衢州青年教师素养大赛听课心得[合集五篇]

第一篇：衢州青年教师素养大赛听课心得

衢州青年教师素养大赛听课心得

韩志勇

为期两天的衢州市级“农村学校”青年教师教学大赛的语文赛事于今天上午落下帷幕。聆听了青年教师的八堂语文课，我有了大把大把的收获。

认真地学习了8节课。从杨慧的《小书包》开始，至樊军建《好汉查理》，王丽的《狮子和鹿》，汪雨萍的《圆明园的毁灭》，胡小丹的《纸船和风筝》，周淑菲的《盘古开天地》，以及王丽萍的《慈母情深》。八节课，就是八场戏，每一位老师就像演员，走到前台，把他们最美的舞姿展示给我们，听他们的课就是在享受他们的教学风采。各位老师都做了精心准备，大赛中显示了各自的教学水平。

他们的每一节课，我都抱着学习的目的聆听。听过之后，都会评上几句，把我看到的想到的，或者他们给予我的启发与思考说出来，与大家分享。在我看来，评课，决不是批评，也不仅仅是指出存在的问题，而是分享思考与所得。如果说评课时，我有什么说得不恰当的地方，还请各位年轻人多多批评指正。

这八堂课，给予我很多启发。我知道了美国语文关注的“细节”出现在我们的课堂里应该如何抓住它，如何品味语言，我还想到了语文课应该如何落实语文知识，把知识与能力训练落到实处，如何坚守语文的阵地。我想到了初中生应该如何学习浅易文言文，文言词句怎么落实，古典美文怎么教。把朗读课文、品味语言和体悟感情结合得很好。我印象最深的便是，一个教师如何在课堂上机智灵活地调整自己的问题，降低语阈，以满足学生的需求，比如，老师问学生“这篇课文的语言有什么特点”的时候，学生反应木然，老师很快降低难度，告诉学生“看看文章里面用了哪些修辞方法”，学生一下子就活跃起来了，他们开始有话可说。教学内容和要求与初中也不相同，能够把沉默的高中学生情绪调动起来，便是很大的成功。

听课的时候，我把他们的每一堂课都当着一面镜子，希望从里面照出我自己的不足。于是，听完这些课，我想到自己今后应该努力的方向，写下来，与人共勉吧！

第一，用足用好教材。在没有把握别出心裁搞创新，没有把握坚信自己补充的课外资料比教材更好的情况下，就抓紧抓牢教材，读好导语、研讨练习，紧扣文本教学，落实知识，训练能力。谁把教材吃透了，用好了，谁的课堂就言之有物了。这句话我在给各地中学教师培训时讲过很多次，这次听课，我有了更加深刻的感受。第二，内容永远比形式重要。读透文本很重要。

第三，养成自己的教学风格，不要盲从。活泼中显沉稳，激情里见功底。课堂需要激情，但更需要炼就功底。第四，多读书，与大家大师为伍。这是做好一个语文老师的基本要求。阅读，能够使你本不丰富的思想像沙漠玫瑰一样开放出艳丽的花朵。读书就是读人生，读世界。书籍是人类进步的阶梯，这句话是真理。第五，课堂无小事。

感谢领导和青年教师提供展示自己的舞台和机会，也感谢各位青年教师献课，提供学习的好机会。

第二篇：青年教师听课心得

青年教师听课心得

抚宁县茶棚学区初级中学金 鑫

为了培养新教师的教学能力，提高新老教师的教学水平，学校在学期伊始，便组织各教研组进行教研活动。这次活动主要是以老教师讲示范课、新教师讲授三节公开课（新授课、复习课、习题课）的形式进行。

第一轮老教师讲课刚刚结束，在这一轮讲课，听课，评课过程中，我获益匪浅。

我们语文教研组是一个团结的教研组。老教师们经验丰富，知识渊博。老教师们的示范课，更是每一节都非常精彩。可以说这些老教师们的示范课，为我们青年教师做出了表率，为我们青年教师以后的教学提供了典范。

具体说来有这么几点：

首先，老教师们对教学流程的安排非常合理。

教学流程对于我们青年教师来说，是一个比较模糊的概念，虽然以前曾经在课本中知道有这么一个概念，但是并不知道应该如何运用到现实的教学中去。而通过这次活动，使我们脑子中的这个概念一下子清晰起来：读课文——合作探究——梳理巩固。老教师们的教学流程都非常清晰，面面俱到，环环相扣，重难点把握得当，把知识点清晰的呈现在学生们的面前。

第二，教学态度方面。

老教师们教态自然，亲切，语言流畅，优美，深深的吸引了学生们，让学生们在轻松的环境下进行学习。并且老教师们在讲课的过程中，及时的运用鼓励性语言进行激励，这对学生的学习起到了促进作用。

第三，教师对课堂掌控能力强。

对于我们青年教师而言，很多时候不是因为教学教的不好，而是

管理学生不到位，因此造成了学生学习成绩差的现象。而在老教师的课堂上，这些问题基本不存在，这也是我们青年教师应该学习的地方。

这次教研活动过后，我试着将学到的这些知识运用到了我的教学实践中，发现竟然取得了不一样的效果。

通过这次学习，使我认识到，作为一个教育工作者，我们应该树立活到老，学到老的观念，不断学习，终身学习，在教的过程中学习，向老教师学习，向有经验者学习，这样，我们的未来才会充满希望，才会教育出一代又一代的优秀人才！

2012.04.16

第三篇：青年教师听课心得

“湘渌杯”赛课听课心得

为了培养教学能力，提高教学水平，此次学校组织青年教师听课，在这一轮讲课，听课，评课过程中，我获益匪浅。

具体说来有这么几点：

首先，教师们对教学流程的安排非常合理。

教学流程对于我们青年教师来说，是一个比较模糊的概念，虽然以前曾经在课本中知道有这么一个概念，但是并不知道应该如何运用到现实的教学中去。而通过这次活动，使我们脑子中的这个概念一下子清晰起来。教师们的教学流程都非常清晰，面面俱到，环环相扣，重难点把握得当，把知识点清晰的呈现在学生们的面前。

第二，教学态度方面。

教师们教态自然，亲切，语言流畅，优美，深深的吸引了学生们，让学生们在轻松的环境下进行学习。并且老教师们在讲课的过程中，及时的运用鼓励性语言进行激励，这对学生的学习起到了促进作用。

第三，教师对课堂掌控能力强。

对于我们青年教师而言，很多时候不是因为教学教的不好，而是管理学生不到位，因此造成了学生学习成绩差的现象。而在老教师的课堂上，这些问题基本不存在，这也是我们青年教师应该学习的地方。

这次教研活动过后，我试着将学到的这些知识运用到了我的教学实践中，发现竟然取得了不一样的效果。

通过这次学习，使我认识到，作为一个教育工作者，我们应该树立活到老，学到老的观念，不断学习，终身学习，在教的过程中学习，向有经验者学习。这样，我们的未来才会充满希望，才会教育出一代又一代的优秀人才！

吉甜

2012年11月

第四篇：小学教师素养大赛心得

观摩“七彩语文杯”第四届全国小学语文教师素养大赛心得体会首先感谢校领导给我这次外出学习的机会，对于初次外出学习的我来说，心

情无疑是紧张又兴奋的。此次去南京观摩“七彩语文杯”第四届全国小学语文教

师素养大赛让我大开了眼界，那样的场面不失各种色彩。

开篇就是《老师，我想你》《海鸥》《小鸟，小鸟》《天路》大合唱，一至四

届“七彩语文杯”都是在合唱中拉开了序幕。正当我沉浸在这歌声中的时候，开

幕式也由此开始，经介绍南京凤凰母语教育教学研究所周一不是开会而是唱歌，为的是保持童心。邀请的嘉宾柳斌先生讲话中有一句说：小学生素质的提高可发

展为整体国民素质的提高，语文课要返璞归真。可能国民素质我们没什么太贴身的感受，但是语文课返璞归真与我们息息相关。接下来的“小学语文教师素养大

赛”从朗读（15％）、书写（15％）、才艺（5％）、课堂教学展示（50％）素养问

答（15％）五方面对教师的专业素养进行综合考察。所有项目的评审都是现场打

分，现场亮分，总分为100分。最后是在我惊叹中迎来了闭幕式。

两天半的时间，15位选手向我们展示了他们扎实地语文功底、丰厚的语文

素养，深深地震撼了我的心灵。（朗读，上课内容均来自现行小学课本。）下面重

点说说大赛考察教师的五方面。

一、朗读展示部分

十五位选手朗读的课文都是我们接触过的，甚至是教过的，他们抑扬顿挫、饱含感情的朗读深深吸引了我。慨叹自己是越来越倒退了，好久没有真正的读书

了。在选手结束朗读后，话剧演员曹灿老师作出点评：1.朗读要有音乐性。有起

伏，有高低，有快慢。其中有选手读的重音错误。2.语言要有形象性。要加入自

己的表情。3.语言行动性。语言就是“我要讲给你听”，若没有这种想法就是自

娱自乐。在点评之后，他还表演了“邓小平南巡”，和现场老师互动，使老师们

热情高涨。这些选手在短短的时间里准备一篇对他们来说可能是陌生的文章，都

能读出、读好文中所要表达的情感，无疑，他们是有深厚的语文功底的。这无外

乎平时读的多，读的用心。想想自己，这就是差别。在以后的教学中不仅要指导

学生朗读除了一些必要的如“重音”“停顿”“语调”等技能，更要重视通过自己的朗读更加准确、恰当地表达出文章的内容与情感。

二、书写展示

选手写的内容为“水光接天”“相得益彰”“江山如画”“鱼米之乡”四个成语。除了有位选手13.86分，其他选手均是14分以上，可见他们作为教师的基

本功很扎实。想到自己一手看似小学生的字，暗暗羞愧。雷实教授点评时说写字

字迹要流利美观。1.笔画要有轻重缓急，无错别字。2.笔画结构。章法上大小一

样。3.加强基本功练习，字要清爽，重视书法。自己作为一名语文老师，很显然，基本功不扎实，怎么办？我想：除了练习，还是练习。

三、才艺展示（简笔画、唱歌、书法、舞蹈等）

此环节看的我是兴高采烈，融入情境，他们哪里是教师，简直是全才。有三

个选手是满分5分，他们的表演内容是配乐画梅花，用毛笔题写咏梅，变脸，吉

他弹唱《外面的世界精彩》《懂你》，其他均在4.6分以上。其间，我也在想：才

艺和教学有什么关系呢？如果他们是我的老师，我明白了，我佩服自己的老师。

如果我是这位老师我想我也会利用自己的特长调节自己的教学生涯，和学生共同

学习，相信会老师会教得快乐，学生会学得快乐。想到这儿，自己确实没有什么

一技之长。似乎也没有太多的时间去学习这些，然而此时此刻，我想起了鲁迅的那句话“时间像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的”。

四、课堂教学（50分）和素养问答（客观题8分，主观题7分）展示

在选手课堂教学时，现场很安静，谁都不忍打破那画面。那充满睿智的老师和聪明可爱的学生，多么希望时间定格。即使他们的内心紧张，但是表现出来的也是满满的自信。随着时间的流逝，我们迎来了激动人心的素养问答环节，丰富有趣的内容让现场的老师都忍不住要说上几句。观后感言自己几乎对于课外的什么都不了解，甚至课内的已有被遗忘。我把自己局限在小学知识里了。从这次素养问答题目中看，内容涉及到了历史、民俗、文学、时事、教育等基本知识。如：听音乐是哪个地方的民歌，联合国的标志，字的笔画等等。从选手的客观答题中看出他们有丰厚的知识积淀。客观题除了有位选手把视频中老师不断引导学生说出自己预设的答案，设套让学生钻说成老师有耐心外，其余选手的心理素质较高，思路清晰，语言组织能力强。我也感觉到这几个环节是息息相关的。

在此次大赛中多设了优秀教态奖，如在学生回答问题的时候教师的眼神，上课时的姿势，教师的穿着，课堂上的交互性等等。想想要多学一些礼仪知识，其中印象深刻的是三号选手，他每个环节都数一数二，教师真的要做到全才。学习过程中，专家的精彩点评向我们传达了最新的教学理念，主持人的临场应变能力也给我留下了深深的印象，这不是一朝一夕就能练成的。观摩15节课，无论哪个年级的学生，他们的课堂习惯令人钦佩，他们的课堂发言可圈可点，他们的写字习惯扎实到位，这样的学生谁不喜欢，但我们更要思考的是这些孩子如此高的综合素养是如何培养训练出来的呢？

“台上一分钟，台下十年功”，相信他们为了此次活动也付出了很多努力。此次学习也让我知道在自己的工作中还存在很大的问题。做一个老师不易,做一个优秀的语文老师更不易!但是我相信：只要努力，会有所改变的。希望以后有更多的机会出去学习，不断提升自己。

第五篇：青年教师专业素养培训心得

青年教师专业素养培训心得

乌市第79中学教师：张静萍

为了提高我们青年教师的专业素养，学校特意举办了培训活动。我作为一名青年教师，很荣幸参加了这次培训。此次培训共邀请了我校校长与我们共同分享他们的工作经验与历程。通过此次培训，我感受颇深。

一、让爱在坚守中绽放

“让爱在坚守中绽放”。在讲座过程中，老师告诉我们：

1．做一个学习型的教师。因为你要给学生一杯水，首先你必须至少要有一桶水。

2．做一个爱事业的教师。在讲座开始前，校长提出这样一个问题：“现在有些人是为了生存而生活，而有些人是为了生活而生存。那么在座的各位属于那种人呢”？对于这个问题，我曾经也纠结过。可是现在我不纠结了，通过这次培训我找到了答案：我要为我的生活、我的事业而生存！

3．做一个有思想的人教师应该是一个有思想的人。教育者须对于教育有信仰心，如宗教徒整理对他的神一样；教育者须有健全的人格，尤须有深广的爱；教育者须能牺牲自己，任劳任怨；教育者应该坚信苏格拉底的“人之所以为人，就是因为他有思想”的名言。思想是人的灵魂所在，是生命的精髓，教师作为人类灵魂的工程师，更应该成为有思想的人。

4．做一个不易轻言放弃的教师。“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，曾经是我参加工作以后最讨厌的一句话。但是通过这次培训我改变了我的想法。虽然“朽木不可雕”，但是我可以让这棵朽木成为不可雕的朽木中最有用的一棵。虽然不能点石成金，但是我可以让这块顽石成为最坚硬的石头。

二、万物有道、学海无涯

作为新时期的特岗教师，教育系统中的新鲜血液，我们既要拥有我们的特色，还要继承优良的传统。在教学过程中，我们要有理性、感性、悟性和灵性。我们还要学会反思与创新。让反思成为一种习惯，要勇于反思、乐于反思、即时反思。让创新成为一种追求

另外，周建军老师在讲座中将工作态度分为三种：敷衍的状态、努力完成的状态和追求完美的状态。

我想四位名师在工作过程中都保持着整理追求完美的状态，不然他们怎么会收获成功？没有付出就没有回报！其实，付出与回报事成正比的，只有你全身心的投入，才能得到学生的尊敬和爱戴！