极参加学校的各项活动，严格遵守学校的各项规章制度，处理好学校工作与个人之间的关系，从无缺席、迟到、早退现象，以身作则，积极主动。认真组织每天的课间操和课余训练工作，精心计划，筹备每次的课外活动和比赛，认真做好每次活动准备（如：春季小学生田径运动会、球类比赛等），尽力丰富师生的校园生活，时刻警钟长鸣，为学生的活动安全着想，及时维护有隐患的体育设施和场地。认真地履行一位人民教师的神圣职责。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术，在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高。我将立足实际，认真分析和研究好教材，大纲，研究好学生，争取学校领导，师生的支持，使我的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，为党的教育事业做出自己更多的贡献。相信在今后的工作中，我会更加努力，工作表现会更出色。

2017年9月 2日

先进事迹材料

（2017-2018学第一学期）

马 嵬 办

中 心 小 学

二〇一七年九月二日