第一篇：第九届水区语文青年教师课堂教学大赛听课心得
水区语文青年教师课堂教学大赛观课心得
三十一中 韩丽
2017年11月29日上午，在我校四楼录播室举行了水区第九届中学语文青年教师课堂教学评优课高中段比赛，我也有幸听了四节高中语文优质课。本次赛课采取的是二十分钟微型课堂的形式，每一堂课都具有学习意义，都各有特色。参赛教师各显其能，各展其才，以其各自特有的风格、独具匠心的设计、严谨缜密的逻辑、优雅大方的教态和扎实娴熟的基本功，为我们奉献了一节又一节精彩的优质课。作为一名年轻的高中语文教师，我从这几节课中也学到了很多，现总结如下：
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。当我听着老师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，深入到听课老师和学生的心灵深处。声情并茂的语言勾起了学生思绪。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，拉近了师生之间的关系同时也激发了学习兴趣。又如，一段优美的范读，不仅起到了示范作用，还使学生的心灵受到震撼，感受到老师的语言太美了，我也要这样去读，从而唤醒了学生读的欲望。这一方面更值得我去学习。
教师教学设计的每一个环节都围绕着“高效”，注意提高课堂效率尤其学生的学习效率。每节课都非常注重对预习的落实。导学目标明确，有利于学生真正成为课堂的主人，在深入品读文本时有同学就能够谈得深刻、全面甚至语出惊人。所以，这也提醒我们切切实实把课前预习落实好，逐步培养学生自主预习、抓住导学目标的好习惯，上起课来一定能取得事半功倍的效果。
引导学生抓住重点词、句、段，指导他们细读品味。叶圣陶先生曾指出“阅读教学必须引导学生推敲、揣摩、细细品味。这样，学生对语言文字才会有自己正确丰富的理解。可见，字斟句酌是感悟的需要。这一点，所有上课的老师都做到了，能针对课文中的关键词，重点词，重点句反复品味。
让学生去读这篇文章，让学生从读中去体会文中蕴含的意义。尤其是河东段老师讲的坐井观天，教师正确的引导学生多种形式品味阅读，板书清晰漂亮，教学效率得到了很大程度的提高，课堂中孩子们充满了激情，学生在诗性的课堂里浸润，收获的是人格修养的熏陶、语文素养的发展、丰厚语感的提升、人生智慧的开发，更获得了生命发展的动力。教师还设计了多种形式的朗读，从而达到教学中美感、乐感、语感、情感的和谐统一。
而我有时在课堂中，总担心学生理解不了，读又占很多时间，恐怕课时完成不了，于是老师的问和讲占用了大部分时间。这方面应该好好学一学，得转变转变。
语文到底是教什么?这是值得思考的问题，语文应该是品语言，习得优秀语言的写法，学会活学活用举一反三，语文应该是修养性情，体悟人生，所以语文应是教学生动情去读去感受。语文应是培养一种语文思维习惯，培养学生去有意识的修辞炼句，善于感动，善于反省和领悟人生。这些能力的习得需要语文老师去教，去想方设法的教。每一次学习对于我都是一种反思和激励，听了这些精彩纷呈的课堂，我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了。
总之，听课学习使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。
2017年12月25日
第二篇：第九届全国中学物理青年教师大赛.听课感想
第九届全国中学物理青年教师大赛
------------------听 课 后 感 想2010年5月22日，我校四位物理老师，抵达乌市第四中学参加第九 届全国中学物理青年教师大赛新疆赛区的听课活动。
本次我们共听了十一节课，水平也是参差不齐，每一堂课都有点睛之笔，堂堂课都至少有一处亮点，每节课都值得学习，本次听课收获多多，也长了不 少见识，其中四位选手让我印象很深刻，的确是很不错的，整堂课结构严谨，重 点突出，前后贯联，始终贯穿了探究式教学这一思想。
老师在深入理解、把握教材的基础上，充分利用生活资源，创造性地设计教学环节，把新课改的理念很好地融入教学活动中。课堂教学师生合作、互动，学生兴致盎然，课堂气氛融洽，取得了良好的教学效果。
石河子第八中学梁老师讲的<<浮力的应用>>，让人印象深刻，有小动画引入课题，采用“自主探究法”组织教学，老师提供实验器材，学生自主选择所需要的实验器材，自行设计实验进行探究，找到改变浮沉状态的方法，使学生对应分析理解轮船、潜水艇、气球和飞艇等如何应用浮沉条件的，让学生感受生活与物理的联系。教师自制教具很突出，尤其是魔术创设情景激起了学生强烈的好奇心。最后请同学与教师共同放飞孔明灯，把本节课推向高潮，让人记忆犹新，难以忘怀。
还有克拉玛依六中的范老师讲的《流体压强与流速关系》一课，男老师发挥了魔术师的魔力，有魔术引入，激发学生的兴趣和思考，整堂
课以玩游戏为主，在游戏中完成了探究实验，共24人，分六组每组只探究一个实验，实验设计很新颖，很有趣，让听课的老师和学生都很好奇，教学投资也很大，光大型的吹风机就有三个，本节课的亮点实验全靠这三个吹风机来完成，使得飞机机翼的上升得以实现。是本节课达到完美。参赛选手都形象非常好，可谓俊男靓女。而且普通话也不错、表达非常流畅，很有亲和力。除外表之外，在课堂表现上亲和度较高几个例子是：
昌吉市五中的朱斌教师，白衬衣、领带、——职业又阳光的形象，很利索。加上声音洪亮、有感染力的语言。如：有一个有难度的问题，在老师的启发下有一个学生举手了——说：“我就等着你”、“就你来回答”等等，在对学生激励方面，一样的话从他嘴里说出来，听上去就没有那种程式化的感觉，感觉就是发自内心。所以，在他的课堂上，学生既紧张、又活泼。他的课的一大亮点是为理解串并联电路专门自制了击剑服，让学生穿上现场表演击剑看是谁的灯亮了，把课推向了高潮，我感觉另一大亮点是自制按装的声控开关控制的灯，请不同的学生在白天的情况下怎么把灯弄亮，老师很有耐心，终于在第三个人是把灯弄亮了，实验设计很好，锻炼了学生的发散思维能力，和大胆尝试能力，具有创新意识，课堂效果非常好。而且每一组实验小组在汇报时都用实物投影出已连接好的电路。
还有哈密石油外国语学校的徐老师的课，幽默风趣，也有魔术师的风范，课堂特别活，让人听了也很轻松，试验和克拉玛依的老师有相似之处，都很有创
新，资金投入也大，课堂中引导学生带着问题去观察、思考、探究，解释实验现
象，充分利用了学生的好奇、好胜心理。在课堂上进行游戏，激发学生的学习兴
趣。教师的语言准确、逻辑性较强，教态自然亲切，语速适中。对教学重点、难点的把握准确。教学中也充分突出了教师的主导作用和学生的主体地位。教学
中教师积极创设有利于学生主动学习和探究的情境，能够联系生活、联系实际，使物理知识生活化，又使生活现象物理化，唯一遗憾的是他与兵团一中的老师普
通话说的不太好。
有个别老师评价语言贫乏，“好” “很好” “太好了”贯穿始终。
在教学过程中，让学生自主设计实验电路、步骤、记录表格，自主进行
数据处理和评估。并且用实物投影展示各组学生的实验数据，甚至乌市兵团一中
和奎屯的两位老师让学生现场在电脑里直接输入实验数据，体现了真实可靠，可
信度高的特点。
本次参赛老师都有良好的专业素质，熟练驾驭课堂的能力，充分体现了物理教师的良好素质，也展示了新疆物理课程改革的丰硕成果。有创新度的教学表现为有的教学环节的实施出人意料之外，又在情理之中，且效果好。
本次听课收获很大，节节课都有惊喜，有创新度的教学表现为有的教学环节的实施出人意料之外，又在情理之中，且效果好。都有很多学习的地方，让人感觉不容错过，真正感到天外有天，人外有人，多听听大赛课才能扩大视野，增长见识，是自己不断进步，而不是闭关自守。感谢学校给我们提供这样的机会，更希望今后有更多的机会出去听课学习不断提高自己，完善自己，是自己学无止境，不断进步。
2010.06.01
第三篇：第九届课堂教学大赛心得体会
第九届课堂教学大赛心得体会
雍娟
5月6日，我参加了师组织的第九届课堂教学大赛，首先感谢我校语文组的各位老师对我的帮助，她们给了我很多有价值的建议，我捧着沉甸甸的收获，心情也是被感动着的。
在这次赛课中，每一位老师都给我们展示了新时代教师积极向上的风采，他们以良好的素质，饱满的精神，为我们提供了精彩纷呈的语文课。
令我印象颇深的是五十三团李丽老师所讲的《七颗钻石》的第二课时，结合她们学校“情景互动”的教学模式，通过引题示标——明确任务，再文本探究，以多次体验感悟，使学生在交流中提升自我。最后，提炼归纳达到拓展延伸的教学效果。李老师的教学符合了小学生的童真、童趣，提高了学生注意力，诱发了学生的学习兴趣。
再如五十团二中杨静老师，也是讲的《七颗钻石》的第二课时，她根据小学语文低段“导、学、练、拓”的课堂教学流程，为我们展示了一堂不一样的“七颗钻石”。
更值得和大家分享的是师中学的王琴老师，她用独特的教学方式为我们上了一堂感人至深的“妈妈的账单”。《妈妈的账单》是一篇略读课文，王琴老师引导学生根据课前导语，让学生找出阅读要求，再结合文中的一些关键词帮助学生概括文章大意，最后，演练固学，通过让学生品读课文的重点段落，找出关键词，如“羞愧万分”这样的词语，并表演当时一幕，接着播放母爱图片，让学生感受母爱无处不在。在课堂的结尾，王琴老师播放了贴切课文主题的好书推荐，激发起了学生的阅读期待。看到王琴老师气定神闲、信手拈来，不仅让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为的！
在这次课赛中，所有老师都为我们呈现了一堂堂魅力四射的课，老师们的教学能力、应变能力、组织能力都一一体现出来。观看着这样的课堂，细细比较着自己教学中的方方面面，自愧不如。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，不管怎样的课，都有值得我去学习的地方。
第四篇：青年教师听课心得
青年教师听课心得
抚宁县茶棚学区初级中学金 鑫
为了培养新教师的教学能力，提高新老教师的教学水平，学校在学期伊始，便组织各教研组进行教研活动。这次活动主要是以老教师讲示范课、新教师讲授三节公开课（新授课、复习课、习题课）的形式进行。
第一轮老教师讲课刚刚结束，在这一轮讲课，听课，评课过程中，我获益匪浅。
我们语文教研组是一个团结的教研组。老教师们经验丰富，知识渊博。老教师们的示范课，更是每一节都非常精彩。可以说这些老教师们的示范课，为我们青年教师做出了表率，为我们青年教师以后的教学提供了典范。
具体说来有这么几点：
首先，老教师们对教学流程的安排非常合理。
教学流程对于我们青年教师来说，是一个比较模糊的概念，虽然以前曾经在课本中知道有这么一个概念，但是并不知道应该如何运用到现实的教学中去。而通过这次活动，使我们脑子中的这个概念一下子清晰起来：读课文——合作探究——梳理巩固。老教师们的教学流程都非常清晰，面面俱到，环环相扣，重难点把握得当，把知识点清晰的呈现在学生们的面前。
第二，教学态度方面。
老教师们教态自然，亲切，语言流畅，优美，深深的吸引了学生们，让学生们在轻松的环境下进行学习。并且老教师们在讲课的过程中，及时的运用鼓励性语言进行激励，这对学生的学习起到了促进作用。
第三，教师对课堂掌控能力强。
对于我们青年教师而言，很多时候不是因为教学教的不好，而是
管理学生不到位，因此造成了学生学习成绩差的现象。而在老教师的课堂上，这些问题基本不存在，这也是我们青年教师应该学习的地方。
这次教研活动过后，我试着将学到的这些知识运用到了我的教学实践中，发现竟然取得了不一样的效果。
通过这次学习，使我认识到，作为一个教育工作者，我们应该树立活到老，学到老的观念，不断学习，终身学习，在教的过程中学习，向老教师学习，向有经验者学习，这样，我们的未来才会充满希望，才会教育出一代又一代的优秀人才！
2012.04.16
第五篇：青年教师听课心得
“湘渌杯”赛课听课心得
为了培养教学能力，提高教学水平，此次学校组织青年教师听课，在这一轮讲课，听课，评课过程中，我获益匪浅。
具体说来有这么几点：
首先，教师们对教学流程的安排非常合理。
教学流程对于我们青年教师来说，是一个比较模糊的概念，虽然以前曾经在课本中知道有这么一个概念，但是并不知道应该如何运用到现实的教学中去。而通过这次活动，使我们脑子中的这个概念一下子清晰起来。教师们的教学流程都非常清晰，面面俱到，环环相扣，重难点把握得当，把知识点清晰的呈现在学生们的面前。
第二，教学态度方面。
教师们教态自然，亲切，语言流畅，优美，深深的吸引了学生们，让学生们在轻松的环境下进行学习。并且老教师们在讲课的过程中，及时的运用鼓励性语言进行激励，这对学生的学习起到了促进作用。
第三，教师对课堂掌控能力强。
对于我们青年教师而言，很多时候不是因为教学教的不好，而是管理学生不到位，因此造成了学生学习成绩差的现象。而在老教师的课堂上，这些问题基本不存在，这也是我们青年教师应该学习的地方。
这次教研活动过后，我试着将学到的这些知识运用到了我的教学实践中，发现竟然取得了不一样的效果。
通过这次学习，使我认识到，作为一个教育工作者，我们应该树立活到老，学到老的观念，不断学习，终身学习，在教的过程中学习，向有经验者学习。这样，我们的未来才会充满希望，才会教育出一代又一代的优秀人才！
吉甜
2012年11月
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