党校开展异地培训的思考

第一篇：党校开展异地培训的思考

党校开展异地培训的思考

十八大报告对加强和改进干部教育培训工作提出了明确要求，体现了中央对干部教育事业寄予的重望和最新的要求。《2010―2020年干部教育培训改革纲要》也明确提出构建更加开放的干部教育培训格局，倡导开展干部异地培训。近年来，在党校的干部培训工作中，异地培训受到越来越多的重视，已经成为党校干部培训的重要形式。深刻认识异地培训，研究异地培训科学化发展有助于提升干部培训的质量和效果。

一、深刻认识异地培训的重要性

异地培训是党校委托异地培训机构对本校学员进行培训的教学活动，借助于丰富多彩的异地培训，本地党校可有效利用异地培训资源，大大提升干部培训效果。

第一，异地培训可以使学员接受到最新的理念和理论信息，打破地域限制，丰富、拓展知识视野。很多干部平时忙于工作，加上日常学习条件的限制，难以及时更新理论。本地党校由于受师资结构、研究条件等限制，不能完全满足干部的学习需求。开展异地培训，邀请异地高校、党校甚至异地党委政府领导上课，可以使学员学到在本地接触不到的知识，有效地拓展学员的知识界限。如高校培训可以使学员接触到前沿理论，异地党校培训可使学员了解到理论与经济社会发展实践相结合的最新动态。

第二，异地培训可以使学员了解发达地区的先进经验，为领导和服务本地经济社会发展提供有益的借鉴。异地培训一般选择发展水平比本地更高一筹、在改革发展中处于前列的先进地区作为异地教学地点，或者选择那些在某一方面具有先进经验的地区。这样可以引导学员调研学习发达地区经济社会发展的“亮点”，开拓视野、解放思想、转变观念，积极寻求解决本地经济社会发展的路径和方法。增强干部教育培训的针对性、实用性，解决以往干部教育培训存在的学用脱节问题。

第三，异地培训可以丰富主体班教学的形式，最大限度地巩固和拓展培训效果。有效的培训方式是培训效果的保证，地方党校对辖区内干部培训的方式通常带有较明显的本地特色和局限性，学员也渐渐习惯了本地党校所采用的方式。当培训活动跳出本地限制时，异地培训机构异样的培训理念、培训方法、教学方式以及教师的面孔、特长等都给学员以全新的感觉，有助于消除培训疲劳。

第四，异地培训还可以使得地方党校学习借鉴异地高校、党校、行政学院和其他培训机构先进的培训理念和做法，提高干部培训工作水平，同时，也培养和锻炼了本校教师队伍。

二、怎样提升异地培训效果

异地教育培训干部，必须从尊重和把握干部教育培训的规律与干部成长的规律出发，促进各种资源的优化组合，实现培训方式推陈出新，不断增强干部教育培训的针对性和实效性，提高教学质量。为办好干部异地培训班，强化培训效果，注重培训质量，培训班要切实围绕“两要”和“两结合”开展培训。

1.要树立发展的培训理念，明确培训目标

发展是永恒主题，发展理念是一切教育培训的生命之所在。开展异地培训要树立重发展、重质量、重实效的理念，以有利于干部成长和事业发展为目标，摒弃“异地培训就是外出走一走，看一看，玩一玩，乐一乐”的消极思想，要旗帜鲜明的反对和抵制借异地培训搞公款旅游，确保异地培训的教学严肃性和课堂纯洁性。要做到坚持根据教学需要和培训目的决定是否实施异地培训、决定异地培训内容和方式，凡是不利于实现培训目标的活动一律不安排。要充分实施“节约办培训”原则，力争用适当的费用取得最大的异地培训效果，切实提高异地培训的效率和效益。既坚决反对借异地培训“圈钱”，也反对以牺牲异地培训效果

2.要确定鲜明的培训主题，选准培训地点

选好培训主题是异地培训的关键所在。要结合本地区本部门中心工作的实际和参加培训对象的需求，合理选择培训主题，然后确定培训的地点。确定的培训主题要具有鲜明的特色，能够反映培训的现实要求，能够充分调动学员的兴趣和学习积极性，做到学以致用。选择培训地点要注意考察异地培训目标地经济社会发展情况，寻找可供学习借鉴的典型经验。异地培训实际上就是一次“现场教学”，异地培训课程的安排、参观点的选择，都要围绕培训目的来确定，这种针对性有助于提升干部培训效果，也深受学员的欢迎。要考察异地培训机构可提供的课程资源和师资，选择最适合培训目标的课程和师资，使学员在异地学到更新、更全面的知识，弥补本地党校自身不足。异地培训机构必须能够有效地组织充足而又优质的专题和优秀的师资力量，确保学员能够在异地接收到最好的培训课程，没有“货真价实”的课程是无法保证异地培训质量与效果的。此外还要考察异地培训机构服务接待能力等。

3.重理论与实践相结合

理论与实践相结合，是干部培训工作追求的目标。把领导干部培训班办班地点搬到发达地区，在发达地区的党校（院）和高校接受系统培训和思想熏陶，学习的知识内容和亲身感受完全不同。培训班全部聘请当地教授、学者来授课，他们所讲的理论知识更能满足学员的口味，更具有实际工作的指导意义，为培训班增添新意。在理论指导下，再进行实地考察，亲眼看、亲耳听，身临其境，了解当地社会经济发展的过去和现在，并结合所学情况加以思考，对照本地实情梳理经验和教训，这种理论与实践的有机结合非常有实际意义。

4.注重课堂教学、现场教学和实践活动相结合 培训班可以邀请当地高校、党校（院）的专家和教授来给学员上课，精彩的讲解必然激发学员的学习兴趣，增长学员的知识。也可以组织学员参观了当地产业园区，在每一个现场教学点，都精心安排专家现场教学点评；并根据每个培训班的学员情况，确定主题，组织主题教学活动，从课堂教学点，走到现场教学点，再以实际行动深入实际，这种将课堂教学、现场教学和主题实践活动有机结合起来对干部进行教育培训的方式，符合从认识――实践――再认识的认知过程，便于学员系统地学习，理解和领悟专题教学的实质和内涵。

总之，质量是干部教育培训工作的生命。异地培训干部，也必须着眼于提高干部教育培训质量，必须从尊重和把握干部教育培训的规律与干部成长的规律出发，促进各种资源的优化组合与培训方式推陈出新，不断增强干部教育培训的针对性和实效性。因而异地培训是党校干部教育的有效方式，是提高干部综合素质和能力的重要途径，积极探索异地培训的新路子是摆在各级干部教育工作者面前的永久课题。

第二篇：关于县级党校开展中青年干部培训的思考

关于县级党校开展中青年干部培训的思考

【摘 要】 本文阐述了县级党校对中青年干部开展定期培训的必要性，结合工作实际，对县级党校如何培训中青年干部做出了深入思考。认为，学员要根据培训课程安排力争取得良好的学习效果，要发挥自身学习优势，在培训结束时多项技能要有所提高。

【关键词】 县级党校；中青年干部培训；必要性；建议

一、县级党校对中青年干部开展定期培训的必要性

近年来，临泉县委党校陆续开展了四期中青年干部培训班，在中青年干部教育和管理方面进行了有益的探索和实践，可以说是取得了令社会各界普遍认可的预期效果。这四期中青班的学员大多是乡镇（街道）及县直单位中的中坚力量，在各自单位承担着很重的工作任务，加之本县正处在加快发展、发力赶超的关键时期，工作更是千头万绪，在日常工作中可以说，白加黑、五加二那是家常便饭。另一方面，这些中青年干部又是家庭的顶梁柱，同样也承担着比较繁重的家庭负担，有的小孩子上学要接送，有的父母年龄大了要有人照顾，可以说中青年时期是人的一生中生活比较繁忙的一个阶段。在这样一个时期是很难抽出时间，静下心来进行学习沉淀自己的。所以，青年干部就必须放低身段，不断加强学习的勇气，不仅要从书本上学而且要向实践学习，不仅要对党的最新理论进行学习，而且要加强所分管的业务知识学习，要始终做到学以致用、用有所行的本领。作为一个青年干部，如何提高自身素质？如何解决在工作中遇到的问题？那就要打破常规思维定势，大胆转换思维角度，树立创新意识、换位意识、大局意识，在每一项工作前，要想出新招、抓出新意，开出新局，以适应复杂多变的新时期的工作需要。比如前几年，计划生育工作是乡镇、街道的重点工作，青年干部的大多数精力都用在计划生育工作上，可以说经过多年的磨炼，乡镇的干部计生业务都很精通。但现在计划生育工作不是乡镇（街道）的主要工作了，主要矛盾和次要矛盾发生了变化，现在上升为乡镇（街道）主要工作的是扶贫，也就是说帮助贫困户走出贫困是我们现阶段最为重要的工作。工作任务变了，就要求我们年轻干部及时更新专业知识，迅速掌握政策导向，增强业务技能。如，我们要掌握扶贫流程，了解扶贫政策，用好扶贫措施等。工作的需要、学习的需要、身心健康的需要以及组织的关怀，成为中青年干部参加党校培训学习的必然?Y果。因此，面对新时代变化莫测的复杂情况，青年干部务必要有坚定的政治立场、有观望洞察世界的宽广视野、有把握全局的战略思维、有勇于开拓的创新精神、有统筹协调的组织才能、有果断科学的决策能力、有脚踏实地的黄牛作风、有洞察一切的宽度和厚度。这些综合素养，都是做好各自工作所必不可少的。所以，我们必须充分认识增强自身素养的必要性，把各级培训学习等活动摆在重要的位置。

二、对县级党校培训中青年干部的思考

1、学员要根据培训课程安排力争取得良好的学习效果

党校培训一般在一个月左右，要想在这么短的时间内，取得较好的学习及实践效果确实不易，这就需要青年干部针对校方课程安排，合理支配学习时间，认真掌握学习内容。从这四期青干班的培训课程安排来看还是比较合理的，也是比较丰富的。既涉及经济发展，又涉及社会管理；既重视理论提升，又重视观摩实践；既包含领导科学，又包含群众工作。内容丰富，形式多样。在这样的课程安排下，学员应该达到什么样的学习目的呢？个人认为，有以下四个目的：一是要学好政治理论知识，增强理论素养。党校是学习理论知识的主阵地，也是党性锻炼的熔炉。县级党校在课程设置上充分考虑到学员的实际需要，专门安排有党史、党章党规及总书记系列重要讲话精神的讲座，学员应当把这次培训作为深化“两学一做”学习教育活动的一个重要手段，加强学习，努力汲取政治理论之精华，积极利用党校这个阵地不断提高自己的思想境界，提升自己的工作能力，积极改造自己的三观理念，使自己的政治理论素质有较大的提升，从而理想信念更加坚定，党性得到充分锻炼、道德情操得到稳定提升。二是要尽可能的学习掌握更多的专业知识。这次培训安排的专业课程很丰富，如招商引资、禁毒工作、信访工作、现代农业、文明创建、扶贫开发以及依法行政等，这些课程都是针对我们这些工作在基层一线的干部而量身定做的，对我们开展的工作将会带来很大的帮助。三是增强党风廉政建设和反腐败工作的有关知识。我们这些中青年干部在乡镇街道及县直单位都是领导班子成员，都要履行“一岗双责”。现在的中青年干部在业务工作方面都很过硬，但是一提到党风廉政建设及反腐败工作大都头皮发麻，到底我们在党风廉政建设中应该扮演什么角色，应怎样履行“一岗双责”，恐怕很多人说不出个子丑寅卯来。因此要在党校培训工作中多增加些这方面的学习，对今后的工作开展大有益处。四是在实践中要进村入户，访贫问苦，要建立与群众相依存的联系。群众是我们做好任何工作的基础，没有群众的理解与支持，再好的国家政策也难以在基层推行。因此我们要增强做好群众工作的本领，始终做到以人民群众为中心，凡事都要以人民群众所需所急所盼为出发点，以人民群众高兴不高兴，满意不满意，幸福不幸福为最终落脚点，尽心竭力为群众解难事，坚持不懈为群众做好事。

2、学员要发挥自身学习优势，在培训结束时多项技能要有所提高

千里之行，始于足下。学习是成长进步的阶梯，实践是提高本领的途径。我们党始终有一种“本领恐慌”的紧迫感，现在我们面临着这样那样的问题，还是说明我们的实力不强、能力不足。我们的年轻干部正处于学习的黄金时期，在学习方面有很多优势，如精力充沛，学习能力强，善于思考等等。组织上把青年干部从各自的工作岗位抽调出来脱产学习，可谓用心良苦。学员来党校后要做到真正静下心来多学点知识，做到学有所获。

一是纪律意识的提高。纪律是做好一切工作的前提，守规矩讲纪律是每个共产党员的基本要求，到党校学习，跨入这个大门青年干部首先要清楚自己现在是一名学员，改变身份定位，放下身段，全心学习，要自觉遵守基层党校的各项规章制度，静下心来，排除干扰，专心学习。为期一周的军训，正是基于增强纪律性考虑而专门进行的。加之在整个的理论课程教学中还有很多关于纪律性的讲座，相信纪律意识在所有学员内心都留下了很深的印象。从而在以后工作的开展中养成讲规矩的自我约束意识。

二是政治素质的提高。通过总书记的系列重要讲话精神和党章党规及其他政治理论的学习，通过革命传统基地教育和党史宣讲，通过井岗山革命圣地的洗礼，相信我们每个同志在政治思想上都会有一个大的升华，都会充满着对党的无限敬畏，在心中自然升起一种作为共产党员的自豪感，从而更加坚定共产主义理想信念。

三是工作能力的提高。授课的老师不仅有着相当高的专业知识，而且他们还经常深入基层调查研究，对基层工作特别熟悉，他们的讲解和授课，对乡镇和街道的同志会有很大帮助。另外，组织安排青年干部到党校学习，就是为大家在工作“热运行”中提供一个“冷思考”的宝贵时机，创造一个能静下心来“踱方步”的宝贵时机，使大家有时间来回顾和总结自己以往的工作与生活，从中汲取经验与教训，坚持真理、修正错误，使自己的认识和工作立于新的起点，以实现新的提高。相信通过一段时间的认真学习，细致的消化，大胆地实践，在今后的工作中能力会有大的提升

四是防腐拒变的意识要有明显提高。校方安排了学员到九龙监狱接受警示教育，让青年干部亲身感受贪腐给自身和社会带来的巨大损害，青年干部要在思想上敲响警钟，不要越雷池半步，不要以身试法，自觉接受党组织、社会和群众的监督。认真贯彻执行上级关于廉洁自律的各项制度和规定，不断提高拒腐防变的能力，堂堂正正做人，踏踏实实做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始终做到自重、自省、自警、自励，在职工中树立廉洁从政、勤政为民的良好形象。

五是发展临泉的信心要有明显提高。临泉要大发展，靠的就是我们这些青年干部。中青班的干部都能成为临泉未来发展的中坚力量，要对临泉的发展充满信心，如果没有信心，就没有动力。不仅要对自己的能力充满自信，还要对每个临泉人充满信心。不仅对广大干部充满信心，还要对县委县政府的各级领导班子充满信心。相信临泉的班子能够带领全县人民攻坚克难，打好硬仗，能够为临泉的发展带好队伍。

【作者简介】

彭建涛（1982.10-）男，安徽临泉人，临泉县委党校讲师，研究方向：经济管理及“三农”问题.

第三篇：党校学员赴异地培训心得体会

党校学员赴异地培训心得体会

赴XXX大学学习的一个星期时间转瞬即逝，最突出的感受就是相见恨晚：教授专家授课太过精彩、学习时间太过短暂、自己的感悟太少太少。天下没有不散的宴席，虽然有许多遗憾，但仍是不虚此行、大有收获。

一是找到了差距。来XXX大学学习前，自我感觉良好，总觉得自己态度还算端正，学习还算勤勉，工作还算努力，虽不能一览众山小，也能够出类拔萃。经过四天的学习，我才恍然大悟，可笑自己竟然坐井观天而犹不自知。不懂得领导和管理的区别、没掌握沟通的技能、缺乏提升心理资本的意识、对国家的历史、现状、未来都是一知半解等等，反正以前就是盲人骑瞎马、夜半临深渊。这次赴北大培训，无异于一场头脑风暴。好的开始，是成功的一半。亡羊补牢，犹未迟也。找到了差距，就是好的开始。

二是坚定了信心。毛泽东同志讲：与天斗其乐无穷，与地斗其乐无穷，与人斗其乐无穷。自己没有那么高的境界，我的体会是：与自己斗其乐无穷。明白差距固然令人羞愧，但何尝不是一件幸事呢XXX博士讲要改变心态，积极地迎接压力，提升心理资本。如果说国家的软实力是文化的自信，那么个人的软实力就应该是内心的强大。相信自己能行，知

耻而后勇。无他，因为明白了不足，不满足现在的状态，进而决心用不屈的斗志与自身的怯懦斗争不止。有这样一副对联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。谨以此自勉。

三是找到了方向。王歧山讲：作风建设，永远在路上。对我而言，提高充实自己，永远在路上。怎么办？唯有学习，持之以恒的学习。我以为，此次赴北大学习重要的不是学到多少知识，而是开阔了眼界，更新了观念，提升了境界。书山有路勤有径，学海无涯苦作舟。在提高自身的道路上，没有捷径可走，唯有与苦相伴、以苦为乐。能受苦方为志士，肯吃亏不是痴人。XXX教授讲：管理，首先要管控自己。斗室不扫，何以扫天下。黑夜给了我黑色的眼睛，我却要用它来寻找光明。越学习，越觉得自己无知，在追求光明的道路上，我愿一直走下去。

我怀着朝圣的心态，赴XXX大学学习一周，但结果仍然让我大吃一惊。欲穷千里目，更上一层楼。古人诚不欺我。在中国最好的大学里，我的收获沉甸甸！感谢市委组织部、市委党校给我们提供了这次宝贵的学习机会，感谢老师们的幸勤工作！

第四篇：县级党校如何开展教育培训

县级党校如何开展教育培训

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胡锦涛同志在十七大报告第十二个部分明确指出：“继续大规模培训干部，充分发挥党校、行政学院、干部学院作用，大幅度提高干部素质”。在新的形势下，作为县级党校教育必须适应干部成长规律的要求，形成适应新形势的培训新格局，帮助和促进基层党员干部全面健康成长；必须以新的视野，以与时俱进的精神，不断提升教学内容的时代性、新颖性、开放性，促进党的执政能力建设的新发展。

一、增强责任感和紧迫感，落实干部教育培训新要求。

首先要坚持“党校姓党”这一根本原则，坚持正确的办学方向。需要紧密联系当前县域经济社会发展的新形势、新任务、新要求，紧紧围绕县委决策部署，研究新一轮干部教育培训的思路和措施，与组织、宣传部门密切配合，有组织、有计划、有步骤地抓好基层干部的教育培训。

培训内容要坚持“贴近社会发展实际、贴近干部思想实际”的教学理念，要知道当前的党员干部队伍心里在想什么、最需要什么，讲课就讲什么，着力增强教育培训的现实针对性和实效。让干部拓宽解决问题的思路，提高解决问题的能力，增强科学执政、依法执政、民主执政的意识和能力。为实现县域经济社会跨越式发展提供思想政治保证、人才保证和智力支持。

二、充分发挥主渠道作用，形成干部教育培训新格局

县级党校要结合实际解放思想，大胆改革，不断探索办学新路子：一是拓展与更新干部培训方式。主要应采取集中培训、专题辅导、网上党校、理论研究、报告会等多种形式学习贯彻县委会议精神，统一党员干部的思想和行动。二是坚持“请进来、走出去”的思路，坚持 “领导走上讲台”与党校专职教师相结合的形式，围绕经济社会发展热点、难点问题，召开学习研讨会，举办学习论坛，广泛聘（邀）请有关专家学者和党政领导干部来校作报告和讲课，使学员在理论认识和实践经验积累上得到双提升，形成干部教育培训的新优势。三是不断思考党校教育的办学模式，积极同国民教育院校、省市委党校合作办学，开办不同的学历班次，搞好衔接，做好服务，开辟干部教育新渠道。四是党校要充分发挥师资优势，努力设立自己的教学阵地，走出校门，到乡镇、县直部门去，到广大农村中去，进行通俗易懂的马克思主义理论中国化最新成果的宣讲，进行中国特色社会主义理论的传播，为各级党员干部的理论学习创造一些辅助条件，同时也推动全社会的学习风气。

三、抓好“专业技术人员”队伍建设，教科研围绕中心工作提供人才支撑

党校的专职教师要成为研究县域经济社会发展的重大问题的行家里手，这是党校教师成功教学的关键所在。要想方设法创造条件、严格要求，提高他们的教学、科研水平。并及时将他们选派到县委、政府重要部门和农村基层挂职，使他们直接参与课题调研，增强他们的实证研究能力。

第一要从不同的视角看问题。要具备多视角的分析能力。党校的老师必须善于全方位、多视角地观察、分析问题，与学员一起讨论、思考，让学员产生共鸣，才能把问题看得更清楚更明白，才能拓展党员干部的思维。

第二，要扩充信息，增加信息量。要具备多元化的信息量，党校教师掌握的信息必须是多元的，一天不看新闻联播，一天不上网浏览信息，一天不阅读报刊杂志，就有可能丧失话语权，失去发言权。党校老师讲的每堂课、每句话，都应是最新资料的展示。就是说，方针政策的最新发布，学科专业的前沿知识，广泛流传的社会信息，都必须掌握。同时党校的教

员也应是多种信息的编辑者。了解信息后，在教学中要把信息编辑好，围绕主题选择、应用信息，才能使信息全面、系统，才能更有说服力。

第三，要夯实根底，打牢知识基础，要用科学的理论作基石。党校的老师不仅需要有扎实的专业知识，同时还必须具备多学科的知识基础，包括哲学、政治学、党史党建、经济学、伦理学、社会学等方面的知识，只有多学科的交叉知识，才能适应党校培训党员干部的要求。只有把科学的理论和丰富的实践做好“结合”与“转化”，就一定能讲出精彩的课。

三、创新教科研，发挥党校在理论研究和宣传方面的主阵地作用。

一是成立课题组，要把教学目标落实到提高受训干部的执政能力上来。完成这一教学目标的最佳途径就是带着专题去调研。围绕党的一系列方针、政策，围绕地方经济社会发展有全局性、战略性、前瞻性的重大问题进行调查研究，撰写理论文章，使党校科研工作为推进理论创新服务，为提高教学质量服务，为党委和政府决策咨询服务。

科研工作要坚持以应用性研究为主，以地方性研究为主，以现实性研究为主。配合党的作风建设和能力建设，党校要不断深化教学改革，启发和引导学员学以致用，运用所学理论研究、解决全县改革开放和现代化建设进程中出现的新矛盾、新问题，为全县的改革、发展、稳定做出新贡献。

总之，当前基层干部教育培训要解放思想，把县级党校办成轮训和培训全县党员领导干部执政能力的重要阵地，学习、研究、发展有中国特色社会主义理论的重要阵地，使其成为干部增强党性锻炼的熔炉。为县域经济社会发展提供思想政治保证、人才保证和智力支持。(作者：陶建斌)

第五篇：党校开展领导干部计算机和网络安全知识培训的思考

党校开展领导干部计算机和网络安全知识培训的思考

摘 要：随着计算机和网络的普及，各级领导干部的工作方式也由传统转向现代，即电子政务。可是，通过电子政务开展工作所遇到的问题也随即产生，尤其是安全性、保密性这方面，而针对领导干部的计算机和网络安全知识培训没有及时跟上，近几年才开始重视，有的领导干部为了工作需要，开始主动的通过各种教学方式和培训机构进行学习。党校也发现了这一问题，及时调整教学内容，充分利用自身的教学资源和平台，进一步加强领导干部的计算机和网络安全知识培训。

关键词：党校；计算机和网络安全知识；培训

党校教育的总体要求中提到，要尊重和研究干部成长规律和党校教育规律，针对干部成长的特点和需求，以马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系为主课，培养忠诚于中国特色社会主义事业、德才兼备的党员领导干部和理论干部。随着计算机和网络的普及，各级领导干部及党员的工作方式也由传统转向现代，即电子政务。但针对领导干部的计算机和网络安全知识培训没有及时跟上，有的领导干部因为工作的需要，已经开始主动的通过各种教学方式和培训机构进行学习。党校也发现了这一问题，及时调整教学内容，充分利用自身的教学资源和平台，进一步加强领导干部的计算机和网络安全知识培训。

内蒙古巴彦淖尔市委党校对于领导干部的信息化培训比较重视，从2000年开始，就设置了计算机和网络课程。2003年，结合国家提出的要加快发展电子政务的要求，面对全市的领导干部和公务员进行了大规模的信息化知识培训。近几年，结合计算机和网络安全、网络涉密、网络舆情等内容，进行了认真细致的调研，组织了专门的授课教师，开设了相关的专题和课程，结合领导干部的工作实际开展培训，使领导干部能在工作中具有应对这方面问题的能力。

一、领导干部开展计算机和网络安全知识培训是应对当今国内外网络安全严峻形势的要求

根据中国互联网络信息中心发布《第35次中国互联网络发展状况统计报告》中显示，截止2014年12月，我国网民达6.49亿，其中有46.3%的网民遭遇过网络安全问题。而针对政府的计算机和网络安全事件更是频频发生，其中在2013年发生的斯诺登事件，使美国的“棱镜计划”公布于众，其中一个项目就是监视民众的网络活动，监视范围很广，从欧洲到拉美，从传统盟友到合作伙伴，从国家元首通话到日常会议记录。有媒体报道，包括我国前国家主席胡锦涛以及商务部、外交部和一些银行、电信公司，都遭到了美国情报机构的监听。处于这样的网络环境下，在 2014年2月27日，中央网络安全和信息化领导小组成立，总书记习近平亲自担任组长，李克强、刘云山任副组长。随后，各级政府也相应的成立了网络安全和信息化领导小组。

另外，网络泄密情况也不容乐观，政府工作人员，尤其是党政领导干部，由于工作的性质，掌握着国家的涉密信息，很多涉密信息都是由于工作人员相关的计算机和网络知识不足，自认为安全可靠，违规操作涉密信息，无意间造成网络泄密。某国的谍报机构声称，在他们获得的情报中，近80%来自“公开的信息”，而其中近一半是来自互联网。全国人大内务司法委员会的一项调研报告发现，目前保密工作正处于泄密高发期，其中计算机网络泄密案发数已占泄密案发总数的70%以上，并呈逐年增长趋势，国家安全与利益受到严重威胁。

二、充分利用党校培训资源和平台进行计算机和网络安全知识的培训

党校是培训轮训党员领导干部，培养党的理论队伍，学习、研究和宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想的重要阵地，使之成为干部加强党性锻炼的熔炉。巴彦淖尔市要求党校每二至三年轮训一遍各级领导干部，所以，党校有很好的培训资源和平台。巴彦淖尔市委党校一方面加强自身信息化建设，除加强硬件设施的建设外，还注重培训教职工相关知识，通过信息网络这个科室的工作人员所学专业都是计算机、网络和电子政务及相关专业，有意识的培养科室教员向这个方向研究和学习，并上讲台授课，每学期针对教职工开设一个信息化培训班，更新知识；另一方面，在各主体班和学历班上讲授了多个相关专题，其中有《办公自动化与电子政务》、《计算机病毒的危害与预防》、《领导干部应具备的计算机和网络知识》、《增强保密意识，保护信息安全》等，受到了学员的一致好评，认为党校开设的这些课程，对他们在工作中遇到相关问题的解决起到了很大的作用。另外，党校也积极争取，和保密局、市信息中心、宣传部的网信办、公安局的网监支队等部门合作，将其要求开设的计算机和网络安全知识的培训任务尽可能的安排到党校各班次来讲，这样，相关部门完成了培训任务，党校在提供教学资源中也有一定的创收，学员学习了相关知识，一举三得。

三、培训内容应紧紧围绕领导干部在工作中所需的相关知识进行。

党校培训，主要内容还是马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系。计算机和网络安全知识的培训，时间不宜过长。如果想系统的学习，在党校是不合适的，有专门的培训机构进行培训。巴彦淖尔市委党校通过“学以致用”的原则，进行计算机和网络安全知识的培训。首先，面对各级领导干部做了一个问卷调查，内容分以下这些方面：

1、您来党校是否需要接受计算机和网络安全知识的培训；

2、您在工作中遇到过哪些相关问题；

3、您想接受哪些相关知识的培训；

4、培训时间多长为宜；

5、您希望用怎样的学习形式进行培训等等。第二、按照学员的问卷统计出结果，由分管领导、副教育长组织信息网络中心全体教员备课，确定相应的专题课，进行试讲，通过后正式上台讲课。第三、讲授时，尽量采用教员所喜欢的授课方式进行，内容也是大家关心和实际工作中用到的内容。第四、授课后再由学员进行考评打分，提出意见，由教务处统计后公布给备课教师，发现问题进行分析改正。

由于这门学科是操作性很强的一门学科，有时还要在微机室进行实际操作，在课堂上模拟学员实际工作中遇到的问题当场给出解决方法。有些学员的问题，如果课堂上无法解决，教师还亲自到学员工作单位进行辅导，或者通过网络视频交流来进行。授课效果得到了大家的一致好评。从中可以看出，只有紧紧围绕领导干部在工作中所需的相关知识进行培训，才能使其在工作中起到一定的作用。

党校开展领导干部计算机和网络安全知识培训，还需不断的充实和发展，要紧紧围绕党校教育的目标要求，提高学员各个方面的素质和能力，培养出忠诚于中国特色社会主义事业、德才兼备的各级领导干部。

参考文献

[1] 谢煜桐.中共中央党校出版社.《中国共产党党校工作条例解析》.2010.[2] 吴昊.黑河学刊.《论党校计算机教学的重要性》.2014（02）.